三年级班主任工作总结
三年级班主任工作总结5篇
三年级班主任工作总结5篇三年级班主任工作总结1一、加强学习，积极顺应改革潮流1.我对自己严格要求，每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。
2.我认真钻研教育教学理论，积极参加校培训中心和教研室组织的各种的培训活动，不断提高理论修养和业务水平，认真阅读教育教学理论书籍，在实践中创造性地开展工作。
3.我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。
我怀着虚心学习的态度，经常就教学细节问题与老师开展广泛的交流。
4.每天检查晚自习的学习状况，和其他两位领导运筹策划。
二、不断追求，努力推动课堂改革1.认真备课，努力上好每一节语文课，占领好语文课堂，让语文课堂成为我施展教学才华的地方。
2.利用好语文课堂阵地，与学生的思想进行强烈的碰撞，充分与学生展开交流，激活学生的思想，碰撞出思想的火花。
3.与学科组专家、南通专家、四校联谊专家合作，研讨语文课堂教学。
4.为南通专家上了作文公开课《“感恩”作文指导》，激发学生的听课热情，学生的课堂有精彩的发言。
我善于以自己的热情点燃学生热情的老师。
5.和其他老师共同关注年级综合排名前30名学生的学习状况，策划并参与语文培优辅导。
6.积极参加语文组的教研活动，积极献计献策，发挥集体备课的作用。
三、努力探索，认真协调年级管理1.着力加强年级管理，继续实行绩效考核，在尖子生和平均分上都很下功夫。
2.借鉴去年初三年级管理的成功经验，实行周考制度，及时进行教情反馈，及时发现工作中的明显的不足，努力加以改进。
3.针对各种类型的考试分析总结，写出总结性材料，与大家一起分析研究，针对薄弱环节，采取针对性强的措施。
4.规范教学管理，利用科学的方法，引领老师加强课堂规范化要求，努力向课堂45分钟要质量，注重课后的及时辅导，稳定后进生，查漏补缺。
5.加强优秀学生的学习指导，实行“双培优工程”，即年级综合排名前200名的同学，培优薄弱科目;年级综合排名前30强的同学，着重在双语上再下功夫，通过反复强化，加大培优力度，力争中考在各类指标上再有重大突破。
小学三年级班主任工作总结5篇
小学三年级班主任工作总结5篇1.小学三年级班主任工作总结本学期，我担任三年级的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。
可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。
因此，学生的思想情绪波动较大。
另外，三年级有一些合并过来的新的学生，对本校不太熟悉。
有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。
作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。
本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。
我坚持每天尽可能早到校，尽可能早进教室，监督和规范班里学生的日常行为。
要求学生按时到校，完成班级值日，积极参加学校组织的各项活动。
他们不马虎，严格要求他们展现自己的一面。
相信每个人都有自己的优点。
平时注意对学生外貌的检查，要求他们注意个人卫生。
2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。
这学期来了一些新生，班里凝聚力不是很强。
所以开学前一个月，我经常强调班级纪律和良好学习习惯的形成。
通过小组活动进一步加强学生之间的合作精神和小组意识。
这不仅可以对班级的纪律和日常管理起到显著的作用，而且可以使学生养成团结友爱的习惯，培养班级团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。
同时，要重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石。
以正确的方向和方法为先导，利用课内外的资源和条件，引导师生朝着良性健康的方向发展，是班级管理的主体。
强调班风学风的整顿，积极表扬学习积极分子，以此来影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，学会自主学习。
3、强调沟通在班级管理中的作用。
（1）善于与任课教师沟通我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。
一方面，在学生面前树立任课教师的威信。
另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
2024年小学三年级班主任本学期工作总结（3篇）
2024年小学三年级班主任本学期工作总结经过深思熟虑与全面回顾，本学期的工作得以圆满结束，期间不仅取得了诸多成就，也积累了宝贵的经验。
以下是对本学期主要工作的系统总结：一、本期工作回顾自本学期伊始，我便致力于构建一支高效、自律的班级管理团队，通过民主选举，选拔出深受学生爱戴的班干部，并赋予他们充分的责任与权力。
我注重与班干部及个别学生的深入交流，旨在增强他们的自信心，消除班级内部的消极因素。
在此基础上，我们共同制定了严格的班级管理制度，并坚决执行，确保每位学生都能在一个有序、和谐的环境中学习成长。
经过一学期的精心培养，以王英、龙辉为代表的班干部团队，不仅管理能力显著提升，更在班内树立了良好的榜样形象，带动了整个班级的进步。
我深知良好习惯对于学生学习成长的重要性，因此，在日常管理中，我始终耐心细致地引导学生养成良好的学习、生活习惯。
我注重从点滴小事入手，通过班会、个别谈话等方式，加强学生的思想教育，明确行为准则，并对表现优异的学生给予及时的鼓励与表扬，对存在问题的学生则采取说服教育的方式，逐步引导他们走上正轨。
我还特别关注后进生的转化工作，以严爱并济的方式，帮助他们树立信心，克服困难，取得了显著成效。
在家校合作方面，我始终秉持开放、沟通的态度，积极与家长建立联系，共同商讨学生的教育策略。
通过家访、家长会等多种形式，我及时向家长反馈学生的在校表现，听取家长的意见与建议，形成了良好的家校共育氛围。
二、取得的成绩1. 本学期班级未发生任何重大安全事故，学生的安全防范意识显著增强。
2. 成功举办了多次主题班会活动，涵盖安全、德育、礼仪等多个方面，有效提升了学生的综合素质。
3. 纪律后进生如杨天俊、黄明民等经过一学期的努力，行为习惯得到明显改善。
4. 绝大多数学生能够自觉遵守行为规范，维护集体荣誉，班级凝聚力显著增强。
5. 成功实施了“好学生与成绩差学生结对帮扶”计划，有效促进了学生之间的互助学习。
6. 通过鼓励与表扬相结合的方式，激发了学生的学习积极性与主动性。
三年级班主任工作总结(15篇)
三年级班主任工作总结(15篇)本学期我担任三年级班主任工作。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，，做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯。
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。
本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者以后还要加强教育。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。
如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。
播放课件，调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培养班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。
还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要经常与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！三年级班主任工作总结2 20xx年8月我接任了现在的三年五班的班主任工作，到今年已经两年半的时间，记得当时对所接班级我心中充满了遐想与展望。
2024年三年级班主任工作总结以及计划模版（3篇）
2024年三年级班主任工作总结以及计划模版在本学期中，我继续履行三、三班班主任的职责，通过全校指导与全班师生的共同努力，班级的集体观念和集体荣誉感显著提升。
同学们展现出团结友爱、刻苦学习、互相帮助和遵守纪律的良好风貌，班级正逐步发展成为一个凝聚力、核心力和向心力俱佳的集体。
以下是我本学期工作的一些主要总结：1. 深入学生，建立亲近关系，理解学生需求长期的班主任经验使我深知，理解并亲近学生是建立有效教育关系的关键。
因此，我积极融入班级，走近学生，同时通过其他教师和家长的反馈，全面了解每位学生的表现。
我坚信“亲其师，才能信其道”，并寻找适当的时机与学生进行深度交流，关心他们的生活和学习，让他们感受到我的关心和爱护。
2. 强化学习教育，引导正确学习态度我着重强调学生对学习的正确认识，教育他们明确学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律。
我协助他们制定个人化的学习策略，提高学习的自主性，培养良好的学习习惯，以提升学习成绩。
对于学习困难的学生，我将持续探索更有效的辅导方法，以激发他们的学习潜力。
3. 培养高效能的班级领导团队我坚信一支有能力的班干部团队对于班级管理至关重要。
因此，我在学期初就为每位班干部分配了具体职责，并指导他们进行工作，同时鼓励他们以身作则。
对于遇到困难的班干部，我会提供支持和指导，定期召开班干会议，表扬优秀表现，提出改进建议，以提升他们的领导力。
4. 干预和解决学生间的冲突随着学生年龄的增长，班级内部的矛盾和纠纷也随之增加。
我始终以耐心倾听学生的问题，引导他们自我反思，培养自我教育能力，同时培养他们换位思考的能力，帮助他们理解并解决冲突中的问题。
5. 加强家校合作，共同促进学生发展我认识到，教育不仅限于学校，家长的参与同样重要。
我始终保持与家长的密切联系，尤其对于行为问题突出的学生，我会寻求家长的共同教育。
通过我们的共同努力，许多学生的行为有了显著改善，能够更好地遵守学校规定。
总的来说，本学期的班级管理工作取得了一定的成效，但也存在需要改进的地方。
小学三年级班主任工作总结(集合15篇)
小学三年级班主任工作总结(集合15篇)小学三年级班主任工作总结1去年学年结束的时候林校长问我：“你想带班上吗？”已经教了几轮一、二年级的我想换换岗位，也想面对新鲜的面孔，更想尝尝接班的滋味，挑战挑战自己。
于是跟校长说不想跟班。
本学期，我如愿当三（1）班的班主任。
班级人数68人，比上学年多了10人。
其中男生39人，个别同学活泼好动，自制能力差，加上插班进来的三位学生纪律松散，班干部不够得力，因此，一学期来，班主任工作非常吃力。
但是面对困难，我没有放弃，一直想方设法培养学生良好的习惯。
开学初把班级定为爱心特色班，希望通过爱心教育使学生学会关心他人，和睦相处。
同时定了奖励制度，每周对四个小组进行量化评分，周末给优胜小组颁发流动红旗，期末奖励先进小组。
班干部分工管理班级事务。
为了管好课间纪律，还派得力班干看守一楼四个大门，非特殊情况不允许学生出去。
对于行为习惯差的问题学生，常常主动与家长联系，有时还亲自登门家访，争取达到最好的教育效果。
经过半年的努力，学生的纪律和学习均有进步，同时也取得了一些成绩。
爱心捐款两次，共捐4000多元。
其中1200元购买体育用品捐给五华山区学校，300元资助同班的李得诚同学，2400多元捐助海啸灾区人民。
自发帮大队部做了36个捐款箱。
捐赠100本图书成立班级图书角。
学生的爱心行动多次受到学校的表彰。
黑板报两次评为优秀。
获“祖国江山如此多娇”摄影比赛组织奖。
朗读比赛第二名。
班容检查优秀。
广播体操比赛优秀奖。
学生的各科成绩优秀。
虽然从整体来说学生进步了，但个别同学的表现仍然很差。
回想半年来，我天天面临着严峻的挑战。
工作过程中，我常常根据学生的变化调节教育方法，实行动态管理。
杨威冠、周任发、李炜豪等同学纪律松散，他们的表现影响着全班同学，因此我采取“严格管理”的方法。
比如，上课迟到者一定要打报告，对讥笑流鼻血同学者批评，杜绝上课吃零食现象，严抓作业质量……一系列的严格要求，对周任发、李炜豪等同学的触动很大，许多同学也都进步了，但杨威冠的'进步甚微，于是借助曾主任、林校长的力量协助教育。
2024年三年级班主任工作总结参考范本（5篇）
2024年三年级班主任工作总结参考范本在本学期中，我承担了三年级班主任的职责，在上级领导的关怀和各科教师的共同努力下，成功完成了本学期的各项教学任务。
以下是我对本学期工作的简要总结：一、以身作则，树立良好榜样正如古人所说，“亲其师，信其道”。
作为班主任，我与学生的接触时间最长，对学生具有显著的示范作用。
因此，我始终以身作则，确保在教育工作中对学生提出的要求，自己首先做到。
例如，我坚持在7:30-7:40间准时到校，上课期间不接听电话，主动捡起讲台前的垃圾等，以增强学生对教师的信任。
二、培养并发挥班干部的引领作用常言道，“火车跑得快，全靠车头带”。
班干部在班级管理中的作用至关重要，且他们的职责不应被教师取代。
我鼓励学生自我管理，班干部能处理的事务，教师不轻易介入，从而让每个学生都有责任感，提升他们的学习积极性和主动性。
三、强化良好习惯，提升课堂质量我坚信，良好的习惯是提高教学质量的基础。
在课堂中，我及时表扬遵守纪律的同学，树立榜样，同时迅速纠正不良行为。
通过制定班规和分配班干部任务，以及在教学中采用多元化的活动，如学生讲题、动手操作和生生互讲等，既激发了学生参与课堂的积极性，也锻炼了他们的口、脑、手并用能力，增强了口头表达能力。
经过一学期的努力，班级纪律有了显著改善。
四、整合素质教育平台资源教师不仅要做好校内的教育和管理工作，还需与家长保持紧密联系，共同教育学生。
我时刻关注学生动态，一旦发现不良苗头，就主动与家长沟通，以达到共同教育的目标。
目前，学生的行为规范有了显著的进步。
五、关心每一位学生我相信，赞美能培养出优秀的孩子。
在工作中，我注重给予学生精神上的鼓励和支持，尤其是对学习困难、退步、考试表现不佳或遇到困难的学生，我通过言语引导、鼓励和教育，帮助他们建立信心。
在学习上，我坚持公正对待，不偏爱、不歧视、不放弃任何一名学生。
我深感班主任工作的重大责任，深知自己在工作中还需不断磨练和提升。
我有信心，通过持续的努力，我将能更细致地履行职责，这也是我下学期的主要目标。
班主任三年级工作总结12篇
班主任三年级工作总结12篇班主任三年级工作总结12篇班主任三年级工作总结1班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。
不仅是给学生传道授业解惑，更是要教育学生们做人的道理，树立正确的人生观。
在工作中不仅仅是他们的老师，还要做他们的朋友。
通过一学期的班主任工作让我明白了一个道理：那就是只要用“心”做教学根本、用“爱”做师生的桥梁，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。
回顾这一学期的班主任工作，作小结如下：一、本学期工作回顾（一）思想教育作根基由于校领导的信任，让我接手了三（7）班。
这个班级在学校里是个平凡得不能再平凡的班级。
学生的群体组合比一般班级要弱，（因为班级里有三个特殊学生：两个智障儿童，一个听力残缺儿童。
）班级里外地学生有24位，本地学生22位，与同等班级相比教育的起点相对较低。
接任该班之后，我特别注重对学生的思想道德教育和激奋教育。
我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
我是这样想的，也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流。
在这过程中，我用眼睛去观察他们，用耳朵去倾听他们，用心去体会他们。
通过与学生的交流，逐渐创建了良好的班风、学风。
同时，我利用晨会、班会、思品课、语文课等一切途径告诉学生做人的道理、道德的标准和树立的理想，让他们懂得：要想做好学问必须先学会做人、而做学问必须有“头悬梁锥其股”的刻苦精神等。
“ 没有规矩无以成方圆”。
个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，我便努力安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，让他们懂得“没有知识就没有出路”以及“书中自有黄金屋”的道理，只有通过认真学习知识才能做一个对家庭、对社会有用的人。
（二）、常规训练作载体教育常规决定着班级班风的形成，良好的班风必须以严格的常规训练为载体，所以为了让班级更好更快地步入一个良性循环的运作轨道，我从未松懈过对学生的常规训练。
小学三年级班主任工作总结(精选11篇)
小学三年级班主任工作总结（精选11篇）小学三年级班主任工作总结篇1本学期我担任三年级班主任工作，在学校的正确领导和统一安排下，顺利地完成了本学期的教育教学任务。
为使今后的班级工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作作总结如下：一、由被动到主动积极的班级管理在开学初，每人拟定自己的学习目标，每人根据自己的目标约束和规范自己。
实行卫生轮岗制，每天有专人负责教室及卫生区卫生；班长负责课堂及课外纪律；各小组长负责学习情况。
每天把出现的情况向班主任汇报并在主题班会上反馈，效果良好。
本学期实行的小组活动“今天我来考考你”、“龙头小组”、“1+1＞2”均取得良好效果！二、班干部模范带头，班级成员积极，参与齐头并进！本学期我班涌现出一批品学兼优的学生，班干部模范带头润物无声，班级成员积极，参与齐头并进！在特色拉练中赵子瑜、高韵涵等同学表演的情景剧《戏彩娱亲》获得全镇师生一致好评；趣味竞赛中由王涵钰、马金苹、李雨欢等同学组成的“猛虎小队”表现优异，获得全班交口称赞；同时本学期在卫生、纪律评比中屡获第一名，“流动红旗”常驻我班；在防溺水安全班会、安全演练、知行孝义综合实践、孝道校本课中同学们同心协力、各抒己见、互帮互助，校园大扫除、操场除草中每一个辛勤劳动的身影中凝刻着孩子们成长的步伐！三、教育教学工作：不断提升自我，家校沟通，形成合力！本学期我积极参加各项活动，不断提升自我，在开学初参加小计教研活动，积极接受各位领导老师的宝贵建议；在20__年9月13日参加了部编教材培训；同时本学期积极参校本、镇本教研，主讲《秋天的雨》、《万以内加减法》、《倍的认识》等示范课，在各位领导、老师的鼓励与建议中获得更大进步；20__年12月5日参与观摩唐山市小学基本功大赛，认识并改正自己的不足，进一步明确教育教学各环节重点以及共建新型师生关系的重要性，为以后工作提供良好借鉴！在“颂师德、乐奉献”演讲比赛中获得第三名！利用微信群、电话、家长会、家访等手段积极和家长沟通联系，关心每一位学生的发展！本学期开展的“亲子共读”、“小手拉大手共创文明城”、“新学期家长会”等活动在与家长更贴近的同时，携手共进促进每一位孩子的成长！总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会感恩”的今天，深感既繁忙而充实、又累而快乐。
三年级班主任年终工作总结优秀(3篇)
三年级班主任年终工作总结优秀尊敬的校领导：您好！我是某某小学三年级班主任，非常荣幸可以为您撰写本年度的工作总结。
在过去的一年里，我全身心地投入到班级工作中，与学生、家长和同事们共同努力，取得了一些成绩和进步。
在此，我将对本年度的工作进行总结，并对接下来的工作提出一些建议。
首先，我在三年级班级管理方面取得了一些较为突出的成绩。
我始终坚持以班级为单位，制定了详细的班级管理计划，并根据学生的实际情况和需要进行适当的调整。
我与学生建立了良好的师生关系，互相尊重、倾听和理解，使得班级氛围积极向上。
我注重学生的行为规范，强调爱护集体、帮助他人，并将这些要求渗透到日常教育教学过程中。
同时，我加强了与家长的沟通与合作，及时与家长交流学生的学习情况和表现，共同协商解决问题。
通过这样的班级管理，我收到了学生的认可和家长的赞许，也为班级的和谐发展做出了贡献。
其次，在教学方面，我充分发挥了自己的专业能力和教育教学经验。
我在备课上精心准备，因材施教。
针对每个学生的学习情况和能力差异，采用个别辅导、小组合作和课堂互动等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
我注重培养学生的学习习惯和方法，引导他们主动思考、积极探索。
我还加强了课堂教学的互动性，通过提问、讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣和思维能力。
在教学评价方面，我细心观察每个学生的学习情况，及时给予激励和帮助，做到了因材施教、因人施教。
此外，在班级活动和文化建设方面，我积极参与，组织了一系列丰富多彩的班级活动。
我引导学生组织班级文艺演出，提高了学生的自信心和表达能力。
我组织了声音班会和情景剧等活动，使学生更好地理解和掌握了班风班纪。
同时，我还注重培养学生的社会责任感和团队协作精神，组织学生参与社区志愿服务和班级公益活动，使学生更加关心他人、热爱社会。
在工作中，我也遇到了一些困难和问题。
首先，我发现学生的个体差异较大，需要更加个性化的教育教学方法。
有些学生学习能力较弱，需要更多的关注和帮助；有些学生学习能力较强，需要更多的拓展和挑战。
三年级班主任的工作总结(优秀模板10篇)
三年级班主任的工作总结（优秀模板10篇）三年级班主任的工作总结第1篇本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面几方面的工作:一、深入学生、亲近、了解学生。
为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我用心深入班级，深入学生，同时透过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。
在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的理解潜力，学习的用心性也比较高。
但也有些学生自我约束潜力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙老师管理好班级。
有些孩子作业不认真。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。
这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，理解我的批评、教育了。
所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。
而良好习惯的养成，务必从学生思想认识的加强上来落实。
因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育。
由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范资料，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。
在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。
一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。
第二，群众主义教育。
开学来，透过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动，增强学生的群众荣誉感，树立群众意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。
三年级班主任总结(7篇)
三年级班主任总结一个学期过去了。
在这个学期，最让我欣慰的是班级班干部队伍的渐渐成熟，他们已经能够管理一部分事情，虽然不如高年级学生那么得心应手，不过比起开学初以来，确实让我放心了很多。
特别是傍晚值日，值日组长会把卫生检查得清清楚楚的。
其实这里很大的功劳都是亏了有这些班干部。
我发觉班级学生问题开始复杂化，思维活跃化。
有部分转过来的学生，行为上不能融入班级。
比如打电子游戏，本班有几个学生迷上了游戏机，成绩有下降的趋势；还有打架，今年一个学生，居然把架打到四年级。
简单的说教已经对他们没有作用了，学生的交往能力在增加，制造麻烦的几率也在上升。
让我感到他们确实是在成长，矛盾渐渐多了。
三年级是最为动荡的一个年级，最容易发生变化，好学生可能就变化成坏孩子，坏孩子也可能渐渐寻求上进。
这个在我们班级里比较明显，有些平时比较好的学生，有时成绩开始下降，而平时不怎么好的孩子，倒突然就学习也认真，上课也认真，上下的波动比较大。
为此，我在学生中间采取的是加强思想教育。
第一，行为规范教育。
由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，督促学生在思想上提高认识。
平时，对有些学生多讲、多提醒，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。
一学期来，大部分学生都能自觉遵守行为规范。
第二，学习目的性教育。
有的学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习。
首先加强和任课老师的联系，了解学生上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；然后安排好的学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。
对于特殊群体学生的教育，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。
对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，让他们也能够有进步，让他们也能有自信。
第三，集体主义教育。
现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识。
所以，通过教育，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，培养学生的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
2024年三年级班主任工作总结参考范文（四篇）
2024年三年级班主任工作总结参考范文在____年，我担任了三年级班主任的职责。
面对一群活泼好动的学生，我深思如何确保他们健康、快乐地成长，并积极主动地投入到学习中。
为此，我采取了以下一系列措施：一、通过真诚与耐心，着力培养学生良好的习惯。
鉴于小学生的好动和好玩的特性，我认识到培养良好的习惯是他们学习的基础。
因此，在深入了解每位学生的基础上，我注重从小事抓起，培养他们形成良好的学习、生活习惯，为他们营造一个和谐、整洁的学习和生活环境。
我利用班会、晨会等时机，组织全班学生讨论，明确小学生应遵守的行为规范；同时，开展“星星争章”活动，定期评比，表彰先进，以此强化学生的良好行为习惯。
此外，我还选拔并培养了合适的学生担任班干部，协助教师管理班级事务，如早读、自习等。
我深知习惯的养成需要时间和耐心，因此我始终耐心引导学生，期待他们的不断进步。
二、以关爱和赏识的态度，与学生建立真诚的友谊。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解和尊重。
在新课改的背景下，我注重以平等的姿态与学生交流，倾听他们的心声，尊重他们的选择，分享他们的快乐。
我首先对每个学生进行全面了解，经常与他们进行个别谈心，从学习、心理、家庭等方面了解他们的需求。
三、重视后进生的转化工作。
作为班主任，我深知转化后进生是一项重要的任务。
我坚持对后进生给予特别的关爱，不歧视、不厌倦、不粗暴。
我用自己的爱心去叩响他们的心灵之门，善于发现他们的闪光点。
在课堂上，我鼓励后进生积极参与，及时给予肯定和鼓励；在课外，我积极辅导他们，与家长保持联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境。
四、在关爱中保持严格的管理尺度。
对于班级中聪明但调皮的学生，我并未掉以轻心或姑息迁就。
当发现他们出现不良行为时，我会及时与他们谈心、讲道理，并严厉地批评他们。
通过这种方式，这些学生逐渐学会了严格要求自己，并在学习上取得了更大的进步。
五、组织丰富多彩的班级活动。
为了丰富学生的生活体验和提高他们的综合素质，我积极组织各种班级活动。
三年级班主任工作总结14篇
三年级班主任工作总结14篇三年级班主任工作总结篇1紧张的一学期即将结束了，这学期我仍然担任着三年2班班主任工作。
从学生的学习状况来看处于两极分化状态，现将本学期的工作做如下总结：一、培养学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。
时刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。
1、培养小干部，发挥火车头的作用俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”。
由学生干部的优秀素质，决定他们在班级的核心地位，由他们的核心地位，决定他们在班级起“火车头”的作用。
学生干部不仅要有协助班主任管理好班级的能力，而且更重要的是能以自身的优势在德智体美劳诸方面起到帮助和带领作用。
三年级学生不大不小，但班干部的带头作用非常重要。
“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。
对于学生干部也是这样。
本学期我注意引导小干部要严格要求自己，模范地遵守纪律、诚实、谦虚、互相关心、主动积极完成老师的任务。
比如和小干部一起处理学生间的.矛盾，去关心某同学的困难等，逐步培养他们的高尚品格和解决问题的能力，增强小干部的凝聚力。
特别是注意引导他们独立开展工作的能力，工作做得好给予及时肯定，出现问题帮他们分析原因。
本学期小干部们的组织能力有了很大的提高。
例如，纪律委员汪柯鑫、卢孝勤能在老师不在的情况下，基本能把握教室纪律；委员竺、王能组织同学们进行课前背诵和维护纪律。
小干部们用他们的热情积极地参与到班级管理工作，发挥了极大的作用。
小学三年级班主任工作总结10篇
小学三年级班主任工作总结10篇小学三年级班主任工作总结1不知不觉新的一学期又来临了，为了本班在新学期各方面再上一个台阶，根据本班的实际情况特制定如下计划：一、指导思想加强思想教育，抓好学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的培养，努力建设“文明守纪，勤勉奋进”的班风和“乐学善思、争先创优”的学风。
二、班级情况简析：略三、本学期工作要点：1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使他们主动学习，提高学习成绩。
特别要抓好学习困难生的辅导，不要让他们掉队。
2.积极鼓励学生勇于创新和探索，使他们成为创新型人才。
3、向学生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
4、参加学校和各种教研组举办的各种活动，让学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
6、加强学生的安全教育，做好安全常识的理论宣传，坚持日日讲时时讲警钟长鸣。
四、本学期工作措施：1、德育教育，充分利用国旗下讲话、班会时间对学生进行思想教育。
让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。
2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。
充分发挥学生的主体地位，尽量让学生量力而行。
3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。
在班级环境布置中有“大比拼”，大组与大组间比，男生女生比等。
五、本学期工作的具体做法：1、了解学生的思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。
为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下方式:(1)、与学生交谈。
有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
(2)、不定期检查学生的作业。
通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
三年级班主任的工作总结(通用5篇)
三年级班主任的工作总结（通用5篇）三年级班主任的工作总结1我作为今年的一名新教师，一切都是陌生的，我需要紧张地进行教学工作。
作为班主任，我同样是第一次做这样的工作，在不断向优秀班主任学习和自己摸索中完成了本学期工作。
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中主动开展班级管理和德育教育，现在就本学期的工作做如下总结。
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：各小组扫地检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性。
如每天早读课我安排五名值日班长，带领大家共同学习，起到了很好的效果。
每天的作业由各组组长负责检查和收，组长们很能干，每天都做好记录。
三、开多种活动，丰富孩子的生活二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展能力。
根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期开展了丰富多彩活动，除学校举行的手抄报比赛、书写钢笔字比赛，我还结合课文《阿凡提的故事》，让孩子们自己选角色，自己排演，把这个剧本表演出来，大家一起观看并且评价。
给古诗配画活动、写童话故事比赛等等。
让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。
四、加强家校联系一个孩子的.成才，主要功劳不是学校而是家庭。
道理很简单，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。
2023年小学三年级班主任工作总结(4篇)
2023年小学三年级班主任工作总结有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，那么在这初生牛犊的第二个工作年头中，我已经感受到了年华的逝去，也感受了冲劲的消失。
莫名地总会想起尼采的一句话，“我要把自己吹熄，以免燃尽”。
我只想说一句，太累了!我钦佩组长刘老师的成就，她的班级无论是学习还是学校的各项比赛，成绩都是遥遥领先，作为班主任的我，十分清楚地了解要做到一个第一不容易，但是要在刘老师的下面做个第一，更不容易。
因为刘老师是这样一门心思地扑在班主任工作上面，每次比赛都是那么用心，那么尽力，这距离也正是我为之钦佩的源泉;我钦佩教高段的老师，他们是真正的武林高手，谈笑间用兵，如果说我教导孩子更多的可能是喋喋不休的说教，那么他们用的却是心灵的交汇，用自身的魅力去征服学生，这点我佩服。
而我更钦佩的是这样的老师，即使失败了很多次，即使没有尝到胜利的果实，却仍然默默地、一丝不苟地、兢兢业业地做着他们的班主任工作。
当英雄不容易，可谁能说当平凡人又是那么地容易呢当你渴望着一次次的胜利，埋头苦干、实干、而胜利一次又一次，一次又一次从你身边溜走，连个回头的机会都不给你的时候，这份心情、这份感受、这份痛苦……于是当我欣赏胜利者开怀地大笑的同时，我更钦佩失败者真诚的祝福!当看到我的孩子们取得成功是，我第一个感觉居然是想哭，想痛痛快快地哭一场，为了这个成功付出的努力，付出的艰辛。
而当我看到其他老师给我祝福的时候，我又觉得我有什么脸去哭，那些拼命努力希望成功，而最后与成功失之交臂的老师，都能够继续去努力、去奋斗!我又有什么资格去提“哭”这个字眼。
生活中，我常告诉孩子：失败了有怎样只要你付出了努力。
每天看到孩子们高兴地来到学校，又快乐的回到家，我是欣慰的，我要教给孩子们感恩，教给孩子们尊重，每天苦口婆心的唠叨，一句话甚至说了千百遍，就是这样不厌其烦的唠叨，因为我相信每一个孩子都是善良的，他们一定会明白老师的良苦用心的，果然，一个从不承认自己错的孩子居然肯低头认错了，一个不愿参加班里活动的孩子竟然知道为班里争光了，一个调皮捣蛋的孩子竟然知道学习了，这样的例子还有很多很多。
三年级班主任工作总结以及计划5篇
三年级班主任工作总结以及计划5篇三年级班主任工作总结以及打算怎么写？时间过得真快，转瞬本学期即将完毕，作为三年级班主任须要做好这一学期的工作总结以及下学期的工作打算，下面是我给大家整理的三年级班主任工作总结以及打算5篇_三年级班主任总结以及打算范文，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所协助。
三年级班主任工作总结以及打算【一】惊慌的一学期即将完毕了，这学期我仍旧担当着三年级班主任工作。
三年级共有学生三十四人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，有四名特困生和一名特别儿童。
现将本学期的工作做如下总结：一、造就学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小，自控实力差，纪律松散。
我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。
利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此时此刻学生中树立典范。
在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己，团结同志，听从领导的安排，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。
时刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我，我也善意的坚信他一次，让他觉得我是充分的坚信他，让他自己觉得欺瞒了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我成认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找他问他为什么没交作业，他告知我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。
结果下午他仍旧还是没有带来。
细致一问原来是根本没有完成，他怕教师通知他的家长，而家长对于他没有完成的处罚较为紧要，所以孩子才对我说了谎。
面对他这种状况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对教师的一种不敬重;其次，犯了错就得马上改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。
班主任学期工作总结小学三年级(3篇)
班主任学期工作总结小学三年级本学期本人担任三年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
现将本学期班主任工作总结如下：一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育思想品德教育是班主任工作的首要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不及时就可能会引发大乱子。
所以，对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。
在完成这项任务时，要先选择突破口，除了实施一般的教育外，我特别强化了日常行为规范教育和养成教育，从培养他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培养他们懂得做人的最基本的道理做起。
在教育要求上，我们不求过高，但求具体。
通过建立班级公约的办法，约束每个人的言行。
通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。
（2）对学生进行量化评价按照学校《小学生日常行为规范》的要求对学生进行评价，把它作为评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
（3）充分利用班会的作用每次班会课都给学生一个自由讨论关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，兴趣，活动计划等的时间，同时加强学生的爱心教育，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。
我经常浏览一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃学生的思维。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。
开学初，我与学生一起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》组建了班干部集体，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。
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三年级班主任工作总结导读：本文是关于三年级班主任工作总结，希望能帮助到您！紧张的一学期即将结束，我也正积极完成本学期剩下的任务。
从2010年9月1日正式接任三年一班的班主任开始，我时刻提醒自己要不忘重托、牢记使命，在自己的工作岗位上兢兢业业，不敢有丝毫怠慢。
三年一班是一个优秀的班集体，原有成员37人，后转入2人，其中男21人，女18人。
我班学生基础良好，学习基本功扎实，学习习惯很好，纪律性强，班级荣辱感强烈。
经过一学期的努力，从学生和家长反馈的信息来看，教学和管理收到了一定的效果，但也存在着很多的不足。
本学期，我主要从事了以下工作：一、政治思想方面作为一名光荣的中国共产党党员，我时刻以高标准、严要求规范自己。
适逢学校组织学习科学发展观，我积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。
努力学习马列主义，毛泽东思想，不断改造自己的三观，敢干开展批评与自我批评。
拥护党的领导，工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。
特别是作为一名班主任，我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师所必需具备的。
尤其是在12月1日七小召开的党组织生活会上，我深刻反省了一直以来在我思想、工作、生活中的一些不足和缺点，得到了领导、老师的大力帮助，思想层次也得到了一个很大程度的提升。
二、教育教学方面我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子王。
每当我站在讲台上，把知识无私地传授给学生，我的内心就有一种说不出的满足感，因为我所从事的是太阳底下最光辉的职业。
我身感责任重大，同时我也知道我刚刚从大学校园走上实际的工作岗位，理论与实践有很大的区别。
为了尽快提高自己的业务水平，缩短差距，我经常阅读有关语文教育教学方面的书籍，也时时上网收集有关语文教学的资料。
同时我虚心地向老教师和经验丰富的同行们求教，也得到了大家的一致帮助。
我刚刚接触到三年级的教材，经常抓不住教材的重点，在知识的传授上层次不清，知识点砸不实。
同组的老师耐心地帮助我，一遍又一遍地帮我导课，让我很快实现了身份的转变。
为了上好一节课，我经常把教案拿回家去利用休息时间反复研究。
对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿：怎样将学生的学习兴趣，激发他们的创新思维；怎样将才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的能力……为了能充分体现这一教学目的，在教学中我和同学们共同探索，发现了一些值得借鉴的课例。
今天7月，我来到大庆石化七小。
当时我准备了一节公开课，上课的内容是三年级上《枫桥夜泊》这首古诗。
当时我精心准备，上课前进行了很多次的演练，加上当时所选择的学生都是各班选出来的优秀学生，上课的效果很好。
9月，当我面对我班学生时，我直接将《枫桥夜泊》的教案原封不动拿来教学，结果证明，由于忽视了孩子的差异性，上课的效果大打折扣。
主要表现在学生对问题的理解和古诗思想感情的体会上。
本次失败的教学使我深刻认识到：教学永远不能是一成不变的，它要根据学生，根据实际情况做出适当的调整。
还有一节课也是发生在9月，教育中心调研员来我校听课，我准备了《北大荒的秋天》这一课。
该课是小学语文三年级上第二单元的一篇文章，叙述优美，语句感人。
在准备该课的时候我计划以情动人，有优美的语言感染学生，同时发掘孩子的情感认同，增强身处北大荒的自豪情感。
在课前我精心制作了ppt，反复演练，上课的效果很好。
课后，教研员对我的课堂进行了什么深刻的分析，在肯定我的教学思路和安排上，还给我提出了很多宝贵的意见，如充分准备孩子读的愿望，以孩子的学习点为课堂的主要脉络。
这些意见都为我的前进指明了方向。
课程结束后，我重新梳理了本课的脉络，并找了几个孩子实验，取得了不同的效果。
12月10日，我再次上了一节公开课。
这次我选择了第十八课《小稻秧脱险记》。
这一课是一篇科技小短文，内容十分生动，极易激发孩子学习的积极性。
在备课的过程中，我立足于教材，广泛借鉴其他老师的优秀经验，最终制定了本课的教学思路：以读带悟、以演激趣。
我先后3次在平行班进行试讲，并反复修改教案，公开课效果良好。
通过这几次的教学案例，我深刻的感受到只有真正把心融入教学中，才能把课上好，任何投机取巧的行动都只会贻害无穷。
作为一个教师，没有备课一定不能走进课堂，平时的备课虽然不能做到公开课这样，但也一定要精心设计，这样才能快速成长。
很庆幸，在过去的一个学期中，我深刻认识到自身的不足，在备课的各个环节都把握较好。
我十分乐意对传统的语文教学进行改进，以形成我自己的风格。
到现在为止我还不能确定我自己的这一套风格是否合适或者正确，但我认为都是一些有意义的尝试。
本学期，《石头书》一课的第二课时我是完全让学生来讲的。
我让学生收集和石头书有关的资料来学校展示，课堂上有13个同学上台向大家展示了完全不同的资源，既锻炼了他们的表达能力，也开阔了全班同学的视野。
我上了一节“特殊的作文课”。
一天我进入教室，发现学生的纪律很差，班级的卫生不好，还有同学动了我放在讲台上的东西，我抓住这个极好的教育机会，对班级同学进行了行为习惯方面的教育，同时让学生以作文的方式将这件事情记下来，把作文的学习与行为习惯的教育紧密地结合在一起。
我对课文的顺序进行了灵活的调整，23课、24课颠倒顺序，以方便习作八的教学，简单地整合了教材。
每次上课我都尽量制作精美的ppt，或者收集相关的视频、图片以丰富课堂内容，增强学生学习的兴趣。
一个班集体学生在学习上取得长足的进步，一定要使他们形成良好的学习习惯，而这正好是我这一学期的重要工作之一。
为了使学生在潜移默化中养成良好的学习习惯，而不增加学生的负担，我选择了把这种学习习惯的教育融入到日常的生活中。
具体的做法是这样的：1.培养良好的早读习惯。
“一年之计在于晨”，这是我经常挂在嘴边的一句话。
在我的思维中，一直认为这么好的早晨如果不用来认真的读书，那就真的是在亵渎生命。
我把我自己的这个想法和同学进行了很好的沟通并得到了大家的一致认可。
我要求班级同学每天7：45上早自习马上进入读书状态，读书声越大越好。
因为孩子的自律性不强，每天我都7：30进入教室等候学生，学生一来我就和他们一起读书，学生的积极性也被调动起来了。
同时，我坚持三年一班良好的古诗背诵习惯，每天都给学生安排不同的背诵任务，到现在为止，我班学生已经学会背诵13首古文了，其中包括《爱莲说》、《岳阳楼记》、《三峡》、《郑人买履》、《刻舟求剑》等较难篇目。
很遗憾，经过一学期的努力，我班还有一部分学生没有养成自觉早读的习惯，老师不安排任务就不知所措，这一部分学生将是我以后要攻克的重点难题之一。
2.培养独立思考、独立完成家庭作业的习惯。
开学半个月左右，我和一位学生家长进行了较深入的交谈，我了解到我班学生家长帮着做家庭作业的现象十分严重。
我以为这种现象并不利于学生的成长，学生的独立性思维会受到极大的影响。
学生现在在家长的帮助下能取得不错的成绩，但是当孩子离开父母一定会显得茫然无助。
从这个角度出发，我决定大力整改我班这股歪风邪气，我从以下三个方面三管齐下，标本兼治。
首先，我给班级学生讲明这样一个观点：老师希望看到你们完成的家庭作业，而不是家长完成的家庭作业。
其次，我通过校讯通向全体家长传递这样一个信息：我看重学习的成绩，但是我更看重学习的过程，我希望看到孩子思维的过程。
同时，在我能够容忍的范围内，我尽量放宽作业的要求。
经过一学期的努力，我从学生和家长反映的情况来看，我基本上能看到孩子完成的作业了。
但与此同时孩子的作业质量也有一定的下降，当独立思考的习惯养成之后，我会进一步要求作业的质量。
我的最好期望是牺牲眼前，收获未来。
3.培养爱读书、爱积累知识的习惯。
三年级孩子应该有一个良好的储备知识的习惯了，而且也应该在学习课本知识的前提下，广泛涉猎课外知识。
以此为出发点，在学校标准化建设东风的吹拂下，我在班级建立了图书角，鼓励班级同学将自己的书籍放到图书角，建立较完善的借阅制度，学生可以借阅自己感兴趣的书籍回家看，这样互通有无，班级学生的知识阅读面打开了。
家长的反应也很好，很多家长对我的做法表示赞同。
为了让孩子养成积累知识的好习惯，我一方面鼓励班级同学每人有一个积累知识的小本，另一方面我将小学常见的成语归类，每天让学生推荐五个成语，带领孩子学会积累知识。
4.培养写周记的习惯。
习作是语文学习的一个重要内容。
为了使我班学生养成爱写、能写的好习惯，从本学期开始我让班级同学拥有一个属于自己的周记本，并要求孩子每周完成一篇周记。
关于周记我有三条原则：一、不批等级；二、不公开；三、不用红笔批。
我希望孩子养成写的习惯，同时借助这个周记让我了解孩子一周的故事。
后来随着情况的变化，我改用红笔批改，并加盖自己的印章，以显示我对周记的重视。
到目前为止，孩子基本养成了这样一个习惯，而且很多孩子的周记在不停地进步之中。
我坚持“因材施教”的教育理念，对班级的每一个人孩子都尽量看到其闪光点，然后将其闪光点无限放大。
我正在尝试一种“个别指导式教学法”，也就是根据孩子的特长，个别指导其成长。
比如，班级有个孩子的阅读天赋很好，我就给其布置额外的阅读任务，然后利用课间对其进行指导；有位同学对古文很感兴趣，我就将一些古文按一定规律归类，然后鼓励他仿写；还有同学理解力很强，我也用一些额外的阅读来训练其理解能力……这些尝试都正在进行中，期待它们的效果。
我以为，老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普普通通的常人罢了。
所以我常对我的学生说："在知识面前，我们人人都是平等的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候你们可以毫不留情地给我指出。
"由于我自己的特殊大学背景，我的语文基础知识还有很多的不足，所以我的教学其实也是一个我自己提升和学习的过程。
还记得刚开学不久，有一天我上课的时候误将“捷径”的“捷”右边写成一个“妻子”的“妻”，当时我并没有发现，学生也没有发现。
当天晚上我睡觉时猛的惊醒，回想起我好像发生失误了，再也不能入眠。
第二天我到学校及时向学生承认了错误，并将正确的写法教授给学生。
关于“的”、“地”、“得”这几个词的用法我本身也没有弄清楚，在开学的时候还曾经在板报上犯下“愉快的学习”、“快乐的成长”这样的错误，还好有领导及时发现并更正。
我班林子瑞同学还给我纠正过“亲”的写法，最后一笔是点而不是捺。
我把自己融入学生当中，让学生真正觉得老师是和他们是在共同学习。
我十分注意对自我能力的培养，除从基础系统自学语文知识外，还参加进修学校组织的教师培训，理论和实践双向拉动，以使自己更快的完善起来。
为了学习同行的先进经验，我多次深入其他老师的课堂听课，还利用基本功大赛的机会与外校的老师进行交流和沟通。
很高兴，三年一班全体同学在我的教学下，对语文学科的兴趣很高，学习的效果也不错。