四年级科学教案
四年级科学上册全册教案
四年级科学上册全册教案第一章：走进大自然教学目标：1. 了解自然的美丽和神秘，激发学生对科学的兴趣。
2. 培养学生观察和描述自然现象的能力。
3. 培养学生保护环境的意识。
教学内容：1. 引入自然的话题，引导学生观察周围的自然资源。
2. 进行户外观察活动，让学生亲身体验大自然的美丽。
3. 学生分组讨论，分享各自的观察心得和感受。
教学活动：1. 开场活动：展示大自然的图片，引发学生对自然的兴趣。
2. 户外观察活动：带领学生走出教室，观察周围的自然资源。
3. 分组讨论：学生分组讨论自己的观察心得和感受，分享给其他同学。
教学评价：1. 观察记录：学生记录自己的观察心得，评估对自然的理解和感受。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和分享的质量。
第二章：探索物质世界教学目标：1. 培养学生对物质世界的探索兴趣。
2. 培养学生观察和描述物质特性的能力。
3. 培养学生运用科学方法进行探究的能力。
教学内容：1. 引入物质世界的话题，引导学生观察常见的物质。
2. 进行物质特性实验，让学生亲身体验物质的变化。
3. 学生分组讨论，分享各自的实验观察和结论。
教学活动：1. 开场活动：展示物质变化的图片，引发学生对物质世界的兴趣。
2. 实验活动：让学生参与物质特性实验，观察物质的变化。
3. 分组讨论：学生分组讨论自己的实验观察和结论，分享给其他同学。
教学评价：1. 实验记录：学生记录自己的实验观察和结论，评估对物质特性的理解和认识。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和分享的质量。
第三章：生活中的科学教学目标：1. 培养学生对生活中科学的关注和探索兴趣。
2. 培养学生观察和描述生活现象的能力。
3. 培养学生运用科学方法解决生活问题的能力。
教学内容：1. 引入生活中的科学话题，引导学生观察常见的生活现象。
2. 进行生活实验，让学生亲身体验生活中的科学原理。
3. 学生分组讨论，分享各自的实验观察和结论。
教学活动：1. 开场活动：展示生活中的科学现象，引发学生对生活科学的兴趣。
四年级科学教案(教科版)上册
四年级科学教案(教科版)上册一、第一章：我们周围的物质1.1 学习目标：了解物质的分类和特性，能够分辨不同的物质。
1.2 教学内容：1.3 教学活动：1.观察不同的物质，如水、盐、糖、沙等，分辨它们的特性。
2.进行实验，观察不同物质混合后的性质变化。
二、第二章：探究材料的性质2.1 学习目标：了解不同材料的性质，能够根据材料的性质选择合适的材料。
2.2 教学内容：介绍不同材料的性质，如金属、塑料、纸张、木材等。
2.3 教学活动：1.观察不同材料的物品，了解它们的性质。
2.进行实验，测试不同材料的性质，如强度、硬度、导电性等。
三、第三章：简单的机械3.1 学习目标：了解简单的机械，如杠杆、滑轮等，能够应用它们解决问题。
3.2 教学内容：介绍简单的机械，包括杠杆和滑轮。
3.3 教学活动：1.学习杠杆的原理，进行实验，观察力的作用效果。
2.学习滑轮的原理，进行实验，观察滑轮的作用。
四、第四章：我们的地球4.1 学习目标：了解地球的基本知识，如地球的形状、地球的运动等。
4.2 教学内容：介绍地球的基本知识，包括地球的形状和地球的运动。
4.3 教学活动：1.观察地球仪，了解地球的形状。
2.观察日历，了解地球的运动。
五、第五章：天气和季节5.1 学习目标：了解天气和季节的基本知识，能够描述天气和季节的变化。
5.2 教学内容：介绍天气和季节的基本知识，包括天气的变化和季节的形成。
5.3 教学活动：1.观察天气变化，记录天气情况。
2.观察季节变化，描述季节的特点。
六、第六章：生物与非生物6.1 学习目标：区分生物与非生物的特征，认识常见的生物种类。
6.2 教学内容：介绍生物的基本特征，如生活需要营养、能进行呼吸、能生长繁殖等。
非生物则缺乏这些特征。
6.3 教学活动：1.观察不同物体，区分生物与非生物。
2.通过实验或观察，了解生物的基本特征。
七、第七章：植物的一生7.1 学习目标：了解植物的生长过程，认识植物的各个器官。
2024年教科版小学四年级上册科学教案全册
2024年教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式及对环境的适应。
2. 第2章《动物的行为》：探讨动物的行为分类、适应性及影响因素。
3. 第3章《地球与宇宙》：介绍地球的结构、地形地貌以及太阳系的基本知识。
4. 第4章《电与磁》：学习电与磁的基本原理、现象和应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握植物、动物、地球与宇宙、电与磁的基本知识，培养观察、实验、探究的能力。
2. 过程与方法：培养学生运用科学方法解决问题的能力，提高合作、交流、表达的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养热爱自然、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物行为的适应性、地球与宇宙的关系、电与磁现象的解释。
2. 教学重点：观察、实验、探究方法的应用，科学思维的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、地球仪、磁铁、电路实验器材等。
2. 学具：记录本、画图工具、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实际情景，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，详细讲解。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 探究活动：组织学生进行观察、实验、调查等科学探究活动，培养动手动脑能力。
六、板书设计1. 醒目、简洁，体现教学内容。
2. 内容：条理清晰，突出重点、难点，图文并茂。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其生长过程。
（2）调查身边动物的行为，分析其适应性。
（3）绘制地球仪，标注重要地形地貌。
（4）设计一个简单的电路，解释其工作原理。
2. 答案：提供详细答案，指导学生正确完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对教学过程中的不足，进行自我反思，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站等资源，鼓励学生进行深入学习，培养科学素养。
2024年新教科版科学四年级上册全册教案
2024年新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 科学探究方法2. 生命世界植物的生长与繁殖动物的适应与行为3. 物质科学水的性质与循环简单机械与能量4. 地球与宇宙天气与气候地球的自转与公转二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养其探究精神和实践能力。
2. 让学生了解生命世界的多样性，认识植物和动物的生长特点及适应性。
3. 让学生掌握物质科学的基本知识，理解水的性质、简单机械原理及能量转换。
4. 培养学生对地球与宇宙的认知，了解天气、气候以及地球的运动规律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用、生命世界的适应性与多样性、物质科学中的能量转换、地球与宇宙的运动规律。
2. 教学重点：培养学生的实践能力、观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、实验器材、地球仪、天文望远镜等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜、尺子、温度计、湿度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实例，引出科学探究方法的重要性。
2. 例题讲解：以植物的生长与繁殖、动物适应性与行为为例，讲解科学探究方法的应用。
3. 随堂练习：分组讨论并记录植物、动物的特点，进行观察和实验。
4. 知识拓展：讲解水的性质、简单机械原理、能量转换以及地球与宇宙的运动规律。
5. 小组合作：设计实验，验证物质科学原理，观察天气变化，制作地球仪模型。
六、板书设计1. 科学探究方法流程图2. 植物生长与繁殖、动物适应性与行为关键点3. 水的性质、简单机械原理、能量转换示意图4. 地球与宇宙运动规律示意图七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长特点，绘制植物生长过程图。
观察动物行为，分析其适应性，写下观察报告。
制作一个简单机械模型，说明其原理及作用。
记录一周的天气变化，分析天气与气候的关系。
2. 答案：根据学生实际情况给予指导性答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
四年级上册《科学》教案(优秀10篇)
四年级上册《科学》教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!四年级上册《科学》教案（优秀10篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
小学四年级科学教案(优秀6篇)
小学四年级科学教案（优秀6篇）小学四年级科学教案篇一温度的知识在生活中随处可见，温度计、天气预报等等，学生从生活中学习数学，既有趣味性又有挑战性，分享了小学四年级上册的科学教案模板给大家参考！科学概念气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
过程与方法：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。
情感、态度、价值观保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。
选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。
正确测量，能坚持记录。
课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。
每组一张温度填充图。
每个小组或每人一支温度计。
一、教师导语，引入研究课题1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。
2、揭示学习课题。
二、室外温度的测量与比较1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。
2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。
3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？4、测量室内温度，记录、交流。
5、分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。
6汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？三、气温的测量1、讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温？2、教师小结，室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。
3、测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。
4、出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？5、教师小结。
教科版四年级上册科学全册教案
教科版四年级上册科学全册教案教案设计：一、教学内容本节课的主题是“走进大自然”，主要内容包括：1. 理解大自然的概念和特点；2. 观察和体验大自然，培养对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 培养学生对大自然的兴趣和好奇心；2. 引导学生观察和体验大自然，培养对自然的保护意识；3. 培养学生的观察和表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解大自然的概念和特点；2. 重点：观察和体验大自然，培养对自然的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、视频；2. 学具：笔记本、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示大自然的美景图片和视频，引发学生对大自然的兴趣；2. 知识点讲解：引导学生学习教材内容，讲解大自然的概念和特点；3. 观察与体验：组织学生进行户外观察和体验，让学生亲身体验大自然的魅力；4. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享观察和体验的感悟；六、板书设计大地的概念和特点七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，设计一道相关的作业题目；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：给出与本节课相关的拓展延伸材料，供学生进一步学习和探索。
走进大自然：1. 教学内容：介绍大自然的概念和特点；引导学生观察和体验大自然，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 教学目标：培养学生对大自然的兴趣和好奇心；引导学生观察和体验大自然，培养对自然的保护意识；培养学生的观察和表达能力。
3. 教学难点与重点：难点：理解大自然的概念和特点；重点：观察和体验大自然，培养对自然的保护意识。
4. 教具与学具准备：教具：教材、图片、视频；学具：笔记本、观察记录表。
5. 教学过程：实践情景引入：通过展示大自然的美景图片和视频，引发学生对大自然的兴趣；知识点讲解：引导学生学习教材内容，讲解大自然的概念和特点；观察与体验：组织学生进行户外观察和体验，让学生亲身体验大自然的魅力；小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享观察和体验的感悟；6. 板书设计：大自然的概念和特点7. 作业设计：作业题目：请根据本节课所学内容，设计一道相关的作业题目；8. 课后反思及拓展延伸：拓展延伸：给出与本节课相关的拓展延伸材料，供学生进一步学习和探索。
小学四年级上册科学教案优秀5篇
小学四年级上册科学教案优秀5篇四年级上册《科学》教案篇一教学目标：1、科学概念：人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
2、过程与方法：能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。
3、情感态度价值观：愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
教学重点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的`视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学难点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学准备：秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪教学过程：一、引入当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？二、探究运动前后呼吸次数的变化1、播放录像。
（学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）2、提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。
三、呼吸为什么加快1、提出问题：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加，那么运动与呼吸有什么关系呢？2、体验活动：反复呼吸塑料袋里的空气，有什么感觉？试着解释为什么会这样。
学生猜测。
验证活动：比较三瓶不同的气体。
借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。
3、对运动和呼吸之间的关系做出解释。
通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。
知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。
四、课后总结：每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。
小学四年级科学教案(精选14篇)
小学四年级科学教案（精选14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学四年级科学教案（精选14篇）小学四年级科学教案(精选14篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
2024精选新教科版四年级上册科学全册优质教案
2024精选新教科版四年级上册科学全册优质教案一、教学内容第一章：我们生活世界1.1 人类与自然1.2 生物与环境1.3 自然资源与环境保护第二章：力世界2.1 物体运动2.2 力作用2.3 简单机械二、教学目标1. 让学生解人类与自然关系，认识到保护环境重要性。
2. 培养学生对物体运动和力作用观察能力。
3. 使学生掌握简单机械使用方法，并学会运用科学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力作用、简单机械使用。
2. 教学重点：环境保护、物体运动、力作用、简单机械。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如小车、滑轮、杠杆等）。
2. 学具：笔记本、铅笔、直尺、实验报告单。
五、教学过程1. 引入：通过讲述生活中实例，引导学生关注环境保护和物体运动等现象。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生解人类与自然关系、生物与环境、自然资源与环境保护等知识点。
3. 例题讲解：针对物体运动、力作用等难点，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
5. 实践活动：组织学生进行实验，观察力作用、简单机械使用等。
六、板书设计1. 板书力世界2. 主要内容：物体运动力作用简单机械七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中常见力作用现象。
（2）简述简单机械原理及用途。
2. 答案：（1）生活中常见力作用现象：踢足球时，足球运动；拉抽屉时，抽屉移动等。
（2）简单机械原理及用途：杠杆原理，如剪刀、钳子等；滑轮原理，如吊车、电梯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对物体运动、力作用等知识有更深入理解，但在实验操作方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中常见简单机械，解其原理和用途，提高学生实践能力。
同时，组织学生参加环保活动，培养环保意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是新课导入环节，如何引导学生从生活实例中认识到环境保护重要性。
教科版小学科学四年级上册教案《全册完整
教科版小学科学四年级上册教案《全册完整一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：了解植物的生长过程、种子发芽的条件、植物的光合作用等。
2. 第2章《动物的行为与习性》：学习动物的生活习性、行为特点、适应环境的能力等。
3. 第3章《岩石与矿物》：认识岩石、矿物的种类、特点及成因，了解地球的物质组成。
4. 第4章《能量的转换与应用》：探究物体内能的转换、简单电路、可再生能源等。
二、教学目标1. 让学生掌握植物生长的基本过程、动物的行为特点及适应环境的能力。
2. 培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 增进学生对自然资源的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能量的转换与应用、岩石与矿物的识别。
2. 教学重点：植物的生长过程、动物的行为特点、环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、动物模型、岩石矿物标本、电路元件等。
2. 学具：放大镜、显微镜、实验器材、记录本等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事、观察等方式，引入新课。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实际操作、观察、思考，让学生掌握知识。
3. 例题讲解：针对重点、难点内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计练习题，巩固所学。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识。
7. 课后实践：布置实践性作业，让学生在实际操作中巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂的形式展示教材重点、难点内容。
2. 板书结构：清晰、简洁，逻辑性强。
七、作业设计1. 作业题目：（1）植物生长过程中，种子发芽的条件有哪些？（2）举例说明动物如何适应环境。
（3）简述岩石与矿物的区别。
（4）列举三种可再生能源。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站、活动，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点的确定与解析2. 教学目标的设定与实现3. 教学过程的实践情景引入与例题讲解4. 板书设计的重要性5. 作业设计的针对性与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点的确定与解析1. 能量的转换与应用：此部分涉及物理学中的能量守恒定律，对于小学生来说较难理解。
人教版小学四年级科学教案5篇
人教版小学四年级科学教案5篇人教版小学四年级科学教案篇1教学目标1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
过程与方法1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点：放大镜是“凸”“透”镜教学准备：放大镜(每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点)，平面镜片。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。
教学过程一、问题与猜想1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么”(生：放大镜)。
放大镜大家很熟悉，我来介绍一下放大镜。
(从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开介绍)。
2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)(1)放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大)(2)放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。
它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……二、探究与实践1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法请学生演示放大镜的使用方法。
根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。
三、拓展与创新1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，说说它在生活中的应用。
2、学生尝试利用放大镜来放大物体。
小学四年级科学教案范文（精选5篇）
小学四年级科学教案范文（精选5篇）小学四年级科学教案1教学目标：1、学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历。
2、在课堂中能够,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。
3、通过给岩石分类，让孩子经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养孩子运用语言解释问题的能力。
4、让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。
教学重点：用一些标准给岩石分类。
教学难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。
教学准备：可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。
教师也应该准备大量的常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常见的岩石。
还应给孩子们准备一些观察工具：放大镜、盛水的烧杯、记录纸等。
教学过程：一、引入教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，或提供一些典型的图片。
1、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。
你平时在哪些地方看到过岩石？2、你玩过岩石吗？你是怎么玩的？3、从今天开始，我们要研究岩石。
出示课题：各种各样的岩石二、探究过程1、开个石头展览会（1）岩石来自哪里？你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。
可以让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。
（2）我的岩石观察请你选择一块感兴趣的岩石进行观察。
你准备怎样去观察它呢？请你大概估计一下，你会观察到岩石的几个特征？学生自主观察探究，教师巡回指导。
（3）我的岩石观察记录交流你用了哪些方法对岩石进行观察？你观察到了岩石的哪些特征？有没有超过自己的估计？你对同学的观察描述有没有补充或意见？注意，在学生交流观察到的岩石特征时，要强调观察方法与观察描述之间的对应关系，对学生的非观察性描述尤其要加以引导。
2、给岩石分类（1）这些岩石可以分类吗？这些岩石可以分类吗？如果让你给这些岩石分类，你会怎么分呢？这里可以让学生进行小组讨论，以小组的形式进行汇报。
教师对学生提出的分类标准不要轻易否定。
（2）给岩石分类请你选择任何一种标准，给这些岩石分类。
四年级科学教案范文
四年级是小学科学学习的重要阶段，是孩子们开始接触科学的重要时间段。
科学不仅可以培养孩子们的学科能力，更可以培养他们的思维能力和创造力。
本篇文章将为大家提供四年级科学教案范文精选，帮助大家更好的指导孩子学科学。
四年级科学教案1：主题：天气的变化知识点：季节、天气的变化目标：让学生了解季节和天气的变化规律，学会观察天气并记录。
教学步骤：1.引入：引领学生深刻认识天气的变化对人们生活的影响，这是学习本课的必要渠道。
2.呈现：讲解季节的变化规律和不同天气的出现概率。
通过一个季节变化的视频让学生深入了解。
3.探究：分组观察当天天气，并记录当天天气情况。
分析记录数据，探究天气变化规律。
4.扩展：通过老师科普讲解了解天气的影响因素，如气温、湿度、气压等。
5.总结：总结季节和天气的变化规律，自我探究并记录。
学生思考季节间变化差异和各地天气变化不同的原因。
四年级科学教案2：主题：植物的观察与测量知识点：植物的构造，植物的生长和发育目标：让学生学会用精确的方法测量植物的生长情况。
教学步骤：1.引入：带领学生了解植物、植物的构造及植物的生长发育。
2.呈现：分发种子，用种子实际操作作为体验，学习灌溉规律，通过设置对照组，对植物进行比较。
3.探究：学生探究植物生长的关键环节，如适宜的土壤、养分、养护等方面。
让学生进行测量和观测，记录植物生长状态的变化。
4.扩展：学习植物发育的过程和发育过程中的阶段，沉淀到基本概念上再次向和学生阐述。
5.总结：生长商水平和维持适宜的环境是植物生长关键的一环。
让学生总结植物的生长变化、观察记录的重要性和测量数据的精确性。
四年级科学教案3：主题：鸟类的观察知识点：鸟类的观察和生态环境的反馈目标：让学生学会观察及对其形态、颜色、栖息地等因素进行判断。
教学步骤：1.引入：启发学生批判思考，认识和尊重野生动物。
2.呈现：讲解鸟类的生态特征，以及栖息地的特点，同时讲解本地区特别在意及需要保护的鸟类。
3.探究：观察不同鸟类栖息地的差异，并判断鸟类形态、颜色与栖息地的关系。
四年级上册《科学》教案（精选13篇）
四年级上册《科学》教案（精选13篇）四年级上册《科学》篇1学情分析本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。
教学目标1、引导学生亲身经历探究热气球上升的过程，知道科学探究要以提出问题开始，能对问题设计研究过程，并对结果进行评议，体验成功的喜乐和探究的乐趣。
2、在探究的过程中注意培养学生合作意识和尊重事实的良好品质。
3、认识空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质教学重点热气球上升的原因，在生活中的应用。
教学难点热气球上升的原因。
课前准备学生准备：气球、手绢、塑料袋、自制小纸蛇。
教师准备：有关热气球的、有关的实验材料：酒精灯、蜡烛、香、火柴、支架、手绢、气球、塑料袋、自制小纸蛇、记录表等。
过程一创设情境感知问题做个慧眼辨真假的小游戏，根据同学们的生活经验来判断下面图中哪些是真的，哪些是假的？（第一幅图工厂烟囱冒出的浓烟直冲云霄；第二幅图点燃的香烟飘出的烟指向地面；第三幅图馒头蒸熟了，第四幅里的水壶里的水开了；第五幅热气球点火升空的录像）从而导入新课。
1从刚才播放的课件中你们看到了什么？2你能发现它们有什么共同点吗？（冒出的烟和气都往上走。
）3看热气球升空的录象。
4五彩缤纷的热气球飞上了天空，关于热气球的秘密有许多你有哪些想研究的问题呢？（板书课题）5这节课我们就共同来研究"热气球的秘密"板书课题（热气球上升的秘密）。
提出问题：1要研究热气球就要先制作一个热气球，如何制作一个热气球？需要什么材料？2热气球的工作原理是什么？3热气球为什么能飞到飞到空中去？4热气球升到空中后又是怎么样降落下来的？从这些现象中提出问题是？这一活动的指向是列举一些物体能上升的实列，一再引发学生的思考，提己的问题，激发学生大胆猜想，产生探究的欲望。
有利于学生进行科学探究。
2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册
2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：探索植物的生长过程，了解种子发芽、植物光合作用、开花结果等基本知识。
2. 第二章《动物的行为与适应》：研究动物的行为特点及其适应环境的能力，包括觅食、防御、繁殖等方面。
3. 第三章《岩石与矿物》：学习岩石的分类、特点及矿物的形成过程，培养对自然资源的认识和保护意识。
4. 第四章《电的奥秘》：初步了解电路的组成、电流现象以及安全用电的常识。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本册学习，使学生掌握植物生长、动物行为、岩石矿物和电的基础知识，提高观察、分析和解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法获取信息，运用科学思维解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养关爱生命、保护环境、安全用电的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物光合作用的理解、动物行为与适应的关系、岩石矿物的辨别、电路的组成与应用。
2. 教学重点：植物生长的基本过程、动物行为的观察与分析、岩石矿物的特点与分类、安全用电的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物行为视频、岩石矿物标本、电路实验箱等。
2. 学具：放大镜、显微镜、实验记录本、画图工具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示植物生长的图片、播放动物行为视频，引发学生对本册内容的兴趣。
2. 讲解：详细讲解植物生长过程、动物行为特点、岩石矿物分类及电路原理。
3. 实践：分组进行观察、实验，如观察种子发芽、制作简单的电路等。
4. 课堂讲解：针对教学难点和重点进行讲解，结合实践情景进行分析。
5. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 植物生长过程图解2. 动物行为特点表格3. 岩石矿物分类图4. 电路原理示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子发芽的过程。
（2）举例说明动物如何适应环境。
2024年教科版小学四年级科学教案
2024年教科版小学四年级科学教案一、教学内容本节课选自2024年教科版小学四年级科学教材第三单元《物体的运动》中的第2课《力的作用》。
具体内容包括：力的概念、力的作用效果、力的测量、力的方向和大小、以及力的作用点。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解力的概念，掌握力的作用效果，学会使用弹簧测力计测量力的大小，了解力的方向、大小和作用点对力的作用效果的影响。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究力的作用及影响，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生团结合作、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：力的概念、力的作用效果、力的测量。
难点：力的方向、大小和作用点对力的作用效果的影响。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、演示用小车、滑轮组、绳子、粉笔等。
学具：学生分组实验器材（弹簧测力计、小车、滑轮组、绳子等）。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：教师演示用粉笔在黑板上写下“力”字，让学生观察粉笔与黑板之间的作用，引导学生思考力的概念。
2. 教学新课（1）力的概念：教师引导学生通过观察、实验，了解力的概念。
（2）力的作用效果：教师通过实例讲解，让学生了解力的作用效果。
（3）力的测量：教师演示使用弹簧测力计测量力的大小，并指导学生进行实验操作。
3. 例题讲解教师出示例题，讲解力的方向、大小和作用点对力的作用效果的影响。
4. 随堂练习学生分组进行实验，观察力的方向、大小和作用点对力的作用效果的影响。
六、板书设计1. 板书力的作用2. 内容：（1）力的概念（2）力的作用效果（3）力的测量（4）力的方向、大小和作用点七、作业设计1. 作业题目：（1）什么是力？请举例说明。
（2）力的方向、大小和作用点对力的作用效果有什么影响？（3）如何使用弹簧测力计测量力的大小？2. 答案：（1）力是物体对物体的作用。
例如：拉力、推力、摩擦力等。
（2）力的方向、大小和作用点会影响力的作用效果。
新教科版科学四年级上册全册教案3篇
新教科版科学四年级上册全册教案新教科版科学四年级上册全册教案精选3篇（一）教学目的：1. 知识与技能：掌握四个单元的知识内容，包括物质的变化、水的变化、空气和光的利用。
掌握科学实验的根本方法和过程。
2. 情感态度价值观：培养学生积极向上的科学探究精神，培养学生的观察、实验和解决问题的才能。
培养学生的合作意识和团队精神。
3. 学习策略与方法：培养学生学会使用各种资，如实验室、图书等，积极探究和解决问题的方法。
教学重点：掌握物质的变化过程和规律，掌握水的变化过程和规律，掌握空气的利用和光的利用。
教学难点：培养学生的观察和实验才能，理解和掌握物质的变化过程和规律。
教学准备：老师准备教材、实验器材、实验模型等。
学生准备教材、作业本等。
教学过程：Unit 1 物质的变化第一课：水的物态变化教学内容：1. 通过观察实验，理解水的三种物态变化，即液态、固态和气态。
2. 理解水在不同物态下有不同的性质和用处。
学习活动：1. 向学生展示水在不同物态下的图片，引导学生观察水的不同形态。
2. 组织学生观察实验，观察水的蒸发和冰的熔化过程。
3. 引导学生讨论水的不同物态下的性质和用处。
第二课：固态物质的变化教学内容：1. 通过实验，观察不同固态物质的变化过程，如燃烧、溶解等。
2. 理解固态物质的变化过程和规律。
学习活动：1. 向学生展示一些固态物质的图片，引导学生观察固态物质的特点。
2. 组织学生进展实验，观察不同固态物质的变化过程。
3. 引导学生总结固态物质的变化规律。
Unit 2 水的变化第一课：水的蒸发和沸腾教学内容：1. 通过实验，观察水的蒸发和沸腾过程，理解水的变化规律。
2. 理解水蒸气的性质和用处。
学习活动：1. 向学生展示实验器材和实验模型，引导学生猜想水蒸发和沸腾的过程。
2. 组织学生进展实验，观察水的蒸发和沸腾过程。
3. 引导学生总结水的蒸发和沸腾的规律。
第二课：水的结冰和融化教学内容：1. 通过实验，观察水的结冰和融化过程，理解水的变化规律。
四年级上册科学教案(优秀4篇)
四年级上册科学教案(优秀4篇)《科学》四年级上册教案篇一【教学目标】1.认识摩擦力，知道一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这就是摩擦力。
2.明白物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
3.学会测量摩擦力的大小，并且通过实验探究影响摩擦力大小的因素。
4.通过实验研究如何减小液体的阻力。
5.懂得日常生活中，很多地方都存在摩擦力，了解生活中增加摩擦力和减小摩擦力的现象。
【教学重点】1.了解什么是摩擦力，学会测量摩擦力的大小。
2.通过实验探究影响摩擦力大小的因素以及研究如何减小液体的阻力。
【教学难点】通过实验探究影响摩擦力大小的因素，并研究如何减小液体的阻力。
【教学准备】多媒体课件、课本插图、弹簧测力计、木块、有关实验的材料、学生活动手册上的实验记录表等。
【教学过程】活动一：认识摩擦力1.出示工人推箱子的图片，引导学生看一看，想一想这些工人推箱子吃力吗？为什么非常吃力？工人推箱子非常吃力，一方面是箱子的重量，另一方面是箱子和地面有摩擦力。
2.除了箱子与地面之间存在摩擦之外，在我们日常生活中，还有哪些地方存在摩擦现象呢？学生联系生活实际说一说生活中存在的摩擦现象，并说一说是什么和什么之间产生了摩擦。
3.出示课本29页上面的几幅插图，引导学生看一看，说一说这些图中什么和什么物体之间存在摩擦现象？预设：图1，小女孩的身体和滑梯之间存在摩擦。
图2，箱子和地面存在摩擦。
图3，运动员的身体和水之间存在摩擦。
图4，气球和空气之间存在摩擦。
4.出示课本29页下面的一段文字。
一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。
物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
5.学生仔细读一读这段文字，了解什么是摩擦力，摩擦力是怎样产生的？活动二：测量摩擦力1.摩擦力是一种力，力有大小，那么我们怎样去测量摩擦力的大小呢？这就需要用到测量力的大小的工具，我们可以使用弹簧测力计来测量。
科学教案四年级上册教科版(6篇)
最新科学级上册教案科学教案四年级上册教科版(6篇)科学级上册教案科学教案四年级上册教科版篇一1.能交流搜集到的植物资料按问题进展讨论。
2.引导学生观察叶的蒸腾实验。
3.能概括植物的共同特点。
教学重点：做植物蒸腾实验，能解释实验中的现象，理解叶的蒸腾作用。
教学难点：概括植物的共同特点。
一盆植物。
一个透明的大塑料袋。
老师为学生准备一些如少儿植物图册一类的书，课前通知学生带这类书。
师：“上节课前大家搜集了我们身边各种各样的植物，以及植物的有关资料，让我们这节课继续研究植物。
”〔1〕聚集学生带来的各种植物、植物书、有关植物的资料，把学生所说的各种植物的名称一一列在黑板上。
〔2〕把有关书籍分配到各小组供学生研究和查阅。
〔1〕阅读教材中所列的凤仙花的五个特征。
〔2〕分小组，每组选择一个方面观察植物和查阅资料，答复：生长发育过程〔注意引导学生要涉及植物的变化，植物有生长的阶段，也有死亡的阶段〕。
繁殖后代。
身体构造。
生长环境。
运动与反响。
〔注意要求学生列举与凤仙花一样和不同的植物，到达理解植物多样性和具有共同特点目的。
〕〔1〕做实验，解释实验中的现象。
〔2〕“别的植物也是这样吗？”——推广到所有的植物。
〔3〕说说植物的蒸腾作用对气候、对其他生物和对人有什么作用。
〔1〕师：“你能说说形形色色的植物有哪些共同特点吗？”〔2〕师：“在观察和理解了许多植物之后，我们知道植物的共同特点了吗？请你写写植物的共同特点。
”你能寻找出动物和植物有哪些一样点和不同点吗？科学级上册教案科学教案四年级上册教科版篇二1、可以根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的降临。
2、用图示法说明云的种类，能根据云的高度和形状给云分类。
3、在对云的研究中能保持浓重的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。
能根据云的高度和形状给云分类。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级科学：《天气－我们关心天气》
西林二小韦桦
1、本课教学内容共分4个部分：不同的天气，天气，预测未来的天气，了解天气预报中的新内容及阅读与拓展。
2、不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。
让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。
3、生物预告天气是简单介绍生物中为什么能预告天气的道理，有很多生物都有比我们人类更早地知道天气的本领。
让学生收集和天气有关的谚语、儿歌等。
激励学生去观察动物和植物的变化与天气变化的关系。
使学生养成长期注意观察身边事物变化的良好习惯。
4、预测未来的天气是让学生讨论通过哪些途径和方法可以了解明天的天气，利用课本第40页两幅卫星云图，从卫星云图上可以看到本地区当天的云层情况，尝试推测当地第三天可能出现的天气情况。
5、了解天气预报。
为了更好地关注人们的生活，人们可以根据天气预报更好地调整自己的生活方式或生活行为。
【教学目标】
1、了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。
2、激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。
3、使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。
4、在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。
【教学重点】
教师和学生观察天气，认识天气，预测天气。
【教学难点】
推测天气变化的经验和用物象预告天气的活动。
【课前准备】
1、教师准备：各种天气的图片，生物预告天气的谚语和图片，各种了解天气情况的途径和方法的资料，卫星云图的放大图，各种天气预报的新内容，2001年9月3日、4日的当地报纸。
2、学生准备：搜集各种天气的资料（包括文字的图片的、音像的）准备参加下次活动时交流。
尝试通过不同渠道了解明天的天气。
学生活动手册。
【教学过程】
1、导入
同学们，自然界里有各种各样的天气，你有没有关心天气的变化？你看过（听到）天气预报吗？
这节课我们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天气的一些问题（板书：我们关心天气）
2、不同的的天气
（1）小组交流对不同天气的体验
①说说自己曾经遇到过哪些天气。
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么样的感受？把这写在学生活动手册上。
（2）讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
①同学们知道的生活常识可真不少！知道怎样保护自己。
那么在好天气里我们应该怎么办呢？
②当你遇到恶劣的天气时又该怎么办？
（3）用图画记录天气
①看来天气的好坏和我们的关系非常密切，老师想每天都在日历上记录天气的情况，怎么记大家帮助我想一个既方便又形象的办法吗？
②为各种天气设计一种符号来记录。
出示记录天气的表格。
③谁愿意把你们设计的符号拿到前面来给同学们展示一下？（实物投影仪展示）看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气。
④请同学们用符号记录当天的天气。
（4）鼓励学生坚持用简图记录一周的天气。