小学科学基本实验操作及注意事项
小学生科学实验注意事项及示例
小学生科学实验注意事项及示例科学实验是小学生培养科学探索精神和培养实践能力的重要途径。
然而，由于实验中常涉及到化学品、火源和物品的安全问题，所以在进行科学实验时，小学生需要遵守一些注意事项，保障实验的安全性。
本文将为大家介绍小学生科学实验的注意事项，并给出一些示例。
一、注意事项1. 遵循老师指导：在进行实验前，小学生应认真听取老师的讲解和说明，了解实验目的、步骤和安全注意事项。
如果不清楚，要及时提出问题。
2. 穿戴合适的防护装备：在进行实验时，小学生应穿戴好防护眼镜、实验衣、手套等，以保护自己的身体免受实验中的危险物品的伤害。
3. 室内通风：实验室应保持良好的通风环境，以免有害气体积聚。
在实验室中进行各类实验时，要及时打开窗户或使用科学的排风系统。
4. 禁止单独进行实验：小学生应该意识到实验时需要合作，不得单独进行实验。
如果在实验中发生意外，能够及时得到他人的协助。
5. 禁止乱动实验器材：在实验室中，小学生要保持实验台的整洁有序，禁止私自乱动实验器材。
每位小学生只能操作自己分配到的物品，禁止随意更换。
6. 小心火源：火源是实验室中常见的危险因素，小学生在进行实验时应特别小心火源。
要注意控制火焰的大小和方向，以免引发火灾。
7. 注意化学品使用方法：化学品是实验中常用的物品，但有些化学品具有一定的危险性，小学生在使用化学品时要谨慎操作。
要注意使用量、保存方法以及如何应对突发状况。
8. 洗手清洁：实验结束后，小学生应及时清洁双手和实验器材，以免污染其他物品或再次使用时带来不利影响。
二、示例1. 水泡的形成材料：薄塑料膜、植物叶片、橡皮筋步骤：1）将植物叶片放在薄塑料膜上；2）用橡皮筋将薄塑料膜固定在容器上；3）放置24小时后，观察叶片下面是否有水泡形成。
注意事项：1）实验室使用化学品时要佩戴手套和防护眼镜；2）小学生在进行实验时应有成人的指导和监督；3）实验结束后，要将化学品正确存放。
2. 植物生长的影响因素材料：几份植物种子、土壤、水步骤：1）将几份土壤放入不同的盆中；2）在每个盆中分别放入相同种类的植物种子；3）给每个盆中的植物适量的水；4）每天记录并观察植物的生长情况。
小学科学实验注意事项总结
小学科学实验注意事项总结一、实验前的准备工作：1.熟悉实验内容：事先要对实验内容有个大致了解，阅读实验教材或实验指导书，掌握实验的目的、步骤和要点。
2.准备实验器材：根据实验要求，准备好所需的实验器材、实验仪器、化学品等，保证实验材料的充足和完整。
3.安全措施：了解实验中可能存在的危险因素，确定安全措施，如戴防护眼镜、手套等，提前做好防护措施的准备。
4.实验环境：选择实验环境安静、干净，确保实验桌面整洁，没有杂物，以免干扰实验操作。
5.老师指导：在进行实验前，务必认真听从老师的指导，了解实验的目的、方法和注意事项。
二、实验中的注意事项：1.穿戴合适的实验服：实验过程中应穿戴干净、整洁的实验服，避免穿着破旧、过长或过大的衣物，以免发生意外。
2.细心观察：实验过程中要用心观察实验现象和变化，及时记录实验结果，注意不同实验条件下的不同现象。
3.保持实验器材整洁：使用实验器材时，要保持清洁和整洁，避免杂物污染实验物品。
4.实验步骤严谨：按照实验步骤执行实验，严格控制各环节的操作方法和顺序，确保实验数据的准确性。
5.小心实验药品：实验中使用的化学药品有些可能对人体有害，避免接触到皮肤或进入口腔，实验完后务必洗手。
6.坚决禁止尝试：在实验中切勿尝试品尝化学物质或实验样品，以免发生不可预料的危险。
7.操作轻柔细致：进行实验时要保持动作轻柔、细致，避免过度力量造成仪器损坏或样品溢出。
8.注意实验时间：注意控制实验的时间，避免实验超时或进行过长时间，以防止实验材料的损坏。
9.防火安全：在进行涉及火焰的实验时，要确保实验器材与火焰之间的安全距离，同时在实验结束后要及时熄灭火焰，离开实验室前确认火焰全部熄灭。
10.紧急处理：如果在实验过程中出现突发事故或异常情况，要及时向老师或工作人员报告，按照他们的指示采取紧急处理措施。
三、实验后的处理：1.清洁器材：实验结束后，要将使用过的实验器材和仪器进行清洗，确保下次使用时的干净和完好。
小学一年级科学实验基本操作概述
小学一年级科学实验基本操作概述实验是科学学习中不可或缺的一部分，而在小学一年级，科学实验的基本操作能帮助学生更好地理解科学原理和培养科学探索的兴趣。
本文将概述小学一年级科学实验的基本操作，帮助学生系统了解实验过程。
一、实验前的准备在进行科学实验之前，必须做好一系列的准备工作。
这包括：1. 复习实验目的：明确实验的目的，以便更好地进行后续的实验步骤；2. 收集实验材料：确定所需要的实验材料，如试管、烧杯、显微镜等，并将其准备齐全；3. 组织实验空间：确保实验环境整洁，并将实验材料妥善摆放在指定的位置上；4. 制定实验步骤：根据实验的目的和要求，制定详细的实验步骤，确保实验过程的顺利进行。
二、实验步骤的操作完成实验前的准备后，开始按照实验步骤进行操作。
以下是一些常见的实验步骤及其操作方法的概述：1. 观察：通过眼睛、听觉等感官来观察实验材料或现象的变化；2. 比较：将不同的实验材料或现象进行对比，观察它们的异同；3. 测量：使用相关仪器，如尺子、天平等，来测量实验材料或现象的大小、重量等物理量；4. 混合：将两种或多种实验材料进行混合，观察其产生的效果；5. 分离：将混合在一起的实验材料进行分离，观察分离后的结果；6. 热实验：使用火源或加热器将实验材料加热，观察加热后的变化；7. 光实验：使用光源或光学仪器进行实验，观察光的折射、反射等现象；8. 使用实验工具：在实验过程中，正确使用实验工具，如显微镜、放大镜等。
三、实验后的总结与归纳完成实验操作后，学生需要进行实验结果的总结与归纳，以加深对实验过程和结果的认识。
学生应该注意以下几点：1. 结果记录：将实验过程中的观察结果记录下来，可以通过文字、图表等形式表达；2. 分析总结：根据实验结果，总结实验中的规律和规则，并进行初步的分析；3. 提出问题：在实验中发现的问题或疑惑，可以提出疑问，并尝试给出解释；4. 探索思考：根据实验结果和问题，鼓励学生进行进一步的探索思考，提高科学思维和探索能力。
小学科学四年级上册实验操作要求123
小学科学四年级上册实验操作要求室内外温度的测量与比较，气温的测量实验目的：正确使用温度计测量室内外的温度并记录测量结果。
实验器材：温度计实验过程：1.检查器材（1）检查实验器材是否齐全；（2）观察并记录温度计的量程，最小分度值。
2.用温度计测量室内外的温度（1）将温度计放置在教室里进行室内温度测量并记录测量结果。
（2）将温度计拿到教室外面测量室外温度并记录测量结果。
（3）读数时，不要对着温度计说话，避免呼出的气影响温度（4）观测时，等示数稳定时再读数（小液泡虽然敏感，但也需要一个变化过程，这个过程约2-3分钟）（5）视线要和温度计的示数保持相平3.整理数据4.交流汇报测量结果5.你从数据中发现了什么6.整理器材：实验完毕把器材整理好轻轻放回原处。
注意事项：1.在温度计测量液体温度时, 正确的方法是:A、手拿温度计上端，将其竖直放入水中。
B、温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，玻璃泡不要碰烧杯的侧壁和底部。
C、示数稳定时再读数。
读数时，要让玻璃泡继续停留在水中。
D、视线要和温度计的示数保持相平。
测量风向和风级实验目的：自制风向标测量风向并用风速仪测量风级。
实验材料：吸管1根、硬纸板1张、带橡皮铅笔1支、剪刀、大头针1枚、风速仪实验过程：1.检查器材（1）检查制作材料是否齐全（2）检查风速仪是否完好2.制作风向标（1）选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。
（2）用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。
分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
（3）用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
（4）剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东北、东南、西南、西北8各方向，然后中间戳洞，把铅笔插入圆形纸板。
（5）确定好方向（可借助指南针），与圆形纸板上的方向一致，然后测定风向。
3.测定风向（到空旷的场地上测风向）4.测量风速（1）介绍风速仪的结构。
（2）讲解风速仪的使用方法。
小学科学实验知识竞赛实验步骤与注意事项
小学科学实验知识竞赛实验步骤与注意事项实验步骤：一、实验准备在进行实验前，首先要准备好以下材料和设备：1. 所需实验器材：试管、试管夹、滴管、烧杯等。
2. 所需实验药品：根据实验要求准备相应的实验药品或化学试剂。
3. 安全设备：戴上实验手套、实验眼镜，确保实验环境的安全。
4. 记录工具：备好笔记本、尺子、计时器等工具，方便记录实验数据。
二、实验操作1. 清洗：用清水彻底清洗实验器材，确保无杂质影响实验结果。
2. 校准：对需要校准的设备进行调整和准备，如实验室天平的零点调节等。
3. 实验组织：按照实验要求，将实验步骤分解为具体操作，确保实验过程完整无缺。
4. 实验记录：对实验操作的每个环节都进行详细记录，包括使用的材料和设备以及每个步骤的操作方法。
5. 观察和测量：在实验过程中，观察和测量实验现象和数据，并及时记录。
6. 实验数据处理：对实验数据进行整理和处理，计算平均值、标准差等统计指标。
7. 结果分析：根据实验数据，进行结果分析和推理，回答实验中的问题和现象。
三、实验注意事项：1. 安全第一：在实验过程中，要始终保持安全意识，注意操作规范，避免发生意外事故。
2. 实验环境：实验室要保持整洁，操作台面要干净，并清除与实验无关的杂物。
3. 仪器仪表：使用仪器仪表时要注意正确使用方法，不得随意调整和拆卸设备。
4. 物品使用：使用实验药品时要严格按照实验要求使用，避免误用或误食。
5. 防护措施：进行酸碱实验时，要注意戴上实验手套和实验眼镜等防护措施。
6. 实验废物处置：实验结束后，要将废弃物分类清理，避免对环境造成污染。
7. 实验沟通：在实验过程中，可以与同学们讨论，共同探讨实验现象和解决问题。
四、实验总结实验结束后，可以对实验内容进行总结和归纳，包括实验结果和实验过程中的收获和困难。
通过总结，可以加深对实验知识的理解，提高实验操作的技巧和能力。
以上是小学科学实验知识竞赛实验步骤与注意事项的相关内容。
小学科学常用实验操作和常用仪器使用方法
小学科学常用实验操作和常用仪器使用方法1、温度计的使用方法方法一1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）；2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；3、待示数稳定后再读数；4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。
方法二1在测量之前要先估计被测液体的温度；2根据估计的温度选用量程合适的温度计。
3温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到底和壁。
4玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。
等它的示数稳定后再读数。
5读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。
6视线要与温度计中液柱的上表面相平。
正确记录测量结果要有数字和单位。
2、酒精灯的利用办法利用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整，然后检查灯里有没有酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1／4，少于2／3.在利用酒精灯时，应留意，绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；用完酒精灯，必需用灯帽盖灭，不成用嘴去吹灭，不然可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。
不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上熄灭起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。
3、胶头滴管滴瓶的构造与使用方法1、夹持时，用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇指和食指（或中指）夹持，这样可防止胶头脱落。
使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液）吸液时，先用大拇指和食指挤压橡皮胶头，赶走滴管中的空气后，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，液体试剂便被吸入，然后将滴管提起。
禁止在试剂内挤压胶头，（以免试剂被空气污染而含杂质或将试剂弄混）。
吸完液体后，胶头必须向上，不能平放，更不能使玻璃尖嘴的开口向上，以免胶头被腐蚀；也不能把吸完液体后的滴管放在实验桌上，以免玷污滴管。
2、滴管管口不能伸入受滴（防止滴管沾上其他试剂）3、用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂4、滴瓶上的滴管必需与滴瓶配套利用出错点：中指与无名指没夹住橡皮胶头和玻璃管的连接处；将滴管尖嘴伸入接受器口内。
小学生科学实验操作指导计划
小学生科学实验操作指导计划一、实验目的本实验的目的是帮助小学生了解科学实验的基本操作步骤，培养他们的观察和思考能力，培养对科学的兴趣。
二、实验器材1. 显微镜2. 容器3. 滴管4. 测量器具（如尺子、天平等）5. 温度计6. 火柴或打火机7. 实验剂（依据不同实验而定）三、实验前准备1. 小组分工：将学生分为几个小组，每个小组负责一个实验项目。
2. 实验材料准备：根据实验项目的要求，将所需的器材和实验剂准备齐备。
3. 安全知识讲解：提醒学生在实验过程中注意安全，例如避免接触有毒物质、小心使用火柴等。
四、实验操作步骤（以下以“观察显微镜下的昆虫翅膀”为例）1. 做好个人防护：佩戴实验室服装、戴上手套，并将实验区域保持整洁。
2. 取适量的昆虫翅膀样本，将其放在显微镜玻片上。
3. 调整显微镜：先用较低倍率的物镜观察昆虫翅膀的整体结构，再用高倍率的物镜进行详细观察。
注意调节焦距和光源亮度，确保观察清晰。
4. 进行观察：仔细观察昆虫翅膀的纹理、颜色和结构，并记录下观察到的特征和现象。
5. 结果分析：根据观察结果，提出猜想或解释，并与其他组员一起讨论和比较。
6. 清理实验区域：将用过的显微镜玻片归位，清理好实验区域，确保安全和卫生。
五、实验注意事项1. 学生在实验过程中需保持安静，遵守实验室规则。
2. 实验前需经过老师或指导员的指导，不得擅自进行操作。
3. 如遇到实验器材损坏或实验剂不足等情况，应及时向老师或指导员报告。
4. 学生在使用火柴或打火机时，应由老师或指导员指导和监督，并确保周围环境安全。
六、实验总结实验结束后，学生应根据实验结果和观察记录，进行总结和思考。
可以提出新的问题，或对实验过程和结果进行评价和改进意见。
通过这份小学生科学实验操作指导计划，我们将帮助小学生正确、安全地开展科学实验，培养他们的实践能力和科学思维，从而激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
希望这个指导计划能帮助到你们！。
小学科学3-6年级实验操作步骤
实验一：比较材料的软硬实验目的：１、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
２、用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。
实验材料：木片、纸片、金属和塑料片各两个操作步骤：1、用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。
2、再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。
3、把观察到的现象记在表格里。
注意事项：⑴依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处。
⑵用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。
⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不能划出刻痕的，在记录表格内打“×”。
⑷要求每个人都操作一次，并且注意不要划伤手指。
实验二：比较材料柔韧性实验目的：1．柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。
2．用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的同物理特性。
实验材料：1．一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺（每种材料的一端打一个孔）2．一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品。
3．50克钩码一个，回形针一个。
实验步骤及方法：1、把木条、金属条、塑料条放在桌面上，一端用手压住，另一端伸出桌面1厘米，用回形针挂上钩码，观察它们的前端弯下去了多少。
测量材料前端弯下的距离时，眼睛要平视。
2、分别测量木条、金属条、塑料条伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端弯下的距离，把结果记录在表格中。
注意事项：1、实验的公平性2、一定要把尺子压住。
实验三：造一张纸实验目的：了解纸的制作工艺，理解纸吸水的道理。
实验材料：水、水杯、纸巾、棉布、毛巾操作步骤：1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。
2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。
（在棉布下面和毛巾上面添加报纸吸水效果更好）4、观察我们造的一张纸。
注意事项：1、纸浆一定要稀稠均匀；2、注意桌面的卫生。
实验四：材料在水中的沉浮实验目的：1、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
四下科学实验操作培训
实验结果的误差分析
重复实验
为了减小误差，应进行多次重复实验，取平均值作为最终结果。
对照实验
通过设置对照组，排除无关变量的干扰，提高实验结果的可靠性。
数据处理
对实验数据进行合理的统计和分析，以准确反映实验结果。
THANK YOU
感谢聆听
实验步骤与记录
实验步骤
详细介绍实验的操作步骤，包 括实验前的准备、实验过程和 实验结束后的整理。
实验记录
在实验过程中，应认真记录实 验数据和观察到的现象，以便 分析实验结果。
实验结果分析
根据实验记录，分析实验结果 ，得出结论，并与理论值进行 比较。
02
基础实验操作
物质的变化
01
02
03
物质的变化
实验操作
学习使用显微镜、培养皿 等实验器材，进行植物切 片、培养等实验操作。
安全注意事项
注意实验操作中的卫生和 安全问题，如避免交叉感 染、防虫等。
空气的组成
空气的组成
安全注意事项
通过实验探究空气的组成成分，了解 氧气、氮气等气体在空气中的比例和 作用。
注意实验操作中的安全风险，如防爆、 防毒等，掌握相应的安全措施和应急 处理方法。
器材清洁与保养
实验结束后，应清洗和保养实验器材，确保其干净 、整洁，延长使用寿命。
实验安全须知
80%
遵守实验室规则
在实验过程中，应遵守实验室的 安全规定，如穿戴实验服、戴手 套等。
100%
避免触电和烫伤
在使用电器设备和加热设备时， 应特别小心，避免触电和烫伤。
80%
急救措施
了解实验室急救措施，如发生意 外，应立即采取相应措施，并及 时就医。
实验操作
小学科学实验方法及其操作规范
小学科学实验方法及其操作规范科学实验是小学学科教学中重要的一环，通过实验，学生可以亲自动手、观察、实践，提高自己的动手实践能力和科学思维能力。
本文将介绍小学科学实验的方法以及操作规范，旨在帮助教师和学生们更好地进行科学实验。
一、科学实验方法科学实验方法是指在开展科学实验过程中，我们所遵循的一套科学规范和步骤。
以下是小学科学实验的基本方法：1. 观察和提出问题：首先，学生需要仔细观察实验现象，并提出相关的问题，激发对实验现象的好奇心。
2. 设计实验：根据提出的问题，学生需要设计合理的实验方案，明确实验的目的、步骤和所需材料。
3. 进行实验：按照实验设计的步骤和要求，依次进行实验操作。
在实验过程中，要仔细记录实验数据，并进行准确的观察和记录。
4. 分析和总结：通过实验数据和观察结果，学生需要进行数据分析和总结。
对实验结果进行合理解释，并得出结论。
5. 提出问题和进一步探究：基于实验结果和结论，学生可以提出新的问题，并进一步进行探究，拓宽思维。
二、科学实验的操作规范科学实验的操作规范对于保证实验结果的准确性和安全性非常重要。
以下是小学科学实验的操作规范：1. 实验前的准备：在进行实验前，学生需要根据实验要求准备好所需材料，确保实验器材的完整性和安全性。
2. 实验操作的规范：学生在进行实验操作时，应按照实验步骤有序进行，遵守时间和操作的规定。
注意对实验数据进行准确记录，避免实验数据的遗漏或错误。
3. 安全操作：学生在进行实验操作时，应注意安全第一，遵守实验室的安全规定。
如穿戴实验服、戴好实验眼镜、手套等，并避免接触危险物品和物质。
对于有毒、刺激或易燃等物质，必须由教师指导或监督下进行操作。
4. 抓紧时间：在实验过程中，学生需要根据实验步骤的要求，抓紧时间进行操作，确保实验进度的顺利进行。
5. 实验后的清理：实验结束后，学生需要及时清理实验器材、材料和实验台面等，保持实验环境的整洁和安全。
三、小学科学实验中需要注意的问题在进行小学科学实验的过程中，还需要注意以下几个问题：1. 实验选择：选择适合小学生年龄和实际条件的实验，避免复杂或危险的实验内容。
小学科学五六年级试验操作
⼩学科学五六年级试验操作⼩学科学五六年级实验操作1、组装带有开关的串联电路（于龙⾔整理）实验⽬的：认识简单电路实验材料：⽤电器2个（⼩电珠及电珠座）；开关1个；电池⼀节；电池夹⼀个；导线⾄少3条。
实验步骤：（1）将⼩电珠装⼊电珠座。
（拧的时候注意松紧度，太松易接触不良，太紧则易坏）（2）⽤导线将2个电珠座，电池夹，打开的开关依次⾸尾相连。
（如图）L1 L2（3）检查⽆误后将电池放⼊电池夹。
（4）闭合开关，发现两个⼩电珠都亮了。
（5）断开开关，两个⼩电珠同时熄灭。
（6）拧下⼩电珠L1,闭合开关，发现另⼀个⼩电珠L2不亮。
同样，拧下⼩电珠L2，发现另⼀个⼩电珠L1也不亮。
分析数据及现象：通过闭合开关，⼩电珠都亮；断开开关，两个⼩电珠同时熄灭，我们发现开关控制着整个电路的通断。
⽽拧下⼩电珠L1,闭合开关，发现另⼀个⼩电珠L2不亮。
同样，拧下⼩电珠L2，发现另⼀个⼩电珠L1也不亮。
我们发现各个⽤电器之间是相互影响的，⼀个⽤电器毁坏，整个电路就不通了。
实验结论：（1）串联电路是将整个电路串在⼀起，（包括⽤电器、导线、开关、电源）（2）串联电路的特点：A电流只有⼀条通路B开关控制整个电路的通断C各⽤电器之间相互影响2、实验题⽬是：组装带有开关的并联电路（姜红⽟整理）实验⽬的：认识并联电路实验器材有：电池2节（⼀节也可以）、开关3个、电珠2个、导线若⼲实验过程：⾸先，我要组装的是具有⼀个总开关的并联电路，将电池安装到电池盒中，正极、负极分别连接上导线，在导线⼀端安装⼀个开关（注意，这个开关要断开）在开关的另⼀端连接两根导线，两根导线分别连接两个⼩电珠，再⽤⼀根导线将两个⼩电珠连接起来，最后，将电池另⼀端的导线连接到两个灯泡的导线连接处。
当开关闭合两个灯泡都亮，当开关断开，两个灯泡都灭。
当其中⼀个灯泡出现故障（同时，动⼿操作，将其中⼀个灯泡的电路断开）另⼀个灯泡依旧亮着。
这就是由⼀个开关控制所有⽤电器的并联电路。
小学科学实验室操作流程
小学科学实验室操作流程一、实验室安全注意事项在进入小学科学实验室进行实验操作之前，我们必须了解和遵守以下实验室安全注意事项，以确保实验操作的安全性：1.佩戴实验室个人防护装备：在实验室中操作时，应佩戴实验室提供的个人防护装备，如实验服、实验手套、护目镜等。
这些装备能够保护我们免受实验中可能产生的物理和化学伤害。
2.遵循实验室规则和指示：在实验室中，我们应严格遵循实验室规则和指示。
这包括不吃东西、不喝水、不乱扔垃圾、不做与实验无关的行为等。
同时，我们还要注意阅读和理解实验步骤、化学品标签、安全标志等相关信息。
3.正确处理化学品：在实验室中，我们要学习正确的化学品处理方法。
首先，要仔细阅读和理解化学品标签上的信息，包括危险性等级、使用方法、保存要求等。
然后，要根据实验需要准确取用化学品，并注意化学品的正确混合和储存方式。
二、小学科学实验室操作步骤1. 准备实验器材和材料在进行实验操作之前，需要准备好实验所需的器材和材料。
根据实验目的和步骤，将所需的器材和材料清单整理出来，并逐一准备好。
确保器材和材料处于良好状态，无损坏和污染。
2. 确定实验操作顺序在进行实验操作之前，应预先确定实验操作的顺序和步骤。
根据实验的要求和逻辑关系，将操作步骤进行合理的排序，并编写成清晰的步骤说明。
3. 进行实验操作按照预先确定的操作顺序，开始进行实验操作。
在进行实验操作时，需要根据实验步骤进行仔细严谨的操作。
注意控制实验条件，保持实验环境的洁净和稳定。
在实验过程中，记录观察到的现象和结果，并进行必要的测量和记录。
4. 处理实验结果完成实验操作后，需要认真处理实验结果。
首先，对实验结果进行整理和分析，得出相应的结论。
然后，根据实验结果和结论，撰写实验报告或总结。
实验报告或总结应包括实验目的、步骤、结果、结论等内容，并要求语言准确、清晰。
5. 清洁实验器材和材料在实验操作完成后，需要进行器材和材料的清洁工作。
使用合适的清洁剂和方法，将使用过的器材和材料进行彻底的清洗和消毒。
小学生如何正确进行科学实验
小学生如何正确进行科学实验导言科学实验是培养小学生科学素养和动手能力的重要途径。
然而，由于小学生对实验操作的不熟悉和安全意识的欠缺，往往会出现一些意外和错误。
因此，正确进行科学实验是非常重要的。
本文将介绍小学生如何正确进行科学实验的准备工作、操作步骤以及安全注意事项。
一、实验前的准备工作1.选择合适的实验项目：小学生的实验项目应根据年龄和能力来选择，选择有趣且符合小学生认知特点的实验，既能引发他们的兴趣，又能培养他们的观察力和思考能力。
2.熟悉实验步骤和原理：在进行实验之前，小学生应仔细阅读实验指导书，并了解实验的步骤和原理。
如果对某些步骤或原理有疑问，应向老师或家长请教，确保理解透彻。
3.准备实验器材和材料：根据实验指导书的要求，准备好所需的实验器材和材料，并进行清洁和消毒，确保实验结果的准确性。
4.组织实验小组：小学生可以分成小组进行实验，每个小组成员分工合作，确保实验的顺利进行。
实验小组成员应互相协作、相互帮助，并分工明确。
二、实验的操作步骤1.穿戴实验服和安全装备：在进行实验之前，小学生应穿戴好实验服和安全装备，如实验帽子、实验眼镜和实验手套等，以保护自己的安全。
2.按照实验指导书的要求进行实验操作：在进行实验操作之前，小学生应按照实验指导书的要求，摆放好实验器材和材料，并严格按照实验步骤进行操作。
3.认真记录观察和实验数据：在进行实验过程中，小学生要认真观察实验现象，并记录下观察到的结果和数据。
记录要准确、清晰，以便后期进行数据分析和实验报告的撰写。
4.遵守实验室的规章制度：小学生在进行实验时，要遵守实验室的规章制度，如不喧闹、不乱扔实验器材、不乱跑，确保实验室的安全和秩序。
三、实验安全注意事项1.实验器材和材料的使用注意事项：–使用化学试剂时，应注意选择合适的量，避免超量使用导致危险事故。
–对易燃、易爆、有毒等危险性较高的试剂和材料要谨慎使用，遵守安全操作规程。
–使用尖锐器具时，要小心操作，避免划伤和割伤。
小学科学实验基本操作
小学科学实验基本操作1、常用器材操作（1）点燃火柴的方法：平拿火柴，火柴盒“头”向上。
（2）酒精灯的使用方法：点燃时灯帽放右手边且竖放，火柴自下而上侧点，加热用外焰，熄灯盖二次灯帽等。
（3）滴管的使用方法：握法、吸液体、加液体等。
（4）铁架台、铁圈、十字夹、烧瓶夹、试管夹的调节和使用方法：双手拿，开口向上等。
（5）托盘太平的使用方法：放置、调零、称量、读数，注意左物右码、游码归零、调零、湿物用纸或容器等。
（6）显微镜的使用方法：放置、调整对光时眼睛看目镜；调节焦距时先调低、然后边看边往上调；调整被观察物体位置时，展玻片用双手调节等。
（7）温度计的使用方法：持温度计的方法和位置，测量时玻璃泡的放置位置，读数时的观察角度；会正确读数；会根据测量对象正确选择合适的温度计，如测体温用体温计，测水温用100摄氏度温度计，测沙温用300摄氏度温度计等。
（8）测力计、弹簧秤的使用方法：会握、会调零、会读数；如测水的浮力时，挂钩不入水，物不碰壁等。
（9）量筒的使用方法：加液、观察读数等。
如倾斜2、斜口倒，对园口、观测时放平、看凹液面最低点、最后用滴管加入。
（10）指南针的使用方法：位置，平放；周围没有铁制品和磁铁等物；拿法；方向的辨别，南极S、北极N等。
2、基本实验操作（1）闻不明物体气味的方法：赶气味法。
（2）测浮力的方法：挂钩不入水，握测力计、调零、读数。
（3）纸桥承重对比实验：注意有相同点和不同点，如桥墩之间的距离或纸桥的形状等。
（4）水和沙的加热实验：水加热实验，用烧杯和100摄氏度温度计，水不超过2/3；试管，水不超过1/3；温度计悬挂在铁架台复夹上；用酒精灯外焰燃烧；分工合作，一人看时间，一人看温度计，一人记录温度变化。
沙的加热实验：容器使用坩埚或金属容器，用300摄氏度温度计；沙的数量要控制好。
（5）溶解实验：烧杯搅拌法，搅拌棒不碰底和壁；试管振荡法，试管内水不超过1/3，斜入水，先放盐再放水，盐在纸上用天平称量，用三个手指拿试管上部，振荡的幅度为45度等。
小学生科学实验安全注意事项与实施技巧
小学生科学实验安全注意事项与实施技巧科学实验是小学生学习科学知识、培养实践能力的重要方法之一，但在进行实验时，小学生需要特别注意安全事项。
本文将介绍小学生科学实验的安全注意事项和实施技巧。
首先，小学生在进行科学实验前需要进行实验准备。
在实验开始之前，需要了解实验的目的、步骤和预期结果，并掌握实验所需材料和器材。
确保实验所用的材料、仪器和实验室环境是安全的和适合的。
在实验过程中，小学生需要注意以下几点安全事项。
首先，小学生在进行实验前应该保持室内的整洁和干净，将杂物、易燃物品和危险品放置在离实验区远的地方。
其次，在进行化学实验时，小学生应该佩戴实验室用具，如实验手套、实验眼镜和实验围裙等。
同时，小学生需要注意实验区域的通风情况，保持空气流通，减少有害气体的蒸发。
另外，小学生在实验过程中要遵守规定的实验步骤和操作方法，不可随意更改或跳过实验步骤。
此外，小学生需要学习使用实验器材时的实施技巧。
首先，对于实验器材的使用，小学生需要先了解各种实验器材的功能和使用方法，根据实验要求合理选择和使用。
例如，化学试剂在使用前需要先检查标签，确认化学试剂的性质和用途。
其次，小学生需要学会正确使用实验器材，例如，学会使用烧杯、试管和滴管等常用实验器材。
特别是在进行热实验时，小学生需要掌握如何使用实验室的加热器材，避免烧伤和火灾事故。
此外，小学生还需要学习如何正确使用实验室的测量器具，如秤、尺子和量筒等。
另外，小学生还需要注意实验过程中的安全细节。
首先，小学生需要学习如何正确处理实验废弃物。
在实验结束后，小学生需要将废弃物归类、清理和处理，避免对环境和健康造成危害。
其次，小学生需要学习如何正确处理实验中的意外事故。
例如，当实验中发生火灾时，小学生应立即关闭实验器材和电源，并迅速采取逃生措施。
此外，小学生还需要学习如何正确使用安全设备，如灭火器和应急装置。
并且在实验过程中，小学生还应保持冷静，遵守学校和老师的指导。
如果不懂某个实验步骤或器材的使用方法，小学生应立即向老师求助，切勿盲目进行实验。
小学生科学实验基本要求及实验步骤
小学生科学实验基本要求及实验步骤
实验基本要求：
1.安全第一：实验过程中，要注意安全措施，如佩戴实验服，戴口罩，戴手套等。
2.操作规范：按照实验指导书的要求进行实验，不可以随意操作。
3.记录详细：实验过程中要做好详细的记录，包括实验步骤、实验结
果等。
4.团队合作：实验可以分为小组进行，要注意团队合作，相互帮助。
5.思考分析：实验结束后，要进行思考、分析实验结果，并对实验过
程进行总结。
实验步骤：
1.实验前准备：了解实验目的和要求，准备所需实验器材和材料，并
规划好实验步骤。
2.实验记录：在开始实验之前，先记录实验的基本信息，包括实验日期、实验组别、实验名称等。
3.实验操作：按照实验指导书的要求进行实验。
比如，要观察植物生
长情况，可以将植物种子种植在透明容器中，给予适当的阳光和水分，观
察植物的生长情况。
4.数据记录：在实验过程中，要记录相关数据。
比如，记录每天植物
的生长情况，包括植物的高度、叶片的数量等。
5.结果分析：在实验结束后，根据实验结果进行分析。
比如，观察植物生长情况是否与给予的阳光和水分有关，以及不同条件下植物的生长差异。
6.总结实验：对实验过程和结果进行总结。
比如，总结实验的目的、实验步骤、实验结果等，并提出对实验的改进意见。
7.实验报告：将实验过程和结果以实验报告的形式呈现出来，包括实验名称、实验目的、实验步骤、实验结果和总结等。
小学科学实验操作指南
小学科学实验操作指南科学实验是小学教育中非常重要的学习方法之一，通过实际操作和观察，学生能够深入了解科学原理，培养动手能力和观察能力。
本文将为小学生提供一份科学实验操作指南，以帮助他们更好地进行实验。
一、实验前准备在进行任何实验之前，我们需要做一些准备工作，包括准备实验器材、了解实验步骤和规则以及确保实验环境安全。
1. 准备实验器材：根据实验要求，准备所需的器材和材料。
常见的实验器材包括试管、滴管、量筒、显微镜等。
确保实验器材干净整齐，以免影响实验结果。
2. 了解实验步骤和规则：仔细阅读实验指导书或老师提供的实验步骤，并理解其中的每个步骤。
特别注意实验中的安全规则，如佩戴安全眼镜、避免直接接触化学物质等。
3. 确保实验环境安全：选择一个安全、宽敞、通风的实验环境。
在操作实验时，尽量远离易燃物品和电源，保持桌面整洁，以防止意外发生。
二、实验操作步骤1. 实验前的准备工作完成后，我们可以开始进行实验了。
按照指导书或老师提供的实验步骤，有条不紊地进行操作。
2. 注意实验时间和条件：有些实验需要一定的时间才能观察到结果，而有些实验需要特定的温度、光照等条件。
在实验过程中，要按照要求控制好实验时间和条件。
3. 仔细记录实验数据：在实验过程中，要仔细观察和记录实验数据。
可以通过文字、图片或图表的形式记录，以便于后续的分析和总结。
4. 注意实验操作的顺序：有些实验需要按照特定的操作顺序进行，如倒入液体、混合固体等。
在操作中要特别注意顺序，避免实验结果和目的产生偏差。
5. 小心操作实验器材：实验器材往往比较脆弱，需要小心使用。
在使用滴管和量筒时，要避免碰撞和摔落。
在使用火源时，要格外小心，避免火灾和烧伤。
三、实验结果分析与总结实验完成后，我们要对实验结果进行分析和总结，以提高实验的价值和学习成果。
1. 对比实验数据和预期结果：将实验数据与预期结果进行对比，分析其中的差异和共性。
可以根据差异和共性得出结论，并思考可能的原因。
小学科学中的实验注意事项
小学科学中的实验注意事项科学实验是小学生学习科学的重要环节，通过实际操作和观察，帮助他们加深对科学原理的理解。
然而，为了保证实验的安全和有效性，小学生在进行科学实验时需要遵守一些注意事项。
本文将就小学科学实验中的注意事项进行详细介绍。
首先，小学生在进行实验前，应该仔细阅读实验步骤和要求。
他们需要理解实验目的、方法和预期结果。
如果有任何不清楚的地方，应该及时向老师求助。
确保全面理解实验内容，有助于减少意外发生的可能性。
其次，小学生在实验中需戴好实验室必备的安全装备，如实验衣、实验帽和手套。
这些装备有助于减少对身体的直接伤害和化学品的接触。
此外，学生应保持实验区域的整洁，并腰板挺直，避免发生意外摔倒的情况。
在使用实验器材和化学品时，小学生要格外小心。
对于容易破碎的玻璃容器，应该小心轻放，避免碎裂伤人。
同时，他们应该注意使用量的控制，避免浪费实验用品，并做好物品的归类整理，保证实验室的整洁和安全。
另外，小学生在实验过程中需要遵循实验规范操作。
这包括正确使用实验工具，如滴管、试管和量筒，以及合理控制火焰大小和实验时间。
在进行化学反应时，要注意控制温度和化学品的配比，避免发生不可预知的爆炸或其他危险情况。
此外，小学生在实验中应多加观察，注重实验现象的记录和分析。
他们可以通过绘制实验图表、记录数据和总结实验结果来提高自己的观察能力和科学思维能力。
同时，他们应积极参与讨论，与同学分享实验经验和发现。
最后，小学生在实验结束后，要注意实验区域和实验器材的清洁工作。
他们应清理残留的实验物品，洗净实验器材，并将废弃物放置在指定的存储区域。
这有助于保持实验室的卫生和整洁，为下一次实验做好准备。
综上所述，小学科学实验中的注意事项包括：理解实验内容、佩戴安全装备、小心使用实验器材和化学品、遵循实验规范操作、注重观察和记录实验现象、及时清理实验区域和器材。
只有在遵守这些注意事项的基础上，小学生才能保证实验的安全性和有效性，提高科学学习的质量。
小学科学常见仪器使用及注意事项：
小学科学常见仪器使用及注意事项：（一）酒精灯的使用【实验名称】酒精灯的使用【实验目的】学会正确地使用酒精灯【实验器材】酒精灯、火柴、污物桶。
【实验步骤】1、使用时，一手扶着酒精灯，一手打开灯帽，口朝下竖着放在酒精灯附近。
2、划着火柴，自下而上划过灯芯点燃酒精灯，甩灭火柴。
3、给物体加热时，用火焰的外焰（外焰的温度高）。
4、用完后，用灯帽盖灭酒精灯。
盖灭后打开，再盖上。
【注意事项】1、酒精灯加入量不要超过灯身的2/3，不要对燃。
2、熄灭酒精灯时，千万不要用嘴吹，以免引起火灾。
（二）试管的使用【实验名称】试管的使用【实验目的】认识试管并能正确熟练的使用试管【实验器材】试管、酒精灯、试管夹【实验步骤】1、了解试管的用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。
②收集少量气体和气体的验纯。
③盛放少量药品。
2、试管的使用方法：（1）试管握持方法：正确方法：“三指握两指拳”。
即大拇指、食指、中指握住试管，无名指和小指握成拳，和拿毛笔写字有点相似。
手指握在试管中上部。
(2) ①可直接加热，先加热；②盛装液体加热时，液体体积不得超过其容积的，试管口不要朝着或；③使用试管夹夹持，不能手拿试管加热；④加热时试管倾斜与桌面成角；⑤加热后试管不能骤冷，也不能立即放回塑料制作的试管架上。
【注意事项】1、普通试管可以直接加热。
2、装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。
3、加热时必须用试管夹，夹在接近试管口部位4、加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部加热，并不断移动试管。
这时应将试管倾斜约45°，管口不要对着有人的方向（三）量杯、量筒的使用【实验名称】量杯、量筒的使用【实验目的】学会正确使用【实验器材】量杯、量筒、适量的水【实验步骤】1、认识量杯、量筒。
量筒是化学实验中最常用的量器。
呈圆柱形，上面有分刻度。
量筒下部有一较大的底座，可较稳地放置在桌面上；上部有倾出嘴，便于将溶液从量筒中倒出。
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小学科学基本实验操作及注意事项1用托盘天平测物体的质量1. 旋动调节螺丝调节零点。
2.左托盘放称量物，右托盘放砝码。
根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。
3.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。
托盘天平只能称准到0.1克。
4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。
应先在干燥器内放置至室温后再称。
5.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。
2怎样正确使用温度计(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相平.3怎样正确使用测力计1.被测物体重力不能超过弹簧测力计的量程；2.读数时，视线应垂至于刻度；3.在测量前，迎先调零；4.不用刻度已被损坏的弹簧测力计；5.待示数稳定后才读数。
如果是测摩擦力，要匀速拉动弹簧测力计。
4实验室制取氧气排水集气法制取的氧气纯度比排气法要高的多。
分解过氧化氢这个成本太高，而且在加热分解过程中会有水蒸气产生，高锰酸钾由于是固体，加入催化剂二氧化锰很容易分解制得氧气。
注：①试管口略向下倾斜（防止因加热时药品所含湿气变为水蒸气，至管口冷凝成水滴而倒流，使试管破裂）；②用排水法收集氧气，导管口开始有气泡放出时不宜立即收集，当气泡连续地较均匀地放出后再收集（因为开始放出的气泡不纯，含有空气）③排水法收集氧气结束时，应先撤去导管，后停止加热（防止水倒吸入试管，导致热的试管破裂。
）5实验室制取二氧化碳首先检查气密性:大试管,导管,烧杯(用手捂试管)再连接装置:铁架台,大试管,导管,集气瓶再装大理石(石灰石),加入适量稀盐酸,迅速用单孔胶塞盖紧试管,导管通入试管底部,开始收集接着收集完毕,用玻璃片盖紧集气瓶.若要验证是二氧化碳,则向集气瓶内加入适量澄清石灰水.至于你说的顺序排列,我认为并不详细准确.大致顺序:连(连接装置)-检(气密性)-装(药物)-塞-收(收集)-盖(玻璃片)-验(验证二氧化碳)9检验唾液的消化作用实验取2支试管分别编为1、2号。
在两支试管中都放入水淀粉，向2号试管内加入一些唾液，并轻轻摇晃，然后同时在向1、2号试管里加入少量碘酒，轻轻摇晃后1号试管中的水淀粉变成蓝色，2号试管中的水淀粉无变化。
说明唾液以将淀粉转化为另外一种物质。
13串联、并联电路的连接，导体和绝缘体导体是电流容易通过的物质，绝缘体是电流不容易通过的物质。
用电路检测器检测，被检测物体分别连接电流的正负两极，灯泡发光证明被检测物体是导体，灯泡不发光证明被检测物体是绝缘体串联电路：把小灯泡、导线、电池顺次连接、有一条回路、用电器互相影响；并联电路：把小灯泡、导线、电池并列连接、二条或多条回路、用电器互不影响19正确使用显微镜显微镜是一种精密仪器，结构比较复杂，使用时必须按一定步骤进行，方能正确地观察物体，获得准确的信息资料。
正确地使用显微镜的方法是：①安装。
②调节。
③观察。
④记录。
⑤整理。
一、取镜和安放1、一只手（右手）握住镜臂，另一只手（左手）托住镜座。
2、将显微镜放在实验台（平坦的桌面）上，向着光摆放；略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。
安装好目镜和物镜。
二、对光3、转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下，对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜，可以看到白亮的视野。
三、观察5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6．转动调节粗准焦螺旋，将镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。
注意事项：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
1、使用显微镜的工作场所应当清洁、干燥、无震动、无腐蚀性气体存在。
2、工作台面和凳子的高度要适当。
镜检时，即便用单目显微镜，也须两眼同时睁开，用左眼观察。
以便右眼绘图或记录。
如一只眼睁，一只眼闭，眼睛容易疲劳，无法久看。
工作时间较长时，可两眼轮流观察。
20正确使用酒精灯酒精是一种易燃、易挥发的液体，如果使用不当，会很危险的。
因此，正确使用酒精灯，是成功实验的首要条件。
点燃酒精灯要用火柴或打火机，不能用酒精灯直接去对火。
灭火时要用酒精灯的灯帽盖灭酒精灯，盖灭后再重复一次，以避免以后使用时灯帽打不开。
绝对禁止用嘴吹灭火！1、使用酒精灯之前，要检查灯芯是否完好，如顶端不平或已经烧焦，要剪去少许。
再检查灯内有无酒精。
添入酒精时，酒精量不能超过酒精容积的三分之二。
绝对禁止向正在燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火；2、点燃前要调整灯芯，使火焰大小适当。
自下而上点燃，点燃时，绝对禁止拿一个酒精灯到另一个酒精灯上去点火，以免酒精流出引起失火；3、酒精灯的火焰分为：焰心、内焰、外焰三部分。
外焰的温度最高，焰心的温度最低。
因此应用外焰加热；4、酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，以免引起灯内酒精燃烧，发生危险；5、使用时，不要碰到酒精灯。
万一洒出酒精在桌上燃烧起来，应该立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭。
注意事项：①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。
②使用前检查并调整灯芯（保证更好地燃烧，火焰保持较高的的温度）。
③灯内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。
④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。
⑥应用外焰加热（外焰温度最高）。
⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。
（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。
⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。
21用试管加热水沸腾1、给试管加热以前，试管外壁必须擦干；2、用试管夹夹住试管，夹住试管的中上部，以离试管口2厘米为好；3、试管中的液体一般不得超过试管的三分之一容积；4、加热时，试管与桌面成45º的角度，先把盛有液体的部分在灯焰上来回移动，使试管能均匀受热，然后在试管底部加热，并不断摇动。
同时要注意试管口不能对着人；5、试管加热的部位，应该放在灯焰的外焰部分，试管底部不要与灯芯接触，否则试管可能破裂；6、试管加热完毕，应把试管放在试管架孔内。
不能将烧得很热的试管放在桌面上，也不要立即用冷水冲洗，以免试管破裂。
22给烧杯加热实验（三脚架、石棉网）1、加热以前，容器外壁必须擦干；2、必须垫石棉网（或铁丝网），先使火焰加热石棉网，让热均匀地传给烧杯（或烧瓶）、防止受热不均匀引起玻璃仪器炸裂；3、给烧瓶加热，一定要使它固定在铁架台上；4、烧杯和烧瓶内的液体不要超过容器体积的三分之一，以免外溢。
23杠杆实验，滑轮，轮轴，斜面杠杆是利用直杆或曲杆在外力作用下，围绕杆上固定点———支点转动的简单机械。
本实验指导学生认识杠杆的以下几种作用: （1）传递力的作用; （2）改变用力方向的作用; （3）省力（但费距离）或省距离（但费力）的作用。
为了使学生体会到这些作用，最好选用重一点的物体，让学生亲自用杠杆去撬或抬，此外还可以利用杠杆尺、测力计进行一些定量的实验。
方法一【器材】装满学习用具的书包、长1米左右的木棍（把木棍等分为8～10份，画出等分线）、椅子。
【步骤】（1）把木棍的中间架在小椅子背上，一端挂上重物———书包，用手握住另一端，慢慢往下压，能把书包撬起。
引导学生找出杠杆的支点、力点和重点。
（2）在力点处用力向下压，力就通过杠杆传递到杠杆的另一端，把重物向上撬起。
这说明杠杆有传递力的作用，还有改变用力方向的作用。
（3）使支点向重点靠近，支点每向前移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离重点越近（即支点距离力点越远），越省力，但手（力点）移动的距离也越长，即越费距离。
（4）使支点向力点靠近，支点每向后移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离力点越近（即支点距离重点越远），越费力，但手（力点）移动的距离也越短，即越省距离。
实验名称：杠杆的研究设计目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。
材料：杠杆尺、钩码。
过程和方法：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验结果：1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。
注意事项：1、使用时,教师应首先提醒学生将杠杆尺调到平衡状态；2、可以把挂在杠杆尺左边的钩码当成重物,把挂在杠杆尺右边的钩码当成使用的力,支架就是支点。
特殊说明：可以把六棱形的铅笔垫在尺子下面代替杠杆尺来进行实验。
滑轮作用的实验【设计】滑轮是杠杆的变形，有定滑轮和动滑轮两种。
定滑轮既不省力也不费力，但能改变用力的方向，使工作方便。
动滑轮可以省二分之一的力，但费距离，不能改变用力的方向。
使用滑轮组，既可省力，又可使工作方便。
为了使学生切实掌握滑轮的使用方法，应该让学生亲自组装、实验;为了使学生了解滑轮的各种作用，在实验中最好采用测力计和直尺进行定量观测。
【器材】滑轮、铁架台、线绳、钩码、测力计、直尺。
【步骤】（一）定滑轮实验1.把一只滑轮挂在支架上，将线绳穿过滑轮框架，嵌在滑轮凹槽内，在绳子的一端挂一个钩码（代表重物），绳子的另一端握在手中，用力把绳子向下拉。
可以观察到:滑轮只在轴上转动，并无位置的上下移动，所以叫做定滑轮;绳子另一端的重物被向上提起，这说明定滑轮有改变用力方向的作用。
2.用测力计测量提起四个钩码的力，记下读数。
把这四个钩码挂在绳子的一端，绳子的另一端拴在测力计的钩上，用右手食指套在测力计的金属圈中，把重物拉起，观察测力计的读数，与重物的重量大致相同。