牛津小学英语4A全套10个单元备课笔记含教后笔记

牛津4A——Unit 1 May I have …?

教材简析：

本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词 a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。

教学目的：

1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .

2．能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please .Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .Here’s a …for …Happy Teacher’s Day !

3．能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..

4．了辅音字母b 和c 在单词中的读音。

5．训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。

6．能诵读歌谣A little book .

教学重点：

1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .

2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..

3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。

教学难点：

1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .

2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..

教具准备：录音机、磁带、图片、实物、头饰.

第一课时

教学内容： Read and say 中交际用语。

教学目标：

1．能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber .

2．能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .

教学过程：

一、 Free talk .

1.师（立门外敲门状）：May I come in ?

生:Come in ,please .

On duty . 让学生利用以往句型进行操练。

2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?…）

3.请学生拿出自己的文具。

T: What’s that on your desk? 学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。

S: Its’s a pen (ruler,rubber, knife ,copybook…)

T: Can I have a look?

S:Sure ,Here you are .

利用以上对话复习3A中学过的单词pen ,ruler ,rubber ,copybook .

二、Presentation and practice .

1.介绍句型May I have …?This …is for …

(1) 师生扮演对话中的Miss Li及Su Hai （利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。

(2) 教句型May I have…?及其应答语Yes/sure .

1师引读，并使用学生的文具与学生问答。

2操练：用连环问答的方式操练。

师把a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用May I have…?的句型提出请求，请其他学生用Yes

/Sure.This…is for you 。应答。

2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。

3．听对话录音，模仿跟读。

4．学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）

5．台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。

三、Consolidation .

四、Assign homework .

1. 听录音，朗读和表演对话。

2. 根据所学对话内容试自编小对话。

五、板书设计：

a pen Unit 1 May I have …?

a ruler May I come in ? Come in ,please . 对话挂图

a rubber May I have …? Yes/Sure .

a copybook This …is for …Here you are .

第二课时

教学内容： B部分中单词及C部分中内容。

教学目标：

1、能听、说、读、写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencilcase ,a book .

2、能熟练运用对话中的交际用语并会写句型May I have…? This …is for …教学过程：

一、Warm up

1． Sing a song :Hello .

2． Greetings: May I come in ? Yes ,come in ,please .

3． Free talk .May I have …? Yes /Sure .

使用学过的交际用语进行对话。

二、Revision .

学生用自己的实物表演Read and say中的对话。

1．师引导学生对话。