幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思1. 活动目标通过本次活动的开展，让小班幼儿：•能够乐于表达自己的情感和感受•学习认识和表达手的基本功能•锻炼语言表达、听取和合作能力2. 活动流程本次音乐活动将通过以下五个环节来展开：2.1 热身阶段（5分钟）•带领幼儿做一些温活动，如轻松的拉伸、摇晃等，让幼儿全身放松，进入活动状态。
2.2 引入歌曲：《我有一双小小手》（5分钟）•通过唱歌的方式让幼儿了解歌曲主题，感受音乐节奏，并与歌曲内容产生情感共鸣。
•在听歌的同时，教师可以通过图画展示、手势比划等方式，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
2.3 分组表演（15分钟）•将全班幼儿分为若干小组，由小组内的幼儿以自己的方式表演歌曲《我有一双小小手》。
•带领幼儿在表演前做好认真的准备，包括手的运动、手势和表情的准备等，帮助幼儿更深入地理解手的功能，表达自己的情感和感受。
2.4 小组展示（10分钟）•让每个小组展示他们的表演成果，并让其他小组评价和表扬。
•善于引导幼儿感受和理解同伴的表演，让每个孩子都能够获得表现和认可。
2.5 反思总结（5分钟）•让每个小组择一位代表分享小组的收获和感受，并提出建议或反馈。
•教师在此时进行小结，针对幼儿表现提出鼓励和指导建议，让幼儿更好地学习和进步。
3. 材料准备•歌曲《我有一双小小手》•PPT或图片标识手部不同的部位（指头、掌心、手心等）•活动室/教室设备（音响、椅子、凳子等）4. 教学重点•让幼儿感受和理解自己手的基本功能和之间的联系，引导幼儿对“我想干什么”和“我的手能干什么”这两方面进行思考。
5. 反思本次活动的亮点在于充分考虑了幼儿的认知能力和表达需求，通过唱歌、表演等形式让幼儿认识和感受手的基本功能，运用手的知识和技能进行表达并互相学习。
不足之处在于在分组表演环节中，有些幼儿表现比较羞涩和不积极，教师未能及时发现和引导他们克服难度，影响了他们的参与度和表现。
对于这种情况，教师应该更好地关注每个幼儿的表现和情感需求，灵活调整和完善活动环节，积极引导孩子克服难度，发现和表达自己的潜能。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程1.出示手的图片。
教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。
小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。
人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。
普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。
小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》
小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.能正确说出“我有一双小小手”的内容。
2.能够模仿老师的动作，表达自己的体验。
3.能够用手做些简单的动作，如挥手、摆手等。
4.培养幼儿的语言表达、观察能力，以及对手的认识。
二、教学重点1.学习“我有一双小小手”的歌词。
2.掌握如何运用手做出各种动作。
3.学会在音乐中表达自己的情感。
三、教学方法1.以歌曲课为主，运用游戏及课堂互动的形式渗透语言、思维、情感、身体、综合素质等各方面的教育内容。
2.通过老师的示范引导幼儿学习。
3.老师与幼儿互动，激发学生的兴趣，激发探究欲。
四、教学准备1.《我有一双小小手》的录音；2.能够吸引幼儿注意的手势道具、纸条、简单绘本等。
五、教学过程1. 学习歌曲1.让幼儿认真听听老师播放的歌曲，激发幼儿的情感和体验。
2.播放两遍或三遍，老师可以自己演唱，让幼儿听听即可，尽量采取轻松活泼的方式。
2. 教学动作1.由老师演示，幼儿跟着做。
首先让幼儿伸出一双小小手，按照老师演示的动作进行模仿做出相同的动作；2.继续由老师示范，教幼儿如何摆手、挥手等动作；3.让幼儿自己对每个动作的体验进行分享。
3. 手偶剧1.以《我有一双小小手》歌词为蓝本，让幼儿自由组合打造角色；2.幼儿可以利用糖纸、小手绢等做出不同的手偶、小故事；3.老师可以在课后将手偶拍成照片，封装成电子相册，让幼儿可以随时回忆自己在公开课上“扮演”的角色。
6. 课后反思1.总结课堂上孩子们受到启迪的课程要点；2.总结上课中表现突出的幼儿，给予表扬和鼓励；3.提出需要调整改进的地方，并在下一次课程中进行改进和完善。
六、教学反思本次公开课时间比较短，但是使用的教学方法比较多样，通过各种活动方式去激发幼儿兴趣，让幼儿在学习中快乐成长；而且，在学习过程中，老师与孩子们保持了亲密有趣的互动，极大的增强了孩子们的参与感。
但是可以看到，有些孩子跟着不上或者很害羞，这需要老师更有经验、更精细的引导方法。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过亲手制作，让幼儿体验到手的力量；3.增强幼儿对自己手的认知，培养幼儿的自信心；4.通过活动，培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1.活动道具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等；2.班级墙面或手工板；3.录音机。
教学步骤：引入活动：1.播放一段和双手相关的音乐，如《两只老虎》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.老师引领幼儿一起做手指操活动，鼓励幼儿动起自己的双手。
活动展开：1.老师向幼儿展示自己的双手，引发幼儿的讨论，询问幼儿对自己的双手有什么感受。
2.老师播放一段儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿一起唱歌。
3.老师向幼儿展示活动道具，告诉幼儿接下来将进行一项手工制作活动，让幼儿制作一幅自己的手印画。
制作手印画：1.老师向每位幼儿递送一张白纸和一盘彩料。
2.老师向幼儿示范手印画的制作方法：将手浸入彩料中，然后用手在纸上印出自己的手印。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以用不同颜色的彩料，变换手印的位置和方向，制作出自己喜欢的图案。
4.在幼儿完成手印画后，老师可以帮助幼儿画一些细节，如眼睛、嘴巴等，使手印画更加生动有趣。
展示与分享：1.老师协助每位幼儿将手印画固定在班级墙面或手工板上，组成一个大型的手印画展示区。
2.老师引导幼儿观察和讨论手印画的特点和不同之处，鼓励幼儿分享自己的创作感受。
3.幼儿可以用录音机录制一段关于自己手印画的描述，包括颜色、形状以及它给自己带来的感觉。
反思：在这个活动中，幼儿通过制作手印画，既锻炼了动手能力，又培养了创造力和想象力。
通过自己动手制作手印画，幼儿对自己的手有了更深刻的认识，增强了他们的自信心。
同时，通过展示和分享手印画，幼儿得到了赞扬和肯定，激发了他们进行团队合作的动力。
不过，在教学中需要提醒幼儿注意个人卫生，保持手的清洁，并引导幼儿在制作手印画时注意使用彩料的正确方式，避免弄脏衣物和沾污其他物品。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。
2. 学会表达“我有一双小小手”。
3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。
教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。
2. 绘本故事：《一起玩耍》。
3. 手工制作：手印画。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。
1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。
1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。
Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。
故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。
2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。
Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。
3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。
Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。
4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。
Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。
5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。
反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。
结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。
2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。
3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。
4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。
同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。
老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。
三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。
2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。
3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。
4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。
5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。
他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。
四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。
孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。
同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。
2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。
五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。
同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。
教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一、教学目标1.了解歌曲《我有一双小小手》的歌词和旋律；2.通过唱歌，让孩子认识自己的手是什么，手的作用有哪些；3.提高孩子的口语表达和歌曲欣赏能力，引导孩子学会用语言表达自己；4.让孩子感受到音乐的美妙，培养孩子的音乐素养和审美情趣。
二、教学内容1.歌曲教学：《我有一双小小手》2.学习内容：认识手的形态、功能等。
三、教学步骤及方法1.热身（5分钟）在教室里运动一下，让孩子们放松身体和思维，做好准备。
2.歌曲欣赏和词汇解释（10分钟）先播放歌曲《我有一双小小手》，带领孩子一边听，一边跟唱，让孩子熟悉歌曲旋律、歌词及其意义。
同时，解释歌词中的生词和生疏词汇，如“扣子”、“抓东西”等。
3.手的形态和功能讲解（10分钟）通过问答的方式，引导孩子回答自己的手是什么，手的作用有哪些，和大家一起探讨。
然后通过PPT或实物展示等方式，让孩子能够认识和区分手的形态和功能，比如手指、手掌、手腕的区别等。
4.手的运用（10分钟）将孩子分组，每组从小朋友的手中选取一个物品，再通过团队协作，运用自己的双手完成物品的操作，如拉链、绑扣子、扭螺丝等，让孩子们锻炼认识手的同时，增加互助意识。
5.唱歌练习（10分钟）反复唱歌，给孩子们时间来练习和熟悉歌曲。
可以分小组唱，或者全园集体唱，形式活泼多样。
6.创编手语（10分钟）将歌词和手的运用结合，带领孩子们进行手语的创编，如舞蹈手势、动物手势等，增加了教学新颖性，形成了互动性强的活动。
7.讲解歌曲背后的故事（5分钟）通过简短的讲解，让孩子们了解到歌曲背后的故事和鼓励性的文化内涵。
8.总结（5分钟）请孩子们分享一下今天对手的认识、学到的新知识和感觉。
四、教学评价1.运用多种方法，增加了教学内容的丰富性；2.通过唱歌和手语的形式，使孩子们能够更好地理解和掌握学习内容；3.教材内容与学生生活相关，使得教学更加有针对性和实用性。
五、教学总结通过《我有一双小小手》的儿歌教学活动，让我们重新认识了手的形态、功能和作用，培养了孩子的口语表达和歌曲欣赏能力，培养孩子的音乐素养和审美情趣。
小班语言教案我有一双小小手
小班语言教案：我有一双小小手介绍本教案适用于小班幼儿语言教学，通过以儿歌《我有一双小小手》为主题，帮助幼儿学习认识和运用一些日常生活中常见的手部动作词汇，培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
教学目标1.认识和运用一些与手部动作相关的词汇。
2.培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
3.提高幼儿对语言和音乐的兴趣。
教学准备1.儿歌《我有一双小小手》音频或视频。
2.画有不同手部动作的图片卡片。
3.小鼓或其他乐器。
教学步骤1.热身活动–让幼儿跟着音乐动起来，做一些简单的手部动作，如摇摆、拍手等，激发幼儿的兴趣。
2.引入歌曲–播放儿歌《我有一双小小手》，同时展示画有手部动作的图片卡片，引导幼儿跟着歌曲和图片学习手部动作。
3.学习手部动作词汇–通过展示图片卡片，教导幼儿一些与手部动作相关的词汇，如拍手、搓手、握拳、伸手等。
可以利用手势、示范和反复练习让幼儿理解和记住这些词汇。
4.反馈与巩固–利用问答、游戏等形式进行互动，在幼儿中巩固所学的手部动作词汇。
例如，教师说出一个词汇，幼儿根据词汇做出相应动作，或者幼儿自己说出动作词汇并做出相应动作。
5.制作手印画–引导幼儿用指定的颜料将自己的手印印在纸上，鼓励幼儿用手印创作出一些简单的画面，如花朵、动物等。
6.结束–结束时再次播放儿歌《我有一双小小手》，让幼儿跟着音乐再次做手部动作，强化所学。
教学延伸1.继续学习更多的手部动作词汇，并通过游戏、问答等形式巩固练习。
2.鼓励幼儿创造性地运用所学的手部动作词汇，例如编写和演示小故事，或与其他幼儿一起合作创作小表演等。
3.制作有关手部动作的手工艺品，如手印贺卡、手印画册等。
4.与家长配合，鼓励幼儿在日常生活中运用所学的手部动作词汇，例如洗手、擦手等。
知识点总结•幼儿通过儿歌《我有一双小小手》学习与手部动作相关的词汇。
•幼儿培养了对语言和音乐的兴趣。
•幼儿通过制作手印画等动手活动，提高了动手能力和创意思维。
学习内容评价通过本节课的教学，幼儿能够充分参与到活动中，积极学习和运用所学的手部动作词汇。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》教案概述本教案主题为《我有一双小小手》，适用于小班语言公开课。
本课程旨在通过歌唱、绘本和游戏等多种形式，让小朋友们充分认识自己的手，学习掌握基本的手部动作，培养手部协调能力和眼手协调能力。
教学目标1.让小朋友们认识自己的手，知道手的重要性；2.通过歌唱训练小朋友的语音能力，提高他们的口语表达能力；3.通过绘本和游戏训练小朋友的眼手协调能力和手部协调能力；4.培养小朋友的审美能力和动手能力。
教学准备1.绘本《我有一双小小手》；2.活动毛毯；3.玻璃球；4.清水；5.耳塞；6.儿歌CD。
教学过程歌唱环节1.大声朗读儿歌《手指家族》，让小朋友们跟着念；2.播放CD，让小朋友们跟着唱儿歌《我有一双小小手》。
绘本环节1.预备活动：请每个小朋友把自己的手放在活动毛毯上；2.读绘本《我有一双小小手》；3.根据绘本内容，引导小朋友描述手的形状、颜色、大小等。
游戏环节1.玻璃球接力游戏：游戏规则为，把玻璃球从一个小朋友手中传到另一个小朋友手中，直到最后一个小朋友手中，然后再传回去，直到传回到第一个小朋友的手中。
故意设置一些障碍，如中途加竞赛，增加难度；2.好习惯培养游戏：在小朋友的左手腕上系上红丝带，告诉小朋友们，这是提醒大家形成好习惯的丝带，希望大家在日常活动中时刻提醒自己，养成良好的生活习惯。
清理环节1.在活动毛毯上摆放干净的湿巾，让小朋友们把手擦干净；2.教师辅助小朋友带上耳塞，防止水进入耳朵；3.小朋友们排队依次去清洗双手。
教学总结本课程通过多种形式培养小朋友的语言、协调和动手能力，让小朋友们在玩耍中学习。
在教学过程中，要注意安全和卫生，并让小朋友们感受到教师的关爱和关心，促进小朋友们主动学习的积极性和兴趣。
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教案：《我有一双小小手》一、设计意图本节课通过歌曲《我有一双小小手》，让孩子们认识到自己的手的重要性，培养他们对手的珍惜和爱护。
同时，通过歌曲的学习，提高孩子们的语言表达能力，培养他们的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们学会歌曲《我有一双小小手》。
2. 让孩子们了解自己手的重要性，培养他们的自我保护意识。
3. 培养孩子们的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。
难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件。
学具：歌词卡片、小手贴纸。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做手势舞，活跃课堂气氛。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，孩子们跟唱。
期间，教师用手势示范，让孩子们学会用手势表达歌曲内容。
4. 实践活动（5分钟）孩子们分组，每组选一个角色（医生、画家、厨师等），用歌声和手势表演角色特点。
教师带领孩子们回顾歌曲内容，强调手的重要性，提醒孩子们要爱护双手。
六、活动重难点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。
难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让孩子们认识到手的重要性，培养他们的自我保护意识。
活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在教学过程中，我发现部分孩子对手的珍惜和爱护意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续加强。
拓展延伸：1. 邀请医生家长进课堂，讲解手部卫生和保健知识。
2. 开展手工艺品制作活动，让孩子们亲手制作，感受手的创造力。
3. 组织大手牵小手活动，让大班孩子帮助小班孩子，共同成长。
通过本节课的教学，我相信孩子们会更加珍惜自己的双手，用心去保护它们。
同时，他们也学会了合作和表达，为今后的学习和生活打下基础。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。
2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。
3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。
二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。
2.开展小组合作活动，培育其社交技能。
3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。
三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。
2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。
（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。
首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。
2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。
3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。
4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。
5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。
6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。
（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。
2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。
3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。
4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。
圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。
（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。
2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。
3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：我有一双小小手教学目标：1. 通过学习歌曲《我有一双小小手》，引导幼儿了解自己的身体部位--手，并能正确说出手的名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的节奏感和音乐表演能力。
3. 引导幼儿团结合作，增强幼儿的团队意识和社交能力。
教学准备：1. 歌曲《我有一双小小手》的音乐录音。
2. 手势和动作示范。
3. 手的图片或卡片。
教学内容和活动安排：1. 歌曲导入（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿用手指模仿歌曲中的“捏泥巴”、“打呼噜”等动作。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿跟着音乐节奏学唱歌曲《我有一双小小手》，并示范相应的手势和动作。
3. 手的认知游戏（15分钟）教师出示手的图片或卡片，让幼儿认出手，并说出手的名称。
可以通过提问、游戏等形式进行，鼓励幼儿积极参与。
4. 手的拓展活动（15分钟）教师引导幼儿展示手掌、手指、手背等不同部位，并描述它们的特点。
同时，教师提出“我们的手可以做什么？”的问题，鼓励幼儿发表自己的想法，如拍手、握拳、抓东西等。
5. 分组表演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组准备一段简短的表演，可以是利用手指的动作、手势等，或者是根据歌曲内容自创动作。
小组分别表演，其他幼儿观看并给予鼓励和赞美。
6. 温故和评价（10分钟）教师总结今天的教学内容，重点复习歌曲和手的名称，鼓励幼儿回顾学习的内容，并展示自己的表演成果。
教学延伸：1. 手势游戏：可以设计一些手势游戏，如“模仿游戏”、“拍手游戏”等，通过玩游戏引导幼儿巩固学习的手势和动作。
2. 制作手印画：教师准备彩色水笔和画纸，鼓励幼儿将自己的手印留在画纸上，并可以自由发挥涂鸦，创作属于自己的手印画。
3. 家庭亲子活动：鼓励幼儿与家长一起学唱歌曲，并一起做手势和动作，增进亲子关系，共同感受音乐的乐趣。
教学反思：这堂小班社会教案以歌曲《我有一双小小手》为主线，通过歌曲的学唱和动作表演，引导幼儿认识手并说出手的名称。
小班音乐游戏我有一双小小手教案
小班音乐游戏《我有一双小小手》教案一、教学目标1.感受歌曲《我有一双小小手》的韵律美，学会歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的内容，体验音乐游戏的乐趣。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一双小小手》音频、歌词卡片、小手道具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师与幼儿一起玩“捉迷藏”游戏，增进彼此的了解。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿一起跟着歌曲摇摆，引导幼儿关注歌曲中的“小手”。
3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌词内容，如“我有一双小小手，一只左来一只右”。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组排练一段歌曲表演。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善表演动作。
（3）小组展示表演，其他幼儿观看、评价。
5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“小手找朋友”游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
（2）教师与幼儿一起玩“小手传递”游戏，锻炼幼儿的协作能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，提出建议。
五、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《我有一双小小手》。
2.家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
六、教学反思本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，并用动作表现歌曲内容。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力，使幼儿在音乐游戏中得到了全面发展。
但需要注意的是，在课堂组织方面，教师应更加注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习情况，以提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。
4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。
教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。
2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。
2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。
二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。
2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。
3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。
三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。
2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。
4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。
四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。
2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。
3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。
反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。
同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》语言公开课教案目标：1. 能用正确的语调和节奏朗读《我有一双小小手》。
2. 理解和表达“我有一双小小手”这一句子的意思。
3. 通过活动，培养幼儿的语言表达和想象力。
教学内容：1. 《我有一双小小手》绘本或教具。
2. 音乐配合的朗读活动。
教学准备：1. 《我有一双小小手》绘本或教具。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示绘本或教具，引发幼儿的兴趣。
2. 询问幼儿：“你们都有一双小小手吗？”并请幼儿展示自己的双手。
步骤二：朗读绘本（15分钟）1. 教师朗读《我有一双小小手》。
2. 教师强调正确的语调和节奏，引导幼儿一起朗读。
3. 重复朗读多次，帮助幼儿熟悉和理解《我有一双小小手》这一句子的意思。
步骤三：音乐活动（20分钟）1. 教师播放轻快的音乐，引导幼儿用手模仿音乐的节奏做动作。
2. 教师提问：“你们的小小手可以做哪些动作呢？”引导幼儿用手比划动作，如：摇摆、旋转、拍打等。
3. 教师指导幼儿用手模仿动物、飞机等物体，进行角色扮演。
4. 教师鼓励幼儿用手创造各种形状，如：圆圈、方形等。
步骤四：结语（5分钟）1. 教师总结课堂内容，再次强调《我有一双小小手》这一句子的意思。
2. 教师鼓励幼儿回家向家人展示自己的小小手，并告诉他们《我有一双小小手》这首歌谣。
教学延伸：1. 家长可以继续和孩子一起朗读《我有一双小小手》，巩固所学内容。
2. 教师可以让幼儿创作自己的歌谣或诗歌，表达自己对手的理解和想象。
教学评估：1. 观察幼儿的参与情况和表现，评估幼儿是否能用正确的语调和节奏朗读《我有一双小小手》。
2. 与幼儿进行简单问答互动，评估幼儿是否理解和表达《我有一双小小手》这一句子的意思。
教学反思：本节课通过朗读和音乐活动，提供了多种方式供幼儿参与，培养了幼儿的语言表达和想象力。
但在实施过程中，可能会碰到幼儿参与度不高的情况，教师可以适时引导和激发幼儿的兴趣。
幼儿园小班综合教案 小班综合活动《我有一双小小手》
幼儿园小班综合教案小班综合活动《我有一双小小手》教学目标：1. 让幼儿了解并认识自己的小手，知道手的各个部分名称和功能。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，通过动手活动提升自我照顾能力。
3. 激发幼儿对身体的认知兴趣，培养他们爱护自己身体的意识。
教学内容：1. 认识手的结构：手掌、手指、指甲等部位。
2. 学习手的功能：抓、握、捏、拍、摸等动作。
3. 进行手工活动，如折纸、画画等，锻炼手部精细动作。
教学准备：1. 教学图片或模型：展示手的结构和功能。
2. 手工材料：彩纸、画笔、剪刀（安全剪刀）等。
3. 音乐《我有一双小小手》。
教学过程：1. 导入环节：播放音乐《我有一双小小手》，引导幼儿跟随音乐做手势动作，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解环节：通过图片或模型，讲解手的结构和功能，让幼儿了解并记住各个部位的名称和用途。
3. 实践环节：进行手工活动，如折纸、画画等，引导幼儿运用手的不同动作完成任务，同时提醒他们注意安全。
4. 回顾环节：再次播放音乐《我有一双小小手》，让幼儿在歌声中回顾今天学到的知识。
教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中多使用自己的小手，如自己吃饭、穿衣、洗手等，进一步提升自我照顾能力。
教学总结：本节课我们学习了手的结构和功能，并通过动手活动锻炼了手部精细动作。
希望小朋友们能更加爱护自己的小手，用它们去做更多有趣的事情。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况，了解他们对教学内容的理解程度。
2. 通过手工活动的结果，评估幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能运用所学知识，提升自我照顾能力。
4. 可以设计简单的问答或小游戏，检验幼儿对手的结构和功能的记忆情况。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》教学目标：1.能够正确唱出儿歌《我有一双小小手》。
2.能够模仿老师的动作，配合歌曲的节奏进行旋转手腕、拍打手掌等动作。
3.能够运用儿歌中的词汇，用简单的句子表达对动作的感受。
教学重点：1.歌曲的正确唱出和节奏感。
2.动作的准确模仿和配合歌曲。
教学准备：1.图片或海报上的儿歌《我有一双小小手》。
2.儿童音乐播放器。
教学过程：Step 1：温故知新（5分钟）1.老师出示儿歌《我有一双小小手》的图片或海报，请幼儿回忆并说出这就是你们刚刚学过的儿歌。
2.询问幼儿是否还记得这首歌的名字。
3.让幼儿提前想象一下这首歌是唱什么内容的，并引导幼儿表达一下。
Step 2：歌曲引入（10分钟）1.老师播放儿歌《我有一双小小手》，让幼儿仔细听。
2.播放完毕后，问幼儿刚刚听到了什么歌曲，大家齐声说出歌名。
3.运用问答互动的形式，让幼儿说出儿歌中歌词中的一部分。
Step 3：歌曲学唱（15分钟）1.老师开始引导幼儿唱《我有一双小小手》。
教师：大家都说“我有一双小小手”，现在，我们都跟着我一起唱儿歌，准备好了吗？教师：让我们再唱一次，这次更大声一点，好吗？(鼓励幼儿大声唱歌)2.老师多次重复唱歌，渐渐提高歌曲的速度和节奏。
3.鼓励幼儿积极参与，保持良好的音乐氛围。
Step 4：动作配合（15分钟）1.老师在歌唱过程中，示范动作，让幼儿模仿。
教师：我们来看看这些手在歌里做了什么动作。
手别动，大家一起看看。
(老师示范旋转手腕、拍打手掌等动作，并引导幼儿按照歌中的动作进行模仿)2.老师和幼儿一起合唱，并配合动作。
教师：我们来唱歌的时候，还要配合上动作哦。
大家一起试试。
动作开始！3.鼓励幼儿积极参与，保持良好的节奏感和动作配合。
Step 5：情绪表达（15分钟）1.老师通过问答的方式，询问幼儿对歌曲和动作的感受。
教师：嗯，刚才大家一起唱歌，一起做动作，你们喜欢吗？我们来说说为什么喜欢？2.鼓励幼儿用自己的语言表达对歌曲和动作的喜爱。
2024年幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案(通用篇)
2024年幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案（通用篇）幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案 1活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动准备：谜语、多媒体课件活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
活动难点：帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作活动过程（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？(手)2、教师指导：分解动作：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来（4）左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听（1）教放歌曲《我有一双小小手》（竖起我们的`小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？）（2）教师示范动作（3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4、做一做（1）放歌曲《小手拍拍》（2）教师示范动作（3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
（4）师生表演活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案 2活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。
教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。
（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
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幼儿园小班语言活动幼儿歌曲教学案例《我有一双小小手》
小班语言活动儿童教学计划《我有一双小小手》适用于小班语言主题教学活动，让孩子发展语言节奏，了解如何保护双手，喜欢背诵儿童歌曲，快来看看幼儿园小班语言活动儿童歌曲《我有一双小小手》教案。
一。
活动目标
1.我喜欢背诵歌曲。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护双手，发展孩子的思维和口头表达能力的方法。
二。
活动准备
1.手的图片。
2. 《小小手》儿童歌曲。
三。
活动程序
1.展示手的图片。
老师的问题：
（1）这是什么？
（2）手如何发出声音？
2.要求孩子用手发出声音，例如拍手，揉手，用手握住自己的身体，与朋友拍手。
3.老师介绍孩子们的歌曲，以及孩子们歌曲的节奏，以及上述动作。
老师：现在我们用一首优美的歌曲，加上我们的动作来用小手演奏。
好还是不好？
4.老师完全背诵。
（加动作）
5.幼儿跟随老师的歌曲，匹配他们的歌曲节奏并增加动作。
6.与幼儿讨论：
（1）如果我们的小手受伤了，那只手还能和我们一起玩吗？
（2）孩子如何保护这些手？
四。
老师总结
孩子们想保护这些小手，首先我们要爱它，怎么爱它？洗手，洗个澡，剪指甲，不要碰危险的东西，所以我们的小手会笑哈哈！
附：
小手
小手，小手，
左一右
他们是我的好帮手，
我会保护这些手。
小手百科全书：五个手指可以向内弯曲，并可以左右摇摆。
人类通过弯曲手指来做出不同的手势，包括五指握紧的拳头，食指和中指提出的V形手势以及中指的不雅手势。
当竖起一些手指时，左右手指可能会
更难触摸，例如当其他手指弯曲时，无名指不能完全垂直，或者当其他手指垂直时，小手指可能不能完全弯曲，但是可以通过不断练习，放松手指肌肉和训练手指神经来实现。
普通人的手指通常只能伸直，但有些人的手指可以更自然地向外弯曲，并且可以用另一只手或其他物体完全触摸手背，并且不会移位。