高三英语复习教学计划
高三英语复习备考教学计划
高三英语复习备考教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语复习教案高三(七篇)
英语复习教案高三（七篇）英语复习教案高三（七篇）英语复习教案高三都有哪些？英语本专业具有扎实的英语语言基础，丰富的英语语言文化知识，熟练的英语语言技能，下面是小编为大家带来的英语复习教案高三（七篇），希望大家能够喜欢！英语复习教案高三篇1教学准备教学目标教学目标 (这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。
(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。
(3)给校长写一封建议信。
(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。
教学重难点教学目标 (这部分谢3点，按照USE的目标写)(1)学习建议信的结构、语言。
(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。
(3)给校长写一封建议信。
(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。
教学过程Step 1Warming-up and lead-in (5 mins)(1)导入用本单元的阅读文Marty’s story来导入，引出残疾人的话题。
T: Hello, class. Inthe last lesson, we learnt Marty’s story. What’s the problem with Marty(He has a raremuscle disease.)Yes, he’sdisabled.But is Martyleading a miserable life due to his disability(No.)He is leading afulfilling life due to his own efforts. The disabled can live as good andcomfortable a life as we do. But it calls for more efforts.(2)揭题教师通过展示我们学校的图片以及通过采访班上一位曾经有行走困难的学生，点出学校有些地方可能对行走困难学生带来不便。
高三英语高考前复习教学计划(7篇)
高三英语高考前复习教学计划（7篇）高三英语高考前复习教学计划篇1一、学术条件分析初三的复习质量直接决定了学生的努力能否在最后一刻得到理想的回报，其重要性不言而喻。
因此，如何帮助学生规划高三第一年的学习生活，如何让他们有针对性地用一半的努力完成复习，是我们老师在高三教学之前和教学过程中的重中之重。
就英语而言，150分的分数让老师和学生都不重视。
教师必须充分发挥自己的主导作用，必须从一开始就对整个复习过程进行科学规划和统筹安排;在具体实施中，更重要的是突出学生的主体地位，尽最大努力激发他们的学习热情，督促他们不折不扣地完成所有学习任务。
盲目和武断是复习功课的两大禁忌。
一个遵循教学规律、可操作性强、贯穿复习始终的计划，有助于教师控制复习的节奏，保证所有教学活动围绕既定目标有序进行，从而提高复习效率。
虽然知识的积累和掌握不是一蹴而就的，但考前强化和系列训练的重要性不言而喻。
所以，做好备考，打好备考战，是高三教学的重中之重。
需要注意的是，高三，学生已经努力学习了12年。
老师的责任是做他们的助推器，帮助他们。
这个学年第一学期真的很长，让人很烦。
还有很长的路要走，这就是修远。
第二学期转瞬即逝，抓不住。
我得先去考场，才能反思。
针对这种特殊情况，高三的时候，我们重点实施了“关注学生，落实到位”的策略。
因为我们发现英语老师很辛苦，我们觉得自己做得很好，但往往结果还是不尽如人意。
原因是这里的学生不热。
所以今年，我们从学生开始。
二、教材分析(特点、重点和难点)和工作目标注：本计划实施前，高三教材已经教过，复习过;评审准备实施期为8月20—20日开始至6月20—20日开始，除各种节假日和占用时间外，实际可支配时间为40周;在实施过程中，要充分分析我们年级的具体教与学情况，灵活运用。
1)教师备考要做的五件事：1、根据课程标准和教学大纲，把握高考的总体要求;2、深入分析近三年高考真题;3、充分了解自己所教班级的学生;4、根据这个计划为每个班级制定更具体、更详细的班级计划;5、收集新信息，了解新趋势。
高三英语复习教案(15篇)
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。
下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。
计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。
高三学生英语高考前复习计划(7篇)
高三学生英语高考前复习计划（7篇）高三学生英语高考前复习计划篇1高三英语复习计划：狠抓基础词汇是高中英语的基本要素，它就好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了叫做英语的“人体”。
所以高中英语复习的关键是词汇的复习。
以教材为基础，提炼出每个单元的重点的单词、短语、句型。
要求学生以学习的态度来对待复习，要从内心去体会英语单词、短语、句型等在实践中的重要性。
高三英语复习计划：练真题总结高考相关类型的考题，尤其要注重重点单词，短语在具体语境中的使用。
对于每个单元的语法，需要分成两部分来记忆，一部分是语法的讲解，另一部分是语法相关的高考题。
不要盲目的相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
高三英语复习计划：重视阅读阅读是英语中占分数份额的一部分，所以训练必不可少。
可以每周利用一段时间来做三到五篇有梯度的阅读理解，在规定的时间内完成，然后自己修改订正。
慢慢培养学生对阅读理解的兴趣，通过积累来提升自己的能力。
高三英语复习计划：被结构，学会模仿有的同学基础太差，那么最笨的方法可能就会是最有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
当你了解了他们的共性和区别之后，在通过实践来活学活用。
英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。
想要模仿的好就需要你去背一些东西，背一些英语范文可以熟悉使用英语的习惯用法。
提高英语阅读理解能力。
英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解能做到每天至少练习一篇。
英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。
快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。
2024年高三英语教学计划样本(四篇)
2024年高三英语教学计划样本离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。
在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。
具体安排如下：一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，能够对学生起到很大的帮忙。
所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。
二、对于作业，我尽量做到每一天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情景，并逐一分析错误原因。
三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。
分阶段有重点地对学生进行操练。
具体措施如下：1、____月份即将迎来第二次高考听力，在____周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。
2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每一天两篇阅读一篇完型，并及时校对。
3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。
所以平时课堂练习中要注重学生的写作本事，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。
然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自我改正以避免下次重犯。
4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。
在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。
总之，我会尽最大努力与学生共同进退！2024年高三英语教学计划样本（二）一、指导思想依据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础知识;以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升，顺利通过高考的选拔。
二、学情分析学生存在的问题是：基础知识不扎实，表现在词汇积累不够，句子结构混乱;阅读能力差，表现在阅读与完形的失分现象普遍;语言运用能力差，表现在完成句子和作文得分较低。
高三英语复习教学计划（通用11篇）
高三英语复习教学计划（通用11篇）高三英语复习教学计划（通用11篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们迎来了新的学习生活，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的高三英语复习教学计划（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
高三英语复习教学计划1一、具体情况分析及目标上学期联考，17班通过率66.67%，18班通过率42.55%。
平均分为93.12分和83.77分。
与两个班相比，18班的英语成绩相对较弱，但总的来说，两个班的学生英语学习情况并不乐观。
主要问题是：语言基础知识不扎实，语言综合应用能力差，试卷尤其是完形填空阅读损失严重，改错题出错较多，写作语言不规范，用词明显不尽如人意，违规现象多，部分学生英语学习不好。
这学期的目标任务是尽量缩小与同级学校的差距，争取在最后的联考中保持三比二。
二，教学内容和要求这学期，我们需要用英语sb教1-10单元，然后我们将进行第一轮复习。
教第三册时，要注意前后知识的衔接，增强主要知识的系统性；第一轮复习重点是帮助学生全面系统地掌握高中阶段所学的英语基础知识(重点是词汇和语法)，巩固学生基础，把握中学阶段促进学习的难点，进一步巩固尖子生，为第二轮复习打好基础，重点是“提高学生的专项解题能力和综合语言应用能力，培养学生的应试技能”。
三，课堂教学的特殊原则1、坚持“以学生为中心”的原则在教学过程中，要坚持少讲多练，力求在习题评价过程中做到“三讲三讲”，即明确重点、难点、疑点；学生不说话可以自己解决，听不懂就不说话。
对于基础知识问题，要先练后讲，每次讲都练，讲完再练。
2、坚持“主要矛盾”原则班上的学生缺乏词汇掌握，影响了其他个人成绩的提高。
因此，学生的词汇积累和阅读能力的提高总是被放在最重要的位置。
通过单词循环记忆和长期阅读训练，帮助学生扩大词汇量，拓宽知识面，注重提高概括、推理和长句理解能力。
四、总体安排1、8-10月，完成了第三册第一单元-第十单元的新课教学，并结合《三维设计》进行了第一轮复习和语法复习。
2023高三英语复习计划范文(通用4篇)
2023高三英语复习计划范文（通用4篇）高三英语复习教学计划1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。
这一学期要完成以下两轮复习。
第一轮复习：自行粘贴阅读__和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
用《__高考》作为复习的主阵地，同时，用《__阅读专项训练》进行配套训练。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施1、抓好词汇复习。
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。
让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。
2、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。
2024年高三英语教学计划范本（五篇）
2024年高三英语教学计划范本一、本教学计划的指导思想与总体工作目标与学校保持一致，致力于更有效地实现预期目标。
二、重视学生的思想动态，采取多样化策略，积极引导学生以积极向上的精神状态投身于学习之中。
⑴对于学习方法存在问题的学生，通过适当沟通，识别其误区，并迅速协助其摆脱英语学习的困境。
⑵对于思想动态不稳定的学子，适时予以关怀，并及时与班主任进行沟通，助力学生早日摆脱高考前的心理障碍。
三、认真准备每一堂课。
深入研究考试大纲、考试说明以及近年的高考试题，总结解题方法与规律，确保无遗漏，精心备课，以使学生掌握科学有效的解题技巧，稳步提升其能力水平。
四、精心设计授课内容。
在每一堂课的教学安排上，确保向学生清晰阐释以下四点：易混淆点、易错点、重点以及高考热点。
使学生在课堂上明确应记忆的内容，理解高考所需掌握的知识点以及能力要求，认识到英语可接受语言在英语学习中的重要性。
五、合理规划作业与测验。
作业的布置与选择旨在让学生在有限的时间内亲自动脑思考、亲自动手实践。
内容上以阅读和完形填空为主，使学生在日常练习中体验英语语言环境和文化氛围，减少汉语负迁移现象的不良影响。
同时，加强写作训练。
在测验与作业的评讲过程中，不仅要细致入微，更要明确阐释关键点，避免学生在同一个问题上重复犯错。
作为英语教师，我将致力于开展英语学习方法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，使每位学生都能合理规划英语复习的时间与内容，学会统筹兼顾，确保学习与生活井然有序，使每一天都过得充实而有意义。
这不仅有助于培养良好的学习习惯，也为未来终身学习奠定了坚实的基础。
高三学生复习效率的提升需要教师与学生的共同努力，以及学校科学的管理与各科教师间的协作。
我坚信，在我们高三英语组这个卓越团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩必将迈上一个新的台阶。
2024年高三英语教学计划范本（二）1.重视词汇复习的重要性词汇是高中英语学习的基础，它犹如人体的肌肉，而语法则如同骨骼，两者共同构成了英语学习的完整体系。
高三英语复习计划五篇分享
高三英语复习应以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习。
下面就是小编给大家带来的高三英语复习计划,希望能帮助到大家！高三英语复习计划13.1-3.31听力专项训练：短文听力练习;训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：①难点题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习;考纲词汇表词汇部分4.1-4.8听力专项训练：短文听力练习;训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子;如何快速定位相应练习：听力词汇默写;考纲词汇表词汇部分;阅读练习;作文一篇4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解;熟悉社科类文章在高考中的考察形式(完型，选择阅读，等)，出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习;语法词汇练习;考纲词汇表词汇部分;阅读练习4.17-4.241.任务型填充专项训练：2.作文专项训练：①优秀范文词句整理②常见作文结构归纳相应练习：作文练习;任务型填充练习4.25-4.31阅读专项训练：①科普类文章，说明类文章常见考察形式(十选九，选择阅读等)及其常见词汇与写作形式分析。
②回答问题类文章解题方法与思路。
相应练习：综合卷(检测复习成果)高三英语复习计划2学生进入高三，普遍感到英语学习任务重且压力大，作为指导学生复习的英语老师，必须有一套行之有效的应对策略，以缓解学生压力，减轻学生负担，确保在有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力。
以下就各阶段复习计划安排及策略提出个人看法，以供交流。
2024年高三英语教学工作计划（五篇）
2024年高三英语教学工作计划1认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上.2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂____分钟的效率。
3精选试题，尽量避免"题海战"。
具体教学内容和要求第一阶段时间：____月中旬-____月中旬内容：完成高三教材的教学：对教材中出现的重点词汇，语法进行归纳总结，同时完成《新概念》第二册的教学练习：《____套高考模拟试题》《课课练》听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等目的：以新带旧，以旧促新重点：新授知识，重点内容的归纳总结。
第二阶段时间：____月中旬-年____月内容：对大纲高求的语法复习，结合《3+2高考冲关丛书》，对高中的三册课文复习，重点复习词汇的各种用法，同时结合默写和练习。
完成《新概念》第三册的部分课文练习：《____套高考模拟试题》听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等目的：通过系统的语法复习，帮助学生构建中学阶段的语法知识体系，提高对词汇，句法的理解，具体是对情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词从句，定语从句，部分状语从句，非谓语动词的复习。
第三阶段时间-年____月-第一次模拟考试内容专题训练（高考题型，如单选，完型，阅读，改错，和书面表达），复习《高考词汇》练习：《____套高考模拟试题》目的：在强化学生语法，语言知识的基础上，进行专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高学生的解题能力和应试水平。
重点：完型填空，阅读理解，书面表达第四阶段时间第一次模拟考试-____月中旬内容综合训练，查漏不缺，强化语言知识，单词，和听力，有计划的做一些模拟题。
有《____套高考模拟试题》和今年的模拟题重点改错和书面表达要加强训练2024年高三英语教学工作计划（二）一、学情分析高三一年的复习质量直接决定着学子们的辛苦付出能否在最后时刻获得理想的回报，其重要性不言而喻。
高三英语复习教案模板5篇
高三英语复习教案模板5篇高三英语复习教案篇1调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。
在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。
2. 切实抓好集体备课这一环节。
3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。
5. 做好教师的培养工作。
争取讲一节校公开课。
6. 每位组员采用一种新的教学模式。
7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10. 加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要。
三、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;6.精心布置每日作业，做到精讲精练;7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
2024年高三英语教师教学计划（四篇）
2024年高三英语教师教学计划一、指导思想1、认真学习、研究《课程标准(实验)》，准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。
2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6-8”以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6-8的学习，达到课标8级目标要求(即高考要求)”，本学期要在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上，着力于1-8模块的复习，力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。
3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。
二、教学内容及进度本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区《高三总复习指导》部分内容。
部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。
三、教学建议1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明，在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运用能力的培养。
教师要独立深入研究北京市近两年考题及____年全国其他省市部分考题。
2、复习课教学设计要区别于新课，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨、语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。
复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入-复现-归纳-操练-运用”的模式，使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中、词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。
突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。
3、阅读要常抓不懈。
针对课程标准对于学生课外阅读量的要求，每周开设1-____节泛读课;针对高考对考生阅读理解能力的要求，加强阅读训练过程的研究，设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务;加强阅读训练，纠正学生不良阅读习惯，提高阅读速度。
2024年高三英语第一轮复习计划（三篇）
2024年高三英语第一轮复习计划随着高三学年的来临，对于即将面临高考的学生而言，制定一个合理的复习计划是至关重要的。
一个好的复习计划既要充分利用时间，又要考虑到个人的学习情况和特点。
下面是一个2024年高三英语第一轮复习计划，希望能对广大学生们有所帮助。
一、制定目标在制定复习计划之前，首先需要明确自己的目标。
英语是高考中的一门重要科目，因此我们的目标应该是取得一个高分。
根据自己的实际情况和学校的要求，可以设定一个适当的目标，比如进入前10%或者达到某个分数线。
明确了目标之后，我们才能更有方向地制定相应的计划。
二、制定时间表根据高三的学期安排和复习时间的可行性，制定一个详细的时间表是必不可少的。
时间表应该包括每天的任务安排和每周的总体复习计划。
一般来说，每天应该安排4至5个小时的英语复习时间，根据个人情况可以适当调整。
每周的总体复习计划可以根据不同的知识点和技能进行划分，比如每周重点复习一两个听力单元，一两篇阅读文章，一两个写作题目等等。
三、合理分配复习内容英语这门科目包含听力、阅读、写作、翻译等多个方面的内容，因此我们需要合理分配复习时间，将重点放在重要知识点和薄弱环节上。
具体来说，可以按照以下方式进行分配：1. 听力：听力是英语考试中很重要的一个部分，需要重点训练。
可以每天安排一些听力练习，包括听力材料的听、写和理解。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，同时注意积累一些常见的听力词汇和表达方式。
2. 阅读：阅读是英语考试中的一项基础技能，需要进行大量的练习。
可以每天安排一到两篇阅读文章进行练习，同时注意积累一些常见的词汇和短语。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高阅读理解能力。
3. 写作：写作是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
可以每周安排一到两个写作题目进行练习，同时注意积累一些常见的写作句型和表达方式。
可以选择一些真题或者模拟题进行练习，提高写作能力。
4. 翻译：翻译是英语考试中的一个重要环节，需要进行多次的练习。
高三英语复习教案大全
高三英语复习教案大全高三英语复习教案大全七篇高三英语复习教案都有哪些？英语，满足我国对外交流、国家和地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育和学术研究需要的英语专业人才和复合型外语人才。
下面是小编为大家带来的高三英语复习教案大全七篇，希望大家能够喜欢！高三英语复习教案大全（篇1）一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。
2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。
二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。
三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。
三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。
这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。
采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。
四、教学重点：1. 学会审题和谋篇2. 掌握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1. 如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。
2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。
六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in Englishsubject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.高三英语复习教案大全（篇2）一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。
2024年高三英语教学计划模版（3篇）
2024年高三英语教学计划模版一、形势分析与挑战当前，一部分学生对英语学习的重视程度不足，其潜力发展令人担忧。
因此，如何在全面强化督促的同时，巩固基础，增强针对性，以提高教学效率和效果，成为英语复习过程中的重大课题。
二、复习阶段划分1. 第一轮复习：本学期内完成高中第三册上全书及部分下册课文的教学，结合第一二册知识点进行复习，并进行词汇复习，为第二阶段复习奠定基础。
每两周进行一次综合测试，使用资料包括世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习和《导与学》、《高考词汇手册》。
2. 第二轮复习：进行自我编排的阅读文章，强化阅读能力培养，并进行语法专项技巧指导。
采用世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》作为主要资料，后期加强综合训练，提升学生的解题和思维能力。
3. 第三轮复习：进行查漏补缺，挖掘学生潜能。
三、教学策略与措施1. 优化高三英语第三册教学，加快课文教学速度，注重篇章结构和中心思想的分析，引导学生自我分析，教师辅助指导。
2. 词汇复习贯穿高三新课讲授，依据《高考词汇手册》进行复习。
3. 语法知识复习与提高，新课教学中结合《世纪金榜》进行语法复习，第二轮复习进行专项指导与练习。
4. 持续进行听力训练，每天至少____分钟，使用《世纪金榜》上的听力材料和《高三听力课程》，创造英语听力环境。
5. 强化语篇训练，限时进行阅读理解，重视阅读技巧的培养，每天限时____分钟完成练习，定期评讲。
6. 重视书面表达，每两周至少一篇作文，通过不同形式的批改，提升写作能力。
四、学期教学计划1. 第一学期：____月至____月中旬完成第三册新课教学及第一轮复习和语法复习，每两周一次综合练习和作文。
____月中旬至____月下旬继续第一轮复习，同样每两周一次综合练习和作文，____月下旬至期末进行语法专题训练和语篇综合训练。
2. 第二学期：____月下旬至____月底进行专题训练，强化能力培养。
____月-高考期间，进行查漏补缺，针对性地提升实践和运用能力。
高三英语复习计划(通用12篇)
高三英语复习计划高三英语复习计划（通用12篇）高三英语复习计划篇1一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now theteacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She isalways ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, shesaw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her.She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on.首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。
2024年高三英语教师教学计划例文（四篇）
2024年高三英语教师教学计划例文鉴于高考倒计时的紧迫性，以及繁重的学习任务，我提出以下工作计划，旨在短期内强化学生知识基础，学习新知，弥补知识缺口，进行有效总结，以期在高考中取得优异成绩。
1. 工作理念与总体目标与校方保持一致，力求更高效地实现既定目标。
2. 关注学生心理状态，采取多元策略，激发学生以积极态度投入学习。
a. 对于学习方法欠佳的学生，进行个别指导，识别问题，协助他们迅速突破英语学习的瓶颈。
b. 对于心理状态不稳的学生，适时关怀，与班主任密切沟通，帮助他们及时走出高考前的心理困扰。
3. 深入研究考纲，精读考试说明，分析历年高考题，提炼解题策略和规律，确保备课全面，使学生掌握科学的解题方法，稳步提升其能力。
4. 精心组织教学。
设计每堂课的教学流程，教学中突出四个要点：澄清易混淆点；明确易错点；强调关键点；关注高考热点。
使学生明确记忆内容，理解高考所需知识，掌握高考要求的能力，理解英语可接受语言的重要性。
5. 合理布置作业，精心设计测试。
作业应确保学生在有限时间内主动思考，动手实践。
主要以阅读和完型为主，创造英语语境，减少汉语干扰。
加强写作训练。
6. 讲评作业和测试时，注重细节，强调四个要点，避免学生在同一问题上反复犯错。
我会进行英语学习方法的指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，使他们能合理规划学习和复习，做到学习、生活有条不紊，每一天都充实有意义。
这将有助于良好学习习惯的养成，为未来终身学习奠定坚实基础。
总之，高三学生复习效率的提升需要教师、学生、学校管理层以及各科教师的共同努力和协作。
我坚信，在我们高三英语组的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩必将实现新的跨越。
2024年高三英语教师教学计划例文（二）单词至词组，再到句子的最终输出，核心聚焦于作文能力的提升，但所有复习活动的根基始终紧系于课本，强调基础的重要性。
复习规划以效率提升为核心导向，具体划分为以下六个阶段实施：一、教学规划开学首月，强化听力训练，为后续学习奠定坚实基础。
高三英语复习计划(通用7篇)
高三英语复习计划（通用7篇）高三英语复习计划篇一一、《考试大纲》所列3000多个单词一定要掌握，高频词要会写，写准。
二、强化模块复习训练，提高应试技巧。
考生要适应题量，提高答题速度，培养综合运用能力。
很多学生答卷过程中不懂得合理安排时间，在阅读理解上面花的时间太多，结果轮到写作文时匆匆下笔，无暇思考。
学生一定要有时间观念，平时要加强各版块之间的训练。
另外，学生可适当进行限时训练，紧扣专题进行复习。
三，提高阅读、写作能力考生可对高考重点题型有所侧重，如阅读理解、写作等，要适当进行专题训练。
考生应读懂篇章，掌握阅读技巧，在作文这一块，审好题，包括文体、时态、人称、格式等。
对于作文要多读、多看、多记优秀范文，大脑中要有足够的语言储备；弄清各种体裁、题材的`文章该怎样去写，怎样开头，怎样过渡，怎样结尾等。
高三英语复习计划篇二一、指导思想和目标制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。
我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真组织好高三英语（复习）教学，努力提高平均分和上线人数。
力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。
二、把握一个基本原则坚持“重视基础突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听、读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。
以语言运用能力为主导，重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。
一个中心（阅读），两个基本点（知识和技能），二轮次复习，四线并进（听力、阅读、写作、语法词汇）。
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2014届高三英语复习教学计划
高三英语组王琼
一．指导思想
以课改精神和新课标为准绳、以教材为根本、以国家考试大纲和我省高考补充说明为依据、以强化基础知识和综合应用能力为主线组织复习，培养学生的学科能力和应试能力。
二．学生现状分析
我校学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础知识不扎实，普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象，在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。
学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的完形填空题，简直无从下手。
说明学生的语法功底薄弱，句式分析思维能力差。
书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。
三．教学目的及基本安排
第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握教材所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。
）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
复习教学以课本复习（40个单元）和专题复习（语法专题、题型专题、听力专题）为主要内容。
复习时间为2013年8月初---2014年4月底，共8个月。
除去春节、月假、各种考试，实际用于复习教学的时间只有6个月。
按每单元5节正课、两个早自习、一个晚自习计算，40个单元需要5个月来完成，即每周完成2个单元的复习。
语法专题、题型专题、听力专题需要1个月来完成，分别穿插在单元复习中进行。
四．复习建议
1、单元复习
单元课时划分:
语言知识复习2至3课时，复习整个单元的词汇、词组短语、重点句子结构，以查漏补缺、归纳应用训练为主。
各班认真完成《课时学案》上的基础练习。
由于三（2）班是文科重点班，除《学案》外，学生另自配有针对语言知识每单元设计微型试卷，帮助他们对本单元的语言知识进行归纳梳理，培养应用能力。
微型试卷以单项选择、完成句子为主要题型，题量以当堂做完评完为好（10个单选+20个完成句子）。
课文复习1课时，以训练阅读理解能力（全篇或某段的主旨大意、态度观念、细节推断等）和篇章知识理解能力（不同体裁文章的写作目的和写作特点、阅读时要抓的主要要素、段落布局等）为主。
阅读记忆2个早自习。
单元测试1个晚自习（建议2单元一次测试，最好两个晚自习联排）。
评讲1节正课（每次两单元测试用两节课评讲）。
2、语法专题训练：结合《课时学案》复习资料，在单元复习中穿插进行，每两周一个语法项目。
3、题型专题训练：在11月荆州市第一次质检前完成完成句子（两课时）、完型填空（两课时）、阅读理解（两课时）。
每个专题用一课时分析设题特点、评分标准（完成句子）、指导解题技能、解题步骤；一课时训练解题步骤和解题技能。
在第二次质检前完成作文专题(4
课时，记叙文1课时、议论文1课时、说明文1课时、应用文1课时，主要训练学生如何审题抓主旨抓要点抓布局，如何正确使用词汇、词组短语、句型、连接词得高分。
建议审题训练以口头训练为主，如何得高分以修改评讲学生作文为主。
训练材料建议多采用我省前两年的高考作文题及相关考试作文话题。
题型训练应结合平常的考试评讲来落实。
评讲应结合解题技能、解题步骤来评析，让学生形成良好的做题习惯。
题型专题训练在单元复习中穿插进行，每两周一次。
4、听力专题训练：每周两次泛听，以高考题型为主，下午第一节课前或晚自习时落实。
泛听每周精选两套听力测试题分四次听完。
第一次泛听学生听完选出答案后教师给出正确答案，学生自己对照评分，将错题做上记号；第二次泛听主要让学生将错题再做一次，与正确答案核对，尽力听懂所有内容并且动口模仿复述。
五．总体安排
我们对时间也做了精细的安排：
1．每次提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段；
2．每天的作业内容以阅读理解和完形填空为主（阅读理解每次两篇，完形填空每周三篇，坚持天天做）；
3．每周安排两次听力练习；
4．每两周安排做一篇书面表达，及时批改，评讲；
5．每周要求学生在一周时间内面背作文范文，并于下周抽时间通知默写；
6．每周至少安排两次完成句子练习，及时批改评讲。
7．加强课后的辅导、批改，及时反馈，尽量做到当日的知识当日让学生理解，第二天反馈；8．每单元单词过关，每天进行单词、词组和句子的听写，
9．每一到两周一次单元测试，试后及时批改，讲析，点评。
10．每月进行一次月考。
六．其它工作
1.分析2013年湖北省和其它部分提前进入新课改高考省市的高考试题，了解新课改新课标的高考动向。
2.及时组织对国家2014年高考大纲和湖北省高考补充说明的学习，明确备考方向，提高复习效率。
附：高三复习计划。