第四节 科学探究：速度的变化PPT优选课件
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《科学探究：速度的变化》PPT课件 沪科版物理
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理：v s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静 止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面.
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离. 2．小车从斜面顶端要从静止释放. 3．测量过程中不要改变斜面的坡度.
t 15s
这种方法测出的速度比实际速度偏小.
课堂小结
1 如何测量物体的平均速度 2 如何分析实验数据 3 尊重测量结果、客观分析
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
尝试实验： 1.测量正常行走、竞走和跑步的平均速度. 2.测量自行车的平均速度.
实验1：测量正常行走、竞走和跑步的平均
速度.（参考方案） 实验原理：v s
t
实验器材：停表或手表，卷尺，小红旗（或发令枪）
实验步骤： ①在操场上测出30m的路程，每隔10m做一记号； ②选出三位同学做计时员分别站在10m、20m和 30m处； ③选一名发令员，当小红旗下落时开始计时； ④另外三位同学分别采取正常步行、竞走或跑步的 形式通过30m的路程； ⑤组内互相交换角色、重复实验；
（同组的两名同学分别完成一次，并对比.）
s2
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路程
运动时间
平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
实验进行中……
实验结论与分析：
路程
运动时间
平均速度
s1=
t1=
讨论：
1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同.因为斜面的坡度、选取路程等不同.
⑥将每一次的实验数据填在记录表格内： 路程s/m 运动时间t/s 平均速度v/（m·s-1）
科学探究速度的变化PPT教学课件
[猜想] 小车在斜坡下滑时的速度可能越来越大
[制定计划与设计实验]
如 怎样测速度? 测出路程S和时间t
何 设
测任意的路程和
取相等的S,测出每段用的时间t
计 时间吗? 举例 实
取相等的t,测出每段走过的路程S
验 哪一种更方便? 取相等的S,测出每段用的时间t
实验方案
原理 v s t
器材 停表、刻度尺、斜面、小车、金属片 注意事项
从实验中看到，蛙在没有脑而只有脊髓 的情况下，可以出现搔扒反射；而在没有 脑、脊髓又受损伤的情况下，不能出现搔 扒反射。
这表明，脊髓具有反射功能。
人的脊髓灰质里，有许多低级的神经中枢，可以 完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射、 排尿反射等。
但是，脊髓里的神经中枢，是受大脑控制的，人 能有意识地控制排便 和排尿就是一个例证。小儿因 大脑的发育尚未完善，对排尿的抑制能力较弱，所 以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。
4.根据数据算出小车从中点滑过斜面下半段路程 的S3,以及用的时间t3
[进行实验与收集证据]
路程 (m)
运动时间(s)
平均速度(m/s)
全程 S1= 上半段 S2= 下半段 S3=
t1=
v1=
t2=
v2=
t3=
v3=
[分析与论证] 1.相等的S内,t的变化
2.计算出v,结论是什么
S分得不等
[评估] 误差可能产生的原因 计时
第四节 科学探究：速度的变化 华安三中林惠州
复习提问：
１．速度的物理意义？定义？计算公式？
２．比较物体运动快慢的两种方法？
３．什么叫匀速直线运动？什么叫变速直
线运动？
观察并提出问题——猜想与假
沪科版《2.4科学探究：速度的变化》ppt+flash课件
实验结论：（小球在斜面上下滑运动，速度发生变 实验结论： 小球在斜面上下滑运动， 越来越快） 化，越来越快） 实验评估： 实验设计有没有不合理的地方？ 实验评估：（实验设计有没有不合理的地方？操作 中有没有失误？测量结果是不是可靠？） 中有没有失误？测量结果是不是可靠？） 实验交流：（把你的探究过程及结论告诉同学和老 实验交流：（把你的探究过程及结论告诉同学和老 ：（ 或把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。 师，或把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。 既要改正自己的错误与不足， 既要改正自己的错误与不足，又是为自己的正确观 点和做法辩护。把交流情况写在这里。） 点和做法辩护。把交流情况写在这里。） 实验前要做好准备工作： 实验前要做好准备工作： 1、组装斜面调整斜面的高度，使小球刚好从斜面上 、组装斜面调整斜面的高度， 滚下，小球下滑太快，不易计时，反复练习几次， 滚下，小球下滑太快，不易计时，反复练习几次， 使得每次小球从斜面顶端放开后都得沿斜面滑下。 使得每次小球从斜面顶端放开后都得沿斜面滑下。
请大家分组讨论、交流： 请大家分组讨论、交流： 1、你要探究的问题 、 2、你的猜想或假设 、 3、你设计的实验方案（方法、仪器、步骤、收集 、你设计的实验方案（方法、仪器、步骤、 的数据、数据记录表格）并写在实验报告纸上。 的数据、数据记录表格）并写在实验报告纸上。 小球、木块在斜面上下滑，时间越短， 小球、木块在斜面上下滑，时间越短，测在相同的 时间内通过的路程，难度较大，能否用另一种方法？ 时间内通过的路程，难度较大，能否用另一种方法？ 让小球、木块通过相同的路程，测所用的时间， 让小球、木块通过相同的路程，测所用的时间，求 出通过各段路程的速度，就可以判断小球、 出通过各段路程的速度，就可以判断小球、木块在 斜面上下滑时速度是否发生变化，如何变化了？ 斜面上下滑时速度是否发生变化，如何变化了？
2019年24科学探究：速度的变化 课件沪科版八年级全册) 共46张PPT语文
S3=S1-S2=
运动时间 t1=? t2= t3= t1- t2=
平均速度 V1=? V2= V3=
2019年5月23日星期四
27
将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面 顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出 小车通过上半段路程的平均速度v2。
金属片
2019年5月23日星期四
28
金属片
运动时间 t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度 V1= V2= V3=
2019年5月23日星期四
11
【进行实验与收集证据】
2019年5月23日星期四
12
金属片
2019年5月23日星期四
13
120
100
金属片
60 80 40
20
2019年5月23日星期四
14
实验数据：
路
程
S1= 0.6m S2=
科学探究的环节:
提出问题
猜想与假设
制定计划与设计实验
进行实验与收集证据
分析与论证
评估
交流与合作
2019年5月23日星期四
2
提出问题比解决一个问题更重要。
进行实验与收集证据 （１）先寻找别人对这个问题
的研究成果。 （２）自己做实验收集证据
2019年5月23日星期四
3
探究小车在斜面上的运动情况
提出问题：
的平均速度（分析 过程）
3、实验报告格式
2019年5月23日星期四
45
作业
P３０习题1、2
2019年5月23日星期四
46
小车沿斜面下滑的速度变 化情况是怎样的？
2019年5月23日星期四
4
2.4科学探究：速度的变化 课件(沪科版八年级全册) (共46张PPT)
2020年5月28日星期四
41
【分析与论证】
小车沿斜面下滑的速度越 来越大,说明小车沿斜面下 滑运动越来越快。
2020年5月28日星期四
42
【结论】
小车沿斜面下滑运动越来越快
2020年5月28日星期四
43
2020年5月28日星期四
本节课你 学到了什 么？
44
课堂小结
1、科学探究的环节 2、小车在斜面上运动
小车沿斜面下滑的速度变 化情况是怎样的？
2020年5月28日星期四
4
制定计划与设计实验：
挡板
S1 S2
s3
2020年5月28日星期四
5
【器材】
斜面、小车、刻度尺、 停表、挡板。
2020年5月28日星期四
6
【步骤】
1.使斜面保持一定的坡度，把小
车放在斜面顶端，挡板放在斜面的
底端，测出小车将通过的路程s1。
36
金属片
2020年5月28日星期四
37
金属片
2020年5月28日星期四
38
金属片
2020年5月28日星期四
39
金属片
2020年5月28日星期四
40
实验数据：
路
程 运动时间
S1= 0.6m
t1=?
S2= 0.3m
t2=?
S3=S1-S2=0.3m t3= t1- t2=?
平均速度 V1=? V2=? V3=?
S2=
S3=S1-S2=
运动时间 t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度 V1= V2= V3=
2020年5月28日星期四
15
实验时注意观察停表的示数。
第四节：科学探究《速度的变化》PPT课件
（1）实验的原理是：____V=_S_/t __ （2）实验所需的测量工具是_刻_度_尺和_停_表__。 （3）物体通过上半段路程的平均速度 V1=__m/s;物体通过下半段路程所用的时间 t2=__s,物体通过下半段路程的平均速度 V2=___m/s;物体通过全程的平均速度 V=___m/s。
写在最后
第四节：科学探究：速度的变化
探究：某同学在跑步时，其中间一段 （30～70m之间）的速度是否变化？
1、提出问题： 某同学在100m跑的过 程中，其中间一段 （30～70m）的速度是 否变化呢？
2、猜想与假设：猜想一：该同学在100m跑源自过程中， 跑中间一段路程的速度不变。
猜想二：该同学在100m跑的过程中， 跑中间一段路程的速度是变化的。
3、制定计划与设计实验：
将中间这段路程（30～70m）分成等长 的四段，测出该同学通过各段的速度， 就可以知道他跑中间这段的速度是否 变化。
4、进行实验与收集证据：
（1）实验所需器材：皮卷尺1把、停表5只。 （2）实验步骤：
a、首先在直跑道上量出100m路程，然后 分别在 30m、40m、50m、60m、70m处， 各作一记号。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
b、选1位同学充当发令员；选出另5位同 学充当计时员，分别站在30m、40m、 50m、60m、70m处。
C、发令枪响后，让该同学跑完100m路 程，5位计时员分别记下该同学通过30m、 40m、50m、60m、70m处的时间。如下图 所示：
（3）实验记录表格的设计及实验数据：
路程 30 40 S/m
50 60 70
时间 t/s
t1
t2
t3
t4
t5
5分析与论证： 通过30～40m段的速度： 通过40～50m段的速度：
写在最后
第四节：科学探究：速度的变化
探究：某同学在跑步时，其中间一段 （30～70m之间）的速度是否变化？
1、提出问题： 某同学在100m跑的过 程中，其中间一段 （30～70m）的速度是 否变化呢？
2、猜想与假设：猜想一：该同学在100m跑源自过程中， 跑中间一段路程的速度不变。
猜想二：该同学在100m跑的过程中， 跑中间一段路程的速度是变化的。
3、制定计划与设计实验：
将中间这段路程（30～70m）分成等长 的四段，测出该同学通过各段的速度， 就可以知道他跑中间这段的速度是否 变化。
4、进行实验与收集证据：
（1）实验所需器材：皮卷尺1把、停表5只。 （2）实验步骤：
a、首先在直跑道上量出100m路程，然后 分别在 30m、40m、50m、60m、70m处， 各作一记号。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
b、选1位同学充当发令员；选出另5位同 学充当计时员，分别站在30m、40m、 50m、60m、70m处。
C、发令枪响后，让该同学跑完100m路 程，5位计时员分别记下该同学通过30m、 40m、50m、60m、70m处的时间。如下图 所示：
（3）实验记录表格的设计及实验数据：
路程 30 40 S/m
50 60 70
时间 t/s
t1
t2
t3
t4
t5
5分析与论证： 通过30～40m段的速度： 通过40～50m段的速度：
八年级物理科学探究速度的变化(PPT)4-1
每天两次。 [] 鼻炎 跟感冒的症状类似，不过鼻涕不是澄清透明，有时发黄色。病初鼻粘膜充血，鼻窦和副鼻窦粘膜红肿，
步骤
演示
1.使斜面保持很小的 坡度,把小车放在斜 面顶端,金属片放在 斜面底端,测出小车 将通过的路程S1
2.测小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1
3.将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面顶端滑 过斜面上半段路程S2所用的时间t2
4.根据数据算出小车从中点滑过斜面下半段路程 的S3,以及用的时间t3
阅读书30页材料
怎样才能证明丁同学 跑步速度是越来越小 还是越来越大呢?
通常要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明
如 何1.可以通过调查研究,从公共源自息收 源查找有关的科学资料
集
证 2.通过实验收集数据 据
肠舒，每袋饮水斤，用低于四十度的水溶解，温度太高会杀死有益菌。用拔掉针头的注射器灌进去，仔细观察。可以给%的葡萄糖水补充体力或者%盐水补 充水分防止脱水。 [] 胀气 肚子很鼓，偶尔会有果冻便，轻叩腹部，发生鼓音，这时基本上就是胀气了，立刻停粮，给大量的提摩西，和水，可以给鲜榨的 菠萝汁，并给予凉白开水保；https:/// 宣传册设计 ；证防止脱水。切勿给予甜食及糖水，轻揉肚子，用兔肠舒饮水治疗。 胀气严重的直接 到宠物医院请医生检查并用药。 [] 便秘 肚子发胀，便便很小，很干，甚至没有。切勿给兔子喝蜂蜜水及葡萄糖水，甜食是会加速恶化病情，并且长时间揉 肚子。买成人用的健胃消食片，喂两片，然后把兔兔抱着顺时针揉肚子，半小时左右。如果没有效果就去药店买莫沙必利，每天一次，兔子体重每公斤吃.毫 克（千万注意用量）停粮。 [] 毛球便 好几颗便便用毛连在一起…因为兔子有自己梳理毛发的习惯，所以无意中会吃进去一些。如果发现便便带毛了就买骏宝 兔子专用的化毛膏，一般元左右。每天给两厘米左右。多说一句，木瓜丸只是品，具体效果不好说，一旦便便带毛必须给化毛膏，平时多吃提摩西也有一定 预防效果。 [] 肠炎（大肠杆菌） 便便里有白色的胶状物，一般就是大肠杆菌，给兔兔吃诺氟沙星胶囊，每次三分之二粒，每天次，把胶囊拆开后直接喂里 面的颗粒，用注射器喂。间隔三个小时后给兔兔喂乳酸菌素片，每次片，每天次，直至痊愈。 抗生素慎用，最好不要连续用超过一星期。 [] 脱毛 如果脱毛 是大面积并且没有很明显的裸露皮肤，皮肤没有红肿、结痂、脱皮等病变，那么就应该是季节性换毛或营养性脱毛。 请去宠物医院做细菌化验并对症用药。
步骤
演示
1.使斜面保持很小的 坡度,把小车放在斜 面顶端,金属片放在 斜面底端,测出小车 将通过的路程S1
2.测小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1
3.将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面顶端滑 过斜面上半段路程S2所用的时间t2
4.根据数据算出小车从中点滑过斜面下半段路程 的S3,以及用的时间t3
阅读书30页材料
怎样才能证明丁同学 跑步速度是越来越小 还是越来越大呢?
通常要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明
如 何1.可以通过调查研究,从公共源自息收 源查找有关的科学资料
集
证 2.通过实验收集数据 据
肠舒，每袋饮水斤，用低于四十度的水溶解，温度太高会杀死有益菌。用拔掉针头的注射器灌进去，仔细观察。可以给%的葡萄糖水补充体力或者%盐水补 充水分防止脱水。 [] 胀气 肚子很鼓，偶尔会有果冻便，轻叩腹部，发生鼓音，这时基本上就是胀气了，立刻停粮，给大量的提摩西，和水，可以给鲜榨的 菠萝汁，并给予凉白开水保；https:/// 宣传册设计 ；证防止脱水。切勿给予甜食及糖水，轻揉肚子，用兔肠舒饮水治疗。 胀气严重的直接 到宠物医院请医生检查并用药。 [] 便秘 肚子发胀，便便很小，很干，甚至没有。切勿给兔子喝蜂蜜水及葡萄糖水，甜食是会加速恶化病情，并且长时间揉 肚子。买成人用的健胃消食片，喂两片，然后把兔兔抱着顺时针揉肚子，半小时左右。如果没有效果就去药店买莫沙必利，每天一次，兔子体重每公斤吃.毫 克（千万注意用量）停粮。 [] 毛球便 好几颗便便用毛连在一起…因为兔子有自己梳理毛发的习惯，所以无意中会吃进去一些。如果发现便便带毛了就买骏宝 兔子专用的化毛膏，一般元左右。每天给两厘米左右。多说一句，木瓜丸只是品，具体效果不好说，一旦便便带毛必须给化毛膏，平时多吃提摩西也有一定 预防效果。 [] 肠炎（大肠杆菌） 便便里有白色的胶状物，一般就是大肠杆菌，给兔兔吃诺氟沙星胶囊，每次三分之二粒，每天次，把胶囊拆开后直接喂里 面的颗粒，用注射器喂。间隔三个小时后给兔兔喂乳酸菌素片，每次片，每天次，直至痊愈。 抗生素慎用，最好不要连续用超过一星期。 [] 脱毛 如果脱毛 是大面积并且没有很明显的裸露皮肤，皮肤没有红肿、结痂、脱皮等病变，那么就应该是季节性换毛或营养性脱毛。 请去宠物医院做细菌化验并对症用药。
科学探究：速度的变化 课件(共18张PPT) 物理沪科版八年级全一册
直尺下落速度越来越快， 做变速直线运动。
实验探究 测量物体运动的平均速度 实验原理
用刻度尺测出物体运动的路程s，用停表测出通过这段路程 所用的时间t，则物体在这段时间内运动的平均速度 v s 。
t
平均速度：某段时间或末端路程内物体运动的平均快慢， 其结果为总路程除以总时间。
平均速度求解 的根本方法。
实验探究 测量物体运动的平均速度 实验装置
器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属片等。
装置：如图所示。
防止小车滑落，便 于准确测量时间
实验探究 测量物体运动的平均速度
实验步骤
（1）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小
车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入数据记录表中。
小车在斜面上做变速直线运动，不同路段平均速度的大小不同。
实验探究 测量物体运动的平均速度
注意事项
（1）斜面倾斜程度不可过大，也不可过小。如果斜面倾斜程度过 小，小车做变速运动不明显，小车也有可能不会运动；如果倾斜 程度过大，小车运动得太快，时间太短，会增大时间测量误差。
（2）斜面长度应长一些，方便计时。
第一段s的用时t1
=
s v1
，第二段s的用时t2
=
s v2
。·
总用时t
t1
t2
s v1
s v2
,
故平均速度v= 2s t
2s 1.5m/s
1.2m/s。
随堂练习1
B
拓展延伸
若物体通过两段相同路程s的速度分别为v1和v2，则其总路程的
平均速度为 2v1v2 。
v1 v2
（3）测量路程时，避开小车的长度。小车有一定的长度，测量路 程时，不能直接从斜面顶端量到末端或中点，必须从小车的头量 到头，或从尾量到尾。
实验探究 测量物体运动的平均速度 实验原理
用刻度尺测出物体运动的路程s，用停表测出通过这段路程 所用的时间t，则物体在这段时间内运动的平均速度 v s 。
t
平均速度：某段时间或末端路程内物体运动的平均快慢， 其结果为总路程除以总时间。
平均速度求解 的根本方法。
实验探究 测量物体运动的平均速度 实验装置
器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属片等。
装置：如图所示。
防止小车滑落，便 于准确测量时间
实验探究 测量物体运动的平均速度
实验步骤
（1）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小
车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入数据记录表中。
小车在斜面上做变速直线运动，不同路段平均速度的大小不同。
实验探究 测量物体运动的平均速度
注意事项
（1）斜面倾斜程度不可过大，也不可过小。如果斜面倾斜程度过 小，小车做变速运动不明显，小车也有可能不会运动；如果倾斜 程度过大，小车运动得太快，时间太短，会增大时间测量误差。
（2）斜面长度应长一些，方便计时。
第一段s的用时t1
=
s v1
，第二段s的用时t2
=
s v2
。·
总用时t
t1
t2
s v1
s v2
,
故平均速度v= 2s t
2s 1.5m/s
1.2m/s。
随堂练习1
B
拓展延伸
若物体通过两段相同路程s的速度分别为v1和v2，则其总路程的
平均速度为 2v1v2 。
v1 v2
（3）测量路程时，避开小车的长度。小车有一定的长度，测量路 程时，不能直接从斜面顶端量到末端或中点，必须从小车的头量 到头，或从尾量到尾。
沪科版八年级物理上册《科学探究 速度的变化》PPT课件
感悟新知
思想方法
知－讲
间接测量法：将一个被测量转化为若干个可直接测量
的量加以测量，然后再依据由定义或规律导出的关系式
(即测量式)进行计算或作图，从而间接获得测量结果的方
法，称为间接测量法。
应用举例：速度大小不能直接测量，我们先分别测量
路程s和通过这段路程所用的时间t，再根据v=st测算出物体 运动的速度。
感悟新知
知－练
（2）小车从B 到C 的平均速度为_0_._5_ m/s。小车在从A 到 C 整个过程中做_变__速__ （填“匀速”或“变速”）直线运动。
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同 学让小车从B 点由静止释放，测出小车到达C 点的时间，从而 计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？ __不__正__确__，理由是。_让__小__车__从__B__点__由__静__止__释__放__，__到__达__C__点_____ __的__时__间__，__并__不__等__于__从__A__点__释__放__经__过__下__半__程__的__时__间____________
同学们依据此图片获得的数据见下表：
感悟新知
照片序号
时间t/s 路程s/mm
知－练
1
2
3
4
5
6
0
10 20 30 40 50
0 12.0 22.2 34.2 48.7 61.2
根据上表中的数据，你可以得出蜗牛是做 _变__速__直__线__ 运动，蜗牛在整个50 s 内的平均速度是 __1_.2_2_4___mm/s。
感悟新知
知－练
（3）实验结论： 若__v__＞__3_0__k_m__/h__则__超__速__，__若__v_≤__3_0_k_m__/_h_则__不__超__速__ 。
科学探究速的变化PPT课件
⑦交流与合作 把你的探究过程及结论告诉同学和
老师，或者把这个探究记录给他们看， 征求他们的意见。既要改正自己的错 误与不足，又要为自己的正确观点和 做法辩护。
第10页/共11页
谢谢您的行实验与收集数据 实验数据记录表格
路程S/m 17.6cm 17.6cm
17.6cm
时间t/s
速度 V/(m/s)
第8页/共11页
⑤分析与论证
实验结论：小球在斜面上下滑运 动速度发生变化，越来越快。
第9页/共11页
⑥评估
实验评估：实验设计有没有不合理的 地方？操作中有没有失误？测量结果 是不是可靠？
第2页/共11页
探究项目：
1、重物下落时，其中间一段速度是否变化？ 2、物体沿斜面滑下时，其中间一段的速度 是否变化？ 3、某同学在跑步时，其中间一段的速度是 否变化？
探究：小球沿斜面下滑，速度是否变化？如 何变化？
第3页/共11页
科学探究的七个环节：
①提出问题 ②猜想与假设 ③设计实验与制定计划 ④进行实验与收集数据 ⑤分析与论证 ⑥评估 ⑦交流与合作
复习提问： 1、什么是匀速直线运动？ 答：我们把物体运动速度保持不变的直线 运动称为匀速直线运动。
2、什么叫变速直线运动？ 答：物体运动速度变化的直线运动称为变 速直线运动。
第1页/共11页
如何探究运动物体的速度是否发生变 化？ 答：在相等的时间内运动物体通过的 路程是否相等；或通过相等的路程运 动物体所用的时间是否相等。
第6页/共11页
实验步骤： 1、在斜面上用刻度尺测量，并作记号A、 B、C、D，让SAB=SBC=SCD=17.6cm。 2、将金属片固定在B处，用停表测出时 间t1,tAB =t1 ,记在下表中。 3、将金属片固定在C处，用停表测出时 间t2，tBC=t2-t1，记在下表中。 4、将金属片固定在D处，用停表测出时 间t3，tCD=t3-t2，记在下表中。
老师，或者把这个探究记录给他们看， 征求他们的意见。既要改正自己的错 误与不足，又要为自己的正确观点和 做法辩护。
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谢谢您的行实验与收集数据 实验数据记录表格
路程S/m 17.6cm 17.6cm
17.6cm
时间t/s
速度 V/(m/s)
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⑤分析与论证
实验结论：小球在斜面上下滑运 动速度发生变化，越来越快。
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⑥评估
实验评估：实验设计有没有不合理的 地方？操作中有没有失误？测量结果 是不是可靠？
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探究项目：
1、重物下落时，其中间一段速度是否变化？ 2、物体沿斜面滑下时，其中间一段的速度 是否变化？ 3、某同学在跑步时，其中间一段的速度是 否变化？
探究：小球沿斜面下滑，速度是否变化？如 何变化？
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科学探究的七个环节：
①提出问题 ②猜想与假设 ③设计实验与制定计划 ④进行实验与收集数据 ⑤分析与论证 ⑥评估 ⑦交流与合作
复习提问： 1、什么是匀速直线运动？ 答：我们把物体运动速度保持不变的直线 运动称为匀速直线运动。
2、什么叫变速直线运动？ 答：物体运动速度变化的直线运动称为变 速直线运动。
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如何探究运动物体的速度是否发生变 化？ 答：在相等的时间内运动物体通过的 路程是否相等；或通过相等的路程运 动物体所用的时间是否相等。
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实验步骤： 1、在斜面上用刻度尺测量，并作记号A、 B、C、D，让SAB=SBC=SCD=17.6cm。 2、将金属片固定在B处，用停表测出时 间t1,tAB =t1 ,记在下表中。 3、将金属片固定在C处，用停表测出时 间t2，tBC=t2-t1，记在下表中。 4、将金属片固定在D处，用停表测出时 间t3，tCD=t3-t2，记在下表中。
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金属片
金属片
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金属片
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实验时注意观察停表的示数 金属片
金属片
金属片
金属片
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金属片
金属片
分析与论证 实验数据
路程 /m 上半段 s1= 下半段 s2=
运动时间 /s t1= t2=
速度/m•s-1 v1= v2=
结论：小车在斜面下滑时的速度越来越（ 大）
评估 可能产生误差的原因？
3.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情 形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。 则小车全程中的平均速度是 0.75 cm/s。
1.科学探究的环节 2.小车在斜面上运动的平均速度（分析过程） 3.实验报告格式
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
注意事项
1.小车的前端对齐起始线,静止释放 2.开始计时与小车释放的时间应该是同时的,发生碰 撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习 几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
金属片
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实验时注意观察停表的示数。 金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
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金属片
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金属片
金属片
第四节 科学探究:速度的变化
1.能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。 2.会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，测 量不同阶段的运动速度。
3.在速度变化的探究中，学会设计实验和收集数据。
小游戏：谁反应快？
游戏规则： 甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好
用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即 夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？
５．设计实验数据表格
t1= tB =
t2= tC–tＢ =
s1=
v1=
s2=
v2=
路程 /m 上半段 s1= 下半段 s2=
运动时间 /s t1= t2=
速度 /m•s-1 v1= v2=
进行实验
1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上 滑下，不能太快。 2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。
问题1： 你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的
依据。
问题2： 自由下落的直尺做的是什么运动？
速度是否变化？如何变化？
我们在跑步时的速 度一样吗？如果不 一样，速度是如何 变化的呢？
通常，要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明
如 1.可以通过调查研究,从公共信息源查找
何 有关的科学资料 收
集 数
计时
4.步骤 （1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和 s2，并标记A、B、C ； （2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时
间tB，则t1 = tB ； （3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时
间tC ， 则t2 = tC －tB ； （4）计算出s1、s2两段的速度v1、v2 。
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
讨论一：怎样取相等的两段路程？ 从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并
做好标记A、B、C
讨论二：怎样测小车运动的时间？ （1）秒表的使用方法 （2）上半段路程的时间
怎样测？
方法：t1 = tB （3）下半段路程的时间怎样测？复位 思考：能让小车从B点开始运动吗？
能让小车运动到B点时开始
计时吗？ 方法：t2 = tC －tB 讨论三：实验中应记录哪些数据？ s1、s2、tB 、tC、 t1 、t2 、v1、v2
１.上半段路程和下半段路程分得不等； ２.计时； ３.测量估读……
交流与合作
回到课前问题： 怎样才能证明我们跑步速度是越来越小还是越 来越大呢? 方案： 在操场跑道上量出100m的路程，每隔20m用石 灰做记号；选5名计时员分别站在20m、40m、 60m、80m、100m处计时。然后分析数据得出结 论。
1.关于平均速度，下列说法正确的是（ B ） A.平均速度能精确地反映物体运动的快慢 B.平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢 C.匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同 D.以上说法都不对
2.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动( B ) A.正在启动的汽车 B.在平直的轨道上匀速行驶的列车 C.被抛出去的石块 D.从高处自由落下的石块
图书馆 互联网 书店
据
2.通过实验收集数据
下面是从互联网查找的“世界飞人”北京奥运会 短跑冠军博尔特跑100m的研究资料： 从起点算起每10米所用时间分别是： 1.82 s、1.06 s、0.90 s、0.88 s、0.83 s、0.83 s、 0.83 s、0.82 s，最后20m用了1.72 s，总成绩为： 9.69 s。 从这组数据可以看出什么信息？ 1.博尔特的速度是怎样变化的？ 2.他跑得最慢时是在第几个10m？ 3.最快时是在第几个10m？
实验探究:小车沿斜面下滑速度的变化 提出问题 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 制定计划与设计实验 如何设计实验？
设计实验 １.原理： v = s
t
2.器材： 长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、 金属块
3.方法： 取相等的路程, 测出每段路程运动的时 间，进行比较