课外文言文补习2016-2017中考分类试题治学篇(教师)
专题14 文言文阅读(课外)(第02期)-2016年中考语文试题分项版汇编(原卷版)
2016年中考试题精编版之分项专题14：文言文阅读（课外）一、【2016年中考吉林长春卷】阅读下文，回答问题。
（5分）杨继盛七岁失母。
庶母妒，使牧牛。
继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。
因语兄，请得从塾师学。
兄言于父，听之学，然牧不废也。
年十三岁，始得从师学。
家贫，益自刻厉。
贬狄道典史①。
其地杂番②，俗罕知诗书，继盛简子弟秀者百余人，聘三经师教之。
鬻③所乘马，出妇服装，市田资诸生。
县有煤山，为番人所据，民仰④薪二百里外，继盛召番人谕之，咸服曰：“杨公即须我曹⑤穹帐，亦舍之，况煤山耶！”番民信爱之，呼曰“杨父”。
（节选自《明史》卷二百九）【注释】：①典史：知县下属最低级官吏。
②杂番：指汉人和少数民族杂居。
③鬻【yù】：卖。
④仰：依赖、依靠。
⑤我曹：我们。
14．解释下面加点词语在文中的意思。
（1分）（1）心好．之（）（2）继盛简．子弟秀者百余人（）15．把下面句子翻译成现代汉语。
（2分）因语兄，请得从塾师学。
16．“番民信爱之，呼曰‘杨父’”，可见杨继盛在番民心中很有威望。
请写出番民“信爱”杨继盛的原因。
（2分）二、【2016年中考湖南张家界卷】阅读下面的文言文选段，完成后面题目。
（l1分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也、义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】范文正公仲淹悴，依睢阳②朱氏家，常与一术者游。
会术者③病笃④，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为自金，吾儿幼，不足以付，今以付子。
”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。
文正方辞避，而术者气已绝。
2017年中考语文试题分项版解析汇编第02期专题14文言文阅读课外含解析201709261102
专题14 文言文阅读（课外）一、【2017年中考湖北省咸宁卷】阅读《柳宗元传》节选，完成6~9题。
（15分）元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。
其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）【注释】①例移：古代官员按惯例调任。
②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
③质：抵押。
④没：没收。
⑤营护：料理，护送。
6．下列句中，加点词语解释有错误的一项是（）（3分）A．如何与母偕．行（一同，一起）B．西南绝．域（阻断，与世隔绝）C．总园谓．所亲曰（告诉，对……说）D．时人义．之（正义）7．下面各组中，加点词意义和用法相同的一项是（）、A．请以．柳州授禹锡，自往播自康乐以．来，未复有能与其奇者（《答谢中书书》）B．为营护其丧及妻子还于．京师受任于．败军之际（《出师表》）C．乃．出私钱赎之乃．入见（《曹刿论战》）D．裴度亦奏其．事其．此之谓乎？（《虽有佳肴》）8．下面对文段理解不正确的一项是（）A．“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。
B．柳宗元为官，能为民办实事，比如革除地方陋习。
C．“凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高，指导有方。
D．本文短短两百字，却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给以深刻的教益．9．将下面句子译成现代汉语。
（6分）①吾与刘禹锡执友，何忍捡起若是？②江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。
【答案】6．D7．C8．A9．①和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？②长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师【解析】6．试题分析：本题考查对文言词语的辨析能力。
中考语文专题训练：课外文言文(附参考答案)
中考语文专题训练：课外文言文（附参考答案）（一）【四川达州·中考真题】乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。
先君少师①特爱重之，故遣吾听读。
今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。
家贫甚，不自经理。
有一妻、二儿。
聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。
几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。
少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。
蹑其后听之，则延笃③之书也。
群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。
喜作诗，有数百篇。
先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。
”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。
”先君数称赏之，今老书生未有其比也。
（选自《避暑录话》，有删改）【注释】①少师：官名，辅佐太师的官员。
②抑扬吟讽：用高低不平的调子背诵。
③延笃：人名，著名经学家。
④靳侮：戏弄。
1．解释下列加点字的含义。
（3分）（1）特爱重．之重：（2）必曳．履慢声曳：（3）蹑．其后听之蹑：2．翻译文中画线句子的意思。
（8分）（1）群儿或窃效靳侮之，亦不怒。
（2）先君数称赏之，今老书生未有其比也。
3．结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？（4分）（二）【江苏扬州·中考真题】《平山堂记》节选郑兴裔①天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人所注意，而人为存之也。
非然，则历变故、经岁月，虽以金石之质，犹不能与天地以不敝。
庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。
堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。
政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流逸事也，心窃向往焉。
及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛②塞道，荒葛胃涂③，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。
去隆兴④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂至于此。
吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹雘⑥之哉？无怪乎斯堂之旋圮⑦也。
课外文言文中考复习试题及答案(K12教育文档)
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课外文言文中考复习试题及答案一、(牛刀小试）汤敦甫善待卖菜翁汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地.翁捽(zuó）其御者，詈且殴，索偿菜值。
公启帘问曰：“值几何?我偿汝。
”翁言钱一贯,公揣囊中已空，命同来家中取钱。
翁不肯曰：“偿则此地偿耳。
”公为之窘。
适南城兵马司指挥至，起居已，曰：“此小人，由某携回重惩可也.”翁始惶恐，叩首乞哀。
公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。
"指挥如数与之。
翁叩谢去。
公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去.【注释】①捽(zuó）:揪。
②詈(lì）：骂.③起居：问安。
1.解释下列加点的词。
(1）有卖菜翁弛．担坐（）（2)公为之窘．( ）（3）适．南城兵马司指挥至( ) (4）假．贯钱足矣( ）2.结合文章内容，请对汤敦甫作出简要评价：二、（当堂练习) 拷打羊皮人有负盐负薪者，同释重担,息于树阴。
少时,且行，争一羊皮,各言藉背①之物。
久未果，遂讼于官.惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？"群下咸无应者。
惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑,曰：“得其实矣。
”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
【注释】①藉背:藉是坐卧之用；背是披背之用.意思是经常使用之物.②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。
专题14 文言文阅读(课外)(第02期)-2016年中考语文试题分项版解析汇编(解析版)
2016年中考试题精编版之分项一、【2016年中考吉林长春卷】阅读下文，回答问题。
（5分）杨继盛七岁失母。
庶母妒，使牧牛。
继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。
因语兄，请得从塾师学。
兄言于父，听之学，然牧不废也。
年十三岁，始得从师学。
家贫，益自刻厉。
贬狄道典史①。
其地杂番②，俗罕知诗书，继盛简子弟秀者百余人，聘三经师教之。
鬻③所乘马，出妇服装，市田资诸生。
县有煤山，为番人所据，民仰④薪二百里外，继盛召番人谕之，咸服曰：“杨公即须我曹⑤穹帐，亦舍之，况煤山耶！”番民信爱之，呼曰“杨父”。
（节选自《明史》卷二百九）【注释】：①典史：知县下属最低级官吏。
②杂番：指汉人和少数民族杂居。
③鬻【yù】：卖。
④仰：依赖、依靠。
⑤我曹：我们。
14．解释下面加点词语在文中的意思。
（1分）（1）心好．之（）（2）继盛简．子弟秀者百余人（）15．把下面句子翻译成现代汉语。
（2分）因语兄，请得从塾师学。
16．“番民信爱之，呼曰‘杨父’”，可见杨继盛在番民心中很有威望。
请写出番民“信爱”杨继盛的原因。
（2分）【答案】14．（1）爱好、喜欢（2）选拔、挑选15．于是告诉了哥哥，请求自己也能够跟着私塾老师一起学习。
16．兴办教育，聘请塾师，教化子弟，资助学生。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
15．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。
句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
本句中“因”，于是；“语”告诉，“从”跟从。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【考点定位】理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
二、【2016年中考湖南张家界卷】阅读下面的文言文选段，完成后面题目。
（l1分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也、义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
2017中考人教版语文(重庆专版)中考总复习中考16篇文言文复习资料
中考总复习--16篇文言文复习资料（一）论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。
________________________，_______________________。
”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）课文下面注释：1、《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
2、子：先生，指孔子。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。
我国古代伟大的思想家、教育家。
3、时习：经常地复习。
4、说（）：“悦”的古字，愉快。
5、愠（）：生气、发怒。
6、君子：这里指道德上有修养的人。
7、吾：人称代词，我。
8、日：每天。
9、三省（）：多次进行自我检查，反省。
三，泛指多次。
10、信：真诚，诚实。
11、传（）：老师传授的知识。
12、温故而知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。
13、罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
14、殆：有害。
15、女：通“汝”，人称代词，你。
16、是知也：这是聪明的。
是，此、这。
知，通“智”。
17、见贤思齐焉：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。
18、弘毅：刚强，勇毅。
19、凋：凋谢。
20、其恕乎：大概就是“恕”了。
其，大概、也许。
恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。
文后练习：把下列各句译成现代汉语，并解释加点词语的意思。
2017中考补充四篇京版文言文原文、练习、答案
活板板印②书籍，唐人尚未盛为之③。
五代时始印五经，已后④典籍皆为板本。
庆历⑤中有布衣⑥毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇⑦，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和⑧纸灰之类冒⑨之。
欲印，则以一铁范⑩置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之@，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥①。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具②，更互③用之，瞬息可就④。
每一字皆有数印⑤，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之⑥，每韵为一帖，木格贮之⑦。
有奇字⑧素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者⑨，文理⑩有疏密，沾水则高下不平，兼○11与药相粘，不可取○12；不若燔土@，用讫@再火令药熔，以手拂○13之，其印自落，殊不○14沾污。
昇死，其印为予群从○15所得，至今保藏。
①选自《梦溪笔谈，技艺》（胡道静《梦溪笔谈校证》卷一八，古典文学出版祉1957年版)，略有改动。
活板，就是活字版。
板，同“版”。
②[板印]用雕版印刷。
③[盛为之]大规模地做这种事。
之，指“板印书籍”。
④[已后]即“以后”，"已同“以”。
⑤[庆历]宋仁宗年号(1041一1048)．⑥[布衣]平民。
这里指没有做官的读书人。
古代平民穿麻布衣服，所以称布衣。
⑦[钱唇]铜钱的边缘。
⑧[和(huo)]混合。
⑨[冒]蒙，盖。
⑩[范]框子。
○11[持就火炀(yang)之]把它拿到火上烤。
炀，烤。
○12[药]指上文说的松脂、蜡等物。
①「字平如砥]字印像磨刀石那样平。
②[具]准备好。
③[更(geng)互]交替、轮流。
④[就]完成。
⑤[印]字印。
⑥[以纸帖之]用纸条给它做标记。
帖，用标签标出。
⑦[每韵为一帖，木格贮(zhu)之]每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。
韵，指韵部。
唐宋时，人们按照诗歌押韵的规律，把汉字分为206韵，后来又合并为106韵。
课外文言文补习2016-2017中考分类试题治学篇(教师)
一、治学篇（一）陈晋之念书法（8 分）(清) 陈善念书惟在记牢，则日见进益。
陈晋之①一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。
今人谁不念书，日将诵②数千言，初若可喜然旋读旋忘虽一岁何尝得百二十字也况一日乎？予少时实有贪多之癖③，到现在每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。
【说明】①陈晋之：人名。
②诵：背诵，这里是读的意思。
③癖：缺点。
1.解说以下划横线的词。
（ 2 分）①遂无书不读（）②然旋读旋忘（）2. 请用三条“ / ”给文中画线的句子断句(3 分)初若可喜然旋读旋忘虽一岁何尝得百二十字也况一日乎？3. 请用原文回答：文章告诉我们对于念书的一个什么道理？并说说自己的理解。
(3 分) 参照答案：1、于是，就但是2.初若可喜/然旋读旋忘/虽一岁何尝得百二十字也/况一日乎？(各1分共3分)3.联合文章的中心句“念书惟在记牢，则日渐进益。
”(1分)来谈读本文的感觉，言之有理即可。
如：念书只有熟读切记，与日俱增，才能有所利润。
(2 分)参照译文：念书只有切记，那么每日才能逐渐有所进步。
陈晋之一天只念书一百二十多字，于是没有什么书不读了。
这就是说一天( 读的书 ) 不多， ( 但) 一年下来就有好多了。
此刻谁不念书，每日将要读几千字，开始很快乐，但是读过以后随即就忘了，即便一年也学不到多少知识，况且一天呢？我年青时也有贪多的缺点，到了此刻每当想起自己腹中诗书不多十分空虚，才知道陈晋之的方法是对的。
（二）书虫三病好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢夸耀，骊牝以外，全部不知，谓之无书可也。
其二，广收远括，毕悉心力，但图多蓄，不事谈论徒洗涴灰尘半束高阁谓之书肆可也。
其三，博学多识，矻矻 [k ū]穷年，而慧根短浅，难以自运，记诵如流，寸觚 [g ū]莫展，视之肉食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。
夫知而能好，好而能运，先人犹难之，况今天乎 ?【说明】①牙签：用象牙制作书签。
2017年中考(学考)语文试题精编：文言文阅读(一)(1-40)(含答案)
2017年中考（学考）语文试题精编：文言文阅读（一）（1-40）一、（2017年浙江嘉兴）范石湖①使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。
至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。
”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。
至能遂自为一书，述圣语。
至虏庭，纳之袖中。
既跪进国书，伏地不起。
时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。
至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。
臣今谨以书述，乞赐圣览。
”书既上，殿上观者皆失色。
至能犹伏地。
再传宣曰：“书词已见，使人可就馆。
”至能再拜而退。
虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。
至能将回，又奏曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。
”虏主许之。
报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。
”既还，上甚嘉其不辱命。
由是超擢，以至大用。
（选自南宋罗大经《鹤林玉露》）【注释】①范石湖：即范成大（公元 1126-1193 年），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。
1.解释下列加点词在句中的意思。
（4 分）（1）愿反．侵地（2）议定乃．行（3）至能徐．出袖中书（4）虏主许．之2.用“/”给下面句子断句。
（限断两处）（2 分）虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（4 分）（1）至能遂自为一书，述圣语。
（2）既还，上甚嘉其不辱命。
4.同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。
你怎样看待他们的行为？请简要分析。
（3 分）二、（2017年四川眉山）（一）课内文言文阅读。
伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。
中考语文专题训练：课外文言文(附参考答案)
中考语文专题训练：课外文言文（附参考答案）（一）【四川达州·中考真题】乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。
先君少师①特爱重之，故遣吾听读。
今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。
家贫甚，不自经理。
有一妻、二儿。
聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。
几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。
少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。
蹑其后听之，则延笃③之书也。
群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。
喜作诗，有数百篇。
先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。
”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。
”先君数称赏之，今老书生未有其比也。
（选自《避暑录话》，有删改）【注释】①少师：官名，辅佐太师的官员。
②抑扬吟讽：用高低不平的调子背诵。
③延笃：人名，著名经学家。
④靳侮：戏弄。
1．解释下列加点字的含义。
（3分）（1）特爱重．之重：（2）必曳．履慢声曳：（3）蹑．其后听之蹑：2．翻译文中画线句子的意思。
（8分）（1）群儿或窃效靳侮之，亦不怒。
（2）先君数称赏之，今老书生未有其比也。
3．结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？（4分）（二）【江苏扬州·中考真题】《平山堂记》节选郑兴裔①天地间无久而不敝之物，其尚有存者，必其为人所注意，而人为存之也。
非然，则历变故、经岁月，虽以金石之质，犹不能与天地以不敝。
庆历间，庐陵欧阳公实守是邦，为堂于蜀冈之上，负高眺远，江南诸山，拱揖槛前，若与堂平，故名。
堂之左右，碧树参天，清风徐来，虽盛夏亦不知其为暑也。
政成之暇，延四方之名俊，摘邵伯之荷蕖，传花饮酒，分韵赋诗，徜徉乎其中不醉无归载月而返，亦风流逸事也，心窃向往焉。
及莅任维扬，访平山故迹，而荆榛②塞道，荒葛胃涂③，颓垣断栋，率剥烂不可支撑。
去隆兴④癸未周君淙⑤重新之日，不三十年而凋残零落，遂至于此。
吁嗟乎！自国家多故，戎马蹂躏，先贤遗地，半为樵牧之区，骚人逸士，罕有过而问焉，又谁为保护而爱惜之，朴斫而丹雘⑥之哉？无怪乎斯堂之旋圮⑦也。
2017年中考语文名校模拟试卷分类汇编 课外文言文阅读
课外文言文阅读阅读下面文段，完成后面各题。
邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（《初潭集》）1．下列句子中加粗的词解释正确的一项是（）。
A.凡得学者（得到）B.吾徒相教（只是）C.贫者易感（感受）D.师恻然曰（怜悯）2．下列句中的以与“二则羡其得学”的“其”的意义和用法相同的一项是A. 吾视其辙乱B. 欲穷其林C. 其真无马邪？D. 安陵君其许寡人3．下列说法有错误的一项是A. 书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。
B. 我们应该向学习邴原贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
C. 邴原对有父母的孩子充满了妒忌之心。
D. 邴原能够上学，是因为他的求学之心打动了老师。
4．将下面句子译为现代汉语。
（1）夫书者，凡得学者，有亲也。
译句：（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
译句：【来源】湖北省咸宁市咸安区双溪中学2017届九年级中考模拟语文试题【答案】1．D2．A3．C4．（1）那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。
（2）你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。
阅读下面的古诗文，完成后面小题。
(一）钱镠，临安石鉴乡人。
及壮，以贩盐为生。
县录事钟起有子数人，与镠游，起时时贷其穷乏。
唐僖宗时，平浙寇王仙芝，拒黄巢，灭董昌，积功自显。
梁开平元年，封镠为吴越王①。
有讽镠拒梁命者，镠笑曰：“吾岂失一孙仲谋耶！”遂受之。
镠还乡，一邻媪九十余，携壶泉迎于道左。
镠下车亟拜。
媪抚其背，以小字呼之曰：“钱婆留，喜汝长成。
”盖初生时光怪满室，父惧，将沉于溪。
此媪苦留之，遂字焉。
为牛酒②大陈，以饮乡人。
镠起劝酒，自唱还乡歌以娱宾。
注释：①吴越王：钱镠因中原强大，依附梁国所获的封号。
2017年中考语文试卷按考点分类汇编文言文阅读专题含解析3
文言文阅读专题鄂州【甲】隆中对亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”（节选自陈寿《隆中对》）【乙】高帝求贤诏盖闻王者莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。
今天下贤者智能，岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由进？今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久世世奉宗庙亡绝也。
贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游②者，吾能尊显之。
布告天下，使明知朕意。
御史大夫昌③下相国，相国酂侯④下诸侯王，御史中执法⑤下郡守。
其有意称明德者，必身劝为之驾，遣诣相国府，署行、义⑥、年。
有而弗言，觉免。
年老癃⑦病，勿遣。
（选自《古文观止》）【注释】①伯：同“霸”。
②游：交游。
“从我游”即参加治理天下。
③昌：周昌，跟从刘邦入关破秦，建汉后为御史大夫，封汾阴侯。
④酂侯：即萧何。
曾为沛县吏，秦末佐刘邦起义。
在楚汉战争中有大功，官居丞相，封酂侯。
⑤御史中执法：即御史中丞。
御史大夫的副手。
⑥义：同“仪”，指仪表，包括身材尺寸、肤色。
⑦癃（lóng）病：手足不灵活的病。
11．解释下列句中加点的词。
（4分）（1）谓为信然．．（2）此人可就．见，不可屈致也（3）患在人主不交故．也（4）欲其长久世世奉宗庙亡．绝也12．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）孤不度德量力，欲信大义于天下。
（2）贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。
13．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（2分）A．惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与．亮友善君与．俱来B．凡三往，乃．见问今是何世，乃．不知有汉C．其．有意称明德者其．如土石何D．皆待贤人而．成名千里马常有，而．伯乐不常有14．甲文写徐庶对诸葛亮的赞语和向刘备提出“枉驾顾之”的建议的作用是。
备战2017年中考三年中考语文真题分省分项解析汇编：专题11文言文阅
最大最全最精的教育资源网2014—2016 年中考试题精编版之分项汇编专题 11：文言文阅读（课外）2016 年中考一、【 2016 年中考浙江台州卷】（16分）浪游记快（节选）【清】沈复余居园南，屋如舟式，庭有土山，上有小亭，登之可览园中之概，绿阴四合，夏无暑气。
琢堂①为余颜其斋曰“不系之舟”。
此余幕游②以来第一好居室也。
土山之间，艺菊数十种，惜．．．．未及含葩，而琢堂调山左廉访矣。
眷属移寓潼川书院，余亦随往院中居焉。
．琢堂先上任，余与子琴、芝堂等无事，辄．出游。
乘骑至华阴庙。
过华封里，即尧时三祝处。
庙内多秦槐汉柏，大皆三四抱，有槐中抱拍而生者，柏中抱槐而生者。
殿廷古碑甚多，内有陈希夷书．“福”、“寿”字。
华山之脚有玉泉院，即希夷先生化形骨蜕处。
有石洞如斗室，塑先生卧像于石床。
其地水净沙明，草多绛色，泉流甚急，修竹绕之。
洞外一方亭，额曰“无．忧亭”。
旁有古树三栋，纹如裂炭，叶似槐而色深，不知其名，土人③即呼曰“无忧树”。
太华④之高不知几千仞，惜未能裹粮往登焉。
归程见林柿正黄，就立刻摘食之，土人呼止弗听，嚼之涩甚，急吐去，下骑觅泉漱口，始能言，土人大笑。
盖柿须摘下煮一沸，始去其涩，余不知也。
（选自《浮生六记》，有修改）【说明】①琢堂：姓石，沈复儿时挚友。
②幕游：指沈复离乡做了石琢堂的无官职的辅助人员。
③土人：当地人。
④太华：指华山。
15．解说以下句中加点的词。
（ 4 分）（ 1）惜未及含葩．（ 2）余与子琴、芝堂等无事，辄．出游（ 3）内有陈希夷书“福”、“寿”字．（ 4）泉流甚急，修竹绕之全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教学设计、试卷、教案免费下载16．用现代汉语写出下边句子的意思。
（ 3 分）下骑觅泉漱口，始能言。
17．“庙内多秦槐汉柏，大皆三四抱，有槐中抱拍而生者，柏中抱槐而生者。
”文中这个句子写出了树的、、等特色。
（ 2 分）18．作者书斋名为“不系之舟”，原由有哪些？依据你的理解简要回答。
中考课外文言文冲刺训练40篇(排版精美分师生版附答案直接打印使用)
中学文言文阅读提升训练40篇·学生版附答案1．涸辙之鲋庄周家贫，故往贷粟于监河侯。
监河侯曰：‚诺，我将得邑金①，将贷子三百金，可乎？‛庄周忿然作色曰：‚周昨来有中道而呼者周顾视车辙中有鲋鱼焉。
周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣②也。
君岂有斗升之水而活我哉？’周曰‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与③，我无所处。
吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!’‛【注释】①邑金：封邑的收入。
②波臣：水族臣民。
③常与：时常在一起的。
此指水。
（1）用“/”给文中画线部分断句。
（限断三处）周昨来有中道而呼者周顾视车辙中有鲋鱼焉。
（2）解释下列句子中加点的词。
①将贷子．三百金②庄周忿．然作色曰③我且南游．吴越之王④吾得斗升之水然活．耳（3）用现代汉语翻译下面的句子。
君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!（4）庄子讲故事的用意是什么？书谢御史吴敏树【清】谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。
当乾隆末，①宰相和珅用事，权焰张。
有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。
先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。
奴曰：‚敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！‛先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。
曰：‚②此车岂复堪宰相坐耶！‛九衢中，人聚观，欢呼曰：‚此真好御史矣！‛和珅恨之，假他事削其籍以归。
先生文章名一时，③喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。
饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称‚烧车御史‛。
和珅诛，复官部郎以卒。
【注】九衢（qú）：四通八达的道路。
筇（qiǒng）：竹杖。
屐：登山用的鞋。
（1）解释加点词语在句中的意思。
①莫．敢诘莫：②先生文章名．一时名：③汝敢笞．我！笞：④假．他事削其籍以归假：（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①宰相和珅用事，权焰张。
②此车岂复堪宰相坐耶!③喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。
（3）这段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格？张凭举孝廉，出都，负其才气，谓必参时彦①．欲诣刘尹②，乡里及同举者共笑之。
2017年中考语文二轮专题复习材料(文言文阅读专题二)
课外文言文专题部分知识梳理：考情分析：近几年文言文考查形式主要有课外阅读，课内阅读和课内外对比阅读。
考查内容主要有解释常见文言实词，常见文言虚词的意义和用法，理解重点词语、特殊句式的句子翻译，理解文意，体会情感等。
习题训练：1、阅读下面的文言文，完成1-4题。
（12分）使贪刘基客有短吴起于魏武侯者，曰：“吴起贪不可用也。
”武侯疏吴起。
公子成入见曰：“君奚为疏吴起也？”武侯曰：“人言起贪，寡人是以不乐焉。
”公子成曰：“君过矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其贪也，是以来事君，不然君岂能臣之哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务光、伯夷天下之不贪者也，汤不能臣务光，武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其肯为君臣乎？今君之国，东距齐，南距楚，北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战之地处其中，而彼五国顿兵坐视，不敢窥魏者何哉？以魏国有吴起以为将也。
周《诗》有之曰‘赳赳武夫，公侯干城’吴起是也。
君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求，坐威魏国之师，所失甚小，所得甚大。
乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。
起去，而天下之如起者，却行不入大粱，君之国空了。
臣窃为君忧之。
”武侯曰：“善。
”复进吴起。
注：大梁：战国时期魏国都城。
1.解释下面句中加点词语的意思。
（3分）（1）客有短吴起于魏武侯者短：（2）汤不能臣务光臣：（3）西有虎狼之秦虎狼：2.下列句子中，加点词语和用法意义相同的一组是( )(2分)A.天下之士莫先焉夫子何命焉为（《墨子公输》）B．不然君岂能臣之哉？谓为信然。
（《隆中对》）C. 以．魏国有吴起以为将也衔觞赋诗，以乐其志。
（《五柳先生传》）D.臣窃为君忧之又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）且君自以为与殷汤、周武王孰贤？（2分）译文：（2）惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求。
（2分）译文：4.请概括公子成劝说魏武侯启用吴起的三个理由。
2017年中考语文名校模拟试卷分类汇编课内文言文阅读
课内文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题邹忌讽齐王纳谏《战国策》①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：““我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”③王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1．解释下列加粗的词语（1）朝服衣冠（2）明日，徐公来（3）臣诚知不如徐公美（4）时时而间进2．用现代汉语翻译下列句子（1）由此观之，王之蔽甚矣。
（2）窥镜而自视，又弗如远甚。
3．多用排比句，是本文语言的一大特色，也是《战国策》整本书的语言特色。
仔细体会第②段邹忌对齐威王说的话，从排比的角度谈谈表达效果。
4．俗话说：“忠言逆耳利于行”，本文中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王也爽快地接受了。
那么，那句俗语是不是错了？你怎样看待这个问题？【来源】重庆市江津实验中学、李市中学、白沙中学2017届九年级下学期半期升学模拟联考语文试题【答案】1．（1）穿戴（2）第二天（3）确实（4）偶然2．（1）从这一点看来，大王所受的蒙蔽很严重啊。
（2）（邹忌）照着镜子看看自己，又觉得自己远远不如城北徐公美。
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车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）
也不会再挺直， 是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材用墨线量过，
再经辅具加工就
能取直， 刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，
君子广泛地学习， 而且每天检查反
省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。 （四）与王介甫第一书（ 15 分）
/ 学 / 然后知不足，教 / 然后知困。知不足然后 / 能自反也；知困然后 / 能自强（ qi ǎng）也。
故曰：教（ ji ào）学 / 相长（ zhǎng）也。 《兑 [yua ] 命》曰：“学（ xi ào） / 学（ xu?）
半。”其 / 此之谓乎 ! （《虽有嘉肴》） 【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中
欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎， 见往事耳。 卿言多务， 孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。 ”
蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与蒙论议， 大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士
别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴 ?孙权劝学》 ）
【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋
古代书写的简策，这里指知识、学问。⑦视：对比，比较。⑧面墙：面对着墙
壁，形容学
问没有提高或孤陋寡闻。⑨间：距离，差别。
1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（
A ．徒．为架上美观 / 家徒．四壁 B ．但．图多蓄 / 但．当涉猎
C．毕．尽心力 / 毕．力平险
D ．博学多识．/ 未尝识．书具
）（ 3 分）
3．好书之人的三病是：①追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习。②多方搜集，只图
占有，却不研究探讨。③终年苦读，也“博学多识” ，但不能把知识灵活运用，一生没
有什么建树。 （2 分）
作者总结的目的是为了告诉我们读书人不能只满足于收藏，
不要阅读； 不能只满足于死
读，要能研读和勤于思考并活学活用。 （ 1 分）
2．解释下列句中加点的词。 （4 分）
（1）及舟船侍从以西 ． （2）恨．不与足下共讲评之
（3）欧公更欲足下少 ．开廓其文 （4）余俟．到京作书去
3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。 （ 3 分）
使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。
4．信中提到了欧公（欧阳修）的作文之道，请用自己的语言简要概括。
（ 2 分）
绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就
砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子《劝学》）
【注释】①中（ zh? ng）绳 : 合乎拉直的墨线 ②輮 (r ? u): 通“煣”，用火烤使木条弯曲③
暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，多次。
(3 分 )
参考答案：
1、于是，就
但是
2. 初若可喜 / 然旋读旋忘 / 虽一岁未尝得百二十字也 / 况一日乎？ ( 各1分 共3分)
3. 结合文章的中心句“读书惟在记牢， 则日渐进益。 ”(1 分 ) 来谈读本文的感受， 言之有理
即可。如：读书只有熟读牢记，日积月累，才能有所收益。
(2 分)
参考译文：读书只有牢记，那么每天才能渐渐有所长进。
1．解释下列句子中加点的词。（ 4 分）
⑴不知其旨也（
）⑵然后能自强也（
）
⑶学不可以已（
）⑷故木受绳则直（
）
2．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是
( ) （2 分）
A．輮使之然也
辍耕之垄上
B．不知其善也
则知明而行五过矣。
C．虽有嘉肴
虽有槁暴
D．学而不思则罔
君子博学而日参省乎己
3． 翻译下列句子（ 4 分）
（二）书虫三病 好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫耀，骊牝之
外，一切不知，谓之无书可也。其二，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论徒洗涴灰
尘半束高阁谓之书肆可也。其三，博学多识，矻矻
[k ū］穷年，而慧根短浅，难以自运，记
诵如流，寸觚 [g ū］莫展，视之肉食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。夫知而能好，好
巩再拜。
（选自《曾巩集·卷十六》 ，略有删改）
【注释】①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②区区：自称的谦词。③潜：
藏。④开廓：开阔，扩大。⑤相（ xi à ng）度示及：意思是选择适度，表达思想就行。
1．用“ / ”给文中画波浪线的句子断句（限断三处） 。（ 3 分）
间 以王 回文示 之亦 以 书来言 此人文字 可 惊世 所 无有
能古代的学者有这样文章，然而气势和才华不足以感动
人。假使像这样的文章，不在当代
让它辉煌一下，我们可要感到羞耻啊！他重视这些文章到这种地步。又曾经编《文林》
，全
部是现代人的佳作。王回、王向的文章
和您的文章，多半已经编入了。到滁州与欧公关于
人事的议论很多，遗憾没有能跟您一起评论，那遗憾没有办法估量，即使欧公也是这样想。
2．用三条“ / ”给文中划线句子断句。 （3 分）
不事讨 论徒洗涴 灰尘 半束高 阁谓之书 肆可
也。
3．“好书之人”的“三病”是哪三病？你从作者总结的“三病”得到怎样的启示？（
3 分）
1. D （ A. 只，仅仅； B. 只； C. 用尽； D. 学识 / 认识）
2. 不事讨论 / 徒洗涴灰尘 / 半束高阁 / 谓之书肆可也。
欧公很想见您一面，能 作来一次的打算不能？心中的事很多，不见面不可以说。
我这次的行程， 到春天才可能到京城。 那时望您来信使我安心， 我的病还跟黄九见我 时
一样， 不知究竟会怎么样。我心中有要跟您讨论的事，想来即使没有相见，
您的心藏着的想
法，有跟我相同的地方。欧公更想您把文章稍稍扩展一些，不要用生造
能自我检查，对自己提出要求。 知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。 促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。
所以说教与学是互相
乙：
君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰
是水凝结而成的， 却比水还要寒冷。 木材直得可以符合拉直的墨线， 用煣的工艺把它弯曲成
背诵如流， 对学问无法发挥，这和吃着精美的食物，面墙一无所知确实有差别，不过在身死
之后名声不传上是一样的。知书而能爱书，爱书而能运筹，古人尚且难办到，何况现在的人
呢？
（三） （二）阅读古文，完成 1-5 题（ 16 分）
【甲】 虽 / 有嘉肴（ yáo），弗食，不知 / 其旨也。虽 / 有至道，弗学，不知 / 其善也。是故
①机而言曰：“此织
生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，Βιβλιοθήκη 寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐
②
失成功， 稽废时日。 夫子积学， 当日知其所亡 ③，以就懿 ④ 德。若中道而归， 何异断斯织乎？”
羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书 ?烈女传》 ）
【注】①趋，快步走向
②捐，抛弃
③亡，通“无”，不足
④懿，美好
1．下列句子加点的词在文句中的意思 解．释．有．误． 的一项是（
）
A． 见．往事耳（了解）
而能运，古人犹难之，况今日乎 ?
【注释】 ①牙签： 用象牙制作书签。 锦轴，用锦缎作卷轴。 ②骊（l í）牝(p ìn) ： “牝
牡骊黄”的简语。 牝牡， 鸟兽的雌雄； 骊黄， 黑色和黄色， 这里指华丽的外表。 ③涴 [ w? ]
玷污， 污染。 ④ 矻矻 [k ū］ ：勤奋而不懈怠的样子。 ⑤慧根： 指人的天资， 天赋。 ⑥寸觚 ：
一、治学篇 （一）陈晋之读书法（ 8 分）
(
清 ) 陈善
读书惟在记牢， 则日见进益。陈晋之①一日只读一百二十字， 后遂无书不读，所谓日计
不足， 岁计有余者。 今人谁不读书， 日将诵②数千言，初若可喜然旋读旋忘虽一岁未尝得百
二十字也况一日乎？予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。
（假使像这样的好文章不为世人所知，是我们这些人的耻辱。）
4．不用生造的词语，不可盲目模仿前人的写法，选择适度，表达思想，应取法自然。
5 ．一方面向王安石介绍自己的行踪（与欧阳修会面情况），表达与王安石的浓厚友 情；另一方面， 转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意义， 希望王安石能尽快与欧阳修建 立联系。
【宋】曾巩 巩启： 近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且 二十日。今从泗上出，及舟船侍从以西。欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。间以王 回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。盖古之学者有或气力不足动人，使如此文字， 不光耀于世，吾徒可耻也。其重之如此。又尝编《文林》者，悉时人之文佳者，此文与足下 文多编入矣。至此论人事甚重，恨不与足下共讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。欧公甚欲 一见足下，能作一来计否？胸中事万万，非面不可道。 巩此行至春，方应得至京师也。时乞寓书慰区区，疾病尚如黄九见时，未知竟何如也。 心中有与足下论者， 想虽未相见，足下之心潜有同者矣。 欧公更欲足下少开廓其文，勿用造 语及摸拟前人，请相度示及。欧云：孟韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作书 去，不宣。
【注释】①陈晋之：人名。 1. 解释下列划横线的词。（ ①遂无书不读 （
②然旋读旋忘（
②诵：背诵，这里是读的意思。 2 分）
） ）
③癖：毛病。
2. 请用三条“ / ”给文中画线的句子断句 (3 分 )
初若 可喜 然 旋读 旋忘 虽 一岁未尝 得百二 十字 也况 一 日乎？
3. 请用原文回答：文章告诉我们关于读书的一个什么道理？并谈谈自己的理解。