九年级化学专题--物质的变化和性质--化学反应类型

专题物质的变化和性质化学反应类型【课标要求】

1.理解物理变化和化学变化，能判断典型的物理变化和化学变化。

2.知道物理性质和化学性质。

3.能根据信息分析归纳其物理性质和化学性质。

4.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

5.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。

【教法学法建议】

本节可先采取以下教学过程：1、做检测题(10分钟)，要求学生独立完成，做到练习本上，标记出不会的题。2、教师出示答案，学生对改并以小组形式讨论做错的题或不会的题，教师注意巡视发现哪些题学生做的不好 ,进行第二次备课(约5分钟)。3、点拨：对多数学生做错的题，，教师再做针对性讲解和拓展，（10分钟）。4、学生记忆不会的知识点或问仍不懂的题（5分钟）.5.做检测题（做到卷子上，15分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。

【当堂检测题】

1.下图所示物质的用途中，主要是利用其化学性质的是（）

A.用玻璃刀裁玻璃

B.定向爆破拆除楼房

C.用石墨棒作干电池的电极

D.天安门华表

2.2010上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是（）

A．焰火表演B．霓虹灯表演C．音乐喷泉D．气球升空

3.下列变化中属于物理变化的是（）

A、电解水

B、木炭吸附色素

C、瓦斯爆炸

D、食物腐败

4.下列变化属于化学变化的是（）

A．呼吸作用B．活性炭吸附冰箱内的异味C．海水晒烟D．分离液态空气制氧气

5.下列属于物理变化的是（）

A.干冰升华

B.铝箔发暗

C.烧碱变质

D.镁带变

黑

6.下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是

（）

A．长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B．久置的生石灰质量增加C．长期敞口放置的浓硫酸质量增加D．久置的铁钉生锈质量增加

7.下列俗语与物质的化学性质无关的是（）

A.火上烧油

B.百炼成钢

C.玉不琢、不成器

D.死灰复

燃

8.下列做法，与物质的化学性质无关的是（）

A.利用点燃的方法辨别棉毛织品

B．利用镁粉燃烧产生的强光照明

C．根据气味不同区分酒精与白醋

D．根据石蕊试液颜色变化判断溶液的酸碱性

9.诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精

神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是（）

A．诗句中涉及了化学变化B．“丝”含有的物质是纤维素C．“泪”是指液态石蜡D．“灰”是指蜡烛燃烧产生的CO2等气体和炭粒

10.下列变化不属于化学变化的是（）

A.铝箔在氧气中燃烧

B.铜首表面产生铜绿

C.水蒸发

D.淀粉水解成葡萄糖

11.下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）

A.倾倒液体

B.称量固体 c.检验气密性 D.加热液体

12.通过下列反应，无法得到单质的是（）

①化合反应②分解反应③置换反应④复分解反应

A．①②B．②④C．②③D．①④

置换反应的是（）

13.下列反应不．属于

．．

A．铁丝与硫酸铜溶液反应

B．氢气与氧化铜粉末，在加热条件下反应

C．一氧化碳与氧化铜粉末，在加热条件下反应

D．木炭粉末与氧化铜粉末，在高温条件下反应

14.下列各组物质在溶液中，不能发生复分解反应的是（）

A．盐酸和氢氧化钠B．碳酸钠和稀硫酸

C．硝酸银和氯化钡D．氯化钠和氢氧化钾

15.在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

试判断该密闭容器中发生的反应属于( )

A．分解反应B．置换反应C．化合反应D．复分解反应

16.关于H2→H2O，CO→CO2，Mg→MgO三种物质的转化过程，下列说法

不正确

的是( )

．．．

A.都能通过化合反应实现

B.都能通过置换反应实现

C.都能通过与单质反应实现

D.变化前后元素化合价都发生了改变

17.根据物质结构、性质、用途之间的关系，回答下列问题：

⑴物质的结构决定物质的性质。如：活性炭具有疏松多孔的结构，因此活性炭具有性。

⑵物质的性质决定物质的用途。如：。考虑物质的用途时除了考虑物质的性质外，还要考虑多种因素，如：。

18.去年4月14日，我国青海玉树地区发生7.1级地震。在灾后防预工作中，常用二氧化氯（化学式：ClO2）作消毒剂。二氧化氯在常温下是一种橙绿色、有刺激性气味的气体，在11℃以下为红色液体，易溶于水。见光易分解。请你回答：

（1）二氧化氯的化学性质是，物理性质是（各写一条）。

（2）我国已成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反应原理就是将亚氯酸钠（NaClO2)与氯气（Cl2）反应反应，生成二氧化氯和氯化钠。该反应的化学方程式为。

19.以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

(1)通过实验①和②对比可知，化学反应速率与有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是；

(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微

观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是。

(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量（选填“减小”或“不变”或“增大”）。

20.构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于氧化铜化学性质的知识网络图(“→”表示一种物质能转化为另一

种物质，“一”表示两种物质问能发生化学

反应)，其中A是密度最小的气体，c为红色

固体单质。请回答下列问题。

(1)A物质的化学式为

(2)C物质的一种用途是

(3)如果过程②所加的试剂为稀硫酸，反应过程的现象是

(4)写出反应③的化学方程式，并注明基本反应类型

21.下图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中分别表示两种元素的原子，仔细观察下图，回答下列问题：

A B C

(1)A物质属于_____________________（填“混合物”、“单质”或“化合物”）。

(2)该反应的反应类型为_________________________。

(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式