失语症检查量表.ppt
西部失语症检查(WAB)量表
最高分 34 患者分_____ C 听写 让患者写出听到的句子：“把 5 打饮料装潢放进我的盒子。”假如病人记不住而句子 中断时，该部分可重复一次。完整句子给 10 分，每一个正确单词给 1 分，每一个书写或语序 错误扣半分。
最高分 10 患者分____
假如 A、B、C 的分数达 40 分或 40 分以上，终止书写检查，写上 2*患者分： 按比例分配分____
示一次，如患者指向一项以上的物体，给 0 分，自我修正后正确仍给 1 分，每项正确给 1 分，
共 60 分。
1、实物
2、绘出的物体
3、形状
4、汉语拼音字母
5、数字
杯子
火柴
正方形
J
5
火柴
杯子
三角形
F
61
铅笔
梳子
圆形
D
500
花
螺丝刀
箭头
K
1867
梳子
花
圆柱体
D
5000
6、颜色 7、家具
8、身体部位
9、手指
分数 2 2 2 2 2 4 4 6 10 8 10 10 8 10 20
最高分 100 患者分 _____
A．物品命名：
将下列物品依次摆好，可给提示，每题最长 20 秒。假如命名正确有较轻发音错误给 3 分，
每一个可辨别的错语给 2 分，需要语音或触觉提示的给 1 分。
物品
反应
触觉提示
音素提示
分数
可重复举例，让病人做例句。如病人做得不对，指出正确的答案并说：“举例来说吧，这里缺
词，树有……车轮，叶子，草或火。”
（1）雨是——（兰色的、湿的、金属、海）
2
（2）士兵拿着——（枪、射击、玩笑、食品）
西方失语症评定量表
西方失语症评定量表 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-江苏省人民医院康复医学科失语评定表(西方失语症评定量表-WAB)姓名：男/女年龄：岁发病日期：年月日电话：地址：职业：文化程度(受教育年数)：a父b母文化程度、利手：高中低左右CT/MRI（部位、性质、大小）：疾病诊断：语言诊断（严重程度）：利手：左 /右瘫痪侧：左/右 Brunnstrom分级：手上肢下肢 ADL：分感觉障碍：浅/深左/右上/下肢腱反射：左上下/ 右上下亢/弱病理反射：左/右 +/- 吞咽障碍：有/无口面失用：伸舌、鼓腮、咧嘴、振舌四高：压/糖/脂/重心脏病烟/酒：年检查日期：年月日检查者：评定用时：分钟A.完成情况Ο完成或正确 ?部分完成或部分正确 X未完成或错误B.语言特征I流畅度LCD（a好LC/b中ZLC/c差BLC/d费力FL）； II错语CY（a杂声ZSCY/b音素YSCY/c词义CYCY/d新语XY/e杂乱语ZLY/四声SSCY）； III语法障碍YFZA（a失SYF/b乱YFCL）； IV构音障碍GYZA（a弛缓CH/b痉挛JL/c共济失调GJST）； Va音量小YLX/b耳语EY； VI短语短DYD； VII书写a 镜像文字JXWZ/b构字异常GZYC； VIII转换话题ZHHT； IX持续现象CXXX； X a模仿语言MFYYX/b完成现象WCXX； XI a提示TS（选词XCTS/语音YYTS）/b找词困难ZCKN； XIIa刻板语言KBYY/b哑Y1.自发言语中的信息量（共10分）、流畅度、语法能力和错语（共10分）的A.回答是非题（共60分，修正仍给3分）A.物体命名A摆出郊游画，指导病人“就画中进行的事写一个故事”，允许3分钟。
鼓励写句子。
完整描述给34分。
有6个或6个以上单词的，每个完整的句子给8分，不完整句子或短句中的每一个正确的单词给1分。
失语症检查量表
14
20
题号
问题
（ 1） （ 2）
（ 3） （ 4） （ 5） （ 6） （ 7） （ 8） （ 9）
床 鼻子
烟斗 窗户 香蕉 雪球 四十 百分数 六十二点五
评分（听不清可重复1次，音素或语序错扣1分） 2
Ⅲ.复述
2
2 2 2 4 4 6 10
（10）
（11） （12） （13） （14） （15）
电铃在响
他不回来了 师傅很高兴 一门野炮 假如或但是 给我的箱子装6瓶涂料
8
10 10 8 10 20
Ⅲ 内容记录 物体 （1）枪 （2）球
反应（<20秒）
触觉提示
1
音素提示 1
评分3
音素错2分
（3）刀
（4）杯 （5）别针 （6）锤子 （7）牙刷 （8）橡皮 （9）挂锁 （10）铅笔 （11）螺丝刀 （12）钥匙 （13）纸夹子
诊断：
脑梗塞 完全性失语
病例五
病例：男，57岁，右利手，工人，小 学三年级 患者值班时被人发现言语不清。1周 后接受检查，神经系统检查有两眼右侧 同位性偏盲。CT：左颞枕叶低密度灶
Ⅵ.书写
备注
D. 听写或看实物后写出。 实 物 枪 鼻子 电话 提 示 得分 手表 锤子 螺丝刀 实 物 提 示 得分
Ⅵ.书写
E. 字母表和数字0-20 得分 备注
字母12.5
数字10
Ⅵ.书写
F. 听写字母和数字 得 分 D B 61 1867 备 注 M F 32 得 分 备 注 J 5 700 得 分 备注
Ⅱ.听理解：听词辨认
Ⅱ 内容（可用类似物替代，更正后仍给1分，指2物以上为0分。）
（1）实物 杯子 火柴 铅笔 花（鲜花、塑 料花、纸花） 梳子 （6）颜色 蓝 棕 红 绿 黄 黑
汉语失语症评定量表ABC
语言-认知障碍评定系列表汉语失语症检查表（ABC法）：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）流畅度___ /27分信息量___ /6分二．理解（一）是/否问题（共60分）（9）我是男的/女的吗？否 2 （10）这个房间的灯亮着吗？是 2 （11）这个房间的门是关着的吗？否 2 （12）这儿是旅馆吗？否 2 （13）这儿是医院吗？是 2 （14）你穿的衣服是红/蓝色的吗？否 2 （15）纸在火中燃烧吗？是 4 （16）每年中秋节在端午节前先过吗？否 4 （17）您吃香蕉时先剥皮吗？是 4 （18）在本地七月下雪吗？否 4 （19）马比狗大吗？是 4 （20）农民用斧头割草吗？否 4 （21）一斤面比二斤面重吗？否 4 （22）冰在水里会沉吗？否 4 总分 /60实物<5’’2分>5’’1分0分图形<5’’2分>5’’1分0分图画<5’’2分>5’’1分0分梳子圆钥匙铅笔方火柴钥匙三角梳子火柴螺旋铅笔花五星花动作<5’’2分>5’’1分0分颜色<5’’2分>5’’1分0分家具<5’’2分>5’’1分0分吸烟红窗户喝水黄椅子跑步蓝电灯睡觉绿桌子摔倒黑床身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分耳朵中指右耳鼻子胳膊肘左眼肩膀眉毛左拇指眼睛小指右手腕手腕拇指右中指听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）三．复述（共100分）1.词复述（共24分）2.句复述（共76分）（5）办公室铃响着吧9 （6）他出去以后还没有回来10 （7）吃葡萄不吐葡萄皮8 （8）所机全微他合（每秒2字）12 （9）当他回到家的时候，发现屋子里坐满了朋友18总分复述总分/100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）实物反应2触摸1提示0.5实物反应2触摸1提示0.5身体反应2触摸1提示0.5图片反应2触摸1提示0.5铅笔皮尺头发跑步纽扣别针耳朵睡觉牙刷橡皮手腕吸烟火柴表带拇指摔跤钥匙发卡中指喝水词命名总分 /40分（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名，。
汉语失语症评定量表ABC
语言-认知障碍评定系列表
汉语失语症检查表（ABC法）
姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：
诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）
流畅度___ /27分
信息量___ /6分
二．理解
（一）是/否问题（共60分）
听辨认总分： /90分。
（三）口头指令（共80分）
三．复述（共100分）
复述总分⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽/100分
四．命名
（二）列名
记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名⎽⎽⎽，⎽⎽⎽⎽。
（三）颜色命名（共12分）
请告诉我，这是什么颜色？红⎽⎽黄⎽⎽黑⎽⎽蓝⎽⎽白⎽⎽绿⎽⎽评分⎽⎽⎽⎽
颜色命名总分⎽⎽⎽⎽/12分
五.阅读
（一）视—读（共10分，每项1分）
（二）听字—辨认（共10分，每字1分）
（三）字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）
六．书写
（二）抄写（共10分，每字1分）
北京是世界文明的都市___/10分
（三）系列书写1-24（最高20分）
____/20分（四）听写（共34分）
听写总分：______ /34分
（五）看图写字（共20分，每图2分）____/20分（六）写病情（最高5分）____/5分
七．结构与空间（共19分）
（二）摆方块（共9分）
结构与空间总分：____/19分
八．运用（最高30分）
运用总分：____/30分
ABC法评定结果总结表
失语症诊断：失语症, BDAE严重程度: 级。
言语语言功能障碍评定 教学PPT课件
言语功能 单元损伤
心理和精神造成
①癔症性失音和失语； ②应激性语言障碍； ③精神病的言语异常； ④口吃； ⑤发烧昏迷时，病人与外界缺乏交互活动， 思维记忆失调，表现为语言不符合实情， 逻辑混乱。
言语功能单元损伤引起
①声带、共鸣器官、口部言语运动肌肉、手 部肌肉、或支配言语运动肌肉的运动神经受 损，引起口语交流障碍。 ②听觉障碍时，外界的言语信息输入受阻， 对口语交际也会产生影响。 ③手部运动肌肉和神经的变性，影响书写而 造成肢体语言及书面语言的表达障碍。
言语语言功能障碍的评定
二、失语症
• 首先应向病人和家属讲明检测的目的和要求； • 测验应从易到难，检测者要态度和蔼、耐心，不可对病人指责、埋怨； • 测验得分时，当病人很明显不能进一步得分时，应停止测验； • 当病人不能作出答案时，检测者可做一示范，但不能记分，只有在无
任何帮助的情况下回答正确，才能得分； • 与病人言语一致的发音笨拙不扣分，但不能有言语错乱，在每个项目
言语语言功能障碍的评定
四、语言发育迟缓
正常儿童语言发育
①语言准备期（1岁以下）：为儿童言语前的阶段，此阶段婴儿 发音到模仿成人咿呀学语； ②语言理解期（1～1.5岁）：此期的儿童开始在理解基础上学说 话； ③语言表达期（1.5～3岁）：此期儿童的语言发育迅速，能主动 模仿成人说话，大约能说1000个词左右。
失语类型 流畅
Broca性 0～4
Wernicke 性
5～10
传导性 5～10
完全性 0～4
经皮质运 动性
0～4
经皮质感 觉性
5～10
经皮质混 合性
0～4
命名性 5～10
理解 4～10 0～6.9 7～10 0～3.9 4～10
汉语失语症评定量表ABC
（三）系列书写１－２4(最高2０分）
_＿__/20分
2分
＞5’’
1分
０分
耳朵
中指
右耳
鼻子
胳膊肘
左眼
肩膀
眉毛
左拇指
眼睛
小指
右手腕
手腕
拇指
右中指
听辨认总分：/9０分。
(三）口头指令(共80分）
Ⅱ指令和评分
总分
评分
备注
（１）把手举起来
2
（２）闭上眼睛
2
(3）指一下房顶
2
2２２
(４）指一下门,然后再指窗户
6
222
(5）摸一下铅笔，然后再摸一下钥匙。
6
424
（6)把纸翻过来，再把梳子放在纸上边。
1.问答(录音）
回答
特征
备注
(1）您好些吗?
（2)您以前来过这吗？
（３)您叫什么名字?
（４）您多大岁数了？
(5)您家住在什么地方？
（6)您做什么工作（或退休前做什么工作）?
（7）您简单说说您的病是怎么得起来的？或您怎么不好？
(８)让病人看图片，叙述。
流畅度＿_＿/27分
信息量_＿_／６分
2.系列语言
内容
评分１
言语特征
内容
评分1
言语特征
明
妹
肚
鸭
动
村
和
砂
睛
转
总分
/10分
（二)听字—辨认（共1０分，每字1分)
目标词
备选词
得分
备注
（第）47
17
74
14
47
407
中国康复研究中心汉语标准失语症检查表
中国康复研究中心汉语标准失语症检查表（CRRCAE)言语症状的一般情况检查前，通过问病人以下问题，了解病人的一般言语情况：Ⅰ 听名词的理解说明: “请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分：3秒内回答正确5分：15秒内回答正确3分：提示后回答正确1分：提示后回答不正确终止A：3分以下，连续错两题。
中止B：全检二、动词的理解说明与名词的理解相同中止B：全检三、句子的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分：3秒内回答正确。
5分：15秒内回答正确。
3分：提示后回答正确。
1分：提示后回答不正确。
中止A：3分以下，连续错5题。
中止B：分项目1或2中6和5分在5题以下。
四、执行口头命令（患者）（检查者）说明：“请按我说的移动物品，请注意听”。
超过两单位错误或15秒后无反应需提示（重复提问一次）。
6分：3秒内回答正确。
5分：15秒内回答正确。
4分：15秒内回答但有错误。
3分：15秒后经提示回答正确。
2分：提示后不完全反应。
1分：提示后答错。
中止A：4分以下，连续答错5题。
中止B：分项目2中6和5分在6题以下或3中在5题以下。
Ⅱ 复述五、名词复述说明：“请模仿我说的话，我只说一遍，请注意听”。
6分：3秒内复述正确。
5分：15秒内复述正确。
4分：15秒复述出，不完全反应。
3分：提示后复述正确。
2分：提示后回答同4分结果。
1分：提示后在2分以下。
中止A：4分以下，连续错3题。
中止B：全检六、动词复述说明及打分同名词复述中止B：全检七、句子复述说明：“请模仿我说的话，我只说一遍，请注意听”。
6分：10秒内复述正确。
5分：30秒内复述正确。
4分：30秒内复述出，不完全反应。
3分：经提示复述正确。
2分：经提示后不完全反应。
1分：提示后低于2分结果。
中止 A：4分以下，连续错3题。
中止B：分项目5或6和5分在6题以下。
Ⅲ 说八、命名说明：“这个是什么”？6分：3秒内回答正确。
5-西方失语症评定量表
江苏省人民医院康复医学科失语评定表(西方失语症评定量表-WAB)姓名：男/女年龄：岁发病日期：年月日电话：地址：职业：文化程度(受教育年数)：a父b母文化程度、利手：高中低左右CT/MRI（部位、性质、大小）：疾病诊断：语言诊断（严重程度）：利手：左 /右瘫痪侧：左/右 Brunnstrom分级：手上肢下肢 ADL：分感觉障碍：浅/深左/右上/下肢腱反射：左上下/ 右上下亢/弱病理反射：左/右 +/- 吞咽障碍：有/无口面失用：伸舌、鼓腮、咧嘴、振舌四高：压/糖/脂/重心脏病烟/酒：年检查日期：年月日检查者：评定用时：分钟A.完成情况Ο完成或正确∆部分完成或部分正确X未完成或错误B.语言特征I流畅度LCD（a好LC/b中ZLC/c差BLC/d费力FL）； II错语CY（a杂声ZSCY/b音素YSCY/c词义CYCY/d新语XY/e 杂乱语ZLY/四声SSCY）； III语法障碍YFZA（a失SYF/b乱YFCL）； IV构音障碍GYZA（a弛缓CH/b痉挛JL/c共济失调GJST）； Va音量小YLX/b耳语EY； VI短语短DYD； VII书写a镜像文字JXWZ/b构字异常GZYC； VIII转换话题ZHHT； IX持续现象CXXX； X a模仿语言MFYYX/b完成现象WCXX； XI a提示TS（选词XCTS/语音YYTS）/b找词困难ZCKN； XIIa刻板语言KBYY/b哑Y1.自发言语中的信息量（共10分）、流畅度、语法能力和错语（共10分）的检查A.回答是非题（共60分，修正仍给3分）B.听词辨认（每词一分，共60分，更正后仍1分，指2物以上0分）C.相继指令（共80分）3.复述的检查（最高100分，音素错或语序错扣1分）4.命名检查（共60分，3分，音素错2分，后者加触觉1分）A.物体命名B.自发命名（1分钟动物最高20分）分C.完成句子（10分，音素错给1分）D.反应命名（10分，音素错给1分）5.阅读A．句子的阅读理解（40分）B．阅读指令（共20分）A+B>50分，停止。
失语症的诊断PPT参考幻灯片
拜拜
谢谢谢谢你聆听！ 的聆听
23
• （2）脑损伤定位：这四种表现全部存在时可以认 为存在优势侧大脑顶叶角回病变，评价时要从整 体上观察是否为单独存在还是全部存在这些障碍。
19
（五）痴呆
• （1）临床表现：AD是一种原因不明的，表现为 智力与认知功能减退和行为及人格改变的进行性 退行性神经系统疾病。语言障碍表现常经历4个阶 段：命名性失语→经皮质感觉性失语→Wernicke 失语→完全性失语。如患者的症状为痴呆所致时， 必须要仔细的询问病史，采取一系列针对性诊断 程序，可以采用相应的量表进行评价。
17
（二）言语失用
• （1）临床表现： 言语失用是不能执行自主运动 进行发音和言语活动。而且这种异常是在缺乏或 不能用言语肌肉的麻痹、减弱或不协调来解释的 一种运动性言语障碍。
•
口语特征 ：
• 随着发音器官运动调节复杂性的增加，发音错误增加。
• 词的开头为辅音比在其他位置发音错误多。
• 模仿回答比自发性言语出现更多发音错误。
失语症的诊断
语言治疗科 赵艳玲
1
失语症aphasia
Benson对失语症的定义：由于大脑功能受损引起的语言功能丧失或受损。
Ryan：失语症是由于脑损伤所引起的组织语言能力丧失或低下，可以
在以下方面出现困难：1，书面语和口语；2，识别图片或物体；3，口语， 书面语和手势交流。
Darley：失语症是由于脑损伤所致的语言符号形成和解释能力障碍，及
9
• 字词错读：近形错读（剪→前）、近音错读（房→风）、 词义错读（错误→误解）。
• 惰性阅读：刺激字变换时仍以前词作答。 • 组词阅读：环→球 • 新语替换：鼻子 祖子 • 语句与篇章层级的阅读障碍。
汉语失语症评定量表ABC
汉语失语症评定量表ABC————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：语言-认知障碍评定系列表汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1．问答（录音）回答特征备注（1）您好些吗？（2）您以前来过这吗？（3）您叫什么名字？（4）您多大岁数了？（5）您家住在什么地方？（6）您做什么工作（或退休前做什么工作）？（7）您简单说说您的病是怎么得起来的？或您怎么不好？（8）让病人看图片，叙述。
流畅度___ /27分信息量___ /6分2．系列语言实数数备注从1数到21总分/21分二．理解（一）是/否问题（共60分）Ⅰ问题、答案、表达方式与评分问题正确答案表达方式评分言语特征言语手头闭眼（1）你的名字是张小红吗？否 2 （2）你的名字是李华明吗？否 2 （3）你的名字是（真名）吗？是 2 （4）你家住在前门/鼓楼吗？否 2 （5）你家住在（正确地名）吗？是 2 （6）你住在通县/延庆吗？否 2（7）你是大夫吗？否 2 （8）我是大夫吗？是 2 （9）我是男的/女的吗？否 2 （10）这个房间的灯亮着吗？是 2 （11）这个房间的门是关着的吗？否 2 （12）这儿是旅馆吗？否 2 （13）这儿是医院吗？是 2 （14）你穿的衣服是红/蓝色的吗？否 2 （15）纸在火中燃烧吗？是 4 （16）每年中秋节在端午节前先过吗？否 4 （17）您吃香蕉时先剥皮吗？是 4 （18）在本地七月下雪吗？否 4 （19）马比狗大吗？是 4 （20）农民用斧头割草吗？否 4 （21）一斤面比二斤面重吗？否 4 （22）冰在水里会沉吗？否 4 总分/60（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）实物<5’’2分>5’’1分0分图形<5’’2分>5’’1分0分图画<5’’2分>5’’1分0分梳子圆钥匙铅笔方火柴钥匙三角梳子火柴螺旋铅笔花五星花动作<5’’2分>5’’1分0分颜色<5’’2分>5’’1分0分家具<5’’2分>5’’1分0分吸烟红窗户喝水黄椅子跑步蓝电灯睡觉绿桌子摔倒黑床身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分耳朵中指右耳鼻子胳膊肘左眼肩膀眉毛左拇指眼睛小指右手腕手腕拇指右中指听辨认总分： /90分。
失语症的评价与训练PPT课件
➢因其内容受语言和文化背景影响较小，一些非英语语种 的国家已翻译应用。
3.日本失语症检查法（Standard language Test of Aphasia，SLTA）
➢是日本失语症研究会设计完成，
➢包括听、说、读、写、计算五个大项目组成，
➢共包括26个分测验，按6级评分。
流畅与非流畅的区别
项目 说话量 费力程度 语句长度 韵律 信息量
非流畅性 减少，<50 词/分） 费力 短，电报式 异常 多：仅有实词，突出名词
流畅性 正常或多 不费力，正常 可说长句子 正常 少：空洞、缺乏实词、虚词多
10．复述障碍： 全不能复述或者只发出刻板言语，或哑，或无反
应，有错语者以大量错语复述。 模仿语言： 强制地复述患者的话，又叫回响语言。有时还
➢ 是目前英语国家应用较为普遍的失语症诊断性测验方法。 ➢ 由27个分测验组成，分5个大项目
（1）会话和自发语言；
（2）听理解；
（3）口语表达；
（4）书面语理解；
（5）书写。
➢1972年标准化，1983年修订后再版（Goodglass & Kaplan， 1983）
➢ 能全面测出语言各组成部分的功能，既可确定患者失语症严重 程度，又可作出失语症分类。但需时较长。
4.痴呆： • 可表现为与失语症相似的表现， • 如命名障碍、找词困难、口语保持现象、非流畅言语、杂乱语和迂回现象、
理解、阅读、书写可有不同程度的障碍， • 与失语症的区别除了语言障碍的表现外，还有慢性进行性的智力、记忆、
人格和交往方面的退行性改变， • 应该仔细询问病史，采用相应的量表进行评价。
5. Gersmann’s syndrome：
失语症检查量表PPT
（3）形状 正方形 三角形 圆形 箭头 十字 圆柱体
（4）拼音字母 J F D K M D
（8）身体部 分 耳 鼻 眼 胸 颈 颊
（9）手指等 拇指 环指 食指 小指 中指 右耳
（5）数字 5 61
500 1867
32 5000
（10）身体左右 部
右肩 左膝 左踝 右腕 左肘 右颊
JFD KMD
5、61、500、 1867、32、5000
4
四十
4
百分数
6
六十二点五
10
电铃在响
8
他不回来了
10
师傅很高兴
10
一门野炮
8
假如或但是
10
给我的箱子装6瓶涂料
20
Ⅲ 内容记录 物体
（1）枪 （2）球 （3）刀 （4）杯 （5）别针 （6）锤子 （7）牙刷 （8）橡皮 （9）挂锁 （10）铅笔 （11）螺丝刀 （12）钥匙 （13）纸夹子 （14）烟斗 （15）梳子 （16）橡皮筋 （17）汤匙 （18）透明胶纸卷 （19）叉 （20）火柴
G：字母辨别 内容 J B M
ห้องสมุดไป่ตู้
评分 备注
内容 F K D
H：口头拼写，识别单词
内容
评分
备注
没有
锤子
棕色
内容 鼻子 狗 电话
评分
备注
Ⅴ.阅读
评分
备注
I：听写
内容 上面 池 铅笔
评分 备注
内容 猫 房子 政府
Ⅴ.阅读
评分
备注
Ⅵ.书写
A． 按要求书写
得分
备注
姓名
地址
B. 书写表达 摆出郊游画，指导病人“就画中进行的事写一个故事”，允许3分钟。鼓励
言语语言功能障碍评定-教学PPT课件
言语语言功能障碍的评定
一、言语语言功能障碍的筛选
言语语言功能障碍的筛选（screening test）多采用量表法进行，可用容易出错的音节、词、短 语作为检查项。一般将检查项编成“筛查测试表”，以提问-回答的方式进行；或由医生或治疗师指 出图中的某一图形，模拟某种状况，让病人说出词、短语、语句或短文的形式进行。有时让病人讲 一个故事或叙述一件事，医生或治疗师对其反应（说话、讲述）做出判断，记录出错误的次数和错 误类型。
ㆍ用于检查言语理解能力，主要对失语障碍表现轻微 或完全没有的病人，能敏感地反映出语言功能的损害。 Token测验设计言语次序的短时记忆广度和句法能力， 它还能鉴别那些由于其他的能力低下而掩盖了伴随着 的语言功能障碍的脑损伤病人，或那些在符号处理过 程中仅存在轻微的不易被察觉出问题的脑损伤病人。
语言发育迟缓的的评定内容
听觉理解障碍 语音辩认障碍 语义理解障碍
阅读障碍
书写障碍
指阅读能力受损，称为失 书写不能
读症，表现为不能正确朗 构字障碍
读和理解文字，或者能够 朗读但不能理解朗读的内 容。
象形书写 镜像书写
惰性书写
书写过多
语法错误
言语语言功能障碍的评定
二、失语症
Broca 失语
以口语表达障碍较为突出，自发语言呈非流利性，话少，复述及 阅读困难，语言呈电报文样，病灶部位在优势半球的额下回后部。
中枢性的言语功能障碍 周围性的言语功能障碍
言语语言功能障碍的评定
言语功能障碍的分类
声音异常
构音异常
语言异常
流畅度异常
1.声音异常 与喉炎、声带增厚或神经肌肉麻痹等有关。 （1）音质异常（嘶哑声、气息声或鼻音过重等）； （2）音量异常（过大或过小）； （3）音调异常（过高、过低、突变）。 2.构音异常 常见于构音障碍或构音器官结构异常。 3.语言异常 常见于脑血管病变后失语症。 4.流畅度异常 如口吃、重言症等。
失语症检查量表
每偏
5mm 扣半 分
B. 积木设计
Ⅷ.结构-积木
示范
1.5分
3分
4.5分
C. 计算
Ⅷ.结构-计算
5+4= （ 9 、 6+2= （ 4 、 4+3= （ 6 、 6-2=（8、 9-7= （ 16 、 8-3=（5、 20、1、8） 12、8、3） 12、7、4） 4、12、3） 2、5、63） 3、24、11）
病例三
病例：男，56岁，右利手，初中文化水 平，工人，因突然说话不清经急诊入院。
患者病后无头晕、头痛，亦无肢体活动 障碍。病后10天检查，神志清楚，合作。 除右下肢痛觉稍差外，神经系统检查正常。 CT示左颞顶低密度灶，主要在缘上回 。
失语检查
自发言语：信息量3，流利性4 听理解：是/否 48，听辨认 51，执行 指令25 复述：33，多有错语 命名：物体命名 24，列名 6，颜色命 名8，反应性命名 8。但有大量错语，可接 受提示
简式Token测验
西方失语成套测验
（WAB）
Ⅱ 问题 Ⅰ.自发言语
（1）你今天好吗？ （2）你以前来过这里吗？ （3）你叫什么名字？
信息量 流畅度
（4）你住在哪里？
（5）你做什么工作？
（6）你为什么到这里？
（7）请你告诉我，你在这画中看见些什么？试 试用句子说给我听
Ⅱ.听理解：是/否 Ⅰ 问题、答案、表达方式与评
否
3
Ⅱ.听理解：听词辨认
Ⅱ 内容（可用类似物替代，更正后仍给1分，指2物以上为0分。）
（1）实物 杯子 火柴 铅笔
花（鲜花、塑 料花、纸花）
梳子
（6）颜色 蓝 棕 红 绿 黄 黑
（2）绘制的物 体
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Ⅴ.阅读：B 阅读指令
内容
朗读 执行
（1）举起你的手
1
1
（2）挥手再见
1
1
（3）闭上眼睛
1
1
（4）用脚划一个十字
2
2
（5）指椅子，然后指门 2
2
（6）拿起铅笔，点三下， 3
3
然后放回原处
A+B>=50分，停止。100-2×（60－得分）
C .书面单词与物品搭配
内容
评分 备注
茶杯
Ⅴ.阅读 铅笔
火柴
14
（11）将梳（5）放在笔的另一侧（5）并将书（5）翻过来（5）
20
题号 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） （13） （14） （15）
问题
评分（听不清可重复1次，音素或语序错扣1分）
床 鼻子
Ⅲ.复述
2 2
烟斗
2
窗户
2
香蕉
2
雪球
（4）他们打架打得像猫和……一样 狗
（5）腊八是在农历……月 （圣诞节是在。。。）
12月
Ⅲ 问题及答案
Ⅳ.命名：反应命名
问题
答案
（1）你用什么写字？
钢笔或铅笔、毛笔
（2）雪是什么颜色的？
白色
（3）每星期有几天？
7天
（4）护士在哪里工作？
医院
（5）你在哪里买邮票？
邮局、商店
Ⅴ.阅读： A句子的阅读理解
反应（<20秒）
触觉提示
1
音素提示 1
Ⅳ.命名：物体命名
评分3
音素错2分
Ⅳ.命名：自发命名
B.自发命名：1分钟内尽可能多地说出动物名称，最高20分。可举：完成句子
Ⅲ 句子和答案（举例：冰是冷的）
句子
答案
（1）草是……的
绿
（2）糖是……的
甜或白
（3）玫瑰是红的，紫罗兰是……的 蓝紫
内容
评
分
（1）雨是------------（兰色的、湿的、金 2 属、海）。
（2）士兵拿着--------（枪、射击、玩笑、 2 食品）。
（3）老王修理汽车和卡车，他是一个---- 4 （裁缝、机器、机械师、公共汽车）。
Ⅴ.阅读：A 句子的阅读理解
（4）老师每年秋季返回学校，他们教---（树叶、孩子们、 4 春天、书）。
分（模棱两可再问1次）
问题
正确答
表达方式
评分
案
言语 手势 闭眼
（1）你叫张明华吗？
否
3
（2）你叫李飞翔吗？
否
3
（3）你叫（患者真姓名）吗？ 是
3
（4）你住在乌鲁木齐吗？
否
3
（5）你住在（患者所住地址） 是
3
吗？
（6）你住在郑州吗？
否
3
（7）你是男（女）人吗？
是
3
（8）你是医生吗？
否
3
（10）这房间有灯吗？
写句子。完整描述给34分。有6个或6个以上单词的，每个完整的句子给8分， 不完整句子或短句中的每一个正确的单词给1分。每一个；拼写或语序错误扣 半分。孤立的单词给1分，最多给10分。
（4）拼音字母 J F D K M D
（8）身体部 分 耳 鼻 眼 胸 颈 颊
（9）手指等 拇指 环指 食指 小指 中指 右耳
（5）数字 5 61
500 1867
32 5000
（10）身体左右 部
右肩 左膝 左踝 右腕 左肘 右颊
JFD KMD
5、61、500、 1867、32、5000
Ⅱ指令和评分（示范1下
D .书面单词与画搭配
内容
评分 备注
花
茶杯
梳子
内容 梳子 花 螺丝刀
内容 火柴 螺丝刀 铅笔
评分
备注
评分
备注
E .画与书面单词搭配
内容
评分
备注
茶杯
Ⅴ.阅读 铅笔
火柴
内容 梳子 花 螺丝刀
评分
备注
F .口语单词与书面单词搭配 内容
塔
花
树
缆
寓言
桌子
钱
保姆
钱包
柳树
窗户
草
力量 椅子 皮革 门
花园 衣服 护士 冬季
评分
，可重复1次） （1）举起你的手
Ⅱ.听理解：连续指令 2
（2）闭上你的眼睛
2
（3）指向椅子
2
（4）先指向窗(2)，然后指向门(2)
4
（5）指向笔(2)和书(2)
4
（6）用笔( 4)指书(4)
8
（7）用书(4)指笔(4)
8
（8）用笔(4)指梳(4)
8
（9）用书(4)指梳(4)
8
（10）将笔(4)放在书的上面（6）然后给我(4)
4
四十
4
百分数
6
六十二点五
10
电铃在响
8
他不回来了
10
师傅很高兴
10
一门野炮
8
假如或但是
10
给我的箱子装6瓶涂料
20
Ⅲ 内容记录 物体
（1）枪 （2）球 （3）刀 （4）杯 （5）别针 （6）锤子 （7）牙刷 （8）橡皮 （9）挂锁 （10）铅笔 （11）螺丝刀 （12）钥匙 （13）纸夹子 （14）烟斗 （15）梳子 （16）橡皮筋 （17）汤匙 （18）透明胶纸卷 （19）叉 （20）火柴
（5）铁锹和锯是常用的工具，他们有的部分是用---（农 6 民、森林、金属、剪）做的。
（6） 农民常种小麦 、棉花和其它粮食 ，他们也种----- 6 （煤、拖拉机、地球、蔬菜）。
（7）可利用的能量是比较多的，由于石油缺乏，许多国 8 家开始改变能源，如----（开水、银行、太阳能、经济）。
（8）泰坦是一个海洋班船，被认为不会沉没，但它与冰 8 山碰撞于1912年沉没，死了一千多人。假如没有----，它 就不会沉没。（失去动力，严重损坏，载旅客，往西航 行）。
是
3
（11）门是关着的吗？ （12）这是旅馆吗？
是 Ⅱ.听理解：是/否 3
否
3
（13）这是医院吗？
是
3
（14）你穿着红睡衣吗？
否
3
（15）纸能在火中燃烧吗？
是
3
（16）3月比6月先来吗？
是
3
（17）香蕉不剥皮就能吃吗？ 否
3
（18）7月份下雪吗？
否
3
（19）马比狗大吗？
否
3
（20）你用斧子割草吗？
否
3
Ⅱ.听理解：听词辨认
Ⅱ 内容（可用类似物替代，更正后仍给1分，指2物以上为0分。）
（1）实物 杯子 火柴 铅笔
花（鲜花、塑 料花、纸花）
梳子
（6）颜色 蓝 棕 红 绿 黄 黑
（2）绘制的物 体
火柴 杯子 梳子 螺丝刀 铅笔
花
（7）家具 窗
椅子 书桌 台灯
门 天花板
（3）形状 正方形 三角形 圆形 箭头 十字 圆柱体
备注
G：字母辨别 内容 J B M
评分 备注
内容 F K D
H：口头拼写，识别单词
内容
评分
备注
没有
锤子
棕色
内容 鼻子 狗 电话
评分
备注
Ⅴ.阅读
评分
备注
I：听写
内容 上面 池 铅笔
评分 备注
内容 猫 房子 政府
Ⅴ.阅读
评分
备注
Ⅵ.书写
A． 按要求书写
得分
备注
姓名
地址
B. 书写表达 摆出郊游画，指导病人“就画中进行的事写一个故事”，允许3分钟。鼓励
简式Token测验
西方失语成套测验
（WAB）
Ⅱ 问题 Ⅰ.自发言语
（1）你今天好吗？ （2）你以前来过这里吗？ （3）你叫什么名字？
信息量 流畅度
（4）你住在哪里？
（5）你做什么工作？
（6）你为什么到这里？
（7）请你告诉我，你在这画中看见些什么？试 试用句子说给我听
Ⅱ.听理解：是/否 Ⅰ 问题、答案、表达方式与评