第二课 珍惜友谊 发展友谊
八年级政治珍惜友谊维护友谊
“奇花烂熳半天中，天上云霞相映红。自是月宫丹桂种，嫦娥移植海门东。”【《咏木棉花》明·王邦畿】 ――题记 院里的木棉花树，是父亲生前种的。 十几年的木棉花树，已越发挺拔，如一个英姿飒爽的少年，屹立在院里。 傍晚的风，吹过眼眸；不远处的落霞，早已渲染半边天际。飞向落霞的鸟儿，不知道在追逐着什么？还有依稀几只燕雀落在木棉花树的丫枝上，和我一同，看着落霞。那灵活的脑袋瓜儿，尖尖的嘴 儿；时不时还发出几声鸣叫。一阵风吹过，鸟儿又飞在屋檐上了！ 落霞与木棉花同色，风儿与鸟儿翩飞；眼前的景色好美，我多么想把此时此刻保留下来，不让溜走，如同不让父亲离开…… 儿时，眼眸前的落霞，所渲染的画面是多么美丽啊！特别是坐在院里，看着不远处的天边，铺满落霞。可每到黑夜渐临，落霞便会消失；父亲见我坐在门槛上，难过着。 “幺儿，你怎么了？”父亲问道。 “那个，那个没了！”我不懂什么是落霞。 “没了就没了，明晚我们再看。
外研版英语八下Module9《Friendship》(Unit2)说课稿
外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 2）说课稿一. 教材分析外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 2）主要讲述友谊的重要性以及如何维护友谊。
本节课的主要内容是讲述一个叫Diana的女孩，她和朋友之间发生了一些误会，通过沟通和理解，最终重拾友谊的故事。
教材内容贴近学生的生活，能够激发学生对友谊的思考，培养学生的英语语言能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于友谊这个主题，他们有自己的理解和体验。
然而，学生在英语表达方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助，提高他们的英语听说读写能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意，以及Diana和朋友之间误会的原因和解决过程。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，用英语进行简单的交流，描述自己对于友谊的理解和经历。
3.情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够更加珍惜友谊，学会理解和包容朋友，提高自己的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意。
2.难点：学生能够运用所学知识，用英语进行复杂的交流，描述自己对于友谊的理解和经历。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的学习兴趣和动力。
3.小组合作学习：通过小组讨论和分享，让学生互相学习，互相帮助，提高他们的合作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：教师通过展示文章图片，引导学生预测文章内容，激发学生的学习好奇心。
3.阅读：教师引导学生阅读文章，回答相关问题，帮助学生理解文章的主旨大意。
4.听力：教师播放听力材料，学生完成相关练习，提高学生的听力能力。
学会珍惜友谊主题班会教案
学会珍惜友谊主题班会教案友谊是人生中最宝贵的财富之一，它伴随着我们的成长，温暖着我们的心灵。
在学校里，同学间的友谊更是我们不可或缺的支柱。
为了引导学生学会珍惜友谊，培养他们的友爱之情，我们设计了主题班会教案，让学生在活动中深刻领悟友谊的真谛。
一、活动目标通过本次班会活动，让学生明白友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友；培养学生的合作意识和团队精神；提高学生的沟通能力和情感表达能力；增进同学之间的感情，营造和谐的班集体。
二、活动准备1.准备主题班会道具：友谊的图片、友谊的文字描述、友情提示卡片等；2.准备音乐、视频、PPT等形式的素材，以引起学生的兴趣和共鸣；3.准备游戏道具：如合作小游戏所需的器材、卡片等；4.明确活动流程，安排好活动的细节环节。
三、活动过程1.热身游戏：通过简单有趣的游戏拉近同学们的距离，放松他们的心情；2.友谊分享：请学生们分享自己与朋友之间的有趣故事或深刻体会，引导他们正确认识友谊的意义；3.互助合作：设计小组合作游戏，让学生们体验团队合作的重要性，培养他们的合作意识；4.情感表达：通过心情日记、写信、绘画等形式，让学生表达对朋友的感恩和祝福；5.友情承诺：请学生们思考并书写友情承诺，表达自己对友谊的珍视和承诺；6.回顾总结：引导学生回顾活动过程，分享感受和收获，对友谊主题班会做出总结。
四、活动评价1.通过观察学生在活动中的表现和交流，评价学生对友谊的理解和体会；2.收集学生的友谊承诺，以便在日后对学生进行跟踪和引导；3.听取学生对活动的反馈意见和建议，为今后类似活动的设计提供参考。
五、活动延伸1.组织学生参加志愿活动，培养他们的奉献精神和责任感；2.定期开展友谊主题日，让学生在日常生活中更多的体验和珍惜友谊；3.鼓励学生主动向同学伸出援助之手，促进同学间的相互关心和支持。
通过这样一次友谊主题班会活动，相信学生们会更加懂得珍惜身边的友情，学会用心去维系和珍爱这份宝贵的情谊。
友谊不仅让我们在成长的道路上倍感温暖，更让我们在彼此的陪伴中变得更加坚强和快乐。
珍惜友谊主题班会教案
珍惜友谊主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到珍惜友谊的意义。
2. 培养学生懂得如何去珍惜和维护友谊。
3. 提高学生的人际交往能力，学会关心他人，尊重他人。
二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 珍惜友谊的方法和技巧3. 友谊中的困难和挑战以及如何应对4. 亲身体验和案例分享5. 小组讨论和分享三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考。
2. 讲解友谊的定义和重要性：教师引导学生理解什么是友谊，并强调友谊在人生中的重要性。
3. 分享珍惜友谊的方法和技巧：教师介绍一些具体的方法和技巧，如真诚待人、互相支持、包容和理解等。
4. 分组讨论：学生分组讨论自己在友谊中遇到的困难和挑战，以及如何应对和解决。
5. 小组分享：每个小组选择一位代表分享他们的讨论成果和感悟。
6. 总结和反思：教师引导学生总结今天的学到的内容，并鼓励他们在日常生活中珍惜和维护友谊。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解他们对友谊的理解和认识。
2. 收集学生的小组讨论成果和分享内容，评估他们的思考和表达能力。
3. 在课后对部分学生进行访谈，了解他们对珍惜友谊的实际行动和感悟。
五、教学资源：1. 故事素材：一个关于友谊的小故事。
2. 教学PPT：包含友谊的定义、珍惜友谊的方法和技巧等内容。
3. 小组讨论记录表：用于记录学生在小组讨论中的发言和思考。
4. 反思日记：鼓励学生在课后写下自己对珍惜友谊的思考和感悟。
六、教学活动：1. 开场游戏：“友谊之链”：学生站成圆圈，用绳子围成一个圈，闭眼握住绳子，尝试在不松开绳子的情况下，将绳子围成一个最大的圈。
通过这个游戏，让学生体验到合作和团队精神的重要性。
2. 情景剧表演：学生分成小组，每组根据自己在生活中遇到的友谊难题，编写一个短剧并进行表演。
其他学生观看后，进行讨论和分享，共同探讨如何解决这些问题。
七、教学拓展：1. 开展“友谊大使”活动：鼓励学生在学校里主动寻找陌生的同学，与他们建立友谊，并将自己的经验和感悟分享给其他同学。
珍惜友谊的演讲稿(15篇)
珍惜友谊的演讲稿(15篇)珍惜友谊的演讲稿1各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是《用真心架一座友谊之桥》俗话说：“单丝不成线，独木不成林。
”一滴水只有把它放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起的时候才能最有力量。
独自学习而没有朋友，将是一位学问浅显，听不到太多东西的人。
因此，同学们要学会文明交往，端正态度去交朋友。
它会让每位同学都感受到，朋友就像一盏温暖的灯，点亮了我们成长的道路。
孔子的益者三友和损者三友可以教会我们怎样交到好朋友。
“友直、友谅、友多闻，益矣。
”意思是交朋友要交正直的朋友，心胸开阔的.朋友，博学多闻的朋友。
不要去交那些脾气暴躁，优柔寡断，心胸狭窄的朋友。
真正的好朋友是能互相规劝、勉励的。
那么要想得到真正值得交往的朋友，就要做到：待人要态度诚恳，有礼貌；保持情绪的稳定；要大方、热情、谦虚；当朋友感到难堪时或身处困境时要给予关心和帮助；对朋友的缺点和所犯的错误要宽容，并帮助其改正。
每个同学都想有个“好人缘”，都害怕孤立，不愿失去集体和伙伴对自己的信任。
那么，如何获得好的同学关系呢？珍惜友谊的演讲稿2敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我是__。
今天，我要为大家演讲的题目是友情。
巴金先生曾经说过：友情是生命中的一盏明灯，离开他，生命就没了光彩，离开他，生命就不会开花结果。
是呀，世界上没有比友情更美好、更纯真、更令人愉快的东西了。
没有了友情，就好像红花失去了绿叶，蓝天缺少了白云。
没有了友情，哈里。
波特就找不到魔杖，喜羊羊也打不败灰太狼。
友情像是甘露，滋润我们的心田；友情像是春雨，洒向温馨的人间；友情像是大树，装点秀丽的江山；友情像是火焰，为寒冷的人们带去温暖。
人的一生会遇到许多朋友，有的如昙花一现，成为匆匆的过客。
有的成为知己，在你最需要帮助时雪中送炭。
俗话说的好，“千金易求，知己难得。
”要找到一份真正的友情，绝非易事。
不但要有共同的目标，还要能彼此敞开心扉，真诚以待。
初中第二课青春的心弦教案
初中第二课青春的心弦教案教学目标：1. 让学生了解青春期的情感特点，认识到情感世界的多样性和复杂性。
2. 培养学生正确处理情感问题，懂得尊重自己和他人，保持良好的情感交流。
3. 引导学生认识青春期友谊的重要性，珍惜友谊，共同成长。
教学重点：1. 青春期的情感特点2. 正确处理情感问题3. 珍惜友谊教学难点：1. 如何引导学生认识到情感世界的复杂性2. 如何培养学生正确处理情感问题教学准备：1. 课件、视频等教学资源2. 课堂活动所需道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示青春期相关的图片或视频，引导学生关注青春期的情感变化。
2. 学生分享自己对青春期情感的认识和经历。
二、讲授（15分钟）1. 教师讲解青春期的情感特点，如敏感、易波动、复杂等。
2. 分析青春期情感波动的原因，如生理变化、心理发展、环境因素等。
3. 引导学生认识到情感世界的多样性和复杂性，学会尊重和理解他人的情感。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，如青春期情感困扰、处理情感问题的方式等。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟处理情感问题的场景。
2. 学生分享扮演过程中的感受和体会，教师点评并指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对青春期情感问题的认识。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在处理情感问题时的困惑。
3. 教师给予解答和指导，鼓励学生在面对情感问题时，保持积极的心态，学会沟通和倾听。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合本节课的内容，反思自己的情感经历，撰写一篇心得体会。
2. 思考如何珍惜友谊，列出三条建议，与同学分享。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对青春期情感问题的认识和处理能力。
关爱情感之二——珍视友情
友情 是人生的财富
友情对个人成长、成才有着重要的 积极作用。
所以我们要珍视友情
关爱情感
之二
珍视友情
头脑风暴：同学们说说生活中有 哪些带友字的称谓？
战友、校友、朋友、义友、乡友、书友、 亡友、亲友、伙友、会友、信友、舍友、 党友、农友、粉友、道友、女朋友……
这么多友， 都有友情！
你怎么理解友情？
友情 表示“无缘之慈悲” 无缘即无条件之意。
什么是朋友？
朋友是指人际关系已经 发展诚实、忠心， 以及先为对方着想，能互相帮助。 对于大部份人 而言，朋友是能 够信任的伙伴。
思考：什么才算真正的友情？
关于友情的经典句子
1、不管未来有多遥远，成长的路上有你 有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的 朋友。
2、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每 一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的 朋友。
3、与你同行，回想起我们曾拥 有过的共同理想;与你分手，憧憬 着我们重逢时的狂欢。
关于友情的经典句子
4、我们即将步入新的生活，前面的路还很长很 长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊， 用真情去浇灌友谊的花蕾。 5、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功 之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充 满着奋斗激情的闪亮日子。
“把握青春 珍爱友谊”主题班会教案
把握青春珍爱友谊主题班会教案一、教案背景班会主题：把握青春珍爱友谊适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解青春的珍贵，认识到青春时期的重要性。
3. 提高学生的人际沟通能力，学会尊重、理解、关心他人。
4. 增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。
三、教学内容1. 青春的含义：让学生分享自己对青春的理解，引导学生认识到青春是人生中宝贵的阶段。
2. 友谊的力量：讲述友谊的重要性，让学生分享自己的交友经历，引导学生认识到好朋友对自己的影响。
3. 学会沟通：教授学生人际沟通的基本技巧，如倾听、表达、尊重、理解等。
4. 团队协作：引导学生理解团队协作的意义，培养学生的团队精神。
5. 珍爱友谊：让学生思考如何珍惜友谊，如何处理人际关系中的问题，如误会、矛盾等。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍青春和友谊的重要性，引发学生的思考。
2. 青春的含义：学生分享对青春的理解，教师总结青春的珍贵性。
3. 友谊的力量：学生分享自己的交友经历，教师引导学生认识到好朋友对自己的影响。
4. 学会沟通：教师教授人际沟通的基本技巧，学生进行小组讨论，分享自己的感悟。
5. 团队协作：教师引导学生理解团队协作的意义，组织团队活动，让学生体验团队精神。
6. 珍爱友谊：学生思考如何珍惜友谊，如何处理人际关系中的问题，教师进行总结。
五、教学评价1. 学生对青春的理解程度，是否认识到青春的珍贵。
2. 学生对友谊的认识，是否学会珍惜友谊。
3. 学生掌握人际沟通技巧的情况，是否能运用到实际生活中。
4. 学生对团队协作的认识，是否能体现出团队精神。
六、教学活动1. 情景剧表演：学生分组，每组编写一个关于友谊的小剧本，表演友谊中的矛盾与解决过程，以此引发学生对友谊的思考。
2. 小组讨论：教师提出关于友谊的问题，学生分小组进行讨论，分享自己的观点和经验。
3. 分享感悟：邀请学生分享自己在青春时期遇到的困难，以及朋友如何帮助自己度过难关的经历，以此让学生认识到友谊的力量。
四年级品德与社会第2课 真正的友谊教案
四年级品德与社会第2课真正的友谊教案www.5y 第2课《真正的友谊》教材简析：交友是儿童生活的重要内容之一，儿童许多良好的品质是通过他们在与他人交往中潜移默化地培养并发展起来的。
交友的过程是情感、态度、价值观相互影响、相互作用的过程。
通过课程的实施，意在让儿童学会营造一种属于他们自己的健康、积极、欢乐、负责、有爱心的生活。
现在孩子生活在家庭的“绝对中心”，自我中心倾斜，而四年级的孩子处于一个交友的关键时期。
为了他们的生存需求，迫切需要对儿童进行结交朋友的引导。
教材重视了生活中儿童良好个性的发展，对儿童的健康成长起到了十分重要的作用。
教学目标：通过这个年龄阶段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。
学会再日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把我自我，初步形成正确的交友观。
课时：两课时教学过程第一课时一、故事导入．讲述故事《伟大的友谊》2．听后回答：从哪些地方可以看出马克思和恩格斯建立了伟大的友谊？3．师：马克思和恩格斯事事处处为对方着想，在漫长的时间内，他两结下了伟大的友谊，成了一对好朋友。
（相机板书：伟大的友谊）二、明理：是不是好朋友、师述：马克思和恩格斯这一对好朋友相互关心，共同前进，他们的事迹给大家留下了佳话。
我们每个人生活在社会上，都有自己的好朋友，你有几个好朋友呀？2．说说我的好朋友①向小组里的同学介绍你的好朋友。
（叫什么名字，有什么特长，你们怎么成好朋友的，他的生日是什么等等）②每组请一位同学起来说说自己的好朋友，并说说为什么喜欢他（她）③说说与好朋友在一起的感受。
3、辨析：怎么样的朋友才是真正的朋友？辨析：看看下面哪些人值得成为你的好朋友？①选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢！②她从来不给我零食吃，还能算是我的好朋友？③走，我请你去上网，爱玩多久就玩多久。
④太沉了，让我来帮帮你吧！先自己判断，再交流。
第二课珍惜友谊发展友谊
第二课珍惜友谊发展友谊【教学目标】使学生理解友谊在人生中的重要，知道志同道合是真正友谊的基础，懂得应该怎样去建立和发展真挚的同学友谊，懂得如何正确地开展男女同学的交往。
培养学生发展与同学、朋友的友谊的愿望，体验到友谊的可贵，珍惜真正的友谊。
教育学生注意择友标准，引导学生在日常生活、学习和活动中，能够以正确的态度和方法与同性、异性同学交往，建立和发展真挚的同学友谊。
【情感、行为要求】通过友谊对人生重要作用的学习，我们应懂得在生活和学习中需要朋友，需要友谊；知道“交朋友一定要有所选择，交诤友、交益友”；懂得“志同道合”是真正友谊的基础，也是择友交友的标准。
在日常行为中按照“待人真诚”、“严以律已，宽以待人”及“敢于接受并开展正确的批评”等要求去广交朋友，学会在男女同学之间开展正常交往，培养纯真友情，建立和发展高尚的同学友谊。
【本课结构】引言以某市“红花少年”王小梅与严静之间建立深厚友谊为例提出什么是友谊？为什么需要友谊？怎样才能建立和发展真正的友谊等问题。
第一框：珍惜真正的友谊。
本框首先说明了什么是友谊和真正友谊的表现，接着阐明了友谊在人生中的重要作用。
第二框：志同道合是友谊的坚实基础。
本框运用实例说明建立真正的友谊需要有共同的思想基础和追求目标，指明了择友的原则。
第三框：建立和发展真挚的同学友谊。
本框详细阐述了如何建立和发展真挚的，指出要争做“诤友”，反对搞“江湖义气”。
第四框：开展男女同学的正常交往，培养男女同学的纯真友情。
本框从青春期身心发展的角度，说明了初中生异性同学之间的交往特点，倡导要采取正确的态度与科学的方法来开展异性同学之间的正常交往。
教材接着阐明了异性同学交往应采取的正确态度与方法。
【教学重点、难点】1、本课的教学重点：“友谊”的涵义，建立和发展真挚的同学友谊，以及开展男女同学交往应持的正确态度与方法。
2、本课教学难点：友谊的层次性；“诤友”的涵义以及如何去争做“诤友”；如何开展健康的异性同学交往。
教科版《友谊》教案
教科版《友谊》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生珍惜友谊，积极交往的能力。
3. 引导学生学会尊重他人，学会与人合作和分享。
二、教学内容1. 友谊的含义：朋友之间的亲密关系，相互支持与帮助。
2. 友谊的重要性：影响个人的心理健康，提高生活质量。
3. 建立友谊的方法：主动交往，真诚待人，善于倾听。
4. 维护友谊的技巧：尊重他人，解决冲突，学会分享。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解友谊的含义及其重要性，学会建立和维护友谊的方法。
2. 难点：培养学生在与他人交往中尊重他人，解决冲突，学会分享的能力。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的认识和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型人物或事例，引导学生深入理解友谊。
3. 情景剧：设计情景剧，让学生在表演中学会与人交往和沟通。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是友谊，友谊的重要性。
2. 新课导入：讲解友谊的含义及其重要性。
3. 案例分析：分析典型人物或事例，引导学生深入理解友谊。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的认识和经验。
5. 情景剧表演：设计情景剧，让学生在表演中学会与人交往和沟通。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生思考如何建立和维护友谊。
7. 课后作业：布置一道关于友谊的思考题，让学生课后思考和反省。
六、教学评价1. 学生对友谊的理解程度：通过课堂回答、小组讨论和课后作业评估学生对友谊概念的理解。
2. 学生交往能力的提升：观察学生在小组活动中的表现，评估他们的沟通能力、合作能力和解决冲突的能力。
3. 学生情感态度的变化：通过观察学生在课堂上的情感反应和课后反馈，评估他们对友谊的态度和价值观是否有积极变化。
七、教学资源1. 教科书：《友谊》相关章节内容。
2. 辅助材料：友谊相关的文章、故事、视频等。
3. 活动器材：用于情景剧表演的道具、服装等。
《友谊地久天长》(教案)
（2）建立和维护友谊பைடு நூலகம்方法：教授学生如何与他人建立友谊，以及如何维护友谊，使其长久。
举例：介绍尊重、关心、帮助和支持朋友的具体做法，如倾听、赞美、道歉、包容等。
（3）解决友谊中的问题：指导学生学会处理友谊中的误会、冲突和背叛等问题，维护良好的人际关系。
《友谊地久天长》（教案）
一、教学内容
《友谊地久天长》（教案）
本节课选自人教版小学五年级《道德与法治》上册第四单元“朋友之间”的第二个课时。教学内容主要包括：
1.理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。
2.学习如何建立和维护友谊，包括尊重、关心、帮助和支持朋友。
3.探讨友谊中的问题与解决方法，例如处理误会、冲突和背叛。
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是指人与人之间相互尊重、关心、帮助和支持的关系。它是我们生活中不可或缺的部分，对我们的成长和幸福有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在解决误会和矛盾中的实际应用，以及它如何帮助我们维护和加强朋友间的联系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的尊重、关心、帮助和支持这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在实际生活中运用这些原则。
1.教学方法的有效性：在讲授友谊的概念时，我采用了生动的案例和角色扮演活动，让学生们更直观地感受到友谊的重要性。从学生的反馈来看，这种教学方法较为有效，有助于他们理解抽象的理论知识。
2.课堂互动的引导：在小组讨论和成果分享环节，我鼓励学生们积极参与，表达自己的观点。但我也发现，部分学生较为内向，不善于主动发言。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。
教案《让友谊之树常青》
教案《让友谊之树常青》一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生珍惜友谊，学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力。
3. 引导学生树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊。
二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 友谊的特质和作用3. 影响友谊的因素4. 如何建立和维护友谊5. 友谊的考验与珍惜三、教学重点：1. 友谊的定义和重要性2. 学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力3. 树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊四、教学难点：1. 如何认识和处理友谊中的矛盾和冲突2. 如何在现实生活中维护和增进友谊五、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解友谊的重要性和维护友谊的方法。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3. 角色扮演法：让学生模拟现实生活中的场景，学会与人交往的技巧。
4. 情感体验法：引导学生从内心感受友谊的价值，激发对友谊的珍视。
教案《让友谊之树常青》的具体教学过程和教学设计将在后续章节中详细阐述。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在学生身边的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课《让友谊之树常青》。
2. 教学内容与活动：a. 友谊的定义和重要性：让学生分享对友谊的理解，教师总结并引导学生认识到友谊的重要性。
b. 友谊的特质和作用：分组讨论友谊的特质，如信任、支持、共同兴趣等，并分享彼此的经验。
c. 影响友谊的因素：分析外部和内部因素对友谊的影响，如时间、距离、性格等。
d. 如何建立和维护友谊：引导学生学习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，并应用于实际情境中。
e. 友谊的考验与珍惜：通过案例分析，让学生了解友谊面临的考验，并学会珍惜和维护友谊。
3. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。
七、作业布置：1. 思考题：让学生结合自己的经历，思考友谊的重要性和如何维护友谊。
珍惜友情的重要性
珍惜友情的重要性友情是人类社会中不可或缺的一部分。
无论是在童年时代还是成年后的职场生活中，友情都扮演着重要的角色。
珍惜友情不仅能够让我们感受到情感的温暖，还能给我们带来更多的快乐和支持。
本文将探讨珍惜友情的重要性，并提供一些建议来有效维持和发展我们的友谊关系。
一、友情的定义友情是一种基于互相尊重、信任和共享的情感纽带。
它不同于亲情和爱情，却同样具有强大的力量。
友情通常建立在共同的兴趣、价值观和经历上，通过长期的相处和交流而不断加深。
正如谚语所说：“君子之交淡如水”，友情的发展需要时间和努力。
二、友情的好处珍惜友情的重要性源于友情所带来的丰厚回报。
首先，朋友能够给予我们情感支持和鼓励，尤其是在我们遇到挫折和困难的时候。
他们会倾听我们的烦恼、分享我们的喜悦，并给予建设性的意见。
有研究表明，拥有真诚的友谊可以促进身心健康，减少抑郁和焦虑的发生率。
其次，友谊能够带来更多的快乐和欢乐时刻。
与朋友一起分享喜悦和娱乐活动，能够增强我们的幸福感和满足感。
友情也是人生中的调剂剂，能够减轻我们的压力和疲劳，使我们更加积极和乐观地面对生活。
此外，友谊还有助于个人成长和提高。
朋友之间的相互学习和交流，能够促使我们拓宽视野，从不同的角度看待问题，发现自己的不足并不断改进。
友情还是培养沟通和解决冲突技巧的场所，让我们能够更好地与他人相处。
三、如何珍惜友情1. 经常保持联系：友情需要时间和关注来维持。
与朋友保持经常的沟通，不仅可以分享近况和心情，还能够加深彼此之间的了解。
可以通过打电话、发短信、视频聊天或定期相聚等方式来保持联系。
2. 关心和尊重他人：友情建立在互相关心和尊重的基础上。
要善于倾听朋友的需要和烦恼，提供真诚的支持和帮助。
尊重朋友的选择和决定，尽量避免干涉或强加自己的意见。
3. 明确表达感激之情：不要吝啬对朋友的感激之情。
在适当的时候表达对朋友的感谢和赞赏，让他们知道他们的存在和付出是被重视和认可的。
4. 共度时光：友情需要共同的经历和回忆来增强联系。
主题班会方案珍惜友谊共同促进班级的发展
主题班会方案珍惜友谊共同促进班级的发展主题班会方案珍惜友谊，共同促进班级的发展一、引言友谊是人生中一种宝贵的情感，它能够为我们带来快乐、支持和成长。
在班级中，培养良好的友谊关系对于班级的发展和团结至关重要。
为了加强班级的凝聚力和友谊，提出以下主题班会方案。
二、目标1. 培养班级成员间的友谊和凝聚力；2. 提高班级合作意识和团队精神；3. 加强学生的沟通和交流能力；4. 建立和谐的班级氛围，促进班级的稳定发展。
三、方案实施1. 班级聚会安排定期班级聚会，以增进班级成员之间的了解和友情。
聚会可以选择在学校或者其他场地进行，以轻松和谐的氛围为主题，组织游戏和互动活动，让同学们更好地交流和建立联系。
2. 互助小组成立互助小组，通过小组合作来培养班级成员间的互助精神和友谊。
每个小组成员可以定期轮流担任小组的组织者，策划一系列活动，例如志愿者活动、学习互助等，进一步加深彼此之间的交流和合作。
3. 友谊分享每周选取一位同学，让他们分享自己与其他同学之间的友谊故事和感悟。
通过这种方式，可以鼓励同学们珍惜友谊，同时也可以增进班级成员之间的理解和认同感。
4. 班级合作项目组织班级合作项目，让同学们在团队合作中培养友谊和凝聚力。
可以选择一些具有挑战性的任务，例如班级活动策划、社区服务等，通过共同努力达成目标，促进班级成员之间的合作和友情。
5. 友谊信箱设立友谊信箱，让同学们可以匿名写下对其他同学的感谢或鼓励的话语，以及对班级环境的建议。
每月开展班级会议时，可以公开阅读其中的信件内容，增进班级成员之间的感情，并及时解决班级问题。
6. 友谊展览举办友谊主题的班级展览，让同学们可以展示与友谊相关的作品，例如友情画、友谊手工制品等。
通过展览，激发同学们的创造力和表达能力，增进友谊之间更深层次的理解。
四、总结通过以上的方案实施，我们能够在班级中营造一种友爱、积极和向上的氛围，促进班级成员之间的友谊和发展。
珍惜友谊，共同努力，我们的班级将成为一个全体成员共同成长和实现梦想的温暖家园。
第二课找呀找朋友教学设计-一年级全一册小学心理健康(南大版)
第二课找呀找朋友教学设计-一年级全一册小学心理健康（南大版）教学内容：本课以《找呀找朋友》为主题，通过故事、游戏、讨论等形式，让学生了解友谊的重要性，学会与他人交往的基本技巧，培养良好的人际关系。
教学目标：1. 让学生认识到友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
2. 培养学生主动与他人交往的意识，提高交往能力。
3. 引导学生学会关心他人，尊重他人，培养良好的人际关系。
4. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解友谊的真正含义，区分友谊与利益关系。
2. 引导学生主动与他人交往，克服交往中的障碍。
3. 教育学生学会关心他人，尊重他人，培养良好的人际关系。
教具学具准备：1. 多媒体设备：用于播放故事、图片等教学资料。
2. 游戏道具：用于组织课堂游戏，如接力棒、气球等。
3. 课堂讨论表格：用于记录学生在课堂讨论中的发言。
教学过程：1. 导入：通过播放《找呀找朋友》歌曲，引导学生进入主题，激发学生对友谊的兴趣。
2. 故事讲解：讲述一个关于友谊的故事，让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，引导学生分享自己对友谊的理解，以及与他人交往的经验和技巧。
4. 游戏环节：设计一些团队合作游戏，让学生在游戏中体验友谊的力量，培养合作精神。
5. 总结提升：通过总结本节课的内容，强调友谊的重要性，引导学生将所学应用到实际生活中。
板书设计：1. 找呀找朋友2. 副友谊的力量3. 正文：- 友谊的重要性- 交往技巧的培养- 团队合作的意义- 关心他人，尊重他人作业设计：1. 写一篇关于友谊的短文，分享自己对友谊的理解。
2. 设计一个关于友谊的游戏，与同学一起玩，体验友谊的力量。
课后反思：本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让学生深入了解友谊的重要性，培养学生主动与他人交往的意识，提高交往能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，引导他们积极发言，充分调动他们的积极性。
原创大班语言课件一对好朋友珍惜友谊
原创大班语言课件一对好朋友珍惜友谊一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：理解友谊的概念，学会珍惜身边的朋友，通过故事、讨论和实践活动，让学生体验友谊的美好和重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握友谊的定义，认识到朋友在自己生活中的作用。
2. 培养学生珍惜友谊的品质，学会关爱、尊重和帮助朋友。
3. 提高学生的语言表达能力，能用自己的话讲述与朋友间的美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：理解友谊的深层含义，学会珍惜友谊。
教学重点：通过故事、讨论和实践，让学生认识到友谊的重要性，并能用语言表达对朋友的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、友谊主题故事书、友谊卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请两位学生进行“好朋友”的角色扮演，展示朋友间的关爱与帮助，引发学生对友谊的思考。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述友谊主题故事，引导学生关注故事中朋友间的美好情感，理解友谊的深层含义。
3. 讨论与分享（15分钟）教师提出问题，引导学生思考并分享自己与朋友之间的美好时光，体会友谊的重要性。
4. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，根据教师提供的友谊卡片，讨论卡片上的友谊场景，并进行角色扮演。
5. 作业设计（5分钟）学生绘制一幅关于友谊的画，表达自己对朋友的关爱和珍惜。
六、板书设计1. 主题：一对好朋友珍惜友谊2. 内容：友谊的定义友谊的重要性珍惜友谊的方法七、作业设计1. 作业题目：绘制友谊画答案：学生作品，以画的形式表达友谊的珍贵。
2. 作业题目：写信给朋友，表达自己的关爱和珍惜。
答案：学生作品，以文字的形式表达对朋友的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生对友谊的认识。
2. 拓展延伸：组织学生参加“友谊使者”活动，鼓励学生在生活中关爱他人，传递友谊。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计的内容与形式4. 课后反思及拓展延伸的实践应用一、教学难点与重点的设定教学难点：理解友谊的深层含义，学会珍惜友谊。
珍惜友谊与朋友共同成长
珍惜友谊与朋友共同成长友谊是人与人之间最为纯粹、最为珍贵的情感之一，它承载着我们与朋友之间的真诚、信任和支持。
而珍惜友谊，不仅能够让我们获得快乐与满足，更能够促进我们和朋友共同成长。
在这个讲究真实性和可持续性的社会，我们需要深刻理解并积极实践珍惜友谊与朋友共同成长的重要性。
首先，珍惜友谊是因为友谊是一种无价的宝藏。
朋友是我们人生中最重要的财富之一，他们是陪伴我们度过欢乐时光、分担困难和压力的人。
在我们经历人生高低起伏、风雨兼程的过程中，朋友永远是我们最可靠的支持和慰藉。
我们应该心怀感恩之情，珍惜这份友谊的来之不易。
其次，友谊的真诚能够为我们带来成长与改变。
朋友不仅是我们的伴侣，更是我们的反思者和提醒者。
正是因为朋友对我们真实的看待和坦诚的建议，我们才会不断地完善自我、修正错误，进而获得成长。
朋友之间的互动，会让我们不断挑战自我，发现潜在的才能和优点。
因此，与朋友保持良好的交流与合作，共同成长是必然的结果。
进一步来说，友谊的培养需要时间和精力，但它也会给我们带来回报。
与朋友共同成长，我们会在交往的过程中学到很多东西，增加人生的阅历和视野。
朋友的经验和见解能够为我们打破局限、化解疑虑，让我们更加全面地认识自己和世界。
另外，朋友之间也可相互支持，共同应对挑战和困难，分享快乐和成功，让我们倍感温暖和幸福。
这种互利互助的关系不仅让我们的生活变得丰富多彩，更能增强我们的社交能力与情感智慧。
最后，友谊的价值不仅仅局限于个人层面，它也有助于社会的和谐与进步。
友谊是连接人与人之间的纽带，是构建和谐社会的基石。
通过友谊的交流和互助，我们能够建立起更加紧密和融洽的人际关系，减少误解和冲突，促进社会的稳定与发展。
朋友之间不仅要在个人成长中相互推动，更要在社会的进步中相互支持，为构建更美好的世界贡献自己的力量。
在日新月异的社会中，珍惜友谊与朋友共同成长已成为我们每一个人需要思考和实践的课题。
通过从心而发的真诚交往、互相扶持与鼓励，我们可以让友谊之花为我们和我们的朋友们绽放出更加绚烂的光彩。
四年级语文书第二课走月亮
四年级语文书第二课走月亮《走月亮》是四年级语文教材的第二课，故事发生在一个夜晚，讲述了小树和月亮的故事。
这个故事温馨感人，让我们深深地感受到了友谊的力量和人与自然和谐相处的美好。
这个故事背景是一个夏日的夜晚。
小树突然醒来，发现月亮掉落在地上了。
小树非常担心并且心疼，急忙跑过去，想要把月亮拾起来。
可是小树太小了，无论用多大的力气都拾不起来。
小树焦急万分，这时，远处传来了水井里的声音，声音中对小树说：“小树，我是井里的水，我可以帮到你。
”小树立刻想到了主意，他让水漂浮到了月亮旁边，于是月亮就载着水慢慢地上升起来。
小树感到非常高兴，他看着月亮一点点地上升，心里暖暖的，对井里的水说：“谢谢你，井水，如果没有你，我永远也不能把月亮放回天上。
”井水回答：“小树，这是朋友之间应该做的，彼此帮助才能解决问题。
”小树深深地感受到了友谊的力量。
夜空中，小树仰望着月亮的充满温暖的光芒，想起了妈妈的教诲。
妈妈曾告诉小树，月亮是给大家提供光明和温暖的，要好好珍惜月亮的恩赐。
小树心里默默地发誓，以后一定要好好照顾月亮。
故事的结尾，井水对小树说：“小树，即使月亮离开地面，也不要伤心。
因为我们心中会一直有月亮的光芒。
”小树微笑着点点头，表示明白了。
这个故事给我们带来了很多启示。
首先，我们应该珍惜友谊，相互帮助，只有这样才能解决问题。
其次，我们应该珍惜自然的恩赐，比如月亮提供的光明和温暖，我们要好好保护和珍惜。
最后，我们应该学会包容和理解，即使物事改变了，也要保持一颗宽容的心，乐观向上地面对生活中的种种困难。
通过这个故事，我们不仅能够感受到友谊和亲情的力量，也能够明白保护环境和爱护自然的重要性。
我们要像小树一样，不仅要学会各种知识，还要注重培养和发展我们的品德。
只有内外兼修，全面发展，我们才能成为对于社会有用的人。
总之，《走月亮》这个故事让我们明白了友情和亲情的可贵，也提醒我们要珍惜自然，保护环境。
希望我们每个人都能像小树一样，勇敢正直，乐于助人，传递友爱与温暖，为建设一个美好的世界贡献自己的力量。
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第二课珍惜友谊发展友谊【教学目标】使学生理解友谊在人生中的重要，知道志同道合是真正友谊的基础，懂得应该怎样去建立和发展真挚的同学友谊，懂得如何正确地开展男女同学的交往。
培养学生发展与同学、朋友的友谊的愿望，体验到友谊的可贵，珍惜真正的友谊。
教育学生注意择友标准，引导学生在日常生活、学习和活动中，能够以正确的态度和方法与同性、异性同学交往，建立和发展真挚的同学友谊。
【情感、行为要求】通过友谊对人生重要作用的学习，我们应懂得在生活和学习中需要朋友，需要友谊；知道“交朋友一定要有所选择，交诤友、交益友”；懂得“志同道合”是真正友谊的基础，也是择友交友的标准。
在日常行为中按照“待人真诚”、“严以律已，宽以待人”及“敢于接受并开展正确的批评”等要求去广交朋友，学会在男女同学之间开展正常交往，培养纯真友情，建立和发展高尚的同学友谊。
【本课结构】引言以某市“红花少年”王小梅与严静之间建立深厚友谊为例提出什么是友谊？为什么需要友谊？怎样才能建立和发展真正的友谊等问题。
第一框：珍惜真正的友谊。
本框首先说明了什么是友谊和真正友谊的表现，接着阐明了友谊在人生中的重要作用。
第二框：志同道合是友谊的坚实基础。
本框运用实例说明建立真正的友谊需要有共同的思想基础和追求目标，指明了择友的原则。
第三框：建立和发展真挚的同学友谊。
本框详细阐述了如何建立和发展真挚的，指出要争做“诤友”，反对搞“江湖义气”。
第四框：开展男女同学的正常交往，培养男女同学的纯真友情。
本框从青春期身心发展的角度，说明了初中生异性同学之间的交往特点，倡导要采取正确的态度与科学的方法来开展异性同学之间的正常交往。
教材接着阐明了异性同学交往应采取的正确态度与方法。
【教学重点、难点】1、本课的教学重点：“友谊”的涵义，建立和发展真挚的同学友谊，以及开展男女同学交往应持的正确态度与方法。
2、本课教学难点：友谊的层次性；“诤友”的涵义以及如何去争做“诤友”；如何开展健康的异性同学交往。
【课时安排】四课时第一框珍惜真正的友谊【教学过程】一、新闻评论国防教育二、导入新课你有好朋友吗，你是怎样跟他们交往，你是怎样认为他是你好朋友的呢？根据学生回答，指出你们之间的这种交往，我们用一个词语来概括，这就是友谊。
《交朋好友闯世界》P68三、讲授新课（一）、什么是友谊（板书）1、友谊：是人们之间的一种亲密交往关系和深厚感情。
（生答）试着让学生说一说友谊与友情。
友情：友情指朋友之间的感情，正当的友情应该是纯洁的、健康的、无私的、体现在政治上、思想上、工作上、学习上以及生活等方面的互相关心，互相帮助，拉拉扯扯、吃吃喝喝、吹吹拍拍是不健康的，被歪曲的友情，是不会长久的。
2、友谊的建立：它是人们在共同的生活、学习和工作中建立和发展起来的。
回忆上学期看过的电影《不能没有你》，这部电影带给我们思考和学习的地方很多，其中主人公之间的友谊尤为难得，他们就是在共同学习和生活的过程中建立起来，也非常感人。
作业本不定项第一题。
3、真正的友谊的表现：为在同一目标上的互相之间深切的信赖、理解，以及无私的关怀和帮助。
比如，在咱们党的历史上就有非常好的例子，（参考材料《领袖之间》）毛泽东和周恩来。
他们之间特别是那份真诚：真诚是真实诚恳，不虚假，是诚实的品质在对人态度上的具体表现。
真诚：首先表现在人与人之间的相互理解和信任上，当朋友遇到危难，最需要帮助的时候，伸出热情的手，这样才无愧于纯真的友谊，才能浇灌友谊之树常青。
真诚还表现在对人的坦率和尊重上、守信上。
（二）真正的友谊是人生的无价之宝（板书）――重要性马克思说：“真诚的十分理智的友谊是人生的无价之宝”，历史上也有许多名人说过友谊的重要性，（出示幻灯，名人名言，马克思、林肯、西塞罗），那么为什么我们要说友谊是人生的无价之宝呢，它究竟具有什么作用呢？下面请同学自学课文，联系课本内容，联系生活实际，来谈一谈它的作用，（可以同桌讨论）（生答）1、友谊有利于人们相互促进，共同进步。
（板书）你和你的朋友有这种情景吗？一个人在工作、学习和生活中是不会一帆风顺的。
有顺利、也有挫折；有快乐，也有苦恼；有成绩，有缺点。
当工作顺利、取得成绩的时候，有朋友告诫，就会使你冷静、防止骄傲；在遇到挫折或犯了错误的时候，有朋友劝慰和帮助，就能使你增强克服困难，改正错误的信心、勇气和力量；在欢乐的时候，有朋友祝贺，会使你感到更加幸福；在不幸的时候，有朋友关怀，就能减少你的痛苦。
例如《不能没有你》中的主人公小真和婷婷，她们两人的这份友谊帮助她们取得了不断的进步。
朋友总是多点好。
俗话说：花红须靠绿叶扶，一个好汉三个帮，多交几个道义相砥，过失相规，缓急与共，生死可托的好朋友，得到他们的帮助和激励，才会使生命之花绚丽多彩，才能使自己战胜青春萌动日子里的孤独。
友谊，就是这样，它使人们互相了解，互相关心，互相忠告，互相勉励，它具有催人奋发向上的无穷力量。
2、友谊有利于人们互相学习，扩充知识。
（板书）俗话说：“三个皮鞋匠，胜过一个诸葛亮”，它并不是简单的说：人多力量多，三个人打得过一个人，其意思是说（学生说）：人多智慧多，几个人的见识综合起来，想的问题会更全面、更深刻。
我们上学期学到过一句名言：你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，还是只有一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，我们两人交换，就有了两种思想；确实朋友之间的交往，并不只是苹果的交往，更多的应该是思想的交换，而它也确实能带给我们许多扩充知识的机会。
比如，我们在学习上碰到疑难问题时，与同窗好友们一起琢磨琢磨，往往就能迎刃而解。
平日同学间互相切磋，从而弥补个人知识之不足，使彼此的学识更为渊博。
中国古代历史上有许多文人墨客就是通过在平时的吟诗作对，从而提高了自己的水平。
3、友谊还能使人们充实生活内容，增添生活乐趣（板书）同学们喜欢跟父母亲玩，还是跟朋友一起玩。
（当然是朋友），确实平时有几个好朋友一起读读书、看看报，谈谈心、散散步，或者搞点文娱体育活动，心情会分外愉悦，生活会分外丰富；假日期间，好友相聚，或爬山登高，或划船游湖，观赏自然风光，浏览山川美景。
这样人们的生活就将更加丰富多彩、欢乐、幸福。
有一种心情，同学们可能都会有体会，平时咱们大家在一块儿学习，可能很讨厌学习，但当你在寒假、暑假度过一段时间，可能会很希望早点回到学校里来，这是因为朋友的友谊能使我们感到乐趣，所以大家才会这样，你们认为是吗？4、友谊使集体更有力量。
（板书）在一个充满友谊的集体里，人们之间的互相关心、互相帮助，互相鼓励和互相促进，汇集起来会产生一种新的力量，即团结的力量，它是集体进步最可靠的保证。
在这里我们要防止的是那种小团体主义，一味地替自己着想，却不关心集体，假如一个班级全班都是一个个小团体，那么也就意味着这个班集体失去了能力。
（比如运动会时，反正不管我事，理他干吗！）团结就是力量，而团结是以真挚的友谊为基础的。
也正如我们刚才所说的：三个臭皮匠，顶个诸葛亮所以我们说真正的友谊是人生道路上保证学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件，是集体事业发展与社会进步的重要动力。
因此，我们需要朋友，需要友谊，我们要十分珍惜友谊。
四、小结五、布置作业六、板书地第二框志同道合是友谊的坚实基础志同道合是友谊的坚实基础，本框运用实例说明建立真正友谊需要有共同的思想基础和追求目标，指明了择友的原则。
【教学过程】一、新闻评论国防教育二、导入新课出示幻灯片，让学生读：阿雄给齐博士的信：我是一个中学生，非常喜欢看武打侠义小说。
我崇拜“桃园三结义”的刘备、关羽和张飞，敬仰梁山泊的英雄好汉。
初中时，我结交了几位朋友，我们模仿侠义小说上讲的仪式，结拜为异性兄弟。
我们发誓“有福同享，有难同当，不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。
之后，我们履行诺言，经常互相帮助。
有几次，朋友受了别人的欺负，我忘命地与别人打斗，替朋友出气。
为此，我曾受到学校的处分。
问题：他们之间是否属于真正的友谊？为了“朋友”忘命地与别人打斗，而受到学校处分，值不值得？那么，真正的友谊应该是怎样的呢？我们应该交怎样的朋友呢？对于我们同学们来说，这同样是一个重要的问题，也是我们这一框所要解决的问题。
板书课题。
三、讲授新课（一）交友，为什么要有所选择（板书）古话说：“近朱者赤，近墨者黑”，同学们知道这句话指什么意思？确实古往今来，有各式各样的朋友，也有各种不同的友谊，朋友间相处，耳濡目染，一个好的朋友可以给你无限欣慰，使你得益非浅；一个不好的朋友会使你沾染上不良习气，给你带来莫大危险。
这方面中国古代有许多故事和名言：比如中国古代有一个著名的故事：孟母三迁，（为什么三迁，就为了有一个好环境，）有一句名言：入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之室，久而不闻其臭，这也同样是在告诉我们这个道理,你跟好的朋友相处，时间长了，你就会跟他们融合，你跟坏的朋友相处，时间长了，你也感觉不到坏了，因为你也跟他们一样了。
所以交朋友一定要有所选择。
那么选择什么样的人进行交往呢？我国自古就有“君子之交”和“小人之交”的区别，庄子说：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
说的是君子之间的交往，其实很淡，但却真诚和长久，而小人之交平时甜得象糖，真正紧要关头却不行了。
我们当然应该是要君子之交。
孔子曰：“道不同，不相为谋”，说的是志向不同的人不要相互交往。
对于我们来说，也是要牢记的。
讲“割袍绝交”的故事（课外材料，）。
可以由学生来说然后向同学提出：我们需要的是真正的友谊，真正友谊的基础是志同道合。
（二）什么叫志同道合（板书）志同道合：是指彼此志趣、思想一致或所从事的事业相同。
同学们都有好朋友吗？那么你跟他之间志同道合吗？同在什么地方，合在什么地方呢？“志”：在今天，我们所说的“志”是指共有实现祖国四化之志。
“道”：是指同行社会主义的光明大道。
以这样的择友标准建立起来的友谊才是美好的崇高的经得起考验的友谊。
应该说古今中外的历史上，建立在志同道合基础上的友谊有许多，特别是马克思和恩格斯。
（三）、马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范（板书）（先让学生说说）从1842年，马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结战斗，患难与共，建立了真挚的友谊。
40年的友谊里，马克思和恩格斯并肩战斗，完成了巨著《资本论》的写作，马克思给恩格斯写信说：“其所以能够如此，我只有感谢你！没有你为我的牺牲，我是绝不可能完成三卷书的巨大工作的，我满怀感激的心情拥抱你。
”特别是为了在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究，他违背自己本来的意愿，到父亲经营的纺织公司中去从事那“鬼商业”的工作，特别是马克思逝世之后，当时他的《资本论》第二、三卷还没有出版，恩格斯这时已经是63岁高龄，视力严重衰退，身体不健康，但他还是放下了手中自己在写的书《自然辩证法》，花了十年的时间，帮助马克思完成了第二、三卷的整理和出版。