人教(部编)四上语文《盘古开天地》说课稿

人教（部编）四上语文《盘古开天地》说课稿

一、说教材。

《盘古开天地》本文讲述的是古代的一个神话故事：很久很久以前，宇宙本来是混沌一团的，后来大神盘古凭借他的神力把天地分开。盘古死后，他的身躯又化生出世间万物。故事赞扬了盘古开创天地的功绩和崇高精神。

全文共有八个自然段，按照事情发生和发展的顺序（开天辟地前——开天辟地时——开天辟地后），可以划分为三部分：第一部分（第一自然段）：概述开天辟地前宇宙的样子——混沌一团，像个大鸡蛋。第二部分（第二自然段）：具体写盘古开天辟地的经过——盘古醒来后，用板斧和凿子，猛砍猛砸，使天和地分开。第三部分（第三至八自然段）：写盘古开天辟地以后的情况。第三部分又可以分为三层：第一层（第三至六自然段）盘古像巨人一样，撑在天地之间，不让天地合拢。第二层（第七自然段）盘古死时，身躯化为世间万物。第三层（第八自然段）赞扬盘古一生所作的贡献。

本文是一篇神话故事，主人公是“神”。神话，作为古代人们集体的口头创作，由于认识的限制，对自然界的许多问题还不能作出科学的解释，只能借助“神”的力量，让“神”无所不能。丰富的想象力和积极的浪漫主义色彩，就成了神话极为明显的特色。全文运用了多种修辞手法，使文章显得生动感人。主要有对偶：“左手持凿，右手握斧”、“轻而

清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地”、“头顶天，脚踩地”。排比：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河……比喻：“整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋”、“这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间”。借代：“大鸡蛋”裂开了一条缝；“大鸡蛋”破碎了。

二、说教学目标。

1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，会写“黑乎乎、上升”等12个词语。

2.有感情地朗读课文，积累课文中的优美词句；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。

3.读懂课文，感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。

三、说教学重点、难点。

【教学重点】1.有感情地朗读课文，边读边想象画面；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。

2.感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。

【教学难点】感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。能用自己的话讲述这个故事。

四、说教法、学法。

学生为主体，教师为主导，训练为主线，突出朗读，以读代讲，寓讲于读，小组合作，设疑引导法：通过设疑引导，

鼓励学生多角度理解课文内容。讨论法、讲述法、自主学习交互使用，逐步培养学生自主学习能力。

五、说教学时间

2课时

六、说教学过程。

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣。

1、谈话导入，你知道哪些神话故事？引出课题。

2、简介课题。

二、初读课文，感悟大意。

1、读读课文，读准字音，读通句子。对哪儿特别感兴趣，就多读几遍。

2、自由朗读。

三、紧扣“神奇”，品读课文

（一）故事神奇在哪儿？找找并用笔做上记号，读一读。（二）学习劈开天地，体会盘古的伟大。

1、出示：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天：重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

2、找出反义词和近义词。

3、朗读这一段。思考：天地劈开后，盘古又是怎么做的？（三）学习创造世界，体会神奇。

1、请同学们自读第四自然段。

2、你读懂了什么？

3、课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，我们来找一找，用你喜欢的符号勾画下来，再抄到积累本上。

4、学生勾画、摘抄。

5、课件出示题目。学生填。

6、同学们读的时候，我仿佛看到了盘古到下后身体变化的画面，你看到了吗？

7、那再让我们把这雄壮而动人的画面转化成饱含深情的语言，读出对盘古的崇敬之情吧。

四、拓展练习。

盘古的（）变成了（）。

五、总结全文。

人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙！

第二课时

一、复习说话,导入新课.

１、听写词语:

２、说话导入。谁能用咱们听写的这几个词,把课文的主要意思说一说？

二、研读课文,体会伟大。

1、认真读读课文,找一找,你从哪些句子中感受到了盘古的伟大.找到句子后，找到重点词语，说说你的理解，你的感悟。

2、学生谈自己的理解。

3、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化……他的汗水变成了滋润万物的雨露。读读这一段，说说自己的体会。

4、学生仿写。盘古的什么化作了什么？请你也来写一句盘古的什么变成了怎样的什么？看谁的想象力丰富、奇特

5、此时此刻，你想怎么来赞美盘古？

教师示范：“盘古啊，盘古，你真酷！”再次齐读最后一段

三、总结全文，拓展延伸。

1.总结全文。

2.借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。

四、布置作业。

(1)回家把《盘古开天地》的故事讲给父母听。

(2)收集神话故事《夸父追日》《嫦娥奔月》等，介绍给大家。