初级中学历史部编版新教材培训心得体会.doc

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中学历史老师新教材培训心得

中学历史老师新教材培训心得
本次关于初中历史新教材培训学习会，我受益匪浅。

本次培训主要从《义务教育新修订教材的出发点与落脚点》《新教材的主要变化与特点》《七年级新教材的使用建议》《七年级新教材教学内容分析》以及《中华文明起源专题解读（录像）》和其他老师的交流与分享几部分展开，每个环节都有收获。

从徐老师的《义务教育新修订教材的出发点与落脚点》中，我深度学习了新课标的五大新理念：立德树人、核心素养、学业质量、大概念和教学评一体化。

尤其是素养目标的“三问”撰述法，特别实用。

从廖老师的《新教材的主要变化与特点》那里，学习到了新教材在主题教育的落实、结构体例的调整、概念表述的变化，以及新教材贯穿主流意识形态、有效落实课标理念、教材内容科学严谨的特点。

有利于新旧教材内容的对比和历史新变化的掌握。

还有其他教师的一些学习“干货”，再一次清楚认识到新教材在体系、教学理念、教学方法、信息技术与教学融合中的变化，但唯一不变的是以学生为本，教书育人的职能，之后，我会不断学习，加深对新教材的认识，从而提高自身的教学水平。

初中历史部编新教材培训心得体会

初中历史部编新教材培训心得体会在参加初中历史部编新教材的培训过程中，我受益匪浅。

通过这次培训，我对历史教材的编写有了更深入的理解，同时也学到了一些有效的教学方法和策略。

以下是我对这次培训的心得和体会。

一、对历史教材编写的认识历史教材编写是一项非常重要的任务，它直接关系到学生对历史知识的理解和学习效果。

在培训中，我了解到历史教材编写需要兼顾知识的准确性、逻辑性和可读性。

我们编写的教材应该能够准确地传达历史事件和人物的重要性，同时也要注重组织框架的合理性，以便学生能够更好地理解历史的发展脉络。

此外，教材的语言应简练明了，不仅要考虑到学生的阅读习惯，还要注重启发学生思考的能力。

二、教学方法和策略的学习在培训中，我们学习了一些有效的教学方法和策略，这些方法和策略对于提高教学质量和学生的学习兴趣具有重要意义。

首先，我们学习了教学设计的重要性。

在编写教材时，我们需要提前设计好教学流程和教学步骤。

通过有序的教学设计，可以使学生更好地理解知识，提高学习效果。

其次，我们学习了启发式教学的方法。

通过启发式教学，可以激发学生的思考和探索欲望，培养他们的独立思考能力。

在历史教学中，通过引导学生提出问题、分析问题和解决问题，可以培养他们的历史思维能力。

此外，我们还学习了多媒体教学的应用。

在现代技术的支持下，教师可以利用多媒体资源丰富教学内容。

通过使用图片、音频和视频等多媒体素材，可以激发学生的兴趣，提高他们对历史知识的理解和记忆。

三、个人的收获和感悟参加这次培训，我深感教育事业的重要性和责任感。

作为一名历史教师，我应该不断学习和进步，不断提高自己的教学能力和水平。

通过这次培训，我对历史教学有了更深入的认识，也对如何编写一本优质的历史教材有了更清晰的思路。

此外，培训中与来自各地的教师进行交流和合作，我深感教育的魅力和力量。

我们可以通过互相交流和借鉴，进一步丰富和完善自己的教学方法和策略，提高教学效果。

在未来的教学中，我将运用所学的知识和方法，不断改进教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

2023年新教师初中历史新教材培训心得体会

2023年新教师初中历史新教材培训心得体会前言作为一名师，参加了2023年师初中历史材的培训课程，通过这次培训，我收获了很多知识和经验。

在此文档中，我将分享我在培训中的心得体会，希望能够对将来教学实践中的教师们有所帮助。

深入理解材在培训中，首先我们对材进行了深入的研读和理解。

通过分析教材的整体结构和各个单元的内容，我对初中历史教材的主题、知识点和教学目标有了更清晰的认识。

这对于我后续的课堂教学非常重要，因为只有深入理解教材才能准确传递知识给学生。

探索多元教学方法在培训中，我们还积极探索了多种多样的教学方法。

材注重学生的主体地位，鼓励学生主动探索思考，培养批判性的思维能力。

因此，在实施教学时，我们要灵活运用课堂讨论、小组合作、问题解决等活动，激发学生的研究兴趣和参与度。

这些多元化的教学方法使得教学更加生动有趣，学生的研究效果也会更好。

技术与教学的结合在21世纪的今天，技术已经成为教学中不可或缺的一部分。

培训中，我们也深入了解了如何将技术与教学相结合。

通过运用教育软件、多媒体教具和互联网资源等，我们可以打破传统教学的局限，创造出更具互动性和趣味性的课堂。

例如，在教授历史事件时，可以使用视频、图片等多媒体资源进行展示，使学生更加深入地了解历史的发展。

分享教学经验培训过程中，我们还有机会与其他老师进行交流和分享教学经验。

每个老师都有自己的特色和优点，在分享中，我们相互借鉴、研究，不断提高自己的教学水平。

从其他老师身上获得的宝贵经验和教学技巧，对于师来说尤为珍贵。

总结与展望通过这次培训，我对2023年师初中历史材有了更深入的认识，也汲取了许多宝贵的教学经验。

在将来的教学实践中，我将灵活运用多种教学方法，结合技术手段，致力于打造有趣、有活力的课堂。

同时，我也期待与其他教师继续进行经验分享和交流，共同提高教育教学的水平。

以上是我在2023年新教师初中历史新教材培训中的心得体会，希望对大家有所启发和帮助。

谢谢！。

部编历史教材培训心得体会(一)

部编历史教材培训心得体会(一)
前言
在参加部编历史教材培训的过程中，我获得了许多宝贵的经验
和心得。

本文将总结我在培训中的体会，并分享给大家。

培训内容
部编历史教材培训内容丰富全面，涵盖了历史教材的编写原则、知识点梳理以及教学方法等方面。

讲师们通过讲解和互动讨论的形式，使我们更加深入地理解了历史教材编写的目的和意义。

研究收获
通过参加部编历史教材培训，我获得了以下几方面的研究收获：
1. 编写原则
部编历史教材强调"简洁明了、言之有物"的原则，让学生能够
轻松理解历史知识，同时培养学生的批判思维。

我认识到在编写教
材时，要注重信息的凝练和语言的生动，让学生在研究历史时能够
更好地理解和记忆。

2. 知识点梳理
在培训中，我们研究了如何对历史知识点进行梳理和安排，使其有机结合，体现历史的逻辑和发展。

这使我更加清晰地认识到历史知识的脉络和内在联系，为教学提供了更好的依据。

3. 教学方法
培训中，我们还研究了一些创新的教学方法，如案例分析、游戏教学等。

这些方法既能激发学生的兴趣，又能培养学生的思辨能力和合作精神。

我将积极尝试运用这些方法，以提高课堂教学的效果。

总结
通过部编历史教材培训，我深刻认识到历史教育的重要性和挑战。

我将充分运用所学知识和技巧，编写优质的教材，并努力创造良好的教学环境，使学生对历史感兴趣，追求知识的深度和广度。

参加部编历史教材培训是一次宝贵的经历，我相信这些研究收获将会对我的教学工作产生积极的影响。

部编初中历史教材培训心得体会

部编初中历史教材培训心得体会4500字一、培训收获一次为期五天的部编初中历史教材培训结束了，通过这次培训，我受益匪浅，收获颇多。

首先，我对部编初中历史教材的特点和编写理念有了更深入的了解。

在培训中，培训老师详细介绍了部编初中历史教材的特点，包括“扎根中华文化，拓展国际视野”、“归于生活，回归生活”、“突出思想性，平衡知识量”等。

通过听老师讲解和学习教材的编写思路，我进一步认识到部编初中历史教材是为了培养学生的历史思维能力和历史人文素养，注重培养学生的思辨能力和创新能力。

这对于我的教学工作有着重要的指导意义。

其次，我学到了一些新的教学方法和手段。

培训中，老师通过多种教学形式和方式，如讲解、案例分析、游戏模拟等，生动形象地展示了如何使用主题化教学、问题导入、资源丰富等教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。

同时，通过实践操作，我学会了如何使用多媒体教学，如何利用互联网和社交媒体资源辅助教学，这将为我的教学工作带来很多便利。

再次，我参观了一些先进的教学实践案例，学到了很多有益的教学经验。

培训期间，我们还参观了一些优秀的初中历史教学实践案例，通过观摩课堂教学和交流探讨，我了解到了一些教学方法和策略，如启发式教学、合作学习、情感教育等。

这些实践案例的成功经验对于我教学工作的改进和提高具有很大的借鉴意义。

最后，我还与来自各地的教师进行了交流和互动，增进了彼此间的了解和合作。

在培训期间，我结识了一些同行老师，并与他们一起交流教学心得和经验。

我们互相激励、互相学习，感受到了教师团队的力量和合作的重要性。

通过这次交流，我不仅拓宽了自己的教学视野，也提高了自己的教学能力。

二、反思与展望尽管这次培训给我带来了诸多收获，但是也有一些需要反思的地方。

首先，我觉得自己在教学设计和教学方法上还有待加强。

通过培训，我了解到了很多新的教学方法，如探究式教学、案例教学等，但是我在实际教学中，还未能很好地运用这些方法。

因此，我希望以后能够更加注重教学设计，针对不同的主题和内容，选择合适的教学方法和手段，让学生更主动参与，更深入地学习历史知识。

2024年部编初中历史教材培训心得体会（4篇）

2024年部编初中历史教材培训心得体会中宁县下流水九年制学校的教师陈靖，于____年____月____日至____日，参加了由自治区教育厅与黄河传媒共同举办的初中历史新教材培训活动。

此次培训虽然时间仅为两天，却对教师教育教学观念的更新产生了深远影响。

在培训中，陈靖教师认真聆听了来自北京市教科院的张静老师和中学历史高级教师丁丁的精彩讲解，对新教材的理解和应用有了更加深入的认识。

以下是陈靖教师通过本次培训获得的几点深刻体会：1. 新课改对历史学科教学的积极推动。

在开幕式上，宁夏教育厅教研室岳维鹏主任发表了鼓舞人心的讲话，指出历史学科的地位将得到提升，呼吁重视历史教学。

当前历史学科在中考中仅占____分，且为选考科目，考试内容相对较少，导致一些学校将其视为副课。

新课改的实施为改善这一状况提供了有力支持。

2. 深入分析新教材，理解新教学方法。

北京市教科院张静老师全面、详细地介绍了七年级新教材的编写背景、基本框架及内容变化，并配合教学案例进行具体分析，提供了宝贵的教学建议。

这为教师们理解和运用新教材提供了明确的方向。

3. 活学活用新教材，提升学科价值。

中学历史高级教师丁丁通过四节精彩的课例展示了教学经验，其亲和、幽默且扎实的教学风格给人留下了深刻印象。

丁丁老师与学生互动密切，使历史课堂变得生动活泼，符合新课改的精神，旨在培养学生正确的社会价值观，提升历史学科的核心素养。

新的教育理念、课程标准以及教材体系，要求教师转变教学方式，同时也促进学生转变学习方式。

教学内容的时代性和生活性日益增强，学生的主体地位愈发突出。

新教材为每位教师提供了展示才华的舞台，并要求教师成为专家型而非仅仅传授课本知识的教书匠。

新课改之路虽然漫长，但陈靖教师已坚定地踏上征程，将每节课视为征途中的一个坚实脚印，努力在教学中留下深刻的印记。

2024年部编初中历史教材培训心得体会（二）教育厅岳维鹏老师发表了重要讲话，指出教材与学术著作的区别，强调教材是国家意志的体现，承载着民族文化与核心价值观，对学生的思想观念和价值观形成具有深远影响。

2024年部编初中历史教材培训心得体会

2024年部编初中历史教材培训心得体会____年部编初中历史教材培训心得体会我非常荣幸能够参加____年部编初中历史教材培训，这是一个宝贵的机会，让我对历史教学有了全新的认识和理解。

在培训期间，我深入学习了教材的内容和教学方法，并参与了丰富多样的实践活动。

下面是我对培训的心得体会：1.认识教材变革的重要性教材的变革是教育事业发展的重要标志，也是教师教学工作的重要任务。

在培训中，我深入研读了新的教材，发现它们更加贴近学生的实际生活和兴趣，更加注重培养学生的历史意识和历史思维能力。

这使我意识到，教师要紧跟教材的变革，不断更新自己的教学观念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。

2.注重提高学生的思维能力新教材注重培养学生的历史思维能力，使他们能够独立思考、分析问题，并能够通过历史知识解决实际问题。

在培训中，我学会了如何引导学生发展批判性思维、创造性思维和合作性思维，这对于培养学生的综合能力和创新能力非常重要。

我将在教学中更加注重激发学生的思维潜能，提高他们对历史问题的深度理解和思考能力。

3.运用多样化的教学方法在培训中，我学到了很多多样化的教学方法，如案例教学、讨论教学、问题导向教学等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，促进他们的参与和思考。

我将在教学中更加注重运用这些教学方法，使我的课堂更加活跃和丰富，激发学生的学习热情和积极性。

4.关注学生的情感体验历史教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的历史情感和文化自信心。

在培训中，我学到了如何运用故事讲述、情感体验等方法，使学生更好地理解历史事件和人物，增强他们对国家和民族的归属感和自豪感。

我将在教学中更多地关注学生的情感体验，让他们在学习历史的过程中获得快乐和满足感。

5.重视课堂评价和反馈教学的目的是让学生学会并掌握知识和能力，所以课堂评价和反馈是非常重要的。

在培训中，我学到了如何进行有效的课堂评价和反馈，如开展小组合作评价、学业评价和情感评价等。

我将在教学中更加注重课堂评价和反馈，及时发现和解决学生的问题，促进他们的全面发展。

初中历史新教材培训心得(10篇)

初中历史新教材培训心得（通用10篇）心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的初中历史新教材培训心得（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中历史新教材培训心得1这次我参加了2022年初中历史科义务教育新课程培训。

在培训中，先后听取了几位骨干老师关于新课程课标改革的专题讲座。

通过学习和讨论，让我对初中历史课程改革形势有了更深刻的认识，对实施的初中新课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对新课程实施过程中许多具体环节进行着诸多思考。

一、改变观念，树立全新人才培养观。

课堂教学需要师生双方的共同活动，培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。

作为一名教师就应该激活学生的情感，营养学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路。

从客体走向主体，内化为学生的素质。

二、引导学生开展探究性学习活动。

积极引导学生开展艺术探究性学习活动，以适应素质教育的发展要求。

开展探究性学习，是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索。

无论如何，形式的多样性都应以激发学习兴趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点。

这一切都要取决于教师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。

三、讲授力求新颖，确立开放的师生关系。

传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，妨碍了学生学习主动性和创新思维的发展。

因此，要建立民主平等的、情景交融的、全面开放的师生关系，才能激发学生的学习艺术兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践，使学生获得成功感和表现欲望，充分发展学生的艺术表现力、创造力。

为突出教师的主导作用，学生的主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲，教师应力求应用新颖独到的艺术方法，调整认知策略，尽量让学生参与，把需要解决的问题有意识地、巧妙地寓于课堂中去，善于激发学生的学习艺术兴趣。

“兴趣是最好的老师”。

部编初中历史教材培训心得体会范文4篇

部编初中历史教材培训心得体会范文4篇一、新旧教材的变化。

通过专家的讲解及教学案例的展现，发觉新教材与旧教材形成了鲜亮的比照，新教材内容生动，立足时序，建立时空观念;学生的参加热忱高涨，主动探究意识加强，教师的启迪作用更加凸显，真正表达了过程与方法的理念，所以在实施新教材过程中，教师尤其应当当重视学生学习的过程。

一般来说学生学习历史的过程是：确立学习动机---积存历史学问---培育熟悉力量---评价历史大事、历史人物和历史现象---对相关历史学问、方法和理论的应用。

新教材为构建学生科学思维方法奠定了根底。

随着学习的渐渐深入，我们渐渐承受、理解了新教材的核心思想。

在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、教法选择、学法指导、力量培育、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新。

因此，对课堂教学中的一些曾有的困惑也渐渐释然。

二、对学生学习方式的熟悉。

要提倡合作探究性学习方式，要留意转变课程实施过程中过于强调承受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，提倡学生主动参加、乐于探究的学习方式。

充分利用课文中的图片、材料、活动探究等栏目;引导学生积极参加到教学过程中来，培育学生的证据意识和规律推理力量。

利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培育学生学习和探究问题的力量。

自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式表达在每一节历史课教学中。

通过教学实践，可以看出这些学习方式能增加学生的实践力量和创新意识，例如，某些历史人物、历史大事的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以熬炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的力量，培育学生的口头表达力量，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面进展。

三、对教学方式和方法的熟悉。

教师要制造性地设计教学活动，引导学生参加，与学生公平沟通，教师也融入到学生的活动中。

关于这点，丁丁教师给我留下深刻的印象，她对教学的钻研和思索，如指南针、司南、罗盘的区分，自己制作指南针，包括对历史学问的熟识程度，对一些资料信手拈来，如澶渊之战和孔府牌匾等，在教学中给学生引入，即吸引学生学习兴趣，也增加课堂生动性。

历史新教材培训心得体会范文(精选14篇)

历史新教材培训心得体会范文（14篇）下文是我为您细心整理的《历史新教材培训心得体会范文（14篇）》，您浏览的《历史新教材培训心得体会范文（14篇）》正文如下：历史新教材培训心得体会篇1为了让一线老师更好地了解新教材理念、把握新教材的教法与教学目标，人教社启动了全国网络培训会，将从新编教材的编写理念、编写体例的变化、教材整体内容的支配入手。

*x年10月14号，我参与了学校历史科目的培训，观看了视频。

经过这次培训，我对教学方法与技能，以及所使用的教材都有了一个全新的生疏、深化。

以下是我的收获总结：首先是教学方法与技能的生疏。

这一点在课堂形式上充分表现，老师们应用导学、导教的教学模式，引导同学思考、创新，这样更能激发同学的学习爱好，同学有了学习爱好自然能达到事半功倍的学习成效。

摒弃从前的满堂灌、搪塞式教学，重视同学的共性进展，培育同学的自学力量，所谓授之以鱼不如授之以渔。

然后就是对教材有了更全新的生疏。

经过教材编辑老师对教材的使用的讲解，我对教材有了一个全新的生疏。

在与旧教材相比，教学用语更加严谨，更留意同学情感教育和学习力量的培育。

历史新教材培训心得体会篇2通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强老师职业道德建设，提升老师素养老师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。

老师的一言一行，都无时无刻不在影响着同学，教育着同学。

当我们的老师用自己的行动给同学作出表率时，也同时给同学指明白行动的方向。

假如老师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。

老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。

“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个同学，更会提升老师的自我形象。

二、拓展了视野，把握最新教学动态这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会，我不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我的业务素养。

完整版本初中历史部编新教材培训的心得体会范文

初中历史部编新教材培训心得领会秦利华2017 年 9 月初，我在本校参加了部颁新编初中历史科目教材的培训，观看了视频。

经过此次培训，我对教课方法与技术，以及所使用的教材都有了一个崭新的认识。

经过培训让我得益非浅，它使我的教育教课理念得以进一步更新，关于自己此后的教课工作有很好的指导作用。

经过主编的解说及教教事例的展现，我们发现新教材与旧教材形成了鲜亮的对照，新教材内容生动，教师的启示作用更为突显，真实表现了过程与方法的理念，所以在实行新教材过程中，教师特别应应当重视学生学习的过程。

一般来说学生学习历史的过程是：确定学习动机---累积历史知识 ---培育认识能力 ---评论历史事件、历史人物和历史现象 ---对有关历史知识、方法和理论的应用。

新教材为建立学生科学思想方法确定了基础。

跟着学习的渐渐深入，我们渐渐接受、理解了新教材的核心思想。

在此后的教课中，不论教课思路、教材办理、教法选择、学法指导、能力培育、师生关系都要从头定位，理念上要开辟进步，内容上要革故鼎新，在形式上革故鼎新。

所以，对讲堂教课中的一些曾有的疑惑也渐渐豁然。

1.对历史新教材的认识。

把知识目标放在教课的首位，“以知识传承为主”。

在新理念指导下要“以学生发展为主”。

以学生的学习为主体，把教材变为有益于学生学习的“学本”。

发挥教材资源优势：利用导语、正文、资料、“史料研读” 、“有关史事” 、“课后活动”、“课后知识拓展”。

历史新教材重申面向全体学生，突出表现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础。

2.对学生学习方式的认识。

要倡议合作研究性学习方式，要注意改变课程实行过程中过于强凋接受性学习、照本宣科、机械训练的弊端，倡议学生主动参加、乐于研究的学习方式。

充足利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目；指引学生踊跃参加到教课过程中来，将学生活动直接引入教科书系统和讲堂学习过程之中。

利用课程内容的生动性、启示性和开放性，突出学习过程与方法的教课，激发学生学习和研究历史的兴趣，培育学生学习和研究问题的能力。

部编初中历史教材培训心得体会

部编初中历史教材培训心得体会在参加部编初中历史教材培训的过程中，我深深地感受到了历史教学的重要性和挑战性。

通过培训，我对于如何有效地教授历史知识和培养学生的历史思维能力有了更深入的认识。

首先，我意识到历史不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。

历史是人类社会发展的宝库，通过学习历史，我们可以了解过去的经验教训，理解现在的现状，预测未来的发展趋势。

因此，在教授历史时，我们不仅要传授历史知识，还要培养学生的历史思维能力，让他们能够运用历史知识来分析问题、解决问题。

其次，我学会了把历史知识与学生的实际生活相结合。

历史知识对于学生来说是抽象而陌生的，他们很难把历史事件和历史人物联系到自己的生活中。

因此，在教学过程中，我需要把历史知识与学生的实际生活相联系，让他们能够感受到历史事件和历史人物对于现在的影响，激发他们对历史的兴趣和热爱。

在培训中，我还学到了如何利用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。

传统的历史教学方式往往是以教师为中心的，教师把知识传授给学生，学生被动接受。

而现代的历史教学要求教师与学生互动，学生参与主动，通过讨论、实践、研究等方式来获取知识。

因此，我会在教学中尽量采用互动式的教学方法，例如小组讨论、角色扮演、实地考察等，使学生积极参与，提高他们的学习效果。

此外，我还学到了如何引导学生进行历史研究和创新思维。

历史不仅仅是记忆和复述，更是需要学生进行研究和思考的。

通过历史研究，学生可以发掘问题、分析问题、解决问题，培养创新思维和批判思维。

因此，我会在教学中引导学生进行历史研究，并鼓励他们进行自主学习和创新思考。

最后，在培训中，我学到了历史教学需要与现代科技相结合。

现代科技为历史教学带来了新的可能性，例如利用多媒体教具进行教学、使用虚拟实境技术进行互动体验等。

通过利用现代科技，我可以更加生动形象地呈现历史事件和历史人物，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

通过这次培训，我对部编初中历史教材有了更深入的了解，也学到了许多宝贵的教学经验。

2023年最新的部编初中历史教材培训心得

2023年最新的部编初中历史教材培训心得大家在部编初中历史教材培训以后要分享一下自己的心得哦，那么部编初中历史教材培训心得怎么写呢，一起去了解一下吧！部编初中历史教材培训心得 7月13-14日，我参加了在银川市第九中学举行的为期两天的2023年宁夏部编初中历史教材培训会。

本次教材培训内容详实，高屋建瓴，对当今初中历史教学及新教材的使用具有很好的指导作用。

第一天，部编初中历史教材编写人员张静老师针对部编新教材作了全面又细致的说明，从新教材的编写背景和经过，新教材的内容、体例及重点核心，以及如何使用新教材进行了具体的解读，让大家明确了教材改革的方向。

我也收获颇丰，尤其是对新教材的特点有了深刻的认识：点线结合，呈现历史整体面貌。

这次部编历史教科书采用“点——线”结合的方式编写，“点”是指重要的历史史实，“线”是指历史发展的基本线索。

以线穿点，以点连线，使教材内容依据人类发展的阶段和顺序，循序渐进地展开。

并且贯通解释了中国古代史上各个发展阶段以至整个古代历史的整体面貌，这就构成了我们习惯上所说的“面”。

这样，就能收到“点线结合”，“以点带面”的功效。

精心谋划，构建教学完整平台。

新教材在每一单元的前面都设有单元导语，概述本单元的内容。

如：中国古代史第三单元(秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固)。

课文是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的主干知识。

除此还有课文前设，课文旁设，课文后设等，这些课文辅助部分的栏目设计，是新教材作为“教本”与“学本”相结合的体现，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性，可学性和可操作性，有助于学生的思考和阅读，为师生提供了开展教学活动的契机。

我们在进行教学设计时，要考虑如何运用这些栏目引导学生的学习，以发挥出各类栏目在教学实际中的作用，促进学生更好地认识历史。

重要问题，准确阐述正面教育。

在编写和审查部编历史教材的过程中，处理一些重要问题的表述时，既要符合历史实际，史事准确，更要符合国家的主流意识形态，对学生有正面的教育意义，充分发挥历史课程的教育功能。

部编初中历史教材培训心得2篇

部编初中历史教材培训心得部编初中历史教材培训心得精选2篇（一）参加部编初中历史教材培训是一次非常有意义的学习机会。

在培训过程中，我学到了很多关于历史教学的新方法和技巧，受益匪浅。

首先，培训中老师们分享了许多教学案例和实践经验，让我对如何更好地设计历史课程有了更深入的理解。

他们强调了互动式教学的重要性，以及如何利用多媒体教学手段提高学生的学习积极性和参与度。

其次，培训还涉及到了如何评价学生的历史学习成果，老师们分享了一些实用的评价工具和方法，帮助我们更好地了解学生的学习情况和进步。

最后，通过与其他老师的交流和分享，我还学到了很多关于历史教学的新思路和新理念，这些都将对我未来的教学工作产生积极的影响。

总的来说，这次培训让我对历史教学有了更深入的理解，也激发了我更大的教学热情和动力，我会将所学到的知识和经验应用到实际的教学工作中，为学生提供更好的历史教育。

部编初中历史教材培训心得精选2篇（二）学习部编初中历史教材培训，我深受启发，收获颇多。

在这次培训中，我认识到历史教材编写的重要性，了解到历史教材在学生学习中起到的重要作用。

以下是我对培训的心得体会：首先，历史教材的编写需要具备专业知识和教育背景。

要编写一本高质量的历史教材，需要对历史学科有深入的理解，了解学生的学习需求和心理特点。

只有具备专业知识和教育背景的教师，才能编写出符合学生学习需求的历史教材。

其次，历史教材的编写要注重启发学生思考能力。

历史教材不仅要传授历史知识，更要引导学生思考历史背后的原因和意义，培养学生的历史思维和分析能力。

只有通过启发学生思考能力，历史教材才能真正发挥其教育功能。

最后，历史教材的编写要注重与时俱进。

历史是在不断发展变化的学科，历史教材也需要不断更新和改进。

历史教材编写者要紧跟历史学科的最新研究成果，及时调整教材内容，确保教材的准确性和时效性。

通过这次培训，我深刻认识到历史教材的重要性，也更加明确了历史教材编写者的责任和使命。

2023年部编初中历史教材培训心得体会

2023年部编初中历史教材培训心得体会自2022年起，我所在的学校开始全面使用2023年版部编初中历史教材。

为了提高教师对新教材的理解和运用，学校组织了一次针对这一新教材的培训。

通过这次培训，我对新教材有了更深入的了解，并且收获了一些宝贵的经验和体会。

首先，新教材体现了新时代历史教育的特点和要求。

这次培训中，我了解到新教材在内容和教学设计上都有了很大的改变。

首先，新教材注重强调历史教育的“立德树人”功能，通过对历史人物和事件的深入解读，培养学生的价值观和思想觉悟。

其次，新教材注重培养学生的历史意识和历史思维能力，尤其是通过历史资料和文献的分析，让学生学会从多角度思考问题，培养批判性思维能力。

最后，新教材注重培养学生的历史方法论，通过系统的历史教学，让学生学会运用历史方法观察和解读世界。

其次，新教材注重提高学生的学习兴趣和参与度。

在培训中，我们学到了许多新教学方法和教学设计，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。

比如，新教材注重教师引导和学生自主，通过小组合作学习、案例分析和课堂互动等活动，激发学生的学习热情，提高他们的参与度。

同时，新教材也更加注重多媒体辅助教学，通过图片、音频、视频等多种形式，使学生在视听上得到更好的满足，从而更好地理解和记忆所学的知识。

此外，新教材注重培养学生的跨学科能力。

在培训中，我们学习了许多与其他学科相关的内容和教学方法。

例如，在讲解古代世界史时，我们可以结合地理学和社会学的知识，让学生更好地理解古代文明的形成和发展。

在讲解近代史时，我们可以结合文学作品和艺术作品，让学生通过文学和艺术欣赏，更深入地理解历史事件和历史人物的内涵。

这样的跨学科教学不仅能够丰富学生的知识面，还能够培养他们的综合分析和综合应用能力。

最后，新教材注重培养学生的创新思维和实践能力。

在培训中，我们学习了一些有关历史研究和实践的方法和技巧。

例如，我们可以引导学生进行历史研究性学习活动，通过调查研究和实地考察等方式，深入了解某个历史事件或历史人物，培养他们的创新思维和实践能力。

历史新教材培训感想

随着我国教育改革的不断深入，历史新教材的推广和应用已经成为提升历史教学质量的重要举措。

近期，我有幸参加了历史新教材的培训，通过这次培训，我对新教材有了更加深入的了解，也对自己的教学有了新的认识。

以下是我对这次培训的一些感想。

首先，新教材注重培养学生的历史素养。

在新教材中，历史知识不再是孤立存在的，而是通过丰富多彩的图片、图表、地图等形式，将历史事件、人物、文化等有机地串联起来。

这使得学生在学习历史的过程中，不仅能够掌握历史知识，还能培养他们的历史思维能力、文化素养和民族精神。

作为一名历史教师，我深感责任重大，要将这种理念融入到日常教学中，引导学生从历史中汲取智慧，传承中华民族优秀传统文化。

其次，新教材强调学生的主体地位。

新教材以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力。

在培训中，专家们强调了课堂互动、合作探究等教学方法的重要性。

这使我认识到，在今后的教学中，我要更加关注学生的需求，尊重学生的个性，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们的创新精神和实践能力。

再次，新教材注重历史与现实的联系。

新教材将历史与现实相结合，让学生在了解历史的同时，思考历史对现实的影响。

这种教学方式有助于学生树立正确的历史观，认识到历史发展的规律，从而更好地面对未来。

在今后的教学中，我将结合时代背景，引导学生关注现实问题，培养他们的社会责任感。

此外，新教材在内容编排上更加合理。

新教材按照历史发展的脉络，将历史知识划分为若干个单元，每个单元都有明确的学习目标。

这使得学生在学习过程中，能够有条不紊地掌握历史知识，形成完整的知识体系。

在培训中，专家们还强调了教材的适用性和实用性，这使我更加坚信新教材的价值。

总之，这次历史新教材培训让我受益匪浅。

在今后的教学中，我将以新教材为依据，积极探索新的教学方法，努力提高教学质量。

以下是我对新教材教学的几点思考：1. 创设生动活泼的课堂氛围。

通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习历史。