八年级物理声音的特性练习题--含答案

三、声音的特性1. 声音的特性有三个要素： ____________ 、 _______ 和________ 。

答案：音调响度音色2. 频率指_________ ，描述物体振动的______________ ，频率的单位为____________ 。

频率决定着_________ 高低。

答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调3. 将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）A. 音调 B . 响度C. 音色D. 三项均未改变答案：B10 分钟训练（强化类训练，可用于课中)1. “女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）A. 音调 B . 音色C. 响度D. 速度思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达1 300 Hz ，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称“女高音”。

大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64 Hz 的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称“男低音”。

答案：A2. “引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）A. 音调高低 B . 响度大小C.音色好坏 D .以上均有可能思路解析：“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。

所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。

答案：B3. 铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（）A. 音调B . 响度 C . 音色 D . 声音是否刺耳思路解析：当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色（音品、音质）就会发生改变。

答案：C4. 听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）A. 声音的响度B . 声音的音调C声音的音色 D .声音的节奏思路解析：不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一种乐器发出的声音。

答案：C5. 蝙蝠能发出超人类听觉上限的超声波，它的发声频率范围是10 000 Hz〜120 000 Hz，蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是多少？思路解析：频率指发声体1 s内振动的次数，频率越高，振动越快。

1答案：蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是：------------- 1一=10-4s。

10000Hz快乐时光满意“喂，怎么样，弗瑞德利克，”父亲问，“你的女老师满意你吗？”“啊，是的，爸爸，十分满意。

”“你怎么知道？是她亲口对你说的？”“当然，爸爸。

前天她对我说，'要是所有的学生都像你这样，我马上就离开学校。

，这说明，我已经全学会了。

”30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）1. 医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（）A减少声音分散，增强响度 B .改变音色C提咼音调 D .增大发声体的振幅思路解析：病人脏器振动发出的声音太小，不能用耳朵直接听到，利用听诊器，由于固体传声性能好，声音又在细管中传播不易散失，增大了声音的响度，有利于医生诊断病情。

答案：A2. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（）A男低音比女高音音调低，响度大B. 男低音比女高音音调低，响度小C. 男低音比女高音音调高，响度大D. 男低音比女高音音调高，响度小思路解析：声音的高低即音调，“男低音”、“女高音”中的“低”、“高”就是指音调的低高。

声音的大小即响度，因为女高音是为男低音伴唱的（即小声唱），故女高音的响度要小些, 男低音的响度要大些。

答案：A3. 在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦” ，这是为了改变声音的（）A. 音调 B . 响度C. 音色 D . 音调、响度、音色都改变思路解析：弦乐器依靠改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调，乐师旋动琴弦轴“定弦”的过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调。

答案：A4. （2010 北京海淀模拟）老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（）A. 响度与吸管长短的关系 B . 音调与吸管材料的关系C. 音调与吸管长短的关系D. 音色与吸管材料的关系思路解析：老师用同样的力吹一根吸管，说明吸管材料不变，研究的因素一定与材料无关，故B和D不正确。

“同样的力”说明空气柱振动的振幅不变，因为响度决定于振幅，所以响度不变，故A 错误。

吸管长短不同导致空气柱振动频率不同，从而导致声音的音调不同，空气柱越短，空气振动的频率越快，音调越高。

答案：C5. 下列说法正确的是（）A. 声源离我们越近，振幅越大，响度就越大B. 鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大C. 棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大D. 声源离我们越远，振幅越大，响度就越小思路解析：声音在介质中传播时，介质会不断地吸收声音的能量，使得物体振动的幅度越来越小，即振幅在传播过程中越来越小，所以响度变小，因此选项A正确，选项D是错误的。

鼓面振动频率的高低决定了声音音调的高低，与响度无关，声音的响度决定于物体振动的振幅的大小，振幅与音调无关，故选项B 和C 均错误。

答案：A6. 男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的___________________ 低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的 ____________ 大。

思路解析：男人说话声音低沉，女人说话声音尖细，这里的“低沉”和“尖细”是指音调的高低。

“引吭高歌”是指大声歌唱，这里的“高”是指响度大。

答案：音调响度7. 拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得 _________ ，它们发出的声音的 ___________ 不同，这说明 __________ ;如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅__________ ，两次发出的声音的 ___________ 不同，这说明_____________ 。

思路解析：由生活经验可知：张紧程度相同的粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢，振动的快慢不同，说明频率不同。

另外，细橡皮筋发出的声音的音调高，粗橡皮筋发出的声音的音调低，这说明振动频率决定了音调的高低。

如果用大小不同的力分别拨动橡皮筋，力大时振幅大，同时听到的声音的响度也大，这说明响度决定于发声体振动的振幅。

答案：慢音调振动频率决定了音调的高低大响度响度与振幅有关8. （2010河北模拟）日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的___________ 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的___________________ 不同。

思路解析：“震耳欲聋”说明声音特别强，分贝数太大，几乎把耳朵震聋，这是指声音的响度很大。

不同乐器的形状、材料不同，发出的声音的音色不同。

答案：响度音色9. （2010贵州贵阳实验区模拟）2010年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的________________ 声波，动物可以听到，而人听不到。

思路解析：动物的听觉频率是在次声波的频率范围内，而人的听觉频率是在20〜20 000 Hz之间，人听不到次声，而地震时产生的恰是次声波。

答案：次10. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。

经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。

猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。

因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想二，应选用编号为______________ 、___________ 、 __________ 的琴弦进行实验。

表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。

请在表中填上所缺数据。

⑵随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是___________________________________ 。

思路解析：研究物理问题时，我们经常采用控制变量法。

若研究猜想一，就要控制琴弦的长短和材料一定，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。

若研究猜想二，应控制琴弦的横截面积和材料相同，而长短不同，应选用编号为A、D F的琴弦进行实验。

要验证猜想三，必须控制琴弦的横截面积和长度相同，而材料不同，这就必须使铜弦的长度为80 cm,横截面2积为1.02 mm，这样E、G H即可验证猜想三。

若验证音调的高低与琴弦松紧程度是否有关，就要选用同一根琴弦，在弦张紧程度不同时，测出其频率大小。

答案：(1)A B C A D F 80 1.02(2)选取一根琴弦，用一定力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动的频率，改用不同的力拉紧琴弦，分别测出相应的振动频率，进行分析比较___________________________________________ 。

11. 某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图1-3-1(1)，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。

(1) 用嘴对着5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么 （2）5只瓶子产生不同音调的原因是什么？（3） 应用上述实验结论，说明吹笛子时〔如图（2）〕用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理。

思路解析：当人用嘴分别对着 5只瓶口吹气时，由于瓶内的空气柱发生振动，从而产生了声音。

由于瓶子高矮不同，所以瓶内空气柱的长度不同，瓶子高，瓶内空气柱长，空气柱振动慢，频率低，所以音调低；瓶子矮，瓶内空气柱短，空气柱振动得快，频率高，所以声音的 音调高。

吹笛子时，用手指堵住笛孔，就会封闭住不同长度的空气柱， 这些不同长度的空气柱振动的频率不同，所以能够产生不同音调的声音。

答案：（1）瓶内空气柱的振动产生了声音。

（2） 由于空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以声音的音调不同。

（3） 手指堵住不同的笛孔时，空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以能产生不同音调的声曰。

A. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢B. 土电话”是靠固体传声的C. 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的D. 真空不能传声3.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ）A.空气B.水C.酒精D.钢管4. 下列关于声现象的说法中，正确的是 （）A.声音可以在真空中传播B.声音可以在空气中传播C.声速比光速快D.声音在各种介质中传播的速度一样快 5. 在欣赏民族音乐时，之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开，是依据声音的 （ ）A.响度B.音调C.频率D.音色6.小明同学用不同的力敲击鼓面，并在鼓面上放些纸屑，他研究的是（）A.音色与用力大小的关系B.响度与振幅的关系C.音调与用力大小的关系D.音调与振幅的关系7. 我们常说的引吭高歌”与低声细语”中的高、低是指（ ）1.（烟台）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（）B_改变钢尺佃出桌边的长度C 改寒蒲塑料尺滑D 枚变吹笙过梳子的速度帽的力度扎硬纸梶接触齿 数不同的齿轮2.下列关于声音传播的说法中，不正确的是（）A.高”指响度，低”指音调B.高”指音调，低”指响度8. 医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A. 能使心脏振动的振幅增加，响度增大B. 能改变心跳的频率，使音调变调C. 能改变心跳的音色，使声音好听些D. 能减小声音传播过程中的能量损耗9. 下列关于声音的说法中，不正.确..的是（）A. 响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B. 震耳欲聋"说明声音的音调咼C. 闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者D. 隔墙有耳”说明固体能传声10. 给暖水瓶灌水时会听到频率不同的声音，与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常用手轻敲患者腹部，细细倾听发出的声音，此为叩诊”医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的（）A.响度B.音色C.音调D.声音是否悦耳动听11. 当你用同样的力吹一根吸管时，用剪刀不断剪掉吸管一部分，使吸管逐渐变短，能研究声音的（）A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系12. 地下自来水管爆裂，检漏工人常用木棍或金属棒听漏”（如图），用木棍或金属棒的目的是（）A. 增大声源振动的频率B. 让声音沿固体传播，增大响度C. 让声音沿固体传播，改变音色D. 使发声体振动的振幅增大，增大响度13. 海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；钓鱼时，说话声会吓跑将要上钩的鱼。