盘式制动器检查及制动片更换

拆
• 导销螺栓 （10#套筒 19#扳手）
• 制动片 • 制动片固定
弹簧 • 将制动钳活
检
• 目测检查
• 零件检查 制动片厚度 制动盘厚度 计算制动盘 偏差量 制动盘跳动 量（注意量
【课堂小结】
装
• 制动片固定 弹簧 （高温润滑 脂润滑）
• 制动片 • 导销螺栓
（28牛米紧 固）
教学过程
课课前前准准备备 课课 教课前堂 学堂准实 内实备施 容施 课课堂后实提施升
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
具体实施1 具体实施2 具体实施3 具体实施4
成员组成： 操作员 资料员 监督员
后勤管理员
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
具体实施1 具体实施2 具体实施3 具体实施4
拆制动片及固定弹簧
制动片厚度检测
拆制动钳导销螺栓
清洁及目测检查
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
强调重点，化解难点
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
发分 布组 任演 务练
1.接受工作任务，做好准备工作； 2.观察待修车辆制动片，讨论工作要点，确定人员 分工； 3.按照工单引导，完成待修车制动片的拆卸、检查 和修理工作； 4.回答指导教师现场提问，接受指导教师技能考核； 5. 完成工作任务后，对工作过程进行自我评价和组 内互评，听指导老师点评； 6.清洁工作场地，保养工具设备，完成任务交接， 相互交换角色演练。
拆 检 装 小组演练
组间比武
教学过程
课课前前准准备备 课堂实施 课后提升
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
1
教师布置作业
2
学生接收作业 进行分组研究
3
学生提交作业 教师分析评估
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
引出新知
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
教学过程
安制动片及固定弹簧
制动盘厚度偏差量检测
校紧制动钳导销螺栓
制动盘端面跳动量检测
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
具体实施1 具体实施2 具体实施3 具体实施4
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
具体实施1 具体实施2 具体实施3 具体实施4
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
1 制动器的检查标准
2 制动片的更换标准
教学分析
教材分析 学情分析 教学目标 教教学学重重点点 学教情学分难析点
制动器检测工艺
难点
制动片更换工艺
目录 CONTENTS PAGE
教学分析 教学策略 教学过程
教学反思
教法
教学分析 教学设策计略 教学过程 教学反思
学法
讨论研究
合作学习
分组竞赛
目录 CONTENTS PAGE
若轮毂轴承间隙过 大时可否直接对制 动盘端面跳动量进 行测量?请说明原因。
教学过程
课课前前准准备备 课课 教课前堂 学堂准实 内实备施 容施 课课堂后实提施升
§2.4盘式制动器的检查及制动片的更换
一、盘式制动器的检查
1、检测标准 2、检测工艺
二、制动片的更换
1、更换标准 2、更换工艺
目录 CONTENTS PAGE
教材特点：
1.紧密贴合当前汽车维修企业相关岗位； 2.内容丰富完整、清晰明了、通俗易懂； 3.整体编排合理新颖。
教学分析
教课材程分性析质 学教情学分内析容 教学目标 教学重点 教学难点
—— 汽车运用与维修专业——
AYEC班二年级
信息化手段接受快； 具有较强动手能力； 具有一定维修基础；
自主学习能力较弱； 专业素养薄弱； 不善沟通。
教学反思
信息化教学有助于 提高课堂教学效果
岗位轮换制有助于 学生提升综合能力
标准化教学有助于学 生专业技能素养提升
STOP
优势
短板
在学习中提升学生的职业素养
教学分析
教材分析 学情分析 教学目标 教学重点 教学难点
了解制动器的检测的 相关项目；
了解各项操作的目的 和注意事项。
能根据任务需要快速 检索维修手册；
能快速、准确的进行 检测和更换。
与人沟通协作的工作 能力；
符合企业标准的职业 技能和职业素养。
教学分析
教材分析 学情分析 教教学学目目标标 教学重点 教学难点
教学分析 教学策略 教学过程
教学反思
பைடு நூலகம்
教学过程
课课前前准准备备 课堂实施 课后提升
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
实训器材
8人 2组 2个工位 两辆科鲁兹
实训场地
实训材料
教学过程
课课前前准准备备 课堂实施 课后提升
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
导入新课(2’) 讲评作业(2’) 总结要点(25’) 任务实施(60’) 课堂小结(1’)
教学分析 教学策略 教学过程
教学反思
教学反思
课前评价 课中评价
教学反思
12.5%（2人） 不合格
对于制动片的更换不能进行 完整的规范操作。
62.5% （10人）合格
能通过查阅维修手册进行 较规范操作。
25%（4人） 优秀
能够独立且规范的进行 维修操作。
教学反思
在掌握学生情况的同时，收集意见改进设计方案。
目录 CONTENTS PAGE
教学分析 教学策略 教学过程
教学反思
目录 CONTENTS PAGE
教学分析 教学策略 教学过程
教学反思
教学分析
教学分析
课 教程材性分质析 学情分析 教学目标 教学重点 教学难点
教学策略
教学过程
教学反思
《汽车制动系统及检修》
高等教育出版社
上汽通用汽车有限公司主编