材料作文讲评

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材料作文“优势与成败”讲评

材料作文“优势与成败”讲评
以上材料引发你怎样的思考?请自拟标题,自定立意,自选文体(诗 歌除外),写一篇不少于800字的文章。
审题 景语和提示语,我们首先应该明白,优势并不只属于各领域的骄 子,普通人、弱小者也有自己的优势(譬如什么也没有拿的第三 个人);其次,拥有了优势并不等于获得成功,优势只是成功的 一个前提;其三,成败的关键在于是否能恰当把持、利用自己的 优势,过于沉浸、依赖优势反而可能导致失败。
利用人才优势,刘备桃园结义,三顾茅庐,亲贤 臣、远小人,建立了西蜀政权;
利用经济优势,郑和打造航船,七下西洋,传播 文化,打开了海上丝绸之路;
利用头脑优势,牛顿得以站在世人的肩膀上,为 人类的科学事业的进步屡立奇功。
利用思想优势,马克思沿着伏尔泰、费尔巴哈、 黑格尔的足迹,理论联系实际,提出了唯物辩证 法;
……
然而,倘若一味依仗优势,便会使自己为优势所累,忘乎所以。
倚仗优势,吴王夫差忘记了父辈的教训,坐拥歌舞,笑谈春风,放回了勾践,赐死 了伍子胥,最终落得个身死国灭为天下笑的下场;
倚仗优势,何等善战的项羽入关后,坐拥自己40万大军,却轻信软言,落得个垓下 之哀,使后人为之而叹惜;
倚仗优势,秦二世“拥雍州之地、崤函之固”,歌舞升平,专制残暴,最终落得“ 一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑”的下场,也使一个泱泱大国昙花一现;
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料作文“优势与成败” 文讲评
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。
三个旅行者早上一同外出,一个人拿了根拐杖,一个人拿了把雨伞, 第三个人什么也没拿。晚上回来时,拿雨伞的浑身是水,拿拐杖的浑 身是伤,而什么也没拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅 行者为什么会这样。第三个旅行者回答说:“当大雨来临时,我躲着 走;当路不好走时,我小心地走。所以我既没淋湿,也没跌伤。你们 这样是由于你们过于依仗自己的优势。”

“果戈里”材料作文评讲(整理精校版)

“果戈里”材料作文评讲(整理精校版)

“果戈里”材料作文评讲作文辅导0316 07:49::审题决定生死,立意决定高下——“果戈里”材料作文评讲【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

果戈里在自己的作品发表之前,有先请别人提意见的习惯。

有一次,他写好一个剧本,把当时最有名的诗人茹科夫斯基请来。

一吃完午饭,他就开始朗读自己的新作。

年迈的茹科夫斯基有睡午觉的习惯,听着听着,不觉打起盹来了。

过一会儿,诗人睁开眼睛时,果戈里对他说:“你看,我希望听到你的意见,而你的瞌睡就是最好的批评。

”说着,就把剧本投入了火中。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【立意思考】(请你思考以下立意的角度,按由优到劣分成三类)1.严格要求出精品。

2.直面缺陷。

3.要敢于“推倒重来”。

4.影响的力量是巨大的。

5.对自己创造的成果应取审慎态度6.瞌睡——最好的批评。

7.何必付之一炬?8.别让习惯成为一种破坏。

9.学会尊重他人。

10.勿急,徐图之。

11.虚心是完善的重要条件。

12.别让误解阻拦了自己的发展。

13.忌仅凭主观来判断世界。

14.相信自己。

15.别被表象迷惑了眼,要去了解真相。

优等立意:中等立意:劣等立意:【语段欣赏】1.我想起了司汤达和他的《红与黑》。

《红与黑》这部小说,开创了“意识流小说”、“心理小说”的先河,准确的人物心理分析为现在的世人称道。

然而,当年著名的批评家圣佩韦读完小说后,很不看好这部作品,明确表示自己无法耐着性子去读那些跳跃的文字和长达十几页的心理描写。

尽管遭到了讥讽与批评,但司汤达仍对自己的作品充满信心,出版小说。

正如大家所知道的那样,《红与黑》如今早已成为了公认的名著。

如果当年司汤达因为别人的批评而将自己全部否定,文学长廊上也就少了一颗亮丽的明珠。

(邵逸凡)2.或许,我们真该放下全盘否定的冲动,即使是真的有缺陷的东西,修改完善总比付之于一场大火更有价值。

材料作文规则与宽容评讲

材料作文规则与宽容评讲

当然,规则也不是死的,如果是万不得已、甚至 生命安全受到威胁的情况下,打破规则也是可以被谅解 的。我国法律中就有一种名为“紧急避险”的行为,规 定在自身安全受到威胁的情况下,可以损坏他人的财物 来帮助自己脱离危险,不受法律追究,这与“规矩时死 的,人是活的”真正要表达的精神不谋而合。当年张学 良劫持蒋介石,无疑践踏了军中的规则,但由于当时中 华民族正处在生死存亡的紧要关头,他最终作为促成抗 日统一阵线建立的英雄被永远铭记。与此同时,澳籍女 只是因为防疫规定而不能外出跑步,又算哪门子迫不得 已呢?她一意孤行的结果只能是增加了把病毒传播给他 人的危险。
2012年,廖某因诈骗罪在东城法院受审,他向法官求情, 希望能宽限时间让他卖房退赃。检方向法院建议判处其有期徒 刑3到10年。
三、让校规看守哈佛 当年,哈佛牧师立遗嘱时,把自己的一块地皮和20本古书,赠给当地
的一所学院。哈佛大学一直把牧师的这批书籍珍藏在哈佛楼里的一个图书 馆内,并规定学生只能在馆内阅读,不能带出馆外。1764年的一天深夜, 一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆,很多珍贵的古书毁于一炬。突发的火 灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置,他在经过痛苦的思想斗争后, 终于作出一个勇敢的选择。原来在大火发生之前,他违反图书馆规定,悄 悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆外,准备阅读完后再归还。灾难过后, 这本书成了稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开校长办公室的门,说明情 况后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感谢,并对他的勇气和诚实予 以褒奖,然后就把他开除出校。赏罚分明,一点也不拖泥带水。对此,很 多人表示不解,但是校长不作解释,只是重申了哈佛的理念:让校规看守 哈佛,比用其他东西看守哈佛更安全有效。“让校规看守哈佛”的理念, 也许是哈佛作为一所私立大学却创造无限辉煌而享誉全球的原因之一。规 则是对所有人的,规则高于一切、大于一切,即使校长不想开除这个学生 都不可能,因为校规有规定,所以这位校长没有网开一面,没有下不为例, 这是对规则的敬畏,也是对规则面前人人平等的最好诠释。

材料作文讲评 无用与有用(整理精校版)

材料作文讲评 无用与有用(整理精校版)

材料作文讲评无用与有用作文辅导0317 19:30::作文讲评阅读下面文字,然后作文。

(60分)在我们的学习中,常常听到有用无用之争,无用的不学,有用的就学。

在我们的生活中,也常常听到人们对人、事、物有用与无用之争。

那么,什么是有用的,什么是无用的呢?惠子对庄子说:“你的言论没有用处。

”庄子说:“懂得没有用处方才能够跟他谈论有用。

大地不能不说是既广且大了,人所用的只是脚能踩踏的一小块罢了。

既然如此,那么只留下脚踩踏的一小块其余全都挖掉,一直挖到黄泉,大地对人来说还有用吗?”惠子说:“当然没有用处。

”庄子说:“如此说来,没有用处的用处也就很明白了。

”庄子又说:“人皆知有用之用,却不知无用之用也。

”请联系生活经历或自己体验认识,选择适当的角度写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

一、审题审材料。

材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”之争,暗示涉及范围之广(人、事、物),提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。

然后,一个疑问句,启发同学们思考争论背后的判断标准,亦即现象的实质。

引用庄子的语录,是为了启发同学们思想。

联想与思考:1、从材料提供的范围,我们首先想到现实中关于“人”的争论,即对人的才与非才的判断。

按照道理讲,人各有才,是才必有其用,正如李白所说:“天生我材必有用。

”对于社会来讲,应该以多元化眼光来看待人才,倡导“三百六十行,行行出状元”这样一种人才观;同时也要营造一个“人尽其才”的环境。

但是实际情况是,人们总是用某一种标准来衡量人是否为才,其人才观是狭隘的。

这种狭隘的人才观在历史上是特别突出的,所谓“学成文武艺,货与帝王家”是也,科举得中是人才,落第则不是人才,为帝王所用的是人才,流落人间者就不是人才。

《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济,那就是“无材补天”;写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄,不能拿着《聊斋志异》去评职称。

一部封建史,因为人才观的狭隘单一,埋葬了多少科学家、哲学家、艺术家。

作文讲评

作文讲评

材料作文讲评课实录一、导入作文,语文的半壁江山,大家都觉得重要。

作文分数不高,究竟是何原因,却少有思者。

这堂课,我们来评讲本次月考作文,和大家一起来寻找高分作文的“通行证”。

板书:作文讲评二、榜上有名(16人)作文获48分以上者:华徐鹏吴莎陈文苑王茜黄珊汪洋阮于蓉陈亚男徐晓恬王文君朱会星徐晓燕黄桔吴光辉徐灵娜陈让三、学生自省哪些方面做得不够?四、例说高分作文“通行证”○字字是门楼书是屋,靓字博得好心情。

曾看到这样一段对话,儿子说:妈,您为什么光替姐姐买新衣?妈妈说:傻儿子,出口的商品就要讲究包装。

这位妈妈的思想已经out了,现今的社会,无论是出口还是内销,无论是男孩还是女孩,都要讲究包装。

一笔好字,就如同一个人的包装。

板书:字靓字博得好心情包装如何让字靓起来?1、不出格。

人常说,做人要本份,不能出格,我估计这句话是从写字引申出来的。

再烂的字,只要不出格,排列起来一定好看。

2、要饱满。

一个人的五官合理布局在脸上才好看,眉毛鼻子蹙在一起没人喜欢。

字也要舒展,饱满。

字好的:华徐鹏余成媛吴莎窦胜男陈文苑王茜汪洋阮于蓉陈亚男徐晓恬阮国鸽杨楠程云霞孙维维黄珊展示:华徐鹏余成媛○题1、审题立意“千古文章意为高。

”请看本次考试材料作文。

(学生齐读)一教师在微博上写下这样一段话:早上6:30坐公交上班,被一群人挤掉了眼镜,这时我听到有人说:“我市的公交秩序真乱”。

上午9:25课间操,看到操还没做完,高三的学生纷纷散去,这时我听到有学生边走边说“作为学生真不应该这样啊”。

下午4:30,我按时赶去参加班主任会议,到会者寥寥无几,这时我想到班主任对学生说得最多的一句话是“要按时到校”。

一天的生活片段掠过脑际,感慨良多……⑵运用由果溯因法选择最佳立意。

一、是什么?抱怨秩序乱,纪律差,而自己也是乱、差一分子。

二、为什么?言行分家;光抱怨,不行动。

三、怎么办?光说不做是不行的,言行要一致,从自我做起,文明守纪,见义勇为,影响身边的每一个人,共建和谐社会。

细节作文讲评材料

细节作文讲评材料

细节作文讲评材料 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-“细节”作文讲评材料一、题目回放根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

诗人北岛曾痛心地指出,我们生活在一个没有细节的时代。

商业化和娱乐化的时代正从人们生活中删除细节。

二、审题立意:1、审题:细节:对材料中“细节”这一核心词的内涵的准确理解和牢牢把握,是立意和行文的关键。

提及“细节”,大家自然会联想到“细节决定成败”、“大行不顾细谨”“小处不可随便”等,但材料中的“细节”显然与此不同。

它指的是人们在生活中表现出来的细致的生活方式、细心的处世态度、细腻的感情交流、细小的审美情趣、细密的文化内涵等等。

这些“细节”,应具有小、慢、真、美、精、趣、厚等精神特质。

商业化:指的是以提供商品为手段,以营利为主要目的的行为。

娱乐化:指将娱乐性放在首位,把严肃性和真实性的历史、新闻、体育等进行娱乐性的修饰,以吸引住观众眼球为目的。

材料针砭时弊的情感导向十分明显,矛头指向“商业化和娱乐化”所带来的功利性、浅表化、空心化、模式化、快节奏、粗糙感和倦怠感等弊端。

考生应对处于“没有细节”的时代背景下人们的生存状态和精神特征进行观照和反思,从而表达积极思想和美好愿景。

批评眼下的世界充斥着金钱交易与狂喊大叫的娱乐,使②没有细节的时代是可悲的;③细节决定生活的美丑;④金钱买不来充满细节的美满的生活。

三、例文欣赏(文1)摆脱浮躁,注重细节诗人北岛曾痛心指出:“我们生活在一个没有细节的时代。

”他敏锐而沉重的指说无不叩击着我们的心灵。

当川流不息的街道代替了宁静芳香的羊肠小道,当嘈杂喧嚷的娱乐会所代替书房那一隅;当五彩缤纷的液体代替温暖单调的白开水时,我们便已迷失在商业化、娱乐化的社会中,失去了独享的细节。

我们浮躁夸大而不思细节。

然而太过张扬夸大的青春终会使人疲倦,唯有摆脱浮躁、注重细节才会经久不衰。

材料作文“船主与修船工”讲评

材料作文“船主与修船工”讲评
审题立意(找关键句法审题)
审题1:发现船底有个小洞,就顺手给补了。 立意:(从船工角度)不以善小而不为 (从船主角度)及时修补漏洞
审题立意
审题2:当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。
立意:1、细节决定成败(小洞却能决定人的生死)2、船主知道船底有漏洞却不及时修补。对“小洞”的疏忽大意,留下大患,险些让孩子们葬身大海。这启迪读者,祸患常积于忽微,发现“漏洞”要及时修补,有了缺点要及时改正,才能不留后患
审题立意
审题4: 船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”“等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。” 立意:(从船主角度)懂得感恩
标题例析(较好)
添加标题
填补心灵的漏洞
添加标题
心怀善,美若斯
添加标题
“多此一举”
微善非微
漆工涂漆时顺手补上了船的漏洞,这一件在他看来只是顺便的事情,却挽救了几个孩子的性命。我想,现实生活中不也有这样的事情吗?微善非微,顺便之事给予人们的远非顺便那么简单。
审题立意
善意就在举手中(油漆工顺便把漏洞补上,顺便补上,给别人做贡献,我们举手之劳的小事可能成就别人的大事。)
立意:1、对自己的工作尽职尽责(修船工的职责就是处理船的各种问题,看到毛病或弊端,即便不是这次的份内之事,也要尽责做好,背后体现了一种责任感。)
审题3:修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”
微善非微,因为它可能是改变他人命运的转舵。曾有一位主人同意女佣带着她五岁的儿子来参加宴会,女佣怕孩子捣乱,便让他待在卫生间。主人在走廊上听到有愉快的歌声从卫生间里传来,打开门后,发现孩子正在马桶边愉快的享受美食。孩子对他说,母亲讲这是别墅里最好的房间。主人回到宴会,端来自己的盘子,并同孩子在马桶盖上共进晚餐。没多久,小小的卫生间里挤满了衣着光鲜的宾客,他们快乐地唱着歌,并让孩子坚信这就是最好的房间。多年后,孩子成为了一位出色的慈善企业家。他说:“我感谢那些用小小的善意来维护着孩子尊严的大人们。他们的微善改变了我的人生,而我也希望我的微善可以改变其他人。”

材料作文讲评

材料作文讲评
引申型材料作 文
审 题
什么是审题? 什么是审题?
审题就是领悟题旨, 审题就是领悟题旨,是一种思 维取向过程, 维取向过程,也是写好作文的第一 如果是写提供文字材料的作文, 步。如果是写提供文字材料的作文, 那么必须要正确全面地把握文字材 那么必须要正确全面地把握文字材 料的意思。 料的意思。 首先要透视文题的字面意义, 首先要透视文题的字面意义, 即显性要求; 即显性要求;然后再深入把握其内 在的关系,即隐性要求。 在的关系,即隐性要求。对显性要 求要全面、 求要全面、完整地理解文字材料的 内容; 内容;对隐性要求要明了文字材料 的情感意向,即材料所指的人或事、 的情感意向,即材料所指的人或事、 现象或问题所表现出来的肯定或否 定的态度。 定的态度。
从所列出的审题结果中,选出最佳的一项: 从所列出的审题结果中,选出最佳的一项:
1、要有商品意识 没有从材料的整体出发。 没有从材料的整体出发。 2、要不知足 没有领悟材料的情感意向。 没有领悟材料的情感意向。 3、要重视精神文明建设 没有从材料本身出发,而是从头脑中固有的概念出发。 没有从材料本身出发,而是从头脑中固有的概念出发。 4、要培养德才兼备的人才 符合材料要求,为最佳立意。 符合材料要求,为最佳立意。
如果换一种眼光呢?以喜鹊为例, 如果换一种眼光呢?以喜鹊为例,假如它换一种思 维方式,思考一下:我这种生活是不是有些“失节” 维方式,思考一下:我这种生活是不是有些“失节”呢? 苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢? 苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢?这种情况便不同 怪圈被打破, 了:怪圈被打破,鸟类将成为由各个赋有个性的个体完 善融合而成的整体。 善融合而成的整体。 以鸟喻人,人们在复杂的社会中奔波, 以鸟喻人,人们在复杂的社会中奔波,每天接触着 形形色色的人与事。如果我们不换换眼光, 形形色色的人与事。如果我们不换换眼光,而总是以某 种思维定势来评判谁是谁非, 种思维定势来评判谁是谁非,在看别人和看自己时下意 识地采取两种标准,那么,就会严重影响我们对自身, 识地采取两种标准,那么,就会严重影响我们对自身, 对别人及对社会的正确认识。再美的世界, 对别人及对社会的正确认识。再美的世界,也就只能是 雾中之花,甚至连花也不像了。 雾中之花,甚至连花也不像了。(议) 所以,让我们学会换一种眼光看世界,不以偏概全, 所以,让我们学会换一种眼光看世界,不以偏概全, 也不以主观否定客观;这样, 也不以主观否定客观;这样,鸟类的怪圈才不会出现人 间的复印件,我们才能在对主、 间的复印件,我们才能在对主、客观清醒认识的基础上 更好地改造世界,建设更新更美好的生活。(结) 更好地改造世界,建设更新更美好的生活。

“细节”作文讲评材料

“细节”作文讲评材料

“细节”作文讲评材料一、题目回放根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

诗人北岛曾痛心地指出,我们生活在一个没有细节的时代。

商业化和娱乐化的时代正从人们生活中刪除细节。

二、审题立意:1、审题:细节:对材料中“细节”这一核心词的内涵的准确理解和牢牢把握,是立意和行文的关键。

提及“细节”,大家自然会联想到“细节决定成败”、“大行不顾细谨”“小处不可随便”等,但材料中的“细节”显然与此不同。

它指的是人们在生活中表现出来的细致的生活方式、细心的处世态度、细腻的感情交流、细小的审美情趣、细密的文化内涵等等。

这些“细节”,应具有小、慢、真、美、精、趣、厚等精神特质。

商业化:指的是以提供商品为手段,以营利为主要目的的行为。

娱乐化:指将娱乐性放在首位,把严肃性和真实性的历史、新闻、体育等进行娱乐性的修饰,以吸引住观众眼球为目的。

材料针砭时弊的情感导向十分明显,矛头指向“商业化和娱乐化”所带来的功利性、浅表化、空心化、模式化、快节奏、粗糙感和倦怠感等弊端。

考生应对处于“没有细节”的时代背景下人们的生存状态和精神特征进行观照和反思,从而表达积极思想和美好愿景。

批评眼下的世界充斥着金钱交易与狂喊大叫的娱乐,使人沉迷其中,忽略了生活的细节,导致社会畸形发展;呼吁重视生活细节。

2、立意:①摒弃商业化娱乐化,重视生活细节;②没有细节的时代是可悲的;③细节决定生活的美丑;④金钱买不来充满细节的美满的生活。

三、例文欣赏(文1)摆脱浮躁,注重细节诗人北岛曾痛心指出:“我们生活在一个没有细节的时代。

”他敏锐而沉重的指说无不叩击着我们的心灵。

当川流不息的街道代替了宁静芳香的羊肠小道,当嘈杂喧嚷的娱乐会所代替书房那一隅;当五彩缤纷的液体代替温暖单调的白开水时,我们便已迷失在商业化、娱乐化的社会中,失去了独享的细节。

我们浮躁夸大而不思细节。

然而太过张扬夸大的青春终会使人疲倦,唯有摆脱浮躁、注重细节才会经久不衰。

传家宝材料作文指导讲评

传家宝材料作文指导讲评

家传家宝”的道理,写得条分缕析,有理有据。必需
集中笔墨阐述好“为什么”。必需深刻说明“传家宝”对
人生、修身、齐家、待人处世、生儿育女……所产生
的良好作用和价值。在阐述“为什么”的根底上,文章
五、勿忘并列式构造模式
• 确立完中心论点之后,要想着怎样去论证,承受 什么方式,会让阅卷教师一目了然,有层次清晰之 美感。论证的中心就是“什么样传家宝更有价值”, 也就是这传家宝有什么样的价值,所以重在谈其意 义与价值。
条祖训,稳固思想的根基。如果人人都将祖先的精神当作心中的标尺,那社会就会少一些
“郭美美”,少一些“药家鑫”。如果人人以忠厚精神为船,以诗书为帆,那社会之船就能乘
风破浪,行程致远。

值得留意的是,很多家庭都传有祖训,但很少有人奉其为传家宝。究其根源,是由于随
着经济进展,利益取代道义成为人心中的标尺而无视了先祖精神的美。假设大家都能捡起
宝”是家中世代相传,具有深刻教育意义的珍贵物品
、珍贵的品质、优良的思想作风。“传家宝”既有物质
的〔材料中所说的“青花罐”、“勋章”〕,又有精神的
〔材料中所说的“祖训”〕。因此所写 的内容必需权衡
是写物质的“传家宝”,还是精神的“传家宝”。

接下来,应当着重思考并集中笔墨去说明为什么
它是“我们家的传家宝”。必需说明之所以成为“我们
成为挥之不去的现代病,导致现代人很难静心读书,刻苦修学。因此,将祖训当作传家宝,
无疑是给自身行为以约束,给自身思想以指引,校正个人心灵坐标。这样的传家宝,怎能
不更具价值?

诚然,社会需要许很多多的“青花罐”给考古争论供给材料,给审美推断提出指引;需要
一枚枚勋章让我们牢记过去的苦难与辉煌,为前进之路赐予坚实力气;但我们更需要一条

时事材料作文讲评

时事材料作文讲评

A
对于这则报道你有什么看法?请根据以上材料,谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度,题目自拟,文体不限(除诗歌外);不要脱离材料及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
B
例:高学历者未必富有,低学历者也未必贫穷
审题立意上个别同学断章取义偏离题意,没有全面把握材料。
本次作文存在的主要问题
01
金钱是不是衡量一个人成功的标准?
5
真正的成功在于娱乐自身的同时,使成功喷涌的泉水也能浇灌社会这片绿洲
6

01
为什么董藩会说出如此雷人的话?这引发你怎样的思考?
02
“学为人师,行为世范”的名教授说出这样的话,金钱至上的财富观价值观大行其道由此可见一斑。这值得人们深思,如何教育学生形成正确的世界观人生观有赖于人文精神的重塑。
二、行文时抛开材料自顾自说
01
这不,北京师范大学房地产研究中心主任董藩教授也是爱好者之一。日前……
01
这样切入?似乎是在普及微博知识
01
例:古有“世界观、人生观、价值观”,如今只有“金钱观、势力观、地位观”,几千年来先哲们提出的仁义礼智早已被当今社会的人们“零落成泥碾作尘”,金钱是衡量一切的标准,没有钱那就叫贫穷,然而,又谁能意识到真正的贫穷是什么,心灵的贫瘠往往比物质的匮乏更令人害怕,一个人一个国家一个民族,精神上都干涸了,物质生活还能富足吗?
01
对于这条消息,你有什么所见所闻所思所感?
02
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
03
小结
1、掌握时事材料作文结构模式 【开头】(1)简要叙述现象或者引用材料。调,即突出(2)引出论点 【中间】(1)分析法为主。围绕现象材料进行分析。 (2)其它论证方法为辅,如引证法、反证法。 (3)联系现实和自身,发挥意义。 【结尾】概括重申论点,发出感慨。 2写好时评类作文的开头 要有明确中心论点 要精巧 要有文采 要联系材料

2024届高考作文写作讲评:“附近的消失”(审题、立意、范文、素材)

2024届高考作文写作讲评:“附近的消失”(审题、立意、范文、素材)

高考作文写作讲评:“附近的消失”(审题、立意、范文、素材)23.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)互联网的普及,新技术的发展,让人们更好地关注远方的资讯,但也可能造成“附近的消失”。

这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【命题分析】互联网的普及,新技术的发展,让人们更好地关注远方的资讯,但也可能造成“附近的消失”。

可对照“远方的资讯”来重点理解关键词“附近的消失”。

“附近”的本意是地理空间上离某地不远的地方,也可指心灵距离等虚化空间上不远的地方。

所谓“附近的消失”,是人们对“附近”的感觉、了解、认知等的缺失,而不是“附近”在事实上的消失。

“附近”,包括身边的人、事、物等,既有充满人间烟火气的菜市场,也有血浓于水的父母,还有需要帮助的身边的普通人,关乎物质存在,更关乎内在精神。

“附近”意味着个体之间具有互渗性和连通性,而“附近的消失”则意味着互渗性和连通性的断裂。

简而言之,你不知道邻居是谁,你和亲戚不来往了,你的真正的掏心朋友屈指可数,你懒得关心当下与当地发生了什么,你的关注停留在网络,各种各样的匪夷所思的遥远的事。

天涯若比邻,而比邻若有似无。

我们要么了解自己的小家,要么就是整个世界所发生的事情,但对于处于中间这个“附近”,了解是越来越稀薄。

【思考方向】①从“是什么”重点着手:附近的是什么?消失的是什么?②从“为什么”重点着手:为什么互联网会让人们关注远方资讯,引发附近的消失这样的现象?从根本原因去探究,从内因与外因去剖析。

③从“会怎样”“怎么办”重点着手:关注远方资讯会怎样?“附近的消失”了有什么后果,如何是让消失的回归?附近的消失了就都是不好的吗,带有一定思辨性的。

【参考立意】①关注远方不应让附近“走远”②有“远方”而无“附近”是一种遗憾③时代消弭远距离,生活重在近距离④有超越日常的山河浪漫,更要有关注周边的烟火可亲⑤心怀天下,下沉生活⑥远近之间,由我主宰(其他立意,言之成理即可。

材料作文“底子与面子”讲评

材料作文“底子与面子”讲评
长得太快,一年生的成柴,三五 年的制成桌椅,十年百年的才能成材,故要深积厚养,静待时 间。只有好的底子,才能成就面子。
摩天大楼,靠的是深扎地下的地基,才能在世人面前呈 现出直入云间的气势。人也是一样。林肯曾感叹, 品德是 树干,名利是树荫,世人往往只重视树荫,却忘 了树干才根 本。底子与面子,也就是树干和树荫的关系,没有粗壮高挺 的树干,何来宽大的树荫 同样的,没有坚实的底子,面子又 从何而来
体要素是否齐备。
你现在写下的每一个字,流下的每一滴汗,度过的每一个挑灯的深 夜,都是为了六月的绽放 就像结茧那样,复习资料把你重重围住, 不过别怕,你知道有一天蝶将破茧而出。
你一点一点积累,好的素材要抄下来,错过的题要整理出来,新的 题型要剪贴下来,你就像沙漠的生灵,一点一点收集者养分,只为 了有一天能开出花来。很苦,是吗
3 参照高考评分标准 ①一类卷:讲面子 成就 与底子 积累 的关系,见解独到 深刻,说理透彻,54分及以上。 ②二类卷:两者关系稍有涉及,重点讲面子 成就 或底子 积累的、读书的 ,50分—53分。 ③三类卷:只讲面子 成就 或底子 积累的、读书的 ,45 分—49分。 ④四类卷:从材料里引出一个观点,这个观点与材料主旨 有点关系但关系不大的,40分—44分。 ⑤五类卷:从材料里引出一个观点,这个观点与材料主旨 毫无关系的,这就是离题了。36分及以下。
苏格拉底有言“根基是天赋的珍宝,是人创的才华。”人 生路上,调底色是启门一瞬,珍贵而灿烂;远行途中,底色是昂首 一观,生命的繁盛早已星汉灿烂。
愿我们调好生命的底色 愿我们收获人生的开阔。
启示三:论证要有思维深度
• 好的文章,段落转换讲究章法,合理遣用思维方 式,适时设置行文“节点”,文脉清晰贯通,处处 体现作者思想深度。

材料作文“曲与直”分析与讲评

材料作文“曲与直”分析与讲评

材料作文“曲与直”分析与讲评作文天地05-03 1738材料作文“曲与直”分析与讲评【作文题目】:加拿大魁北克的山上同时生长着红松和雪松,红松数量少却株株笔直而粗壮高大;雪松数量多却普遍较矮小枝干如虬。

原来这里的冬天雪期长,宁折不弯的的红松多是未长大就被积雪压断了;雪松枝干较韧,被大雪压弯却不会折断,甚至整整一个冬天负着积雪,第二年春天雪消融才慢慢挺直。

根据材料“曲与直”选择一个角度立意,自定文体,自定标题;不少于800字。

【写作指导】:本材料由两个层次组成:第一层,红松宁折不弯,数量少却笔直粗壮高大;第二层,雪松枝干较韧数量多却矮小枝干如虬。

对红松与雪松,命题者并未有明确的褒贬倾向,可围绕材料内容任选一个角度立意即可。

从红松角度立意:①红松宁折不弯,虽然有许多幼树被淘汰,留下的是笔直而粗壮高大的红松树。

由此可以肯定那种宁折不弯(宁为玉碎不为瓦全)的气节,这也是人所需要的,尤其是特殊时代更是需要。

从雪松角度立意:雪松的“数量多,却又普遍较矮小枝干如虬”、“枝干较韧,被大雪压弯却不会折断,甚至整整一个冬天负着积雪,第二年春天雪消融才慢慢挺直。

”②关键词“虬”、“韧“提示了它坚韧顽强的品质(忍耐)让它战胜严寒,这正是人生遭遇挫折时需要的精神品质。

③从“能屈能伸(留得青山在,不怕没柴烧)(忍辱方能负重)”的角度立意也不错。

④也可否定雪松苟且偷生的人生态度。

⑤还可以综合两者互为补充,写它们都是生命的两种姿态,就象是屈原与司马迁,我们该坚守时坚守,该忍耐时忍耐。

【正确立意】:1、《生命的精彩》“人生应该怎样才叫精彩呢?是活得傲骨凛然,还是苟且偷生呢?”“人生真的要经历很多事,但我们要像红松一样宁折不弯,要像雪松一样刚强坚韧,要像飞蛾一样敢拼敢搏,生命会随之精彩,人会随之成熟,路也会随之越好走。

但我相信,有坚韧的精神,有敢搏的勇气,人生就会精彩。

”(点评:直奔主题,将自己文章的立意定位在生存方式的选择上,观点鲜明。

材料作文“山石与卵石”讲评与例文

材料作文“山石与卵石”讲评与例文

材料作文“山石与卵石”讲评与例文一.作文命题阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

山石对卵石说:我才是真正的石头。

你看我体肤糙砺,楞角分明,血性方刚,我们才能构成雄壮的大山,凝成挺拔的峰峦,展现自然的粗犷。

卵石对山石说:经年累月,水蚀沙磨,我体肤平滑,肌理莹润,虽已脱胎换骨,不还是石头吗?脱离了大山,我却有机会走进人间,装点人们的生活。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。

二、作文指导(一)审题指导【寓言类的材料作文审题导引】寓言是一种用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,常带有讽刺或劝戒的性质。

完成寓言类材料作文,要从以下三个方面入手:1.审题原则:面对寓言类的材料,我们审题的第一要义是准确理解寓意,从寓言生动的故事中提炼出寓意。

要从整体上把握寓言的主旨,不能“只见树木,不见森林”。

一般来说,一则材料中所包含的主要的、核心的含义,也就是这则材料的“主旨”所在。

读懂寓言,理解寓意是作文的关键。

2.围绕寓意,拓展思路,由假托的故事作相似联想,联想人生、社会等,根据材料主旨确定立意。

寓言类材料作文如果看懂了寓言,抓住了寓言的寓意,确定了作文的立意,写起来同其他话题(命题)作文并无差别,这里无须赘述。

3.这类作文,可以有多个个角度入手来构思作文的,写作时不可能面面俱到,我们选择自己最熟悉、把握材料较丰富、感受最深、觉得最好写的一个来写即可。

温馨提示:考场选择的寓言往往是浅近的、易懂的。

所以,我们既不要一读就急于动笔,也不要被寓言故事本身的“故事”所吸引。

浅近的寓意常常会让我们一不小心就写成了或“再现故事”,或“克隆故事”的文章。

结果常常是“肤浅”地敷衍成文,而把这个寓言故事的“主旨”给淡化了甚至丢弃了。

(二)题意阐述这是一篇材料作文。

材料以寓言的形式设计了山石与卵石的对话。

他们对话的关键是怎样看待自己与别人。

“蜗牛”材料作文作文讲评及例文

“蜗牛”材料作文作文讲评及例文

“蜗牛”材料作文作文讲评及例文【蜗牛】材料作文讲评及例文作为一种小型的移动动物,蜗牛虽然身体微小,但却有着超越身体大小的意义。

不同的人对蜗牛有着不同的解读,在这篇文章中,我们将从几个方面来探讨蜗牛的意义和价值。

【中心思想】在文中,我们需要明确表达蜗牛的意义和价值,可以从身体小巧、耐心寂静、从容不迫、自我保护和治疗中寻找蜗牛的功用和启示,以此来帮助读者加深对蜗牛的了解和认识。

【例证和事实】为了使文章更具有可信度和说服力,我们需要适当利用例证和事实来支持我们对蜗牛的分析和解读。

例如我们可以讲述一些蜗牛有趣或独特的行为,用具体的例子来说明它们特点和生存策略。

【语言表达】文章中的语言应该流畅、明了、贴近实际,并且符合语文规范,这样才能更好地说明问题、表达思想。

在构思文章时,首先找到合适的语言表达来阐述中心思想,然后再用具体的例子、有说服力的逻辑来支持自己的观点。

【独特思考角度和见解】面对一个普及度高的话题,要想取得阅读者的共鸣,必须要有独特的思考角度,提供不同的思考突破。

例如,我们把蜗牛和人的生活进行比较,讨论蜗牛的行为有什么值得我们借鉴的地方,这样可以引起读者的共鸣,让读者更好的理解蜗牛的价值。

【句子结构和段落】要使文章有逻辑性和条理性,需要用清晰简洁的句子、合理有序的段落让读者更容易理解文章。

首先需要有行文结构的明确规划,这样才可以使得思路清晰、条理分明。

其次,需要注意文章段落的过渡,使得文章内容可以自然更迭,不会造成严重的信息丢失。

【情感表达】对于蜗牛这样一个渺小的生物,我们往往会产生同情和爱护之情,文章中的情感表达需要渗透到文本中,体现出对蜗牛的感性关怀。

使读者更容易进入角色,了解蜗牛的价值和意义,关注生命、珍爱生命。

【例文】蜗牛,在我们眼中,是一个极富神秘感的生物。

它的长相与行为举止常常让人大感惊奇,更重要的是,蜗牛在我们这个不断快速发展的社会里,也许给我们一些很好的启示。

首先,蜗牛的身形颇为小巧,可以在很狭小的空间里自由活动。

作文讲评材料(少数人勇敢,多数人宽容)

作文讲评材料(少数人勇敢,多数人宽容)

2015届高三语文第一学期期中作文讲评材料作文材料与要求:一位名叫索克曼的基督教牧师尝言:“当我们是少数时,可以测试自己的勇气;当我们是多数时,可以测试自己的宽容。

”对这句话,你有什么思考?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字作文。

1.真理辩证法高三(3)班郭晗春“当我们是少数时,可以测试自己的勇气;当我们是多数时,可以测试自己的宽容。

”初读这句话,我在灵魂上受到的震撼不亚于一场地震。

诚哉斯言,这其中蕴藏着人类社会颠扑不破的真理——所谓勇气,信仰真理、挑战权威是也;所谓宽容,宽容异己、历史眼光是也。

我以为,这应该是一个现代公民的座右铭,是一个文明社会的价值坐标系。

何谓信仰真理、挑战权威?这是社会精英——知识分子群体应该秉持的信念。

社会是发展的,总会出现既有思想体系不能解决的新问题,我们需要一群不盲目屈从权势、有锐见且有勇气的先驱者、启蒙者,他们必须能够脱离传统的逻辑轨道。

古希腊三大哲人之首苏格拉底,便是这样一位有社会责任感和时代担当的英雄。

同时,又是一位真理的殉道者。

为传扬真知、破除陋见,苏格拉底拒绝向五百人法庭屈服和解——是向权威低头、体面地生存,还是为了自己的信仰、骄傲地死去?这位八十岁的老人毅然选择了后者。

英雄如此!讽刺的是,苏格拉底死后,他的思想传播得比生前任何时候都要广泛。

我想,这或许证明了“少数派”——勇敢的时代启蒙者的伟大。

苏格拉底之死反成为了西方求索自由与真理之路的崇高起点,文艺复兴时期的教士布鲁诺便是他的精神苗裔之一。

为传播日心说、破除蒙昧神学的桎梏,面对权威——宗教法庭,他同样挺直脊梁、誓不低头,同样从容赴死、捍卫真理。

这就是少数派的勇气,真正的时代担当。

我们何其需要这样的勇敢者。

诚然,肩负启蒙使命的先驱者、殉道者是推动历史进步的关键因素之一。

然而,正如房龙所言:这样的悲剧发生在过去和现在,不过(我们希望)未来不再发生。

再审视苏格拉底与布鲁诺之死的根本原因,我们不禁扼腕:是思想不宽容的社会土壤,使得真理之树的生长缓慢而艰难。

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机遇其实无处不在,只有你做好了准备,在机 遇来临时你才能伸出手将它给抓住。听过魏敏芝 的故事吗?我觉得在张艺谋说出“谁愿意当演员” 这句话时,一个改变未来的机遇便出现在了这群 孩子的面前。也许魏敏芝并不是那群孩子中最优 秀的一个,但她能够脱颖而出便是因为她抓住了 机遇。我坚信她是一个有梦想的人,坚信她是一 个勇敢的人,坚信她在心态上已经有了一定的准 备。想要改变未来的心不会变在机遇来临时,只 要你做好了准备,不管是知识上的准备还是心态 上的准备,我相信你肯定能够抓住无数机遇中的 其中一个。-----正面说理,假设说理,中国人为 例
得出以下立意:
机会是留给那些有准备的人的; 积极乐观的心态是很重要的。 针对前一种立意可以拟出“命运总是垂青有 准备的…、随时准备接馅饼等标题。 针对后一种立意,可以拟出“乐观是生命的 阳光”、“积极能生,消极等死”等标题
机遇总是垂青有准备的头脑 笼门大开时,金于无力展 翅啊,究其原因:抓机会要靠平时的准备,而 银尾没准备好。(材料引入---分析材料----点 出观点) 纵观历史,我们可以发现,先贤们以其充足 的准备和特有的敏锐的洞察力,抓住了眼前的 机遇,成为历史的幸运儿。机会对每个人来说 都是均等的,但每个人成功的几率截然不同, 因为,机遇总是垂青有准备的头脑。(结合历 史强调观点)
第四次作文讲评
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800字的作文,文体不限,诗歌除外 两只雉鸡,一只金尾,一只红尾。它们同年同月同日出 生在一个巢里,又被同一个猎人捉回家,关在同一个鸟 笼里。 猎人家的鸟笼小得可怜,但金尾雉每天坚持在笼中操习 飞行动作,把一双翅膀练得强劲有力。 红尾雉却天天 饱食终日,把身体养得臃肿不堪。 金尾雉劝道:“咱 们都是鸟类,是鸟类就应该学会飞行的本领啊!” “飞行?”红尾雉冷笑一声,“关在笼子里,往哪儿飞? 还是趁早死了那条心吧!免得白费劲。” 金尾雉无奈 地摇摇头,自管扇动着翅膀继续操练;红尾雉则又垂下 眼帘,独自舒舒服服地晒太阳。 有一天,调皮的小猫把鸟笼打开了,金尾雉凭着一对强 劲有力的翅膀,迅速冲出鸟笼,飞回了山林;而红尾雉 想飞却飞不动,仍被关进了鸟笼。
要想机遇就需要准备

我赞成金尾的做法,也痛惜银尾的遭遇。 但是静心沉思:前者成功出逃,后者失败而终。 究其原因是什么呢?后者没做准备,想抓住机 遇也没能力。---材料引入 生活中,我喜欢李嘉诚的一句话:人的成 功离不开机遇,但最要紧的是充实自己,机遇 来的时候才能有能力去抓住它。假如一个人一 直都是马马虎虎地过日子,机遇就是跑到你面 前来,你也没有机会。----联系实际

如果不做准备没有,就 没有抓住机会的本 领.当机会到来之时,只能徒叹奈何,有的甚至 会有性命之忧。赵括没有行军作战的本领,所以 当他担任将军时,赵国的四十万大军被秦军全部 坑杀,而他本人也下场悲惨。同样的,苹果落在 张三李四的头上,他们只会把苹果吃掉,当然也 就不会发现万有引力定律。(反面说理,不做准 备。。。。。。) 机会的确是成功的催化剂,人一生的命运 就是由一串的机遇连接而成的。自己的一生是否 精彩,关键在于自己是否做好准备,具有抓住机 会的本领。幸运之神会光顾世界上的每一个人, 但如果发现这个人并没有准备好就迎接她时,她 就会从大门走进来,然后从窗子飞出去。(宏观 概括说理。。。。)
做好准备,才能取得展现的机会。正如材料 中的记者芮成钢没有充分的准备,怎么会展 现交锋中智慧得 火花和思维的碰撞。歌唱家 宋祖英在金色大厅的倾情演唱震惊世人,靠 的不是她“台下十年功”的磨砺吗?李太白 清新绚丽飘逸的诗风影响后人,靠的不是他 “通五经,贯六艺”的辛苦积淀吗?神州奥 运吸引全球目光,巍巍中华令世人惊叹靠的 不也是全国上下近十年的充分准备吗?正因 为做好了准备,才取得展现自己风采震惊世 人的宝贵机会。
做好准备,才能取得成功的机会。全球快餐品 牌麦当劳在进驻中国以前,曾潜心做了五年的 市场调查,最终才得以落户中国大地。遗传学 之父孟德尔在提出遗传定律前,曾十载奔波在 烈日骄阳下,研究豌豆的遗传现象,最终得以 解开遗传的奥秘和本质。发明家爱迪生为了发 明电灯,重复试验上万次,才得以使光明照亮 黑暗。他们都抓住了成功的机遇,难道是他们 幸运吗?他们在成功前都耗费心力和时间,做 出了巨大的准备,甚至不惜付出一切代价,没 有仔细的准备,他们成功的可能性几乎为零, 正是因为他们充足的准备,成功女神才会向他 们伸手,功夫不负有心人,他们做好了充分的 准备,所以他们取得了成功的机会。
机会总是留给有准备的人,只有做好准备。 才能抓住机会。
做好准备,才能取得胜利的机会。不积跬步,无 以至千里,不积小流,无以成江海。可见准备之 重要所在。越王勾践深受亡国的切肤之痛,他卧 薪尝胆,奋发图强,励精图治,厉兵秣马,蓄势 待发,最终血洗前耻,重振江山。巴西足球队曾 在世界杯中惨败,可是他们并不灰心丧气,加强 训练,加强配合,厚积薄发,重整旗鼓,荣获桂 冠。不是名每个人次次都能取得胜利,如果这个 人不灰心丧气,积极准备,最终一定会取得胜利 的机会,正如他们,失败没有使他们低头,却使 他们的心更加坚定,失败转化为他们努力潜心的 准备的巨大动力,正是因为他们做好了充分的准 备,他们才取得了胜利的机会。

同样的,还是魏敏芝的故事,但这次我们不看 魏敏芝,看看其余的那些孩子。为什么当能成为 演员这个大好的机遇摆在他们面前时他们无法抓 住,只能眼睁睁的看着魏敏芝只是唱着断断续续 的歌就被名导张艺谋挑走做了演员,为什么…… 不正是因为他们没有做好准备么。在机遇来临前 他们只是马马虎虎的过着自己的日子,在机遇来 临时他们还是懵懵懂懂一如既往的过着日子。所 以他们没有改变人生,他们错过了这次机遇,也 许在未来他们依旧在平淡的活着。在我看来,他 们不仅没有做好抓住机遇的充分准备,更是连发 现机遇的眼睛都还没有睁开吧,他们并不知道那 是一个改变未来的机遇,在错过后他们才发现, 他们才后悔莫及。---反面说理,论证严谨。

小猫打开笼门后,出逃机会来了,金尾雉与 银尾雉却得到不同的结果。一个抓住机会,一 个没抓住。为什么,原因是:前者平时做准备, 而后者没有准备。 掩卷沉思,略有感悟。大千世界,茫茫人海, 有的人抓住机会纵身一跃实现梦想;有的人四 处寻找却碌碌无为以失败而告终,这是为什么 呢?获得机会的人总是事先做好准备,当机会 来临时,他准能一举拿下一鸣惊人,而没有准 备的人看似“辛勤的寻找最终换来的也只是一 行眼泪。所以说机会总是留给有准备的人,只 有做好准备,才能抓住机会迈向成功。
世界上最可悲的一句话就是:“曾经有一个 非常好好的机会,可惜我没有把握住。”遗 憾的是,这种事情在很多人身上都发生过。 原因就在于机会来临之前没有做好迎接机会 的准备,所以,记住一句话,机遇只垂青有 准备的人。(强调观点)
【名师点评】 这篇习作充满论辩色彩。文章 开头以排比句列举了一组极富代表性的名人 事例,并用一句话对之进行总结,“先贤们 以其充足的准备和特有的敏锐的洞察力,抓 住了眼前的机遇,成为历史的幸运儿”,引 出本文的观点:机遇总是垂青有准备的头脑。 接下来,文章选取典型事例,从正反两方面 进行分析论证,充分证明了论点的正确性。 行文严谨,很有说服力。

做好准备,就会抓住机遇,在人生的舞 台上展现着自己;没做好准备,将会错过机 遇,你将继续平淡生活。 在人生之路上,机遇它无处不在,只有 你做好了充分的准备,在机遇来临时你才能 抓住它。假如你只是马马虎虎的过着日子, 那你与机遇终将只是擦身而过。 你,做好准备了吗?
机会总是留给有准备的人

为了早日成功,就要时刻做好准备,具备抓住机会的 本领。英国科学家弗莱明长时间专心研究对付葡萄球菌 的办法却一无所获,却于偶然间发现了青霉素。弗莱明 之所以能够发现青霉素,是因为他拥有作为细菌学专家 的敏感和他观察细心;鲁班因为被长有锯齿状叶子的野 草划破了手而发明了锯子,但被野草划破手的肯定不止 鲁班一人。鲁班之所以能够发明锯子,是因为鲁班时时 在思考怎样才能将木头快速地锯断,最终从野草的小细 齿中得到了启发;《正大综艺》栏目组去大学招聘主持 人,杨澜被选中了。杨澜之所以能够脱颖而出,是因为 杨澜珍惜一点一滴的时间,锻炼、充实自己,让自己具 备了一个节日主持人应有的素质。成功的人获得成功的 原因几乎是相同的,那就是他们具备抓住机会的本领, 时刻为抓住机遇做着准备。 (正面说理---时刻做好准备。。。。。)
【立意探索】
分析这则材料,首先要关注材料中的两个对象 及其言行:金尾雉坚持练习飞行动作,因而拥 有一对强劲有力的翅膀;红尾雉饱食终日,把 身体养得臃肿不堪。红尾雉消极度日; 金尾雉积极面对眼下处境,做好随时飞行的准 备。 它们的结局:一个振翅高飞,重获自由;一个 只能继续可怜地生活在笼中,想飞却飞不动。

在我看来,德国化学家凯库勒便是一个有 准备的人。在机遇来临前他一直是全心全意 地研究苯分子的结构,只有在大脑极度疲惫 之时他才会进入昏睡状态。认真时他不断地 充实着自己,直到有一天机遇来临了——他 梦到了苯分子像蛇一样扭动着,头咬着尾巴 盘成一个圆圈。这便证明了机遇只留给有准 备的人,若凯库勒是一个懒惰的人,又怎么 可能做到“日有所思,夜有所梦”呢?即使 梦到了,我想他也不会在意,只会把它当成 一个普通的梦。----正面说理,假设分析、 外国人为例。
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