湖南省岳阳市第十四中学高中语文湘夫人学案(无答案)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

湘夫人》

学习目标：

1. 初步了解屈原，了解楚辞和楚文化的特点。

2. 了解湘君对爱情不懈的追求精神，揣摩诗人在诗中所寄寓的情感。

3. 通过探究性学习，了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧。学习重点、难点：

1. 重点: 诗人诗中寄寓的情感以及抒发感情的技巧.

2. 难点：了解并掌握“描写景物、渲染氛围”的写作技巧。

知识链接：（1）屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，楚武王熊通之子屈瑕的后代，丹阳（今湖北秭归）人。

屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，“世界四大文化名人” （另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。

屈原一生经历楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动在楚怀王时期。他对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷，被怀王疏远，并两次遭放逐。第一次在怀王时期，被流放到汉北；第二次在顷襄王时期，被流放到沅、湘一带。最后，在无可奈何之际，他自沉汨罗江，以明其忠贞爱国的情怀。

屈原的作品主要有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。

（2）楚辞，指楚地的歌辞，由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体，“产于楚地，用楚方

言，歌楚之音，记楚之物”。楚地的原始神话和巫祝的宗教活动，楚地的乐曲和民歌（《越人歌》）。“信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征。

《楚辞》见课文注释①

（3）湘水神的传说，湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，传说湘君就是古帝舜，他南巡时死于苍梧，葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英，她们追随丈夫到沅湘，夫死而哭，泪水落在竹子上，使竹竿结满了斑点，“斑竹”之名即由此而来。

学法指导：

1. 结合注释阅读课文，标注生僻字的读音，解释重点字词的意思。

2. 反复诵读，体会文中寄寓的情感。

3. 合作探究，欣赏和理解诗歌的写作技巧。

预习案

1. 给下列加点字的注音。

北渚眇眇白煩骋望罾潺湲水裔江皋西澨葺

荪壁兰橑辛夷楣罔薜荔擗蕙櫋庑门九嶷

遗余褋遗兮远者搴汀洲

2.解释下列各句中加点的字。

(1)帝子降兮北渚. (2)

目眇眇兮愁予(3)登白煩兮骋望

⑷与佳期兮夕张。(5)鸟何萃兮蘋中(6)罾何为兮木上

⑺荒忽兮远望(8)观流水兮潺湲. (9)蛟何为兮水裔

(10)朝驰余马兮江皋(11)夕济兮西澨. (12)将腾驾兮偕逝.。

(13)荪壁兮紫坛. (14)桂栋兮兰橑(15)辛夷楣兮药房

(16).罔薜荔兮为帷(17)擗蕙櫋兮既张。(18)白玉兮为镇

(19)疏石兰兮为芳(20)九嶷缤兮并.迎(20)时不可兮骤得

学习步骤：

一、订正预习案

二、诵读课文

不懂的句子小组讨论或师生合作解决。

三、根据注释弄懂句意,

四、合作探究

1、诗歌涉及的主要人物有几个？抒情主人公是谁？诗歌为我们讲述的是一个什么故事？

2、找出文中的景物描写，分析诗歌是怎样通过这些景物表现情感的？

3、诗歌中香草美人有何寓意？有人说，屈原在《湘夫人》中所表现的男女水神欢会难期、思而不

见的爱情悲剧，实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映，你同意这一说法吗？试参照知识链接，用“以意逆志，知人论世”的欣赏方法阐述你的理由。

课堂检测：背诵并默写全文。

课堂小结：

1、《湘夫人》通篇笼罩在凄美的氛围中。开头几句是秋水的绝唱，被誉为“千古言秋之祖” 。湘君和湘夫人是湘水的配偶神，他们彼此深深地眷恋，却不知什么原因，总是爱而无因，见而不得，只能互相幻想着对方，无望地追寻、失望。在他们之间，永恒地隔着迷惘的水域。这首诗就细腻地表现了湘君对湘夫人由企盼，到幻觉，到失望的凄楚情感历程。而境界是非常唯美的，那些来自水中的香花香草满溢着纸卷，杜若、辛夷、荷、芷……让读者环绕在香氛和灵异构成的神秘奇

异的世界里。《湘夫人》就是这样浸透在满怀的香气里。湘君和湘夫人的形象，也因此显示出高洁优美来。这就是楚辞常用的香草美人以譬君子的笔法。

2、传统诗歌意象歌谣：诗歌意象有规律，把握技巧好记忆。杜鹃猿啼话凄凉，雨打梧桐离别意。冰雪蝉鸣喻高洁，凌寒坚韧松梅喻。挺拔翠竹亮节风，斗雪菊花傲骨义。落日黄昏迟暮感，流水落红伤春去。红豆寄寓相思情，送别长亭共短亭。羁旅驿站游子意，望月听笛乡情浓。蓑衣斗笠指隐士，渔樵垂钓闲适情。鸳鸯连理生死恋，孤城关山戍卒行。