八年级生物上册 4.1.2 传粉和受精导学案(新版)济南版
济南版八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精 教案
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文《传粉与受精》教学设计教学重点1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。
2、体验受精的过程。
教学难点1、掌握人工授粉过程的要点。
2、理解受精的过程：精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。
知识目标1、理解传粉的概念，了解虫媒花和风媒花，并说出与其传粉方式相适应的结构特点。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
能力目标1、通过识别风媒花和虫媒花，培养学生的观察和思维的能力。
2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。
情感、态度、价值观目标1、体验植物从开花、传粉到受精的过程2、关注身边生物的生命活动现象，联系生产实际，使学生懂得人工授粉对农作物品质、产量的影响，认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。
课前准备多媒体课件和挂图。
教学过程复习提问师：上一节课我们学习了花的结构，这是一朵茄子的花，去掉花冠和花萼后，就露出了花的主要结构，叫什么呢？生：花蕊。
师：花蕊由雄蕊和雌蕊两部分组成，这是一个雄蕊，这是花丝，膨大的部分叫什么呢？生：花药。
师：花药里有什么呢？生：花粉。
师：去掉雄蕊剩余的部分叫什么呢？生：雌蕊。
师：对。
雌蕊由三部分组成，分别是什么呢？生:柱头、花柱、子房。
师：柱头和花柱相比有什么特点呢？生：膨大。
师：让我们近距离地观察丝瓜雌花的柱头，膨大、有分叉、有绒毛，能分泌黏液。
生物的形态结构与功能相适应。
导入新课师：花开了，蜜蜂在花间忙什么呢？（播放蜜蜂采蜜和朗诵诗《蜂》的视频）生：看视频。
师：蜜蜂在花丛中忙碌的过程中，获得了食物，也为绿色开花植物帮了忙，帮了什么忙？生：传粉。
师：对，传粉。
今天让我们一起学习第二节传粉与受精，请同学们出声朗读“学习目标”。
生：朗读“学习目标”。
探究学习师：什么叫传粉？传粉有几种方式？异花传粉的植物要借助哪些力量才能完成传粉？下面让我们带着这些问题看视频，看完视频后，完成导学案1—3题。
第二节《传粉和受精》预习学案和导学案
济南版生物八年级上第四单元第一章第二节《传粉和受精》预习学案课前预习：㈠【预习目标】（1）能够说出传粉的过程和方式；（2）根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程；㈡【预习过程】⒈自学课本P7——P9页传粉的有关内容，思考如下2个问题：⑴传粉的含义是指⑵传粉的方式可分和，分别举例为和⒉自学课本P10页受精的有关内容，探究如下3个问题：⑴受精是指⑵双受精是指⑶简要描述受精的全过程㈢【我的疑惑】请将你在在预习过程中遇到的相关问题，在课本上标记或总结记录在下表中，并在上课时带到课堂上与其他同学进行探究或讨论。
问题具体内容123济南版生物八年级上第四单元第一章第二节《传粉和受精》导学案主备人：杨风成审核：陈晓明课型：新授单位：大盛初级中学【创设质疑情景引入】通过多媒体播放花海如潮的校园，美丽、芳香四溢的花朵引来了许多蜜蜂。
慢慢地，花凋谢了，形成了许多果实，而有些花谢了却没结出果实。
学生通过观看录像，提出了许多问题，如下：植物将它最美丽的一面呈现在我们面前，难道植物开花就是为了美化环境吗？花对于植物体有什么重要的意义呢？每每花开时，我们总是看到蜜蜂在花众中忙碌着，蜜蜂对花来说有什么重要意义呢？花开一段时间后会凋谢，而花的基部膨大成果实，这其中到底发生了什么变化呢？有的向日葵瓜子是瘪的，为什么里面没有瓜子仁呢？有的黄瓜花下面能结出黄瓜，而有的花不结，这是怎么回事呢？……这一切都与传粉和受精有关，下面请同学们来学习和探究植物的传粉和受精【学习目标】1．知识与技能目标：（1）能够说出传粉的过程和方式；（2）根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程；2．能力目标：(1)结合花粉粒萌发和受精，培养学生科学探究能力及分析问题和解决问题的能力，以及逻辑思维能力；(2)通过学习受精和双受精过程，使学生继续树立事物是发展变化的观点。
(3)通过观察动画课件、描述全过程，深入思考和讨论，提高学生的观察能力、空间想像能力和语言表达能力，以及提高学生发现问题和提出问题的敏感性。
八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精导学案(新版)济南版
八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精导学案（新版）济南版一、学习目标1、描述传粉的概念及方式2、概述双受精的过程，描述有性生殖的概念3、说明传粉与受精是植物的重要生理活动4、利用教科书中的“观察思考”“分析讨论”等栏目，提高读图能力和分析能力5、关注人工辅助授粉在生产上的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉方式相适应二、预习指导预习题目课本位置1、传粉的概念及方式P8图4、1-5及P92、结合图片了解人工授粉的过程P10图4、1-73、掌握受精过程示意图P11图4、1-8及文字三、课堂突破1、小组检查结构图的识记情况。
2、讲解虫媒花和风媒花的特点。
3、在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？4、去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？5、解释受精和双受精现象。
当堂练习1、一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是（）。
A 开花和传粉 B 开花和受精 C 传粉和受精 D 自花和异花传粉2、我们在吃玉米果穗时，经常看到缺粒现象，其原因是（）。
A 缺乏水分 B 缺乏阳光 C 缺乏肥料 D 传粉不足3、花粉落到柱头上以后（）。
A 萌发出花粉管 B 开始细胞分裂 C 形成两个精子 D 形成一个精子4、上图表示花的传粉方式。
据图回答：（1）A图所示花的传粉方式叫____________________。
凡是进行这种传粉的植物必须是____________________、（2）B图所示花的传粉方式是______________________。
用这种传粉方式传粉的花包括___________________和___________________两种，分别依靠______________和 ________________传粉。
有时为了提高传粉质量，还可以采用____________________的方式。
（3）玉米的传粉方式是__________________。
2022-2022学年八年级生物上册 4.1.2 传粉和受精导学案(新版)济南版
第二节传粉和受精【学习目标】1、知识与技能：描述绿色开花植物的传粉过程和受精过程。
2、过程与方法：通过对植物的生殖图示、课件的观察，引导学生尝试图与文字转换的表达，经过小组活动培养协作精神。
3、情感、态度和价值观：认同传粉对于被子植物传种接代的重要意义；养成爱护花和小动物的习惯，珍爱身边的草木昆虫，珍爱生命。
【重点难点】重点：描述传粉的方式；双受精的过程难点：双受精的过程【学法指导】讲授法、讨论法、直观演示法、读书指导法、自主学习法导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、植物开花后，成熟的________会自动裂开，________从花药里散放出来，通过一定的方式，落到________的柱头上，这个过程叫做_________。
其方式可以分为和两种。
2、受精是指________和_________融合形成________的过程。
其过程是：传粉后，柱头分泌的_______刺激花粉长出_______，穿过____＿、________到达_______，进入_______。
花粉管顶端破裂，释放出______，与________结合，形成________，完成受精。
3、经过_______________结合的方式是有性生殖。
我的疑惑：（1）（2）【合作探究，释疑解惑】导入新课：观看蜜蜂在果园花丛中采集花粉的视频，观察思考：1．春天百花盛开，蜂蝶飞舞，它们在做什么呢？2．蜜蜂采花酿蜜的奉献精神令人赞颂，它们的这种行为对绿色开花植物而言有什么意义呢？自主学习课本小组汇报学习结果引导学生根据问题进行观察、思考、表述、交流，结合生活经验尝试说出从录像中获取的信息，及时给予鼓励性的评价，导入课题。
一、传粉1、观察课本第8页两幅图片，全班学生分小组讨论回答下列问题：（1）蜜蜂不停地在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有何益处？尝试描述鼠尾草的传粉过程。
（2）从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？（3）什么是自花传粉？什么是异花传粉？常见的植物中有哪些进行自花传粉？哪些进行异花传粉？（4）对照图4.1-6鼠尾草和玉米的传粉过程，描述依靠昆虫和依靠风力传粉的花各有什么特点？（学生可采用结合插图、讨论、分析的方式以及课前搜集的资料来解决问题）。
4.1.2《传粉和受精》教学设计济南版生物八年级上册
1.注重作业的针对性和实效性，使学生能够在完成作业的过程中巩固所学知识。
2.适量布置作业，避免过度负担，让学生有足够的时间进行思考和拓展。
3.鼓励学生进行实践操作和探究，培养他们的创新精神和动手能力。
4.关注学生的个体差异，提供不同难度的作业，使每个学生都能在作业中收获成长。
接着，我会简要回顾之前学过的植物繁殖知识，如孢子植物和种子植物的特点，为学生构建知识框架。然后，明确本节课的学习目标，激发学生对传粉和受精的兴趣，为接下来的学习打下基础。
（二）讲授新知
在讲授新知识环节，我会按照以下步骤进行：
1.介绍传粉和受精的概念，阐述它们在植物繁殖中的重要性。
2.讲解传粉的过程，包括自花传粉和异花传粉两种方式，以及它们的特点和适应性。
4.1.2《传粉和受精》教学设计济南版生物八年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解传粉和受精的概念，掌握传粉和受精的基本过程，理解它们在植物繁殖中的重要作用。
2.掌握自花传粉和异花传粉的特点，能区分常见的传粉媒介，了解不同植物传粉方式的适应性。
3.了解受精卵、胚珠和种子发育的关系，掌握种子和果实形成的过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：传粉和受精的概念、过程及其在植物繁殖中的作用；自花传粉和异花传粉的特点及适应性；种子和果实的形成过程。
2.难点：传粉媒介的分类和特点；受精过程中花粉管生长的导向机制；种子和果实发育的细胞学基础。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学手段，如实物、模型、多媒体等，将抽象的传粉和受精过程形象化，降低学生的理解难度。
-新课讲解：详细讲解传粉和受精的过程，重点阐述传粉媒介的分类、特点及适应性，以及种子和果实的形成过程。
八年级生物上册4.1.2传粉与受精教案新版济南版
传粉和受精【知识目标】1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、说出人工辅助授粉的意义。
3、概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
（重点）4、知道受精是植物的一个重要的生理活动。
【教学重难点】1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、能够说出受精的过程。
【教学设想】从日常生活的现象入手，创设情境，导入新课。
对于传粉的方式，可让学生自主观察与思考；通过比较传粉方式的不同，认识不同生物对环境的适应性，从而理解生物与其生存环境的相互关系。
【教学准备】教师准备：一棵玉米植株、课件、挂图等。
学生准备：课前预习；玉米的雄花序和雌花序；尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。
【教学方法】通过“枣庄首届桃花节”的图片创设情境：桃园旁边建了一个养蜂场，结果今年桃的产量明显增加，为什么？引入本节课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；然后进行展示点拨和知识巩固环节；最后自我检测。
【教学过程】引导探究层层推进1.展示：鼠尾草、荷花、桂花、枣花图片，提问它们招引昆虫的法宝是什么？2. 鼠尾草花冠______桂花花香______ 虫媒花枣花花蜜______3.过渡：展示一棵完整的玉米植株，玉米、柳的花的图片。
提问：它们有虫媒花的三个特点吗？它们靠什么传粉呢？从玉米雌、雄花序的结构、着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？尝试描述玉米传粉过程。
4. 花粉_____玉米风媒花花柱_____5.展示：自花传粉、异花传粉动态图片，让学生分辨传粉类型。
板画：6.出示判断题：①自花传粉的植物的花一定是两性花。
（）②两性花一定进行自花传粉。
（）③单性花只能进行异花传粉。
（）④进行异花传粉的植物的花一定是单性花。
（）7.展示：菜地里偶然长出的一棵玉米的缺粒现象和大田里不缺粒的玉米。
为什么呢？回答虫媒花的特点：艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜。
八年级生物上册 4_1_2 传粉和受精学案(新版)济南版
传粉和受精课题传粉和受精课型新课执笔人审核人级部审核学习时间第1周第2导学稿教师寄语努力就能成功；怀有希望者，便拥有一切学习目标：1描述传粉的概念及方式；2概述受精的过程，描述有性生殖的概念；（重点）3说明传学习目标粉与受精是植物的一个重要生理活动；4关注人工辅助授粉在生产实践上的应用。
学生自主活动材料基础知识梳理（熟读课本，在此基础上完成下列内容，将答案在课本上找出，并做好标记）1.描述传粉的概念？2.什么是虫媒花？什么是风媒花？虫媒花和风媒花的特点？哪些植物的花是风媒花？哪些植物的花是虫媒花？3传粉有哪两种方式？什么是自花传粉？什么是异花传粉？至少能各举三例？能看懂课本图4.6-1自花传粉和异花传粉示意图？4.什么是人工授粉？5.在植物的开花结果期间，如果连遇阴雨天，植物会出现出现缺粒现象和种子出现空瘪现象（比如玉米）你知道原因是什么？怎样预防这种现象发生?6.胚珠的结构：主要是由_______和________组成，胚囊内有_________和___________。
7.受精的过程。
8.受精、双受精的概念？9什么是有性生殖？生殖方式有两种，有性生殖和无性生殖。
我们课本中已经给出了有性生殖的概念？那么你能猜出什么是无性生殖吗？10.双受精是__________所特有的现象。
11.记住课本11页图4.1-8双受精过程示意图中各部分的名称。
难疑点解析：1.玉米和大豆间作套种，玉米的花粉可能回落到大豆花的柱头上，但是大豆结的果实仍然是大豆，而不是一种新品种，你知道为什么吗？2.有人说两性花只能自花传粉，单性花只能异花传粉，这种说法对吗？3.我们来分析西瓜，从雄蕊和雌蕊的有无来说，西瓜的花是_______；从着生方式来说，是________；从传粉方式来说，是________，从传粉媒介来说，是__________。
花的子房中有______粒胚珠。
当堂反馈1、花粉到达雌蕊柱头的过程，叫（）A、开花B、传粉C、花粉管萌发D、受精2、下列几种植物是自花传粉的是（）A、玉米 B、豌豆 C鼠尾草 D向日葵3、受精作用完成前，精子位于（）A、花丝 B、胚珠 C、柱头 D、花粉管4、花粉管进入胚珠的路线是（）A、柱头子房花柱珠孔B、珠孔子房花柱柱头C、柱头花柱子房珠孔D、柱头花柱子房珠被5、绿色开花植物形成果实和种子必须要完成两个生理过程（）A、开花和传粉B、开花和受精C、传粉和受精D、自花传粉和异花传粉6、油菜地里经常有蜜蜂飞舞，而稻田里没有蜜蜂，这是因为（）A、水稻花是虫媒花，油菜花是风媒花B、水稻花是风媒花，油菜花是虫媒花C、水稻花是两性花，油菜花是单性花D、水稻花是单性花，油菜花是两性花7、大棚农作物结实率低困扰着人们，下列叙述不正确的是（）A、结实率低的原因是大棚中的植物缺少昆虫传粉，影响农作物的受精结实B、要提高经济效益，必须开发和利用昆虫帮助植物传粉。
八年级生物上册 第4单元 第1章 第2节 传粉与受精教案2 (新版)济南版
传粉与受精
教学目标：
1．知识目标
①概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
（重点）
②知道受精是植物的一个重要的生理活动。
2.能力目标
通过资料分析，提高学生分析、推理、表达能力；
3．情感、态度与价值观目标
①通过学习受精过程之不易，明白生命之艰辛。
②通过学习，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。
课前准备：
制作课件；学生课前进行相关预习工作。
教学过程：
板书设计：
第二节传粉与受精（2）
教学反思：
本课的教学设计力求体现新课程理念，具体表现为：教师通过启发性的语言创设问题情境，引导学生积极思维，并鼓励学生动手、动脑，充分发挥学生的主体地位，让学生扮好“主角”角色，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学到相关的知识和相关技能。
新型的师生关系既可以让教师将标准的理念贯穿于课堂的各个环节，又可以培养学生自主探究、合作学习的能力，使学生的综合素质得以提高。
这节课的不足之处在于：由于学生在日常生活中接触的相关知识较少，教师在引导学生联系时有些力不从心。
这节课通过活动挂图或课件，帮助学生理解受精的过程，突破了难点，效果较好。
八年级生物上册 4.1.2《传粉与受精》导学案1(新版)济南版
传粉与受精【学习目标】1、在自主学习活动中，联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
【学习重难点】1、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
2、描述人工授粉在生产实践中的意义，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的好习惯。
【学习方法】通过学生猜谜语的形式引入本节课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先指导学生预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；然后进行展示点播和知识巩固；最后进行知识巩固。
【学习过程】一、自主学习，找出困惑。
阅读课文，自主解决以下问题：1、植物开花后，成熟的自动裂开，从花药里散发出来，通过一定的方式，落到，这个过程叫传粉。
2、传粉的方式有和两种。
一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是 __ ，如，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是，如 ________ 。
3、人工授粉是用 __的方法，从雄蕊上采集 __ ，再将传授到雌蕊 __ 上的技术。
这一技术在、 __ 和上具有重要的价值和广泛的用途。
4、花粉落到柱头上后，受_____的刺激开始萌发，长出，通过花柱伸入子房，一直到达____ 。
5、花粉管中具有，胚珠内具有。
花粉管进入胚珠后，释放出，与卵细胞融合，形成_ ，这个过程叫做__ 。
6、 ____________ 叫有性生殖。
是生物界最常见、最重要的生殖方。
二、交流展示，合作探究。
（一）传粉1、仔细观察4.1-5鼠尾草和玉米花的特点及传粉过程图，描述鼠尾草的传粉过程。
从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？2、传粉的媒介力量有的借助昆虫，这样的花称为虫媒花；有的借助风力，这样的花称为风媒花。
分析虫媒花和风媒花自身有哪些特点与传粉相适应。
3、从传粉方式看，两性花一定是自花传粉吗？单性花一定是异花传粉吗？4、为什么要进行人工授粉？分析阅读课文中人工辅助授粉的图片和文字资料，讨论：在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？5、果树开花时如果遇到阴雨连绵的天气会导致减产，玉米开花季节遇到阴雨连绵的天气也会导致减产，原因相同吗?试分析一下。
八年级生物上册 4.1.2 传粉和受精(第1课时)学案 济南版
八年级生物上册 4.1.2 传粉和受精（第1课时）学案济南版、学习目标：1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
（重点）2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
（难点）3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。
二、自学指导1、植物开花后，成熟的________会自动裂开，________从花药里散放出来，通过一定的方式，落到________的柱头上，这个过程叫做_________。
其方式可以分为和两种。
2、人工授粉是用的方法，从上采集花粉，再将花粉传授到柱头上的技术。
3、区分：在异花传粉中，根据传粉所依靠外力的不同，可以把传粉分成两种：利用昆虫进行传粉的花叫虫媒花；依靠风力进行传粉的花叫风媒花。
比较名称虫媒花风媒花花冠的大小与颜色有无芳香气味有无甜美的花蜜花粉粒的大小与多少三、合作探究：1、阅读课本第7-8页，观察课本插图4、1-6，分析并讨论下列问题：（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。
（2）观察鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉过程。
（3）观察玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。
（4）讨论：鼠尾草和玉米分别有哪些特点与传粉所依靠的外力相适应？花冠鼠尾草花蜜虫媒花花香根据讨论完成下表花粉玉米风媒花花柱2、人工授粉：分析阅读课相第8—9页，观察课本插图4、1-8，人工辅助授粉的图片和文字资料，分析并讨论下列问题：（1）在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？（2）去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？（3）、人工辅助授粉必须进行2-3次，这样做的理由是什么？（4）尝试说出人工辅助授粉的概念。
3、知识归纳：自花传粉传粉昆虫传粉异花传粉：依靠外力风力传粉人工授粉四、自我测评：1、与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（） A 艳丽的花冠 B芬芳的花香 C甜美的花蜜 D多个雄蕊2、下列植物中，属于异花传粉的是（）A水稻 B玉米 C小麦 D豌豆3、在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）A子房发育程度不同 B 花粉品种不同 C遗传变异 D有两种雌花4、绿色开花植物形成种子和果实必须完成两个连续生理过程，它们分别是（）A 开花和传粉 B 传粉和受精 C 开花和受精D 自花传粉和异花传粉5、玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，可以利用（）技术，来解决这一问题。
八年级生物上册4.1.2传粉与受精教学设计(新版)济南版
- 生态保护实践：引导学生参与社区或学校的生态环境保护活动，如种植花草、保护传粉昆虫等，将所学知识应用于实际，提高学生的社会责任感。
- 创意设计：鼓励学生利用废旧材料，创作有关植物传粉与受精的创意作品，如模型、海报等，提高学生的动手能力和创新能力。
教学过程注重师生互动，关注学生的实践操作和科学思维能力培养。通过创设情境、讲解、实验、讨论等多种教学手段，帮助学生理解和掌握传粉与受精的知识点，提高他们的科学素养和环保意识。在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：引导学生阅读有关植物传粉与受精的经典科普书籍，如《植物的秘密生活》等，以加深对植物繁殖方式的理解。
学情分析
八年级学生在生物学科的学习上，已具备一定的知识基础，对植物的生长、结构有一定的了解。然而，在传粉与受精这一章节，学生对花粉的结构、传粉媒介及受精过程可能较为陌生。在能力方面，学生们普遍具有较强的观察力和好奇心，但部分学生在实验操作、数据分析方面的能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识和生命观念逐渐形成，但需进一步引导和培养。
此外，学生在学习过程中，可能存在以下行为习惯：课堂注意力分散、合作学习时分工不明确、实验操作不够严谨等。这些行为习惯可能会影响学生对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，通过启发式教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力和科学思维能力。同时，注重引导学生关注生态环境，培养他们的社会责任感。
4. 教室布置：将教室分为讲解区、实验操作区和小组讨论区，便于学生进行观察、实验和合作学习。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。
4.1.2传粉与受精优秀教学案例济南版八年级生物上册
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的详细规划对于教学的重要性。在本节课中，我将以导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳、作业小结等环节为主线，详细规划教学内容与过程。通过这些环节的设置，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神、问题解决能力和自我评价能力。同时，引导学生关注农业生产，提高农业生产意识，为学生的全面发展奠定基础。在教学过程中，我将注重与学生的互动，关注学生的学习状况，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。
5.亮点五：结合实际，培养应用能力
本节课结合农业生产实例，让学生了解传粉与受精在农业生产中的应用，提高作物产量。通过这种结合实际的方法，培养学生的应用能力，使学生能够将所学知识运用到实际生产和生活中，提高学生的实践能力。
作为一名特级教师，我深知教学案例亮点对于教学的重要性。在本节课中，我注重情境创设、问题导向、小组合作、反思与评价以及结合实际等教学方法和策略的运用，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、合作精神、自我评价能力和应用能力。这些亮点能够使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习效果和综合素质。同时，这些亮点也能够帮助我更好地了解学生的学习状况，调整教学策略，提高教学质量。
2.结合实例，阐述传粉与受精在农业生产中的应用，提高作物产量。
3.引导学生关注植物的生殖过程，培养对生物学的兴趣和探究精神。
（三）学生小组讨论
1.学生分组讨论传粉与受精的过程，交流自己的观点和理解，培养合作精神。
2.设计“传粉与受精知识竞赛”，小组间进行竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作能力。
3.小组合作完成“一朵花的旅行”案例分析，探讨传粉与受精在提高作物产量方面的作用。
4.1.2《传粉与受精》教学设计济南版生物八年级上册
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-自花传粉与异花传粉的优缺点是什么？
-不同传粉方式对植物繁殖的影响是什么？
-植物如何吸引传粉媒介？
2.设计意图：通过小组讨论，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。
3.研究性学习：针对某一植物的传粉与受精现象，进行深入探究。可以从以下几个方面进行研究：
-植物传粉媒介的类型及其对传粉效果的影响。
-植物如何吸引传粉媒介，提高传粉成功率。
-传粉与受精在植物繁殖过程中的重要性。
4.扩展阅读：推荐同学们阅读与植物传粉与受精相关的科普文章或图书，了解这一领域的最新研究进展。鼓励同学们在阅读过程中做好笔记，将所学知识与课堂内容相结合。
3.教学评价：
-设计形成性评价，通过课堂提问、课后作业、小组讨论等方式，了解学生的学习过程和成果，为教学提供反馈。
-采用总结性评价，组织期中、期末考试，检验学生对本章知识点的掌握程度，评估教学效果。
4.教学拓展：
-邀请专家进行讲座，让学生了解植物传粉与受精研究的最新进展，拓宽知识视野。
-组织学生参加科普活动，如植物园参观、科普知识竞赛等，激发学生探索生物学奥秘的兴趣。
4.设计课堂提问和课后作业，巩固所学知识，并及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。
5.组织学生进行实地观察或植物园参观，将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和热爱，激发他们探索生命奥秘的欲望。
2.培养学生的合作精神，通过小组讨论、实验操作等环节，学会与他人共同解决问题。
3.教学内容：简要介绍花的结构，引导学生关注传粉与受精这一生物学现象。
八年级生物上册4_1_2传粉与受精(第2课时)学案(无答案)(新版)济南版
第二节传粉与受精导教案（第 2 课时）一、学习目标：1、描绘受精的过程。
2、理解有性生殖的观点。
二、要点难点要点：描绘受精的过程，描绘有性生殖的观点。
难点：受精的过程。
三、学具准备1、学生准备2、教师准备四、自主预习：自主解惑（独学）阅读课本第10 页，回答以下问题：1.受精的构造基础 :_____ 是雌蕊的主要部分 , 子房内的胚珠主要由_____和胚囊构成 , 胚囊内有_______和 _________ 等。
2. 受精的观点：受精是指＿＿＿和＿＿＿＿交融形成________的过程。
3.什么是有性生殖？合作沟通（对学）4.过程：传粉后，柱头分泌的＿＿＿刺激花粉长出＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿、＿＿＿＿抵达＿＿＿＿，进入＿＿＿＿。
花粉管顶端破碎，开释出＿＿＿，与＿＿＿＿＿联合，形成＿＿＿＿，达成受精。
合作沟通（群学）5.开花后，雌蕊柱头上有什么物质？有什么作用？6、花粉落到柱头上萌生形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是_______个预习诊疗：测一测，本节知识你掌握了吗？1、精子与卵细胞交融后，形成( )A、一个受精卵B、一个受精卵和一个受精极核C、两个受精卵D、多个受精卵2、被子植物的卵细胞存在于以下哪一构造中? ( )A、花粉B、花粉管C、胚珠D、柱头3、以下植物都是常有的园林绿化植物，此中生殖过程无双受精现象的是（）A、法国梧桐B、月季C、丁香D、雪松4、花粉落到柱头上此后( )A、萌生出花粉管B、开始细胞分裂C、形成两个精子D、形成一个精子5.被子植物的卵细胞存在于以下哪一构造中()A. 花粉B. 花粉管C. 胚珠D. 柱头6.植物花粉管的作用是 ()A. 供给胚珠水分及养分B. 制造花粉C. 精子与卵细胞联合的场所D. 输送精子抵达胚珠7. 豌豆在开花前就达成了传粉过程, 由此可知豌豆花的构造与传粉方式分别是() A. 只有雄蕊、自花传粉 B. 只有雌蕊、异花传粉C. 有雄蕊和雌蕊、自花传粉D. 有雄蕊和雌蕊、异花传粉五、情境导入六、预习反应展现沟通请各小组积极展现你的预习成就！1.受精的构造基础:_____ 是雌蕊的主要部分, 子房内的胚珠主要由_____和胚囊构成, 胚囊内有_______和 _________ 等。
八年级生物上册 4.1.2 传份和受精导学案 济南版
传粉和受精【学习目标】1、描述传粉的概念和方式。
概述受精的过程，描述有性生殖的概念。
2、说明传粉和受精是植物的一个重要生理活动。
探点一什么是传粉？一、自主学习阅读课本第7、8页，回答下列问题：1、什么是传粉？2、传粉的方式有哪些？什么是自花传粉？什么是异花传粉？各举2例。
二、合作探究观察课本第7页两幅图片，回答下列问题：1、蜜蜂不停的在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有何益处？尝试描述鼠尾草的传粉过程。
2、从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？3、上述帮助两种植物传粉的媒介分别是什么？生活中你还能举出哪些帮助植物传粉的媒介？三、生活联系阅读8、9页“人工授粉过程示意图”，回答下列问题：1、在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？2、去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋子为什么要具有一定的透气性？3、你能描述什么是人工授粉吗？4、在日常生活中，对植物实施人工授粉有何意义？探点二什么是受精？一、自主学习阅读课本第10页，回答下列问题：1、概念：受精是指＿＿＿和＿＿＿＿融合形成________的过程。
2、过程：传粉后，柱头分泌的＿＿＿刺激花粉长出＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿、＿＿＿＿到达＿＿＿＿，进入＿＿＿＿。
花粉管顶端破裂，释放出＿＿＿，与＿＿＿＿＿结合，形成＿＿＿＿，完成受精。
3、什么是有性生殖？【课堂反馈检测】第一关我夯基、我达标1、小麦和豌豆的主要传粉方式是( )。
A. 自花传粉B. 风力传粉C. 昆虫传粉D. 水力传粉2、某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产量却是历年来最差的，这是因为昆虫对植物的（）作用是有益的。
A、传粉B、光合C、受精D、呼吸3、人工授粉的好处在于( )。
A. 加速果实发育B. 增加产量C. 防止品种变异D. 加速果实成熟4、下列各组中不属于虫媒植物的是（）A、梨、苹果B、杨树、大麻C、白菜、南瓜D、桃、李第二关我综合、我提高5、只生有雌花的植株一定是（）A、单生花B、异花传粉C、自花传粉D、虫媒植物6、吃玉米时时常看到顶端缺少籽粒现象，这是由于（）A、雌蕊发育不成熟B、雄蕊发育不成熟C、柱头没接受到花粉D、不能招引昆虫7、花粉落到柱头上以后( )。
八年级生物上册4.1.2传粉与受精导学案2新版济南版【word版】.doc
传粉与受精【学习目标】1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。
【学法指导】传粉和受精比较抽象，先让学生观察视频传粉和受精，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。
3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。
4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。
5、根据“知识结构”自我矫正。
6、完成“自我测评”练习。
【情景导入】放盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的录像并伴用优美的语言，创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题。
【学习探究】一、知识回顾：雄蕊和雌蕊的结构是怎样的？二、问题探析：1、阅读课本第8-9察课本插图4.1-5分析并讨论下列问题：（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。
（2）观察鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉过程。
（3）观察玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。
（4）讨论：鼠尾草和玉米分别有哪些特点与传粉所依靠的外力相适应？花冠鼠尾草花蜜虫媒花花香根据讨论完成下表花粉__玉米花柱风媒花2、小组活动以小组为单位模拟表演两种传粉过程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉过程的异同点，通过观察、分析，总结，共同总结得出传粉的概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级生物上册 4.1.2 传粉和受精导学案(新版)
济南版
【学习目标】
1、知识与技能：描述绿色开花植物的传粉过程和受精过程。
2、过程与方法：通过对植物的生殖图示、课件的观察，引导学生尝试图与文字转换的表达，经过小组活动培养协作精神。
3、情感、态度和价值观：认同传粉对于被子植物传种接代的重要意义；养成爱护花和小动物的习惯，珍爱身边的草木昆虫，
珍爱生命。
【重点难点】
重点：描述传粉的方式；双受精的过程难点：双受精的过程
【学法指导】
讲授法、讨论法、直观演示法、读书指导法、自主学习法导
学
过
程方法导引
【自主学习，基础过关】
1、植物开花后，成熟的________会自动裂开，________从花药里散放出来，通过一定的方式，落到________的柱头上，这个
过程叫做_________。
其方式可以分为和两种。
2、受精是指________和_________融合形成________的过程。
其过程是：传粉后，柱头分泌的_______刺激花粉长出
_______，穿过____＿、________到达_______，进入_______。
花粉管顶端破裂，释放出______，与________结合，形成
________，完成受精。
3、经过_______________结合的方式是有性生殖。
我的疑惑：（1）（2）
【合作探究，释疑解惑】
导入新课：观看蜜蜂在果园花丛中采集花粉的视频，观察思考：
1、春天百花盛开，蜂蝶飞舞，它们在做什么呢？
2、蜜蜂采花酿蜜的奉献精神令人赞颂，它们的这种行为对绿色开花植物而言有什么意义呢？引导学生根据问题进行观察、思考、表述、交流，结合生活经验尝试说出从录像中获取的信息，及时给予鼓励性的评价，导入课题。
一、传粉
1、观察课本第8页两幅图片，全班学生分小组讨论回答下列问题：（1）蜜蜂不停地在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有何益处？尝试描述鼠尾草的传粉过程。
（2）从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？（3）什么是自花传粉？什么是异花传粉？常见的植物中有哪些进行自花传粉？哪些进行异花传粉？（4）对照图
4、1-6鼠尾草和玉米的传粉过程，描述依靠昆虫和依靠风力传粉的花各有什么特点？（学生可采用结合插图、讨论、分析的方式以及课前搜集的资料来解决问题）。
2、人工授粉日常生活中我们常常会发现有些玉米果穗上有缺粒，有些向日葵的种子是空瘪的，这是为什么？在生产实践中可采取什么措施来减少或避免上述现象的出现？学生阅读课本第9-10页，思考下列问题：（1）在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？（2）去雄和授粉后，为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？（3）举例说明在农业生产上，如何利用人工授粉？小组成员将逐一落实上述问题，答案不明确的小组内讨论交流，最后进行课堂展示，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
二、受精
1、利用多媒体播放关于双受精过程的动画效果资料，让全班同学共同观察花粉管萌发并逐渐到达胚珠，完成双受精的过程，并在屏幕上重复播放。
学生完成以下任务
1、填写各部分名称
A、________
B、________
C、________
D、________
E、________
F、________
G、________
H、
________ I、________
2、学生根据动画和课本纷纷讨论，共同合作学习描述出双受精的过程和有性生殖的概念。
教师巡回指导，及时解决学生提出的疑问。
在小组展示的过程中，学生可以在黑板上板书受精的过程，使全班同学进一步明确双受精的过程。
【检测反馈，学以致用】
1、我们常遇到这样的情况，在白粒的玉米果穗上夹杂着一些黄粒，出现这种现象的原因是( )
A、自花传粉
B、异花传粉
C、昆虫传粉
D、没有传粉
2、有经验的果农，在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂，其目的是( )
A、帮助消灭果树的害虫
B、帮助果树进行传粉
C、促进延长花的开放
D、刺激子房快速发育
3、下列关于植物双受精的叙述中，正确的是 ( )
A、精子与卵细胞相融合的现
B、精子与极核相融合的现象
C、两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象
D、双受精是一切植物所具有的受精现象
4、小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。
你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是( )
A、水分不足
B、光照不足
C、无机盐不足
D、传粉
5、人工授粉的好处在于( )
A、加速果实发育
B、减少虫害
C、增加产量
D、防止品种变异
6、一朵西瓜花的子房里含250个胚珠，如果最终形成的西瓜里有200粒种子。
那么传粉后，这朵花的柱头上至少含西瓜花粉（）
A、1个
B、250个
C、200个
D、400个
【总结提炼，知识升华】
自花传粉
一、传粉异花传粉
二、受精花粉落到柱头上→萌发→花粉管→穿过花柱→ 进入子房→到达胚珠一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核
三、有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。
【课后训练，巩固拓展】
课后练习和同步练习
【课后反思，自悟自励】
自主学习课本小组汇报
学习结果阅读教材小组观察、讨论。
合作探究，小组交流、汇报。
教师释疑，查阅资料，小组合作讨论，教师点拨。
合作讨论并汇报
教师点拨，学生记忆巩固知识点小组归纳知识要点、教师点评。