部编版二年级语文上册《雪孩子》

想想说说
这么可爱、善良、勇敢的雪 孩子，我们真希望他能再回来。雪 孩子回来以后，你会对他说些什么 呢？发挥你的想象，续编故事。
细读感悟
小白兔添了柴，把火烧得 旺旺的，屋子里渐渐暖和了。 他躺在床上，闭上眼睛，一会 儿就睡着了。 火越烧越旺。哎呀，火把 旁边的柴堆烧着了！小白兔睡 得正香，他一点儿也不知道。
zháo
1.他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
2.柴堆烧着了，小白兔一点儿也不知道。
3.小白兔家着火了。 zhe
雪孩子
第一课时
导入新课
白色花，无人栽，
一夜北风遍地开，
无根无枝又无叶， 此花原从天上来。
打一自然现象
雪
导入新课
动画欣赏：雪孩子
认读生字
lâi
tiān
chái
shāo
wànɡ
累
jiàn
添
āi
柴
yā
烧
mào
旺
tànɡ
渐
zhōnɡ
哎
hún
呀
lín
冒
miâ
烫
jī
终
浑
淋
灭
激
情景朗读
雪，下个不停，一
连下了好几天。 用平缓的语调来读。
情景朗读
小白兔跳舞给雪孩子
看，唱歌给雪孩子听。他
玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火
堆里添把柴吧！” 要读出小白兔的兴奋。
情景朗读
小白兔添了柴，把火烧得 旺旺的，屋子里渐渐暖和了。 他躺在床上，闭上眼睛，一会 儿就睡着了。 提示：舒适。 火越烧越旺。哎呀，火把 旁边的柴堆烧着了！小白兔睡 得正香，他一点儿也不知道。 提示：危急。
听着
着
zháo 着火
zhuó 穿着
拓展训练
小朋友们，如果你 是小白兔的好朋友， 请你帮帮小白兔，怎
样做才能不着火？
细读感悟
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子 看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火 星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。 “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩 子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找 哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白 兔抱起来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 思考：在你心中，雪孩子是一个怎样的孩子？
唱赶 旺旁
左窄右宽， “口”要 高而小。
左窄右宽， 右部三横 要等距。
识写生字 左窄右宽， 右部四横要 平均。 左窄右宽，末 笔是横斜钩。
浑谁 轻汽
左窄右宽； 右部第二笔 是“横钩”。 左窄右宽； “工”上横 短，下横长。
学写生字
唱赶 旺旁 浑谁 轻汽
请认真书写吧！
雪孩子
第二课时
细读感悟
雪，下个不停，一 连下了好几天。
朗读指导
“不好了！小白兔 家/着火了！”雪孩子/ 看见/从小白兔家的窗户 里/冒出/黑烟，蹿出/火 星。他/一边/喊，一边/ 向小白兔家/奔去。 提示：“/”是停顿线。
情景朗读
“小白兔，小白兔！你在哪 里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛 人的烟、烫人的火，找哇找哇， 终于找到了小白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑 身水淋淋的。 读出雪孩子的善良与勇敢。
点赞雪孩子
在你心中，雪孩子是一个怎样的孩子？
我认为雪孩子是____，因 为他__________。
想一想
（1）小朋友们，你们觉得雪孩子去哪儿了？
（2）他是怎么飞到天上的，还会回来吗？
雪孩子还会回来吗？ 云
雪 水蒸气 水
朗读课文
பைடு நூலகம்
音乐欣赏：雪花神剑
总结回顾
1、课文主要写了什么？ 2、小朋友们，你们喜欢雪孩子还 是小白兔呢？为什么？
情景朗读
这天早上，天晴了，兔妈 妈要出门去。小白兔嚷起来： “妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈 妈有事，你不能跟着去。”兔 妈妈在门外的空地上给小白兔 堆了个雪孩子。小白兔有了小 伙伴，就不跟妈妈去了。 读出小白兔的天真和乖巧。
多音字辨析
kōnɡ
空
(天空) (空地)
kònɡ
提示：根据字义确认读音。
情景朗读
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩 子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋 子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
思考：小白兔和 雪孩子是怎么玩 的呢？
拓展训练
你能用一个词语来形容小白兔和雪孩子 的玩耍吗？这一类的词语，你还能说出几个 吗？
又唱又跳 又哭又笑 又气又恨 又高又大
又甜又香
又大又圆
又白又胖
情景朗读
这时候，树林里的小
猴子、小山羊都赶来就救
火了。不一会儿，大家就 把火扑灭了。
情景朗读
兔妈妈回来了，激动地 说：“谢谢大家来救火， 救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白 兔？”小动物们说，“真 得谢谢他呢！”
要读出兔妈妈的感激与小动物们的疑惑。
朗读指导
用拟声词和标点符号来表达心情。
咦？是谁救了小白兔？
——表现小动物们此时惊讶、疑惑的心情。
真得谢谢他呢！
——表现小动物们此时感激、开心的心情。
情景朗读
这时，救小白兔的 雪孩子不见了。他已经 化成水了。 不，雪孩子还在呢！ 瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。 飞呀，飞呀，飞上天空， 变成了一朵白云，一朵 美丽的白云。
要读出欣喜。
发挥想象： 这是怎样的一幅画面？
房子上、树上、地上一片白。
细读感悟
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小 白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能 跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆 了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈 去了。 想象：兔妈妈给小白兔堆的 雪孩子是什么样子的？
初读感知
说一说：雪孩子和小白兔是怎 么玩的呢？后来，还发生了一 件什么事呢？ 明确： （1）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子 听。他玩累了，就回家去睡午觉。 （2）小白兔家着火了，雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火，把小白兔抱起来， 跑到屋外。
识写生字 左下包围结 构的字，先 外后里。 上下结构； 第六笔是 横钩，末 笔是撇。