学习故事《风车转转转》
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一
幼儿园中班教案《飞盘》含反思二
幼儿园中班教案《飞行棋》含反思三
幼儿园中班教案《饭米从哪里》含反思四
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幼儿园中班教案《风车转转转》含反
思一
中班教案《风车转转转》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会制作风车的步骤以及对折，了解风车的结构，体验风车转动的快乐，快来看看幼儿园中班《风车转转转》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解风车的结构。
2、学会制作风车的步骤以及对折。
3、体验风车转动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔
2、制作好的各种风车
活动过程：
导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？
一、出示风车，分别观察外观
师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？
今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？
教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。
3 / 3。
幼儿园语言教育活动《风车转转转》教案
幼儿园语言教育活动《风车转转转》教案教案活动名称：《风车转转转》适用年龄：3-5 岁幼儿活动目的：通过手工制作风车的过程，让幼儿可以探索装饰风车的方式，同时培养幼儿细致的动手能力和语言表达能力。
活动流程：1. 说故事老师带领幼儿们看一些有关风车的图片，并向幼儿们讲述一个关于风车的小故事，比如：“这是一个很平凡的小村庄，那里的小孩子们每天都会来到草地上放风筝，他们把自己做的风筝放在空气中，看着它们在天空中翱翔，这是多么美妙的感觉啊！但是，小孩子们发现天气变了，他们的风筝都飞不起来了，于是他们想出了一个办法，他们做了一些旋转的风车，游戏又到了一种新的高潮。
”2. 制作风车准备好材料，孩子们开始制作自己的风车。
教师应该引导孩子们保持安静，认真按步骤操作，同时注重团队沟通和协作。
a. 教师介绍用于制作风车的各种材料，如纸张、棒子等。
b. 用户辅助工具如剪刀、胶水等。
c. 学生们自主选择并裁剪纸张，并进行装饰，如画上自己喜欢的图案或涂上美丽的颜色。
d. 逐一将纸张装饰好的部分贴在棒子上，制作完成自己的风车。
3. 游戏游戏开始前，老师先带领孩子们一起唱一首儿歌《风车转转转》，让孩子们更好地理解游戏内容。
a. 将风车放在草地上，让孩子们用口呼气或者扇风吹向风车，让风车转动起来。
b. 将孩子们分成小组，让他们在分别在草地上放置自己制作的风车，用口呼气或者扇风吹向风车，看哪个小组的风车可以转的更快更好！c. 通过互动游戏社会化发现问题和解决问题的能力，同时锻炼他们的语言表达和交流能力。
4. 总结活动结束后，学生们和老师一起反思和总结本次活动，并购产生有关风车的任何问题，老师在这里应该引导学生们发表疑惑、出现的问题，鼓励他们自己想办法解决。
评估方式：1. 成果评估：通过观察幼儿制作出来的风车的质量和装饰水平，以及在游戏中使用风车的能力。
2. 表现评估：通过观察幼儿们在小组中的合作和沟通，口头表达的能力以及团队精神来评估。
幼儿园小班科学活动《风车转转转》教案
幼儿园小班科学活动《风车转转转》教案
【活动目标】
1、感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。
2、能用多种颜色来描绘螺旋线。
3、感受作画的乐趣。
【活动准备】
各种颜色的风车。
2、油画棒若干。
3、幼儿用书。
【活动过程】
活动过程：
1、出示风车，引起幼儿的兴趣。
如：亲爱的小朋友，你们有没有见过风车呢？风车是什么颜色的？你们想不想知道。
（幼儿作答：想知道）哦，今天老师就带了几个风车，我们来看一看它是什么样子的，什么颜色的？
2、教师表演风车转动，让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。
3、教师小结：刚才小朋友们观察了风车，以及它转动的规律，
是不是朝着一个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，一圈一圈地扩大，另外它借助着风力转动，如果你跑起来，它会转的更快，呼呼的，像不像我们家的电风扇呢？那小朋友能不用自己的手来表现风车转动
的轨迹呢？能不能用手画下来。
4、让个别的幼儿用手描绘风车转动的轨迹，然后画出来，教师
指导。
5、发放油画棒和幼儿用书，引导大家一起操作，教师巡回指导。
6、展示幼儿作品，大家一起欣赏。
如：看，那么多的风车，漂不漂亮呢？那谁的风车最好看呢？它是怎么旋转的呢？让我们大家一起来讨论好不好呢？
7、教师总结：小朋友通过自己的手，把风车旋转的样子画出来了，而且画得非常好，我们身边还有许多这样的物体，希望小朋友细心观察，也能尝试着把它们的样子画出来好吗？。
风车转转案例：
大班科学活动案例：风车转转能仁五港分园施惠设计思路：《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。
现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动、乐园中的旋转木马……这些现象在成人看来是再正常不过了，然而却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
因此，我选择了《风车转转转》这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去发现探索转动，体验转动的乐趣，学习掌握观察、操作等科学方法，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
活动目标：1．在装配风车的过程中，知道装配旋转物体的方法。
2．在操作中积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。
3．体验风车转动的带来的乐趣。
活动准备：彩色的纸、吸管（小棍）、牙签、钉子、铝线、锤子、图片、剪刀、风车、音乐磁带、录音机等活动过程：一、出示风车，引起兴趣今天，老师带来了风车，谁想要？给你，不行，没那么容易。
不付出劳动，是得不到的。
看，老师为你们准备了这么多材料，今天我们自己来做风车，做成功了就免费送给你们。
（评析：一开始，教师的提问一下子把幼儿的兴趣提了上来，同时激发了幼儿自己想拥有小风车的迫切愿望。
）二、装配大风车我们一起动手吧！（幼儿操作约5分钟）教师观察每一位幼儿的操作情况，完成的幼儿就跟着教师随音乐走动。
三、玩风车1．听音乐玩，一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢。
2．玩后提问：（1）你的风车是否成功的转起来了？它是怎样转的？你发现它是围着哪个点转的？（2）风车什么时候转的快？什么时候转的慢？为什么？（3）为什么老师的风车会转起来，你们有的转不起来呢？教师进行总结：我们都发现有的风车转得快、有的风车转得慢，这是由于风车的质量好坏以及行走的速度快慢而产生的风的大小造成的。
四、进行比较，发现问题你们想不想让自己的风车转得最快？请你们告诉大家你是怎么做的？请个别幼儿回答。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、活动目的通过这次活动，让孩子们了解风车的形状、结构及工作原理，培养他们的动手能力和探究精神。
二、活动准备材料准备1.彩纸、笔、毛线、胶水。
2.剪刀、铅笔、直尺。
3.风车配件：风车扇叶、轴、支撑架、转轴、塑料杆。
### 场地准备教室或室外空地，地面干净整洁。
三、活动流程：1. 热身游戏（10分钟）接力比赛，分为两组，每组两人，选手手持一只或两只气球，用口吹气球到终点。
（在此游戏过程中,引导孩子们呼吸畅通自由，提高了孩子们大运动的能力。
）### 2. 导入（10分钟）老师向孩子们展示风车，询问孩子们风车是由什么组成的，引导孩子们介绍风车的组成部分，并带领孩子们观察风车转动过程，激发孩子们对风车的兴趣和好奇心。
### 3. 制作风车（40分钟） 1. 通过老师的演示，引导孩子们观察并了解风车的组成部分及制作步骤。
2. 分发彩纸、铅笔、剪刀等制作工具，让孩子们跟随老师的步骤手工制作风车。
3. 风车制作完成后，引导孩子们试着吹一吹，看看自己制作的风车会不会转动。
### 4. 结束游戏（5分钟）老师领唱相关歌曲，让孩子们跟唱，调节孩子们的情绪，回到安静状态。
四、活动反思这次活动我感觉还是比较成功的，孩子们在制作风车的过程中充分发挥了自己的创造力和想象力，完成了漂亮的作品。
在这个过程中，我观察到有些孩子的手工能力比较差，所以我在辅助他们的时候假借“小游戏”的形式，融入动作游戏来让他们更好地完成制作。
不过，我也发现了一些不足，由于时间的原因，有些孩子制作风车的过程比较仓促，效果不是很好，但这也是活动过程中不可避免的问题。
在以后的活动中，我会更好地把握时间，确保每个孩子都能够在充分的时间内完成制作，同时也要考虑到孩子们制作风车的效果问题。
总体而言，这次活动不仅培养了孩子们的动手能力，还引导孩子们主动探究风车的相关知识，让他们对科学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的效果。
中班风车转转转教案
中班风车转转转教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的科学》第四章《风的力量》，详细内容围绕“风车转转转”主题，让学生了解风车的工作原理，探索风的力量，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解风车的结构及其工作原理，知道风能产生动力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：风车的工作原理，风能产生动力。
难点：如何引导幼儿动手操作，培养其探究科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：风车模型、风力计、小风扇、气球等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、吸管、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风车模型，引导幼儿观察风车在风中旋转的现象，激发幼儿兴趣。
2. 讲解风车的结构和工作原理（10分钟）教师用简单易懂的语言讲解风车的结构，让幼儿了解风车是如何利用风能产生动力的。
3. 动手制作风车（10分钟）教师发放学具，指导幼儿按照步骤制作风车，培养幼儿动手操作能力。
4. 风车实验（15分钟）教师带领幼儿进行风车实验，比较不同风速下风车的转速，让幼儿感受风的力量。
5. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么风车在风中能旋转？”引导幼儿思考并回答。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿画出自己制作的风车，并标注风车的各个部分。
六、板书设计1. 风车的结构：叶片、轴、底座。
2. 风车的工作原理：风能产生动力，驱动叶片旋转。
3. 风车实验：比较不同风速下风车的转速。
七、作业设计1. 作业题目：请回家后，与爸爸妈妈一起制作一个风车，并观察风车在风中的转速。
2. 答案：根据实验结果，填写风速与风车转速的关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考风能还可以用于生活中的哪些方面，如风力发电、帆船等。
鼓励幼儿继续探索风的力量，培养其科学精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 风车的结构和工作原理讲解3. 动手制作风车4. 风车实验5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的风车模型，确保模型结构简单、易于观察。
睡前故事5首 大风车转啊转
睡前故事5首大风车转啊转1. 大风车转啊转风车娃娃穿着四色的花衣裳，有棱有角、有模有样，真帅！它的小主人叫浩浩。
只要有风的天气，浩浩高高地举着风车娃娃迎风奔跑，风车娃娃哗啦啦旋转着，浩浩高兴地哈哈大笑着，他们真快乐啊！休息时，浩浩就坐在草地上，风车娃娃插在树枝上，他们有说有笑，告诉对方很多很多不知道的事情。
一天，浩浩问风车娃娃：“风车娃娃，我们家里有很多人，爷爷奶奶、爸爸妈妈、兄弟姐妹。
你们风车家里也有很多亲戚吗？”风车娃娃说：“当然啦，我们风车可是一个很大很大的家族呢。
我带你去看看吧。
”风车娃娃带着浩浩来到农村，远远就看见，一个很大很大的木质风车，在呼啦啦地转啊转啊。
风车娃娃大声问道：“风车爷爷你在干嘛呢？”风车爷爷笑呵呵地回答：“我们在磨面，我带动电磨每天都能磨出很多白面，我很忙呢。
”浩浩佩服地说：“风车爷爷，你真了不起！”风车爷爷很自豪地回答：“只要有风，我就能干活儿啦！”风车娃娃带着浩浩来到郊外的风力发电站。
哇！那壮观的景色让浩浩兴奋极了。
许多高大的风车整齐地排列着，呼呼地飞速旋转，就像一大片威风凛凛的方阵，高喊着口号，惊天动地。
风车娃娃大声喊：“风车大哥哥，你们在干嘛呢？”风车大哥哥大声回答：“我们在发电呢！”浩浩好奇地问：“为什么要你们发电呢？”风车哥哥骄傲地告诉他们：“我们风车发的电很干净，不会弄脏地球。
而且只要有风，我们就能发电！我们不仅能让电灯亮，机器转，将来还能让汽车、火车、飞机都用我们风车发的电。
”风车娃娃和浩浩参观回来了，一路上他们高兴地唱自己编的歌：风车娃娃转啊转，锻炼身体好伙伴，风车爷爷转啊转，电磨磨出白白面，干净电能源源来，地球妈妈笑开颜。
2. 中国的雾都在我们国家的西南地区，有一座奇特的城市——重庆。
重庆到处是山，所以人们把房子都依着山建造，这样城市的街区就分成了很多层。
弯弯曲曲的盘山路，把城市的各层连起来。
夜晚，灯光亮起的时候，就像一座明亮的大山，所以它又被称为美丽的山城。
小班体育教案《风车转转转》含反思
小班体育教案《风车转转转》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园案例中班学习故事《风车转转转》
幼儿园案例中班学习故事《风车转转转》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《风车转转转》
幼儿园中班教案《风车转转转》活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解风车的结构和运作原理。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和探索能力。
3. 提升幼儿的动手操作和合作能力。
准备材料：1. 风车模型或图片。
2. 彩纸、剪刀、铜线等制作风车的材料。
3. 音乐播放设备。
活动过程：引入：1. 展示风车模型或图片，引导幼儿观察并提问他们对风车的了解和想法。
帮助他们认识风车的结构和运作原理。
制作风车：2. 给每个幼儿分发彩纸、剪刀和铜线等材料，指导他们按照指示进行剪、折和粘贴，制作自己的风车。
鼓励幼儿根据个人喜好设计和装饰自己的风车。
观察风车：3. 让幼儿站在一个风口或用扇子吹向风车，观察并探索当风吹动或气流通过风车时，风车会如何转动。
鼓励幼儿观察和描述他们的观察结果。
音乐活动：4. 播放音乐，引导幼儿用手扇或口吹方式让风车转动起来。
让幼儿按照音乐的节奏和感觉，调整吹风的力度和频率，探索不同的转动效果。
延伸活动：1. 鼓励幼儿进行风车竞赛，看谁能制作出最漂亮且能转动得最快的风车。
通过比赛，促进幼儿的动手操作和合作能力。
活动反思：通过《风车转转转》教案的开展，帮助幼儿认识和理解风车的结构和运作原理，并培养他们对自然现象的观察和探索能力。
通过制作风车、观察风车和音乐活动，让幼儿亲自动手体验风车的转动，并调整吹风的力度和频率，探索不同的转动效果。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿对自然现象的兴趣和探索欲望，并提供更多机会让幼儿参与实际操作和互动，深入了解和应用所学的知识。
同时，也将通过风车竞赛和自制风力仪器的延伸活动，进一步拓展幼儿的科学思维和创造力，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.能够认识和学习关于风车的基本知识。
2.能够动手制作简单的风车。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.风车相关图片或实物。
2.颜色纸、剪刀、胶水等制作风车的材料。
3.教师准备相关故事或图书。
4.教学课件或PPT。
三、教学步骤第一步：导入1.通过引入相关图片或实物，激发幼儿对风车的兴趣。
2.通过简单的问答或故事，导入今天的主题。
第二步：学习风车的知识1.教师简要介绍风车的结构和原理。
2.让幼儿观察风车的形状，并在图纸上简单画出风车的结构。
第三步：制作风车1.教师演示制作风车的步骤，让幼儿跟随操作。
2.引导幼儿发挥想象力，在完成基本结构后，自由涂鸦装饰。
第四步：展示并实验1.让幼儿展示自己制作的风车，分享制作的过程和感受。
2.在风扇或吹风的环境下，观察风车的转动情况，引导幼儿思考原理。
第五步：总结与反思1.教师引导幼儿总结学习到的知识和经验。
2.提出开放性问题，引发幼儿思考和表达关于风车的问题或想法。
四、教学反思在这节课中，幼儿通过制作风车，不仅学习了关于风力的知识，还培养了他们的动手能力和创造力。
然而，在实际教学过程中，教师应注意以下几点反思： 1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起他们的兴趣和好奇心。
2. 制作风车的步骤是否简单明了，是否能够满足不同幼儿的操作能力。
3. 在展示与实验环节，教师是否引导幼儿有效观察和思考，是否促进了幼儿的交流和合作。
4. 总结与反思环节，是否引发了幼儿的思考和表达，是否能够巩固学习效果。
通过对教学的反思和总结，可以不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识。
幼儿园大班数学《风车转转转》教案
大班数学《风车转转转》设计意图旋转空间位置对幼儿来说是一个比较抽象的概念，旋转后空间位置有什么变化，孩子们感知的还不够。
幼儿的空间方位的知觉是建立在对周围环境和物体的客体永久性意识的基础上的，本次活动脱离了客体和本体，完全凭借一个方位感知进行推理，对孩子们来说有一定的挑战性。
活动中以无线局域网、希沃5代操作系统等现代教育技术，有趣、直观、可交互、操作性强，充分发挥其对教学活动的支撑、整合作用，使教学过程更加形象化、生动化、有趣化，让孩子在不断地推理、猜测的过程中提高幼儿的观察能力和推理能力，增强活动的有效性和趣味性，真正体现了自主、合作、探究的学习精神和能力。
活动目标：1.感受旋转的变化，发展空间方位能力。
2.利用旋转的方法完成操作游戏。
活动准备：PPT、作业单、马克笔、水彩笔活动过程：1.集体活动（1）讨论：风车怎么玩？提问：小朋友们，你们玩过小风车吗？你是怎么玩的？小结：风一吹，风车的叶片会发生旋转，真有趣。
（2）出示PPT2提问：老师这里也有一个小风车，小风车的叶片有什么颜色呢？小结：小风车叶片的颜色是红色、黄色、蓝色、绿色。
（3）出示PPT3提问：小风车朝哪个方向转动？说说你的理由。
小结：一种颜色的叶片转动方向就是小风车转动的方向，箭头的指示方向也是小风车转动的方向。
提问：最后一个小风车的叶片缺少了什么颜色？为什么？（4）出示PPT4提问：这次小风车的颜色变了，请你们来说说看小风车的叶片缺少了什么颜色？说说你的理由。
2.小组活动师：今天后面有许多有关旋转的游戏，请大家去玩一玩。
提问：这个游戏怎么玩？（1）幸运转盘：根据旋转的方向，在转盘空白的地方填上相应的颜色。
（2）旋转小花：根据旋转的方向，在小花空白的花瓣填上相应的颜色。
（3）圈一圈：请在下面的4幅图片中找出第4幅图片，请用笔把它圈起来。
3.分享交流。
师：谁愿意把自己的材料拿上来给大家看一看？。
幼儿园大班数学《风车转转转》教案
幼儿园大班数学《风车转转转》教案《风车转转转》是幼儿园大班数学教学内容中的一篇教案，以风车为情境，通过孩子们数数、分类、排列等数学活动，培养幼儿对数学的兴趣和逻辑思维能力。
以下是一篇1200字以上的教案：教案名称：风车转转转教学目标：1.学习数数的技巧，能准确、有序地数出一组物品的个数。
2.学习对物品进行简单的分类和排列，培养细心观察和逻辑思维能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，享受数学游戏带来的乐趣。
教学准备：1.课件或幻灯片：包含风车的图片和其他物品的图片。
2.挂图：标有数字的风车模型。
3.风车的实物模型：可以由纸板、牙签等材料制作而成。
教学步骤：第一步：引入新课（5分钟）1.和孩子们唱《风车转转转》的歌曲，引起他们的兴趣。
2.出示风车的图片，与幼儿一起欣赏风车的形状和颜色，并询问他们对风车的了解和感受。
3.介绍今天的课程内容：我们将一起学习风车，并通过数数、分类和排列等数学活动，来探索风车的有趣之处。
1.出示挂图，其中有标有数字的风车模型，鼓励幼儿大声读出每个数字。
然后，让他们分别指着叶片，用手指摆动表示数数。
2.安排幼儿分组，每组一张挂图，让每个小组的孩子们分别数数风车上的叶片，老师逐个提问每个小组数出的个数。
3.让幼儿分别在白板上书写风车的数字。
4.使用实物风车，让小组的孩子互相数数实物风车上的叶片。
第三步：分类风车（20分钟）1.出示不同颜色和形状的风车图片，让孩子们分类并给出自己的分类标准，例如颜色、形状等。
2.将各种材料制作成实物风车，放在中心区域，让孩子们自由选择风车进行分类并解释自己的分类规则。
3.教师提问：把齿轮风车和扇形风车分别放在哪里？为什么？让孩子们理解不同形状的风车有不同的特点。
4.让孩子们分组合作，在桌子上摆放各种风车并分类。
第四步：排列风车（25分钟）1.学习简单的排列活动，让孩子们摆放风车的位置。
2.以幼儿喜欢的风车为例，让他们尝试将风车分为两行、三行等，让孩子们通过比较找到排列的规律。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿们了解到风车的构造和基本原理，培养幼儿的动手能力和观察能力，在进行手工活动的同时，培养幼儿们的观察能力和想象力。
2. 教学内容1.推理活动：让幼儿自由思考，分析风车的构造和原理。
2.示范活动：教师用图像呈现风车的构造和原理。
3.制作活动：幼儿根据教师讲解和演示的方法，动手完成风车制作。
3. 教学步骤第一步：导入教师介绍本节课的主题和目的，并让幼儿们自由思考，观察风车的样子，猜测它是怎么制作的。
第二步：示范活动教师用图像呈现风车的构造和原理，讲解风车的基本构造和工作原理，介绍风车的种类和应用范围。
让幼儿们通过观察和思考，理解风车的制作方法。
第三步：制作活动1.教师向幼儿展示制作风车的材料，并讲解制作步骤。
2.配发材料：纸张、彩笔、剪刀、图钉、塑料管、针线等。
3.指导幼儿进行制作，鼓励幼儿们自己设计风车的图案和颜色。
第四步：总结和展示教师鼓励幼儿们展示自己的风车作品，并让幼儿们向同伴展示自己的风车，并且互相分享制作经验。
4. 教学评价优点1.教材内容新颖有趣。
风车这一主题对幼儿园的孩子来说非常有意义，能够很好的培养幼儿的动手能力和观察能力，通过动手进行实践生活和教育的结合。
2.教学方法得当。
本节课的教学方法非常实用，课堂内容具有趣味性，能够让孩子们很好的参与到实际行动中。
不足在教学过程中，个别孩子的制作图案不是特别完美，需要更好的指导和辅导。
5. 反思本节课的目标达到了预期效果，但在教学过程中，我需要更好的借助图片讲解，并向学生讲解更多关于风车的生产和质量问题，以更好地处理“制作图案不完美”等问题，以及在教学中增强行动的乐趣，更好地满足学生的积极性。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
一、教学目标
1. 学习风车的制作方法及其原理。
2. 理解风车的运作原理和风的气力。
3. 提高幼儿动手本领和合作意识。
4. 培育幼儿对大自然的关注与酷爱。
二、教学准备
1. 用纸板制作好一些风车模型。
2. 准备好一些较硬的纸张，颜料、水杯、笔等制作工具。
3. 呈现一些风车的图片和视频。
三、教学过程
1. 导入环节
老师出示图片和视频，谈论风车。
引导幼儿谈论本身对风车的认知和体会。
小伙伴察看风车是怎么样运转的？
2. 操作环节
（1）老师先带着孩子们做一个风车，引导孩子们一起完成好第一步——折叠纸盘。
（2）再让孩子们剪成风车的样子。
（3）最后再让孩子们依照之前的制作阅历并结合本身的想象不断绘制花样，并在地板上呈现相应的风车模型。
3. 呈现环节
幼儿们用本身的风车模型在教室里展览。
同桌的小伙伴可以相互交流，赏识风车的美丽和不一样的姿势。
四、教学反思
1. 整体教学过程与效果
这次的风车制作活动，孩子们非常喜爱。
在操作方面，孩子们能够依照说明纸的方法进行剪裁和折叠。
在呈现方面，孩子们也能够找到其他同桌的优点来相互交流。
2. 不足之处
有的小伙伴对于制作范例较僵化，难以发挥多样的创意。
有一些幼儿对风车的物理原理并不理解或难以表达出来。
3. 改进措施
老师应提高同学对风车制作的爱好，引导同学去尝试不一样的花样制作。
此外，要多采纳启示式问题进行引导，有针对性地提高同学对风力等物理概念的理解。
大班科学活动风车转转转教案
大班科学活动风车转转转教案一、教学目标：1.了解风车的结构和原理；2.培养学生的观察力和实践能力；3.掌握制作风车的方法和步骤。
二、教学重点：1.风车的结构和原理；2.风车的制作方法和步骤。
三、教学难点：1.风车结构和原理的理解；2.风车的制作步骤的掌握。
四、教学准备：1.实物风车模型或图片；2.颜色纸张、剪刀、修正液、胶水、竹签等制作风车的材料。
五、教学过程：Step 1：引入新知识1.教师出示实物风车模型或展示风车图片，引导学生观察和描述风车的形状和构造。
2.让学生思考，风车为什么能转呢？Step 2：学习风车的原理1.教师用简单明了的语言解释风车的原理：风吹过来，风车上的叶片受到风的作用，产生了转动的力。
2.让学生动手实践，用手稍微吹一下纸片，观察叶片的转动情况。
Step 3：制作风车1.教师根据风车的制作步骤，分发纸张、剪刀、修正液、胶水、竹签等制作材料。
2.指导学生进行风车的制作：a.将纸剪成正方形，大小可根据需要自行调整；b.剪出四条从四个角剪到离开正方形中心的线，但不要剪断；c.将每个角的剪刀卡入细缝，将四个角转过来；d.使用修正液在纸的四角处固定；e.在一个角的中心打孔，插入竹签并固定。
Step 4：测试风车1.让学生手持风车，在室内或户外用力吹气，观察风车的转动情况。
2.引导学生思考，风力大小对风车的转动有何影响？六、教学拓展：1.请学生自行制作其他形状的风车，比如花朵、动物等，发挥想象力；2.组织学生进行风车竞赛，看谁的风车转得快。
七、教学总结：通过本节课的学习，我们了解了风车的结构和原理，并学会制作风车。
风车可以利用风的力量进行转动，我们可以在户外或室内用力吹气，看风车转动的速度能有多快。
不仅如此，我们还可以根据自己的想法制作其他形状的风车，让风车变得更加有趣。
以上是一个关于大班科学活动风车转转转的教案，可以根据实际情况进行调整和补充。
风车转转转中班教案及反思
风车转转转中班教案及反思好嘞，以下是为您生成的内容：小朋友们都喜欢风车，那咱今天就来说说风车转转转的中班教案还有反思。
先说教案哈。
我觉得吧，一开始得准备好多好多五颜六色的纸，还有小木棍、胶水啥的。
先问问小朋友们见没见过风车，可能有的小朋友在公园见过，有的在电视上见过。
然后咱就开始教他们怎么做。
先把纸剪成正方形，这一步可得小心，别让小朋友们剪到手啦。
然后把四个角往中心点对折，这就像给纸折了个小被子。
再用胶水把角粘在小木棍上，一个风车就差不多做好啦。
这时候可以带着小朋友们到外面去，让风呼呼地吹着风车转起来。
哇，那场面，肯定热闹得很！小朋友们肯定会又蹦又跳，开心得不行。
可是在教的过程中，也许会出现一些小问题。
比如说，有的小朋友可能胶水弄得到处都是，黏糊糊的；有的可能折得歪歪扭扭，自己还着急得要哭。
那这时候咱就得耐心点，帮帮他们，鼓励鼓励他们。
再说说反思。
我觉得这个活动吧，整体上小朋友们都挺喜欢的。
但是呢，准备的材料可能不太够，有的小朋友等得着急了。
还有啊，教他们折纸的时候，步骤是不是讲得太快啦？也许应该再慢一点，多示范几遍。
而且在外面玩风车的时候，场面有点乱，我可能没照顾到每个小朋友的感受。
哎呀，我当时怎么没想到分组呢？这样就能更好地看着他们，和他们一起玩啦。
不过呢，看到小朋友们拿着自己做的风车，笑得那么甜，我心里也美滋滋的。
说不定下次再做这样的活动，我能做得更好。
你们说是不是？反正我是这么想的。
我觉得以后得多注意小朋友们的反应，随时调整活动的节奏和方法。
可能下次准备一些小奖品，奖励那些做得又快又好的小朋友，这样大家是不是更有积极性啦？反正这就是这次风车转转转活动的教案和反思，虽然有不完美的地方，但也是一次宝贵的经验，下次肯定能做得更棒！你们觉得呢？。
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学习故事：风车转转转
教师：王兰兰
观察对象：
观察时间：2017.12.20
观察地点：建构区
发生了什么：
你早早地来到幼儿园，你说道：“妈妈带我去农场了，风车好漂亮，我想做一个风车。
”说完，到玩具柜里端来一篮积塑，你开始行动起来。
你把积塑一个接着一个的进行拼接，大概拼了8分钟，拼好后，完工后，你说：“看！老师！我的风车做好了！它还可以转呢！你边说边转动着。
这时，余致博走过来，说道：“让我来转一转。
”可是，因为转动的太用力，太快，风车散架了。
你看起来有点不太高兴，但很快就说道：“没事，我再重新装起来。
”你又拿起绿色积塑一个又一个的插上去，一会，你就把散落的风车重新装好了。
又来到我跟前说：“看！老师，风车又开始转起来了。
”你的话语引来了其他孩子的围观，你得意洋洋地说：“我做的，会转的风车。
”说完，你便唱起来：“大风车，吱悠吱悠转，这里真好看…….”玩了一会儿后，你说：“我再来变！”你又把风车开始拆拆装装，不会儿，你和琪琪小朋友们说：“我可以变成可以转的转转椅，于是两人一起进行改装，很快就完成了。
学习了什么：
1.你能观察生活中的细节，将看到的事物按自己的想法把它建构出来。
你也学会了拼接、延长的建构技能，能够自己独立地完成一个作品。
2.整个过程，你都很专注，很有耐心地一个一个地拼接起了一个风车，你对自己的作品很满意，一次又一次地展示自己的作品，你很大方，很自信。
3.当你的风车被弄坏了，你学会控制自己的情绪，并没有因此生气，或者哭闹，而是大度地原谅对方，并重新进行搭建。
下一步怎么做：
1、给你提供风车的图片，进一步巩固你对风车的认识。
2、提供其他的辅助材料，鼓励你借助辅助材料进行建构。