教师外出学习培训计划
教师外出跟岗培训学习方案
教师外出跟岗培训学习方案一、培训目标1.提升教师教学水平，了解前沿教育教学理念和方法；2.增强教师专业素养，提高教学能力；3.深化对学科知识的理解，拓宽教学视野；4.掌握教学研究的方法和技巧，促进教育研究能力的提升。
二、培训内容1.学科知识培训：参与当地学校的教学活动，了解并学习当地学校的学科教学法和课程内容，与相关学科教师进行交流和学习。
2.教学方法培训：参与学科教研活动，了解并学习当地学校的教学方法和教育理念，通过参与当地学校的教学实践，提高自身的教学能力。
3.教育研究培训：参与当地学校的教育研究活动，了解并学习当地学校的教研方法和教研成果，通过参与教育研究，提高自身的教育研究能力。
三、培训计划1.前期准备：组织培训参与教师进行相关学科知识的预习，并分配读书报告和学习笔记的任务；2.培训地点及时间：根据实际情况选择学校或教育机构进行培训，培训时间为2周；3.学习活动安排：(1)学科知识培训：安排教师参与当地学校的学科教学活动，比如参观课堂、观摩教学、听讲座等，将学习到的知识与实际教学相结合。
(2)教学方法培训：安排教师参与当地学校的教研活动，与当地学校的教师进行交流和学习，观摩和参与他们的教学实践，了解他们的教学方法和教育理念。
(3)教育研究培训：安排教师参与当地学校的教育研究活动，与当地学校的教研人员进行交流和学习，参与他们的教研项目和研究成果分享，了解他们的教研方法和成果。
四、培训评估1.学习笔记和读书报告的评估：要求教师写出学习笔记和读书报告，评估其对学习内容的理解和掌握程度。
2.教学观摩和实践报告的评估：要求教师参与现场教学观摩和实践，撰写观摩和实践报告，评估其对教学方法和教育理念的应用能力。
3.教育研究项目报告的评估：要求教师参与教育研究活动，撰写教育研究项目报告，评估其对教育研究方法和成果的理解和应用能力。
五、培训成果1.教师教学能力得到提升，掌握了一些新的教学方法和教育理念；2.教师专业素养得到增强，拓宽了教学视野；3.教师学科知识的理解和应用能力得到提高；4.教师教育研究能力得到加强，可以在日常教学中进行教育研究。
幼师外出培训学习计划
幼师外出培训学习计划一、培训目的幼师外出培训学习是为了提高园所幼师的专业素养和教育水平，增强其教学技能，提升其团队协作能力和管理能力，增强其教育创新意识。
通过培训学习，幼师们将更加熟练地掌握幼儿教育教学理论知识，灵活运用于实际教学工作中，提高园所的教育教学质量，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
二、培训时间及地点本次外出培训学习计划定于2023年6月15日至25日，在北京市举行。
培训地点为北京市教育学院。
三、培训内容1. 幼儿园教育教学理论知识的学习通过专业老师的精彩授课，幼师们将学习到幼儿园教育教学理论方面的知识，包括但不限于幼儿教育心理学、幼儿园教学管理、幼儿园教育原理和方法等方面的知识。
通过理论学习，幼师们将提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
2. 教学活动的设计与实践培训期间，幼师们将参与各种教学活动的设计和实践，包括游戏、手工、音乐、舞蹈等多种形式的教学活动。
通过实践操作，幼师们将更加熟练地掌握各种教学活动的设计和实施方法，提高教学质量。
3. 幼儿教育创新实践培训期间，幼师们将开展多种形式的教育创新实践活动，包括课堂教学创新、游戏设计创新、家庭教育沟通创新等方面的实践。
通过实践活动，幼师们将培养自己的创新意识，提高自己的教育教学质量。
4. 教师专业成长通过专业老师的引导和交流，幼师们将学习到更多的教师专业成长方面的经验和技巧，包括如何进行个性化教育、如何进行家长沟通、如何进行团队合作等方面的知识。
通过学习交流，幼师们将提高自己的专业素养和个人魅力。
四、培训方式1. 知识学习采用理论授课的方式，专业老师进行知识的讲解和传授。
2. 实践操作组织幼师们进行各种形式的实践操作，参与教学活动的设计和实践。
3. 教育创新实践组织幼师们参与教育创新实践活动，培养自己的创新意识和教育能力。
4. 学习交流组织幼师们进行学习交流，促进彼此之间的学习和成长。
五、培训后期培训结束后，园所将对幼师们的培训学习情况进行总结和评估，对学习成绩较好的幼师将给予表扬和奖励，对学习成绩较差的幼师将进行再培训和补课。
教师外出学习培训计划3篇
教师外出学习培训计划3篇让教师外出进行学习培训，有助于进一步提高教师的个人专业素养，更新教师的知识库，提高自身素质，只有高素质的老师才能教出高素质的学生。
下面是由整理的教师外出学习培训计划3篇，希望对您有帮助。
教师外出学习培训计划篇一为进一步提高教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，构建镇、校共同参与的培训基地，现制定本年度实施计划如下:一、培训对象全镇教师。
二、培训工作目标任务1、建立在县教师进修学校培训服务和指导下，中心小学负责全镇教师的学习培训辅导，完全小学负责所辖辅导片内初小教师的学习培训组织工作。
2、建立并完善校本培训工作的制度体系，促进研训一体化，实现理论学习、教育教学研究和教育教学实践的紧密结合。
3、构建能有效促进教师自主发展的学习环境，促进教师从个体学习为主向团队学习为主的转变，推进学校学习研究型组织建设，增强教师专业化意识，提高教师专业水平和队伍整体素质。
4、培养一批掌握现代教育理论，了解本学科发展趋势，具有一定学术水平，有较强的实践能力、创新能力和开展教育教学研究能力的骨干教师和学科带头人。
三、培训内容1、师德培训以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领教师校本全员培训工作，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以形式多样的培训活动为载体，以增强“爱”与“责任”为核心，对教师进行社会主义政治思想教育、荣辱观教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系和文明和谐的人际关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、新课程培训新课程培训要在进行集中专题培训的基础上，组织教师认真学习新的教育理论，学习新课程改革理论，通过专家讲座和讨论、研讨、交流等形式，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
学科培训主要是通过教材、解读课标、探索教法、解决疑难。
2024教师外出学习方案
2024教师外出学习方案一、背景与目的近年来，社会发展迅猛，教育事业也在不断创新与发展。
为了提高教师的教学水平和专业素养，学校决定在2024年组织教师外出学习，以丰富教师的知识储备和促进教学方法的创新。
本方案的目的是搭建一个平台，让教师们能够互相交流、学习和分享，进而提高教师团队的整体素质，更好地适应时代的需要。
二、学习内容与方式本次外出学习的内容主要包括以下方面：1. 教学理论研讨学校将邀请教育专家和学者进行教学理论方面的研讨，让教师们了解和掌握最新的教学理念和方法。
通过深入的讨论和实践，提高教师的教育教学理论水平。
2. 学科知识更新针对各学科不同的特点，学校将组织专门的学科知识更新活动。
教师们可以与同行交流学科教学中常见的难点和问题，并对现有的教材进行讨论和改进，以提高学科教学效果。
3. 教育管理与领导力培养学校将组织教育管理和领导力培训班，培养教师的管理意识和领导才能。
通过系统的培训，提高教师的组织与管理能力，进一步推动学校的教育改革与发展。
4. 优秀校本课程分享学校鼓励教师们将自己的优秀校本课程进行分享，给其他教师提供借鉴和启示。
通过相互交流和学习，促进校本课程的共建共享，提升教育教学质量。
三、学习时间与计划本次外出学习计划安排为期三天的时间，具体安排如下：第一天：教学理论研讨（全天）第二天：学科知识更新（上半天）+ 教育管理与领导力培养（下半天）第三天：优秀校本课程分享（上半天）+ 总结学习成果及制定下一步计划（下半天）四、学习环境与条件学校将提供舒适的学习环境和良好的学习条件，确保教师们能够专心学习和交流。
同时，学校也将提供必要的学习材料和设备以支持学习活动。
五、学习成果与评估学习结束后，学校将对教师们的学习成果进行评估。
具体评估方式包括教学案例分析、课堂观摩、教学设计等。
通过评估，将优秀的学习成果进行表彰，鼓励教师们更好地学习和创新。
六、总结与展望本次外出学习方案的实施，将为教师们提供一个学习和交流的平台，激发教师们的学习兴趣和学习动力，促进教师团队的专业发展与成长。
学校对教师外出培训的计划
学校对教师外出培训的计划一、培训目的近年来，随着教育事业的迅速发展，教师素质的不断提高已成为教育改革和发展的重点工作。
为进一步提高我校教师的教学水平和专业素养，学校决定组织教师外出培训，以拓宽视野，增长知识，提高教学技能和专业素养，进而促进学校教学质量的提高。
二、培训时间和地点本次培训将于今年暑假期间举行，为期5天。
培训地点暂定为省会城市的一家知名教育培训机构。
三、培训内容1. 教育新理念的研究通过与教育专家的交流，了解最新的教育理念和教学方法，引领教师不断更新教学理念和教学方式，提升教学水平。
2. 学科知识的深化针对不同学科的教师，将组织相关学科的教学研讨活动，加强学科知识的深化和教学方法的研讨，提高教学水平。
3. 教学技能的提升组织教师参与教学技能的训练和辅导，提升教师的教学能力和技巧，促进教学效果的提高。
4. 课程设计与评价通过课程设计与评价的培训，帮助教师更好地设计教学计划和评价学生的学习成果，提升课堂教学的质量。
5. 精神文明教育通过专题讲座和座谈交流，加强教师的精神文明教育，提高教师的思想品德修养和职业素养。
四、培训安排1. 教师培训组织由学校领导成立教师培训工作小组，负责教师外出培训的统筹协调和组织实施。
2. 教师报名学校将通过公告方式通知全体教师报名参加培训，根据学科和教学岗位要求有序报名。
3. 培训费用学校将全额承担教师外出培训的相关费用，包括培训费、住宿费、餐饮费和交通费等。
4. 行前培训在教师外出培训前，学校将组织相关人员为教师进行行前培训，做好培训前的准备工作。
5. 培训实施培训期间，学校将组织专门的工作人员全程管理和服务，确保培训工作的顺利进行。
6. 培训总结培训结束后，学校将组织教师进行培训总结，做好成果汇报和经验交流，为今后的教学工作提供借鉴和指导。
五、培训效果1. 提高教师的专业素养和教学水平，增强教师的教学信心和能力。
2. 深化教师之间的合作和交流，促进师德师风的形成和发展。
教师外出培训学习计划9篇
教师外出培训学习计划9篇教师外出培训学习计划1一、基本原则思想政治理论课部根据有关规定并经学校批准，有计划地选派教师参加各类学习、研讨、培训。
二、基本程序（一）教师收到各级各类机构送发的相关学习、培训文件，应首先转交至部门负责人处；部门负责人将文件报送分管校领导审阅、批示后，原文件交由财务报账人员处，以便报账、部门归档；部门负责人根据公平、公正、有序、相关性原则，将外出培训、学习、参会名额分配到相关教师；培训的对外联络由办公室专人按照文件要求进行，联络完毕后将相关事项通知培训人员。
（二）外派学习、培训遵循以教研室为单位轮流外出、公平公正的原则并综合考虑培训内容与教师的专业特点。
（三）外出学习、培训如需调课，由个人先向课部办公室领取教务处统一制作的《调课通知单》，填写相关内容并自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好外出期间的教学和工作事宜。
（四）课部办公室按学校规定对教师外出培训学习的信息进行登记并对相关费用进行复核。
三、后续工作（一）外出学习、培训后须将相关内容向课部全体教师进行传达并向课部办公室提交一份书面心得体会。
（二）教师提交书面心得体会后，及时按照财务规定报销外出学习、培训费用。
（三）课部对教师相关学习、培训进行学时认定并登记备案。
四、注意事项（一）外出学习不得做有损学校名誉的行为。
（二）外出学习以提升专业素养为目标，必须严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。
（三）外出学习应掌握最新信息，积极参与交流，最大限度提高学习效果。
（四）学习结束后要立即返校，不得耽误工作。
（五）外出学习要注重人身和财物安全。
教师外出培训学习计划2一、指导思想教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。
为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本方案。
二、组织领导为了确保教师外出培训学习工作有效开展，形成一个长效机制，特成立工作领导小组。
组织教师外出培训方案
组织教师外出培训方案组织教师外出培训方案范文为确保事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的组织教师外出培训方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
组织教师外出培训方案1一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。
为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本实施方案。
二、组织领导：组长：副组长：组员：三、外出培训原则：1、上级各主管部门下达的文件，学校可根据文件要求，选定教师参加学习培训；2、教师外出参加各种课堂教学比赛，学校可适当请相关教师陪同外出；3、学生参加各类比赛，学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决，学校只负责教师外出费用)；4、对于和韩国大山中学的交流，学校可选派本年度对学校有特别贡献的优秀教师参加；5、对于一些学术团体的邀请函，没有主管部门盖章，学校尽量不派教师参加；6、教师外出到其它学校交流的，费用尽量由对方学校承担。
四、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩；2、专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主，目的是加强他们对教研组和备课组的引领作用；3、机器人、科技创新等专项培训活动，可选派专项辅导员参加；4、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，校长、分管校长、书记、主任等，可适当参加所负责工作的一些培训活动。
五、参训教师须知：1、参加培训教师在培训前要有不少于500字的学习计划；2、参加培训教师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得；3、参加培训教师在培训结束后要将培训资料、培训计划、培训心得、培训报销单据复印件等交科研处；4、参加培训教师在培训结束后要在本组的'教研活动中，和全组教师交流学习心得；或在全校教师会上和全体老师作交流；5、参加培训教师在培训期间要积极学习，多和专家或其他参加学习的老师交流，多宣传学校。
教师外出学习培训计划(31篇)
教师外出学习培训计划（31篇）教师外出学习培训计划（通用31篇）教师外出学习培训计划篇1一、培训目标:为进一步推动教师职业道德建设，努力把师德建设落到实处，树立新时期教师应有的职业道德观, 进一步提高师德修养的自觉性，根据宜兴市教育局《关于20__年度教师职业道德专题培训的实施意见》，结合我校具体情况，认真扎实地做好教师继续教育培训工作，特制订宜兴市特殊教育学校教师职业道德专题培训计划。
二、组织领导学校根据市教育局实施意见，特成立师德培训工作领导小组：组长：马瑞琪副组长：赵海强成员：周静芬方国新三、培训内容：《名师讲述最能感动学生的心灵教育》四、培训方式：1.精读原著，教师在专用笔记本上做好读书摘记(全年不少于30篇);2.将《名师讲述最能感动学生的心灵教育》编成八讲，由学校领导分工以讲座形式对教职工进行培训，;3.根据书中内容组织教师进行专题讨论;4.组织开展读书心得交流活动和开展热爱学生、感动学生教育案例征集活动。
五、培训措施与要求：1、学校领导充分认识师德教育工作的重要性，把师德教育作为事关教育工作全局的大事，加强领导，周密部署，保证师德教育工作落到实处。
2、负责讲座的领导，在精心研读原著的基础上，认真编写讲稿，按培训内容和学校实际，认真组织培训，努力提高培训质量。
培训做到三个结合，即：个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，让每一位教师都参与到培训全过程中，并定期检查考核，保证培训质量。
3、在培训中紧密结合教师实际，针对本校教师中存在的问题，深入开展师德讨论交流和征文活动。
对照先进人物找差距，有针对性的进行学习整改，并制定相应的措施和要求，务求专题培训取得实效。
六、培训时间及内容安排：二月份：学习优秀教师吴邵萍先进典型事迹(自学) 主持人：赵海强三月份：学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第一讲主讲人：马瑞琪四月份：学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第二讲主讲人：赵海强五月份：学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第一讲主讲人：周静芬六月份：学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第二讲主讲人：方国新暑假撰写学习心得体会开展热爱学生、感动学生教育案例征集活动。
幼儿教师外出学习培训计划
幼儿教师外出学习培训计划一、培训目的：通过外出学习培训，提高幼儿教师的专业水平，增强教师的学习和创新能力，促进幼儿教师的全面发展。
二、培训时间：计划于每年暑假期间进行为期一周的外出学习培训。
三、培训内容：1. 参观优秀的幼儿教育机构，包括幼儿园、教育展览馆等。
观摩先进的教育理念、教学方法和教学资源，了解国内外幼儿教育的最新发展趋势。
2. 参加幼教专业论坛和研讨会，听取幼儿教育专家和学者的专题讲座，了解幼儿教育领域的最新研究成果，拓展学术视野，提高教师的教学能力。
3. 参与教育实践活动，与一线教师和幼儿家长交流，分享教学经验，提升实践能力，提高教师对幼儿心理和行为特点的认识，积累丰富的教学经验。
4. 参与教育技术应用培训，学习幼儿教育相关的教育软件和信息技术课程设计与实施，提高教师教学手段和方法，提升信息化素养。
四、培训安排：1. 第一天：前往目的地，安排入住酒店。
2. 第二天：参观幼儿园或教育展览馆，观摩教育资源，深入了解教学设施和教学环境。
3. 第三天：参加教育论坛和研讨会，听取专家讲座。
4. 第四天：参与教育实践活动，与一线教师和幼儿家长交流。
5. 第五天：参与教育技术应用培训，学习信息技术课程设计与实施。
6. 第六天：总结反思，制定下一步工作计划。
7. 第七天：返回原地。
五、培训费用：1. 交通费：根据具体的出行方式和目的地确定。
2. 住宿费：根据酒店标准确定。
3. 餐饮费：根据实际情况预算。
4. 参观门票费：根据具体的参观场所确定。
5. 培训费：根据培训机构收费标准确定。
六、培训效果评估：1. 通过学习培训，教师们将学到新的知识、新的技能，并在实际中得到了体现。
2. 培训结束后，进行教师绩效考核，评估培训效果。
将通过调查问卷、讲课展示等方式，对培训效果进行定性和定量评估。
3. 教师们将进行自我评价，总结培训经验和收获，培训结业后提交个人学习总结报告。
七、培训师资队伍：1. 由幼儿教育专家和学者组成专业讲师团队，进行教学培训。
教师外出学习培训方案
教师外出学习培训方案一、培训目的教师外出学习培训是为了提升教师的专业水平和教学能力，促进教育教学质量的不断提高，以满足学校的发展需求和学生的学习需求。
二、培训对象本次培训面向全校教师，包括中小学各个学科的教师。
三、培训内容1. 学科知识更新：针对各学科的最新教学理念、教材资源、教学方法等内容进行深入研讨，以便教师能够更好地进行教学设计和指导学生学习。
2. 教育技术应用：培训教师使用互联网和多媒体技术，提供高效便捷的教学工具和资源，以及探讨在线教育、远程教育和混合式教学等新兴教育模式。
3. 学科教学研究：组织教师进行学科教育研究，探索新的教学方法和策略，以提升学科教学质量和教师教学水平。
4. 班级管理与教育心理学：加强教师班级管理技巧培养，探讨教育心理学理论和应用，为教师提供更全面的课堂管理和学生发展指导。
四、培训方式1. 专题讲座：邀请学科专家和教育专家，为教师提供前沿的学科知识和教育理论的分享与探讨。
2. 实践教学观摩：组织教师参观优秀学校和教学实验基地，亲身感受先进的教学方法和环境。
3. 研讨交流：组织教师进行小组研讨，分享教学心得和经验，共同解决教育实践中遇到的问题。
4. 学习培训手册：出版教师培训手册，全面总结培训内容，提供给教师进行学习和参考。
五、培训时间与地点具体培训时间和地点根据教师的实际情况和学校的安排进行确定，尽量安排在周末或假期，确保教师的参与度和学习效果。
六、培训评估在培训结束后，将进行培训效果的评估，主要包括教师培训反馈和学生学习效果的评估。
根据评估结果，进一步完善培训计划，提高培训质量。
七、培训考核针对培训内容和要求，设立相应的考核机制，对参加培训的教师进行成绩评定和奖惩，为培训的有效进行提供保障。
八、总结与启示通过教师外出学习培训，能够不断提升教师的教学水平和专业能力，为学校的可持续发展和学生的全面成长提供有力支持。
因此，学校要高度重视教师的培训工作，制定合理的培训计划，并确保培训的实施效果，以提升教学质量，促进教育发展。
青年教师外出培训学习活动方案,青年教师外出培训学习活动方案(3篇)
青年教师外出培训学习活动方案,青年教师外出培训学习活动方案（3篇）青年教师外出培训学习活动方案,青年教师外出培训学习活动方案（精选3篇）青年教师外出培训学习活动方案,青年教师外出培训学习活动方案篇1一、参观学习目的为进一步开阔视野，学习教育发达地区先进教学经验，感受先进教育理念，以提高教师队伍的工作水平和业务能力，加快教师专业发展，培养和造就一批教育教学骨干教师，不断提升我校的教学质量，从而提升学校的知名度。
根据学校结合实际安排，特组织部分教师外出参观学习。
二、参观学习的`主要内容教师课堂教学、校本教研、班主任工作、大课间活动、校园文化等先进理念和做法。
三、参观学习时间20__年_月_日—— _月_日四、参观学习地点_小学五、参观学习方式结对子课堂教学观摩交流、校本教研观摩、校园文化参观。
六、外出参观学习人员组长：_（副校长）副组长：_（教务员）成员：_、_、_七、参观学习要求1、参加教师必须是学校在编在岗人员。
2、外出教师必须明白学习目的，端正学习态度。
深入课堂听课，关注课堂中“教师如何实施教学、取得实效”，重点学习教师高效课堂中的“导学方式”。
3、认真参与参观学校“校本教研”活动，重点关注“校本教研”的实效、教研模式及操作流程。
做到一看，二听，三记，四反思。
4、带着问题交流学习。
参与学习的教师要带着问题与参观学校的名师相互交流，力争通过学习，解决本人在教育教学中的困惑。
5、参观学习结束后，外出教师要撰写学习心得，并在教师会议上作交流，按时上交教导处。
6、罗江芬和韦德令老师分别上一节数学和语文汇报课。
八、相关安全注意事项1、本次活动由学校统一安排行程，所有外出学习的教师必须守时守纪，不得脱离团队擅自行动，确保学习活动安全并取得切实效。
2、所有学习的教师认真做好各项准备工作，安排好本班教学及学生学习工作和家庭事务，安心外出学习。
3、参加学习人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。
通过学习，把新的教育教学理念、校本教研及课堂教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
学校教师外出培训计划(4篇)
学校教师外出培训计划十三年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，在教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新。
但自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。
对此，本人制定____年研训计划：一、提高自身的素质。
我在思想上继续严于律己，热爱____教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。
今后积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会。
二、加强师德建设。
教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。
作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-师德。
三、提高自己的业务水平。
今后我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。
认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
四、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
教师参与外出学习培训的计划
教师参与外出学习培训的计划教师参与外出学习培训对于提高教学质量和教师专业发展至关重要。
为了促使教师参与外出学习培训，学校应该制定有效的计划和政策，并充分关注教师的实际需求。
一、制定培训计划学校应根据教师的发展需求和学校的教育目标，制定培训计划。
这个计划应该包括培训的主题、时间、方式和预算等信息。
通过制定计划，可以帮助教师明确学习的目标，提前安排好培训的时间和资源。
二、关注教师需求在制定培训计划的同时，学校也要关注教师的需求。
学校可以通过调查问卷或听取教师的意见来了解教师希望学习的内容和方式，并根据调查结果来制定相应的培训计划。
这样做可以提高教师参与外出学习培训的积极性和效果。
三、提供资源支持学校应该为教师提供必要的资源支持，包括教育书籍、文献资料、学习用具等。
同时，学校也应建立资源共享平台，让教师可以相互交流学习心得和经验。
这样可以提高教师的学习效果，并促进教学经验的传承。
四、选择合适的培训项目学校应该从众多的培训项目中选择适合教师的培训项目。
这些培训项目可以是教育局或教育机构组织的培训班，也可以是学校自己组织的研讨会或讲座。
选择合适的培训项目可以提高教师的专业能力，同时也要考虑到教师的实际需求和资源限制。
五、培训后的跟进和评估教师参与培训后，学校应该进行跟进和评估。
通过跟进，可以了解教师在培训后的实际应用情况，解决教师在实践中遇到的问题。
而通过评估，可以了解培训的效果和改进的空间，为以后的培训提供经验和指导。
六、打造学习氛围学校应该营造一个积极的学习氛围，并鼓励教师参与学习和分享。
学校可以组织一些学术交流会或学科研讨班，让教师有机会展示学习成果和交流教学经验。
通过打造学习氛围，可以激发教师的学习热情和创新能力。
七、重视教师专业发展学校应该重视教师的专业发展，为教师提供晋升和发展的机会。
学校可以设立专业发展岗位，鼓励教师参与教学改革和教育研究。
重视教师的专业发展可以提高教师的职业满意度和教学水平。
教师外出培训计划5篇
教师外出培训计划5篇想让自己的培训效率得到进一步的提升，首先要学会制定出适合个人发展的培训计划，对于即将到来的培训活动我们一定要及时写好培训计划，作者今天就为您带来了教师外出培训计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
教师外出培训计划篇1一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，为了开阔我校教师视野，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，进一步推进新课程改革，提高课堂教学质量，增强我校教师执行新课程的能力，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际间的横向联系，增强学校的向心力和教师凝聚力，特制定我校教师外出学习考察方案。
二、组织领导：组长：三、学习培训人数：15人左右。
四、学习考察地点：上海#学校1、希望与上海有关学校建立长期结对友好关系，以求得到长期不断的支持。
2、希望上海相关学校能派出名师来我校实地示范、指导。
五、时间安排：六、经费1、上海#的支持。
2、学校公用经费出一部分。
3、因考虑到暑假，可安排适当的旅游路线，费用自理。
七、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩;2、选定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育当成事业的有抱负的人。
3、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，学校领导可适当参加所负责工作的一些培训活动。
4、参加外出培训教师在培训前要提交培训志愿申请书;八、外出学习考察要求：1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。
注重自身及财产安全，并做好外出学习有关事宜。
确保学习活动取得切实成效。
2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。
通过学习考察，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
3、带着问题交流学习。
教师外出培训学习计划
教师外出培训学习计划一、初级阶段：基础知识的掌握第一周：熟悉教学内容和教学方法。
通过阅读教材和相关资料，了解学生的学习需求，掌握基本的教学方法和技巧。
第二周：重点学习课程知识。
根据学生的学习情况，有针对性地补充学科知识，提高教学质量。
第三周：加强自我表达能力。
通过观摩优秀教师的教学过程，学习如何清晰地表达知识，并运用到自己的教学中。
二、中级阶段：教学方法的改进第四周：尝试新的教学方法。
根据学生的学习情况，适当调整教学计划，运用多元化的教学手段，如小组讨论、案例分析等，提高学生的学习兴趣。
第五周：强化与学生的互动。
在课堂教学中，注重与学生的交流，鼓励学生提问，及时反馈学习情况，提高学生的参与度。
第六周：不断反思和总结。
对自己的教学过程进行反思和总结，找出不足之处，积极寻求改进方法，提高教学效果。
三、高级阶段：教学质量的提升第七周：深入了解学生的学习需求。
通过与学生沟通、调查等方式，深入了解学生的学习需求和困难，进一步优化教学计划。
第八周：提高教学管理能力。
学习如何组织和管理班级，提高课堂秩序和学生纪律，为学生创造良好的学习环境。
第九周：加强与家长的沟通。
建立与家长的定期沟通机制，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
通过以上三个阶段的计划，教师可以逐步提高自己的教学质量和教学水平，更好地满足学生的学习需求。
在每个阶段，教师都需要根据自己的实际情况进行调整和改进，不断完善自己的教学计划和教学方法。
同时，教师还应该注重与同事的交流和学习，互相借鉴经验，共同提高教学水平。
在完成每个阶段的任务后，教师需要进行自我评估和总结，找出自己的不足之处和需要改进的地方。
同时，教师还可以邀请同事和领导对自己的教学进行评估和指导，以便更好地提高自己的教学水平。
通过不断地学习和努力，教师将会逐渐成长为一名优秀的教学工作者，为学生提供更好的教育服务。
同时，教师还应该保持对教育的热情和责任心，不断追求进步和发展，为实现教育事业的繁荣和发展做出贡献。
教师外出培训交流学习计划
教师外出培训交流学习计划一、背景介绍随着社会的快速发展和改革，教育事业也在不断地变革和进步。
作为教师，要求我们不仅要教会学生知识，更要求我们具备更多的教育教学理论知识和实践经验。
为了提高自身的教学水平和专业素养，我校特意组织了一次教师外出培训交流学习的活动。
二、培训目的1、了解时下教育教学改革的最新动态和趋势，为课堂教学提供更多的创新元素；2、增进与其他学校教师的交流，激发自己的学习动力和创新思维；3、提升自身的教学能力和专业素养，更好地为学生的成长发展提供帮助。
三、培训方式本次培训将采取集中培训和分散学习相结合的方式，具体安排如下：1、集中培训时间：三天两夜地点：北京某教育学院内容：包括教育教学理论知识的讲解、实践案例的分享、教学技巧的演示等，同时也包括教师们的交流互动和团队合作等。
2、分散学习时间：根据具体安排，每周固定时间进行线上学习和交流内容：包括教育教学新思想的学习、教学资源的分享、教学案例的分析等。
四、学习内容1、了解课程改革的最新动向和趋势2、掌握课堂教学的创新方式和方法3、学习教育教学新理念和新技术4、了解国内外教育教学发展的最新成果5、结合学校实际，开展教学案例研究和分享五、学习安排1、集中培训安排- 第一天：上午-校园出发，下午-到达北京学院，晚上-开班典礼和活动安排- 第二天：一整天的教育教学理论知识讲解和实践案例分享- 第三天：上午-教学技巧的演示和教师交流互动，下午-校园返回2、分散学习安排- 每周固定时间，进行线上学习和交流- 学习内容以课程主题为主，老师们可根据自身实际情况进行交流和讨论六、学习组织1、学校安排专人负责本次培训的具体组织和安排2、老师们要按时参加培训，严守培训纪律3、保持学习状态，努力学习和交流，将学到的知识转化到实际教学中七、学习考核1、集中培训结束后，老师们需要根据培训内容进行总结和反思，形成培训报告2、分散学习期间每周需要提交一次学习心得和收获八、培训成效1、提高了教师们的教学水平和专业素养2、增强了师生之间的交流互动，营造了更好的教学氛围3、为学校教师队伍的整体素质提升打下了坚实的基础结语通过本次教师外出培训交流学习的活动，相信能够为学校的教师队伍带来更多的启发和帮助，也能够为学校的教育教学事业注入更多的创新元素和活力。
教师外出培训学习计划
教师外出培训学习计划随着教育改革的不断深入，教师作为教育教学的核心力量，其专业成长显得尤为重要。
外出培训作为教师专业发展的重要途径之一，对于提升教师的教育教学能力、拓宽教育视野具有不可替代的作用。
为此，我制定了以下由易到难、循序渐进的外出培训学习计划。
第一阶段：基础知识学习1. 教育理念更新参加国内外知名教育专家的讲座和研讨会，了解最新的教育理念和教学方法。
阅读教育类书籍和期刊，学习先进的教育理论和实践经验。
2. 教学技能提升参加针对基础教学技能的培训课程，如教学设计、课堂教学组织与管理、有效评价等。
学习并使用现代教育技术，如多媒体教学资源、在线教学平台等，提高教学效率。
第二阶段：实践技能锻炼1. 教学实践在校内进行教学示范，运用所学新理念和技能，改进自己的教学方法。
积极参与校际教学交流活动，观摩其他优秀教师的教学，互相学习，取长补短。
2. 课题研究结合教学实践，选择具体的教学课题进行深入研究和探讨，形成自己的教学特色。
参与学校的课题研究工作，与同行合作，共同提升教学研究水平。
第三阶段：专业领域深化1. 专题研究针对自己感兴趣或擅长的领域，如特定学科、特殊教育、心理健康教育等，进行深入学习和研究。
参加相关领域的专业研讨会和论坛，与同行专家交流，拓宽专业视野。
2. 学历提升考虑攻读教育硕士或博士学位，通过系统的学习，提升自己的理论水平和研究能力。
参与研究生课程的学习，了解前沿的教育理论和研究动态。
第四阶段：领导力培养1. 团队管理学习并实践团队管理理论，提升团队协作和领导能力。
参与学校的教学团队或项目管理，培养组织和协调能力。
2. 领导力提升参加领导力培训课程，学习如何成为一名优秀的教育领导者。
在学校或区域范围内承担一定的管理职责，锻炼自己的领导才能。
第五阶段：成果展示与推广1. 教学成果展示整理和展示自己在教学实践和研究中的成果，如教学案例、论文、研究报告等。
参与教学成果的评选和展示活动，分享自己的教育智慧和经验。
教师外出二次培训计划
教师外出二次培训计划第一部分：培训内容外出培训是教师们提升自身教育教学水平的一个重要途径。
作为学校的教师，我们需要不断地学习和提高自己的专业知识和教学技能，才能更好地为学生提供高质量的教育服务。
因此，我们计划组织教师外出二次培训，帮助教师们全面提升自己的专业素养。
1.教学理念与方法的更新在今天这个信息化的时代，教育教学方式和方法也在不断地更新和进步。
因此，我们将邀请一些教学专家来给我们讲解最新的教学理念和方法，让我们的教师们能够跟上时代的步伐，不断改进自己的教学方式，提高教学效果。
2.教育心理学的应用教育心理学是教育教学中非常重要的一个方面，了解学生的心理特点和行为规律对于教师来说是非常重要的。
因此，我们计划邀请一位教育心理学专家来给我们讲解教育心理学的应用，帮助我们更好地理解学生的内心世界，提高我们的教育教学水平。
3.教师职业道德和操守作为一名教师，道德和操守是非常重要的。
我们计划邀请一些资深的教师和校长来给我们分享自己的教学经验和做人做事的准则，让我们的教师们能够更加全面地提升自己的职业素养和操守。
第二部分：培训时间和地点我们计划在寒假期间组织这次外出培训，寒假期间是一个较为宽松的时间段，可以让教师们更好地融入到培训中，并能够更好地学习和吸收新的知识。
培训地点我们计划选择在一个安静、舒适的地方，以便让教师们能够更好地学习。
第三部分：培训形式我们计划将这次培训分为讲座、案例分析和小组讨论三种形式。
讲座形式可以让教师们迅速了解到最新的教学理念和方法，案例分析可以帮助教师们更好地理解和掌握知识，小组讨论可以促使教师们更好地交流和思考，从而加深对知识的理解和应用。
第四部分：培训效果的评估我们将在培训结束后组织专门的评估小组对培训效果进行评估，以此来检验培训的效果。
评估内容将包括教师的知识水平提升、教学方法的改进以及教师素养和职业操守的提高等方面。
第五部分：培训后的跟进培训结束后，我们将对教师们进行跟进和督促，鼓励他们将所学到的新知识和理念运用到教学实践中。
2024年教师外出学习培训计划范本(二篇)
2024年教师外出学习培训计划范本一、学习对象：全院职工二、培训方法：1.集中学习与自学相结合：①“三基”知识以自学为主。
②医院每月组织集中培训学习一次：包括小讲课、教学查房、病历讨论等。
③每两月组织全院专题讲座一次。
2.采取派出去请进来的学习方式，以不断更新新理论，吸收新技术、新方法、开创医疗技术新局面。
①根据工作需要，每年选派业务骨干（____至____人次）到上级医院系统进修学习三到六个月。
②选派业务技术骨干（每年____至____人次）积极参加省、市、全国等卫生部门举办的短期（____月之内）业务培训。
③积极参加省、市卫生部门举行的各种学术交流活动（____至____人次）。
④积极邀请上级知名专家来院教学查房、手术指导等，以加强业务工作，提高业务水平。
三、学习内容1.学习专业知识：根据各科专业不同，开展多种形式的业务技术活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展、新技术并应用于临床工作中。
2.学习医疗相关法律、法规，以规范医疗行为，确保医疗安全，如《传染病防治法》、《消毒法》、《药品管理法》、《执业医师法》等，并定期考核。
3.结合疾病预防，组织学习传染病、常见病、多发病的预防和用药知识等。
四、学习要求1.凡院内组织的各种学习，规定范围内的人员，必须准时参加，不得无故缺席（值班和公事除外），并认真做好笔记。
2.为了保证学习效果，医院将对每次学习进行不定期考核或考试。
3.凡外出培训学习，包括参加学术会议人员，回院后必须将所学知识进行传达学习。
4.凡外出学习人员学习合格回院后按医院相关规定报销相关费用。
2024年教师外出学习培训计划范本（二）一、背景介绍随着时代的不断发展，教育领域也在逐渐变革。
为了适应这一变革，提高教师的教学水平和专业素养，我校计划组织2024年度教师外出学习培训。
通过这次培训，旨在帮助教师更新教育理念、提升教学能力，为学校发展注入新的活力。
二、培训主题1.现代教育理念与方法：该主题旨在帮助教师了解当今教育变革的背景和趋势，引导教师思考并更新教育理念，并介绍一些现代教育方法和技术，如项目学习、合作学习、信息技术在教学中的应用等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师外出学习培训计划
----WORD文档，下载后可编辑修改----
下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！
教师培训计划篇一一、指导思想
以上级关于骨干教师培训的相关文件要求为指导,以促进教育教学观念的更新为重点,以提高骨干教师整体素质为目标,根据全面实施素质教育的要求,努力探索骨干教师培训的制度和模式,增强培训的针对性,实效性,全面开展和推动骨干教师的培训工作,加大对我校骨干教师培训的步伐和力度,使一批骨干教师脱颖而出,基本形成骨干教师梯队.
二、教师队伍现状
我校现有专任教师59人,其中35岁以下教师45人,教龄都在2年以上.教师队伍年龄结构合理,教师教学经验比较丰富,工作能力也都比较强,特别是教师们的敬业爱岗,无私奉献的精神很强,是学校培养大批骨干教师的强大后盾.
三、培训目的
通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德,专业知识与学术水平,教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,提高他们实施素质教育的能力与水平,发挥他们在实施素质教育中的带头和示范辐射作用,使他们尽快成长为教育教学专家,学科带头人或骨干力量.
四、培训目标
1、使骨干教师深刻认识课改的重要意义,了解掌握课改的任务,目标以及实施策略,从而树立基础教育课程的新理念,建立新的课程观,教师观,教学观,学生观.
2、使骨干教师准确把握课程标准,不断探究学科改革的突破点,提升创造性使用新教材的能力,自觉优化教学行为,积极投身新课改.
3、增强骨干教师新课程实施中的责任意识,正确发挥他们在课改实施中的主体作用,探究作用和创造作用,以带动我校新课程实施水平的进一步提高.
4、切实提高骨干教师实施新课程的能力,提高骨干教师管理学生的能力,使他们在教育教学管理,教科研水平等各方面均上新台阶.
四、培训内容
1、师德修养与现代教育理论学习:当代小学教师师德修养,教师职业道德,现代教育理论研究,教育思想与学科教学艺术研究.
2、新课程与教师发展:课程标准解读,新课程与教师角色转变,新课程与学生学习方式转变.
3、课堂教学设计:教学设计的基本原理,教学策略的设计.
4、现代教育技术与信息技术:计算机应用,现代教育技术理论与学科整合.
5、教育科学研究:教育科学研究方法,学科教改课题研究与实践,科研课题立项,研究,结题与成果鉴定.
6、特色教育培训:结合学校科学教育特色,加强专题培训,使一批
特色教师脱颖而出.
五、培训形式
1、集中学习:包括政治思想教育与师德培训,现代教育理论,学科前沿知识与综合知识,教育教学研究,现代教育技术与信息技术,教育科研等专题培训.
2、教育教学实践
(1)承担或参与一项课题研究,做好课题五项常规工作.
(2)每学期承担校内外公开教学1―2次.
(3)每学期提供优秀教案或教学案例1―2篇.
(4)每学期举行一次专题讲座.
(5)每学期要有教育教学论文在市级以上获奖或发表.
(6)每学期要指导一名本学科的青年教师搞好教育教学工作,使其在原有基础上有一定的提高和进步.
(7)积极参加校内外的各项教育教学技能的竞赛,发挥最佳水平.
3、以考核促培训.
规范骨干教师的培养管理,建立相匹配的考核机制,以考核促培训,引导骨干教师加强自身建设,发挥自身优势,促进教师队伍整体素质的提高.
4、外出参观,学习.
通过参观学习取长补短,获得最佳的教育,教学效益,同时通过开阔眼界,不断创新,逐渐形成自己的教学风格;通过走出去,请进来的原则,与兄弟学校的骨干教师的互相交流与学习,不断改进教育教学
手段与方法,提高教育教学水平.
教师培训计划篇二一、学高为师,身正为范。
做为一名教师必须要有高尚的道德情操.极积参加每次的政治学习,并认真学习和做好记录。
要树立良好的师德形象，要经常翻阅学习有关师德的文章，如“教师十不准”“教师道德规范”等，不断加深自我修养，做一个学生喜爱的，家长放心，学校满意的好老师。
做为一名党员更要做在前想在前,时时处处都要起模范带头作用。
二、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。
除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进行自主学习，按学校要求至少要写4000字的业务笔记，从而不断提高自己的业务水平。
本学期的业务笔记无论是在内容上还在书写上要对自己提高要求，做好期末的展评工作。
三、多读书来丰富自己的文化素养。
选择适合自己的书籍认真学习，做好笔记，随时要应用到自己的教学实践中去。
期末结合实践写出自己的心得体会。
本学期我要读的书是于永正的《名师课堂经典节》和窦桂梅的《梳理课堂》。
平时还要多看权威性的教育类期刊杂志，如：《语文教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等。
四、坚持继续教育学习，继续在这一年中参加网络远程教育培训。
做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，从而不断提高自己的教育教学理论与水平。
本学期要完成96学时的课程，还要多写反思与心得。
期末参加在线考试争取得到好成绩。
五、要积极参加上级业务部门组织的各种培训，利用网络进行自
我学习。
要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
利用开学初一个月时间继续学习《新课标》，准备好参加校组织的九月份有关《新课标》内容的考试竞赛。
六、继续坚持基本功的训练。
要抽时间多练粉笔字和钢笔字,练就过硬的基本功，做学生的表率。
同时还要多研究如何让自己班学生也练就一手好字。
下一页更多精彩“教师培训计划”七、多听课，多学习，充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力，深入教材，研究教法学法。
本学期听课要不少于20节，要写好评课记录。
上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。
及时发现自己的不足，不断改进。
在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自己。
八、积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。
利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。
继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。
要进一步完善自己的博客，及时充实博客内容。
总之，本学期充我要充分利用业务时间不断学习，不断创新，使自己在教育教学方面有一定的提高。
教师培训计划篇三一、培训目标:
为进一步推动教师职业道德建设，努力把师德建设落到实处，树立新时期教师应有的职业道德观, 进一步提高师德修养的自觉性，根据宜兴市教育局《关于20XX年度教师职业道德专题培训的实施意见》，结合我校具体情况，认真扎实地做好教师继续教育培训工作，特制订宜兴市特殊教育学校教师职业道德专题培训计划。
二、组织领导
学校根据市教育局实施意见，特成立师德培训工作领导小组：
组长：马瑞琪
副组长：赵海强
成员：周静芬方国新
三、培训内容：
《名师讲述最能感动学生的心灵教育》
四、培训方式：
1.精读原著，教师在专用笔记本上做好读书摘记(全年不少于30篇);
2.将《名师讲述最能感动学生的心灵教育》编成八讲，由学校领导分工以讲座形式对教职工进行培训，;
3.根据书中内容组织教师进行专题讨论;
4.组织开展读书心得交流活动和开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。
五、培训措施与要求：
1、学校领导充分认识师德教育工作的重要性，把师德教育作为
事关教育工作全局的大事，加强领导，周密部署，保证师德教育工作落到实处。
2、负责讲座的领导，在精心研读原著的基础上，认真编写讲稿，按培训内容和学校实际，认真组织培训，努力提高培训质量。
培训做到“三个结合”，即：个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，让每一位教师都参与到培训全过程中，并定期检查考核，保证培训质量。
3、在培训中紧密结合教师实际，针对本校教师中存在的问题，深入开展“师德”讨论交流和征文活动。
对照先进人物找差距，有针对性的进行学习整改，并制定相应的措施和要求，务求专题培训取得实效。
六、培训时间及内容安排：
二月份：学习优秀教师吴邵萍先进典型事迹(自学) 主持人：赵海强
三月份：学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第一讲主讲人：马瑞琪
四月份：学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第二讲主讲人：赵海强
五月份：学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第一讲主讲人：周静芬
六月份：学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第二讲主讲人：方国新
暑假撰写学习心得体会开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。
主持人：赵海强
九月份：学习第三辑《唤醒心灵的美丽》第一讲主讲人：马瑞琪
十月份：学习第三辑《唤醒心灵的美丽》第二讲主讲人：赵海强
十一月份：学习第四辑《以雪的方式灌溉》第一讲主讲人：周静芬
十二月份：学习第四辑《以雪的方式灌溉》第二讲主讲人：方国新
经验交流总结
看了“教师培训计划”的人还看了：
1.教师外出培训学习计划
2.学校教师外出培训计划
3.最新的教师干部培训计划方案
4.2017教师外出学习方案
5.教师培训计划实施方案范文
6.教师培训计划方案。