一年级古诗及赏析
小学一、二年级古诗词汇总(作者简介、注释、古诗今译、名句赏析)
4、《村居》清•高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【作者简介】高鼎，清代后期诗人。
字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。
高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。
著有《拙吾诗稿》。
字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，是清代后期诗人。
有关他的生平及创作情况历史上记录下来的很少，而他的《村居》诗却使他名传后世。
著有《村居》、《拙吾诗稿》。
高鼎代表作品：《村居》、《早行》、《怀李啸云》、《虚堂》、《偶书》、《秋宵怀湖上》【注释】①村居：在乡村里居住时见到的景象。
②拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。
③醉：作动词用，即迷醉于。
④春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。
⑤纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝。
⑥东风：春风。
【译文】绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。
作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。
前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。
后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。
5、《小池》南宋•杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【作者背景】杨万里（1124-1206），南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。
与尤袤、范成大、陆游并称“南宋四大家”。
是我国古代写诗最多的作家之一。
他的诗通俗清新，流畅自然，人称“诚斋体”。
诗的内容以山水风光自然景色为主，所以他的好朋友曾经幽默地跟他开玩笑说“处处山川怕见君”。
【注释】①泉眼：泉水的出口。
②惜：爱惜。
③晴柔：晴天里柔和的风光。
④细流：细小的流水。
⑤照水：倒映在水面。
⑥小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。
一年级下册语文全部古诗
一年级下册语文全部古诗春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
解析：这首诗就像一个清晨的小记录。
诗人春天睡觉睡得可香啦，都不知道天已经亮了呢。
醒来就听到到处都是小鸟叽叽喳喳的叫声，就好像小鸟们在说“起床啦，起床啦”。
诗人突然想到昨天夜里好像听到了风雨的声音，这么大的风雨，不知道有多少花儿被吹落了呢。
这首诗让我们能感受到春天早晨那种清新的感觉，还有诗人对春天花朵的怜惜。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
赏析：大诗人李白要坐船走啦，这时候他突然听到岸上传来踏着节拍唱歌的声音，原来是他的好朋友汪伦来送他呢。
你看李白多会夸人呀，他说桃花潭的水就算有千尺那么深，也比不上汪伦对他的情谊深。
这就像我们小朋友之间，要是有特别好的朋友，就会觉得他对自己的好是最特别的，比什么都珍贵。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析：晚上的时候，李白看到床前有明亮的月光，他迷迷糊糊的，还以为是地上结了一层白白的霜呢。
然后他抬起头看着天上的月亮，月亮又大又圆，这时候他低下头就开始想念自己的家乡了。
月亮就像一个小开关，一下子就打开了他思念家乡的情绪，我们要是离开家久了，看到一些熟悉的东西，也会像李白这样想家呢。
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
赏析：有个人到松树下找一位隐士，看到一个小童子就问他，你师父呢？小童子回答说师父采药去了。
那人又问，那他在哪里采药呀？小童子说就在这座山里呢，可是云雾缭绕的，也不知道师父具体在什么地方。
这首诗就像一个小小的故事，很简单但是很有趣，让我们好像能看到那云雾弥漫的山和可爱的小童子呢。
一年级必背古诗及诗意
小学一年级必背古诗（20首）1、风李峤（唐）解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
诗意：风吹落了很多的秋叶催开了早春二月的鲜花吹过江，卷起千层高的大浪吹入竹林，吹歪了万竿的竹子2、咏柳贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗意：像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
【赏析】：这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。
诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。
比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。
3、凉州词王之涣（唐）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
诗意：这首诗描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象。
远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！孤城：指玉门关。
仞：古代七尺或八尺为一仞。
羌：古代的一个民族。
4、登鹳雀楼王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
诗意：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
2．白日：太阳。
3．依：依傍。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
4．穷：尽。
5.千里目：眼界宽阔。
6.更：再。
5、春晓孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
诗意：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。
春天夜短，睡着后不知不觉中天已亮了，到处是鸟雀的啼鸣声。
诗人在美梦乍醒、欲起未起之时，回想起昨夜的风雨声声，于是想见风雨过去必有很多落花，6、凉州词王翰（唐）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
语文一年级下册古诗词
语文一年级下册古诗词1. 原文床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 注释- 疑：好像。
- 举头：抬头。
3. 诗意明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
4. 赏析- 这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
- 前两句写诗人在异乡特定环境中一刹那间所产生的错觉。
一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。
何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。
“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。
而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
- 后两句通过描写诗人抬头望明月、低头思故乡的动作神态，深化了诗人的思乡之情。
“举头望明月”，这是诗人在异乡遥望故乡的本能反应，饱含着诗人难以排解的思乡之愁；“低头思故乡”则是诗人触景生情、由望乡而思乡的心理写照，刻画了一个深切思念故乡的游子形象。
全诗运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。
1. 原文春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 注释- 晓：天刚亮的时候。
- 不觉晓：不知不觉天就亮了。
- 啼鸟：鸟的啼叫声。
- 知多少：不知有多少。
3. 诗意春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？4. 赏析- 首句“春眠不觉晓”，第一字就点明季节，写春睡的香甜。
“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。
在这温暖的春夜中，诗人睡得真香，以至旭日临窗，才甜梦初醒。
此句流露出诗人对春天的喜爱之情。
- 次句“处处闻啼鸟”，写春景，春天早晨的鸟语。
“处处”是四面八方的意思。
鸟噪枝头，一派生机勃勃的景象。
小学语文一年级下册必背古诗及赏析
语文一年级下册必背古诗及赏析春晓》（唐·孟浩然）诗文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赏析：这首诗描绘了春天早晨的景象，诗人醒来时听到鸟儿的啼叫，联想到昨夜的风雨，不禁关切起庭院中的花朵。
诗中充满了对春天的喜爱和怜惜。
《赠汪伦》（唐·李白）诗文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
赏析：这是李白写给汪伦的一首赠别诗。
诗中表达了李白对汪伦深厚友情的感激之情，用桃花潭水的深邃来比喻友情的深厚，形象生动。
《静夜思》（唐·李白）诗文：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
赏析：这首诗是李白思乡情感的代表作。
诗人通过描绘夜晚明亮的月光，引发了对故乡的思念之情。
全诗语言简练，意境深远。
《寻隐者不遇》（唐·贾岛）诗文：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
赏析：这首诗是贾岛寻访隐士不遇而作的。
诗人通过询问童子得知隐士的去向，但山中云雾缭绕，无法得知其确切位置。
诗中充满了对隐士生活的向往和对自然景色的描绘。
《池上》（唐·白居易）诗文：小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
赏析：这首诗描绘了小孩偷采白莲的情景。
小孩撑着小艇，偷偷地从池塘里采了白莲回来，但由于不会隐藏踪迹，被诗人发现了。
诗中充满了童趣和生活的气息。
《小池》（宋·杨万里）诗文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
赏析：这首诗描绘了初夏时节小池塘的景色。
泉眼悄然无声，好像吝啬那涓涓细流；树荫倒映水面，喜爱晴天里柔和的风光。
小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只小蜻蜓立在它的上头。
诗中充满了对自然景色的喜爱和赞美。
《画鸡》（明·唐寅）诗文：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
赏析：这首诗通过描绘一只公鸡的形象，表达了诗人对公鸡的赞美之情。
公鸡头上的红冠不用裁剪，身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。
一年级语文关于儿童的古诗
一年级语文关于儿童的古诗
好的，以下是一年级语文课本中关于儿童的古诗及其赏析：
1. 《池上》——白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
赏析：这首诗描绘了一个小孩撑着小船，偷偷地去采白莲的情景。
他不知道如何隐藏踪迹，浮萍被小船荡开，留下了一条长长的水痕。
这首诗通过生动的描写，展现了孩子的天真无邪和童真童趣。
2. 《小儿垂钓》——胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
赏析：这首诗刻画了一个头发蓬乱的小孩在莓苔旁专心垂钓的形象。
当路人向他问路时，他远远地招手示意，生怕惊动了鱼儿。
这首诗以简洁的语言，表现出孩子的专注和童真。
3. 《所见》——袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
赏析：这首诗描绘了一个牧童骑着黄牛，在林间高声唱歌的场景。
当他听到蝉鸣时，突然停止唱歌，静静地站着，想要捕捉那只蝉。
这首诗通过对牧童的动作和神态的描写，展现了孩子的活泼和天真。
这些古诗以简洁明快的语言，描绘了孩子们的天真烂漫和童真童趣，给人留下了深刻的印象。
一年级上册古诗50首
一年级上册古诗50首江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
解析：这首诗描绘了江南采莲的热闹场景呢。
你看，江南是个可以采莲的好地方，莲叶长得特别茂盛，像一片片绿色的小伞挨挨挤挤的。
然后呀，小鱼在莲叶中间欢快地游来游去，一会儿游到东边，一会儿游到西边，一会儿游到南边，一会儿游到北边，就像小朋友在做游戏一样调皮又可爱。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
赏析：这是骆宾王小时候写的诗哦。
诗一开头，连续三个“鹅”字，就像小鹅在嘎嘎叫着跟我们打招呼呢。
小鹅弯曲着脖子朝着天空唱歌，那模样可有趣了。
再看它白色的羽毛漂浮在绿色的水上，红色的脚掌在水里划动，就像船桨一样，拨弄出一道道清波，画面感超强，感觉小鹅就像个优雅的小舞者。
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
解析：这首诗特别神奇呢。
远远看去山是有颜色的，可是走近了听，流水却没有声音。
春天过去了，可是花还在盛开，人走过来了，鸟儿却不飞走。
这其实是在说这是一幅画呀，画里的东西都是静止不动的，就像被施了魔法一样。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
赏析：大中午的，农民伯伯还在田地里拿着锄头干活呢，太阳火辣辣的，汗水不停地滴到土地里。
你看我们吃的饭，每一粒都是农民伯伯这么辛苦种出来的，所以我们可不能浪费粮食，要像珍惜宝贝一样珍惜每一粒米饭哦。
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
解析：小时候呀，不认识月亮，以为它是白玉做的盘子呢，又怀疑它是瑶台仙境里的镜子，飞到高高的青云上面去了。
诗人回忆自己小时候对月亮的天真想法，就像小朋友看到新奇的东西，总会有一些奇奇怪怪又超级可爱的想法。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
赏析：风可厉害了呢。
它能吹落秋天的树叶，就像一个大力士把树叶从树上拽下来。
又能吹开二月的花朵，就像一个温柔的小使者唤醒花朵。
它经过江面能掀起千尺高的浪，冲进竹林能让万竿竹子倾斜，风就像一个有魔法的小精灵，到处施展它的威力。
小学一年级语文古诗词汇总(原文、翻译及赏析)
小学一年级语文古诗词汇总（原文、翻译及赏析）本文是关于小学一年级语文古诗词汇总（原文、翻译及赏析），感谢您的阅读！古诗词是小学语文教学中不可或缺的组成部分，古诗词是小学生语文学习中必须掌握的知识。
因此，小编整理了小学一年级语文古诗词，供大家使用。
画(王维)【原文】远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
【翻译】远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
【注释】1、色：颜色，也有景色之意。
2、惊：吃惊，害怕。
【赏析】看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。
在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。
而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。
人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。
但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。
全读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。
静夜思(李白)【原文】床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【翻译】静静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使人以为是地上铺了一层霜。
仰头看看明月，不由得低头深深怀念遥远的家乡。
春晓(孟浩然)【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。
忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。
【注释】1、春晓：春天的旱晨。
【赏析】这是一首惜春，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。
言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。
可以说是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。
春晓(孟浩然)【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。
忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。
小学一年级上册古诗词《悯农》诗意及鉴赏
目录
01 古诗：悯农二首
·其二
02 译文及注释
03
赏析
04 创作背景及简析
05
作者简介
01
古诗：悯农二首·其二
古诗：悯农二首·其二
悯农二首·其二
李绅〔唐代〕
01
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
02
译文及注释
译文及注释
01
译文： 盛夏中午时分，烈日炎炎，农民还在田地里 劳作，脸上的汗珠滴入泥土。 有谁想到，我们碗中的米饭，每一
禾：谷类植物的统称。
餐：一作“飧”。熟食的通称。
悯农 李绅〔唐代〕 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
03
赏析
赏析
这首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动 的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对 农民真挚的同情之心。 一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的 土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个 农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可 谓一以当十。它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的 格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无 限的愤懑和真挚的同情。 诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的 对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。 作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之 下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具 体、深刻且真实。所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就 很有说服力。尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。
小池一年级下册古诗
小池一年级下册古诗一、诗句解析1. 泉眼无声惜细流- 这句诗描绘了泉水的源头。
泉眼就像是泉水的家，泉水从泉眼里慢慢流出来，可是泉眼却很“惜”细流，就好像舍不得让水流走一样。
这里把泉眼拟人化了，赋予了它人的情感，多有趣呀。
你想啊，泉眼就像一个小气又可爱的主人，一点点地放着泉水，舍不得让它一下子就流光了呢。
2. 树阴照水爱晴柔- 树阴倒映在水面上，那树就像是很喜爱这晴天里柔和的风光。
这里又把树也拟人化了，树就像一个爱美又爱享受的家伙，它把自己的影子投在水面上，好像在对着水面照镜子，欣赏这美好的晴天景色呢。
而且“晴柔”这个词，把晴天那种柔和、舒适的感觉写得特别到位。
3. 小荷才露尖尖角- 这一句特别有名。
池塘里的小荷叶刚刚露出尖尖的角，就像一个小娃娃刚刚探出头来。
荷叶才开始生长，就这么一点点的小角，充满了生机和希望。
它让我们看到了夏天池塘里荷叶生长的最初模样，那种嫩嫩的、小小的感觉，特别惹人喜爱。
4. 早有蜻蜓立上头- 荷叶才露出小角，就已经有蜻蜓站在上面了。
这画面超级有趣，蜻蜓就像一个急性子的小客人，荷叶还没长大呢，它就迫不及待地来做客了。
这一静一动的搭配，荷叶是静止的，蜻蜓是动态的，让整个画面变得鲜活起来。
二、整体赏析这首诗写的是初夏时节小池塘的景色。
杨万里就像一个超级厉害的摄影师，他用诗给我们拍了一组小池塘的照片。
从泉眼到树阴，再到小荷和蜻蜓，每一个画面都很精致。
而且他用了很多拟人的手法，让这些本来没有生命的东西都变得像人一样有感情，让整个小池塘都好像有了生命力。
整首诗的语言很简洁，但是却把小池塘的美写得特别生动，就像我们自己站在那个小池塘边看到的一样。
对于一年级的小朋友来说，这首诗读起来朗朗上口，很容易记住，还能让小朋友们感受到大自然的美好呢。
一年级语文初步学习诗词赏析
一年级语文初步学习诗词赏析诗词是中华文化的瑰宝，也是学习语文的重要组成部分。
在一年级的语文课程中，学习诗词赏析的目的是培养学生的审美情趣、语感和想象力。
本文将介绍一些适合一年级学生学习的经典儿童诗词，并针对这些诗词进行简单的赏析和解读。
一、《小白杨》小白杨，身姿高大健壮，绿叶婆娑迎风舞蹈，根深蒂固抵御风沙，向阳生长无惧磨难。
这首《小白杨》是一首描写白杨树的儿童诗。
它通过对白杨树的描述，展现出白杨树挺拔、茂盛的形象，同时又蕴含了勇敢、坚强的品质。
学生可以通过欣赏和朗读这首诗，感受到大自然中生命力的顽强和坚韧。
二、《梅花》梅花傲雪冬，独立风雨中。
白雪映红梅，清香扑鼻融。
这首《梅花》是一首描写梅花的儿童诗。
它以梅花独立风雨中的形象，表现了梅花的坚韧和品格。
梅花虽然生长在严寒的冬天，但依然傲立不屈，给人以希望和勇气。
学生通过学习这首诗，可以感受到梅花的美丽和勇敢的精神。
三、《蜘蛛与蝴蝶》蜘蛛上天梁，结网织牢强。
通过绳索飞翔，蝴蝶自由忙。
这首《蜘蛛与蝴蝶》是一首对比描写蜘蛛和蝴蝶的儿童诗。
蜘蛛在天梁上结网，通过自己的努力获得了坚固和稳定，而蝴蝶则通过自由的翱翔展示了它的自由和灵活。
这首诗通过对蜘蛛和蝴蝶的对比，告诉学生努力和自由的重要性。
四、《小山羊和小驴》小山羊跃欢快，小驴随其后。
唱歌追逐戏，快乐真可爱。
这首《小山羊和小驴》是一首描写小山羊和小驴欢快游戏的儿童诗。
小山羊和小驴跳跃、唱歌、追逐，展现出他们的欢快和友爱。
这首诗通过描写小动物的欢乐场景，向学生传达了快乐与友谊的重要性。
学生可以通过朗读和模仿，感受到快乐和友谊的力量。
五、《小燕子》小燕子飞高屋檐，捉虫儿忙不停。
用勤劳换美丽，展翅飞向天。
这首《小燕子》是一首描写小燕子的儿童诗。
小燕子勤劳捉虫、飞翔，用自己的勤劳获得了美丽和自由。
学生可以通过学习这首诗，感受到努力和付出所带来的成果。
同时，也能从小燕子身上学到坚持不懈的品质。
以上是一些适合一年级学生学习的儿童诗词赏析。
一年级上册必背古诗词赏析
一年级上册必背古诗词赏析一年级上册的古诗词赏析，通常会包括一些简单易懂、朗朗上口的古诗，这些古诗不仅能够培养孩子们对古典文学的兴趣，还能帮助他们了解传统文化和历史。
以下是一些适合一年级学生的古诗词及其赏析：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
赏析：这首诗通过夜晚的月光，表达了诗人对故乡的深深思念。
诗中的“明月光”和“地上霜”形象地描绘了夜晚的景象，而“举头望明月，低头思故乡”则传达了诗人对家乡的无限眷恋。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赏析：这首诗以春天的景象为背景，表达了诗人对春天的喜爱和对自然变化的感慨。
诗中的“春眠不觉晓”描绘了春天的宁静和舒适，而“夜来风雨声，花落知多少”则反映了春天的生机与无常。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
赏析：这首诗通过登高望远的视角，表达了诗人对广阔世界的向往和探索精神。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”形象地描绘了壮丽的自然景观，而“欲穷千里目，更上一层楼”则鼓励人们要有远大的视野和不断进取的精神。
4. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
赏析：这首诗以雪景为背景，描绘了一幅宁静而孤寂的画面。
诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”表现了雪后世界的空旷与寂静，而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则展示了诗人对孤独和超脱的向往。
5. 《咏鹅》 - 骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
赏析：这首诗以鹅为描写对象，生动地表现了鹅在水中的优雅姿态。
诗中的“曲项向天歌”和“白毛浮绿水”形象地描绘了鹅的外形和动作，而“红掌拨清波”则增添了动态美。
这些古诗词不仅语言优美，而且意境深远，非常适合一年级学生学习和赏析。
通过学习这些诗词，孩子们可以更好地理解中华文化的博大精深，培养良好的文学素养和审美情趣。
小学一年级必背古诗2
小学一年级必背古诗1. 《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：床前的月光照得很亮，我怀疑地上的霜也很白。
抬头望着明亮的月亮，低头沉思着远方的家乡。
赏析：小李白望着明亮的月光，联想到家乡的霜，不禁思念起远方的亲人，体现了对家乡的深深眷恋。
2. 《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文：春天睡得很香甜，不知不觉到了天亮。
到处都能听到鸟儿的鸣叫声。
昨晚的风雨声，使得花儿落下了多少。
赏析：孟浩然描绘了春天清晨的美好景象，通过夜晚的风雨和清晨的鸟鸣，表现了春天生机勃勃的景象。
3. 《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文：鹅，鹅，鹅，脖子弯曲朝天鸣唱。
白色的羽毛漂浮在绿水上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。
赏析：骆宾王用简洁的语言描绘了鹅的形态和神态，通过鹅的鸣唱、羽毛和脚掌，展现了鹅的优雅和灵动。
4. 《江南》唐·白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
译文：江南真美啊，那里的风景我都很熟悉。
太阳升起时江边的花朵比火还要红，春天江水绿得如同蓝色。
赏析：白居易赞美了江南的美景，通过江花和江水的对比，展现了江南春天生机勃勃的景象。
5. 《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文：柳树像碧玉装扮得如此高耸，无数条柳枝垂下来，像绿色的丝带。
不知是谁裁剪出这些细叶，二月的春风像剪刀一样。
赏析：贺知章用诗的语言描绘了柳树的美丽，通过对柳枝和春风的描绘，表达了春天的生机与活力。
6. 《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
译文：一个小孩儿撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
不明白如何藏匿踪迹，只留下浮萍随着一道水流散开。
赏析：白居易通过小孩采莲的情节，展现了儿童天真无邪、活泼可爱的性格。
7. 《相思》唐·王之涣玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
一年级必背古诗词加注解
一年级必背古诗词加注解一年级的孩子们在学习古诗词时，不仅需要背诵，还应该理解诗词的含义和背后的文化背景。
以下是一些适合一年级学生背诵的古诗词，以及简单的注解，帮助孩子们更好地理解这些诗词。
1. 《春晓》- 作者：孟浩然- 诗词内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 注解：这首诗描绘了春天早晨的景象，诗人在睡梦中被鸟鸣声唤醒，夜晚的风雨过后，不知道有多少花朵被吹落。
2. 《静夜思》- 作者：李白- 诗词内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 注解：这首诗表达了诗人在夜晚看到明月时，思念家乡的情感。
月光洒在床前，让诗人误以为是地上的霜，抬头看向明月，不禁想起远方的家乡。
3. 《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 诗词内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 注解：诗人站在鹳雀楼上远眺，看到太阳落山，黄河流入大海的壮阔景象。
表达了诗人想要看得更远，就需要站得更高的愿望。
4. 《江雪》- 作者：柳宗元- 诗词内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 注解：这首诗描绘了一幅江边雪景，所有的鸟儿都已经飞走，没有人的踪迹，只有一位老翁在江上独自垂钓，展现了一种孤独和宁静的意境。
5. 《悯农》（其一）- 作者：李绅- 诗词内容：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
- 注解：这首诗通过描述农民在烈日下辛勤劳作的情景，表达了对农民辛勤劳动的尊重和对粮食来之不易的感慨。
6. 《绝句》- 作者：杜甫- 诗词内容：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
- 注解：这首诗通过对自然景物的描绘，表达了诗人对自然美景的赞美和对远方的向往。
7. 《望庐山瀑布》- 作者：李白- 诗词内容：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
- 注解：诗人以庐山瀑布为背景，用夸张的手法描绘了瀑布的壮观景象，表达了对自然美景的赞叹。
1-6年级上册古诗文译文、注释、赏析(人教版)
1-6年级上册古诗文译文、注释、赏析（人教版）【小学一年级】上册：一去二三里 yī qùèr sān lǐ【宋】·邵雍·【sòng 】shàoyōng一去二三里，yī qùèr sān lǐ烟村四五家。
yān cūn sìwǔjiā亭台六七座，tíng tái liùqīzuò八九十枝花。
bā jiǔ shí zhī huā【注释】⑴去：从这里走出去的意思。
⑵里：我国原用的长度单位，一里等于500米。
⑶烟村：炊烟缭绕的村子。
⑷亭台：供游人观赏、眺望和休息的亭子。
⑸枝：通常是细长的从树主干或大枝上长出的细茎或者由植物芽苞长出的嫩茎或部分。
【题解】这是一首儿歌。
此诗选取诗的第一句作标题，这是古诗标题的一种方法。
“一去二三里”，即从这里走出去几里路远的意思。
“二三”表概数，并非实指。
下文中的数字也是这种用法。
【译诗】从这里走出去几里路，看见炊烟袅袅的小村庄住着几户人家。
村庄里还有一些亭台，亭边村旁开满了许多美丽的野花。
【赏析】这是儿歌中的数数歌。
内容简单，又画面生动。
富有节奏、韵律感，读琅琅上口。
诗句由一至十这十个数字串起，却又描绘出了一幅宁静优雅、富有生气的乡村生活图。
画huà【唐】·王维·【táng 】wáng wéi远看山有色，yuǎn kàn shān yǒu sè近听水无声。
jìn tīng shuǐwúshēng春去花还在，chūn qùhuāháizài人鸟不惊。
rén lái niǎo bújīng【注释】①色颜色,也有景色之意②惊吃惊,害怕.【译文】在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。
小学一年级语文古诗词汇总原文翻译及赏析小学一年级必背古诗词
小学一年级语文古诗词汇总原文翻译及赏析小学一年级必背古诗词古诗词是中国文化的瑰宝，具有丰富的意蕴和深厚的文化底蕴。
对于小学一年级的学生来说，学习古诗词不仅可以培养良好的语感和审美能力，还可以增加文化素养。
下面将为大家介绍一些小学一年级必背的古诗词，包括原文翻译和赏析。
《静夜思》--李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是一首非常著名的古诗词，是唐代文学家李白创作的。
诗歌通过床前明月的描绘，表达了思念故乡的情感。
原文简洁明了，所表达的情感却深婉凄美。
这首诗词可以引导小学生思考与感受远离家乡的情感，同时也可以让他们感受到诗歌之美。
《静夜思》的翻译如下：The bright moonlight before the bed, it seems like frost on the ground.I lift my head to gaze at the bright moon, and lower it to think of my hometown.《咏鹅》--骆宾王白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是一首古代儿童诗歌，是唐代诗人骆宾王创作的。
诗歌以描绘自然景物的形式，寓意鼓励小学生勇往直前，追求更高的目标。
诗意优美，简洁明了。
小学生可以通过学习这首古诗词，了解到中国优秀传统文化的魅力。
《咏鹅》的翻译如下：The white sun sets behind the mountains, the Yellow River flows into the sea.If you want to see a thousand miles ahead, you must climb to a higher floor.《竹里馆》--王之涣独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
这是唐代诗人王之涣的作品，描述了一个人在竹林中独自弹琴长啸的情景。
这首诗描绘了诗人在竹林中独坐的心境，表达了独立自主、追求内心自由的意境。
小学一年级必背古诗10
小学一年级必背古诗1.《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文：春天睡得不知不觉天就亮了，耳边到处是鸟鸣声。
夜里风雨交加，不知有多少花儿被吹落了。
赏析：这首诗描绘了春天早晨的景象，表现了诗人对春天的热爱。
诗中通过春眠、鸟鸣、风雨、花落等意象，营造出一种生机勃勃的氛围。
2.《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：床前一片明亮的月光，我怀疑是地上结了霜。
抬起头望着那轮明月，低下头思念着远方的家乡。
赏析：诗人在寂静的夜晚，望着明亮的月光，勾起了对故乡的思念之情。
这首诗语言简洁，情感真挚，表达了人们共有的思乡之情。
3.《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文：鹅，鹅，鹅，它曲着脖子朝天叫。
洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。
赏析：这首诗以简洁明快的语言描绘了鹅的形象，形象地展现了鹅的形态和动态，充满了童趣。
4.《敕勒歌》北朝·佚名敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
译文：敕勒川在阴山下，天空像帐篷一样覆盖着四周的草原。
天空是那么辽阔，草原是那么浩瀚。
风吹过，牧草低伏，露出了奔跑的牛羊。
赏析：这首诗描绘了敕勒川的壮丽景色，展现了草原牧民的豪迈情怀，体现了北朝民歌的特色。
5.《池上》唐·白居易小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
译文：嫩荷刚露出尖尖的角，蜻蜓早已落在它的头上。
赏析：诗中通过小荷和蜻蜓的描绘，展现了夏日池塘的生机勃勃，充满了诗情画意。
6.《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：太阳依傍着山峦沉落，黄河奔腾着流入大海。
想要看尽千里风光，再往高处登楼一望。
赏析：这首诗通过对自然景象的描绘，表达了诗人开阔的胸怀和远大的志向。
7.《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
一年级下册 古诗二首
一年级下册古诗二首
1. 原文。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
2. 解析。
- 这首诗啊，就像在讲一个超级有趣的小故事呢。
“小娃撑小艇”，你看，一个小娃娃划着小船就出场啦。
这个小娃呀，可调皮了，他“偷采白莲回”，偷偷地去采白莲呢。
这里的“偷”可不是那种不好的偷东西的意思哦，就是小娃娃背着大人，自己悄悄去做这件好玩的事。
- 可是这个小娃不太聪明呢，“不解藏踪迹”，他不知道要把自己的踪迹藏起来。
结果呀，“浮萍一道开”，他划着船经过，浮萍就被分开了，留下了一道很明显的痕迹，就好像在告诉别人：“我刚从这儿经过，我采了白莲哦。
”整首诗把小娃那种天真、调皮的样子写得活灵活现的。
1. 原文。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2. 赏析。
- 第一句“泉眼无声惜细流”，就好像泉眼是个很温柔的家伙，它舍不得让泉水流得太快，就那么静静地、细细地流着。
“树阴照水爱晴柔”呢，树的影子倒映在水里，就像树也很喜欢这晴天里柔和的风光。
这两句诗把那种静谧、美好的感觉一下就写出来了。
- 再看后面两句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这可是超级有名的句子呢。
小荷叶刚刚冒出尖尖的角，就已经有蜻蜓站在上面了。
这画面感超强的，就像一幅超级美的画。
小荷是新生命，蜻蜓也是很灵动的小昆虫，它们凑在一起，给人一种很清新、很有生机的感觉。
这两句诗也告诉我们，美好的事物总是很吸引人的，连蜻蜓都这么快就发现了小荷的美呢。
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■— 、 《江南》(汉乐 府民歌)江 南 可采 莲， 莲 叶 何 田 田, 鱼 戏 莲叶 间。
鱼 戏 莲 叶 东, 鱼 戏莲叶 西，鱼 戏 莲 叶 南,鱼戏 (戈莲 叶北。
1)背诵并默写《汉乐府•江南》。
2) 请再写出两句描写江南风景的诗句。
3) 理解重点词的含义： 田田： ______________________ 可： ______________4)这是一首采莲歌，描写了 ______________________________ ；表达了 采莲人 心情。
在汉乐府民歌中具有独特的风味。
5) 看到碧绿的荷叶，你想到了哪些与荷花相关的诗，试着写一句6) 〈〈乐府诗集 沢 是一首汉代 __________ 。
这是一首优美的江南 ___________ 。
诗中运用了 __________ 的修辞手法 。
7) 从诗中你感受到这些鱼儿们是怎样的心情？你仿佛听见它们在说些什么？( 100左右)民歌。
8) 读着古诗，我们不免想起唐代诗人白居易写的《池上》中的诗句 _____________________________________________________ 也不免想到宋代杨万里写的《晓出净慈寺送林子方》中的诗句写采莲的人们望着露出水面的又大又圆的荷叶，心里无限喜悦，因而禁不住发 出热烈的赞美（填写诗句）10）汉乐府民歌最大、最基本的艺术特色是它的答案1.（1）“略”。
(2)例:千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
杜牧《江南春》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
张继《枫桥夜泊》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
白居易《钱塘湖春行》3、田田：荷叶茂盛的样子。
可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。
4这是一首采莲歌，描写了采莲时的光景表达了采莲人欢乐的心情。
5、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头6、民歌采莲曲拟人7、略8、小娃撑小艇，偷采白莲回。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
9、江南可采莲，莲叶何田田，10、叙事性_二、《古朗月行》唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
1、这是一首乐府诗。
“朗月行”，是乐府古题。
作者李白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
2又疑瑶台镜”中的疑”和疑是地上霜”的疑”都是（怀疑）的意思，这两句诗分别出自李白写的（古朗月行）和（静夜思）⑵李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作（白玉盘）和（瑶台镜），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。
（3）诗中（又疑瑶台镜）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。
3、诗中的第一行第二行把月亮比作成 ------------------- 。
满月”时的月亮，还可以比作4、诗人以白玉盘”和瑶台镜”作比，不仅描绘出月亮的形状，更写出了月光的皎洁可爱6、想象诗的意境。
晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。
月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！7、《古朗月行》的作者是 __________________ 是唐代的浪漫主义诗人，被人们称为_____________ 他的号_______________ 他与________________ 谁）被人们称为“大李杜”8、呼的意思是： ------- 识的意思是：--------------- 端的意思是：------------------9、读了这首诗，还能想到有关月亮的诗句：答案：7、李白诗仙青莲居士杜甫8、叫认识云的天际9、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（有关月亮的可以）三《敕勒歌》北朝乐府敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1、注释1 •敕勒：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带2•阴山：在今内蒙古自治区北部3•穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包4 •苍苍：青色2、译文在一片被寒霜打过的灰白色的秋草中,小虫在窃窃私语，山村的周围行人绝迹。
我独自来到前门眺望田野，只见皎洁的月光照着一望无际的养麦田，满地的养麦花简直就像一片耀眼的白雪。
3、简析这是一首敕勒人唱的民歌。
它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。
开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。
接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。
这种景象只在大草原或大海上才能见到。
最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。
“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。
全寥寥二十余字，就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。
4、练习。
1）根据注释和诗句解释加点字的含义敕（）勒川，阴山下，天似（）穹庐，风吹草低见.（）牛羊。
2）根据解释写出相应的语句。
1. 游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。
（）2. 青色。
（）3. 辽阔，深远。
（）4. 同“现”，呈现。
（）3）填空这首诗共四行。
第一行告诉我们第二行把天空比作按从上到下的顺序描写了草原的美丽景色。
第三行突出了北方草原的第四行表现了“草肥牛羊壮”，表达了游牧民族4 ）品味下列语句。
1.天似穹庐，笼盖四野2.风吹草低见牛羊5）思考探究1.可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？2.这首诗中有静有动，形成了一种动静结合的美，请举例分析。
3.整首诗中并没有直接写人，但在诗中我们却能感受到草原的主人，你觉得这里正活着的是怎样的人？说说你的感受。
6 ）默写这首“千古绝唱”7、学习了这首诗，让你想到了唐代诗人白居易写的____________________________________ （诗的题目）一诗赞美小草具有顽强生命力的千古名句_______________________________ 答案四、1.敕勒族人用穹庐一一圆顶毡帐来比喻草原的天空，对“风吹草低见牛羊”的景色讴歌赞美，这样的审美情趣与他们的生活方式有着密切联系。
2.“天苍苍，野茫茫”是静态的描写。
“风吹草低见牛羊”是动态的，这首诗中有静有动，形成了一种动静结合的美，这样诗看起来就会显得有生气。
7、野火烧不尽，春风吹又生。
4、《绝句》唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1、注释①迟日：春天日渐长，所以说迟日。
②泥融：这里指泥土滋润、湿润③鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。
…2、译文江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
3、练习1填空杜甫唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李皿称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，4、1.这首诗写了春天的哪些景物？描绘了一幅怎样的春景图？一年级古诗及赏析（1 ）用精彩的语句描绘一、二两句诗所体现的初春景象。
（2分）（2 ）这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞” 一“睡”有着怎样不同的情态？3、读了杜甫的诗，还让我想到了有关他的读书的名言：4、杜甫写的《春夜喜雨》一诗中，赞美老师的诗句：__________________________________答案.抓住阳光、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等特有的春天景物，给读者描绘了一幅明丽纷繁，柔和温暖的春景图。
（1 ）春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香。
（2 ）表达了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适之情。
2、呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。
）3、读书破万卷，下笔如有神。
4、随风潜入夜，润物细无声。
5、《宿建德江》唐孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人注解1、建德江：在浙江省，新安江流径建德的一段2、移舟：靠岸。
3、烟渚：弥漫雾气的沙洲。
译文我把船停泊在暮烟笼罩的小洲，茫茫暮色给游子新添几分乡愁。
旷野无垠远处天空比树木还低，江水清澈更觉月与人意合情投……赏析这是一首刻划秋江暮色的。
先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。
诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。
全诗解释字义：1泊: 烟诸：移舟：客:愁：旷：月近人：2、《宿建德江》是诗人的代表作之一。
这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写:景名篇。
3 、本首诗中既是借景抒情的句子是是_______________________________________________ _触景生情的诗句是__________________________ ______________________________________ 。
4、诗人因 ________________ 而客愁心（用原诗句中的词来回答）。
这首诗的体裁是，5、苏轼思念家乡亲人的千古名句：这首词的题目叫__________________6、这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者______________ 的情怀。
答案：1停靠弥漫雾气的沙洲靠岸指作者自己为思乡而忧思不堪空阔远大倒映在水中的月亮好像来靠近人2、唐代孟浩然3、野旷天低树，江清月近人。
移舟泊烟渚，日暮客愁新4、日暮五言绝句5、但愿人长久，千里共婵娟6、恬静淡泊、乐山乐水6、《一.十-厶*里》-一一去二—- - 里，烟村四五家。
秋江暮色亭台六七座，八九十枝花。
〈〈一去二三里》又名〈〈山村咏怀》,是宋代邵康节所作。
全诗如下：一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
释义：一个小孩，牵着妈妈的衣襟去姥姥家。
一口气走出二三里；眼前要路过一个小村《水调歌头.中秋》子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
娘俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开的繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着八枝，九枝，十枝，............... 。
他想折下一枝来，戴在自己的身上。
他刚要动手，他的妈妈便喝住他，说：你折一枝，他折一枝，后边的人就不能看美丽的花儿了。
”后来，这儿的花越来越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
填空、1、读了这首诗，我仿佛想到了有关花的成语：________________ 、______________ 、_____________ 。
2 、小孩看到这些美丽的花还会想到诗句：____________________________________________ _________________________________3、假如你看到孩子想折花，你会想到爱护花草树木的公益用语 ___________________________________ 答案：1、百花齐放、花团锦簇竞相开放亭台楼阁2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。