(完整word版)小学四年级-语文-讲义-2-第1讲.尖子班.学生版

小学四年级语文培训班补习讲义(通用版)共21讲有答案

小学语文讲义目录小四语文第1讲：句式转换.docx小四语文第2讲：修改病句.docx小四语文第3讲：标点符号.docx小四语文第4讲：写景散文赏析.docx小四语文第5讲：说明方法及作用.docx小四语文第6讲：环境描写的作用及方法.docx小四语文第7讲：人物描写的作用及方法.docx小四语文第8讲：古诗两首《题西林壁》《游山西村》.docx小四语文第9讲：走进童话世界，感受童话魅力.docx小四语文第10讲：人物分析.docx小四语文第11讲：文章的启示感悟类题目.docx小四语文第12讲：概括文章主要内容.docx小四语文第13讲：说明类文本阅读.docx小四语文第14讲：把握文章的中心.docx小四语文第15讲：赏析陶渊明和“三曹”经典诗文.docx小四语文第16讲：赏析写景文章借景抒情及写景顺序的技巧.docx 小四语文第17讲：运用移步换景法，写出景物特点.docx小四语文第18讲：学习写人方法，写出人物的风采(.docx小四语文第19讲：记事类作文.docx小四语文第20讲：如何写游记.docx小四语文第21讲：看图作文.docx第1讲句式转换类型一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？” 。

三、缩句1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

(完整版)小学六年级语文讲义2第1讲.尖子班.学生版

1．能够读准字音、认准字形、辨明字义；2．积累成语、歇后语，通过练习，正确运用成语、歇后语；3．准确使用关联词语；4．小升初面试支招（一）。

[成语万花筒]请在下面括号内填上适当的数字，使每个成语完整无误。

试一试，你准行。

（）尘不染（）姓之好（）思而行（）海为家（）体投地（）神无主（）窍生烟（）面威风（）霄云外（）全十美（）感交集（）载难逢（）象更新[文常小贴士]1．《史记》的作者是汉朝的司马迁，《史记》既是中国第一部纪传体通史，又是中国第一部传记文学名著，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

2．《汉书》是我国第一部纪传体断代史。

《汉书》的纪、表、志、传，体例完备，现存汉以后各朝代所谓的正史，基本都是沿用《汉书》的体例，《汉书》在中国文学史是有巨大贡献，作者班固。

3．《资治通鉴》是我国最著名的编年体通史，是宋朝的司马光负责编纂的。

第1讲固本夯实强基础（一）一、多音字专项训练。

1．给下列加点字的正确读音打“√”，再给另外的读音组词。

显露．(lù lòu) 重．量(zhònɡ chónɡ) 果实累累．．（lěi léi) 埋．葬(mái mán) 叶公好．龙(hǎo hào) 横．祸(hénɡ hènɡ) 牲畜．(chù xù) 载．歌载舞(zǎi zài) 纤．维(xiān qiàn) 差．不多（chà chā cī）、哽咽．(yān yàn yè) 、2．在加点字读音完全相同的一组后打“√”。

⑴数．落数．说数．九寒天数．一数二（）⑵鸡冠．冠．军冠．冕堂皇张冠李戴．．．．（）⑶中．看中．毒造谣中．伤中．饱私囊（）⑷奔．走投奔．东奔．西走疲于奔．命（）3．写出下列句子中带点字的拼音。

(完整版)小学三年级语文讲义1第1讲[1].尖子班.教师版.doc

第1 讲重返校园，我的新发现（上篇）1．新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？2．除了发现身边同学的变化，你还发现了什么变化呢？3．学会从多方面寻找变化。

【讲义使用参考】本学期的整体教学思路较之前有所调整，“本课导引”取代了原来每课前的“学习目标”，不再是一些枯燥的话语，取而代之的是一些带有启示性的话题，选文也不仅仅局限于某一类（如“写人类”、“记事类”等），而是从本课的话题说开去，联系到更多的内容，由之前的分类教学逐渐过渡到语文综合能力的提高，希望教师在讲课的过程中，也向学生讲解我们的教材安排。

辨“然”字成语（上）这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。

____ 然处之____然挺立____然不动____然大物____然成风____ 然一体____然一新____然无存____然开朗____ 然大怒____ 然大悟____ 然自得____然无恙____然起敬____然不同【参考答案】泰然处之傲然挺立岿（kuī）然不动庞然大物蔚然成风浑然一体焕然一新荡然无存豁然开朗勃然大怒恍然大悟怡然自得安然无恙肃然起敬截然不同能力提高训练( 一 )我的书包当我们第一次跨进小学的大门时，我们的肩头就有了一个忠实的朋友——书包。

它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。

我也有这样一个书包，它已陪伴我工作了快两年了。

每天早晨，它伴随我迎朝阳、踏露水，去迎接新的一天的挑战；每天晚上，它陪着我送夕阳、数落灯，满载着知识踏上归途。

于是日复一日，年复一年，它成了我最贴心的宝贝，最知心的伴侣，最亲密的朋友。

我的书包与大家的一样，是从商店里买来的。

那好似在刚上二年级的时候，我的第二个书包光荣“退休”了，于是，我便和爸爸到商店去买新书包。

站在箱包柜前，五颜六色，各不相同的书包使我眼花缭乱了。

我不断地找着，希望能有个既美观又实用的书包，终于，在柜台正中，我找到了它——一个普通的帆布书包，一个令我称心如意的书包。

四年级人教版必备语文掌握讲义

四年级人教版必备语文掌握讲义一、课文篇四年级的语文学习是很重要的，而一个好的语文掌握讲义将会在学习过程中起到重要的指导作用。

下面将按照四年级人教版的教材内容，给出一份必备的语文掌握讲义。

1. 诗歌篇在四年级的语文教材中，我们将学到很多美丽的诗歌。

诗歌是语文学习中的重要组成部分，对于学生的语感培养和情感陶冶有着重要的作用。

因此，我们要对每一首诗歌进行详细的讲解和学习。

首先，我们可以从诗歌的创作背景和作者的生平背景入手，这样可以帮助学生更好地理解诗歌的内涵。

其次，我们需逐句解读诗句，帮助学生理解每个字词的意义，并指导学生正确朗读诗歌，注重语音语调的处理。

最后，引导学生欣赏诗歌的美，帮助他们从中感知到美的力量和诗歌给人们带来的情感体验。

2. 文言文篇四年级语文教材中也会出现一些简单的文言文，如《孔子的弟子》等。

文言文的学习对于学生的语文水平提升和文化底蕴的积累非常重要。

因此，在教授文言文时，我们要采取合适的方法进行教学。

首先，需要对文言文进行翻译，将其转化为现代汉语，以帮助学生理解。

其次，我们可以通过趣味故事和实际案例来引导学生理解文言文中的意思和用法，使学生从中感受到古文的魅力。

最后，通过阅读和分析文言文，注重学生对其中句子结构、词语用法、修辞手法等典型特点的掌握，培养学生解读和理解古文的能力。

二、阅读篇除了课文内容的讲解，四年级的语文学习还需要注重阅读能力的培养。

下面将介绍一些方法和技巧，帮助学生提高阅读理解和阅读表达的能力。

1. 阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节，培养学生对文本的理解和分析能力。

对于不同类型的阅读材料，我们可以采用不同的教学方法。

对于记叙文，我们可以通过故事情节和人物形象的分析，帮助学生理解故事的主题和情节发展。

对于说明文，我们可以进行实例分析和问题引导，帮助学生理解文中的概念和实用知识。

对于议论文，我们可以引导学生理解作者的观点并对其进行分析和评价。

2. 阅读表达阅读表达是提高学生写作能力的重要手段。

小学四年级语文培训班补习讲义(通用版)共21讲有答案

小学语文讲义目录小四语文第1讲：句式转换.docx小四语文第2讲：修改病句.docx小四语文第3讲：标点符号.docx小四语文第4讲：写景散文赏析.docx小四语文第5讲：说明方法及作用.docx小四语文第6讲：环境描写的作用及方法.docx小四语文第7讲：人物描写的作用及方法.docx小四语文第8讲：古诗两首《题西林壁》《游山西村》.docx小四语文第9讲：走进童话世界，感受童话魅力.docx小四语文第10讲：人物分析.docx小四语文第11讲：文章的启示感悟类题目.docx小四语文第12讲：概括文章主要内容.docx小四语文第13讲：说明类文本阅读.docx小四语文第14讲：把握文章的中心.docx小四语文第15讲：赏析陶渊明和“三曹”经典诗文.docx小四语文第16讲：赏析写景文章借景抒情及写景顺序的技巧.docx 小四语文第17讲：运用移步换景法，写出景物特点.docx小四语文第18讲：学习写人方法，写出人物的风采(.docx小四语文第19讲：记事类作文.docx小四语文第20讲：如何写游记.docx小四语文第21讲：看图作文.docx第1讲句式转换类型一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？” 。

三、缩句1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

2023四年级下语文讲义

2023四年级下语文讲义目录1. 课程概述2. 本单元研究目标3. 课程内容- 课文分析- 词语研究- 句型训练- 阅读理解4. 研究方法5. 作业要求6. 考核方式7. 参考资料1. 课程概述本学期的语文课程旨在提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养和语言表达能力。

通过深入研究经典文学作品和文言文，帮助学生扩大词汇量，提高文化修养和综合运用语言的能力。

2. 本单元研究目标本单元旨在通过研究经典课文，使学生了解中国的文化传统，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

具体研究目标如下：- 熟练掌握课文的内容和结构。

- 研究掌握课文中的重点词汇和短语。

- 研究掌握句型结构和语法知识。

- 提高阅读理解能力，能够正确解读课文中的难句。

- 提高写作能力，能够运用所学知识进行表达和文化意识的把握。

3. 课程内容本单元的课程内容包括以下几个方面：课文分析研究课文的主题、内容、结构和作者意图，通过分析课文，培养学生的文学鉴赏能力和思维能力。

词语研究重点研究课文中的生词和词组，增加词汇量，提高学生的词汇运用能力。

句型训练掌握课文中常见的句型结构，研究运用不同的句型表达自己的观点和思考。

阅读理解通过阅读理解题目，培养学生的阅读理解能力和推理能力。

4. 研究方法- 细读课文，理解课文的内容和结构。

- 记录生词和重点词组，并进行词语拓展研究。

- 多做练题，强化对句型和语法知识的掌握。

- 阅读其他相关文章和文献，扩大知识面和阅读量。

5. 作业要求每节课后，根据老师的布置，完成相应的作业。

- 课后阅读课文并写读后感。

- 配合课文研究的词语拓展练。

- 完成相关的句型和语法练题。

- 完成阅读理解题目。

6. 考核方式- 期中考试：包括课文阅读理解和写作题目。

- 期末考试：包括课文阅读理解、写作和语法知识。

7. 参考资料- 《四年级语文教材》- 相关语文参考书籍和辅导资料。

精编小学四年级语文讲义4第1讲[1].竞赛班.学生版

本word文档可编辑修改第1讲充实的寒假（上篇）1．新学期开始了，我们又回到了校园，你发现身边的变化了吗？2．寒假里，发生了什么有趣的事？3．寒假里，认识了新朋友吗？填颜色，组成语。

（）装素裹（）树成阴（）袍加身素车（）马万古长（）（）气东来漆（）一团阳春（）雪灯（）酒（）半（）半（）面（）耳（）姚（）魏（）姹（）嫣（）（）山（）水（）纸（）字能力提高训练( 一 )江城白雪家乡有许多景物值得我去写、去画、去歌颂，但我最想写的却是江城的白雪，因为它更有北国的特色。

可是今年冬天下雪下得不多，我总盼着下一场大雪。

还好，我总算没有白等，这一天终于来了。

黄昏时分，天空布满了铅色的乌云，灰蒙蒙的。

要下雪啦！果然，晚饭过后，洁白无暇的小雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来，宛如美丽的银蝶在天空中翩翩起舞。

我跑到院子里，小雪花亲吻着我的脸，凉丝丝的，舒服极了。

听爸爸说，雪花都是六个瓣的，我不信，就伸手接着几片小雪花，还没来得及看清楚他们的模样，就化成了小水滴，真是有趣极了！雪越下越大，雪花关注我实时更新最新资料本word文档可编辑修改｜四年级第1讲竞赛班｜1 关注我实时更新最新资料本word文档可编辑修改漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾，江城笼罩在茫茫大雪之中。

第二天早上，我出门一看，呵，雪下得真大啊！山上白了，房上白了，树上白了，地上也白了⋯⋯江城变成了粉妆玉砌的世界。

家家户户的房子都戴上了一顶顶银帽子，好像一座座晶莹的白雪宫殿。

街道两旁的垂柳上也裹着毛茸茸、亮晶晶的雪，像盛开的大菊花。

地上像铺上厚厚的羊毛毯，踩上去软绵绵的。

啊！小雪花，你把江城打扮得多美呀！我来到学校，校园里真热闹啊！有的同学打雪杖，有的同学滚雪球，还有的同学堆雪人。

你瞧！那雪人的样子可真逗，铁水桶做的帽子，黑煤球做的眼睛，紫萝卜做的鼻子，红山楂做的小嘴，谁看见了都会笑得肚皮疼。

大家玩得热火朝天，校园里沸腾了。

啊！小雪花，你给我们带来了无限的欢乐。

雪花啊，你虽没有牡丹那样婀娜多姿，也没有茉莉那样芳香扑鼻，但是你用轻盈洁白的身体把江城打扮得如此美丽。

完整版小学六年级语文讲义2第1讲.尖子班.学生版

第 1 讲固本夯实强基础（一）1．能够读准字音、认准字形、辨明字义；2．累积成语、歇后语，经过练习，正确运用成语、歇后语；3．正确使用关系词语；4．小升初面试支招（一）。

[ 成语万花筒 ]请在下边括号内填上适合的数字，使每个成语圆满无误。

试一试，你准行。

（）尘不染（）姓之好（）神无主（）窍生烟（）感交集（）载难逢（）思而行（）海为家（）体投地（）面威风（）霄云外（）全十美（）象更新[ 文常小贴士 ]1 ．《史记》的作者是汉朝的司马迁，《史记》既是中国第一部纪传体通史，又是中国第一部传记文学名著，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

2 ．《汉书》是我国第一部纪传体断代史。

《汉书》的纪、表、志、传，体例齐备，现存汉此后各朝代所谓的正史，基本都是沿用《汉书》的体例，《汉书》在中国文学史是有巨大贡献，作者班固。

3．《资治通鉴》是我国最闻名的编年体通史，是宋代的司马光负责编纂的。

｜六年级第1讲尖子班｜1一、多音字专项训练。

1．赐予下加点字的正确读音打“√”，再给其余的读音组词。

显现 (l ùl òu)重量(zhònɡchónɡ)．．埋葬(mái m án)叶公好龙(hǎo hào)．．牲口 (ch ùx ù)翩翩起舞(zǎi zài)．．差不多（ chàch āc ī）、．2．在加点字读音圆满同样的一组后打“√”。

⑴数落数说数九冷天鹤立鸡群（）．．．．⑵鸡冠冠军冠冕堂皇张冠李戴（）．．．．．．．⑶中看中毒造谣中伤中饱私囊（）．．．．⑷奔忙投靠东奔西走疲于奔命（）．．．．果实累累（l ěi léi)．．横祸(h énɡh ènɡ)．纤维(xi ān qi àn)．哽咽 (y ān y àn y è)、．3．写出以下句子中带点字的拼音。

（完整版）小学五年级语文讲义1第1讲.尖子班.教师版

（完整版）⼩学五年级语⽂讲义1第1讲.尖⼦班.教师版童年是纯真的，童年是⾦⾊的，童年是多梦的。

⼀张糖纸、⼀次争执、⼀句话语……看似平常，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。

学习本讲内容，感受⽂章的中⼼；通过对重点词语、句⼦的理解、品味，感受作者所表达的感情。

[成语万花筒]1．请在下⾯括号内填上适当的数字，使每个成语完整⽆误。

试⼀试，你准⾏。

（）劳永逸（）⾯三⼑（）顾茅庐（）⾯楚歌（）光⼗⾊（）亲不认（）零⼋落（）⾯玲珑（）⽜⼀⽑（）万⽕急（）⽆聊赖（）篇⼀律（）马齐喑【参考答案】依次填⼊：⼀、⼆、三、四、五、六、七、⼋、九、⼗、百、千、万2．填数词组成语。

（）穷（）⽩（）⽇（）⾥（）全（）美（）⽬（）⾏（）落（）丈（）⼼（）意（）上（）下（）头（）臂（）死（）⽣（）⽄（）两（）⼭（）⽔（）⾔（）语【参考答案】⼀穷⼆⽩⼀⽇千⾥⼗全⼗美⼀⽬⼗⾏⼀落千丈三⼼⼆意七上⼋下三头六臂九死⼀⽣半⽄⼋两千⼭万⽔千⾔万语第1讲我们的童年（上）讲义使⽤参考[快乐热⾝]环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花⼏分钟的时间帮助学⽣积累。

[读⽂章试⾝⼿]环节选⽤了三篇关于童年的⽂章。

《餐桌上的谜底》中，作者的童年虽然尝过了酸甜苦辣，却也得到了⼈⽣启⽰；《会飞的蒲公英》写了⼀个⼤⼭⾥的孩⼦在母亲的教导下梦想成真的故事；《⼀千张糖纸》回忆童年往事，讲述了⼀个关于“诺⾔”“童⼼”的故事，有⼀定难度，教师要注意通过提问的⽅式引导学⽣讨论、理解⽂章的中⼼及作者要表达的情感。

每篇⽂章后都有[教学思路导引]这个环节，教师参考这些内容，也可以补充其他相关问题。

在授课中，建议先让学⽣阅读⽂章，教师提出⼀系列问题，引导学⽣分析讨论。

教师在学⽣讨论中进⼀步引导，帮助学⽣得出结论，最后再让学⽣做⽂章后的习题，教师讲解⽅法，订正答案。

（⼀）餐桌上的谜底⼩时候，每晚⼊⿊的时候，我总要瞧准时机，站在⾃家门⼝，闻对门邻居餐桌飘出的⾁⾹。

那时，我家半个⽉才吃⼀次⾁，我实在是太馋了。

2017春季班尖子班第1讲讲义

5
四年级第 1 讲加乘原理进阶（B 版）
5
C与A同色(1种) D (3种) A B C 4种 3种 C与A异色(2种) D (2种)
杯赛挑战 1. 若四位数的各个数位上的数字都是偶数，并且百位数个．字是 2，则这样的四位数有【关键词】2011 年希望杯四年级二试【解析】乘法原理．千位有 4 种方法，百位有 1 种方法，个位有 5 种方法，所以有 4×1×5×5=100 十位有 5 种方法，
用 0～9 这十个数字可组成多少个无重复数字的四位偶数？【答案】2296 【分析】第一类：个位为 0 时，有 9 8 7 1=504 个；第二类：个位不为 0 时，可为 2,4,6,8，有 4 8 8 7=1792 个．共有 504 1792 2296 个．
1. 红、黄、蓝、白四种颜色不同的小旗，各有 3，3，3， 3 面，任意取出三面按顺序排成一行，表示一种信号，共可以表示多少种不同的信号？如果白旗不能打头又有多
甲、乙、丙、丁四人各有一个作业本混放在一起，四人每人随便拿了一本．求满足下列条件的拿法各有多少种：（1）甲拿到自己作业本；（2）恰有一人拿到自己作业本；（3）至少有一人没拿到自己作业本；（4）谁也没拿到自己作业本. 【答案】6；8；23；9 【分析】（1）甲拿到自己的作业本，乙、丙、丁可随便拿，有 3 2 1 6 种拿法；（2）拿对了作业本的一人有甲、乙、丙、丁 4 种可能；其余三人都拿错了，有 2 种拿法（可枚举），所以恰好一人拿到自己作业本的拿法有 4 2 8 种；
1
加乘原理进阶
东东的糖罐里有三种糖：10 颗不同的水果糖，20 颗不同的棒棒糖，30 颗不同的奶糖．（1）若东东只能吃其中的一块糖，有多少种选择？（2）若三种糖可以各吃一块，有多少种选择？（3）若只能吃两块不同种类的糖，有多少种选择？【答案】（1）60；（2）6000；（3）1100；（4）1770 【分析】（1）加法原理：10 20 30 60 ；（2）乘法原理：10 20 30 6000 ；（3）分类讨论：吃水果糖与棒棒糖10 20 200 种；吃水果糖与奶糖10 30 300 种；吃棒棒糖与奶糖 20 30 600 种．所以共有 200 300 600 1100 种取法．

语文四年级秋季预习课第2讲 (学生版)

学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
056423
056423
056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423
学而思培优056423