状态-特质焦虑量表
(完整版)状态—特质焦虑问卷
状态—特质焦虑问卷简介焦虑状态/特质问卷（State-Trait Anxiety Inventory,STAI），由Charles Spielberger 于1977年编制，并于1983年修订。
为自我评价问卷，其特点是简便，效度高，易于分析，能相当直观地反映焦虑病人的主观感受，尤其是能将当前(状态焦虑)和一贯(特质焦虑)区分开来。
前者描述一种不愉快的短期的情绪体验，如紧张、恐惧、忧虑等，常伴有植物神经系统功能亢进。
后者则用来描述相对稳定的，作为一种人格特征且具有个体差异的焦虑倾向。
通过分别评定状态焦虑和特质焦虑问卷，可区别短暂的情绪焦虑状态和人格特质性焦虑倾向，为不同的研究目的和临床实践服务。
不但可以评估焦虑病人，也适合于精神卫生调查。
本调查表共40个项目。
焦虑状态(S-Anxiety)：反映被试者当前焦虑症状的严重程度。
焦虑习性(T-Anxiety)：反映被试者一贯或平时的焦虑情况。
参考心理学咨询师教材p307-308 状态焦虑特性焦虑（特质焦虑）量表正文状态—特质焦虑问卷指导语：下面列出的是一些人们常常用来描述他们自己的陈述，请阅读每一个陈述，然后在右边适当的圈上打勾来表示你现在最恰当的感觉，也就是你此时此刻最恰当的感觉。
没有对或错的回答，不要对任何一个陈述花太多的时间去考虑，但所给的回答应该是你现在最恰当的感觉。
评定方法由受试者自我评定来完成，受试者根据指导与逐题圈出答案，一般需要具有初中以上文化水平，可用于个人或集体测试。
侧差无时间限制，一般10-20分钟完成。
项目及评定标准STAI含两个分量表：状态焦虑问卷(S-AI)和特质焦虑问卷(T-AI)，各有20项。
S-AI(第1-20项)中，半数为描述负性情绪的条目，半数为正性情绪条目。
主要用于评定即刻的或最近某一特定时间或情景的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验或感受。
可用来评价应激情况下的状态焦虑。
T-AI(第21-40项)中，11项为描述负性情绪条目，9项为正性情绪条目。
状态特质焦虑量表
状态-特质焦虑量表状态-特质焦虑量表（State-Trait Anxiety Inventory, STAI）是一种广泛使用的心理测量工具，用于评估个体在特定情境下（状态焦虑）和一般情况下（特质焦虑）的焦虑水平。
它由心理学家 Charles D. Spielberger 等人于1970年开发，目前已被广泛应用于临床、研究和教育领域。
该量表包含40个陈述句子，被试需要根据自己的感受选择最符合自己情况的答案。
其中20个句子用于评估状态焦虑，反映了被试在特定情境下的暂时性焦虑水平；另外20个句子用于评估特质焦虑，反映了被试一般情况下的长期焦虑水平。
每个句子的回答分为4个等级，分别代表“几乎不”的程度到“非常”的程度。
被试需要根据自己的感受选择适合的答案。
状态焦虑是指个体在特定情境下所体验到的暂时性焦虑。
这种焦虑通常是由于即将发生的重要事件、压力或紧张情况引起的。
状态焦虑的评估可以帮助了解个体在特定情境下的焦虑反应，并为个体提供必要的支持和帮助。
特质焦虑是指个体一般情况下的长期焦虑水平。
这种焦虑通常是个体的个性特点之一，独立于特定情境而存在。
特质焦虑的评估可以帮助了解个体长期的心理状态，为个体提供合适的心理干预和治疗。
状态-特质焦虑量表具有良好的信效度，被广泛应用于临床和研究领域。
它可以用于评估个体的焦虑水平、监测治疗效果、研究焦虑与其他心理变量之间的关系等。
除了常规的状态-特质焦虑量表，还有一些修改版本和适用于特定人群的量表。
例如，适用于儿童和青少年的版本、适用于社交焦虑的版本等。
这些量表的应用可以更准确地评估特定人群的焦虑水平。
总之，状态-特质焦虑量表是一种有效的心理测量工具，可用于评估个体在特定情境下和一般情况下的焦虑水平。
它在临床、研究和教育领域中的广泛应用使其成为了研究和干预焦虑相关问题的重要工具。
焦虑的常用评定量表
焦虑情绪反应一般都伴有生理、运动指标的改变，因此生理指标可间接反映焦虑的水平。
通常使用的指标包括：皮肤电反应（ＧＳＲ）、皮肤导电性（ＳＣ）、皮肤温度（ＳＴ）、皮肤血流容积（ＢＶＰ）、肌电（ＥＭＧ）、脑电（ＥＥＧ）、心率（ＨＲ）、血压（ＢＰ）、呼吸频率（ＲＲ）和掌心出汗（ＰＳ）等。
以生理指标测量焦虑的优点具有一定的准确性，因缺少常模数据或解释困难，应用还有局限性，多用于研究领域，临床应用较少。
随着焦虑生理学研究的深入和测量仪器发展，生理学测量具有更广阔的前景，并将成为测量焦虑反应的可靠指标。
通过对焦虑的心理感受的表述和外观行为变化的观察，评定焦虑水平的方法称量表评定法。
量表评定已有较长的历史，积累了较多经验，产生了较多成熟的评定量表。
现介绍几种常用的量表。
焦虑自评量表（ＳＡＳ）由Ｚｕｎｇ于１９７１年编制，包括正向评分１５题，反向评分５题共２０个条目，每条目分４级评分，评分需与常模或对照组比较进行分析，主要用于评定焦虑病人的主观感受。
汉密尔顿焦虑量表（ＨＡＭＡ）由Ｈａｍｉｌｔｏｎ于１９５９年编制，包括１４个项目，每项分５级评定，为经典的焦虑评定量表。
总分超过２９分，可能为严重焦虑；超过２１分，肯定有明显焦虑；超过１４分，肯定有焦虑；超过７分，可能有焦虑；小于７分，为无焦虑，一般取１４分为焦虑分界值。
量表又分出躯体性、精神性两项因子分，可进一步了解病人的焦虑特点。
主要用于评定神经症和其他病人的焦虑程度。
焦虑状态－特质问卷（ＳＴＡＩ）施皮尔伯格于１９７７年编制，并于１９８３年修订的自我评价问卷。
包括两个部分：一是状态焦虑，即评定人们“现在”或最近一个特定时间内的感受或人们将要遇到的特别情景时的感受；二是特质焦虑，即评定人们通常情况下的情绪体验。
ＳＴＡＩ不仅有适合初中、高中、大学生和成年人的状态和特质焦虑量表，另外还开发了适合小学生的儿童状态－特征焦虑量表。
共４０题，前２０项评定状态焦虑，后２０项评定特质焦虑，评分需与常模比较，进行分析，具有广泛的适应性。
考试焦虑量表
考试焦虑量表
考试焦虑量表是一种用于测量个体在考试前或考试期间体验到的焦虑水平的工具。
以下是两种比较常见的考试焦虑量表：
1. 考试焦虑量表-自评版（Test Anxiety Inventory-TAI）
TAI是由威廉·斯皮尔伯格和理查德·克类福德所发展的一种自评型考试焦虑量表。
TAI包含20个项目，每个项目都用5个等级评分来测量在进行考试前的情感反应、生理反应以及面临特定考试时内在的困扰。
TAI的总分范围在20-100分之间。
2. 考试焦虑量表-状态量表（State-Trait Anxiety Inventory-STAI）
STAI是一个广泛使用的水平型测量工具，用于检测个体的状态焦虑和特质焦虑。
状态焦虑指的是个体在特定时间和情境下的暂时反应，而特质焦虑则是个体因为经历过许多压力事件而形成的趋势性反应。
STAI包含40个项目，其中20个项目用于测量状态焦虑，另外20个项目用于测量特质焦虑。
它们都是用4个等级的评分来完成的，总分范围在20-80分之间。
手术特质-状态焦虑量表的汉化及信效度检验
手术特质⁃状态焦虑量表的汉化及信效度检验谭丽姝1，王玉吉1，黄燕1，2*1.四川大学华西第二医院，四川 610041；2.出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室Chinesization and reliability and validity test of State⁃Trait Operation Angst(STOA)TAN Lishu, WANG Yuji, HUANG YanWest China Second Hospital, Sichuan University, Sichuan 610041 ChinaCorresponding Author HUANGYan,E⁃mail:*******************.cnAbstract Objective：To test the reliability and validity of the Chinese version of the State⁃Trait Operation Angst（STOA）in perioperative patients.Methods：STOA is Chineseized through literal translation，back translation，cultural debugging and pre⁃investigation. Evaluation of content validity through two rounds of expert advice.From January to August 2021，960 surgical patients were selected from two tertiary hospitals in Chengdu to investigate the reliability and validity of the scale.Results：The Chinese version of STOA includes two dimensions：state anxiety（10 items） and trait anxiety（20 items）.Four common factors are extracted by exploratory factor analysis，and the cumulative variance contribution rate is 65.78 %.The content validity of the scale items was 0.82⁃1.00，and that of the total scale was 0.95；the Cronbach's α coefficient of the total scale was 0.97，and the Cronbach's α coefficients of trait anxiety and state anxiety dimensions were 0.89 and 0.96，respectively.The test⁃retest reliability of the total scale is 0.86，and the split⁃half reliability coefficient is 0.98.Conclusion：The Chinese version of STOA scale has good reliability and validity，which is suitable for the evaluation of preoperative anxiety in surgical patients with Chinese cultural background.Keywords surgery； anxiety； reliability； validity； Delphi method； scale摘要目的:对手术特质⁃状态焦虑量表（State⁃Trait Operation Angst，STOA）进行汉化，并在手术病人中检验其信效度。
状态-特质焦虑量表(STAI)
状态-特质焦虑量表(STAI)9.我感到害怕。
10.我感到舒适。
11.我有自信心。
12.我觉得神经过敏。
13.我极度紧张不安。
14.优柔寡断。
15.我是轻松的。
16.我感到心满意足。
17.我是烦恼的。
18.我感到慌乱。
19.我感到镇定。
20.我感到愉快。
特质焦虑量表（T-AI）21.我感到愉快。
22.感到神经过敏和不安。
23.我感到自我满足。
24.我希望能和别人那样地高兴。
25.我感到我像衰竭一样。
26.我感到很宁静。
27.我是平静的、冷静的和泰然自若的。
28.我感到困难一一堆积起来，因此无法克服。
29.我过分忧虑一些事，实际这些事无关紧要。
30.我是高兴的。
31.我的思想处于混乱状态。
32.我缺乏自信心。
33.我感到安全。
34.我容易做出决断。
35.我感到不合适。
36.我是满足的。
37.一些不重要的思想总缠绕着我，并打扰我。
38.我产生的沮丧是如此强烈，以致我不能从思想上排除它们。
39.我是一个镇定的人。
40.当我考虑我目前的事情和利益时就陷入紧张状态。
请按照下面格式填写：姓名：（）性别：（）出生日期：（）职业：（）文化程度：（）状态焦虑量表（S-AI）1.我感到心情平静：（）2.我感到安全：（）3.我是紧张的：（）4.我感到紧张束缚：（）5.我感到安逸：（）6.我感到烦乱：（）7.我现在正烦恼，感到这种烦恼超过了可能的不幸：（）8.我感到满意：（）9.我感到害怕：（）10.我感到舒适：（）11.我有自信心：（）12.我觉得神经过敏：（）13.我极度紧张不安：（）14.优柔寡断：（）15.我是轻松的：（）16.我感到心满意足：（）17.我是烦恼的：（）18.我感到慌乱：（）19.我感到镇定：（）20.我感到愉快：（）特质焦虑量表（T-AI）21.我感到愉快：（）22.感到神经过敏和不安：（）23.我感到自我满足：（）24.我希望能和别人那样地高兴：（）25.我感到我像衰竭一样：（）26.我感到很宁静：（）27.我是平静的、冷静的和泰然自若的：（）28.我感到困难一一堆积起来，因此无法克服：（）29.我过分忧虑一些事，实际这些事无关紧要：（）30.我是高兴的：（）31.我的思想处于混乱状态：（）32.我缺乏自信心：（）33.我感到安全：（）34.我容易做出决断：（）35.我感到不合适：（）36.我是满足的：（）37.一些不重要的思想总缠绕着我，并打扰我：（）38.我产生的沮丧是如此强烈，以致我不能从思想上排除它们：（）39.我是一个镇定的人：（）40.当我考虑我目前的事情和利益时就陷入紧张状态：（）。
汉密顿焦虑量表评分标准
汉密顿焦虑量表评分标准汉密顿焦虑量表（Hamilton Anxiety Scale, HAMA）是一种用于评估焦虑症状严重程度的临床工具。
它由美国精神科医生马克斯·汉密顿（Max Hamilton）于1959年设计，至今仍被广泛应用于临床和科研领域。
该量表包括14个项目，涵盖了焦虑的各个方面，如焦虑、紧张、恐惧等，通过对每个项目的评分，可以客观地评估患者的焦虑症状严重程度。
汉密顿焦虑量表评分标准根据患者在每个项目上的表现进行评分，总分范围为0-56分。
下面将详细介绍每个项目的评分标准：1. 焦虑（Anxious mood），0分表示无焦虑，1分表示轻度焦虑，2分表示中度焦虑，3分表示重度焦虑。
2. 焦虑（Tension），同上。
3. 恐惧（Fears），同上。
4. 不安（Insomnia），0分表示无失眠，1分表示轻度失眠，2分表示中度失眠，3分表示重度失眠。
5. 躯体症状（Somatic complaints），0分表示无躯体症状，1分表示轻度躯体症状，2分表示中度躯体症状，3分表示重度躯体症状。
6. 心悸（Cardiovascular symptoms），同上。
7. 肌肉张力（Muscular symptoms），同上。
8. 消化道症状（Gastrointestinal symptoms），同上。
9. 呼吸道症状（Respiratory symptoms），同上。
10. 总体焦虑（Genital symptoms），同上。
11. 总体焦虑（Behavior at interview），0分表示无焦虑行为，1分表示轻度焦虑行为，2分表示中度焦虑行为，3分表示重度焦虑行为。
12. 总体焦虑（Appearance），同上。
13. 总体焦虑（Tactile），同上。
14. 总体焦虑（Auditory），同上。
评分标准的设定旨在通过对患者各个方面的表现进行综合评估，客观地反映其焦虑症状的严重程度。
Galileo伽利略焦虑量表
Galileo伽利略焦虑量表
量表简介
名称：Galileo伽利略焦虑量表
制定背景：加利略大学心理学研究团队
目的：测量个体焦虑水平
量表内容
Galileo伽利略焦虑量表包含以下多个维度的问题，被测者需根据自身情况进行选择。
1. 生理焦虑
示例问题：
- 您是否感到心跳加速？
- 您是否感到出汗？
2. 社交焦虑
示例问题：
- 您是否害怕与陌生人交谈？
- 您是否害怕在公共场合中引起他人的注意？
3. 思维焦虑
示例问题：
- 您是否经常担心失败？
- 您是否容易对事情过度思考？
4. 经济焦虑
示例问题：
- 您是否担心自己的经济状况？
- 您是否常常为财务压力感到焦虑？
5. 健康焦虑
示例问题：
- 您是否经常担心自己的健康状况？
- 您是否担心患上严重疾病？
量表使用方法
1. 请被测者阅读所有问题，并选择与自身情况最为贴近的答案。
2. 每个问题的选项标有从1到5的数字，被测者需根据自身情
况选择一个数字作为答案。
3. 最后，将所有问题的答案相加，得出总分。
总分越高，个体
焦虑水平越高。
请注意，该量表仅用于测量个体的焦虑水平，结果仅供参考，
不得作为单一诊断依据。
任何对结果的解读应由专业人士进行。
状态一特质焦虑问卷(State-Trait Anxiety Inventory,STAI-Form Y)
状态一特质焦虑问卷（State-Trait Anxiety Inventory，STAI-Form Y）一、简介本世纪50年代以前，在精神病学和精神分析的文献中已有关于焦虑的临床研究报告。
但是由于缺乏合适的测量工具以致少有贡献的研究。
50年代以来已有测量焦虑的量表问世，有关焦虑的研究有所进展。
Cattell (1961-1966)和Spielberger (1966-1979)提出状态焦虑(State Anxiety)和特质焦虑(Trait Anxiety)的概念。
前者描述一种不愉快的情绪体验，如紧张、恐惧、忧虑和神经质，伴有植物神经系统的功能亢进，一般为短暂性的。
特质焦虑则用来描述相对稳定的，作为一种人格特质且具有个体差异的焦虑倾向。
Spielberger等人编制状态一特质焦虑问卷(STAI)的目的旨在临床学家、行为学家和内科学家提供一种工具以区别评定短暂的焦虑情绪状态和人格特质性焦虑倾向，为不同的研究目的和临床实践服务。
状态一特质焦虑问卷，由Charles D. Spielberger等人编制，首版(STAL-Form X)于1970年问世，曾经过2000项研究，涉及医学、教育、心理学及其他科学等方面。
作者于1979年对STAI-Form X进行修订1980年修订版（STAI-Form Y）开始应用，1988年译成中文。
二、STAI的内容、评定与计分方法：一、内容：由指导语和二个分量表共40项描述题组成。
第1-20项为状态焦虑量表(STAI，Form Y-I，以下简称S-AD。
其中半数为描述负性情绪的条目，半数为正性情绪条目。
主要用于评定即刻的或最近某一特定时间或情景的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验或感受。
可用来评价应激情况下的状态焦虑。
第21-40题为特质焦虑量表（STAI，Form Y-l，简称T-AI)，用于评定人们经常的情绪体验。
其中有11项为描述负性情绪条目，9项为正性情绪条目。
可广泛应用于评定内科、外科、心身疾病及精神病人的焦虑情绪；也可用来筛查高校学生、军人，和其他职业人群的有关焦虑问题；以及评价心理治疗、药物治疗的效果。
状态——特质焦虑问卷(STAI)
状态——特质焦虑问卷（STAI）均采用1~4级评定：1—几乎没有；2—有些；3—中等程度或是经常有；4—非常明显或几乎总是如此。
请将答案写在题号后（）内。
您的姓名（）性别（）出生日期（）职业( )、文化程度（）。
状态焦虑量表（S-AI）1（）感到心情平静。
2（）我感到安全。
3（）我是紧张的。
4（）我感到紧张束缚。
5（）我感到安逸。
6（）我感到烦乱。
7（）我现在正烦恼，感到这种烦恼超过了可能的不幸。
8（）我感到满意。
9（）我感到害怕。
10（）我感到舒适。
11（）我有自信心。
12（）我觉得神经过敏。
13（）我极度紧张不安。
14（）优柔寡断。
15（）我是轻松的。
16（）我感到心满意足。
17（）我是烦恼的。
18（）我感到慌乱。
19（）我感到镇定。
20（）我感到愉快。
特质焦虑量表（T-AI）21（）我感到愉快。
22（）感到神经过敏和不安。
23（）我感到自我满足。
24（）我希望能和别人那样地高兴。
25（）我感到我像衰竭一样。
26（）我感到很宁静。
27（）我是平静的、冷静的和泰然自若的。
28（）我感到困难一一堆积起来，因此无法克服。
29（）我过分忧虑一些事，实际这些事无关紧要。
30（）我是高兴的。
31（）我的思想处于混乱状态。
32（）我缺乏自信心。
33（）我感到安全。
34（）我容易做出决断。
35（）我感到不合适。
36（）我是满足的。
37（）一些不重要的思想总缠绕着我，并打扰我。
38（）我产生的沮丧是如此强烈，以致我不能从思想上排除它们。
39（）我是一个镇定的人。
40（）当我考虑我目前的事情和利益时就陷入紧张状态。
状态特质焦虑问卷(State-Trait Anxiety Inventory， STAI)由CharlesSpielberger 于1977年编制(X版本)，并于1983年修订(Y版本)。
其特点是简便，效度高，易于分析，能相当直观地反映焦虑病人的主观感受，尤其是能将当前(状态焦虑)和一贯(特质焦虑)区分开来。
状态特质焦虑量表_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------状态特质焦虑量表状态特质焦虑量表状态特质焦虑问卷一、量表来源汪向东，王希林，马弘，等. 心理卫生评定量表手册（增订版） . 北京：中国心理卫生杂志社， 1999, 205-209 状态焦虑(state anxiety) 是描述一种不愉快的情绪体验，如紧张、恐惧、忧虑和神经质，伴有自主(植物) 神经功能的亢进，一般为短暂性的。
特质焦虑(trait anxiety) 则是用来描述相对稳定的、作为一种人格特质、具有个体差异的焦虑倾向。
这一量表由Charles D. Spielbergei 等人编制，旨在为临床医学家和行为学家提供一种工具以区别评定短暂的焦虑情绪状态和人格特质性焦虑倾向，为不同的研究目的和临床实践服务。
共有40 个项目，第 1～第 20 项为状态焦虑量表(S-AI)，主要用于评定即刻的或最近某一特定时间或情景的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验或感受，可用来评价应激情况下的状态焦虑。
第 21～第 40 项为特质焦虑量表(T-AI) ，用于评定人们经常的情绪体验。
该量表特别适用于焦虑症者，它是一种自我评定的量表，有较好的信度和效度。
每一项按 1～4 的 4 级评定，前 20 项各级标准为：1 分为完全没有，2 分为有些，3 分为中等程度，4 分为1 / 9非常明显; 后 20 项各级标准为：1 分为几乎从来没有，2 分为有时有，3 分为经常有，4 分为几乎总是如此。
反向计分则按上述顺序依次评为 4、 3、 2、 1 分。
分别计算 S-AI 和 T-AI 量表的累加分，最低 20 分，最高80 分。
年龄 19～39 40～49 50～69（岁）男女男女男女特性总分 53 55 51 53 50 43 状态总分 56 57 55 58 52 47 指导语：表中列出的是一些人们常常用来描述他们自己的感受或体验的句子，请阅读每一条，然后在右边适当的圈上打勾，来表示你现在最恰当的感觉，也就是你此时此刻最恰当的感觉。
常用心理量表简介及适用范围
目录一、心理健康 (1)二、人格特点 (7)三、能力兴趣 (18)四、临床诊断 (21)五、学习 (25)六、社交 (29)七、自我 (32)八、生活应激 (34)一、心理健康心理健康水平会影响个体的学习、生活、人际关系等诸多方面。
此类量表可用于鉴别心理处于边缘或异常状态的个体，以及早发现问题，及时进行帮助与治疗。
测评项目1\症状自评量表（SCL90）SCL90有90个项目，包括较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，要求受试者根据自己的实际情况就有无该症状做评定。
它主要应用于临床研究、心理咨询、精神科门诊，对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的人有良好的区分能力。
适用于测查某人群中哪些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。
该量表测的是个人某段时间内的症状水平，往往易受生活事件的影响。
该量表测得受试者在9个方面的分数，称为因子分。
因子名称为：(1)躯体化：反映主观的躯体不适感。
(2)强迫症状：反映临床上的强迫症状群。
(3)人际关系敏感：反映个人的不自在感与自卑感。
(4)抑郁：反映与临床上的抑郁症状群相联系的行为表现。
(5)焦虑：反映与临床上焦虑症状相联系的精神症状及体验。
(6)敌对：从思维、情感及行为三个方面反应受试者的敌对表现。
(7)恐怖：反映传统的恐怖状态或恐怖症的内容。
(8)偏执：指猜疑与关系妄想等。
(9)精神病性：反映精神分裂样症状项目。
该量表使用简便，测查角度全面。
它对有可能处于心理障碍边缘的人有良好的区分能力，适用于测查人群中哪些人可能有心理障碍、有何种心理障碍及其严重程度如何。
在临床上常常作为诊断参考，也可以用作初级的筛查工具。
2\儿童行为量表（CBCL）儿童行为量表（家长用）最初由美国心理学家Achenbach T. M. 等在1970年编制，后来得到了更大的发展。
该量表用于测查4～16岁儿童的社会能力与行为问题，由家长根据孩子半年内的情况作出分级评定。
焦虑及抑郁自评量表的临床效度
焦虑及抑郁自评量表的临床效度一、本文概述1、焦虑与抑郁的概述在现代社会中，随着生活节奏的加快和社会压力的增大，焦虑和抑郁这两种情绪问题逐渐成为了公众关注的焦点。
焦虑是一种情绪状态，表现为对未来的担忧、对日常事务的过度紧张以及持续的不安。
这种状态可能影响个体的日常功能，如工作、学习和社交活动。
抑郁则是一种更为严重的情绪障碍，它可能导致持续的悲伤感、失去对生活的兴趣、睡眠和食欲的改变，以及自我价值的贬低。
焦虑和抑郁虽然各自有其独特的特征，但它们之间也存在重叠，许多人在经历焦虑的同时也可能遭受抑郁的困扰。
对于这两种情绪问题的评估，临床心理学家和精神科医生通常依赖于一系列标准化的自评量表。
这些量表通过一系列问题，帮助医生和研究人员了解个体的情绪状态，从而为进一步的诊断和治疗提供依据。
自评量表不仅具有操作简便、成本较低的优点，还能在一定程度上反映个体的主观感受，为临床决策提供重要参考。
然而，自评量表的有效性始终是研究和应用中的关键问题。
临床效度，即量表能否准确反映个体真实的情绪状态，是评价量表质量的核心指标。
因此，对焦虑及抑郁自评量表的临床效度进行研究，不仅有助于优化量表的设计和应用，还能为临床实践提供更为准确的诊断依据。
2、自评量表在评估焦虑与抑郁中的作用自评量表在评估焦虑与抑郁中发挥着至关重要的作用。
这些量表通过一系列标准化的问题，帮助患者自我评估其情绪状态，从而提供关于焦虑和抑郁的初步信息。
自评量表不仅易于操作，而且能够在短时间内收集大量数据，使得大规模的流行病学调查和心理健康筛查成为可能。
自评量表的应用范围广泛，不仅适用于临床环境，也可在家庭、学校、社区等不同场所中使用。
在临床环境中，医生可以通过自评量表快速识别出可能患有焦虑或抑郁障碍的患者，从而及时进行干预和治疗。
在非临床环境中，自评量表则可以帮助个体自我监测情绪状态，及时发现并寻求帮助。
自评量表还具有较高的信度和效度。
通过科学的设计和验证，这些量表能够准确地反映个体的焦虑和抑郁水平，为临床诊断和治疗提供可靠的依据。
常用的心理评定量表
常用的心理评定量表
以下是一些常用的心理评定量表：
1. 斯皮尔伯格儿童量表（Spielberger State-Trait Anxiety Inventory，STAI）：用于测量个体的状态焦虑和特质焦虑水平。
2. 汉密尔顿抑郁量表（Hamilton Depression Rating Scale，HAM-D）：用于测量个体的抑郁症状严重程度。
3. 康奈尔医学指标（Cornell Medical Index，CMI）：用于评估个体的心理和生理健康状况，包括心理压力、焦虑、抑郁等方面。
4. 贝克应激量表（Beck Anxiety Inventory，BAI）：用于测量个体的焦虑症状。
5. 爱迪生抑郁量表（Edinburgh Postnatal Depression Scale，EPDS）：用于筛查产后抑郁症状。
6. 自Sa意念问卷（Beck Scale for Suicidal Ideation，SSI）：用于评估个体的自Sa意念和自Sa风险。
7. 康奈尔-布朗情绪量表（Cornell-Brown Scale for Quality of Life，CBSQOL）：用于评估个体的生活质量和情绪状态。
8. 简明精神状态检查量表（Mini-Mental State Examination，MMSE）：用于评估个体的认知功能，如记忆、注意力和定向力等。
这些量表仅为常用的心理评定量表的一小部分，具体的选择应根据评估的目的和所关注的心理领域进行。
同时，使用这些量表应注意确保专业人士的正确使用和解读。
卡氏十六种人格因素中国常模的修订
卡氏十六种人格因素中国常模的修订一、本文概述本文旨在对卡氏十六种人格因素理论的中国常模进行修订和更新。
卡氏十六种人格因素理论是由美国心理学家卡特尔提出的，该理论通过一系列的心理测验来评估个体在十六种不同的人格特质上的表现。
自该理论提出以来，已经在全球范围内得到了广泛的应用和研究。
然而，由于文化背景和社会环境的差异，原有的人格特质常模可能并不完全适用于中国人群。
因此，本文的目的是通过修订和完善中国常模，以更好地反映中国人群的人格特质分布和特征。
修订工作主要包括以下几个方面：对原有的卡氏十六种人格因素测验进行翻译和本土化改造，以确保测验条目与中国文化背景相符合；通过大规模的样本调查，收集中国人群在各个人格特质上的表现数据；然后，利用统计分析方法，计算出各个人格特质的常模值，并评估其信度和效度；根据修订后的常模值，制定适合中国人群的心理健康评估标准和干预措施。
通过本文的修订工作，我们期望能够为中国人群提供更加准确、全面的人格特质评估工具，为心理健康研究和实践提供更加科学的依据。
本文也将为卡氏十六种人格因素理论在其他文化背景下的应用提供参考和借鉴。
二、卡氏十六种人格因素理论概述卡氏十六种人格因素理论（Cattell's 16 Personality Factor Theory）是由美国心理学家雷蒙德·卡特尔（Raymond Cattell）提出的一种人格理论。
该理论基于因素分析的方法，通过对大量人格特质的研究和分析，提取出了16种相对稳定且独立的人格因素，用于描述和评估个体在人格特质上的差异。
这16种人格因素包括：乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性。
每一种因素都代表了一种特定的人格特质，如乐群性代表个体的社交倾向，聪慧性代表个体的智力水平等。
卡氏十六种人格因素理论在心理学领域具有广泛的影响和应用。
焦虑症自测表【最新版】
焦虑症自测表焦虑症自测表方法焦虑自评量表(SAS)由Zung于1971年编制，包括正向评分15题，反向评分5题共20个条目，每条目分4级评分，评分需与常模或对照组比较进行分析，主要用于评定焦虑病人的主观感受。
焦虑自评量表有20条文字，请仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据您最近的实际感觉，选择问题下方答案。
在回答时，注意，有的题目的陈述是相反的意思，例如，心情忧郁的病人常常感到生活没有意思，但题目之中的问题是感觉生活很有意思，那么评分时应注意得分是相反的。
这类题目之前加上*号，提醒各位检查及被检查者注意。
量表测试01、我觉得比平常容易紧张或着急没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有02、我无缘无故地感到害怕没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有03、我容易心里烦乱或觉得惊恐没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有04、我觉得我可能将要发疯没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有05、我觉得一切都很好，也不会发生什么不幸没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有06、我手脚发抖打颤没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有07、我因为头痛、颈痛和背痛而苦恼没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有08、我感觉容易衰弱和疲乏没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有09、我得心平气和，并且容易安静坐着没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有10、我觉得心跳得很快没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有11、我因为一阵阵头晕而苦恼没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有12、我有晕倒发作，或觉得要晕倒似的没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有13、我吸气呼气都感到很容易没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有14、我的手脚麻木和刺痛没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有15、我因为胃痛和消化不良而苦恼没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有16、我常常要小便没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有17、我的手脚常常是干燥温暖的没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有18、我脸红发热没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有19、我容易入睡并且一夜睡得很好没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有20、我做恶梦没有或很少有有时有大部分时间有绝大部分时间有[1]计算每一条文字后有四个格，表示:A没有或很少时间;B小部分时间;C 相当多时间;D绝大部分或全部时间。
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摘自《常用心理评估量表手册戴晓阳状态—特质焦虑问卷（S T A I）【概述】状态—特质焦虑问卷（state-trait anxiety inventory, STAI）, 由Charles D Spielberger 等人编制。
S T A I 首版（S T A I—FormX）于1970年问世，曾经过2000项研究。
1979年，Spielberger等人对首版进行了修订，修订版的S T A I—F o r m Y于1980年译成中文。
Spielberger等人编制S T A I的目的，旨在为临床学家、行为学家和内科学家提供一种工具，以区别评定短暂的焦虑情绪状态和人格特质性焦虑倾向，为不同的研究目的和临床实践服务。
S T A I适用于具有焦虑症状的成年人，可广发应用于评定内科、外科、心身疾病及精神病人的焦虑情绪；也可用来筛查高校学生、军人和其他职业人群的有关焦虑问题；以及评价心理治疗、药物治疗的效果。
Cattle和Spielberger提出了状态焦虑（state anxiety）和特质焦虑（trait anxiety）的概念。
特质焦虑指个体对广泛的威胁性刺激作出焦虑反应的一种相对稳定的行为倾向；而状态焦虑是觉察到危险性刺激而产生的一种短暂的情绪状态，包括个体的紧张、担心、不安、困扰及自主神经系统的过度兴奋。
状态—特质焦虑问卷就是试图将状态焦虑与特质焦虑这两种不同性质的焦虑区分开来，以便为临床实践和研究提供更有效的测量工具。
【内容及实施方法】状态—特质焦虑问卷由评价两种不同焦虑类型的分量表组成，共40个条目。
第1~20项为状态焦虑分量表（S T A I—F o r m Y-I，S-AI），其中半数为描述负性情绪的条目，半数为描述正性情绪条目，主要用于评定个体即刻的或最近某一特定时间或情境的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验或感受。
第21~40项为特质焦虑分量表（S T A I—F o r m Y-I，T-A I），用于评定较稳定的焦虑、紧张性人格特质，其中有11项为描述负性情绪的条目，9项描述正性情绪。
该问卷又自我评定来完成。
评定无时间限制，一般在10~20分钟可完成所有条目的回答。
可用于个人或集体测验，受试者一般须具有初中文化水平。
S T A I采用四点评分法。
S-AI：1=完全没有，2=有些，3=中等程度，4=非常明显；其中10项为反向计分。
T-A I：1=几乎没有，2=有些，3=经常，4=几乎总是如此；也有10项为反向计分。
【测量学指标】Spielberger在高中生、大学生、新兵和成年工作人员的大样本人群中进行了S T A I现场测试，制定了常模。
通过测试发现：S-AI和T-A I的题-总净相关系数在0.46~0.61（M=0.52）。
S-AI和T-A I评分的相关系数为0.59~0.75.原作者对该量表进行了重测信度检验，发现T-A I的稳定性较高，两次评分的相关系数为0.73~0.86。
S-AI的稳定性较低，相关系数为0.16~0.62.由KR20公式测定其内部一致性系数：T-A I为0.86~0.92，S-AI为0.83~0.92效度检验结果表明，该量表的一致性（concurrent）、会聚性（convergent）、区分性（divergent）和结构性比较满意。
对数据进行因子分析，发现两个量表均包含焦虑—存在和焦虑—缺如两个公共因子。
1990年，北京医科大学精神卫生研究所与长春一汽精神科合作，在长春地区和北京分别对正常人群和抑郁病人进行了S T A I中译本测试，获得了与原作者近似的结果。
李文利、钱铭怡（1995）采用大学生被试对S T A I进行了修订，去除了T-A I 的第4项，修订后量表的同质性信度S-AI为0.9062，T-A I为0.8825。
付建斌（1997）对中译本S T A I的构想效度进行了验证性因素分析。
他选取了376名不同年级不同专业的男女大学生被试，对测试结果的分析表明，S-AI和T-A I问卷具有良好的构想效度。
【结果分析与应用情况】分别计算S-AI 和T-A I的各20个条目的总分，最小值为20，最大值为80S-AI总分反映受试者当前焦虑症状的严重程度；T-A I总分反映受试者一贯或平时的焦虑情况。
国外研究发现：①男女性别在S-AI、T-A I得分无明显差异。
②不同职业者中新兵评分最高，S-AI 44.05（男）、47.01（女；）T-AI 37.64（男）、40.03（女）中学生其次。
大学生再次。
工作人员最低。
S-AI 35.72（男）、35.20（女；）T-AI 334.89（男）、34.79（女）。
③自然情况下S-AI分略低于T-A I分；应激情况下S-AI分高，放松时低，而T-A I分不受影响。
④年青组略高于年老组。
⑤与病理组相对照，两量表的得分均以病理组高。
量表原作者在测试了美国1838例正常人之后，制定了按性别、年龄的常模。
超过表4—6所列出的95百分位值，可以认为异常。
表4-6 STAI的美国正常成人常模结果（95百分位值）S-AIT-AI年龄段（岁）男女男女19~395355565740~495153555850~6950435247许多研究结果显示，S T A I的应用性广泛，中译本信度、效度均满意，适合在我国应用。
（雷辉）附：状态—特质焦虑量表（Spielberger等编制）指导语：下面列出的是一些人们常常用来描述他们自己的陈述，请阅读每一个陈述，然后在右边适当的圈上打钩来表示你现在最恰当的感觉，也就是说你此时此刻最恰当的感觉。
没有对或错的回答，不要对任何一个陈述花太多的时间去考虑，但所给的回答应该是你现在最恰当的感觉。
完全没有有些中等程度非常明显*1、我感到心情平静。
①②③④*2、我感到安全。
①②③④3、我是紧张的。
①②③④4、我感到紧张束缚。
①②③④*5、我感到安逸。
①②③④6、我感到烦乱。
①②③④7、我现在在烦恼，感到这种烦恼超过了可能的不幸。
①②③④*8、我感到满意。
①②③④9、我感到害怕。
①②③④*10、我感到舒适。
①②③④*11、我有自信心。
①②③④12、我感到神经过敏。
①②③④13、我极度紧张不安。
①②③④14、我优柔寡断。
①②③④*15、我是轻松的。
①②③④*16、我感到心满意足。
①②③④17、我是烦恼的。
①②③④18、我感到慌乱。
①②③④*19、我感到镇定。
①②③④*20、我感到愉快。
①②③④注：标注*的条目为反向计分。
指导语：下面列出的是一些人们常常用来描述他们自己的陈述，请阅读每一个陈述，然后在右边适当的圈上打钩，来表示你经常的感觉。
没有对或错的回答，不要对任何一个陈述花太多的时间去考虑，但所给的回答应该是你平常所感觉到的。
几乎没有有些经常几乎总是如此*21、我感到愉快。
①②③④22、感到神经过敏和不安。
①②③④*23、我感到自我满足。
①②③④*24、我希望能像别人那样高兴。
①②③④25、我感到我像衰竭了一样。
①②③④*26、我感到很宁静。
①②③④*27、我是平静的、冷静的、和泰然自若的。
①②③④28、我感到困难一一堆集起来，因此无法克服。
①②③④29、我过分忧虑一些事，实际这些事无关紧要。
①②③④*30、我是高兴的。
①②③④31、我的思想处于混乱状态。
①②③④32、我缺乏自信心。
①②③④*33、我感到安全。
①②③④*34、我容易做出决断。
①②③④35、我感到不合适。
①②③④*36、我是满足的。
①②③④37、我产生的沮丧是如此强烈，以致我不能从思想中排除它们。
①②③④*39、我是一个镇定的人。
①②③④40、当我考虑我目前的事情和利益时，我就陷入紧张状态。
①②③④。