(四)说明性文本
2024年部编版四年级下册语文期末复习专项训练——说明性文本阅读
那么，平潭“蓝眼泪”到底是什么东西呢？它又是怎样产 生的呢？
平潭“蓝眼泪”是海洋的荧光生物所发出的蓝色光芒。夜 晚荧光生物被海浪冲到沙滩上，星星点点的，故人们形象地称 之为“蓝眼泪”。其实，白天也有“蓝眼泪”，只是人的肉眼 看不出来。
A. 3480
B. 6371
C. 6357
D. 6378
2. 地球内部根据其物质状况大致可划分为三层，由内到外的顺 序是( A )。 A. 地核、地幔、地壳 B. 地幔、地核、地壳 C. 地壳、地幔、地核 D. 地核、地壳、地幔
3. 大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以
离地面( B )千米的地方发生的地震最为常见。
地壳主要由一层一层的岩层构成，平均厚度大陆地壳约35 千米，海底地壳约7千米。地壳大体上又可以分为两层。下层 主要为玄武岩层，是一个布满全球的圈层。上层为沉积岩层和 花岗岩层，是构成大陆的主体。
地幔介于地壳和地核之间，厚度约2900千米。它的上部也 是一些岩石，主要是超基性岩(如橄榄岩)和榴辉岩。
5. “科学分析表明，大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘
的岩层里……”其中，“大多数”能否删掉？为什么？ 不能删掉。“大多数”有远超过多数、大部分的意思，但
不是全部。如果删掉“大多数”，就变成了所有的地震都发
生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，这跟实际不符。这样写
体现了说明文的严谨性。
6. 文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 列数字。用具体的数字说明地球的大小，表述更准确，更
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。在信息获取方 面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码， 姓名、电话、地址等信息一下就可以存入你的手机中，不用再 进行复杂的输入；在超市购物时，扫描一下食品包装上的二维 码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画 面中的二维码，就可以直接进入相关网站，获取更多信息。在 快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成 为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜 也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论 是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。
统编版语文五年级上册第一学期名校期末质量监测(四)
统编版语文五年级上册第一学期名校期末质量监测（四）时间：90分钟满分：100分第1 部分积累与运用(25分)一单项选择题。
(15 分, 每小题1 分)1. 下面各组词语中, 加点字读音有误．．的一组是( ) 。
A. 爱慕．(mù) 美差．(chāi)B. 嫉．妒(jí) 人影绰．绰(chuò)C. 抵御．(yù) 胆怯．(què)D. 允诺．(nuò) 硕果累．累(léi)2. 下列各组词语中, 书写完全正确．．的一组是( ) 。
A. 镜匣应接不瑕B. 妨碍心旷神怡C. 烦琐振天动地D. 碳火难以置信3. 根据形声字部首表义的特点, “臃(yōnɡ) ”的意思可能与下列哪一项有关? ( )A. 肥胖B. 家乡C. 月亮D. 鸟雀4. 下列加点字词的解释, 不正确．．．的一项是( ) 。
A. 学而不厌．(满足)B. 余尝谓．(说)C. 诲．人不倦(教诲)D. 却只漫浪．．诵读(浪漫)5. 下列词语中, 感情色彩不相同．．．的一组是( ) 。
A. 国泰民安政通人和B. 流离失所家破人亡C. 阴险狡诈诡计多端D. 丰衣足食民不聊生6. 临近期末, 张明仍沉迷于手机, 你认为下列最适合．．．用来劝诫他的一项是( )A. 由俭入奢易, 由奢入俭难。
B. 盛年不重来, 一日难再晨。
C. 居高声自远, 非是藉秋风。
D. 世上无难事, 只要肯登攀。
7. 下列句子中加点部分不能．．用括号中的成语替换的一项是( )A. 他那鼻子都气歪了．．．．．．的样子, 令大家非常吃惊。
(气急败坏)B. 那些做一天和尚撞一天．．．．．．．．钟．的人, 必然一事无成。
(得过且过)C. 耍小聪明的人往往聪明反被聪明误．．．．．．．, 反而把事情弄糟。
(弄巧成拙)D. 我们要吃水不忘挖井人．．．．．．．, 铭记为人民而牺牲的革命先烈。
(舐犊情深)8. 人们常借助形象的比喻表达对书籍的喜爱, 下列对书籍的比喻不．恰当．．的一项是( )A. 书籍是全世界的营养品。
2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题和答案解析
2024年秋季九年级（初三）第一次质量监测语文试题一、积累与运用（每小题3分，共12分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A．亘．古（gèn）倜傥．（tǎng）炽．热（zhì）怏．怏不乐（yàng）B．上溯．（sù）眼眶．（kuàng）缄．默（jiān）慷慨．激昂（kǎi）C．庇．护（bì）较量．（liàng）冠冕．（miǎn）拾．级而上（shí）D．驰骋．（chěng）蓦．然（mù）锃．亮（zèng）坦荡如砥．（dǐ）2．下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．仲裁文彩彰显人情世故B．敦实纯粹濒临一代天娇C．星辰贸然旁骛红妆素裹D．考订洋溢熏陶神采奕奕3．下列句子中，加点成语使用错误的一项是（）（3分）A．上海某电梯集团的潘阿锁一头扎进电梯研发之中，对技术精益求精．．．．，终于成长为真正的工匠。
B．任何工作的过程都是充满艰辛的，抵达目的所需要的，除了激情，还有任劳任怨．．．．，默默耕耘。
C．庆祝“五四”的晚会上，两位同学模仿的小品让我们都忍俊不禁．．．．地开怀大笑。
D．人工智能时代，新职业新岗位将如雨后春笋．．．．，为更多的人搭建更多的人生出彩的舞台。
4．下列表述有误的一项是（）（3分）A．《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，记载了从战国到五代共1362年间的史事，是我国古代纪传体通史的鸿篇巨制。
B．在我国古代文学作品中，“布衣”“汗青”“婵娟”，“青鸟”“簪缨”常用来代指平民、历史、月亮、信使、达官显贵。
C．春节，是中华民族的第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念，由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。
D．“加冠”指已成年，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。
“黄发垂髫”中的“黄发”“垂髫”分别指代老人和小孩。
二、现代文阅读（共35分）（一）论述性文本阅读（每小题3分，共9分）阅读下面选文，完成下面小题。
部编教材八年级语文上册第五单元说明文大单元备课
单元主题——文明的印记
• 部编版语文教材八年级上册第五单元主题为“文明的印 记”，由《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不 朽-瞻仰首都人民英雄纪念碑》《蝉》和《梦回繁华》五 篇课文组成，都是事物说明文。前两篇为教读课文，后两 篇为自读课文，因此教读课应以《中国石拱桥》和《苏州 园林》为主，引导学生运用教读课所学知识自学《人民英 雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《蝉》和《梦 回繁华》。这五篇课文具有以下共同点：①所选写作对象 都是具体的物体；②抓住事物典型特征加以说明，③逻辑 严密，布局结构严谨，④使用多种说明方法：⑤语言兼具 准确性和生动性。由此不难看出教材的编写意图为使学生 通过以上文章的学习感受文明与自然的魅力，并掌握说明 文的基本文体知识。
品味语言
我能体会语言 的准确性和生 动性，且进行 分析
我能找到使用 说明方法的句 子，但不能准 确判断所用方 法 我能准确判断 部分课文使用 的说明顺序
我能体会语言 的准确性和生 动性，但无法 解释
我能找到使 我找不到使
用说明方法 用说明方法
的句子，但 的句子
不会判断所
用方法
我不能准确 我不清楚说
判断课文使 明顺序的种
课时安排 本单元共安排9课时（第九课时）
维度等级
A
概括特征 我能完全准确
的概括物体特
征
自我评价表
B
C
D评
级
我能较为完全 我不太能完 我完全不能
准确的概括物 全准确的概 准确的概括
体特征
括物体特征 物体特征
掌握方法 我能找到使用
说明方法的句
子，并能准确
判断所用方法
理清顺序 我能准确判断 每篇课文使用 的说明顺序
部编版四年级上册语文期末专项复习——说明性文本阅读
8 说明性文本阅读班级_____________ 姓名_____________ 时间：40 分钟(一)[福州市] 越来越精确的计时奥运会游泳场馆里，一场比赛正在激烈地进行着。
泳池里，选手们劈波斩浪，奋勇向前；看台上，观众们呐喊助威，为各自支持的选手加油鼓劲。
啊，前三名选手几乎同时到达，到底谁是第一名呢？这会儿谁都还不知道。
选手们背靠池壁，仰头看着场馆里的电子计分板，全场观众也屏住呼吸，焦急地等待最后的结果。
成绩出来了，最先到达的运动员以0. 01 秒的优势获得了比赛的冠军！现在，赛跑、游泳等比赛不光是要争“分”夺“秒”，还要争夺比眨一下眼睛还要快的0. 01 秒！古代奥运会的各个项目只比出冠军。
1896 年的第一届现代奥林匹克运动会上开始用怀表计时，但只能精确到0. 2 秒。
而且，这只怀表能记录的最长时间只有半小时，马拉松赛跑的时间太长，所以第一届现代奥林匹克运动会上所有马拉松运动员都没有具体成绩，只有排名。
在人工计时时代，如果两个运动员差不多时间冲过终点，到底谁先谁后，很容易发生争议。
到了1932 年的洛杉矶奥林匹克运动会，全自动电子计时取代了人工计时，赛跑的成绩也精确到了0. 01 秒。
2016 年的里约奥林匹克运动会上，架设在终点线上的摄像机每秒钟可以拍摄1 万张照片，能更精准地分辨运动员到达终点的先后。
(选自《时间的历史》，有改动)1. 下列对短文用游泳比赛的场景开头的作用分析，有误的一项是( )A. 概括了整篇短文的内容。
B. 为引出下文“计时”做了铺垫。
C. 渲染了紧张激烈的气氛，突出表现了“计时”精确的重要性。
D. 读者对比赛结果很感兴趣，可以吸引他们继续往下读。
2. “争夺比眨一下眼睛还要快的0. 01 秒”中，加上“比眨一下眼睛还要快”最合适的理由是( )A. 事实就是这样。
B. 说明比赛很激烈。
C. 说明0. 01 秒很短暂。
D. 说明精确计时非常重要。
3. 在第一届现代奥林匹克运动会上，马拉松比赛的结果只有排名，原因是( )A. 计时的怀表坏了。
新编汉英翻译教程陈宏薇第2版考研练习题库
新编汉英翻译教程陈宏薇第2版考研练习题库陈宏薇《新编汉英翻译教程》（第2版）配套题库（含考研真题）目录第1章绪论第2章汉英翻译基础知识第3章词语的英译3.1 词语指称意义和蕴含意义的确定3.2 词语英译与文化环境3.3 “假朋友”的识别3.4 成语和四字格的英译第4章句子的英译4.1 主语的确定4.2 谓语的确定与主谓一致问题4.3 语序的调整4.4 否定句的英译4.5 句子功能的再现第5章句群与段落的英译5.1 句群内的衔接与连贯5.2 段落翻译第6章篇章的英译6.1 广告文本的英译6.2 新闻文本的英译6.3 科技文本的英译6.4 说明性文本的英译6.5 歌词文本的英译6.6 文学文本的英译•试看部分内容绪论Ⅰ. 填空题1. 按照文本类型来分，翻译可分为_____、_____、_____、_____。
【答案】文学翻译；科技翻译；新闻翻译；应用文翻译查看答案【解析】根据书中所述，文本的类型概括起来有小说、诗歌、戏剧等文学文本，科技报告、科技论文等科技文本，新闻报道、通讯、社论、特写等新闻文本，广告、合同、产品说明书等应用文本。
2. 就翻译方式而言，主要有_____、_____、_____，其中_____是翻译最基本的方式。
【答案】全译；摘译；编译；全译查看答案【解析】全译，指全文翻译，为翻译最基本的方式。
摘译，指根据特定目的，选取、翻译原文的一部分，从而使译入语读者更快地获得所需源语文本中的信息。
编译为“编辑”和“翻译”的结合。
3. 汉语和英语均具有的语言层级为_____、_____、_____、_____、_____。
【答案】词；短语；句子；段落；篇章查看答案【解析】翻译单位是翻译研究和学习翻译不可忽视的问题，因为涉及到两种语言在什么层级上进行转换的问题。
汉英两种语言均有的语言层级为词（wo rd）、短语（ph rase）、句子（sen tence）、段落（p aragraph）和篇章（text）。
说明文知识点整理
说明文知识点整理----9993ceda-7164-11ec-8063-7cb59b590d7d 说明文知识点整理（教案）阅读和考察说明文的重点通常包括：把握解释的对象和特点，总结解释的内容，分析解释的顺序，辨析解释的方法，理解解释的功能，品尝解释的语言。
一、把握说明对象及特征。
① 说明性文字：看标题。
如“中国石拱桥”、“苏州园林”等。
②事理说明文：不能仅看标题。
如《死海不死》的说明对象是“死海不死”的原因。
注意：①一定要通读全文、整体感知后在确定，不能只看标题。
② 不要将说明性文本中的本地描述对象误认为是全文的描述对象。
2、特征：这是一事物区别于其他事物的标志。
（1）直接筛选法：掌握文章中的关键词和句子。
例如，文章的标题（宏伟的人民大会堂）、全文的中心句（如苏州园林：“确保游客无论站在哪里都能在他们面前形成完美的画面”），该段的中心句，即该段末尾的总结句或连接前后的过渡句（例如，《中华石拱桥》第二段指出：“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不仅外形美观，而且结构坚固。
）（2）综合概括：有些段落不直接表示中心句，因此需要综合全文内容，总结段落含义，最后总结和提炼。
二、概括说明的内容1.事物解释性文本：解释对象+对象的特征。
２事理说明文：关于××的（原因、方法、原理等）。
三、分析说明顺序：1、时间顺序（时间的先后。
如：介绍事物的发展历程、介绍人物生平、讲解制作过程等）2、2.空间顺序（常用的位置词，如介绍建筑物或实体）。
3、逻辑顺序：按照（从结果到原因，从现象到本质，从原因到结果，从结果到原因，从主要到次要，从浅到深，从个别到一般，等等。
经常使用表达原因和结果以及原因顺序的词语，如“原因和原因”，“第一和第二”）。
四、说明的方法及作用1列数字：准确描述事物和特征。
２举例子：具体说明了什么事物什么特点。
3.比较：通过比较，它突出了所解释的事物和特征。
4、列图表：直观清晰地说明了什么事物什么特点。
语文新课标六大任务群
语文新课标六大任务群义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。
根据学段特点，学习任务群安排可有所侧重。
1.基础型学习任务群语言文字积累与梳理本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。
【学习内容】第一学段（1～2年级）（1）认识有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的常用字；认识家庭生活、学校生活、社会生活中的常用字；学习书写笔画简单的字，初步体会汉字结构的主要特点。
（2）先认先写基本字，学习部首检字法，尝试发现汉字的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字；在生活中主动识字，发展独立识字能力。
（3）认读拼音字母，拼读音节，认识声调，借助汉语拼音认读汉字，学习音序检字法；在日常交际情境中学习汉语拼音和普通话。
（4）诵读、记录课内外学到的成语、谚语、格言警句、儿歌、短小的古诗等，感受中华优秀传统文化，养成自主积累的习惯。
第二学段（3～4年级）（2）关注校园内外汉字和标点符号的正确使用情况，整理自己的发现并和同学交流，互相正字正音。
（3）诵读、积累成语典故、中华文化名言、短小的古诗词和新鲜词语、精彩句段等，丰富自己的语汇，分类整理、交流，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想；在语言积累和运用过程中，体会同义词、反义词等词语的作用，发现、感受语言的表现力和创造力。
第三学段（5～6年级）（1）主动通过多种方式独立识字，按照汉字字形结构等规律梳理学过的汉字。
丰富自己的词语积累，注意词语的感情色彩。
（2）开展校园内外讲普通话、写规范字、正确使用标点符号情况的调查，整理、分享自己的发现。
说明性文本阅读知识
说明性文本知识二、论述性文本知识2. 论述性文本的语言特点（1）鲜明性特点：表述明确，不可模棱两可，态度明确，爱憎分明。
如(统编九上)《中国人失掉自信力了吗》中的“要论中国人，必须不被茶在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁”。
（2）准确严密性特点：1概念明确；2定语、状语等修饰成分恰当；3判断和推理准确、严密，逻辑性强。
赏析角度：从逻辑角度分析其用词的准确性、严密性。
如(统编九上)《怀疑与学问》中，“一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度”中“一切”着重强调“怀疑”对于学问家的重要性。
（3）概括性特点：1用比较抽象的词语来表达丰富的内容；2语言高度凝练。
如(统编九下)《谈读书》中的“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。
（4）生动形象性特点：恰当使用修辞手法和特殊句式。
赏析角度：从修辞角度分析其用词的生动性和形象性。
如(统编九上)《敬业与乐业》中的“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”一句把没有职业的懒人比喻成蛀米虫、盗贼，形象地告诉人们没有职业的懒人是万恶之首，是要彻底讨伐，万不容赦的。
三、其他实用类文本知识类型知识梳理概念：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。
通常由标题、导消息语、主体、背景和结语五部分组成，背景和结语有时可以暗含在主体中。
特点：a.最大特点是时效性强、真实客观；b.篇幅较短，内容简明扼要，文字干净利落；c.常有一段导语，开门见山，吸引读者；d.基本表达方法是叙述。
概念：抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做新闻新闻出形象化地报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
2020 特写特点：a.内容集中在一点，着力于细节描写；b.现场感强烈，注重记者的直观反映；c.有较强烈的文学色彩，形象化地刻画人物或事物。
概念：一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。
福建省三明市2022-2023学年度第二学期四年级语文期末测试卷(含答案)
福建省三明市2022-2023学年度第二学期四年级语文期末测试卷(时间:90分钟满分:100 分)题号—二三四五六总分得分一、单项选择题。
(20分)1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是( )。
A.霎时(chà) 慰藉(jiè)B.重叠(dié) 血液(xuě)C.训斥(chì) 晕车(yùn)D.嘱咐(shǔ)边塞(sài)2.下列词语书写完全正确的一项是( )。
3.根据形声字的特点推测，与“颔(hàn)”字的意思有关的一项是( )。
A.头部B.书页C.包含D.含义4.下列加点字的解释，不正确的一项是( )。
A.博学多通(明白)B.太白感其意(意志)C.儿童急走追黄蝶(奔跑)D.欲将轻骑逐(骑马)5.我被车胤的精神感动，准备做名言书签勉励自己勤奋苦读，最恰当的一项是( )。
A.生于忧患而死于安乐。
B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C.胜人者有力，自胜者强。
D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
6.下列对动物特点或人物品质概括不恰当的一项是( )。
A.它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
(英勇无畏)B.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！(尽职尽责)C.钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。
(热爱祖国)D.他向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用胸膛堵住了敌人的枪口。
(视死如归)7.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。
A.在这次科学实验中，挑大梁的是几位年轻的博士。
B.王老师工作勤勤恳恳，任劳任怨，大家称他是“老黄牛”。
C.李华想让妈妈帮他买玩具，像只应声虫一样跟在妈妈的身后。
D.在生活中，碰钉子是在所难免的，我们要调整心态，积极面对。
8.在句子中填入诗句，最恰当的一项是( )。
文艺委员小丽参加跑步比赛，成绩不理想，她很自责，朋友陈深劝她说：“人各有所长，要知道‘ ’。
在我心目中，你是最棒的！”A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君D.毕竟西湖六月中，风光不与四时同9.将下列关联词填入句子中，最恰当的一项是( )。
部编版四年级语文上册期末综合素质评价附答案 (3)
部编版四年级语文上册期末质量监测时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(30分)一、选择题，将正确选项的序号填在括号里。
(10分)1．下列词语中加点字的读音不正确的一项是( )。
A．薄．雾(bó) 心脏．(zànɡ)B．边塞．(sài) 家雀．儿(què)C．调．整(tiáo) 宁．可(nìnɡ)D．扎．针(zhā) 系．铃铛(jì)2．下列最可能与“赊(shē)”的意思有关的一项是( )。
A．奢侈B．损失C．筹划D．钱币3．下列词语书写完全正确的一项是( )。
A．旋转手舞足蹈B．虑弱腾云驾雾C．绝望精皮力尽D．纪念山崩地咧4．下面带点词语运用不当的一项是( )A．包公是一个铁面无私．．．．的清官。
B．在敌人的铡刀面前，刘胡兰视死如归．．．．。
C．这位法官秉公执法．．．．，深得大家的爱戴。
D．抗日英雄们冒着敌人的炮火冲锋陷阵，刚正不阿．．．．。
5．下列句子中，加横线的词语使用不恰当的一项是( )A．人家说话时，他总是喜欢敲边鼓。
B．一名工人因醉酒闹事被老板炒鱿鱼了。
C．今天要不是我大意了，根本不可能栽跟头。
D．我爸爸在我们家是占上风的，所有的生活开销都由他提供。
6．下列关于天气的谚语中，表达了秋天气温降低意思的是( ) A．二八月，乱穿衣。
B．夏雨少，秋霜早。
C．立了秋，把扇丢。
D．风大夜无露，阴天夜无霜。
7．课文《牛和鹅》第三处批注“鹅之前多神气，现在多狼狈啊”是针对( )作的批注。
A．有疑问的地方 B．对写法的体会C．对内容的体会 D．获得的启发8．下面句子中破折号的作用是( )。
句子：“雷锋精神”永远不会离开它的家乡——中国。
A．表示解释说明 B．表示意思递进C．表示意思转折 D．表示声音延长9．对下面这段话的主要内容概括最恰当的一项是( )她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
说明性文本阅读
据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳
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绣”。
[答案] “据《尚书》记载”，表明“4000多年前的章服制度就规定‘衣 画而裳绣’”这一事实（记载刺绣的历史），出处准确、权威，增强了可 信度，体现了说明文语言的准确、严谨。
二、（2022昆明）阅读下面选文，完成问题。
②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，
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远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣缋
共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、
流畅的刺绣线条等情况。
③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，
⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在 各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中 国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺术和时尚。
⑪中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化 交流的“使者”。
（选自《科学大众·小诺贝尔订阅》，有删改）
1.本文从哪些方面介绍了中国刺绣？（4分） [答案] 本文从刺绣的历史与发展、刺绣的绣法、刺绣的种类、刺绣走向世 界（刺绣与世界的融合）四方面介绍了中国刺绣。（每点1分）
2.文章第②~⑥段采用了哪种说明顺序？有什么好处？（4分） [答案] 时间顺序，条理清晰、具体详实地说明了中国刺绣艺术历史悠久、 源远流长、举世闻名的特点。（说明顺序1分，理由3分）
关注文本特点提高阅读效果
关注文本特点提高阅读效果何谓文体？文体就是文章的体裁，是文章在结构形式和语言表达上所呈现的具体样式或类别。
不同的文体有独特的功能和语体特点。
因此，文体的差异决定了在具体教学过程中应结合文本来确定教学价值、教学方法和教学目标。
了解课文的文体特点，无论是对教师的教还是对学生的学都是大有裨益的。
首先，可以帮助教师确定教学目标、明确教学内容，更准确地把握教材编者的设计意图。
其次，有利于指导学法，使学生掌握不同文体作品的学习方法，因而有利于学生从学会一篇到会学一类。
小语课本的文体主要有四类：一是叙事性作品，二是说明性文章，三是诗歌，四是非连续性文本。
新课标指出，小学高年级学生应初步掌握这四种常见文体的阅读方法。
因此，我们应当把这些文体阅读的要求与方法贯穿于相应的文体教学之中。
一、叙事类文本教学，培养阅读能力的重要载体叙事性文本，是以叙事功能为主的一种文学作品。
《语文课程标准》在第三学段的阅读教学目标中明确指出：“了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
”这些目标中也隐含了叙事性文本的训练要点：在阅读全文、大体理清思路的基础上，首先明确文章的主旨所在，然后再抓住与主旨休戚相关的部分场景、人物、细节等读、思、议。
并设身处地地以文章作者的视角及情感或褒或贬，领悟作者是怎样表达这种感情的。
课堂教学中，教师应该着力引导学生围绕以下三个方面展开教学：1.透过事件，把握形象叙事性作品有四个要素——时间、人物、情节、场景，但根本要素还是事件和人物，所以叙事性作品“人不离事，事不离人”。
例如《理想的风筝》叙述了刘老师对于一条腿的解嘲，靠一条腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，且跳跃旋转多次地为我们讲课，以及每年春天放起他亲手制作的风筝的情形。
文章分别从工作和生活两方面选取典型事例丰满人物形象。
阅读这类文本时，教师应在引导学生初步了解课文事件大致梗概的基础上，明确人物与事件的主从关系，让他们透过事件全程，感受人物的品质特征。
部编版六年级上说明文性文本冲刺复习- (学生版+教师版)
部编版说明性文本冲刺复习第一部分：说明文一、对象按说明的对象不同分为：1、事物说明文：着重在于说明的成因、构造、形状、用途等。
如《中国石拱桥》;2、事理说明文：重在说明事理。
事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《看云识天气》等。
这两类说明文常用的也有一定的区别。
比如事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，要用到引资料、作比较等说明手法。
但时候，在同一篇文章中，几种说明手法都要用到，相辅相成，互为补充。
二、语言从语言表达方式上可分为：平实说明文和文艺性说明文。
说明文的语言要求准确和简明。
有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。
但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。
主要有以下几点：（一）简洁性。
说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。
（二）准确性。
说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。
说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
（三）科学性。
介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。
（四）严密性。
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
（五）条理性。
任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。
（六）逻辑性。
有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。
（七）趣味性。
叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。
说明文语言的准确性体现在如下几个方面：①、表示时间对时间的说明要尽量做到精确，如：一天有24小时，每小时有60分种，每分钟有60秒。
但是像“这座桥（赵州桥）修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。
四年级下册语文试题-期末复习说明文阅读(含答案)人教部编版
四年级下册语文试题-期末复习说明文阅读(含答案)人教部编版期末复说明文阅读一、阅读说明性文本，完成练.绿地是城市之肺绿地是城市之肺。
科学实验表明，每人呼吸需氧量须由约150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木产氧才能健康生存。
在绿树成荫的城区，空气中的细菌可减少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物____、____、____，灰尘减少10%至27%，城市噪音减弱。
清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者的调养和康复，可延长人均寿命2至3岁。
工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流能得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性也能得到增强。
人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。
那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺、残害自己的身躯啊！据专家估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失数量为620万个，经济损失达4亿元。
如增加城市绿地，无疑可减少这笔损失。
1．这段话首要是围绕“______________”来写的。
2．选段的三个横线处，依次填入的词语最得当的一组是()。
A.阻挡过滤吸收B．过滤吸收阻挡C．吸收阻挡过滤D.过滤阻挡吸收3．与文中对城市绿地的作用表述不同等的一项是()。
A.能为人类提供氧气B．可削减细菌、灰尘，减弱城市噪音C．有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者的调养和病愈D．可使都市人视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强，还能加快都市人的事情节拍4．“据专家估算”中“专家”一词不能删去的原因是()。
A.影响了说明内容的权威性、科学性B．无法强调绿地是“城市之肺”C．无法强调呼吸系统疾病带来的危害D．无法呼吁加大投入，增加城市绿化5．面临那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，你想对他们说些什么？二、阅读申明性文本，完成练.爱听“高雅音乐”的跳舞草①跳舞草可有“灵性”了。
第33讲 说明方法及作用(讲义)2024年中考语文讲练测(解析版)
2024中考语文讲练测专题三现代文阅读第33讲说明方法及作用目录一、考情分析 (2)【课标要求】 (2)【考查重点】 (2)【命题趋势】 (2)二、知识建构 (2)考向1：说明方法的辨析 (3)考向2：说明方法的作用 (5)三、方法总结 (10)说明方法及其作用方法总结 (10)四、考场练兵 (12)【课标要求】2022版课标中对于说明文阅读的考查，有如下几点。
1.阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。
2.阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。
3.阅读说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点；能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论4.能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法【考查重点】1.说明方法的辨析2.说明方法的作用【命题趋势】1.从选材上看，基本以科技说明文为主，多为社会热点和新的科学发现。
2.从设题点看，由知识检测向能力考查转变，试题更为关注的是学生的思维过程，尤其是学科思维。
综合性、探究性的试题越来越受到青睐与重视。
3．从立意上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，重在科学思想与科学精神。
4．试题创新上，注重体现课程整合，强调人文精神。
考向1：常见说明方法的辨析1.常见题型指出下面句子的说明方法。
2.常见说明方法的特点常见的说明方法：1列数字、2举例子、3打比方、4作比较、5引用、6分类别、7摹状貌、8下定义、9作诠释、10画图表口诀：列举分作打；引摹下作画。
记忆方法：列举问题之后分别作答（谐音“打”）；在别人引导描摹之下开始作画（画画）。
可以采用联想和图片记法。
（1）列数字列数字：运用数字从数量上说明事物特征或事理。