环境生态学复习资料
环境生态学重要复习点
环境生态学导论1、环境生态学定义：是研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统修复、重建和保育对策的科学，即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2、环境生态学的主要任务：研究生物圈系统与各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相合作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。
3、生物的协同进化：一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化。
这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化过程即为协同进化。
334、环境因子：指生物有机体以外的所有环境要素，是构成环境的基本成分。
（1）依据生物有机体对环境的反应和适应性进行分类，将环境因子分为：第一性周期因子、次生性周期因子及非周期性因子。
（2）将非周期性因子分为三个层次：第一层，植物生长所必需的环境因子（例如，温、光、水等）；第二层，不以植被是否存在而发生的对植物有影响的环境因子（例如，风暴、火山爆发、洪涝）；第三层，存在与发生受植被影响，反过来又直接或间接影像植被的环境因子（例如，放牧、火烧地等）。
（选择）445、生物与环境因子的相互作用（选择题）456、长期生活在低温环境中的生物通过自然选择，在形态、生理和行为方面表现出很多明显的适应性；生物对高温环境的适应也表现在形态、生理和行为三个方面。
6、xx（Bergman）规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在纬度地区的同类个体大。
因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少。
7、xx（Allen）规律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，这也是减少散热的一种形态适应，这一适应现象被称为阿伦规律。
8、水生植物根据其生长环境中水的深浅不同，划分为沉水植物、浮水植物和挺水植物。
环境生态学复习资料
热力学第一定律指的是能量既不能创造，也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。
热力学第二定律指的当能量从一种形式转化为另一种形式的时候，转化率并非百分之百，一部分以热的形式消散于环境中。
生态系统中的能量来自于太阳发出的光能，被绿色植物转化为植物体内的化学能，经食物链再转化为消费者和分解者体内的化学能。
在能流过程中，一部分化学能转变为供生物取食和运动的机械能并进一步以热能形式散失于环境中。
由于能量的转化率不是百分之百，在上一个营养级向下一个营养级转化过程中，能量逐级减少，因此，各营养级所能维持的生物量也逐级减少，营养级的个数一般4～5级。
不超过6级全球主要生态问题包括环境问题、资源问题和人口问题。
纷繁复杂的环境问题，大致可以分为两类，一类是因为工业生产、交通运输和生活排放的有毒有害物质而引起的环境污染，如农药、化肥、重金属、二氧化硫等造成的污染；另一类是由于对自然资源的不合理开发利用而引起的生态环境的破坏，如水土流失、沙尘暴、沙漠化、地面沉降等。
资源问题是指自然资源由于环境污染和生态环境破坏以及人类过度开发利用导致的自然资源枯竭，包括矿产资源、淡水资源、生物资源和土地资源。
人口问题包括人口数量问题和人口老龄化问题。
人口的快速增长，加快了自然资源的消耗，加大了对自然环境的压力，世界所面临的资源、环境、农业等一系列重大问题，都与人口的快速增长有关；人口老龄化将对社会经济带来沉重负担，延缓经济增长速度，因老年人的特殊需要，国家必须加大社会福利、救济保障、医疗服务等方面的投入，以保护老年人的利益。
解决全球生态问题的对策是：控制人口数量，提高人口质量，减轻对环境和资源的压力；提高全人类保护环境和资源的意识，减轻对环境和资源的破坏与利用程度，实现持续发展；加强法制建设，用法律手段保护环境和资源；发展科学技术，用科技力量解决全球生态问题。
哥本哈根哥本哈根世界气候大会全称是《联合国气候变化框架公约》，第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议。
环境生态学导论复习资料
概念：1.环境生态学：研究认为干扰下，生态系统在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2.生态学：研究有机体与其周围环境—包括非生物环境和生物环境——相互关系的科学。
3.生态系统服务：是指生态系统与生态过程所形成的及所谓吃的人类赖以生存的自然环境与效用。
生态系统服务一般是指生命支持功能（如净化、循环、再生等）,而不包括生态系统功能和生态系统提供的产品。
4.生态足迹：指对能够持续地提供资源或消纳废物的具有生物生产力的地域空间的占用。
5.显著实物型直接价值：以生物资源提供给人类的直接产品的形式出现，非显著实物型直接价值体现生物多样性为人类所提供的服务。
6.绿色国民经济账户：将资源和环境损失引入国民经济核算体系中，即在GDP中扣除由于经济增长造成的自然资源消耗、生态环境破坏的直接经济损失，以及为恢复生态平衡、晚会资源损失而必须支付的经济投资，初步形成了环境与经济综合核算体系，被称为绿色“国民经济账户”7..景观生态学：研究某一景观中生物群落之间错综复杂的因果反馈关系的科学。
8.结构：即指空间单元的特殊配置，通常与空间结构或斑块结构同义。
9.连接度：一个景观一种生境或覆盖类型的空间连续性。
10.廊道：指与其两侧相邻区域有差异的相对呈狭长形的一种特殊景观类型。
11..边缘：一般指一个生态系统或覆盖类型的周边部分，其部的环境条件可能与该生态系统的部区域有一定的差异；有时也用于表示在一个景观中不同覆盖类型间邻接宽度的计量。
12.破碎化：一个生境或覆盖类型的破碎为更小的，不相连的小块。
13.异质性：包含不同景观要素的性质或状态。
14.基质：在景观中的本底覆盖类型，通常具有高覆盖率和高连接度；并不是所有的景观中都可以划分出确定的基质。
15.斑块：在性质或外貌上不同于周围单元的块状区域。
斑块在本底中即所谓的孔隙度。
生态学复习材料
福建农林大学资源与环境学院10 环工生态学期末复习材料考试题型：一单选10个（20 分）二名词解释5 个（都是英文的，要求先翻译成中文，然后解释，20 分）三简答4 个（40 分）四论述一个（20 分）第一章绪论（P1-28）1环境生态学（Environmental Ecology）的概念：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
P112 环境生态学发展的重要标志：《寂静的春天》P123 环境生态学的主要任务：研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损生态环境恢复和重建的各种生态学措施。
P16第二章生物与环境（P30-70）1物种（Species的概念：概念一：形态相似的个体的集合。
概念二：能实际地或潜在地彼此杂交的种群的集合。
P322 协同进化概念（coevolution ：两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化。
一个物种由于另一物种影响而发生遗传进化的进化类型。
P333生物多样性（Biodiversity）概念及4个层次。
P35概念:所有来源活的生物体中的变异体，这些来源包括陆地、海洋和其它水生生态系统及其所构成的生态综合体。
层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性4影响生物多样性的因素（7 点）。
P37（1）物种生物量（2）物种属性（3）物种库（种质库）（4）输入环境的总能量（能量-多样性假说）（5）纬度、栖息地异质性和生产力（6）生物地化循环（7）系统稳定性（多样性-稳定性关系）5 Gaia假说的主要论点（5点）P40（1）地球上所有生物都起着调控的作用。
（2）地球生态系统具有稳定性。
（3）地球本身是进化系统。
福建农林大学资源与环境学院10环工(4)地球系统是有机整体。
(5)地球生理学是地球进化的方式。
6光饱和点和光补偿点的概念P47光饱和点：光合作用随光强的增加而增加，当光照强度达到一定水平后，光合产物不再增加或增加得很少，该处的光强度即为光饱和点。
环境生态学复习题_-
环境生态学复习题_-环境生态学复习题绪论一、名词解释1.生态学：生态学是研究生物与环境间的相互关系，研究自然生态系统和人工生态系统结构和功能的科学。
2.环境生态学：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
二、问答题1. 当今世界面临的环境问题是如何产生的?答：环境问题包括生态破坏问题和环境污染问题。
生态破坏问题是不合理地开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此所产生的各种生态效应，如水土流失；沙漠化；水旱灾害加剧；地面沉降；生物多样性下降等。
环境污染问题是因工农业发展和人类生活排放的有害物质引起的环境污染，如大气、水体、土壤污染；城市噪声污染；放射性物质污染等。
2. 环境生态学的主要研究内容和学科任务是什么?研究内容：人为干扰下生态系统内在变化机理和规律；生态系统受损程度及危害性的判断研究；各类生态系统的功能和保护措施的研究；解决环境问题的生态对策。
科学任务：研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损生态环境恢复和重建的各种措施。
3. 从生态学和环境生态学发展史入手，谈谈你对环境态学的总体认识(包括与生态学的研究对象内容、的异同；两者发展的关联点等)。
生物与环境一、名词解释1.环境:是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
2.生态因子：是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。
3.限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用, 但是其中必有一种或少数几种因子是限制生物生存和繁殖的关键因子, 这些关键因子就是限制因子。
4.生态幅：在自然界，由于长期自然选择的结果，每个种都适应于一定的生境，并有其特定的适应范围。
每个种适应生境范围的大小即生态幅。
5.利比希最小因子定律：植物的生长取于最小量的那种营养物质。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料《环境生态学》教学内容•第一章 绪论•第二章 生物与环境•第三章 生物圈中的生命系统（种群生态学、群落生态学）•第四章 生态系统生态学•第五章 生态系统服务•第六章 退化生态系统及其修复、生态工程（教材中第六、八章合并，课外内容）•第七章 生物毒理与生物富集（教材中第七章部分内容）•第八章 生态管理、生态影响评价、生态规划、生态监测（教材中第九章、第七章部分）•第九章 全球环境变化与可持续发展（教材中第十章、课外内容）掌握内容第一章 绪论1生态学概念及研究对象。
生态学定义：研究生物与周围环境（生物、非环境环境）之间相互关系的科学。
研究对象：生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
生命支持系统：是指地球上生命系统生存所需要的某些必要的条件，主要包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。
2.生态圈：生物圈与生命支持系统的统一体,是地球上全部生物和与之发生相互作用的环境的总和，包括生物圈和生命支持系统两大部分。
3.人类社会的发展与环境问题的产生及演变：人类社会初期阶段的人与环境：人类进化过程中的重要事件：700万年前人科的起源两足行走的猿类物种“适应辐射”250万年前人属的起源和现代人的起源现代人的进化活动可能发生在50万年到3.4万年前之间标志现代文明的文字出现在大约6000年前农业社会与人类对自然环境的开发现代工业文明对环境的冲击与破坏4.环境生态学的概念 。
定义：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
是生态学和环境科学的交叉学科。
5.环境科学的研究内容 。
①人类与其生存环境的基本关系。
②污染物在自然环境中的迁移、转化、循环和积累的过程及规律。
③ 环境污染的危害。
④ 环境质量的调查、评价和预测。
⑤ 环境污染的控制与防治。
⑥自然资源的保护与合理使用。
⑦ 环境质量的监测、分析技术和预报。
⑧ 环境规划。
⑨ 环境管理。
第二章 生物与环境1. 物种（种）的概念，其内在因素。
环境生态学重要复习点
环境生态学重要复习点环境生态学导论1、环境生态学定义：是研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统修复、重建和保育对策的科学，即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2、环境生态学的主要任务：研究生物圈系统与各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相合作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。
3、生物的协同进化：一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化。
这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化过程即为协同进化。
334、环境因子：指生物有机体以外的所有环境要素，是构成环境的基本成分。
（1）依据生物有机体对环境的反应和适应性进行分类，将环境因子分为：第一性周期因子、次生性周期因子及非周期性因子。
（2）将非周期性因子分为三个层次：第一层，植物生长所必需的环境因子（例如，温、光、水等）；第二层，不以植被是否存在而发生的对植物有影响的环境因子（例如，风暴、火山爆发、洪涝）；第三层，存在与发生受植被影响，反过来又直接或间接影像植被的环境因子（例如，放牧、火烧地等）。
（选择）445、生物与环境因子的相互作用（选择题）456、长期生活在低温环境中的生物通过自然选择，在形态、生理和行为方面表现出很多明显的适应性；生物对高温环境的适应也表现在形态、生理和行为三个方面。
6、xx（Bergman）规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在纬度地区的同类个体大。
因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少。
7、xx（Allen）规律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，这也是减少散热的一种形态适应，这一适应现象被称为阿伦规律。
8、水生植物根据其生长环境中水的深浅不同，划分为沉水植物、浮水植物和挺水植物。
环境生态学复习提纲
环境生态学Environmental ecology一．绪论环境生态学的主要研究内容（P3-4）1)自然生态系统保护和管理利用的理论与方法2)退化生态系统的机理以及恢复与重建技术3)人为干扰下受损生态系统内在的变化机制和规律4)解决环境污染防治的生态学对策与技术途径5)生态规划手段与区域生态环境建设模式6)不同尺度上生物多样性保护与管理方法7)全球性生态环境问题监测与应对策略二．生物与环境Ecological factors：生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
Liebig’s law of minimum：利比希最小因子定律是指低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本元素。
S helford’s law of tolerance：谢尔福德耐受性定律是指任何一个生态因子在数量或质量上不足或过多，达到或超过某种生物的耐受限度时，就会导致该种生物衰退或不能生存。
Ecological amplitude：生态幅是指每一种生物对任何一种生态因子都有一个耐受范围，这个耐受范围就称作该种生物的生态幅。
Limiting factor：限制因子是指当生态因子（一个或相关几个），接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖、扩散或分布时，这些因子就称为限制因子。
Photoperiodism：光周期现象是指由于分布在地球各地的动植物长期生活在具有一定昼夜变化格局的环境中，借助于自然选择和进化而形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式。
Sum of effective temperature：有效积温法则是指在生物的生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育。
Bergman’s law：伯格曼规律是指生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大，因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较小。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料1.环境生态学的研究内容和学科任务填空题1环境生态学的学科任务是研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制,寻求受损生态环境恢复和重建的各种措施。
2.环境生态学不同于以研究生物与其生存环境之间相互关系为主的经典生态娑；不同于研究污染物在生态系统的行为规律和危害的污染生态学；不同于以研究社会生态系统结构功能、演化机制以及人的个体和组织与周围自然、社会环境相互作用的社会生态学。
判断题1.广义上，环境生态学是研究人类活动的影响下生物与环境之间相互关系的科学。
简答题环境生态学的研究内容：①人为干扰下生态系统内在变化机制和规律自然生态系统受到人为干扰后，会产生一系列反应和变化。
环境生态学将研究：这一过程有哪些内在规律；干扰效应在系统内不同组分间如何相互作用；出现了哪些生态效应以及其如何影响人类，包括各种污染物在生态系统中的行为变化规律和危害方式。
②生态系统受损程度及危害性的判断评价受损生态系统在结构和功能上的退化特征，这些退化的生态学效应和性质是什么以及危害性程度如何等。
物理、化学、生态学和系统理论的方法是生态系统受损程度及危害性判断常用的4个基本手段，科学的评价应该是几种方法的结合。
③各类生态系统的功能和保护措施的研究各类生态系统在生物圈中执行不同的功能，被破坏后会产生不同生态效应。
环境生态学研究各类生态系统受损后的危害效应和方式，及其对区域生态环境和社会发展的影响，研究生态系统的保护对策，如生物资源的保护和科学管理、受损生态系统恢复和重建的措施等。
④解决环境问题的生态学对策研究单纯依靠工程技术解决人类面临的环境问题已被实践证明不可行。
采用生态学方法治理环境污染和解决生态破坏问题，尤其在区域环境的综合整治上已见成效,前景令人鼓舞。
依据生态学的理论，结合环境问题的特点，采取适当的生态学对策并辅之以其他方法或工程技术来改善环境质量，对受损生态系统进行恢复和重建。
环境生态学导论复习要点
环境生态学导论要点第二章生物与环境第一节地球上的生物生物的协同进化：协同进化是指一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化。
这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同计划过程即为协同进化。
1.昆虫与植物间的协同进化2.大型草食动物与植物间的协同进化3.肉食动物与其食物间的协同进化4.互惠共生物种间的协同进化5.协同适应系统生物多样性：生物多样性是指生物类群层次结构和功能的多样性。
1.遗传多样性：又称基因多样性，指种内不同种群之间或者同一种群不同个体之间的遗传变异总和。
又可分为分子、细胞和个体三个层次。
2.物种多样性：物种水平上的生物多样性，指多种多样的生物类型和种类。
3.生态系统多样性：生态系统中生境的多样新、生物群落的多样新和生态过程的多样性。
4.景观多样性：不同类型的景观在空间结构、功能机制和时间动态方面的多样化和变异性。
影响生物多样性的因素：1.物种生物量：2.物种属性：3.物种库：4.输入环境的总能量5.维度、栖息地异质性和生产力第二节环境的概念和类型环境的概念：环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
构成环境的各要素，称为环境因子。
第三节生物与环境因子的相互作用一光因子的生态作用及生物的适应光照强度的生态作用：➢对植物的生长及形态结构的建成有重要作用。
➢促进细胞的增大和分化，影响细胞的分裂和伸长，从而影响植物体积的增大和重量的增加➢促进组织和器官的分化，制约着器官的生长和发育速度，使植物各组织和器官保持发育上的正常比例黄化现象（etiolation phenomenon）是光与形态建成的各种关系中最极端的典型例子，黄化是植物对黑暗环境的特殊适应。
光照强度与水生植物光合作用的补偿层：在透光带的上部，植物的光合作用量与植物的呼吸消耗相平衡处，就是所谓的光合作用补偿层。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料环境生态学复习资料环境生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科，它关注着生物与环境之间的平衡与稳定。
在这篇文章中，我们将回顾一些环境生态学的重要概念和原理，帮助大家复习和加深对这一学科的理解。
一、生态系统生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境组成的。
它包括了生物群落中的各种物种，以及它们与土壤、水体、大气等非生物因素之间的相互作用。
生态系统中的物种之间通过食物链和食物网相互联系，形成了一个复杂的生态网络。
生态系统具有自我调节和自我修复的能力。
当一个生态系统受到外界干扰时，它可以通过调整内部的结构和功能来维持自身的平衡。
这种调节和修复的能力被称为生态系统的稳定性。
二、生态位生态位是一个物种在生态系统中的角色和定位。
每个物种都占据着独特的生态位，通过与其他物种的相互作用来获取生存所需的资源。
生态位可以分为基本生态位和实际生态位。
基本生态位是指物种在没有竞争的情况下所能占据的生态位，而实际生态位则是物种在与其他物种竞争的情况下所能占据的生态位。
物种的生态位决定了它在生态系统中的地位和作用。
不同物种之间的生态位重叠程度越大，它们之间的竞争就越激烈。
生态位的重叠也会导致物种分化和进化，使得物种能够在同一个生态系统中共存。
三、生态位分化生态位分化是指在竞争中物种逐渐发展出不同的生态位，以避免资源的直接竞争。
这种分化可以通过适应不同的环境条件、利用不同的资源或者在不同的时间和空间上出现来实现。
生态位分化是物种进化的重要驱动力之一。
通过分化生态位，物种可以在同一个生态系统中找到自己的生存空间，减少竞争压力，提高生存的机会。
生态位分化也可以促进物种的多样性和生态系统的稳定性。
四、生态系统的能量流动和物质循环生态系统中的能量流动和物质循环是维持生态系统平衡的重要过程。
能量从太阳辐射到地球上，被光合作用转化为有机物质，然后通过食物链传递给其他生物。
在每个能量转化的过程中，都会有能量的损失，这是由于热量的散失和生物代谢的能量消耗所致。
《环境生态学》复习资料
环境生态学考点：选择题（20分）、填空题（20分）、名词（15分）、简答题（30分）、分析题（15分）1、“地球之肾”--湿地:地球之肺一热带雨林2、逻辑斯谛增长及其方程（P84）逻辑斯谛增长：逻辑斯谛增长与密度有关，有一个环境容纳量；增长率随密度上升而降低。
方程：dNdt =rN（1−NK）=rN（K−NK）；N t=K1+e a−rt。
3、①贝格曼规律：因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少。
②阿伦规律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，这也是减少散热的一种形态适应，这一适应现象被称为阿伦规律。
③高斯假说:高斯假说认为，两个物种的生态习性越形似，种间的竞争就越激烈。
④谢尔福特耐性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受性限制时，而使该种生物衰退或不能生存，这一概念被称为Shelford耐性定律。
4、维持生态系统稳定性的基本条件:生物多样性。
5、昼伏夜出是动物躲避高温的适应：有效行为适应，因为夜晚温度低，可大大减少蒸发散热失水，特别是在地下巢穴中，这就是所谓夜出加穴居的适应对策。
6，水体富营养化的原因：大量氮、磷等的有机废水进入水体，使藻类大量繁殖、水体缺氧、水生生物大量死亡而引起的二次污染现象。
7、引起植物群落随海拔高度的上升而呈现桌直地带性分布的主要生态因子：温度。
8 、在农田弃耕地上发生的群荐演替:次生演替。
10、群落成员型:优势种、建群种、正优种。
群落成员型分类：（1）优势种和建群种：优势种:对群落其他种有很大影响而本身受其他种的影响最小的物种。
（2）亚优势种：亚优势种，亚优势种指个体数量与作用都次于优势种，但在决定群落性质和生态过程方面起着一定作用的物种。
（3）伴生种：伴生种为群落的常见物种，它与优势种相伴存在，但不起主要作用。
（4）偶见种或罕见种。
11、地带性顶级群落的类型:（1）气候顶级群落。
（2）土壤顶级群落。
环境生态学资料期末复习
⑴生态学：生态学的基本定义是研究生物与其生活环境之间相互关系的学科。
（环境生态学：是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统修复，重建和保育对策的学科，及运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学）⑵食物链：是指由生产者和各级消费者组成的能量运转序列，是生物之间食物关系的体现，及生物应捕食而形成的链状序列关系，是生态系统中物质循环和能量传递的基本载体。
⑶食物网：又称食物链网或食物循环。
在生态系统中生物间错综复杂的网状食物关系。
（不同食物链之间呈相互交叉而形成复杂的网络式结构，及食物网）⑷初级生产：指自养生物及无机营养性生物所进行的有机物的生产。
（初级生产量：生态系统中的能量流动开始于绿色植物通过光和作用对太阳能的固定。
这是生态系统中第一次能量固定，所以，又称为初级生产量霍第一生产行生产量）⑸熵：是指一个表征系统无序状态的物理量。
（指的是体系的混乱程度，它在控制论，概率论，数论，天体物理，生命科学等领域都有重要应用，在不同学科中也有引申出更为具体的定义，是各领域十分总要的参量。
）⑹指示生物：对某一环境特征具有某种指示特性的生物，则叫做这一环境特征的指示生物。
⑺群落演替：在一定地段上，群落由一个类型转变为另一个类型的有序的演变过程被称为群落演替。
⑻生态入侵：某种外来生物进入新分布区成功定居，并得到迅速扩展蔓延的现象⑼耗散结构：在远离平衡的非线性区形成的新的稳定的宏观有序结构，由于需要不断的和外界交换物质或能量才能维持，因此称之为“耗散结构“⑽生态系统服务：又称生态系统公益，是指生态系统为人类社会的生产，消费，流通，还原和调控提供的有形或无形的自然产品，环境资料和生态损益的能力。
⑾生态修复：生态修复的概念应包括生态修复，重建和改建，其内涵可以理解为通过外界力量使受损生态系统得到恢复，重建或改建，即应用生态系统自组织和自调节能力对环境或生态完整性进行修复，最终恢复生态系统的服务功能。
环境生态学(复习重点)
环境生态学导论由07环科班委整理第一章绪论环境生态学内容结构图环绪论生物与环境境生物圈中的生命系统生态系统生态学生生态系统服务人类对自然生态系统的干扰与生态恢复态受损生态系统的修复生态系统管理学生态环境保护与可持续发展所谓环境问题，是指人类为其自身的生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。
☐生态破坏：不合理开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应。
☐环境污染：因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染。
人类社会的发展与环境问题的产生与演变：⏹原始文明（渔猎文明）时期对自然的开发、支配能力极其有限和生活的漂泊是原始社会的特征。
人类把自然视为神秘的主宰，他们无力与各种自然灾害的肆虐和饥饿、疾病及野兽的侵扰、危害抗争，此时人与环境的关系是人类对自然的适应，人类属于“自然界中的人”。
⏹农业文明时期随着农业的发展，农业文明出现了若干个文明中心，城市人口集聚，对粮食、燃料和建材的需求也随之大增。
为满足这种需求，不得不砍伐森林，开垦更多的草原，生物的生存环境受到破坏或退化，甚至造成了某些物种的灭绝，许多文明中心也随着环境的破坏和资源的枯竭而走向衰落。
这时的人已成为有能力“与自然对抗的人”。
此时，社会、经济和人口、资源协调发展的问题已经开始，但还主要是生态破坏问题。
这一时期被视为人类对生物圈的第一次重大冲击。
⏹人类对生物圈的第二次重大冲击进入现代工业文明后，小规模的手工业被大规模的机器生产所替代，以畜力、风能、水能为主的能源动力被以化石燃料为能源动力的机械所取代，这使生产力大大提高的同时，对自然资源的开发利用和对环境的影响发生了转折性的变化。
⏹第一次产业革命时期（蒸汽机时代）进入蒸汽机时代，推动了炼铁业、机器制造业和采矿业的迅速发展，使社会生产力得到空前的发展，城市规模迅速扩大，各种资源的需求量剧增，城市生态环境日趋恶化，而非城市区域的环境退化、资源耗竭、景观破坏，工业污染成为新问题，人类社会开始面临生态破坏和环境污染并存的格局，但从全球来看，这时的环境问题还是区域性的。
环境生态学复习资料
第一章复习资料名词解释：1、生态破坏:生态破坏（ecology destroying）是指人类不合理地开发、利用造成森林、草原等自然生态环境遭到破坏，从而使人类、动物、植物的生存条件发生恶化的现象。
2、环境污染（environment pollution）是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。
3、环境问题：是指人为其自身生存和发展，在利用和改造世界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生产的各种负反馈效应。
4、生态学：研究生物及环境间相互关系及其作用机理的科学。
5、系统生态学（systems ecology）：即把种群、群落、生态系统等概念中的生物，看成是完整的统一体，并对其动态系统应用系统分析（systems analysis）的方法论，采用数量的生态学的一种观点。
6、群落生态学（community ecology）：研究生物群落与其生存环境之间相互作用关系及其规律的学科。
7、经典生态学是以动植物种（个体）、种群、群落为主要研究对象，学科上主要发展了生理生态学、动物行动学、种群生态学与群落生态学。
8、现代经济学向宏观和微观两极化发展，宏观是主流。
现代生态学的研究对象已在宏观方向上扩展到生态系统、景观与全球研究。
宏观表现在生物个体、种群、群落系统的发展，微观领域主要体现在生理生态、分子生态学等。
9、应用生态学（applied ecology）：将理论生态学研究的所得到的基本规律和关系应用到生态保护、生态管理和生态建设的实践中，使人类社会实践符合自然生态规律，使人与自然和谐相处、协调发展。
10、环境生态学（environment ecology）：是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反作用，寻求受损害生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
11、生态监测：利用生物个体、种群或群落对环境污染或变化所产生的反应阐明环境污染状况，从生物学角度为环境质量的监测和评价提供依据。
环境生态学复习试题
环境生态学复习试题一(名词解释1生态学:是探索生态系统内在的变化机理与规律，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策。
即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径的科学，2环境: 环境是指生物有机体周围一切的总和，它包括空间以及其中可以直接或间接影响有机体生活和发展的各种因素，如大气、水、土壤、生物等。
3环境因子:是指生物体以外的所有环境要素。
4生态因子:生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
5限制因子:生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。
任何一种生态因子只要接近或超过生物的耐受范围，就会成为这种生物的限制因子。
6微环境:是指区域环境中，由于某一个(或几个)圈层的细微变化而导致的环境差异所形成的小环境。
7生境:具体的生物个体和生物群体生活地段上的生态环境称为生境。
8有效积温:有效积温法则是指生物生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且各个阶段所需要的总热量是一个常数9物候:生物长期适应于温度的季节性变化，形成与此相适应生物发育节律，称为物候。
10温周期:温度有日变化，除赤道地区外，还有季节变化，植物对这两种节律性变化反应敏感，并且已经适应，在这样的变温条件下，才能正常发育，这一现象称为温周期现象。
11最小因子定律:植物的生长取决于环境中那些处于最小量状态的营养物质，这一概念被称为“Liebig最小因子定律”。
12耐性定律:是指生物不仅受生态因子最低量限值，而且也受生态因子最高量的限制。
13光补偿点:植物能够在微弱的光照下进行光合作用，并从外界吸收CO2。
当光照强度达到某一水平时，光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2达到平衡，表现出气体交换量为零，此时的光照强度为光补偿点14光饱和点:净光合作用增长到一定程度，曲线趋于平缓，最后曲线达到峰值，尽管光照强度再增强，光合作用也不在增加。
环境生态学期末复习资料
环境生态学期末复习资料（说明：宋体是要掌握的，楷体要知道）第一章绪论1、生态圈的定义生物圈与生命支持系统的统一体,是地球上全部生物和与之发生相互作用的环境的总和2、生态圈的结构（1）生命系统生物圈：①地球上所有生物存在的空间；②地表以上达23km高空,地表以下可延伸到12km的深海。
（2）生命支持系统生命系统生存所需的必要条件：①大气圈；②水圈；③岩石圈；④能量。
3、生态圈运行的主要特点①生态圈运行的主要能量来源于太阳能②生态圈的物质是封闭循环的③生态圈是具有自我调节和控制的自持系统④生态圈具有优化演进方向的能力4、环境问题的定义与分类（1）定义：所谓环境问题，是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利的反馈效应。
（2）类型：两大类①一是不合理地开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应，即通常所说的生态破坏问题;二是因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染，即环境污染问题。
5、环境生态学的定义：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
6、环境生态学的形成与发展1）环境生态学产生于 20世纪 60年代初。
美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊发表了《寂静的春天》，为环境生态学的启蒙之著和学科诞生的标志。
2）20世纪70年代，《增长的极限》的发表，是环境生态学发展的初期阶段的主要象征。
为环境生态学的理论体系奠定了基础。
3）1972年，联合国人类环境会议在斯德哥尔摩召开，大会通过的《人类环境宣言》《只有一个地球—对一个小小行星的关怀和维护》发表，促进了环境生态学理论体系的完善和发展。
4）1987年，B.福尔德曼出版了第一本《环境生态学》的教科书，对环境生态学的发展起了积极的推动作用。
5）世界环境与发展委员会(WCED)于 1987年提交了题为《我们共同的未来》的研究报告。
环境生态学复习
环境生态学复习1.试用能量生态学原理，从环境保护的角度，论述秸秆的充分利用。
答：将秸秆通过生物发酵，制造成有机肥料，供植物吸收，转化为新的有机物，从而避免了秸秆在能量流动中的能量大量损失。
2.举例说明反馈、正反馈、负反馈各起什么作用，生态系统是如何通过反馈机制维持稳态的？答：1）反馈可分为正反馈和负反馈。
2）正反馈具有增强系统功能的作用，如某地湖泊受到污染，鱼类大量死亡，通过正反馈作用，湖泊的污染会越来越快。
3）负反馈具有削弱和减低系统功能的作用，如通过负反馈可以使有限的生物圈空间和资源得到充分的分配和利用。
4）生态系统具有负反馈的自我调节机制和维持自己的正常功能，并能在很大程度上克服和消除外来的干扰，保持自身的稳定性。
3现代.生态学的发展趋势有哪些？1）生态系统对人为干扰的反应机制与监测； 2）退化生态系统的恢复与重建； 3）生态规划、生态安全和生态风险预测； 4）环境生物技术和生态工程； 5）区域生态环境建设。
4.什么是环境生态学？它包括哪些方面的内容？答：环境生态学是研究人为干扰下，生态系统的内在变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
它包括内容：1）人为干扰下生态系统的内在变化机理和规律；2）各类生态系统的功能和保护作用；3）生态系统退化的机理及其修复；4）解决环境问题的生态对策；5)全球环境生态问题的研究。
5.植物在水环境中的适应性？答：1）水生植物具有发达的通气组织，以保证各器官对氧的需要； 2）水生植物机械组织在不发达甚至退化，增强了植物的弹性和抗扭曲能力，适应于水体流动； 3）水生植物在水下的叶片多分裂成带状、线状，而且很薄，以增加吸收组织无机盐和CO2的面积。
6.生态学的定义：研究生命系统和环境系统相互作用规律及其机理的科学。
——我国生态学家马世骏7.当前人类面临的主要问题：人口问题、资源问题、环境污染问题、生态破坏问题。
8.环境污染定义：由于人类活动引起的环境质量下降而有害于人类及其他生物的生存和发展的现象，是资源的不合理利用，使有用的资源过多地变为废物进如环境而造成的危害。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料名词解释1.2.3.4.5.6.7.8.9.酸雨：是指雨水中含有一定量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸等）的自然降水现象。
人为环境：人类区别于动物之处不是被动的去适应环境，而是以自己的智慧，劳动去改造环境。
这种由于人类的活动干扰环境质量的变化所形成的环境为人为环境。
纬度地带性：由于地理纬度的差异，自然环境具有规律的变异特点。
垂直地带性：因太阳辐射和水热状况随着地形高度的不同而不同，生物和气候自山麓至山顶出现垂直地带分布差异的规律性变化。
实际出生率：在特定环境条件下种群实际出生率称实际出生率。
毒性叠加作用：二种或多种化合物共同作用时的毒性各为化合物单独作用时毒性的总和。
最低死亡率：种群在最适环境条件下种群个体都是由于年老而死亡，此时的死亡率为最低死亡率拮抗作用:是各个因子在一起联合作用时，一种因子能抑制或影响另一种因子起作用。
10.种群的性比：即种群的雌雄比例。
11.可持续发展：在不危害后来人满足其需要的前提下，寻求满足我们当代人需要和愿望。
12.生命表：反映种群从出生到死亡的动态关系的表格。
13.净化作用：利用物理、化学和生物的方法消除水、气、土中的污染物，使其符合技术或卫生要求的过程。
14.耐受性定律：即每种生物适应范围都有一个最低点和一个最高点，两者之间的幅度为耐性限度，此即为谢尔福德的耐受性定律。
15.动态生命表：是根据观察种群同时出生的生物之死亡或存活动态过程所获得的数据编制而成的生命表。
16.内禀增长率：在最适条件下种群内部潜在的增长能力。
17.种群的内分布型：组成种群的个体在其生活空间中的位臵状态及分布格局，有均匀型、随机型、集群型。
18.热污染：由于工业生产、交通运输以及人们的生命需要，使能源的消耗量大大增加，从而产生大量的二氧化碳、水蒸汽、热废水，引起环境增温而影响生态系统结构和功能效应的现象称为热污染。
19.非密度调节：指非生物因子对种群大小的调节。
20.群落外貌：是指生物群落的外部形态或表相而言，种群中生物与生物之间，生物与环境之间相互作用的综合反映。
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环境生态学复习一，名词解释1.环境生态学：是研究人为的干扰下，生态系统的内在的变化机制，规律和人类的反效应，寻求受损生态系统修复，重建和保育对策的科学，即运用生态学的理论，阐明人与环境相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2.种群：是指在一定空间生活，相互影响，彼此能交配繁殖的同种个体的集合。
3.群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。
4.生态系统：是一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用，相互依存的动态复合体。
5.生态监测：利用生命系统各层次对自然或人为干扰引起环境变化的反应来监测与评价环境质量的一套方法和技术体系，是环境质量监测体系的重要组成部分。
6.指示生物法：是利用指示生物来监测环境状况的一种方法。
7.生物多样性：是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。
这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。
8.食物链：是指由生产者和各级消费者组成的能量运转序列，是生物之间食物关系的体现，即生物因捕食而形成的链状顺序关系，是生态系统中物质循环和能量传递的基本载体。
9.群落演替：生物群落常随环境因素或时间的变迁而发生变化，这种变化包括一个群落自身所经历的发育，即群落由发育初期，成熟期和衰老期的变化。
同时在一定的地段上群落由一个类型转变成另一个类型的有顺序的演变过程。
10.景观生态系统：景观生态系统是若干类型系统的组合，其数据的空间尺度要比生态系统大，主要是气候、地形、群落与生态系统、土壤物理特征、生态系统类型的空间分布等。
11.生态系统服务：指生态系统为人类社会的生产、消费、流通、还原和调控活动提供有形的或无形的自然产品，环境资源和生态损益的能力。
12.生态系统管理：是指在充分认识生态系统整体性与复杂性的前提下，以持续地获得物质产品，生态及社会效益为目标，并依据对关键生态过程和重要环境因子长期监测的结果而进行的管理活动。
13.生态力：是指生态系统服务的能力，即生态系统为人类提供服务的能力。
14.生态位：是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。
二，填空题1.五大圈层是什么——大气圈，水圈，生物圈，土壤圈，岩石圈。
2.信息传递包括哪四种——物理信息及其传递、化学信息及其传递、行为信息及其传递、营养信息及其传递。
3.指示生物法有哪四种——(1)现场比较评比法适用于植物或运动性很小的生物；(2)栽培或饲养比较试验法适用于动、植物；(3)人工熏气法动、植物均适用；(4)浸蘸法。
4.种群空间分布格局有哪三类——聚群分布、随机分布、地理分布。
5.可持续发展的原则有哪些——公平性原则，合理需求原则，和谐性原则，持续性原则。
6.种群密度的四个参数——出生率、死亡率、牵出率、迁入率。
7.生态因子作用包括哪五个方面——光、温度、水、大气、土壤。
三，简答题1.生态监测基本要求有哪些？答：（1）样本容量应满足统计学要求。
（2）要定期，定点连续观测。
（3）综合分析。
（4）要有扎实的专业基础和严谨的科学态度。
2.城市热岛效应是什么？答：城市热岛效应是指城市中的气温明显高于外围郊区的现象。
在近地面温度图上，郊区气温变化很小，而城区则是一个高温区，就象突出海面的岛屿，由于这种岛屿代表高温的城市区域，所以就被形象地称为城市热岛。
3.光的生态作用是什么？答：（一）光强的生态作用与生物的适应（1）光强与植物。
光对植物的形态建成和生殖器官的发育影响很大。
（2）光强与动物。
光照强度与很多动物的行为有着密切的关系。
（二）光质的生态作用与生物的适应（1）植物对不同波长的光吸收，反射投射有不同的作用，因此对植物的生长影响是不同的。
（2）可见光对动物的生殖，体色变化，迁徙，羽毛更换，生长和发育都有影响。
（3）不可见光对生物的影响也是多方面的。
（三）生物对光周期的适应（1）植物的光周期。
根据植物对日照长度的反应，形成了长日照植物和短日照植物。
（2）动物的光周期。
日照长短和变化是许多动物进行迁徙、生殖、换毛等生命活动最可靠的信号系统。
4.可持续发展的定义和基本原则是什么？答：定义：指既满足代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。
基本原则：（1）公平性原则。
是指代内和代际机会选择的公平性。
（2）合理需求原则。
这就要在生态可能的范围内来满足，立足于人的合理需求而发展，以保护自然为前提，发展和需求要以资源和环境的承载能力相协调。
（3）和谐性原则。
人类必须与自然共同协调才能持续生存和共同繁荣。
（4）持续性原则。
指生态系统受到某种干扰时能保持器生存率的能力。
5.干扰生态学的意义是什么？答：（1）干扰有利于促进系统的演化。
（2）干扰是维持生态系统平衡和稳定的因子。
（3）干扰能调节生态关系。
6.生态工程的定义和作用？答：定义：生态工程是应用生态系统中物种共生和物质循环再生原理，结构与功能协调原则，结合系统分析的最优方法设计的促进分层多级利用物质的工艺生产系统。
作用：（1）促进自然界良性循环的前提下，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益与生态效益同步发展。
7.酸雨的定义和危害答：定义：是指PH值小于5.65的酸性降水。
雨水被大气中存在的酸性气体污染，pH小于5.65的酸性降水叫酸雨。
危害：（1）.酸雨的危害十分严重。
它能使湖泊河流酸化，严重影响鱼类的生存。
（2）使土壤酸性化，破坏土壤，同时本酸化会导致有毒金属（汞和铝等）从土壤和沉积物中释放出来，影响树木的生长，危害农作物。
（3）破坏城市建筑物、机器、桥梁；腐蚀名胜古迹及雕塑。
（4）影响微生物的活性，降低生态系统的正常功能。
8.应对气候变暖的措施以及国际社会控制变暖的行动是什么？答：措施;（1）发展低碳能源和可再生能源，改善能源结构。
（2）加大在科技和公众教育领域投资，提高公众对气候变化的认知。
（3）发展电动汽车，控制汽车尾气排放标准。
（4）大力发展绿色经济，加大绿色投资，倡导绿色消费，促进绿色增长，创造以低碳排放为特征的新的经济增长点。
(5)大力开展植树造林，加强生态建设和保护(6)加强应对气候变化相关法律、法规和政策措施。
（6）加强国际合作，共同应对气候变暖。
国际控制变暖的行动：（1）1988年联合国建立了政府间气候变化委员会（IPCC），负责分析和报告关于全球变暖的科研成果。
（2）1992年，世界各国首脑参加了在巴西里约热内卢召开的地球峰会。
在峰会上，154个国家签署了《联合国气候变化框架公约》。
但它并没有为限制温室气体的排放设定一个具体的目标。
（3）1997年，在日本京都举行的《联合国气候变化框架公约》缔约方会议上通过了《京都议定书》，要求发达国家到2012年的温室气体的排放水平比1990年减少约5％。
包括美国在内的100多个国家签署了京都议定书。
（4）2005年2月16日，《京都议定书》正式生效。
这是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。
（5）2007年12月15日下午，经过持续十多天的马拉松式谈判，联合国气候变化大会终于通过名为“巴厘路线图”的决议。
“巴厘岛路线图”规定在2009年前就应对气候变化问题新的安排举行谈判，达成一份新协议。
新协议将在《京都议定书》第一期承诺2012年到期后生效。
（6）2009年12月7日起，192个国家的环境部长和其他官员们将在哥本哈根召开联合国气候变化框架公约(UNFCCC)第15次缔约方会议，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。
这是继《京都议定书》后又一具有划时代意义的全球气候协议书，毫无疑问，对地球今后的气候变化走向产生决定性的影响。
这是一次被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议。
四，问答题顶级群落各种学说不同点在哪？答：顶级群落：随着群落演替的进展，最后出现一个相对稳定的群落阶段，称之为顶级群落。
演替顶级学说理论包括单元顶级轮、多元顶级论和顶级-格局学说。
单元顶级论：美国生态学家Clements 认为，在同一气候，无论演替初期的条件多么不同，最终都能形成一个与当地气候条件保持协调和平衡的演替顶级，包括气候顶级和各类前顶级。
多元顶级论：多元顶级理论由英国生态学家Tansley 提出。
该学说认为，某一气候区域的物理环境远不是同一的，因此在该气候区域内的不同生境中就会有各种不同类型的顶级群落。
在一个气候区域内，群落演替的最终结果不一定都汇集在一个共同的气候顶级终点。
顶级-格局学假说说：Whittaker 认为在任何一个区域内，环境因子都是连续不断变化的。
随着环境梯度的变化，各种类型的顶级群落，如气候顶级，土壤顶级，地形顶级，火烧顶级等，不是截然呈离散状态的而是连续的，因而形成连续的顶级类型，构成一个顶级群落连续变化的格局。
各种学说的不同点：（1）单元顶级论认为，只有气候因素才是决定性的因素，其他的因素都是第二位的，但可以阻止群落像气候顶级发展；多元顶级论则认为，除气候以外的其他因素，也可以决定顶级的形成。
（2）单元顶级理论认为，在一个气候区域内，所有群落都有趋同性的发展，最终形成气候顶级；而多元顶级理论不认为所有群落都会趋于一个顶级。
（3）顶级-格局论是多元顶级论的变形，与多元顶级论不同的是，多元顶级论认为的顶级群落的形成是离散状态的；而顶级-格局论认为顶级群落的形成是连续的。
1.生物入侵的定义和途径有哪些？答：生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。
总体来看，生物入侵的渠道包括以下三种：（1）自然入侵这种入侵不是人为原因引起的，而是通过风媒、水体流动或由昆虫、鸟类的传带，使得植物种子或动物幼虫、卵或微生物发生自然迁移而造成生物危害所引起的外来物种的入侵。
（2）无意引进这种引进方式虽然是人为引进的，但在主观上并没有引进的意图，而是伴随着进出口贸易，海轮或入境旅游在无意间被引入的。
（3）有意引进这是外来生物入侵的最主要的渠道，世界各国出于发展农业、林业和渔业的需要，往往会有意识引进优良的动植物品种。
2.生态系统基本原理包括哪些？答：（1）系统开放原理。
生态系统的研究表明，任何一个可持续性系统都必须是开放的系统，都必须有外熵流的输入，否则系统会走向无序，直至崩溃。
（2）相生相克原理。
自然界中的各类生物间，生物与其生存环境间都存在相互作用、相互依存和相互制约的关系。
（3）物质循环与能量流动原理。
能量在生态系统的流动过程和特征保证了生态系统的稳定和有序发展。
而物质的在生态系统中是多级和反复利用的。
（4）生态平衡与耐受极限原理。
任何系统对外界的干扰耐受都是有极限的，超过这个极限，系统就会受到破坏甚至崩溃，即系统反馈调节功能丧失。