家长学校引导孩子克服学习上的坏习惯教学教材
家长学校教案：培养孩子良好的学习习惯
家长学校教案：培养孩子良好的学习习惯家长学校教案：培养孩子良好的学习习惯教学目的：通过此次学习，使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。
通过此次学习，使学生家长了解应该培养孩子哪些好习惯，并掌握如何培养在家教实践过程中让孩子逐渐养成学习习惯。
教学重点：使家长了解应该培养孩子哪些好习惯及怎样培养。
教学对象：二年级家长学员教学时间：一课时教学过程：一谈话导入下午好！今天很高兴能跟大家坐在一起探讨有关孩子教育的问题。
两年间，相信各位家长对我和我们班的任课老师，以及我们这个班级都有了一定的了解。
虽然说孩子们取得的成绩很多，但我们班学生在学习习惯方面也存在着一些问题，所以今天我们就来讲讲如何培养孩子良好的学习习惯。
二交流孩子的一些不良习惯（一）教师陈述孩子中存在的问题学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事情，因此处于被动应付的局面。
自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣。
部分学生懒惰成性，从开学到现在没有按时按质完成过一次作业，每次都要老师催了才做，造成作业不认真，学习成绩难以提高。
学生的一些良好习惯没有形成。
个别学生，学习情况都不太理想，究其原因实际上就是学习习惯差了一点，具体表现有：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业敷衍了事做完就好，也不管字写得怎么样，做得对不对；周六周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。
有专家曾撰文说：五加二等于零。
什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生往往是整天整天的和电视电脑打交道，这样一来，家庭作业潦潦草草，孩子满脑子都是电视节目和游戏情节，把本来学的东西忘得精光。
（二）请部分家长说说孩子在家中的表现请家长间互相交流孩子的平时表现。
请家长代表总结发言。
三分析孩子的年龄特征那么，我们该如何培养学生良好的学习习惯呢，促进其学习成绩的提高呢？首先，我们必须了解一下二年级孩子的年龄特点，主要体现在以下三个方面：个性差别大二年级的小学生是形成自信心的关键期。
家长学校授课教案培养孩子良好的学习习惯
培养孩子良好的学习习惯——家长学校授课教案《大纲》要求7至12岁年龄段的家庭教育指导要点是：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。
指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯。
教学目标：1、通过个案的剖析，引导家长探究孩子做事拖沓的原因；2、让家长了解如何培养孩子的时间观念；3、给家长提供具体应对孩子做事拖沓策略方法，促进孩子健康成长。
一、提出问题1、谈话导入：我们大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，但平时由于不愿过度逼迫孩子，给孩子太大压力，会让孩子自由散漫的去做事，不要求期限，到最后完不成也不了了之了，但长此以往孩子也就养成了做事拖沓的习惯，我们需要帮孩子树立正确的时间观念，养成“今日事今日毕”的好习惯。
2、案例展示《杨杨的故事》杨杨今年7岁，上小学一年级，杨杨很喜欢玩小汽车，从4岁起他就开始收集各类汽车卡片，但是杨杨每次整理卡片都很费时间，少说两三个小时，有时甚至整整一个下午都做不好这件事。
二、案例分析1、故事中杨杨这样的事例你在现实生活中遇到过吗？2、杨杨不会时间管理的原因是什么呢？(孩子没有时间观念，家长没有进行正确的引导，舍不得给孩子太大压力等）三、讨论反思1、讨论：在日常学习生活中，你的孩子是否也有做事拖沓的情况，具体表现在哪些地方？2、家长反馈3、探讨：孩子做事拖沓的原因是什么？A、孩子还没有形成明确的时间概念B、孩子没有时间价值感，应尊重孩子对时间的“消遣”C、孩子缺乏时间监控能力，对于时间的分配随意无序D、家长没有重视对孩子时间管理能力的培养4、谈一谈：面对孩子做事拖沓的情况，你是怎么做的？四、策略引导1、游戏强化意识带孩子做一些认识时间的小游戏。
如“一分钟有多长”，看看在一分钟内能走多远、一分钟内能拍几次手等，带孩子直观的感受时间，增强孩子的时间预估能力。
2、借助工具引导孩子做好时间规划让孩子自己画“实践圆盘”“时间线”，在圆盘上、线段上填充自己每个空闲阶段需要做什么、能做什么。
小学家长学校校本教材
小学家长学校校本教材一、如何让孩子专心做作业做作业是一项艰苦的脑力劳动，需要踏实专心，最忌讳浮躁。
一个孩子在家里学习时，必须“入境、入静”。
一旦坐到桌前，就应该知道自己先干什么，再干什么，有条不紊。
要想达到这样的境界，需要父母和孩子共同努力，越是年龄小的孩子，越是需要父母多下功夫。
有的父母，每天只知道用简单的几句话催促孩子、训斥孩子，而不懂得如何训练孩子，结果使孩子养成马马虎虎、潦潦草草、应付差事的坏习惯。
如果孩子不能“入境、入静”，父母需要反省一下自己的做法，努力创设一个适合孩子学习的环境，帮助孩子改掉不良习惯，具体应做到:二、准备固定的桌椅做作业最忌讳“打游击”，一会儿在这里，一会儿在那里。
桌椅固定，孩子容易形成专心的心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。
我们听过马克思在图书馆读书的故事，为什么马克思每天固定坐在同一个座位上，就是为了更专心地读书、学习。
孩子的书桌上不能乱七八糟地摆满东西，应整齐地放上课本、文具等用品。
三、房间布置要恰当孩子的房间布置应简洁、明快，摆放物品不要太多太杂。
墙壁以淡色为好，不要贴挂很多东西，应该有一条关于学习的格言或座右铭，最好由孩子自己选择。
有的父母让孩子从自己的实际出发，编写格言和警句，抄好贴在墙上，并且不定期更换，这样做的效果很好。
四、要保持环境安静孩子做作业时，家人尽量保持安静，最好不开电视机、电脑，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小，说话不应大声。
五、家人应共同学习条件允许的话，每天晚上一个固定的时间，全家人共同学习，或看书，或读报，或写东西。
这样的家庭氛围一定能促进孩子专心学习。
1.创设良好的做作业环境，是孩子专心学习的基本条件，家长，你做到了吗?2.挫折教育就是与孩子对着干?现在的孩子大多养尊处优，很难面对困境，其自理能力、适应能力和生存能力比较差。
专家呼吁，从幼儿开始就要对孩子进行挫折教育，只有这样，才能让生活在优越环境下的孩子健康发展。
家长学校授课教案
家长学校授课教案【教案名称】：培养孩子良好学习习惯的方法与策略【教案目标】：1. 了解孩子良好学习习惯的重要性；2. 掌握培养孩子良好学习习惯的方法与策略；3. 匡助家长能够有效指导孩子养成良好的学习习惯。
【教案内容】：一、引言学习习惯是孩子学习过程中的基础，良好的学习习惯有助于孩子的学习效果和学习兴趣的培养。
本次授课旨在匡助家长了解培养孩子良好学习习惯的重要性，并提供一些实用的方法与策略。
二、了解良好学习习惯的重要性1. 学习习惯对孩子的学习成绩的影响；2. 学习习惯对孩子的学习动力与兴趣的影响；3. 学习习惯对孩子的自律能力与时间管理的培养。
三、培养孩子良好学习习惯的方法与策略1. 制定明确的学习计划与目标：a. 匡助孩子了解目标的重要性；b. 教导孩子如何制定可行的学习计划。
2. 营造良好的学习环境：a. 提供肃静、整洁的学习空间；b. 鼓励孩子保持良好的学习姿式；c. 为孩子提供必要的学习工具。
3. 培养良好的学习方法：a. 教导孩子如何有效地记笔记；b. 培养孩子的阅读技巧；c. 匡助孩子学会总结与复习。
4. 培养良好的时间管理能力：a. 教导孩子如何制定合理的学习时间表；b. 匡助孩子分配时间进行学习与歇息。
5. 鼓励孩子建立良好的学习习惯：a. 奖励孩子的努力与进步；b. 提供积极的反馈与鼓励；c. 与孩子一起制定学习奖励机制。
四、指导家长如何匡助孩子养成良好的学习习惯1. 建立良好的沟通与互动关系；2. 成为孩子的学习火伴；3. 赋予适当的支持与鼓励；4. 催促孩子按照学习计划进行学习；5. 培养孩子的自主学习能力。
五、总结与反思通过本次授课，希翼家长能够认识到培养孩子良好学习习惯的重要性，并掌握一些实用的方法与策略。
通过家长的指导与支持，孩子能够更好地养成良好的学习习惯，提高学习效果，培养学习动力与兴趣，提升自律能力与时间管理能力。
【教案附件】：1. 学习计划模板；2. 学习环境布置参考图；3. 学习方法指导手册；4. 时间管理工具推荐。
《引导孩子克服学习上的坏习惯》教案
《引导孩子克服学习上的坏习惯》教案一、教学目标：1. 让学生认识到学习坏习惯的存在，并明确其对学习的影响。
2. 培养学生自觉纠正学习坏习惯的意识，提高自律能力。
3. 引导学生掌握克服学习坏习惯的方法，提高学习效率。
二、教学内容：1. 学习坏习惯的识别：分析常见的学习坏习惯，如拖延、粗心、玩手机等。
2. 学习坏习惯的影响：探讨学习坏习惯对学习成绩、学习兴趣和心理健康的影响。
3. 纠正学习坏习惯的方法：培养学生制定学习计划、合理安排时间、养成良好作息等良好学习习惯。
4. 家长和老师的配合：家长如何在家监督和引导孩子克服学习坏习惯，老师如何在课堂上进行引导和督促。
三、教学过程：1. 导入：通过讨论学习坏习惯的例子，引起学生对学习坏习惯的关注。
2. 讲解：详细讲解学习坏习惯的识别、影响和纠正方法。
3. 互动：学生分享自己的学习坏习惯，讨论如何改正。
4. 家长和老师的配合：讨论家长和老师如何共同帮助孩子克服学习坏习惯。
四、教学评价：1. 学生对学习坏习惯的认识程度。
2. 学生自觉纠正学习坏习惯的行动。
3. 家长反馈孩子在家庭中纠正学习坏习惯的情况。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含学习坏习惯的图片、案例和纠正方法。
2. 学习坏习惯问卷：用于学生自我评估和反思。
3. 家长联系表：用于记录家长联系方式，便于家校沟通。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在学习中遇到的坏习惯，以及这些坏习惯如何影响了他们的学习效果。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟如何克服学习中的坏习惯，并通过表演来展示解决问题的过程。
3. 成长记录袋：学生创建一个成长记录袋，收集他们在克服学习坏习惯过程中的进步和成功案例。
七、家庭作业：1. 学生回家后，与家长一起完成一个关于学习坏习惯的问卷调查，了解自己在家庭学习中的坏习惯。
2. 学生制定一个个人学习计划，设定目标，并思考如何克服现有的学习坏习惯。
八、家长参与：1. 家长工作坊：邀请家长参加工作坊，了解如何在家支持孩子克服学习坏习惯。
家长学校授课教案6
有些孩子做体时求快并为很好的分析题，就急急忙忙解答，忙中出错。有的还未真正理解题意，就按自己想象的去答，结果所答非所问。
家长要教育孩子，拿到题目先不要急答，先认真分析，把题"解剖"一下，看看题目给了什么条件，问的是什么，已知条件和问题有什么联系，哪些是间接的已知条件等等。然后，再运用已学过的知识去解决。有些题只要认真分析就会发现，必须挖掘出潜在的条件，这个潜在条件是向结论过渡的关键。这就是我们平时说的分析法和综合法，把已知条件和问题一步步联系起来。中间这个关键的一步如果分析清楚了，问题往往就会迎刃而解。
分析题是解决题的关键，如果不会分析题也就不会解题。无论文科还是理科，都要首先认真分析题，然后再做题。有些孩子认为数学题应该分析，语文就不用了，其实不然。例如，作文题"我和我的妈妈"。有些孩子认为着还有什么分析的，就写妈妈呗，于是大写特写妈妈怎么怎么好。其实，这样的题重点并不是写妈妈，而应该写成我与妈妈的关系。所以拿到题应该分析，"我和我的妈妈"这个题，应该写我，还得写妈妈，更重要的是"和"，即我与妈妈的关系，是否就写成"我的妈妈"了。分析的过程就是思维的过程，孩子学会了分析就学会了思维，做作业就不困难了。
孩子最凡的就是改错，尤其是改错要经过，〈错题集〉上的四个步骤，因而宁愿做三道新题，也不愿改一道错题。这很好，我们就要用孩子的这种心理，告诉他要怕麻烦就要仔细认真，争取不马虎，不粗心，不错题，一遍做对。
４．培养孩子"不要依靠橡皮"
有些孩子学习时不认真，写错了就用橡皮擦，擦了一遍又一遍，把纸都擦破了，这种学习方法不好。我们应该锻炼孩子不用橡皮，每次作业都仔细认真，争取一遍做对，这是防止马虎的重要措施。不用橡皮有很多好处。首先，他可以锻炼孩子"三思而后行"的好习惯，每次做题前先动脑再动笔，想好再写，争取一写就对。养成了这个好习惯，将来长大了，对工作也能认真负责，先想好再干争取一次成功，不出废品。其次，不用橡皮，孩子写错了就可以把错误留在作业本上这是孩子思维的档案，错误没被涂掉，便于家长检查出孩子的毛病，帮助他改正。对孩子来说也养成正视错误，不掩盖问题的好品质。错误留下来，以便复习时重点复习，有针对性的复习。不用橡皮可以促进孩子做作业仔细认真，但这不等于不允许做错题，做错了还可以重做，只是把错了的留下，不擦掉，在下面重新做出正确答案。这种做法，可能现在还得不到老师的认可，那就先在家里实验。凡是家长留的作业都采取这种办法，逐步养成好习惯，再过渡到学校作业，总之，要让孩子不依赖橡皮。
家长学校引导孩子克服学习上的坏习惯教学教材
二、讨论目的
▪ 1、让家长明确要让孩子学习好，很主要的是 要培训孩子形成良好的学习习惯
▪ 2、帮助家长掌握引导孩子克服学习上的坏习 惯的方法
三、教学过程
▪ 孩子学习成绩高与低，除了智力因素外，其实孩子 的学习习惯形成得好不好，会起着很主要的作用， 首先，我们了解一下影响孩子学习的几个坏习惯。 习惯是经常反复练习而形成的较为稳定的行为。好 习惯可以带来好的结果，而坏习惯会带来坏的结果， 在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于如 下的一些坏习惯在作怪：
针对上述原因，我们在帮助孩子养成良好学习 习惯，克服坏习惯，争取得到好成绩方面，可
以尝试采用下面的方法。
▪ 第一种方法：帮助孩子树立对学习的自信心
▪ 第二种方法：纠正孩子学习没有自觉性的坏 习惯
▪ 第三种方法：纠正孩子厌学的坏习惯
▪ 为了让孩子克服学习上的坏习惯，家长还要培养孩 子的恒心，克服坏习惯，培养好习惯，要有一个较 长的过程。中间，孩子会碰到各种各样的困难和挫 折，我们当父母的要理解孩子，经常给孩子支持和 精神上的鼓励，分享他们学习上的成功与快乐，鼓 励他们冲破学习的一个个难关，这些是孩子很渴望 从父母那里得到的。
如何形成的？ 2、你的孩子学习习惯形成得怎
样？有没有不良习惯？你打算 如何帮助他克服？
祝您 身体健康，合家幸福！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
那么，如何防止孩子出现这些坏习惯， 如何帮助孩子克服这些坏习惯呢？我
们首来自四个方面。一是孩子对 学习缺乏自信心。想着反正很难学好，干脆 随便算了。二是缺乏自觉性。有时候想做好， 却抵挡不住外界的诱惑，做好了一段,又无法 控制自己，坚持不下来。三是厌恶学习。因 为各种原因，对学习无兴趣，有些更发展成 讨厌学习，害怕学习，一提起要学习就反感， 要他如何好好地学习就别提了。四是不懂得 怎样才能学习好。在一次问卷调查中，有 20%左右的孩子说最烦恼的事是不知道怎样 才能得到好成绩。
家长学校教案
家长学校教案第1课如何培养孩子良好的学习习惯家长学校教案第1课如何培养孩子良好的学习习惯一般说，学习较好的孩子上课注意力集中，主动观察，积极探索，思维活跃，跟着老师思路走。
而学习习惯较差的孩子通常懒惰、马虎、粗心，上学时丢三落四，作业不按时完成甚至不写。
一个孩子学习成绩的好坏跟他自己的学习习惯息息相关。
虽然良好的学习习惯相对于各门科目都有特定内涵，但也存在共性内容，包括平时勤奋刻苦；上课带齐学习用具，专心听讲独立思考，主动改错；每日重视老师留的课堂作业，保质保量完成家庭作业；写字规范，作业本干净等。
下面我举两个例子。
例一、甲同学聪明外向，上课积极回答问题，但是作业一落到纸上就潦潦草草，十分马虎，错误百出，和上课的状态判若两人。
经了解，他回家先看电视，晚上花在学习上的时间很少，甚至边看电视边写作业。
一让关电视，他就大叫大嚷，或者赌气不理睬父母。
如果您的孩子像甲同学，该怎么办？●帮孩子寻找学习乐趣并恰当奖励。
可以跟孩子做个小游戏，您当学生，让孩子当老师决心非要好好“教你”不可；还可以跟孩子搞比赛，谁进步谁得小红旗。
此外，要善于抓住孩子的“闪光点”，用正当的方法奖励他，让他觉得学习有无究乐趣。
●制订学习计划并严格执行。
学习计划是培养良好学习习惯的重要方法，应注明什么时间做什么事。
最好让孩子自己制订，家长监督执行。
●密切联系老师并耐心说服教育。
多与老师交流，了解孩子在校表现。
如果表现良好，可以要求他在家也如此做到；如果在校表现不算好，要与老师一块儿教育孩子，端正学习态度，认识到养成良好学习习惯的重要性，自觉改正自己不良的学习习惯。
●巩固好的学习方式并逐步养成习惯。
良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，孩子一旦掌握了好的学习方法后，应不断巩固完善，使之成为习惯。
这时，可以放手让孩子自觉学习，但要时刻提醒，坚持到底。
例二、乙同学有一颗上进心，他上课听讲，希望自己学习好，但成绩总不理想。
原来，他虽然上课听讲，但课后很少学习，放学回家贪玩，课前不预习，课后不复习，影响了进步。
家长学校家长如何培养孩子良好的学习习惯 新课件
提升学习效率
01
02
03
规划学习时间
合理安排学习时间表，培 养孩子按照时间表进行学 习的习惯。
集中注意力
设置专注力训练任务，引 导孩子在学习时保持高度 集中。
有效记忆
教授记忆方法，如联想记 忆、重复记忆等，提高孩 子记忆效率。
增强自律能力
制定学习计划
指导孩子制定学习计划， 明确学习目标，培养自主 学习能力。
家长学校：家长 如何培养孩子良 好的学习习惯 新 课件
目录
• 学习习惯对孩子的重要性 • 分析孩子不良学习习惯及原因 • 家长如何引导孩子建立正确学习
观念 • 培养良好学习习惯方法及实践案
例
目录
• 应对困难与挑战：家长心理建设 与支持策略
• 持续改进与效果评估：确保措施 有效性
01
学习习惯对孩子的重要性
调整优化方案
针对存在的问题，对家长学校的课程和活动进行 调整和优化，提高家长和孩子的满意度。
3
制定下一步计划
根据总结和调整结果，制定下一步家长学校的工 作计划，确保活动的持续性和有效性。
关注孩子反馈，及时作出调整
01
收集孩子反馈
通过问卷、访谈等形式，收集孩子对家长学校课程和活动的反馈意见。
02
分析反馈结果
03
家长如何引导孩子建立正 确学习观念
设定明确目标
分解长期目标
目标可视化
将长期目标分解为短期、中期和长期 阶段目标，使孩子有明确的方向。
使用图表、贴纸等方式展示目标，让 孩子随时看到自己的进步。
SMART原则
确保目标是具体、可衡量、可实现、 相关和有时限的，以提高孩子的执行 力。
制定合理计划
家长学校习惯养成教案
家长学校习惯养成教案教案标题：家长学校习惯养成教案教案目标：1. 帮助家长了解儿童习惯养成的重要性；2. 提供家长有效的策略和方法，帮助孩子养成良好的学校习惯；3. 促进家校合作，共同培养学生的自律和责任感。
教案内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 与家长交流，了解他们对学校习惯养成的看法和期望；2. 引入话题，讨论儿童习惯养成的重要性，并解释学校习惯对孩子学习和发展的积极影响。
二、了解学校习惯（10分钟）1. 向家长介绍学校习惯的种类和定义，如守时、整洁、自律等；2. 分析每种习惯对孩子的价值，以及它们在学习和生活中的应用。
三、制定目标和奖励机制（15分钟）1. 协助家长设定孩子需要养成的习惯目标，例如每天按时完成作业、保持整洁的书包等；2. 引导家长制定奖励机制，以激励孩子养成良好的习惯。
建议奖励可以是表扬、小礼物或特殊活动等。
四、建立习惯养成计划（20分钟）1. 与家长一起制定具体的习惯养成计划，包括目标、步骤和时间安排；2. 提供一些建议，如家长可以为孩子提供明确的指导和监督，制定每天的习惯检查表等。
五、实施和监督（15分钟）1. 强调家长的角色和责任，鼓励他们积极参与孩子的习惯养成过程；2. 提供监督孩子习惯养成的方法，如设立家庭规则、定期检查习惯养成计划等。
六、反馈和总结（10分钟）1. 与家长交流孩子习惯养成的进展和困难，共同寻找解决方案；2. 总结教案内容，强调家长的重要性和积极影响。
教案延伸活动建议：1. 组织家长和孩子参加学校习惯养成讲座或研讨会；2. 鼓励家长与其他家长分享习惯养成的经验和方法；3. 定期组织家长和孩子的座谈会，共同评估习惯养成计划的效果。
教案评估方法：1. 观察家长在教案实施过程中的参与程度和积极性；2. 收集家长和孩子的反馈意见，了解他们对教案的认可和满意度；3. 观察孩子在学校习惯养成方面的改变和进步。
备注：本教案仅供参考，具体的实施步骤和方法可以根据实际情况进行调整和优化。
2024年度家长学校教案——培养学生良好习惯
家长学校教案一、教学目标通过本次家长学校课程，家长将了解如何培养学生良好习惯，提高学生的自律能力和生活质量。
具体目标如下：1.了解什么是良好习惯，以及良好习惯对学生成长的重要性。
2.掌握培养学生良好习惯的方法和技巧。
3.了解如何与学生进行有效沟通，促进学生良好习惯的养成。
4.培养学生自律能力，提高其生活质量。
二、教学内容1.什么是良好习惯-良好习惯是指一种固定的行为方式，能够使人在生活、学习、工作中表现出良好的品质和态度。
-良好习惯的种类：如守时、尊敬他人、整洁、自律等。
2.良好习惯对学生成长的重要性-良好习惯能够养成学生自律、责任心和规则意识，有利于学生的学习和生活。
-良好习惯能够培养学生的自信心、人际关系和社会适应能力，对学生未来的发展具有重要意义。
3.培养学生良好习惯的方法和技巧-设置明确的目标和计划：让学生明确自己要养成的良好习惯，制定具体的计划和措施。
-激励和奖励：给予学生适当的激励和奖励，以鼓励他们养成良好习惯。
-榜样作用：家长自身要做一个良好习惯的榜样，引导学生向榜样看齐。
-规定和约束：制定适当的规定和约束，引导学生养成良好习惯。
-沟通和引导：与学生进行有效沟通，及时指导和帮助学生养成良好习惯。
4.与学生进行有效沟通，促进学生良好习惯的养成-倾听学生的心声：了解学生的想法和感受，主动倾听学生的心声，增进亲子关系。
-言传身教：通过自己的言行来教育和影响学生，做一个讲道理的家长。
-鼓励和支持：给予学生适当的鼓励和支持，帮助他们度过养成良好习惯的困难时期。
5.培养学生自律能力，提高其生活质量-培养学生自控能力：让学生学会控制自己的情绪和行为，提高自我管理能力。
-培养学生的独立性：鼓励学生独立思考、自主行动，培养其自主学习和生活的能力。
-提高学生的生活质量：通过培养学生良好习惯，提高学生的生活质量，帮助他们过上健康、快乐的生活。
三、教学方法1.理论讲解：通过讲解良好习惯的重要性、培养方法和技巧等内容，让家长了解如何培养学生良好习惯。
孩子是个小懒虫怎么办？——五(2)班家长学校案例教学 教学设计
1、你有没有试过为孩子好却得不到孩子的认同甚至是遭到孩子的抗拒？那是一个怎么样的情况能给家长们分享一下吗？（事件的经过，你当时的做法，孩子的反应……）
2、如果你再遇到相同的情景，你能想到怎样更好的方法去引导呢？
二、进行全班分享。
家长小组讨论，再进行总结：
四、引导践行（18分钟）
3．积极介入，严加督促。
克服孩子做事被动、拖沓的问题，关键是家长要及时发现孩子什么时候、在什么情况下拖拉了；一旦发现，就要积极介入，督促孩子尽快做好自己分内的事。对于低年级的孩子，可以给予更多的正面帮助，原则是严格要求和鼓励相结合。
4．让孩子学会自我监督。
家长提供正面帮助的同时，也要让孩子学会自我督促和自我管理。我向家长推荐一个“三问法”，让孩子做到每晚三问：一问今天明天准备学习哪些知识，都预习了吗？二问今天我为班级和家庭都做了哪些事，最大的收获是什么，哪些事情还可以做得更好？三问今天该完成的事都完成了吗？还有哪些事是明天必须完成的？当然光问孩子是没有用的，问过之后要落实，通过这“三问”检查问的结果，就会让孩子逐渐形成积极的态度。
教
学
过
程
一、 案例展示（5分钟）
案例：
萌萌是小学五年级的学生，在校比较活泼。但是老师反映她在学校非常拖拉，拿出课本都要很长时间，更别说抄笔记了，同学们都抄完了，她才抄了一两句，注意力很容易被其他事情分散，而且比较懒惰，经常找借口不做笔记、不写作业。
她在家是个不折不扣的小懒虫，放学回家后不写作业，看完电视磨蹭到很晚才慢悠悠地开始写作业，而且写作业也拖拖拉拉。经常写作业写到很晚才睡，晚上不够睡眠，早上又睡得不肯醒，就导致迟到了。周末，让她帮忙做点儿力所能及的家务活儿。她推三阻四，说自己有很多事情没干完，无论如何都不肯帮我的忙。
《如何引导孩子形成良好习惯》家长学校授课教案
《如何引导孩子形成良好习惯》家长学校授课教案如何引导孩子形成良好惯家长学校授课教案1. 简介本教案旨在帮助家长们学会如何引导孩子形成良好惯。
良好的惯对孩子的成长和未来发展起着重要作用。
本教案将提供一些简单的策略和方法，帮助家长们培养孩子良好的行为惯。
2. 目标- 理解良好惯对孩子的重要性；- 学会如何培养和引导孩子形成良好惯；- 掌握一些简单的策略和方法，使教育过程更加有效。
3. 内容3.1 良好惯的重要性- 解释良好惯对孩子发展的积极影响；- 引用一些研究结果来支持观点；- 通过案例讲述良好惯的积极影响。
3.2 培养良好惯的方法和策略- 提供一些简单易行的方法和策略，如设立目标、设立奖励机制、制定日程安排等；- 强调家长的重要作用，如身体力行、给予支持和鼓励等；- 通过实例说明方法和策略的有效性。
3.3 教育过程中注意事项- 告诉家长们一些教育过程中需要注意的事项，如不要过分强调完美、要尊重孩子的兴趣和特长等；- 介绍一些正确的引导方式，如倾听、提问、理解等；- 提供一些教育资源和工具，如书籍、网站、应用程序等。
4. 教学方法- 以讲解和示范相结合的方式进行教学；- 鼓励家长们参与讨论和互动；- 提供案例分析和实践指导；- 提供研究材料和资源。
5. 教学评估- 设立简单的考核方式，如小测验或反馈问卷；- 让家长们分享他们在实践中的体验和收获；- 收集反馈意见，用于改进教学内容和方法。
6. 结语本教案提供了一套简单实用的方法和策略，帮助家长们引导孩子形成良好惯。
通过教育和引导，孩子们将能够建立起良好的行为惯，为将来的成长和发展打下坚实的基础。
以上为《如何引导孩子形成良好习惯》家长学校授课教案的简要内容介绍，希望本教案能对家长们的教育工作起到一定的指导作用。
家长学校专题培训—《引导孩子克服学习上的坏习惯》PPT
给父母的建议
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帮助孩子克服拖拉，与孩子的完美主义倾向作斗争
小学生如何克服拖拉的习惯
帮助孩子克服拖拉，与孩子的完美主义倾向作斗争
CONTENTS
目录
拖拉概述
PART 01
点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字
拖拉的影响
对当下的影响学习状态学习成绩亲子关系生活节奏
对以后的影响对生活的不满不够自信明知问题所在却无从下手的痛苦
拖拉的心理过程
时间：几个小时、几天、几周不等
拖拉怪圈
与现实条件的制约相区别，比如疲劳身体不适、情绪问题等。
拖拉的学术性定义
小学生拖拉是指小学生在有时间和精力的情况下将某一项必须要完成的学习任务不断的延迟推后的一种非理性行为倾向。
拖拉的学术性定义
这次我想早点开始我得马上开始我不开始又能怎么样呢还有时间我这个人有毛病，我根本就不行
拖拉的根源
◉ 涉及内心感受、恐惧、希望、记忆、梦想、怀疑以及压力。◉ 但是他们并不能够识别这些情绪，只是感到不舒服，为了避免这种不舒服会选择拖拉这种方式，因为他们很害怕自己在根本上不能被人接受，比起费劲挣扎但仍陷于恐惧之境的脆弱以及被暴露在众目睽睽之下的痛苦感受，自我批判的煎熬或许更容易被承受。
拖拉的情绪根源
最后的抉择道路一：不做 结果：1我无法忍受了 2何必庸人自扰呢道路二：做 过程：1 我不能再坐等了 2 事情还没那么糟，为什么我当 初不早点开始呢 3 把它做完就行了 4 我以后再也不会拖拉。
造成拖拉行为的家庭类型
PART 02
家长学校教案从现在开始培养孩子良好的学习习惯
从现在开始培养孩子良好的学习习惯一、教学目标1．通过探讨与交流，使家长认识到学习习惯的好坏对孩子的影响重大。
2. 通过学习，使家长了解培养孩子良好学习习惯的方法与注意事项。
二、教学方法教师讲解引导，家长发表见解，相互交流。
三、课前准备：制作多媒体课件，准备教学实例四、时间安排1小时五、授课过程与内容：（一）导入新课各位家长朋友们，大家好。
今天我想和大家探讨的是有关孩子学习习惯的问题。
一、积千累万，不如养成好习惯教育家叶圣陶曾指出：“教育就是培养习惯。
”习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式。
如，学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势、作业和复习的行为习惯等。
学习习惯有好与不好之分：好的学习习惯符合学习心理的规律，有利于提高学习效果；不好的学习习惯则偏离学习的心理学规律，会妨碍学习的效果。
据报载，李嘉诚先生就是一个有着良好学习习惯的人。
每天早上，他总要阅读专人替他整理的、从世界数百种报刊上摘录下来的重要信息材料。
这种天天早读的习惯使他对世界商情了如指掌，从而在激烈的市场竞争中运筹帷幄、决策正确，成为香港的首富。
我们大家所熟知的鲁迅、华罗庚、高尔基等中外名人，也都是由于有着良好的学习习惯而有所建树、闻名于世。
可见，良好的学习习惯非常重要，它可以使一个人自学自励、自动有为。
下面我介绍一下良好的学习习惯有哪些，供家长们参考。
良好的学习习惯主要有：1．主动学习的习惯2．与时完成规定的学习任务的习惯3．各学科全面均衡发展的习惯4．预习的习惯5．认真听课、专心致志地学习的习惯6．上课主动回答问题的习惯7．多思、善问、大胆质疑的习惯8．上课记笔记的习惯9．课后复习的习惯10．与时完成作业的习惯11．阶段复习的习惯12．自觉培养创造性思维能力的习惯13．一心向学的习，陨14．讲究学习卫生的习惯15．按计划学习的习惯16．专时专用、讲求效益的习惯二、良好的学习习惯使孩子受益终身俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本。
初中组家长学校教案
初中组家长学校教案课时：1课时年级：初中组教学目标：1. 使家长认识到培养孩子良好学习习惯的重要性；2. 帮助家长了解如何培养孩子良好的学习习惯；3. 增进家长与孩子之间的沟通与理解。
教学内容：1. 良好学习习惯的定义及重要性；2. 孩子不良学习习惯的表现及原因；3. 培养孩子良好学习习惯的方法；4. 家长在孩子学习过程中的角色与责任。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 主持人简要介绍良好学习习惯的定义及重要性。
2. 邀请家长分享自己孩子在学习过程中存在的典型不良习惯及自己的困惑。
二、主体部分（30分钟）1. 分析孩子不良学习习惯的表现及原因。
示例：孩子做作业拖拖拉拉，原因可能是因为缺乏时间管理能力或者对学习内容不感兴趣。
2. 讲解培养孩子良好学习习惯的方法。
示例：设立明确的学习目标，让孩子知道学习的内容和目标，增加学习动力；制定合理的学习计划，帮助孩子合理安排时间；及时表扬孩子的进步，增强孩子的自信心。
3. 讨论家长在孩子学习过程中的角色与责任。
示例：家长要关注孩子的学习情况，适时给予指导和支持；营造良好的家庭学习氛围，让孩子愿意学习；培养孩子的自律能力，让孩子自觉遵守学习规则。
三、互动环节（10分钟）1. 家长分成若干小组，针对自己孩子在学习过程中存在的不良习惯，讨论如何运用所学方法培养孩子良好学习习惯。
2. 各小组代表分享讨论成果，其他家长给予意见和建议。
四、总结与建议（5分钟）1. 主持人对本次课程进行总结，强调家长在培养孩子良好学习习惯过程中的重要性。
2. 给出建议，如：定期召开家庭会议，了解孩子的学习情况；家长自身也要树立良好的榜样，做到自律；多与孩子沟通，关心孩子的学习需求等。
教学评价：1. 家长对培养孩子良好学习习惯的认识程度；2. 家长对孩子学习过程中不良习惯的改进方案；3. 家长与孩子之间的沟通与理解。
家长学校教案培养孩子勤奋学习的好习惯（5篇模版）
家长学校教案培养孩子勤奋学习的好习惯（5篇模版）第一篇：家长学校教案培养孩子勤奋学习的好习惯家长学校教案业精于勤而荒于嬉——培养孩子勤奋学习的好习惯授课内容：《培养孩子勤奋学习的好习惯》授课时间：2017年3月【教学目标】1、通过教学，使初中学生家长知道造成孩子懒惰的原因。
2、通过教学，使家长明白培养孩子勤奋好学的好习惯的几个着眼点。
3、通过教学，使学生家长了解自己孩子的勤奋程度并设法改正。
【教学重点】培养孩子勤奋学习的好习惯。
【教学过程】一、案例分析：案例一：小路是一名初二学生，在学校里他最大的特点就是学习上由老师推着走。
学习凭兴趣。
在家里从不主动学习，要家长盯着才肯学习。
由于学习不主动，无计划，小路在临近考试时，得花费比别人多出几倍的时间备考，效果不尽人意，成绩长期处于中下游。
以下摘录小路和母亲的一段对话我们可以从中找出他成绩差的一些原因。
妈妈：“儿子，放学回家后要先写作业哦！” 小路：“我知道了!我休息一下就去写。
” 过了很久，妈妈发现儿子还在妈妈：“你怎么还没开始写作业呢？”小路：“等一下，有姚明的比赛！看完了，就去写。
” 妈妈：“你已经看了一个多小时了！”小路：“好了马上就完了，等我吃完饭一定写。
” 妈妈：“小路，你每天都这样，不到最后不写作业！” 小路：“我保证！明天不会这样了，明天一放学就写！” 妈妈：“唉！你都保证过多少回了！”案例二：在王女士看来，上初中的儿子脑子里一定钻进了一只懒虫，因为孩子做事总是慢吞吞的，特别不喜欢上学，不喜欢读书。
不上学的日子里，早上能睡到十来点。
老师留的作业，如果没有大人看着，一般不做。
王女士觉得孩子最喜欢做的事就是无所事事地做白日梦。
据班主任老师反映，孩子在学校精力不集中，几乎每节课都会“开小差”。
老师问他想什么，他说什么也没想。
就这样，一节课听不了三分之一。
听课效率低，又直接影响了学习，日积月累，学习成绩严重下滑。
为此王女士多方求助，看谁能治治孩子的懒病。
《如何帮助孩子养成良好的学习习惯》家长学校 - 教学课件【案例教学】
2、造成小红这样的学习状态，从家庭 教育方面看，你认为原因可能是什么？
一（6）班学生学习习惯调查统计表
调查的内容
有
1 学习马虎。上学忘记带学习用品，不专心听 15
课，人在心不在，粗心，作业经常能以最快速度 完成，但字迹潦草，错误率高。
2 学习不定量。每天应该完成的学习任务没有 12
组织反思（小组讨论）
1.您的孩子平常有什么不良习惯？ 2.是什么原因造成您的孩子有这些不良 习惯的？
组织反思
1.长辈的宠溺和纵容。 2.家长没有以身作则。 3.家长对孩子的教育不一致。 4.没有和孩子一起定好规矩。 5.定好的规矩不执行。
引导践行
情景一： 1、放学回家，孩子马上 开着电视，边做作业边看 电视。
引导践行
情景二： 每到星期六日，孩子总是 不自觉做作业，即使父母 催促也是左推右推，等到 星期日晚才马虎去做。
引导践行 情景三： 孩子一回家马上做作 业，但书写极其马虎， 不一会就胡乱把所有作 业做完塞进书包里，随 后就一溜烟玩去了。
Байду номын сангаас
箴言分享
播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种品格； 播种一种品格，收获一种命运。
课后拓展
《父母课堂》 《教育，就是培养习惯》
林格著，清华大学出版社
完成，每天该记忆的内容欠账，应该做完的作业 欠账，应该复习的东西也欠账。
没有
31
34
3 学习时一心二用。做作业或复习时，常搞小 21 25
动作或玩弄学习用品，有人说话还搭腔，或一边 做作业一边看电视。
通过调查看问题：
我们发现班中大多数的孩子都有这 样那样的坏习惯，而那些坏习惯将会严 重影响孩子的学习质量，也就是说孩子 的坏习惯不改，学习成绩是难以提高的。
第十一课引导孩子克服学习上的坏习惯
2、学习不定时。学习时间不固定,每天必要的学习时间无法保Байду номын сангаас，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜,情绪不好的时候就什么都不干了。知识是日积月累的,人不可能在很短的时间内把大量的学习内容输入到大脑中去，饥一顿饱一顿,三天打鱼，两天晒网，只能是事倍功半。
针对上述原因，我们在帮助孩子养成良好学习习惯,克服坏习惯，争取得到好成绩方面，可以尝试采用下面的方法。
第一种方法：帮助孩子树立对学习的自信心
有一个著明的小故事可以很好地说明自信对孩子的学习是多么重要。著明的发明家爱迪生小时候非常调皮和淘气,为此学校将爱迪生列为“坏孩子”,因为爱迪生的捣蛋和喜欢别出心裁，常常弄得老师哭笑不得。最终,校方通知爱迪生的妈妈将他领走，告诉爱迪生的妈妈说这个孩子不可能有出息了。小爱迪生非常害怕妈妈会责骂他，而爱迪生的妈妈并没有责骂他,只是说了一句：“孩子,妈相信你能行”。在妈妈的鼓励下，爱迪生最终成为一个世界有名的发明家。自信心，是孩子成长中特别重要的个性品质。自信心强的孩子不会指望依靠别人的帮助,总会相信自己的力量,确信经过自己努力能取得成功。因此，自信心是一个有缺点的孩子成长为英才的必要条件。有人问居理夫人:“你认为成才的窍门在哪里?”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心,尤其是自信心。”可见,自信心对孩子克服不良的习惯作用有多大,那么,父母可以怎样培养孩子的自信心呢?我们可以让孩子按他们的方式去做事情，如孩子想游泳，不妨给他套上个救生圈,让他在水中嬉戏，做出游泳动作，他会兴高采烈地喊:“妈妈，我会了！”他实现了自己的愿望，就会增强自己的一份自信。父母亲特别要为孩子的“第一次”的尝试,这在他们一生的道路上将是一个良好的起步。为培养孩子的自信心,父母还可以鼓励孩子去冒险,孩子本来是无所畏惧的,他们喜欢冒险,玩危险的游戏,积极探索的精神和自信心就是从这里产生的。如果父母总是跟孩子说：“不行啊!太危险了!太吓人了！”这样,孩子新奇的体验欲望就会慢慢被淹没了。幼儿园有些老师注意让2岁的幼儿冒着倒塌的危险努力把积木一块一块地加高。这做法是很好的，因为孩子的自信来源于冒险的激动和失望的体验。此外，父母还要注意多用赞许的话鼓励孩子。父母对孩子的信任和评价,对孩子树立自信心有着不可估量的影响，因为人的自信心最初是建立在别人对他的反应上，如果孩子认为自己讨人喜欢，并具有一定的能力，他就会对自己充满信心。因些,家长要用微笑，赞许的话来鼓励孩子。通过多种方法,使孩子有了自信心,他就有可能克服学习的不良习惯。
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▪ 今天，我们讲了影响孩子学习成绩提高的六 个坏习惯，分析了坏习惯形成的原因，讨论 了帮助孩子克服学习上坏习惯的方法，希望 能对大家有点帮助。更希望各位家长能根据 自己孩子的实际情况，选择恰当的方法，帮 助他克服坏习惯，养成好习惯，以便让他们 更好地提高学习质量。
四、思考与实践
1、你的孩子在学习上容易出现 的有哪些坏习惯？这些坏习惯是
针对上述原因，我们在帮助孩子养成良好学习 习惯，克服坏习惯，争取得到好成绩方面，可
以尝试采用下面的方法。
▪ 第一种方法：帮助孩子树立对学习的自信心
▪ 第二种方法：纠正孩子学习没有自觉性的坏 习惯
▪ 第三种方法：纠正孩子厌学的坏习惯
▪ 为了让孩子克服学习上的坏习惯，家长还要培养孩 子的恒心，克服坏习惯，培养好习惯，要有一个较 长的过程。中间，孩子会碰到各种各样的困难和挫 折，我们当父母的要理解孩子，经常给孩子支持和 精神上的鼓励，分享他们学习上的成功与快乐，鼓 励他们冲破学习的一个个难关，这些是孩子很渴望 从父母那里得到的。
那么，如何防止孩子出现这些坏习惯， 如何帮助孩子克服这些坏习惯呢？我
们首先要了解孩子有这些坏 习惯的原因。
▪ 其实，原因主要来自四个方面。一是孩子对 学习缺乏自信心。想着反正很难学好，干脆 随便算了。二是缺乏自觉性。有时候想做好， 却抵挡不住外界的诱惑，做好了一段,又无法 控制自己，坚持不下来。三是厌恶学习。因 为各种原因，对学习无兴趣，有些更发展成 讨厌学习，害怕学习，一提起要学习就反感， 要他如何好好地学习就别提了。四是不懂得 怎样才能学习好。在一次问卷调查中，有 20%左右的孩子说最烦恼的事是不知道怎样 才能得到好成绩。
1、学习无计划。 2、学习不定时。 3、学习不定量。 4、学习马马虎虎。 5、学习时一心二用。 6、把作业代替复习。
上面讲的是很多孩子都很容易犯的， 对提高学习质量影响极坏的一些坏习 惯，作为家长，要好好观察，了解自 己孩子目前有没有这些坏习惯，对此 要引起足够重视。这些坏习惯被纠正
了，孩子的成绩才有望提高。
家长学 1、让家长明确要让孩子学习好，很主要的是 要培训孩子形成良好的学习习惯
▪ 2、帮助家长掌握引导孩子克服学习上的坏习 惯的方法
三、教学过程
▪ 孩子学习成绩高与低，除了智力因素外，其实孩子 的学习习惯形成得好不好，会起着很主要的作用， 首先，我们了解一下影响孩子学习的几个坏习惯。 习惯是经常反复练习而形成的较为稳定的行为。好 习惯可以带来好的结果，而坏习惯会带来坏的结果， 在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于如 下的一些坏习惯在作怪：
如何形成的？ 2、你的孩子学习习惯形成得怎
样？有没有不良习惯？你打算 如何帮助他克服？
祝您 身体健康，合家幸福！
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