一年级有趣的小学生数学知识

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一年级数学故事大全

一年级数学故事大全小明是一个一年级的小学生，他非常喜欢数学课，因为老师总是用有趣的故事来讲解数学知识。

今天，让我们跟随小明一起来听听一些有趣的一年级数学故事吧！故事一，《小猫和小狗的比较》。

从前，有一只小猫和一只小狗，它们都很喜欢吃饼干。

有一天，它们一起拿到了一样多的饼干，小猫吃了3块，小狗吃了2块，然后它们又拿到了一样多的饼干，这次小猫吃了5块，小狗吃了4块。

你知道它们一共吃了多少块饼干吗？故事二，《小兔子的胡萝卜》。

小兔子种了一些胡萝卜，第一天它摘了3个胡萝卜，第二天又摘了5个，第三天又摘了2个。

请问，小兔子一共摘了多少个胡萝卜呢？故事三，《小鸟的蛋》。

小鸟妈妈生了3个蛋，第一天孵出了1只小鸟，第二天又孵出了2只小鸟。

请问，小鸟妈妈一共孵出了多少只小鸟呢？故事四，《小鱼的朋友》。

小鱼有3个朋友，它们一起游泳，第一天有2只小鱼来找它玩，第二天又有4只小鱼来找它玩。

请问，小鱼一共有多少个朋友呢？故事五，《小蜜蜂采花蜜》。

小蜜蜂飞到花丛中采蜜，第一天它采了2朵花的蜜，第二天又采了3朵花的蜜。

请问，小蜜蜂一共采了多少朵花的蜜呢？故事六，《小猴子的香蕉》。

小猴子有一串香蕉，第一天吃了4根，第二天又吃了3根，第三天又吃了5根。

请问，小猴子一共吃了多少根香蕉呢？故事七，《小熊的玩具》。

小熊有一堆玩具，第一天买了3个玩具，第二天又买了2个玩具，第三天又买了4个玩具。

请问，小熊一共买了多少个玩具呢？故事八，《小鸭子的蛋》。

小鸭子妈妈生了4个蛋，第一天孵出了2只小鸭子，第二天又孵出了3只小鸭子。

请问，小鸭子妈妈一共孵出了多少只小鸭子呢？故事九，《小狐狸的果子》。

小狐狸摘了一些果子，第一天摘了5个，第二天又摘了3个，第三天又摘了4个。

请问，小狐狸一共摘了多少个果子呢？故事十，《小青蛙的跳跃》。

小青蛙一共跳了6次，第一次跳了2米，第二次跳了1米，第三次跳了3米，第四次跳了2米，第五次跳了1米，第六次跳了3米。

请问，小青蛙一共跳了多少米呢？通过这些有趣的数学故事，小明不仅学会了简单的加减法，还培养了对数学的兴趣。

六个小学一年级数学创意学习活动

六个小学一年级数学创意学习活动一年级是小学生入学的第一个学年，对于数学知识的学习和理解是非常重要的。

然而，对于一年级的学生来说，对数学的学习可能有些枯燥和抽象。

为了激发小学生的学习兴趣和培养他们对数学的兴趣，老师和家长可以进行一些有趣的数学创意学习活动。

下面介绍六个适合一年级学生的数学创意学习活动：1. 数字人生游戏：这是一个充满趣味性的学习活动，旨在帮助学生熟悉数字和数数。

老师或家长可以在纸上绘制出数字人生游戏的大致轨迹，然后在每个节点上标上数字。

学生可以使用小人形等代表自己，并按照骰子点数来前进。

例如，学生摇到了“5”，就可以将小人形移动到数字人生游戏的下一个节点上。

这个游戏不仅可以帮助学生加深对数字的认知，还可以提升他们的数数能力和运算能力。

2. 数学物语：通过故事的方式来教授数学是一种很有趣的学习方法。

老师或家长可以编写一些与数学相关的故事，并以趣味的方式展现故事中的数学概念。

例如，可以讲述一个小动物家族的故事，通过他们生活中的各种问题和解决方法，引导学生理解数学运算和逻辑推理。

这种教学方式能够使学生在参与故事的过程中，不知不觉地掌握数学知识。

3. 数字拼图：这是一个锻炼学生逻辑思维和空间认知能力的数学活动。

老师或家长可以用卡片或纸板将数字1至9分割成若干小块，并将这些小块打乱顺序放在一起。

学生需要按照正确的数字顺序将这些碎片拼凑在一起。

这个活动可以提升学生对数字顺序的理解和分析能力，同时也对其空间想象力和手眼协调能力有所帮助。

4. 数学游戏角色扮演：通过角色扮演的方式，激发学生对数学的学习兴趣。

老师或家长可以邀请小学生来扮演数学游戏中的角色，例如加法超人、减法骑士等。

在角色扮演中，学生需要解决一些与数学相关的问题，例如求解简单的数学运算题或解决数学谜题。

这种活动可以让学生在游戏中学习数学，增强学生对数学的兴趣和参与度。

5. 数学迷宫：迷宫游戏可以培养学生的空间感知能力和逻辑思维能力。

老师或家长可以设计一些数学迷宫，要求学生通过解决数学题或运算来找到正确的路径。

小学生一年级趣味数学第1讲数的大小排列

上大的数就大。（
）里依次填“＜”、“＞”、“＞”；第三组题目都是十位
相同的两位数比较大小，十位相同看个位，个位大那个数就大。（
）里依次
填“＞”、“＜”、“＜”。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99100
4. 下面是几种动物的年龄，请小朋友们把他们的年龄从大到小的顺序排列起来。猴子 30 岁老虎 20 岁马 40 岁大象 80 岁
乌龟 170 岁鹰 160 岁梭鱼 260 岁长颈鹿 25 岁
4. 一（3）班同学的数学竞赛出来了，老师把 6 个小组的总分告诉全班同学：第组合第组总分一样多；第组的总分比第④多，但比第组少；第⑤组的总分没第组、第组多，但比第④组多；第组的总分比第⑥组少。猜一猜，全班哪个小组的总分最多？哪个小组的总分最少？
数的大小排列
情景引入：为了进行观察、比较，有时需要把一些数按照一定的顺序排列起来。按要求，一搬排列的方式分为两种：一种是按从大到小的顺序排列；另一种却是按从小到大的顺序排列。排列时一般在数字之间用“＞”或“＜”号表示出来。
知识平台：技法一：数位少的数小于数位多的数。技法二：数位相同看最高位，最高位大的那个数就大。技法三：最高位的数相同就依次看下面的一个数位，哪个数位上的数大哪个数就大。

开展有趣的小学一年级数学学习活动

开展有趣的小学一年级数学学习活动数学作为一门重要的学科，对于小学生来说尤为关键。

在小学一年级，培养学生对数学的兴趣和学习动力是至关重要的。

为了让一年级的学生们更加快乐地学习数学，教师们可以开展一系列有趣的数学学习活动。

一、数学游戏通过数学游戏的方式，可以激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中体验到数学的乐趣。

以下是一些适合小学一年级学生的数学游戏：1. 数字接龙：让学生围成一个圈，教师喊出一个数字，学生需要依次说出该数字的下一个数字，直到某人出错或者重复。

游戏可以培养学生的数字认知和思维敏捷度。

2. 数字拼图：将数字卡片打乱并摆在桌面上，学生们需要根据卡片上的数字拼成指定的数字。

拼图可以通过不同的难度设置，逐渐增加学生的挑战。

3. 数学迷宫：设计一个迷宫，每个迷宫单元格中都有一个数字，学生需要根据数字的大小依次找到迷宫出口。

这个游戏可以培养学生的数值排序能力和空间认知能力。

4. 数学猜谜：设计一些有关数学的谜语，学生们需要根据谜语的提示推理出答案。

通过解谜可以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

二、数学实践活动除了数学游戏，数学实践活动也是让学生们更好地理解和应用数学知识的重要途径。

以下是一些适合小学一年级学生的数学实践活动：1. 背豆子比赛：将一些豆子放在一个袋子里，并告诉学生每个袋子里有多少颗豆子。

学生们需要用手摸出袋子里的豆子数量，并在规定时间内尽量准确地背出数量。

这个活动可以训练学生的数量感知能力和触觉判断能力。

2. 排队游戏：将学生分成几组，每组排一队。

教师出示一些数字卡片，学生们需要按照数字的大小依次排队，从小到大或从大到小。

这个游戏可以培养学生的数字排序能力和合作意识。

3. 数学探险：带领学生们到校园或周围环境中进行数学探索。

比如数数校园中的树木数量，观察树叶的形状和数量，或者计算花坛中鲜花的数量等等。

这样的活动可以让学生们将数学知识与实际生活相结合，增加学习的趣味性和实用性。

三、数学手工制作数学手工制作是一种将数学知识与动手能力相结合的学习方式。

小学一年级的数学游戏

小学一年级的数学游戏在小学一年级的数学教学中，为了提高学生对数学概念的理解和兴趣，教师常常会引入数学游戏。

数学游戏不仅可以加深学生对数学知识的记忆，还能培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

本文将介绍一些适合小学一年级的数学游戏，让学生们在玩中学习，快乐成长。

一、找数字游戏找数字游戏是一种简单有趣的数学游戏，适合小学一年级的学生。

游戏规则是老师在黑板或卡片上随机画出一组数字，然后要求学生根据给定的条件进行筛选，找到符合要求的数字。

比如，老师给出以下数字：2、4、6、8、10，要求学生找出其中的偶数。

学生可以用手指在空中比划，或者在纸上圈出偶数，从而锻炼了学生对数学概念的理解和数字的分辨能力。

二、计算小达人计算小达人是一款培养学生计算能力的游戏。

游戏的规则是由教师或学生问题，然后学生根据问题进行计算，并尽快给出答案。

比如，老师问：“5+2等于几？”学生需要迅速算出答案并回答。

这个游戏可以帮助学生巩固加法和减法运算的基本技能，提高他们的计算速度和准确性。

三、数学小探险家数学小探险家是一款结合数学知识和实地探索的游戏。

老师可以带领学生们一起去校园或户外进行探索，在探索的过程中，设置一些数学问题让学生解答。

比如，教师可以设计一个迷宫游戏，要求学生根据迷宫的布局和给定的数学问题推理出最终的出口。

这种游戏既能让学生体会到数学知识的实际运用，又能培养他们的观察力和推理能力。

四、形状拼图形状拼图是一种培养学生几何形状认知和空间想象力的游戏。

游戏的方式是老师给出一个几何形状，然后学生需要根据给定的几何形状找到相应的图案拼图，并将其正确地插入到几何形状的空缺处。

通过玩这个游戏，学生既能够了解各种几何形状的名称和形态，又能够培养他们的观察力和动手能力。

五、数学猜谜数学猜谜是一种激发学生思考和创造力的游戏。

游戏的规则是老师先给出一道数学问题，然后学生需要根据问题中的提示，思考并找到相应的数学答案。

例如，老师说：“我是一个两位数，十位是个位的两倍，个位和等于6。

讲给一年级小学生的经典数学故事3篇

讲给一年级小学生的经典数学故事1. 小手指和小拇指的故事小朋友们，大家好！今天我要给大家讲一则经典的数学故事——《小手指和小拇指》。

从前，小手指和小拇指是好朋友。

有一天，小手指对小拇指说：“我比你长，你比我短，我们的身高该怎么比较呢？”小拇指思考了一下，想到了一个好主意：把我们的身高分成10段，一段一段的比较。

于是，小手指和小拇指一起站在墙边，用小手指的长度为单位，把墙分成了10段，然后他们一起测量了自己的身高，发现小手指占了6段，而小拇指只有4段。

通过这种方法，他们就可以比较出谁的身高更高了。

小朋友们，这个故事告诉我们，要学会用正确的方法比较身高、长度等物理量的大小。

我们可以用标准单位来测量，或者把它们分成相等的段来比较。

比如，我们可以用千克来比较物品的质量，或者把一块长木板分成10段，用其中一段的长度来比较其他物品的长度。

我相信，这个小故事会让大家更好地理解数学中的基本概念，也会帮助大家更好地学习数学知识。

让我们一起加油吧！2. 小猴子和香蕉的故事今天，我要给大家讲一则有趣的数学故事——《小猴子和香蕉》。

从前，有一只小猴子，它看到了一堆香蕉，但是它够不着。

这时，它找到了一个箱子，但是它太矮了，无法够到箱子上面。

于是，它找到了一些石头，一块块地往上堆，最终建成了一座高高的塔，爬上去够到了香蕉。

但是等它爬下来的时候，它发现自己留下了太多的石头。

于是，它又决定把石头一块块地往下扔，直到底下剩下两块石头为止。

小朋友们，你们知道，这个故事里涉及到了一些数学知识吗？首先，我们可以用数学方法来描述小猴子建塔的过程。

我们可以把石头的数量看成一个数列，然后求出这个数列的前缀和，就可以得到小猴子每次堆石头的总数。

这样做不仅简单，而且不容易出错。

其次，小猴子在扔石头的时候，每次扔掉的石头数量可能不一样。

这个问题可以用一个循环来解决：每次扔掉的石头数量等于上次剩下的石头数量减去2，直到剩下的石头数量小于2为止。

通过这个故事，我们发现，数学不仅存在于课本中，而且随处可见。

一年级生活中的趣味数学

2、王老师带12位小朋友去看电影,每人要买一张票,一
共要买几张票
12+1=13张
3、有10个小朋友在玩捉迷藏的游戏,已经捉住了7 人,还要捉几人
10-7-1=2人
1、强强和小华打了2小时的乒2、小红过生日,请了8个小朋友去她家,那么现在她家有几个小朋友
8+1=9个
3、鸭妈妈带着小鸭子去游泳,从前面数它排第9,从后面数它排第6,一共有几只鸭子
生活中的
趣味数学
1、弟弟今年6岁,哥哥今年10岁,10年后,哥哥比弟弟
大几岁
10-6=4岁
2、张老师走进教室时,只有10位学生,那么现在教室里一共有多少个人
10+1=11个
3、小明家住在9楼,那么他回家从1楼走到家,要走几楼
9-1=8楼
1、教室里的10盏灯都亮着,如果关掉2盏灯,教室里还
剩多少盏灯 10盏
9+6-1=14只
1、10只鸡排成一队,其中有个大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有几只鸡
10-8=2只
2、10只鸡排成一队,其中有个大公鸡,它的前面有8 只鸡,它的后面有几只鸡
10-8-1=1只
看清楚两道题哪点不一样

北师大版小学一年级数学《有趣的图形》知识点、教案及教学反思

北师大版小学一年级数学《有趣的图形》知识点、教案及教学反思【篇一】北师大版学校一班级数学《好玩的图形》学问点熟悉图形（长方形、正方形、三角形和圆）1、对长方形、正方形、三角形和圆的熟悉，能辨别出四种基本的图形。

2、学会观看，能在生活中找出基本的外形，会举例。

3、能区分出面和体的关系，体会“面在体上”。

4、能找出一组图形的规律。

5、能在简单的图案中找出基本的图形。

动手做（一）同学能自己动手折一折、剪一剪，剪拼出喜爱的图案。

通过折纸、剪拼等活动进一步熟悉平面图形。

通过折纸对简洁的图形进行分解和拼补。

动手做（二）了解七巧板的组成。

通过用七巧板拼图的活动，进一步熟识学过的平面图形。

初步熟悉平行四边形，只让同学直观熟悉，知道外形和名称即可。

动手做（三）通过观赏和设计图案的活动，进一步熟悉正方形、长方形、三角形和圆。

【篇二】北师大版学校一班级数学《好玩的图形》教案单元教学目标1、进展同学的空间观念、动手操作力量和创新意识。

2、熟悉长方形、正方形、三角形和圆，并能利用他们进行拼图折纸等活动。

3、初步熟悉四边形、五边形和六边形。

4、观赏利用图形组成的漂亮图案，并能尝试进行设计。

熟悉图形教学目标：1、正确熟悉三角形、圆、长方形和正方形，体会面在体上。

2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。

3、进展空间观念和动手操作力量。

教学重、难点：熟悉图形，了解用途。

教学过程：一、导入新课1、把课前预备好的学具拿出来。

2、小组相互介绍。

3、小结学习状况。

二、新课教学1、小组汇报：一边介绍图形一边拿起实物模型。

2、归纳板书：长方形圆三角形正方形3、在生活中你见过这样外形的图形吗？（1）小组沟通（2）汇报评议三、巩固练习1、连一连认真看清题意，完成。

2、涂一涂按要求画一画。

3、想一想请你接着画下去。

4、数一数眼睛看认真，试做，校对。

动手做（一）教学目标：1、通过折纸，剪拼等活动进一步熟悉平面图形。

能对简洁图形进行分解和组合。

2、进展空间观念和动手操作力量教学重、难点：折出图形，拼出图形。

十道有趣的一年级小学数学题

十道有趣的一年级小学数学题一、1.鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼?2.1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟?答案：1.鱼缸一共有10条鱼。

讲解：死鱼也是鱼，在没强调把死鱼拿走的情况下，死鱼的数量依然要算上。

2.需要6分钟。

讲解：在强调一个孩子用6分钟吃完一个汉堡包的条件下，无论多少个孩子，在同一时间吃一样需要6分钟。

二、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。

请问再来3组，一共有几位小朋友?答案：一共有30个小朋友。

讲解：一共有4组，一组是老鹰1只+母鸡1只+8只小鸡，等于10个小朋友，一共有40个小朋友三、小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人?答案：这排队伍一共有14个小朋友。

四、老实说：8个小朋友玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个?答案：还剩下3个。

讲解：8个小朋友捉迷藏，一个做老鹰，就只能是7个做小鸡，抓了4个，就还余下3个。

五、有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又倒满了;宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯?答案：一共喝了三杯。

讲解：2+0.5+0.5=3杯六、草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几?答案：草莓是4个，桃子是3个。

讲解：草莓代表一个数字，两个相同的数字之和为8，就可以知道草莓代表了数字4，那么4+3=7，则桃子为3个七、小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱?合多少元?答案：小芳原来有10角，也就是合起来是1元。

讲解：1元有10角。

八、一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表1，长方代表2，三角代表3，正方代表4，五角星代表5. 说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。

A、拼6 B、拼10 C、拼13答案：讲解：就是用图形来拼数字，每个图形代表一个数字，预设所有形状的纸牌各一张的条件下：拼6：就是圆形+五角星，或者长方形+正方形。

趣味数学一年级3篇

趣味数学一年级趣味数学一年级第一篇：让小学生爱上数学的方法数学对许多小学生来说是一门枯燥无味的学科。

他们认为数学只是计算和记忆公式，缺少趣味性和创意性。

然而，每个人都有一些数学上的天赋，只要发掘，就可以让学生对数学产生深厚的兴趣。

本文将介绍一些可以让小学生爱上数学的方法。

1. 创造有趣的数学游戏小学生喜欢玩游戏，这是一个让他们爱上数学的好机会。

数学游戏可以结合学科知识，让他们快乐地进行数学操作。

例如，可以设计一个数学乘法游戏，让学生一边游戏一边掌握乘法的技巧。

在数字消除游戏中，学生可以学习数字的顺序和组合方式。

通过创造有趣的游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

2. 引导学生探索数学的奥秘有时，将学生引向自己探索数学的奥秘可以激发他们的好奇心，使他们对数学产生兴趣。

例如，你可以引导学生去探索数学图形中隐藏的数学原理，或者让他们发现一些规律和模式。

这不仅可以帮助学生更好地理解数学，还可以培养他们的逻辑思维和创造力。

3. 让他们理解数学的实际应用将抽象的数学思想与实际的情境联系起来，可以帮助学生理解数学的实际应用。

例如，您可以通过解决简单的实际问题，让学生学习数字的运用。

例如，在烹饪活动中，学生可以学习测量材料、计算烹饪时间等等。

通过这些实际的情境，学生可以更深刻地理解数学知识。

以上三种方法可以帮助小学生爱上数学，进一步了解数学的奥秘，以及用数学解决现实中的问题。

数学不仅是计算和记忆公式，还可以培养逻辑思维、创造性思维和解决问题的能力。

鼓励学生探索数学的乐趣，让他们认识到数学可以是一种乐趣而不是一项任务。

第二篇：解释小学数学中的有趣概念小学生对数学的认知程度较低，但如果我们能用简单易懂、有趣的方式，教会他们一些数学概念，他们将会更容易理解数学。

本文将介绍一些有趣的数学概念，并对其进行解释。

1. 直角三角形直角三角形是指其中一个角度为90度的三角形。

它是一种常见的三角形，用来描述许多地理和数学现象。

一年级数学蘑菇题

一年级数学蘑菇题蘑菇题是一种非常有趣的数学题目，适合一年级的小学生练习。

通过解答蘑菇题，孩子们可以培养数学思维能力，提高逻辑推理能力，同时也能增加他们对数学的兴趣。

蘑菇题的难度适中，能够帮助孩子们巩固基础的数学知识。

接下来，我将为大家介绍几道有趣的一年级数学蘑菇题。

第一道题目是关于加法的。

题目如下：小明在蘑菇森林里采了5个蘑菇，小红采了3个蘑菇，他们一共采了多少个蘑菇？请你用加法算式来表示。

解答：小明采了5个蘑菇，小红采了3个蘑菇，所以他们一共采了5 + 3 = 8个蘑菇。

第二道题目是关于减法的。

题目如下：小明手里有8个蘑菇，他分给小红3个蘑菇，还剩下多少个蘑菇？请你用减法算式来表示。

解答：小明手里有8个蘑菇，他分给小红3个蘑菇，所以还剩下8 - 3 = 5个蘑菇。

第三道题目是关于组合的。

题目如下：小明手里有3个红色的蘑菇和5个白色的蘑菇，他们一共有多少个蘑菇？请你用加法算式来表示。

解答：小明手里有3个红色的蘑菇和5个白色的蘑菇，所以一共有3 + 5 = 8个蘑菇。

第四道题目是关于比较大小的。

题目如下：小明手里有4个蘑菇，小红手里有6个蘑菇，谁手里的蘑菇更多？请你用大于、小于或等于的符号来表示。

解答：小明手里有4个蘑菇，小红手里有6个蘑菇，所以小红手里的蘑菇比小明手里的蘑菇更多，用符号表示为4 < 6。

通过解答这些蘑菇题，一年级的孩子们可以巩固加法、减法的运算规则，培养他们的数学思维能力。

蘑菇题的趣味性和实际应用性，也能够增加孩子们对数学的兴趣。

除了这些基础的蘑菇题，还可以设计更复杂一些的数学题目，例如涉及乘法、除法的运算。

可以通过增加题目的难度，适应孩子们的学习进度，帮助他们提高解决问题的能力。

总之，蘑菇题是一种有趣的数学题目，适合一年级的小学生练习。

通过解答蘑菇题，孩子们可以巩固数学知识，培养数学思维能力，提高逻辑推理能力，同时也能增加他们对数学的兴趣。

家长和老师可以通过设计一些蘑菇题，让孩子们在游戏中学习，享受数学的乐趣。

一年级小学生的学习数学的游戏

一年级小学生的学习数学的游戏数学家常说数学十分有趣，可是对于尚未入数学大门的人而言，实在很难体会艰深数学中蕴含的趣味，小编今天就给大家看看一些有关于一年级数学的学习方法，大家快看看吧一年级小学生的数学游戏摸球【游戏题】目的：通过摸球游戏可以对概率有一个初步的认识。

操作步骤：1.摸一摸。

4人轮流摸球，共摸20次，摸出一个球，小组长记录一次颜色，然后把球放回盒内再摸;2.记一记。

记录时，白球用“√”表示，黄球用“×”表示;3.议一议。

小组交流：摸到()球的次数多，摸到()球的次数少，跟你们的猜测一样吗?为什么会出现这样的实验结果?4.填一填。

填写实验结果。

实验结果：我们组共摸球()次，其中摸到白球()次，黄球()次。

摸到()球的次数多，摸到()球的次数少。

实验证明：因为______________，所以摸到()球的可能性大，摸到()球的可能性小.问题：1、如果从我们教室里任意抽出一个人是老师的可能性大，还是学生的可能性大，为什么?2、盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和2个红球。

摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球?摸到哪种球的可能性大，为什么?小学生数学游戏精选拍手【游戏题】游戏目的：练习数的组成。

游戏过程：师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。

木头人【游戏题】游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。

长大个【游戏题】游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

一年级数学学习知识剪纸【游戏题】游戏目的：1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。

2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

游戏重点：体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

一年级数学儿歌口诀唱着学会知识点

小学一年级的数学儿歌是一种有趣的教学方法，通过唱唱跳跳的方式，帮助孩子们轻松记住数学知识点。

下面是一个1200字以上的一年级数学儿歌口诀，帮助孩子们学会数学知识点。

儿歌一：数的认识一二三四五，数学的基础离不开。

六七八九十，数数照顾好未来。

儿歌二：数的顺序一二三四五，数的顺序跟得上。

六七八九十，记住了就不会错。

儿歌三：数的组织一组二组三组四，数数时快乐逐渐来。

五组六组七组八，组织好数数的秩序。

儿歌四：数的比较一比二小，二比三小。

一比三小，三比四小。

最小是1，最大是4，你记住了吗？儿歌五：数的后面后面是二，是前面的下一位。

后面是三，阿拉伯数字太神奇。

后面是四，数学成绩会更棒棒。

儿歌六：数的前面前面是二，再加一个变成三前面是三，再加一个就是四前面是四，再加一个变成五儿歌七：数的相加一加一等于二，小朋友你真棒！二加一等于三，你的数学学得真好！二加二等于四，你真是我的小天才！儿歌八：数的分解一分为二，拆拆看，两个和为一二分为一加一，拼拼凑凑一个二三分为二加一，再加一个等于三儿歌九：数的减法二减一等于一，数字间真有趣。

三减一等于二，小朋友你真美丽。

四减一等于三，你就是个小天才。

儿歌十：数的加减一加一等于二，小朋友你最棒！二减一等于一，你的数学学得真好！三加一等于四，你真是我心中的宝贝！儿歌十一：数的位置一在前面，开头是也。

二在最后，最后一个是也。

三在中间，两边都是也。

儿歌十二：数的相邻一和二是相邻的，一往右二就到。

二和三是相邻的，二往右三就到。

三和四是相邻的，三往右四就到。

儿歌十三：数的排序一二三四五六七八，数数时记住排序吧。

升序排列，由小到大，记住了就不会出差错。

儿歌十四：数的分数半分之一，两个一样。

四分之一，四个一样。

八分之一，八个一样。

儿歌十五：数的翻倍一倍是一，翻转自由自在。

二倍是二，变化不迟疑。

三倍是三，增长快速连绵。

通过这些数学儿歌，一年级的孩子们可以轻松记住数学的基本知识，不仅加深了对数字的认识，还能培养孩子们对数学的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。

有趣的小学一年级数学文化知识

【导语】数学不仅是⼀门科学，⽽且是⼀种普遍适⽤的技术。

它是科学的⼤门和钥匙，学数学是令⾃⼰变的理性的⼀个很重要的措施，数学本⾝也有⾃⾝的乐趣。

以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇⼀】黄⾦⽐ a:b≈0.618:1约在2000多年前，在我国古代的数学著作《周髀算经》中就有“周三径⼀”的说法，意思是说圆的周长⼤约是它的直径的3倍。

⼏何学和欧⼏⾥得⼏何学是数学学科的⼀个重要分⽀，它主要研究空间图形的有关问题。

古希腊数学家欧⼏⾥得的著作《⼏何原本》在数学发展有着深远的影响。

该书从17世纪初开始传⼊我国。

哥德*猜想任何⼤于2的偶数，都可以表⽰为两个质数的和。

这个问题是德国数学家哥德*最先提出的，所以被称作哥德*猜想。

这个猜想⾄今⽆法证明。

⼈们把这个猜想⽐喻为“数学王冠上的明珠”，陈景润在这⼀领域取得了举世瞩⽬的成果。

完全数 6的因数有1,2,3,6，这⼏个因数的关系是：1+2+3=6。

像6这样的数，叫做完全数（也叫完美数）。

邮政编码邮政编码由六位数字组成：前两位数字表⽰省（直辖市、⾃治区）；前三位数字表⽰邮区；前四位数字表⽰县（市）；最后两位数字表⽰投递局（所）。

【篇⼆】阿拉伯数字 3世纪时，印度⼈发明了⼀种特殊的数字。

后来，这种印度数字传到了阿拉伯。

12世纪时，阿拉伯商⼈⼜把印度数字带到了欧洲，欧洲⼈称它们为“阿拉伯数字”。

这就是现在的阿拉伯数字。

我国《量和计量》国家标准规定，写多位数的时候，可从个位起，每三位分作⼀节，节与节之间空半个数字的位置。

例如，⼀亿两千三百四⼗五万六千写作：123456000。

亩早在两千多年前，我国劳动⼈民⽤亩作为⼟地的⾯积单位。

⼀亩约为667平⽅⽶。

第⼀次数学危机（毕达哥拉斯悖论）古希腊毕达哥拉斯学派是⼀个唯⼼主义学派，兴旺的时期为公元前500年左右。

毕达哥拉斯学派认为，“万物皆数”(指整数)，数学的知识是可靠的、准确的，⽽且可以应⽤于现实的世界，数学的知识由于纯粹的思维⽽获得，不需要观察、直觉和⽇常经验。

1年级数学广角知识整理

1年级数学广角知识整理
数学广角是一年级数学课程中一个重要的部分，涵盖了许多有趣的数学概念和问题。

以下是一些适合一年级学生的数学广角知识的整理:
1. 数字和运算
数字是数学广角中最基本的概念之一。

一年级的学生应该学会如何写数字，认识数字 0-9，以及它们所代表的数量。

他们还应该学习基本的加减法运算。

2. 形状和空间
形状和空间是数学广角中的另外两个重要概念。

一年级的学生应该学会如何辨认各种形状，如圆形、三角形、正方形等，并了解它们的特征和属性。

他们还应该知道如何描述物体的空间位置和方向，如“在......的左边”、“朝北方向”。

3. 时间和日期
时间和日期是数学广角中与生活密切相关的概念。

一年级的学生应该学会如何读取时间和日期，并了解它们之间的关系。

例如，他们应该知道今天是星期几，并学会如何安排时间的优先顺序。

4. 测量和统计
测量和统计是数学广角中与现实生活密切相关的另一个概念。

一年级的学生应该学会如何测量大小、长度、重量等，并了解一些简单的统计概念，如平均数、中位数等。

数学广角是一年级数学课程中一个非常重要的部分，涵盖了许多
与学生日常生活相关的数学概念和问题。

通过探索这些概念和问题，学生可以培养他们的数学能力和思维能力，同时也可以增强他们的自信心和兴趣。

一年级学生的数学奇思妙想

一年级学生的数学奇思妙想一年级的小学生们，年纪虽小，但是他们天马行空的想象力让人叹为观止。

尤其在数学上，他们也能带来很多令人惊喜的奇思妙想。

在这篇文章中，我将为您分享一些一年级学生的数学奇思妙想，这些想法或许会让您回味童年的纯真与无限可能。

1. 神奇的数字方阵小明是一位聪明的一年级学生，他有一天发现了一种有趣的数学游戏。

他在纸上画了一个5x5的方格，然后在每个小方格中填入了自然数1至25，但是要求每行、每列和对角线上的数字之和都必须相等。

小明开始思考，通过试错和不断尝试，最终找到了一组解。

经过仔细观察，他意识到这个数字方阵中每个对角线上的数字之和都是65。

小明很高兴地分享了这个数学游戏和解法给他的同学们，大家纷纷加入到这个有趣的数学探索中。

2. 有趣的数列规律小红是一位爱思考的一年级学生，她在课堂上学习了等差数列。

然后她开始思考，除了连续的数字之间的关系，是否还存在着其他有趣的数列规律呢？于是，她列举出了一组数字序列：3, 5, 8, 12, 17, 23，然后她请同学们一起来找规律。

经过大家的思考，小红发现这个数列中的每个数字都是前一个数字加上一个特定的数得到的，具体地说，就是每个数字都加上了一个递增的数：2, 3, 4, 5, 6。

小红用最开始的数字3和递增数2，进行了计算推理，发现无论数列中有多少个数字，都能按照这个规律继续推算下去。

小红的数学奇思妙想让同学们刮目相看，大家开始探索更多有趣的数列规律。

3. 可爱的几何图形小杰是一位喜欢画画和几何形状的一年级学生。

一天，他在课堂上学习到正方形的定义后，突发奇想：是否还存在着其他可以称为“正”的几何图形呢？于是，小杰开始画各种各样的图形，并用自己的方式来定义这些图形。

比如，他画了一条边和一个角都相等的四边形，并将其称为“正角形”。

他还画了一条边都相等的三角形，并将其称为“正弯形”。

小杰的奇思妙想不仅展示了他对几何形状的理解，也让同学们感受到几何学的奇妙之处。

小学一年级数学知识点大全

小学一年级数学知识点大全小学生想要学好数学，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。

下面为大家带来小学（一年级数学）知识点大全，希望对您有帮助，欢迎参考阅读!小学一年级数学知识点第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的（方法）。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“”表示，即32，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“”表示，即34，读作3小于4。

2、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

一年级数学全部知识点总结

一年级数学全部知识点总结示例文章篇一：哎呀，亲爱的小伙伴们，让我来给你们讲讲一年级数学的那些有趣的知识点吧！首先，咱们来说说数字。

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，这些数字就像我们的好朋友，每天都陪着我们呢！你们想想，要是没有数字，咱们怎么知道有几个苹果，几支铅笔呀？然后是加减法。

加法就像是把东西合在一起，比如我有2 个糖果，妈妈又给了我3 个，那我一共就有5 个啦！这是不是很简单？减法呢，就像是拿走一些东西。

我有5 个气球，飞走了2 个，那不就只剩下3 个了嘛！还有比大小哟！3 大还是2 大？当然是3 大啦！这就好像三个大苹果肯定比两个小苹果多呀！位置也很重要呢！上下左右，前前后后。

我的铅笔在桌子上面，书包在椅子下面。

这多有趣呀！图形也不能少！圆形像个大皮球，正方形像个小盒子，三角形像个三明治的尖尖角。

咱们再说说钟表。

短针是时针，长针是分针。

时针指到几，就是几点啦。

一年级的数学是不是很有意思？你们说，要是没有数学，我们的生活得多乱呀！买东西不知道该给多少钱，玩游戏也没法计分。

所以呀，数学可重要啦！咱们一定要好好学，以后就能变得更聪明，解决更多的难题！示例文章篇二：哎呀呀，一年级的数学知识，那可真是有趣又神奇！先来说说数数吧，从1 开始，一个一个地数，这多简单呀！就像我们排队一样，一个挨着一个，谁也不能插队。

1、2、3、4、5……一直数下去，我能数好多好多呢！再看看认识数字，1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂，3 像耳朵听声音，4 像小旗迎风飘，5 像秤钩来买菜。

这多有意思呀！难道你们不觉得很形象吗？加法和减法也不难哟！比如说，我有3 个苹果，妈妈又给了我2 个，那我现在不就有3 + 2 = 5 个苹果了吗？反过来，如果我有5 个苹果，吃掉了2 个，那不就剩下5 - 2 = 3 个了嘛！这就像我口袋里的糖果，多了或者少了，一下子就能算清楚。

还有位置和顺序呢，前、后、左、右，这可得分得清清楚楚。