九年级化学专题--物质的变化和性质--化学反应类型
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专题物质的变化和性质化学反应类型【课标要求】
1.理解物理变化和化学变化,能判断典型的物理变化和化学变化。
2.知道物理性质和化学性质。
3.能根据信息分析归纳其物理性质和化学性质。
4.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。
5.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。
【教法学法建议】
本节可先采取以下教学过程:1、做检测题(10分钟),要求学生独立完成,做到练习本上,标记出不会的题。2、教师出示答案,学生对改并以小组形式讨论做错的题或不会的题,教师注意巡视发现哪些题学生做的不好 ,进行第二次备课(约5分钟)。3、点拨:对多数学生做错的题,,教师再做针对性讲解和拓展,(10分钟)。4、学生记忆不会的知识点或问仍不懂的题(5分钟).5.做检测题(做到卷子上,15分钟),教师课下批改,对做得差的利用课余时间进行日清。
【当堂检测题】
1.下图所示物质的用途中,主要是利用其化学性质的是()
A.用玻璃刀裁玻璃
B.定向爆破拆除楼房
C.用石墨棒作干电池的电极
D.天安门华表
2.2010上海世博会开幕式上的精彩表演中,发生化学变化的是()
A.焰火表演B.霓虹灯表演C.音乐喷泉D.气球升空
3.下列变化中属于物理变化的是()
A、电解水
B、木炭吸附色素
C、瓦斯爆炸
D、食物腐败
4.下列变化属于化学变化的是()
A.呼吸作用B.活性炭吸附冰箱内的异味C.海水晒烟D.分离液态空气制氧气
5.下列属于物理变化的是()
A.干冰升华
B.铝箔发暗
C.烧碱变质
D.镁带变
黑
6.下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别,这种变化是
()
A.长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B.久置的生石灰质量增加C.长期敞口放置的浓硫酸质量增加D.久置的铁钉生锈质量增加
7.下列俗语与物质的化学性质无关的是()
A.火上烧油
B.百炼成钢
C.玉不琢、不成器
D.死灰复
燃
8.下列做法,与物质的化学性质无关的是()
A.利用点燃的方法辨别棉毛织品
B.利用镁粉燃烧产生的强光照明
C.根据气味不同区分酒精与白醋
D.根据石蕊试液颜色变化判断溶液的酸碱性
9.诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精
神,其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是()
A.诗句中涉及了化学变化B.“丝”含有的物质是纤维素C.“泪”是指液态石蜡D.“灰”是指蜡烛燃烧产生的CO2等气体和炭粒
10.下列变化不属于化学变化的是()
A.铝箔在氧气中燃烧
B.铜首表面产生铜绿
C.水蒸发
D.淀粉水解成葡萄糖
11.下列图示的化学实验基本操作中,正确的是()
A.倾倒液体
B.称量固体 c.检验气密性 D.加热液体
12.通过下列反应,无法得到单质的是()
①化合反应②分解反应③置换反应④复分解反应
A.①②B.②④C.②③D.①④
置换反应的是()
13.下列反应不.属于
..
A.铁丝与硫酸铜溶液反应
B.氢气与氧化铜粉末,在加热条件下反应
C.一氧化碳与氧化铜粉末,在加热条件下反应
D.木炭粉末与氧化铜粉末,在高温条件下反应
14.下列各组物质在溶液中,不能发生复分解反应的是()
A.盐酸和氢氧化钠B.碳酸钠和稀硫酸
C.硝酸银和氯化钡D.氯化钠和氢氧化钾
15.在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
试判断该密闭容器中发生的反应属于( )
A.分解反应B.置换反应C.化合反应D.复分解反应
16.关于H2→H2O,CO→CO2,Mg→MgO三种物质的转化过程,下列说法
不正确
的是( )
...
A.都能通过化合反应实现
B.都能通过置换反应实现
C.都能通过与单质反应实现
D.变化前后元素化合价都发生了改变
17.根据物质结构、性质、用途之间的关系,回答下列问题:
⑴物质的结构决定物质的性质。如:活性炭具有疏松多孔的结构,因此活性炭具有性。
⑵物质的性质决定物质的用途。如:。考虑物质的用途时除了考虑物质的性质外,还要考虑多种因素,如:。
18.去年4月14日,我国青海玉树地区发生7.1级地震。在灾后防预工作中,常用二氧化氯(化学式:ClO2)作消毒剂。二氧化氯在常温下是一种橙绿色、有刺激性气味的气体,在11℃以下为红色液体,易溶于水。见光易分解。请你回答:
(1)二氧化氯的化学性质是,物理性质是(各写一条)。
(2)我国已成功研制出制取二氧化氯的新方法,其反应原理就是将亚氯酸钠(NaClO2)与氯气(Cl2)反应反应,生成二氧化氯和氯化钠。该反应的化学方程式为。
19.以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应速率与有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是;
(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微
观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是。
(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总重量(选填“减小”或“不变”或“增大”)。
20.构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于氧化铜化学性质的知识网络图(“→”表示一种物质能转化为另一
种物质,“一”表示两种物质问能发生化学
反应),其中A是密度最小的气体,c为红色
固体单质。请回答下列问题。
(1)A物质的化学式为
(2)C物质的一种用途是
(3)如果过程②所加的试剂为稀硫酸,反应过程的现象是
(4)写出反应③的化学方程式,并注明基本反应类型
21.下图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中分别表示两种元素的原子,仔细观察下图,回答下列问题:
A B C
(1)A物质属于_____________________(填“混合物”、“单质”或“化合物”)。
(2)该反应的反应类型为_________________________。
(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质,写出符合该反应的化学方程式