2020届一轮复习人教版 牛顿运动定律 学案
2019-2020年高中物理一轮复习 第1讲 牛顿运动定律 力学单位制学案 新人教版必修1
2019-2020年高中物理一轮复习第1讲牛顿运动定律力学单位制学案新人教版必修11、牛顿第一定律____________________________________________（1）运动是物体的一种属性，物体的运动________力来维持；（2）它定性地揭示了运动与力的关系，即___________________的原因，是使______________的原因；（3）定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性——____；（4）不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律________用实验直接验证，但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。
它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律；（5）牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了________的关系，牛顿第二定律定量地给出_______的关系。
2、牛顿第二定律：________________________________________________________。
公式F=ma.（1）牛顿第二定律定量揭示了__________的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律研究其效果，分析出物体的________；反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运动提供了理论基础；（2）牛顿第二定律揭示的是力的瞬时效果，即作用在物体上的力与它的效果是______对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，注意力的瞬时效果是________而不是速度；（3）牛顿第二定律是矢量关系，加速度的方向总是和_______________相同的，可以用分量式表示，F x=ma x,F y=ma y,F z=ma z;（4）牛顿第二定律F=ma定义了力的基本单位——牛顿（定义使质量为1kg的物体产生_____的加速度的作用力为1N,即1N=1kg.m/s2.3、牛顿第三定律：__________________________________________________________________。
高考物理第一轮 牛顿运动定律专题复习教案 新人教版
第三章牛顿运动定律本章是高中物理的重点内容，是解决力学问题的三大途径之一，是物理学各分科间、物理学与其它学科间、以及物理学与生产实际相结合的重要纽带．同时还渗透了“构建物理模型”、“整体法与隔离法”、“力和运动的关系”、“临界问题”等物理学思想方法，对学好电磁学、热学等各类知识有广泛而深远的影响．可以说，牛顿定律是高中物理学的重要基石．本章及相关内容知识网络：专题一牛顿第一定律惯性【考点透析】一、本专题考点牛顿第一定律和惯性是Ⅱ类要求，既能够确切理解其含义及与其它知识的联系，能够用它解决生活中的实际问题．在高考中主要考查方向是运用牛顿第一定律的知识解释科技、生产、生活中的物理现象和进行定性判断．二、理解和掌握内容1．知识点的理解①牛顿第一定律的内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．②惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性．惯性是物体的固有属性，与物体的运动及受力情况无关．物体的惯性仅由质量决定，质量是惯性大小的量度．2．几点说明：①不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验来直接验证，它是伽利略在大量实验现象的基础上，通过思维逻辑推理（既理想实验）方法得出的．②牛顿第一定律是独立定律，不能简单认为它是牛顿第二定律在不受力时的特例，事实上，牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，描述的是物体不受外力时的运动规律．③牛顿第一定律的意义在于指出了一切物体均有惯性，指出力不是物体运动的原因而是改变物体运动状态使物体产生加速度的原因．④惯性不是力，惯性是物体保持匀速直线运动或静止状态的性质，而力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念．3．难点释疑有的同学认为“惯性与物体的运动有关，速度大惯性大，速度小惯性小”，理由是物体的速度大则不易停下，速度小则易停下．产生这种错误的原因是把“惯性大小表示运动状态改变的难易程度”错误的理解成“惯性大小表示把物体由运动变为静止的难易程度”．事实上，在受到了相同阻力情况下，有相同的质量而速度不同的物体，在相同的时间内速度减少量是相同的．这就充分说明了质量相同的物体，它们运动状态改变的难易程度——惯性是相同的，与速度大小无关．4．综合创新牛顿定律给人们定义了一种参考系：一个不受外力作用的物体在这个参考系中观察将保持静止或匀速直线运动状态，这个参考系称为惯性系．研究地面上物体的运动时，地面参考系可认为是惯性系，相对于地面做匀速直线运动的参考系，也是惯性系，相对于地面做变速运动的物体就称为非惯性系．牛顿定律只在惯性系成立．【例题精析】例1 下列关于生活中常见的现象的说法正确的是（）A．运动越快的汽车越不易停下，是因为汽车运动越快，惯性越大．B．骑车的人只有静止或匀速直线运动时才有惯性．C．跳水运动员跳起后能继续上升，是因为运动员仍受到一个向上的推力D．人推车的力是改变车惯性的原因．E．汽车的牵引力是使汽车产生加速度的原因．解析：物体的惯性仅由质量决定，与物体的运动及受力情况无关，所以ABC均错．力是改变物体运动状态原因故E正确．思考与拓宽：大家不妨以“假如生活中没有了惯性”为标题展开联想，写一篇科普小论文，谈谈那将如何改变我们的生活．例2 一向右运动的车厢顶部悬挂两单摆M、N，如图3－1，某瞬时出现如图情形，由此可知，车厢运动情况及单摆相对车厢运动情况可能为（）A．车匀速直线运动，M摆动，N静止B．车匀速直线运动，M摆动，N摆动C．车匀速直线运动，M静止，N摆动D．车匀加速直线运动，M静止，N静止解析：由牛顿第一定律，当车匀速直线运动时，相对车厢静止的物体其悬线应为竖直，故M正在摆动；N可能相对车厢静止，也可能恰好摆到如图位置，故选项A B正确，C错误．当车匀加速运动时，由于物体的合外力向右，不可能出现N球悬线竖直情况，故选项D错误．思考与拓宽：要正确理解牛顿第一定律，就要去除日常生活中的一些错误观点．如我们常看到的一些物体都是在推力和拉力作用下运动的，以至于我们一看到物体在运动，就认为物体必受一沿运动方向的动力，这显然是错误的．若没有阻力作用就不需要推力或牵引力，力不是维持物体运动的原因，是使物体产生加速度的原因．【能力提升】Ⅰ知识与技能1．关于一些生活中常见的现象，下列说法正确的是（）A．一同学用手推不动原来静止的小车，于是说：这辆车惯性太大B．在轨道上飞行的宇宙飞船中的物体不存在惯性C．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故D．静止的火车起动较慢，是因为火车静止时惯性大2．如图3-2所示，一个各面均光滑的劈形物体M，上表面水平，放在固定斜面上．在M 的水平面上放一光滑小球m．将M由静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹为（）A．沿斜面向下的直线B．竖直向下的直线C．无规则的直线D．抛物线3．在水平轨道上匀速行驶的火车内，一个人向上跳起，发现仍落回原处，这是因为（）A．人跳起后空气给它向前的力，带着它随火车一起向前运动B．人跳起的瞬间，车厢的地板给它向前的力，推动它随火车一起向前运动C．车继续动人落下后必定偏后些，只是由于时间很短，偏后距离很小，不明显而已D．人跳起直到落下，在水平方向始终具有和车同样的速度4．在加速上升的电梯中用绳悬挂一物体，在剪断绳的瞬间，下列说法正确的是（）A．物体立即向下作自由落体运动B．物体具有向上的加速度C．物体速度为0，但具有向下的加速度D．物体具有向上的速度和向下的加速度5．如图3-3所示，一轻弹簧的一端系一物体，用手拉弹簧的另一端使弹簧和物体一起在光滑水平面上向左匀加速运动，当手突然停止时物体将（）A．立即停止B．向左作变加速运动C．向左作匀速运动D．向左减速运动6．关于力和运动的关系正确的是（）①．撤掉力的作用，运动的汽车最终必定停下②．在跳高过程中，运动员受到的合外力不为0，但瞬时速度可能为0③．行驶汽车的速度方向总和受力方向一致④．加速行驶火车的加速度方向总和合外力方向一致A．①③ B．②④ C．①④ D．②③Ⅱ能力与素质7．如图3-4所示，在研究性学习活动中，某同学做了个小实验：将重球系于丝线DC下，重球下再系一根同样的丝线BA，下面说法正确的是（）①．在丝线A端慢慢增加拉力，结果CD先被拉断②．在丝线A端慢慢增加拉力，结果AB先被拉断③．在丝线A端突然加力一拉，结果AB被拉断④．在丝线A端突然加力一拉，结果CD被拉断A．①③ B．②④ C．①④ D．②③8．如图3-5所示，在匀加速向右行驶的车厢中，悬挂一盛油容器，从容器中依次滴下三滴油滴并均落在底板上，下列说法正确的是（）A．这三滴油滴依次落在OA间，且后滴较前滴离O点远B．这三滴油滴依次落在OB间且后滴较前滴离O点近C．这三滴油滴落在OA之间同一位置D．这三滴油滴均落在O点9．伽俐略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，伽俐略的斜面实验程序如下：（1）减小第二斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一斜面（3）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做匀速运动请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠的事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（）A．事实2→事实1→推论3→推论4 B．事实2→推论1→推论3→推论4C ．事实2→推论1→推论3→推论4D ．事实2→推论1→推论410．有一种车载电子仪器内部电路如图3—6所示，其中M 为一质量较大金属块，将仪器固定一辆汽车上，汽车启动时， 灯亮，原理是 ．汽车刹车时， 灯亮．【拓宽研究】1．我国公安交通部门规定，从1993年7月起，在各种小型车辆的司机及前排乘座的人必须系安全带，请同学们认真分析这样规定的原因．2．2001年2月11日晚上在中央台“实话实说”节目中，为了揭露李宏志的各种歪理邪说，司马南与主持人崔永元合作表演了“铁锤砸砖”的节目．崔永元头顶8块砖，司马南用铁锤奋力击砖，结果砖被击碎，但崔永元却安然无恙．据司马南讲，他作第一次实验时头顶一块砖，结果被震昏了过去．请从物理学角度定性解释上述事实．专题二 力 加速度 速度的关系【考点透析】一、本专题考点：牛顿第二定律是Ⅱ类要求，在高考中主要考查方向①是通过分析物体的受力情况求物体的运动情况②是通过分析物体的运动情况求物体的受力情况二、理解和掌握内容1．知识点的理解 ①牛顿第二定律：物体的加速度a 与物体所受的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度与合外力方向相同．即 ∑F ＝ma当质量一定时，加速度由合外力而定，加速度与合外力保持瞬时对应的关系．②力 加速度 速度的关系：速度是描述物体运动状态的物理量，而力是改变物体运动状态即产生加速度的原因．物体受到的合外力决定了物体当时加速度的大小，而加速度的大小决定了单位时间内速度的变化量而与物体当时的速度无关．分析这类问题有两种途径：(1)分析物体受力，应用牛顿第二定律求出加速度，再由物体的初始条件，应用运动学知识求出物体的运动情况 → 任意时刻的位置、速度．②由物体运动情况，应用运动学公式求出加速度，再应用牛顿第二定律推断物体的受力情况．在上述两种情况中加速度起桥梁作用．既2．难点释疑：如图3－7所示，自由下落的小球m 下落一段距离后与轻弹簧接触，从它接触弹簧到将弹簧压缩到最短过程中：①小球的速度先增大后减小，加速度先减小后增大．②小球速度最大的位置与小球下落高度无关．③在最低点，球对弹簧压力大于2mg ．解析：速度大小变化取决于加速度a 与速度V 方向的关系．两者同向时速度增大，反之则减小．而加速度由合外力而定，小球在此过程中受力如图：开始mg >kx , a = mg －kx m,合力向下，ａ、ｖ同向速度增大，随x ↑,a ↓ 当mg ＝kx 时，a =0，此时速度最大，x=mg k ,所以速度最大位置与下落高度无关．后来kx<mg a= kx －mg m,合力向下，ａ与ｖ方向相反，速度减小，随x ↑,a ↑． 由于球与弹簧共同运动可视为简谐振动，球刚触及弹簧时加速度a=g ，而此位置在平衡位置和振幅之间，由简谐振动的特点可知，球在最高点和最低点时加速度a>g ，因而在最低点球对弹簧的弹力大于2mg ．思考与拓宽：①请同学们进一步思考球反弹时的a、v变化．②请同学们思考从球下落到返回的全过程，能量是如何变化的．【例题精析】例1一物体受到若干力作用而处于静止状态，若将其中一力F1逐渐减小到0而后又逐渐恢复原值过程中（其余各力保持不变）物体的加速度a及速度v变化为( ) A．a 、v均增加 B．a减小，v增加C． a先增后减，v增大 D． a v均先增后减解析：由于其它各力的合力大小为F1，方向与F1相反，故某时刻物体合外力的大小即为F1的变化量．当F1减小时加速度a增大，当F1增大时加速度a减小，但加速度a的方向始终和速度ｖ的方向相同，故速度ｖ一直增大．答案：C．本题关键要把握：①受多力而平衡的物体，各力间的关系特征．②合外力变化引起加速度的变化．③加速度的方向与速度变化的关系．例2 如图3－8所示，质量相同的木块A、B用轻弹簧相连，置于光滑水平面．现用一水平恒力F推A，则由开始到弹簧第一次压缩到最短的过程中（）A．A、B速度相同时，加速度a A＝a BＢ．A、B速度相同时，加速度aＡ< a BC．A、B加速度相同时，速度ｖA<ｖBD ．A、B加速度相同时，速度ＶA>ｖB解析：开始运动时弹簧的弹力很小，加速度a A>a B,，随弹力的增大A作加速度减小的加速运动，B作加速度增大的加速运动，直到a A＝a B时A的平均加速度大，故此时ｖA>ｖB．．之后随a B进一步变大将出现ｖA＝ｖB，故此时a A<a B．答案：ＢＤ．思考与拓宽：在分析某一运动过程时，要形成一个科学的分析习惯，即这一过程是否可划分几个不同的过程？中间的转折点在哪？转折点有何物理特征？只有找出转折点才能正确判断运动的特征．如例题1中的F1减小到0、F1又恢复到原值；例题2中的a A＝a B、ｖA＝ｖB 就是关键的转折点．【能力提升】Ⅰ知识与技能1．轻弹簧下挂一物体，用手提弹簧的上端，使物体向上作匀加速直线运动．若手突然停住，物体在继续上升的过程中（）①．速度逐渐减小②．速度先增大后减小③．加速度逐渐减小④．加速度先减小后增大A．①③ B．②④ C．①④ D．②③2．如图3－9所示，弹簧的一端系于墙上，自由端伸长到B点，今将一小物体m系于弹簧的另一端，并将弹簧压缩到A点后释放，C为运动的最远点．物体与地面的摩擦系数恒定，当物体第二次到B时的速度大小为ｖ0，则（）①．物体由A到B速度增大，由B到C速度减小②．物体由A到B速度先增大后减小，由B到C速度减小③．物体由C到B速度先增大后减小，由B到A速度减小④．物体在整个运动过程中共有4次速度大小为ｖ0A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①③3．一物体受若干力作用而做匀速直线运动，若将其中一力撤掉而保持其余力不变，则（）①．物体一定作匀变速运动②．物体一定作匀变速直线运动③．物体可能作匀速圆周运动④．物体可能作曲线运动A．①② B．②④ C．①④ D．①③4．若竖直上抛的物体所受的阻力和速度成正比，则物体从上抛到落回到原处的过程中（）A．加速度一直减小，速度先减小后增大B．加速度一直增大，速度先减小后增大C．加速度先减小后增大，速度先减小后增大D．加速度先增大后减小，速度先减小后增大5．如图3－10所示，物体从光滑曲面Q滑下，通过一粗糙静止传送带后落于地面上P点．现起动传送带，还让物体从Q点滑下，则（）一、传送带逆时针转动，物体落在P点左侧②．传送带顺时针转动，物体一定落在P点右侧③．传送带逆时针转动，物体还落在P点④．传送带顺时针转动，物体可能还落在P点A．①② B．②④ C．①④ D．③④6．给足够宽的平行金属板AB加上如图3-11所示的电压．在某时刻t将一带正电粒子放入电场中的P点，不计重力，则下列说法正确的是（）一、在t＝0时将粒子放入，粒子将作简谐振动B．在t＝T/4时将粒子放入，粒子将作简谐振动Ｃ．在t＝Ｔ/8时将粒子放入，粒子将时向B运动时向A运动最后打在B板一、在t＝5Ｔ/8时将粒子放入，粒子将时向A运动时向B运动最后打在B板Ⅱ能力与素质7．在无风的天气里，雨滴在空中竖直下落，由于受到空气阻力，最后以某一恒定速度下落，这个速度通常叫做收尾速度．设空气阻力与雨滴的速度成正比，则（）①．雨滴的质量越大，收尾速度越大②．雨滴收尾速度与雨滴质量无关③．雨滴收尾前做加速度减小速度增加的运动④．雨滴收尾前做加速度增加速度也增加的运动A．①② B．①③ C．①④ D．③④8．某同学作如下力学实验：如图3－12甲，有一质量为m的小车A在水平面上运动，用水平向右的拉力作用在小车A上，测得小车加速度a与拉力F之间的关系如图3－12乙所示，设向右为a的正向．则A的质量m为ｋg，A与水平面摩擦系数为．9．如图3－13所示，传送带与水平面夹角为37°，并以ｖ＝10m/s速度逆时针转动．在传送带的上端A处轻放一小物体，物体与传送带摩擦系数为0．5，AB距离16m，．求物体由A到下端B的时间．10．物体在流体中运动时，它将受到流体的粘滞阻力．实验发现当物体相对流体的速度不太大时，粘滞阻力Ｆ＝６πηvr,式中r为小球的半径,v为小球相对流体运动的速度, η为粘滞系数,随液体的种类和温度而定．现将一半径为r=1．０ｍｍ的钢球放入常温下的甘油中，让它下落，已知钢球的密度ρ＝８．５×１０３ｋｇ／ｍ３，甘油的密度ρ＝１．３×１０３ｋｇ／ｍ３，甘油的粘滞系数η＝０．８０Ｐａ·Ｓ（取ｇ＝１０ｍ／ｓ２）求：一、钢球从静止释放后，在甘油中做什么性质的运动？（2）当钢球的加速度ａ＝ｇ／２时，它的速度多大？（3）钢球在甘油中下落的最大速度为多大？【拓展研究】加速度计是测定物体加速度的仪器，在现代科技中它已成为导弹、飞机、潜艇、或宇宙飞船制导系统的信息源．如图3—14为应变式加速度计原理剖析图，当系统加速时，敏感元件P下端的滑动臂在滑动变阻器R上滑动把加速信息转换成电信号．设敏感元件P的质量为m，两侧弹簧劲度系数为k，电源电动势为ε，滑动变阻器总电阻为R，有效长度为L，系统静止时滑片位于滑动变阻器中央，电压表指针恰好位于表头刻度的中央，求：一、系统的加速度a与电压表的示数U的函数关系式．（2）将电压表的刻度盘改为加速度示数后，其刻度是否均匀？（3）若电压表的指针指向满刻度的3/4位置，此时系统处于加速状态还是减速状态？加速度多大？（设向右为飞行方向）思维发散：由于导弹、飞机、潜艇、或宇宙飞船在三维空间运动，故在飞行器上装有三只加速度计，测定在三个方向上平移的加速度，在配以三只陀螺仪，就可以知道飞行器的飞行方向．如图3—15，为飞行器惯性导航系统的核心部分，它是一个悬浮在高压气体或液体中质量很大的球，球的前后左右都装有能感觉压力的压电元件，平时这些元件都与球轻微接触，当飞行器飞行平稳时，球和周围元件一起运动，任何元件都不会有异常反应，但当飞行器变速、转弯时，某个方向的元件会受到挤压输出电信号．请同学们思考一下，若飞行器沿图示加速度方向运动时，哪个压电元件会受到挤压，能否设计一个电路，将飞行器的加速度大小在电压表上显示出来．专题三、应用牛顿第二定律常用的方法【考点透析】一、本专题考点：应用牛顿第二定律解决物理问题。
2020版高考物理一轮复习第三章第3讲牛顿运动定律的综合应用教案新人教版
第3讲 牛顿运动定律的综合应用考点1 超重和失重1．对超重和失重的理解(1)不论超重、失重或完全失重，物体的重力都不变，只是“视重”改变．(2)在完全失重的状态下，一切由重力产生的物理现象都会完全消失．(3)尽管物体的加速度不是竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态．(4)尽管整体没有竖直方向的加速度，但只要物体的一部分具有竖直方向的分加速度，整体也会出现超重或失重状态．2．判断超重和失重的方法1．某人在地面上最多可举起50 kg 的物体，当他在竖直向上运动的电梯中最多举起了60 kg 的物体时，电梯加速度的大小和方向为(g＝10 m/s2)( D )A ．2 m/s 2 竖直向上B.53m/s 2 竖直向上 C ．2 m/s 2 竖直向下D.53m/s 2 竖直向下 解析：由题意可知，在地面上，人能承受的最大压力为F m ＝mg ＝500 N ，在电梯中人能举起60 kg 物体，物体一定处于失重状态，对60 kg 的物体：m ′g －F m ＝m ′a ，即a ＝600－50060m/s 2＝53m/s 2，所以选项D 正确． 2．(多选)一人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度a 随时间t 变化的图线如图所示，以竖直向上为a 的正方向，则人对地板的压力( AD )A ．t ＝2 s 时最大B ．t ＝2 s 时最小C ．t ＝8.5 s 时最大D ．t ＝8.5 s 时最小解析：人乘电梯向上运动，规定向上为正方向，人受到重力和支持力两个力的作用，则有F －mg ＝ma ，即F ＝mg ＋ma ，根据牛顿第三定律知，人对地板的压力大小等于支持力的大小，将对应时刻的加速度(包含正负号)代入上式，可得选项A 、D 正确，B 、C 错误．判断超重和失重的方法(1)不管物体的加速度是不是沿竖直方向，只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就处于超重或失重状态．(2)对于多个物体组成的系统，尽管不是整体有竖直方向的加速度，但只要物体系统的一部分具有竖直方向的加速度分量，整体也会出现超重或失重现象．考点2 动力学图象问题1．图象问题的类型(1)已知物体受的力随时间变化的图线，要求分析物体的运动情况．(2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线，要求分析物体的受力情况．(3)由已知条件确定某物理量的变化图象．2．解题策略(1)分清图象的类型：即分清横、纵坐标所代表的物理量，明确其物理意义，掌握物理。
高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第1讲 牛顿运动定律的理解教学案(含解析)-人教版高三全册物
第1讲牛顿运动定律的理解➢教材知识梳理一、牛顿第一定律1．内容：一切物体总保持________运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．2．惯性(1)定义：一切物体都有保持原来________运动状态或静止状态的性质．(2)量度：________是物体惯性大小的唯一量度，________大的物体惯性大，________小的物体惯性小．二、牛顿第二定律1．内容：物体的加速度的大小跟它受到的________成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向________．2．公式：________．3．适用X围：(1)只适用于________参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考系)．(2)只适用于________物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况．三、牛顿第三定律1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小________，方向________，作用在同一条直线上．2．表达式：F甲对乙＝－F乙对甲，负号表示________．四、国际单位制力学中的基本量是质量、________、长度，对应的基本单位分别是________、________、________．答案：一、1.匀速直线 2.(1)匀速直线(2)质量质量质量二、1.作用力(或合力) 相同 2.F＝ma3．(1)惯性(2)宏观三、1.相等相反 2.方向相反四、时间千克秒米[思维辨析](1)牛顿第一定律是实验定律．( )(2)牛顿第一定律指出，当物体受到的合外力为零时，物体将处于静止状态．( )(3)物体运动必须有力的作用，没有力的作用，物体将静止．( )(4)力的单位是牛顿，1 N＝1 kg· m/s2.( )(5)外力(不为零)作用于静止物体的瞬间，物体立刻获得加速度．( )(6)物体加速度的方向一定与合外力方向相同．( )(7)惯性是物体抵抗运动状态变化的性质．( )(8)作用力与反作用力的效果相互抵消．( )答案：(1)(×)(2)(×)(3)(×)(4)(√)(5)(√)(6)(√)(7)(√)(8)(×)[思维拓展]根据牛顿第二定律，当合外力为零时物体的加速度等于零，物体保持原来状态不变，所以，牛顿第一定律是第二定律的特殊情况吗？答案：牛顿第一定律是建立力的科学概念所必不可少的！取消了它，就不可能正确地建立力的概念，当然，更谈不上力的度量了．同样，离开了牛顿第一定律，也不会有惯性和惯性质量的概念．可见，取消了牛顿第一定律，牛顿第二定律中两个主要的物理量“力〞和物体的“惯性质量〞将无法建立，那么牛顿第二定律将无从谈起．所以，尽管我们确实可在牛顿第二定律成立的前提下推出牛顿第一定律的结果，但仍不能取消牛顿第一定律；否那么的话，这个前提就不存在了．➢考点互动探究考点一牛顿第一定律1.牛顿第一定律是在可靠的实验事实(如伽利略斜面实验)基础上采用科学的逻辑推理得出的结论，物体不受外力是牛顿第一定律的理想条件，所以，牛顿第一定律不是实验定律．2．惯性是物体保持原来运动状态的性质，与物体是否受力、是否运动及所处的位置无关，物体的惯性只与其质量有关，物体的质量越大其惯性越大；牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因．1 [2016·某某某某如皋模拟] 飞机在迫降前应该把机载的燃油放空，消防车在跑道上喷出了一条泡沫带．以下说法中正确的选项是( )A．放空燃油除了防止起火爆炸，同时也增加飞机的惯性B．放空燃油除了防止起火爆炸，同时也减小飞机的惯性C．泡沫带是为了减小飞机所受的合力D．泡沫带是为了减小飞机所受的阻力答案：B[解析] 惯性的大小只跟质量有关，质量越小，惯性越小，放空燃油除了防止起火爆炸，同时也减小飞机的惯性，故A错误，B正确；泡沫带是给飞机降温的，不是为了减小飞机的合力或阻力，故C、D错误．式题关于运动状态的改变，以下说法正确的选项是( )A．只要物体在运动，其运动状态一定改变B．物体受到多个力作用，其运动状态一定改变C．只要物体的速度大小不变，运动状态就不变D．只要物体的速度大小或方向中有一个改变，其运动状态就一定改变答案：D[解析] 物体的运动状态是否改变，需要看速度是否变化，速度是矢量，其大小和方向有一个改变，速度就改变，运动状态也就改变，选项C错误，选项D正确；做匀速直线运动的物体的速度不变，选项A 错误；物体受到多个力作用，当其合力为零时，物体应处于静止或匀速直线运动状态，选项B错误．■ 要点总结1．对牛顿第一定律的理解包含两方面：其一，定义了“惯性〞和“力〞；其二，指出了“惯性〞和“力〞对运动的影响．2．惯性不是力，惯性和力是两个截然不同的概念．物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度，惯性越大，物体运动状态越难以改变．但要判断物体下一时刻的运动状态，必须掌握物体的受力情况和初始状态．考点二牛顿第二定律对牛顿第二定律的理解矢量性公式F＝ma是矢量式，任一时刻，F与a总同向多项选择)[2016·全国卷Ⅰ] 一质点做匀速直线运动，现对其施加一恒力，且原来作用在质点上的力不发生改变，那么( )A ．质点速度的方向总是与该恒力的方向相同B ．质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直C ．质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同D ．质点单位时间内速率的变化量总是不变答案：BC[解析] 由牛顿第二定律，质点的加速度总是与该恒力方向相同，且加速度恒定，单位时间内速度的变化量不变，但速率的变化量可能不同，选项C 正确，选项D 错误；当恒力与速度方向不在同一直线上时，质点做匀变速曲线运动，速度方向与恒力方向不相同，但速度方向不可能总与该恒力方向垂直，选项B 正确；只有当恒力与速度同向，做匀加速直线运动时，速度方向才与该恒力方向相同，选项A 错误．1 [2016·某某质量检测] 如图361所示，质量为m 的球置于斜面上，被一个固定在斜面上的竖直挡板挡住而处于静止状态．现用一个水平力F 拉斜面体，使球和斜面体在水平面上一起做加速度为a 的匀加速直线运动，假设忽略一切摩擦，与球静止时相比( )图361A ．竖直挡板对球的弹力不一定增大B ．斜面对球的弹力保持不变C ．斜面和挡板对球的弹力的合力等于maD．假设加速度足够大，斜面对球的弹力可能为零答案：B[解析] 球受重力和两个弹力作用，斜面对球的弹力的竖直分力等于球的重力，故斜面对球的弹力不变，B正确，D错误；挡板对球的弹力与斜面对球的弹力的水平分力之差等于ma，当整体匀加速运动时，竖直挡板对球的弹力随加速度的增大而增大，A错误；两弹力的合力的水平分力等于ma，竖直方向分力等于mg，C错误．2 (多项选择)[2015·某某卷] 如图362所示，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c 之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O，整个系统处于静止状态．现将细线剪断．将物块a的加速度的大小记为a1，S1和S2相对于原长的伸长分别记为Δl1和Δl2，重力加速度大小为g，在剪断的瞬间( )图362A．a1＝3gB．a1＝0C．Δl1＝2Δl2D．Δl1＝Δl2答案：AC[解析] 以a、b、c整体为研究对象，细线拉力F＝3mg，以b、c整体为研究对象，弹簧S1的弹力为F1＝kΔl1＝2mg，以c为研究对象，弹簧S2的弹力为F2＝kΔl2＝mg，剪断细线瞬间，对a，有mg＋F1＝ma1，可得a1＝3g，在剪断细线瞬间，弹簧的伸长来不及改变，那么F1＝2F2，Δl1＝2Δl2，选项A、C正确．3 如图363所示，一木块在光滑水平面上受到一个恒力F作用而运动，前方固定一个轻质弹簧，当木块接触弹簧后，以下判断正确的选项是( )图363A．木块将立即做匀减速直线运动B．木块将立即做变减速直线运动C．在弹簧弹力大小等于恒力F时，木块的速度最大D．在弹簧压缩量最大时，木块的加速度为零答案：C [解析] 从木块接触弹簧到弹簧压缩量最大过程中，弹力从零开始逐渐增大，所以木块受到的合力先向左，合力的大小逐渐减小，根据牛顿第二定律知，木块的加速度向左，加速度逐渐减小；当木块所受弹力和恒力F大小相等时，合力为零，加速度减小为零，此时木块速度最大；此后木块继续向左运动，弹力继续增大，合力向右，加速度方向向右(改变)，加速度大小逐渐增大，速度逐渐减小为零，弹簧压缩量最大时，木块的加速度不为零，选项C正确．■ 要点总结1．作用在物体上的每一个力都将独立地产生各自的加速度，合外力产生的加速度是这些加速度的矢量和；2．关于牛顿第二定律的瞬时性，主要考查轻绳和轻弹簧中力的突变对比；3．牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的．牛顿第一定律是在物体不受外力的理想情况下经过科学抽象、归纳推理而总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律，牛顿第二定律的意义在于力是如何改变物体运动状态的．考点三牛顿第三定律对相互作用力的理解(与平衡力对比)比较相互作用力平衡力方向方向相反、作用在同一条直线上方向相反、作用在同一条直线上大小大小相等大小相等受力物体两个相互作用的物体上同一物体上力的性质一定是同性质的力性质不一定相同同时性一定同时产生、同时消失不一定同时产生、同时消失叠加性两力作用效果不可求合力两力作用效果可以求合力3 (多项选择)[2016·海阳一中模拟改编] 时间2016年9月15日晚10时04分，中国在某某卫星发射中心用“长征二号F－T2〞火箭将“天宫二号〞空间实验室成功发射升空，顺利入轨并正常开展各项科研活动．关于“天宫二号〞与火箭起飞的情形，以下表达正确的选项是( )图364A．“天宫二号〞进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力B．运载火箭尾部向下喷气，喷出的气体对火箭产生反作用力，火箭获得向上的推力C．运载火箭尾部喷出的气体对空气产生作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力D．运载火箭飞出大气层后，由于没有空气，火箭虽向下喷气，但无法获得前进的动力答案：AB[解析] “天宫二号〞进入轨道后，“天宫二号〞与地球之间依然存在着相互吸引力，即地球吸引“天宫二号〞，“天宫二号〞也吸引地球，这是一对作用力和反作用力，选项A正确；火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体，火箭向下喷气时，喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力，即为火箭上升的推力，此动力并不是由周围的空气对火箭提供的，因而与是否飞出大气层，是否在空气中飞行无关，选项B正确，选项C、D错误．式题[2016·某某某某如皋模拟] 以下关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的选项是( ) A．小鸟对飞机的作用力比飞机对小鸟的作用力大B．飞机对小鸟的作用力比小鸟对飞机的作用力大C．小鸟对飞机的作用力与飞机对小鸟的作用力一样大D．主动撞击的一方产生的作用力大答案：C [解析] 作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，所以小鸟对飞机的作用力与飞机对小鸟的作用力一样大，与是否主动无关，故A、B、D错误，C正确．■ 须知区分一对相互作用力与一对平衡力是牛顿第三定律问题的重点，平衡力是同一物体受到的一对力，其作用效果可以抵消，相互作用力是两个不同物体受到的一对力，二力分别作用在不同物体上，其作用效果不能抵消；牛顿第三定律的重要作用之一是转换研究对象，当根据条件无法直接求得物体受到的某作用力时，可以根据牛顿第三定律，先求得该力的反作用力．[教师备用习题]1．如下图，一个劈形物体N，放在固定的斜面M上，物体N上表面水平，其上放一光滑小球m.假设劈形物体各面均光滑，从静止开始释放，那么小球在碰到斜面前的运动轨迹是( )A．沿斜面向下的直线B．竖直向下的直线C．无规那么曲线D．抛物线[解析] B 根据牛顿第一定律，小球在水平方向上不受外力，所以在水平方向上运动状态不变，只能沿竖直方向运动，应选项B正确．2．(多项选择)如下图，在动摩擦因数μ＝0.2的水平面上，质量m＝2 kg的物块与水平轻弹簧相连，物块在与水平方向成θ＝45°角的拉力F作用下处于静止状态，此时水平面对物块的弹力恰好为零，g取10 m/s2，以下说法正确的选项是( )A．此时轻弹簧的弹力大小为20 NB．当撤去拉力F的瞬间，物块的加速度大小为8 m/s2，方向向左C．假设剪断弹簧，那么剪断的瞬间物块的加速度大小为8 m/s2，方向向右D．假设剪断弹簧，那么剪断的瞬间物块的加速度为0[解析] AB 物块在重力、拉力F和弹簧的弹力作用下处于静止状态，由平衡条件得kx＝F cos θ，mg＝F sin θ，解得弹簧的弹力kx＝mgtan 45°＝20 N，应选项A正确；撤去拉力F的瞬间，由牛顿第二定律得kx－μmg＝ma1，解得a1＝8 m/s2，方向向左，应选项B正确；剪断弹簧的瞬间，弹簧的弹力消失，那么F cos θ＝ma2，解得a2＝10 m/s2，方向向右，应选项C、D错误．3．(多项选择)图是汽车运送圆柱形工件的示意图．图中P、Q、N是固定在车体上的压力传感器，假设圆柱形工件表面光滑，当汽车静止时，Q传感器示数为零，P、N传感器示数不为零．在汽车向左匀加速启动过程中，P传感器示数为零而Q、N传感器示数不为零．sin 15°＝0.26，cos 15°＝0.97，tan 15°＝0.27，g取10 m/s2，那么汽车向左匀加速启动的加速度可能为( )A ．4 m/s 2B ．3 m/s 2C ．2 m/s 2D ．1 m/s 2[解析] AB 在汽车向左匀加速启动过程中，P 传感器示数为零而Q 、N 传感器示数不为零，那么小球受重力mg 、压力传感器N 的弹力F N 作用和压力传感器Q 向下的弹力F Q 作用，沿水平、竖直方向正交分解，根据牛顿第二定律得，F Q ＋mg ＝F N cos 15°，F 合＝F N sin 15°＝ma ，解得a ＝F Q ＋mg m tan 15°＝F Q m×0.27 m/s 2＋2.7 m/s 2>2.7 m/s 2，选项A 、B 正确．4．(多项选择)如下图，底面足够大的水池中静置两种互不相溶的液体，一可视为质点的空心塑料小球自水池底部无初速度释放，穿过两液体分界面后继续向上运动．每种液体各处密度均匀，小球受到的阻力与速度成正比，比例系数恒定，小球向上运动中不翻滚．对小球速度v 随时间t 变化的图线描述可能正确的选项是图中的( )[解析] CD 浮力F ＝ρgV ，根据牛顿第二定律得F －mg －kv ＝ma ，小球向上运动的加速度a ＝ρgV －mg －kv m，在第一种液体中，小球先向上加速运动，速度增加，加速度减小，小球可能一直做加速度减小的加速运动，也可能先做加速度减小的加速运动，加速度减为零后做匀速直线运动．小球进入第二种液体，假设第二种液体的密度小于第一种液体的密度，那么加速度可能向下，加速度大小a ＝mg ＋kv －ρ′gV m，小球做减速运动，加速度减小，小球可能一直做加速度减小的减速运动，也可能先做加速度减小的减速运动，最终做匀速运动；假设第二种液体的密度大于第一种液体的密度，那么加速度方向向上，加速度大小a ＝ρ″gV －mg －kv m，小球可能一直做加速度减小的加速运动，也可能先做加速度减小的加速运动，最终做匀速运动．综上所述，选项C 、D 正确．。
2020届高三第一轮复习——牛顿定律教案04高中物理
2020届高三第一轮复习——牛顿定律教案04高中物理知识网络：单元切块：按照考纲的要求，本章内容能够分成三部分，即：牛顿第一定律、惯性、牛顿第三定律；牛顿第二定律；牛顿运动定律的应用。
其中重点是对牛顿运动定律的明白得、熟练运用牛顿运动定律分析解决动力学咨询题。
难点是力与运动的关系咨询题。
牛顿第一定律惯性牛顿第三定律教学目标：1．明白得牛顿第一定律、惯性；明白得质量是惯性大小的量度2．明白得牛顿第三定律，能够区不一对作用力和一对平稳力3．把握应用牛顿第一定律、第三定律分析咨询题的差不多方法和差不多技能教学重点：明白得牛顿第一定律、惯性概念教学难点：惯性教学方法：讲练结合，运算机辅助教学教学过程：一、牛顿第一定律1．牛顿第一定律〔惯性定律〕：一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
那个定律有两层含义：〔1〕保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性；物体的运动不需要用力 来坚持。
〔2〕要使物体的运动状态〔即速度包括大小和方向〕改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的缘故。
点评：①牛顿第一定律导出了力的概念力是改变物体运动状态的缘故。
〔运动状态指物体的速度〕又依照加速度定义： tv a ∆∆=，有速度变化就一定有加速度，因此能够讲：力是使物体产生加速度的缘故。
〔不能讲〝力是产生速度的缘故〞、〝力是坚持速度的缘故〞，也不能讲〝力是改变加 速度的缘故〞。
〕②牛顿第一定律导出了惯性的概念一切物体都有保持原有运动状态的性质，这确实是惯性。
惯性反映了物体运动状态改变 的难易程度〔惯性大的物体运动状态不容易改变〕。
质量是物体惯性大小的量度。
③牛顿第一定律描述的是理想化状态牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。
而不受外力的物体是不存在 的。
物体不受外力和物体所受合外力为零是有区不的，因此不能把牛顿第一定律当成 牛顿第二定律在F =0时的特例。
2．惯性：物体保持原先匀速直线运动状态或静止状态的性质。
2020届高三物理一轮复习牛顿第二定律的应用导学案
2020 届高三物理一轮复习导学案三、牛顿运动定律（3）牛顿第二定律的应用（一）【导学目标】1、进一步加深对牛顿定律的理解2、会运用牛顿第二定律处理连接体和超、失重问题【知识要点】一、超重和失重1、当系统的加速度竖直向上时（向上加速运动或向下减速运动）发生“超重” 现象，超出的部分是ma当系统的加速度竖直向下时（向下加速运动或向上减速运动）发生“失重”现象，失去的部分是ma当竖直向下的加速度是g时（自由落体运动或处于绕地球做匀速圆周运动的飞船里）发生“完全失重”现象。
2、不管物体处于失重还是超重状态，物体本身的重力并没有改变，而是对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）不等于物体本身的重力。
3、在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受到浮力、液体柱不再产生向下的压强等。
二、简单连接体问题的处理方法在连接体问题中，如果不要求知道各个运动物体之间的相互作用力，并且各个物体具有大小和方向都相同的加速度，就可以把它们看成一个整体（当成一个质点）分析受到的外力和运动情况，应用牛顿第二定律求出加速度（或其他未知量）；如果需知道物体之间的相互作用力，就需要把物体从系统中隔离出来将内力转化为外力，分析物体的受力情况和运动情况，并分别应用牛顿第二定律列出方程。
三、临界问题的分析临界是一个特殊的转换状态，是物理过程发生变化的转折点，在这个转折点上，系统的某些物理量达到极值．临界点的两侧，物体的受力情况、变化规律、运动状态一般要发生改变；利用临界值来作为解题思路的起点是一种很有用的思考途径，也可以说是利用临界条件求解•这类问题的关键在于抓住满足临界值的条件，准确地分析物理过程，进行求解.【典型剖析】［例1］（启东市2020届高三第一次调研）某同学把一体重秤放在电梯的地板上，他站在体重秤上随电梯运动并观察体重秤示数的变化情况.下表记录了几个特定时刻体重秤的示数.（表内时间不表示先后顺序）时间t 0t i t 2t 3体重秤示45.050.040.045.0数/kg若已知to时刻电梯静止，贝U下列说法错误的是（）A. t l和12时刻该同学的质量并没有变化，但所受重力发生变化;B. 11和12时刻电梯的加速度方向一定相反；C. t l和t2时刻电梯的加速度大小相等，运动方向不一定相反；D. t3时刻电梯可能向上运动［例2］（海门市2020届第一次诊断性考试）如图所示，水平地面上有两块完全相同的木块AB,水平推力F作用在A上，用F AB代表A B间的相互作用力，下列说法可能正确的是（）A. 若地面是完全光滑的，则F AE=FB. 若地面是完全光滑的，则F AE=F /2C. 若地面是有摩擦的，且AB未被推动，可能F A B=F/3D. 若地面是有摩擦的，且AB被推动，则F A B=F/2［例3］如图所示，在光滑水平面上有一小车A，其质量为m A=2. 0 kg，小车上放一个物体B,其质量为1. 0kg，如图甲所示.给B一个水平推力F,当F增大到稍大于3.0N时，A、B开始相对滑动.如果撤去F,对A施加一水平推力F',如图乙所示，要使A、B不相对滑动，求F'的最大值.［例4］(2020年苏、锡、常、镇四市调查二)(14分)如图所示，质量为M的汽车通过质量不计的绳索拖着质量为m的车厢(可作为质点)在水平地面上由静止开始做直线运动.已知汽车和车厢与水平地面间的动摩擦因数均为，汽车和车厢之间的绳索与水平地面间的夹角为，汽车的额定功率为P，重力加速度为g，不计空气阻力.为使汽车能尽快地加速到最大速度又能使汽车和车厢始终保持相对静止，问：(1)汽车所能达到的最大速度为多少？(2)汽车能达到的最大加速度为多少？(3)汽车以最大加速度行驶的时间为多少？［例5］如图所示物体A静止在台秤的秤盘B上, A的质量m A=10.5 kg, B的质量m B=1.5 kg，弹簧的质量忽略不计，弹簧的劲度系数k=800 N/m.现给A施加一个竖直向上的力F ,使它向上做匀加速直线运动•已知力 F 在t=0.2s 内是变力，在0.2S 后是2恒力.求F 的最大值与最小值.（取g=10 m /s ）【训练设计】1、（通州市2020届第六次调研）如图甲所示，轻弹簧一端竖直固定在水平地面上， 其正上方有一个物块，物块从高处自由下落到弹簧的上端 O 处，将弹簧压缩了 X 。
2019-2020年高考物理一轮复习 牛顿运动定律教案 新人教版
2019-2020年高考物理一轮复习牛顿运动定律教案新人教版一、会考考点牛顿第一定律（B）惯性（A）运动状态改变（A）牛顿第二定律（C）牛顿第三定律（B）超重和失重（B）力学单位制（A）说明：1．在牛顿运动定律中，要考查综合运用运动学和动力学知识解决力学问题的基本思路，但不处理连接体的问题。
二、高频考点讲练考点一：国际单位制1．在国际单位制中，规定长度、质量和时间的单位是A．m、kg、s B．kg、N、hC．m、J、h D．W、kg、s考点二：牛顿第一定律，惯性1.下列说法正确的是A.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性B.物体只有受外力作用时才有惯性C.物体的速度大时惯性大D.力是使物体产生加速度的原因2．下列关于惯性的说法中，正确的是A．只有静止的物体才具有惯性 B．只有做匀速直线运动的物体才具有惯性C. 一切物体都具有惯性D. 惯性大小与质量无关3．下列关于惯性的说法中，正确的是A．只有静止的物体才有惯性 B．只有运动的物体才有惯性C．质量较小的物体惯性较大 D．质量较大的物体惯性较大4．下列关于惯性的说法中，正确的是( )A．只有静止的物体才具有惯性 B．只有做匀速直线运动的物体才具有惯性C．只有做匀变速运动的物体才具有惯性 D．一切物体都具有惯性5．下列关于惯性的说法中，正确的是A．只有运动的物体才具有惯性 B．只有静止的物体才具有惯性C．质量大的物体惯性大 D．质量小的物体惯性大6．关于物体的惯性，下列说法中正确的是A．汽车运动的速度越大越不容易停下来，是因为汽车运动的速度越大惯性越大B．小球由于重力的作用而自由下落时，它的惯性就不存在了C．小球被竖直向上抛出后继续上升，是因为小球受到一个向上的惯性D．物体惯性的大小仅与物体的质量有关，质量大的惯性大7．关于运动和力的关系，下列说法中正确的是A．力是维持物体运动的原因B．力是改变物体运动状态的原因C．一个物体受到的合力越大，它的速度越大D．一个物体受到的合力越大，它的加速度越大8．关于运动和力的关系，以下说法中正确的是A．一个物体受到的合外力越大，它的速度越大B．一个物体受到的合外力越大，它的加速度越大C．力是维持物体速度的原因D．物体在不受力的情况下将一直保持原来的匀速直线运动状态或静止状态9．关于运动和力的关系，下列说法中正确的是( )A．一个物体受到的合外力越大，加速度越大B．一个物体受到的合外力越大，速度越大C．若物体从静止开始做直线运动，当合外力逐渐减小时，则速度也逐渐减小D．若物体原来做匀变速直线运动，当合外力逐渐增大时，则速度也一定逐渐增大10．理想实验是科学研究中的一种重要方法，如图所示的是伽利略根据可靠的事实进行的理想实验和推论的示意图。
【物理】2020届一轮复习人教版牛顿第一定律牛顿第三定律学案
第三章 ⎪⎪⎪牛顿运动定律 第1节牛顿第一定律__牛顿第三定律(1)牛顿第一定律是实验定律。
(×)(2)在水平面上运动的物体最终停下来，是因为水平方向没有外力维持其运动的结果。
(×)(3)运动的物体惯性大，静止的物体惯性小。
(×)(4)物体的惯性越大，运动状态越难改变。
(√)(5)作用力与反作用力可以作用在同一物体上。
(×)(6)作用力与反作用力的作用效果不能抵消。
(√)(1)伽利略利用“理想实验”得出“力是改变物体运动状态的原因”的观点，推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”的错误观点。
(2)英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了“牛顿第一、第二、第三定律”。
突破点(一)牛顿第一定律的理解1．对牛顿第一定律的理解(1)提出惯性的概念：牛顿第一定律指出一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种固有属性。
(2)揭示力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
2．惯性的两种表现形式(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)。
(2)物体受到外力时，惯性表现为抗拒运动状态改变的能力。
惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态容易改变。
3．与牛顿第二定律的对比牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律。
[题点全练]1．(2018·西安期末)关于牛顿第一定律的说法，正确的是()A．由牛顿第一定律可知，物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态B．牛顿第一定律只是反应惯性大小的，因此也叫惯性定律C．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律，因此，物体在不受力时才有惯性D．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了物体运动状态改变的原因解析：选D由牛顿第一定律可知，物体在不受力作用时始终处于静止状态和匀速直线运动状态，故A项错误。
2020高中物理第四章牛顿运动定律4.1牛顿第一定律学案新人教版必修120202018126
剖析牛顿第一定律一、考点突破知识点考纲要求题型分值牛顿第一定律理解牛顿第一定律和惯性，并能解决问题选择题2～6分二、重难点提示重点：理解牛顿第一定律的内容和惯性的概念。
难点：处理好力和运动的关系。
1. 牛顿第一定律的内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2. 牛顿第一定律的意义（1）指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。
（2）指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又称为惯性定律。
3. 惯性（1）定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
（2）量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
（3）普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关。
【重要提示】1. 误认为物体运动状态改变了，惯性就消失了。
2. 误认为速度越大，惯性越大。
3. 误认为惯性和惯性定律是一回事。
4. 惯性参考系和非惯性参考系我们称这种“牛顿定律能够适用的参考系”为惯性参考系。
例如当我们以做变速运动的起重机为参考系时，则不能直接应用牛顿定律来处理问题，我们称这种系统为非惯性参考系。
例题1 关于伽利略的理想实验，下列说法中正确的是（）A. 这个实验实际上是永远无法实现的B. 只要接触面足够光滑，物体在水平面上就能匀速运动下去C. 利用气垫导轨，就能使实验成功D. 虽然是想象中的实验，但它是建立在可靠的事实基础上的思路分析：伽利略的理想实验是建立在可靠的事实基础上，进行科学、合理的推理而得出的结论，但是摩擦力永远无法消除，平板或导轨也不可能做得无限长，因而无法用实验直接验证。
正确选项为A、D。
答案：AD例题2 下列关于牛顿第一定律以及惯性概念的说法中，正确的是（）A. 牛顿第一定律说明，只有不受外力的物体才保持匀速直线运动状态或静止状态B. 物体运动状态发生变化则物体一定受到力的作用C. 惯性定律与惯性的实质是相同的D. 物体的运动不需要力来维持，但物体的运动速度越大时，其惯性也越大思路分析：当物体所受的合力为零时，物体也可以处于匀速直线运动状态或静止状态，故A项错误；由牛顿第一定律可知，力是改变物体运动状态的原因，故B项正确；惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质，惯性定律（即牛顿第一定律）则反映物体在一定条件下的运动规律，C项错误；虽然物体的运动不需要力来维持，但物体的惯性与运动速度大小无关，D项错误。
【物理】2020届一轮复习人教版牛顿第一定律、牛顿第三定律学案
牛顿第一定律、牛顿第三定律全国卷3年考情分析[基础知识·填一填][知识点1] 牛顿第一定律1．内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．2．意义(1)指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因．(2)指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又称为惯性定律.(3)牛顿第一定律描述的只是一种理想状态，而实际中不受力作用的物体是不存在的，当物体受外力但所受合力为零时，其运动效果跟不受外力作用时相同，物体将保持静止或匀速直线运动状态．3．惯性(1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质．(2)量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小．(3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关.判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”．(1)牛顿第一定律不能用实验验证．(√)(2)在水平面上滑动的木块最终停下来，是因为没有外力维持木块运动的结果．(×)(3)物体运动时受到惯性力的作用．(×)(4)物体匀速运动时才有惯性，加速时没有惯性．(×)[知识点2] 牛顿第三定律1．作用力与反作用力两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体同时对这个物体也施加了力．2．内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上.3．意义建立了相互作用物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系．判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”．(1)由于作用力与反作用力大小相等，方向相反，所以作用效果可以抵消，合力为零．(×)(2)人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力．(×)(3)定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的．(√)[教材挖掘·做一做]1．(人教版必修1 P69图4.1－2改编)2018冰壶世界杯首站苏州站于9月12日在苏州奥林匹克体育中心打响．如图，冰壶在冰面运动时受到的阻力很小，可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变，我们可以说冰壶有较强的抵抗运动状态变化的“本领”，这里所指的“本领”是冰壶的惯性，则惯性的大小取决于( )A．冰壶的速度B．冰壶的质量C．冰壶受到的推力D．冰壶受到的阻力答案：B2．(人教版必修1 P70科学漫步改编)(多选)小华坐在一列正在行驶的火车车厢里，突然看到原来静止在水平桌面上的小球向后滚动，假设桌面是光滑的，则下列说法正确的是( )A．小球在水平方向受到了向后的力使它向后运动B．小球所受的合力为0，以地面为参考系，小球的运动状态并没有改变C．火车一定是在向前加速D．以火车为参考系，此时牛顿第一定律已经不能适用解析：BCD [小球因为有惯性，要保持原来的匀速直线运动状态，若突然看到原来静止在水平桌面上的小球向后滚动，是小球相对于火车向后运动，说明火车正在向前做加速运动，小球在水平方向并不受力的作用，故A错误，C正确；小球在水平方向并不受力的作用，小球所受的合力为0，以地面为参考系，小球的运动状态并没有改变，故B正确；牛顿运动定律适用于惯性参考系，此时，火车做加速运动，不再是惯性参考系，所以牛顿第一定律已经不再适用，故D正确．]3．(人教版必修1 P70第1至3题改编)(多选)下面对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是( )A．飞机投弹时，如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击中目标B．地球自西向东自转，你向上跳起来后，还会落到原地C．安全带的作用是防止汽车刹车时由于惯性作用发生危险D．有的同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯定受到了向上的作用力答案：BC4．(人教版必修 1 P82做一做改编)(多选)用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的实验，把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果(如图所示)，分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线，以下结论正确的是( )A．作用力与反作用力同时产生B．作用力与反作用力作用在同一物体上C．作用力与反作用力大小相等D．作用力与反作用力方向相反答案：ACD5．(人教版必修1 P84第2题改编)如图所示，用弹簧测力计悬挂一个重G＝10 N的金属块，使金属块部分浸在台秤上的水杯中(水不会溢出)．若弹簧测力计的示数变为F T′＝6 N，则台秤的示数( )A．保持不变B．增加10 NC．增加6 N D．增加4 N解析：D [金属块浸入水中后，水对金属块产生浮力F，由弹簧测力计的示数知，浮力的大小为F＝G－F T′＝(10－6) N＝4 N．根据牛顿第三定律，金属块对水也施加一个反作用力F′，其大小F′＝F＝4 N，通过水和杯的传递，对台秤产生附加压力，所以台秤的示数增加 4 N．]考点一对牛顿第一定律的理解[考点解读]1．惯性的两种表现形式(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)．(2)物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度．惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态容易改变．2．对牛顿第一定律的三点说明(1)明确惯性的概念：牛顿第一定律提示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性．(2)揭示力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因．(3)理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的．在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的．[典例赏析][典例1] 如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m1和m2的两个小球(m1＞m2)随车一起匀速运动，当车突然停止时，若不考虑其他阻力，则两个小球( )A．一定相碰B．一定不相碰C．不一定相碰D．无法确定[审题指导]车停止后，两球由于惯性，仍做匀速运动．[解析] B [因小车表面光滑，因此小球在水平方向上不会受到外力作用，原来两小球与小车有相同的速度，当车突然停止时，由于惯性，两小球的速度将不变，所以不会相碰．]牛顿第一定律的应用技巧1．应用牛顿第一定律分析实际问题时，要把生活感受和理论问题联系起来深刻认识力和运动的关系，正确理解力不是维持物体运动状态的原因，克服生活中一些错误的直观印象，建立正确的思维习惯．2．如果物体的运动状态发生改变，则物体必然受到不为零的合外力作用．因此，判断物体的运动状态是否改变，以及如何改变，应分析物体的受力情况．[题组巩固]1．(2019·济南模拟)(多选)17世纪，意大利物理学家伽利略根据“伽利略斜面实验”指出：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是由于受到摩擦阻力，你认为下列陈述正确的是( )A．该实验是一理想实验，是在思维中进行的，无真实的实验基础，故其结果是荒谬的B．该实验是以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地反映自然规律C．该实验证实了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论D．该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据解析：BD [“伽利略斜面实验”是一理想实验，但是建立在真实的实验基础之上，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地反映自然规律，选项B正确，A 错误；该实验说明亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论是错误的，选项C错误；该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据，选项D正确．]2．飞机在迫降前应该把机载的燃油放空；消防车在跑道上喷出了一条泡沫带，下列说法中正确的是( )A．放空燃油除了防止起火爆炸，同时也增加了飞机的惯性B．放空燃油除了防止起火爆炸，同时也减小了飞机的惯性C．喷出了一条泡沫带是为了减小飞机所受的合力D．喷出了一条泡沫带是为了减小飞机所受的阻力解析：B [惯性的大小只跟质量有关，质量越小，惯性越小，放空燃油除了防止起火爆炸，同时也减小了飞机的惯性，选项A错误，B正确；泡沫带是给飞机降温的，没有减小飞机的合力或阻力，选项C、D错误．]3．(2019·衡水模拟)下列说法中正确的是( )A．物体在不受外力作用时，保持原有运动状态不变的性质叫惯性，故牛顿运动定律又叫惯性定律B．牛顿第一定律不仅适用于宏观低速物体，也可用于解决微观物体的高速运动问题C．牛顿第一定律是牛顿第二定律在物体的加速度a＝0条件下的特例D．伽利略根据理想实验推出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去解析：D [牛顿第一定律表明，物体在不受外力作用时，保持原有运动状态不变的性质叫惯性，故牛顿第一定律又叫惯性定律，A错误；牛顿运动定律都是在宏观、低速的情况下得出的结论，在微观、高速的情况下不成立，B错误；牛顿第一定律说明了两点含义，一是所有物体都有惯性，二是物体不受力时的运动状态是静止或匀速直线运动，牛顿第二定律并不能完全包容这两点意义，C错误；伽利略的理想实验是牛顿第一定律的基础，D正确．]考点二牛顿第三定律的理解与应用[考点解读]1．作用力与反作用力的“六同、三异、二无关”(1)“六同”：①大小相同；②性质相同；③同一直线；④同时产生；⑤同时变化；⑥同时消失．(2)“三异”：①方向不同；②受力物体不同；③产生效果不同．(3)“二无关”：①与物体的运动状态无关；②与是否和另外物体相互作用无关．2．一对平衡力与作用力、反作用力的比较[典例2] (2019·昆明模拟)(多选)如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫做“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是( )A．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜B．当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小C．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜[审题指导] (1)甲、乙两人拉力大小相等．(2)甲获胜的原因是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力．[解析]BD [甲对乙的拉力和乙对甲的拉力属于作用力与反作用力，总是大小相等，与甲、乙运动状态无关．故B正确，A、C错误．地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜，D正确．]1．对于任何物体，在任何条件下牛顿第三定律都是成立的．不能错误地认为只有物体受力平衡时，牛顿第三定律才成立．2．作用力与反作用力虽然等大反向，但因所作用的物体不同，所产生的效果往往不同．3．作用力与反作用力只能是一对物体间的相互作用力，不能牵扯第三个物体．[题组巩固]1．(2019·枣庄模拟)在“鸟巢欢乐冰雪季”期间，花样滑冰中的男运动员托举着女运动员一起滑行，对于此情景，下列说法正确的是( )A．由于男运动员稳稳地托举着女运动员一起滑行，所以男运动员对女运动员的支持力大于女运动员受到的重力B．男运动员受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力C．女运动员对男运动员的压力与冰面对男运动员的支持力是一对作用力和反作用力D．男运动员对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对作用力和反作用力解析：D [男运动员稳稳地托举着女运动员一起滑行，在水平面内运动，竖直方向没有加速度，所以男运动员对女运动员的支持力等于女运动员受到的重力，选项A错误．男运动员除了受到重力、冰面对他的支持力外，还受到女运动员对他的压力，三个力平衡，选项B错误．女运动员对男运动员的压力与男运动员对女运动员的支持力，是一对作用力和反作用力，选项C错误．男运动员对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对作用力和反作用力，选项D正确．]2．(2019·乐山模拟)如图所示，家用吊扇对悬挂点有拉力作用，正常转动时吊扇对悬挂点的拉力与它不转动时相比( )A．变大B．变小C．不变D．无法判断解析：B [吊扇不转动时，吊扇对悬点的拉力等于吊扇的重力，吊扇旋转时要向下扇风，即对空气有向下的压力，根据牛顿第三定律，空气也对吊扇有一个向上的反作用力，使得吊扇对悬点的拉力减小，B正确．]3．甲、乙两人质量相等，分别站在质量也相同的两条小船上．如图，开始时两船均静止，甲的力气远比乙的力气大，让甲、乙二人各自握紧绳子的一端，并用力拉对方，两人均相对船静止，则下列判断中正确的是( )A．甲船先到达中点B．乙船先到达中点C ．两船同时到达中点D ．无法判断解析：C [甲对绳的作用力与绳对甲的作用力是作用力和反作用力，总是等大反向．乙对绳的作用力与绳对乙的作用力是作用力和反作用力，也总是等大反向．而由轻绳状态可知，绳上的拉力大小处处相等，由此可知绳对甲、乙两人的力等大，两船运动的加速度大小时刻相等，因而同时到达中点，选项C 正确．]思想方法(六) “转移研究对象法”在受力分析中的应用[典例] (2019·海口模拟)建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料．一质量为70.0 kg 的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0 kg 的建筑材料以0.500 m/s 2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g 取10 m/s 2)( )A ．510 NB ．490 NC ．890 ND ．910 N[思路点拨] (1)明确物体间的相互作用(2)转换研究对象①求地面所受压力时，由于地面无其他信息，因此转换到求人受地面的支持力． ②求绳对人的拉力时，人的受力情况复杂，因此转换到求建材所受绳的拉力．(3)根据牛顿第三定律，转换研究对象后所求的力与待求力是“等大”的，因此问题得以巧妙地解出．[解析] B [设人对绳子的拉力大小为F ，对建筑材料m 应用牛顿第二定律得F －mg ＝ma.由牛顿第三定律可知，绳子对人向上的拉力F′与人对绳子的拉力F等大反向，设地面对人的支持力为F N，对人应用平衡条件可得：F′＋F N＝Mg，可解得F N＝Mg－mg－ma＝490 N．由牛顿第三定律可知，人对地面的压力大小与地面对人的支持力大小相等，故人对地面的压力大小为490 N，B正确．]1．分析所求力的受力物体的受力情况和已知信息，判断该力是否可以直接求出．2．若不能直接求出，则转换研究对象，分析待求力的反作用力．3．求出其反作用力后，由牛顿第三定律确定待求力的大小、方向．[题组巩固]1．(2019·保定模拟)(多选)如图，一个人站在水平地面上的长木板上用力F向右推箱子，木板、人、箱子均处于静止状态，三者的质量均为m，重力加速度为g，则( )A．箱子对木板的摩擦力方向向右B．木板对地面的摩擦力方向向左C．木板对地面的压力大小为3mgD．若人用斜向下的力推箱子，则木板对地面的压力会大于3mg解析：AC [以箱子为研究对象，水平方向上，木板对箱子的摩擦力与人推箱子的力平衡，所以，木板对箱子的摩擦力方向向左，根据牛顿第三定律，箱子对木板的摩擦力方向向右，选项A正确；以整体为研究对象，地面对木板的支持力与整体所受的重力平衡，所以地面对木板的支持力为3mg，根据牛顿第三定律，木板对地面的压力大小为3mg，选项C 正确，D错误；以整体为研究对象，地面对木板的摩擦力为0，所以木板对地面的摩擦力为0，选项B错误．]2．(2019·南昌模拟)(多选)如图所示，物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙壁上，a、b均处于静止状态，下列说法正确的是( )A．a对墙壁的摩擦力方向向下B．b对a的摩擦力方向向上C．增大水平推力F，a对墙壁的摩擦力变大D．增大水平推力F，b对a的摩擦力不变解析：AD [以b为研究对象，在竖直方向上，b受到的重力与a给它的摩擦力平衡，所以a对b的摩擦力方向向上，大小始终等于m b g，根据牛顿第三定律，b对a的摩擦力方向向下，大小始终等于m b g，选项B错误，D正确．以整体为研究对象，在竖直方向上，墙对a的摩擦力与整体所受的重力平衡，所以，墙对a的摩擦力方向向上，大小始终等于m a g ＋m b g，根据牛顿第三定律，a对墙的摩擦力方向向下，大小始终等于m a g＋m b g，选项A正确，C错误．]3．如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竿，竿上有一质量为m的人可以看成质点，当此人沿着竖直竿以加速度a加速下滑时，竿对地面上的人的压力大小为( )A．(M＋m)g＋ma B．(M＋m)g－maC．(M＋m)g D．(M－m)g解析：B [对竿上的人分析，根据牛顿第二定律得：mg－f＝ma，解得：f＝mg－ma，则由牛顿第三定律知人对竿的摩擦力为：f′＝f＝mg－ma，对竿分析，根据共点力平衡得：N＝Mg＋f′＝(M＋m)g－ma.由牛顿第三定律得竿对地面上的人的压力大小为(M＋m)g－ma，故B正确，A、C、D错误．]。
2020年高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律第11讲牛顿第一定律牛顿第三定律学案(含解析)
第 11 讲牛顿第必定律牛顿第三定律[ 研读考纲明方向][ 重读教材定方法]( 对应人教版必修 1 的页码及有关问题) 1． P68～69伽利略利用了什么方法揭露了力和运动的关系？提示：理想实验的方法。
2． P72“实验数据的剖析”一段，如何证明加快度a 与质量成反比？m提示：若加快度a 与质量成反比，则加快度a必定与质量的倒数成正比，在-1图m m a m象中，应当是一条过原点的直线。
3． P73“参照事例二”中，如何才算均衡摩擦力？提示：在小车后边挂上纸带，经过打点计时器打点，若打出来的点间隔平均，说明均衡摩擦力合适。
4． P75写出对F＝ma的认识。
提示： F、 m、 a 三个量必定是对应同一物体， F 是协力； F、 m、 a 的单位都应是国际单位，分别是N、 kg、m/s 2。
5． P80[ 说一说 ] 中，她的依据是什么？提示：等式右侧的单位为m4，而体积的单位为m3，由单位关系可判断出这个公式是错误的。
6． P82如何理解牛顿第三定律中“老是”一词？提示：没有例外，任何物体任何状况随意时辰都这样。
7． P83一对均衡力与一对作使劲和反作使劲的主要差别是什么？提示：一对均衡力是作用在一个物体上，一对作使劲和反作使劲是作用在互相作用的两个物体上。
8． P85利用牛顿运动定律能够研究哪两类问题？提示：从受力确立运动状况和从运动状况确立受力。
9． P87均衡状态有哪两种形式？提示：静止或匀速直线运动状态。
10． P88～89如何判断超重和失重？提示：若加快度的方向向上，处于超重状态；若加快度的方向向下，则处于失重状态。
11． P90如何理解竖直上抛运动中上涨与降落过程的对称性？提示：经过同一段行程上涨和着落所用时间相等；经过同一点上涨和着落速度大小相等。
12． P98～99阅读“偏差和有效数字”部分，什么是有时偏差和系统偏差？提示：由有时要素造成的偏差叫做有时偏差，比照实验人操作和读数的不正确造成的误差；系统偏差是由仪器构造缺点、实验方法不完美造成的，比如天平两臂不完整等长会造成系统偏差，丈量重力加快度时因为没有除去空气等阻力的影响，也会惹起系统偏差。
高考物理一轮复习牛顿第一定律牛顿第三定律学案新人教
第一节牛顿第一定律牛顿第三定律 [全国卷三年考点考情]考纲考点要求2020年2020年2020年命题趋势牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用ⅡⅠ卷T20·6分Ⅰ卷T25·20分Ⅱ卷T20·6分Ⅱ卷T25·20分Ⅱ卷T19·6分Ⅰ卷T25·20分Ⅲ卷T25·20分考查重点：对牛顿三大定律的理解和应用，对超重、失重现象的理解和分析，以及用整体法、隔考查形式：对本章单独知识点的考查多以选择题为主，而对综合考查多以计算题为主，有时也考查实验题.超重和失重、单位制Ⅰ－－－实验四：验证牛顿运动定律－Ⅰ卷T22·5分Ⅲ卷T23·10分(对应学生用书第40页)[教材知识速填]知识点1 牛顿第一定律内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态意义(1)指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律(2)指出力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态惯性定义物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质普遍性惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性，与物体的运动情况和受力情况无关量度质量是惯性大小的惟一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小(1)牛顿第一定律不能用实验验证．(√)(2)在水平面上滑动的木块最终停下来，是因为没有外力维持木块运动的结果．(×)(3)物体运动时受到惯性力的作用．(×)知识点2 牛顿第三定律1．作用力和反作用力两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力．2．牛顿第三定律(1)内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．(2)表达式：F＝－F′.(3)意义：建立了相互作用物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系．易错判断(1)作用力与反作用力可以作用在同一物体上．(×)(2)人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力．(×)(3)定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的．(√)[教材习题回访]考查点：惯性的理解1．(鲁科必修1P105T6)(多选)以下各种情况可能存在的是( )A．物体的速度很大，但惯性很小B．物体的惯性很大，但质量很小C．物体的体积很大，但惯性很小D．物体所受的合外力很大，但惯性很小[答案] ACD考查点：牛顿第一定律的理解2．(人教版必修1P70T1～3改编)(多选)下面对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是( ) A．飞机投弹时，如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击中目标B．地球自西向东自转，你向上跳起来后，还会落到原地C．安全带的作用是防止汽车刹车时由于惯性而发生危险D．有的同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯定受到了向上的作用力[答案] BC考查点：牛顿第一定律的理解3．(鲁科必修1 P121T1)火车在水平的长直轨道上匀速运动，门窗紧闭的车厢内有一旅客向上跳起，结果仍然落在车厢地板上的原处，原因是( )A．人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，使他与火车一起向前运动B．人跳起后，车厢内的空气给他一个向前的力，使他与火车一起向前运动C．人在跳起前、跳起后直到落地，沿水平方向人和车始终具有相同的速度D．人跳起后，车仍然继续向前运动，所以人落回地板后确实偏后一些，只是离地时间短，落地距离太小，无法察觉而已[答案] C考查点：牛顿第三定律的理解4．(粤教版必修1P71T1)沼泽的下面蕴藏着丰富的泥炭，泥炭是沼泽地积累的植物残体，它的纤维状和海绵状的物理结构导致人在其表面行走时容易下陷．若人下陷的过程是先加速后匀速运动，下列判断正确的是( )A．加速运动时人对沼泽地的压力大于沼泽地对他的支持力B．加速运动时人对沼泽地的压力小于沼泽地对他的支持力C．人对沼泽地的压力先大于后等于沼泽地对他的支持力D．人对沼泽地的压力大小总等于沼泽地对他的支持力[答案] D(对应学生用书第41页)对牛顿第一定律的理解1．惯性的两种表现形式(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)．(2)物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度．惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态容易改变．2．对牛顿第一定律的四点说明(1)明确惯性的概念：牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性，即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质．(2)揭示了力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因．(3)理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的．在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的．(4)与牛顿第二定律的关系：牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的．牛顿第一定律是不受外力的理想情况下经过科学抽象、归纳推理而总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律．[题组通关]1．(2020·东北三市联考)(多选)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是( ) A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B．没有力作用，物体只能处于静止状态C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动AD [惯性是物体本身的一种属性，是物体抵抗运动状态变化的本领(性质)，A正确，C错误．没有力作用时，物体可能静止也可能做匀速直线运动，B错误，D正确．]2．(2020·安徽黄山市质检)关于物体的惯性，下列说法中正确的是( )A．骑自行车的人，上坡前要紧蹬几下，是为了增大惯性冲上坡B．子弹从枪膛中射出后在空中飞行，速度逐渐减小，因此惯性也减小C．物体惯性的大小，由物体质量的大小决定D．物体由静止开始运动的瞬间，它的惯性最大C [质量是物体惯性大小的惟一量度，惯性与物体的运动状态无关．故选C.]对牛顿第三定律的理解1．作用力与反作用力的关系2．作用力、反作用力与一对平衡力的比较一对平衡力作用力和反作用力不同点作用在同一物体上作用在两个物体上力的性质不一定相同一定是相同性质的力不一定同时产生或消失一定同时产生或消失作用效果可相互抵消作用效果不可抵消相同点大小相等，方向相反，作用在同一条直线上[多维探究]考向1 对牛顿第三定律的理解1．(2020·福州模拟)汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下列说法中正确的是( )A．汽车能拉着拖车前进是因为汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力B．汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力C．匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力；加速前进时，汽车对拖车的拉力大于拖车向后拉汽车的力D．拖车加速前进，是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力；汽车加速前进是因为地面对汽车向前的作用力大于拖车对它的拉力D [汽车对拖车的拉力与拖车对汽车的拉力是一对相互作用力，而一对相互作用力总是大小相等，A、C错误；一对相互作用力总是同时产生，B错误；拖车加速前进是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力，汽车加速前进是因为地面对汽车向前的作用力大于拖车对它的拉力，D正确．]2. 如图311所示，质量相等的甲、乙两人所用绳子相同，甲拉住绳子悬在空中处于静止状态；乙拉住绷紧绳子的中点把绳子拉断了，则( )【导学号：84370101】图311A．绳子对甲的拉力小于甲的重力B．绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力C．乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定小于乙的重力D．乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定大于乙的重力D [甲拉住绳子悬在空中处于静止状态，绳子对甲的拉力等于甲的重力，A错误；由牛顿第三定律可知，绳子对甲的拉力与甲对绳子的拉力大小相等，B错误；因乙能把绳子拉断，说明乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定大于甲拉绳子的力，也一定大于乙的重力，故C错误，D正确．] 考向2 作用力、反作用力与平衡力的区别3．(2020·济南区县“五校”联考)如图312所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动，下列说法正确的是( )图312A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力B．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力C．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是相互作用力C [绳拉牛的力和牛拉绳的力是作用力与反作用力，大小相等、方向相反，故A、B错误；由于没有拉动牛，可知绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力，故C正确，D错误．]4．物体静止在斜面上，如图313所示，下列说法正确的是( )图313A．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B．物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对平衡力C．物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对平衡力D．物体所受重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力C [物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对作用力与反作用力，物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力也是一对作用力与反作用力，A、B均错误；物体所受重力的两个分力仍作用在物体上，D错误；物体所受的重力和斜面对物体的作用力是一对平衡力，C正确．](多选)如图所示，用水平力F把一个物体紧压在竖直墙壁上静止，下列说法中正确的是( )A．水平力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力B．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C．水平力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力BD [水平力F跟墙壁对物体的压力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且作用在一条直线上，是一对平衡力，选项A错误；物体在竖直方向上受竖直向下的重力以及墙壁对物体竖直向上的静摩擦力作用，因物体处于静止状态，故这两个力是一对平衡力，选项B正确；水平力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不是平衡力，也不是相互作用力，选项C 错误；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是两个物体间的相互作用力，是一对作用力与反作用力，选项D正确．][反思总结] “两看”巧判作用力和反作用力一看受力物体.作用力和反作用力应作用在两个相互作用的物体上.二看产生的原因.作用力和反作用力是由于相互作用而产生的，一定是同种性质的力.牛顿第三定律在受力分析中的妙用[母题] 建筑工人用如图314所示的定滑轮装置运送建筑材料．质量为70.0 kg的工人站在水平地面上，通过定滑轮将20.0 kg的建筑材料以1.0 m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及两者间的摩擦，求：地面受到的压力和摩擦力大小．(g取10 m/s2，sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6)图314【自主思考】(1)人拉绳的力与绳拉材料的力大小相等吗？[提示] 相等(2)人在拉绳时受几个力的作用？[提示] 4个[解析] 建筑材料受力如图(a)所示：(a)由牛顿第二定律得：F1－mg＝ma代入数据解得：F1＝220 N因此绳对人的拉力F2＝F1＝220 N人受力如图(b)所示：(b)由平衡条件得：F2·cos 53°＝fF2·sin 53°＋N＝Mg代入数据解得：N＝524 N，f＝132 N由牛顿第三定律得：人对地面的压力大小为524 N，地面受到的摩擦力大小为132 N.[答案] 524 N 132 N[母题迁移]迁移1 分析相互作用的压力1. 一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的总质量为M，环的质量为m，如图315所示，已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为F f，则此时箱对地面的压力大小是( )【导学号：84370102】A．(M＋m)g B．F f＋mgC．F f＋Mg D．F f＋(M＋m)g[题眼点拨] ①“环沿杆匀加速下滑”说明F f大小方向不变；②“箱对地面的压力”可用转换对象法．C [箱子和杆处于静止状态，由力的平衡条件得，地面对箱子的支持力F N＝F f′＋Mg＝F f＋Mg，根据牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的支持力大小，则：F N′＝F N＝F f＋Mg.]如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m 的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为( )A．(M＋m)g B．(M＋m)g－maC．(M＋m)g＋ma D．(M－m)gB [对竿上的人分析：受重力mg、摩擦力F f，由mg－F f＝ma得F f＝m(g－a)．竿对人有摩擦力，人对竿也有反作用力——摩擦力，且大小相等，方向相反．对竿分析：受重力Mg、竿上的人对竿向下的摩擦力F f′、顶竿的人对竿的支持力F N，有Mg＋F f′＝F N，又因为竿对“底人”的压力和“底人”对竿的支持力是作用力与反作用力，由牛顿第三定律得到竿对“底人”的压力大小F N′＝Mg＋F f′＝(M＋m)g－ma.B项正确．]迁移2 分析相互作用的摩擦力2．如图316所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上水平向右加速滑行，长木板与地面间的动摩擦因数为μ1，木块与长木板间的动摩擦因数为μ2，若长木板仍处于静止状态，则长木板对地面摩擦力大小一定为( )【导学号：84370103】图316A．μ1(m＋M)g B．μ2mgC．μ1mg D．μ1mg＋μ2MgB [木块m在M上向右滑行过程中，受到M对m水平向左的滑动摩擦力，由牛顿第三定律可知，m对M有水平向右的滑动摩擦力，大小为μ2mg，由于M处于静止状态，水平方向合力为零，故地面对M的静摩擦力方向水平向左，大小为μ2mg，由牛顿第三定律可知，长木板对地面的摩擦力大小为μ2mg，故B正确．][反思总结] 转换研究对象法如果不能直接求解物体受到的某个力时，可先求它的反作用力，如求压力时可先求支持力.利用牛顿第三定律转换研究对象，可以使我们对问题的分析思路更灵活、更宽阔.高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
高中物理一轮复习学案第3讲牛顿运动定律
§1. 牛顿第一定律【学习目标】1．理解牛顿第一定律的内容和意义。
2．知道什么是惯性，会正确解释有关惯性问题。
3．知道作用力和反作用力的概念，理解牛顿第三定律的确切含义。
【自主学习】一、牛顿第一定律1.牛顿第一定律的内容：一切物体总保持状态或状态，直到有迫使它改变这种状态为止。
2.牛顿第一定律的理解：（1）牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律，它是牛顿以的理想实验为基础，在总结前人的研究成果、加之丰富的想象而推理得出的一条理想条件下的规律。
（2）牛顿第一定律成立的条件是，是理想条件下物体所遵从的规律，在实际情况中，物体所受合外力为零与物体不受任何外力作用是等效的。
（3）牛顿第一定律的意义在于①它揭示了一切物体都具有的一种基本属性惯性。
②它揭示了运动和力的关系：力是的原因，而不是产生运动的原因，也不是维持物体运动的原因，即力是产生加速度的原因。
（4）牛顿第一定律和牛顿第二定律的关系①牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，牛顿第一定律指出了力与运动的关系力是改变物体运动状态的原因，从而完善了力的内涵，而牛顿第二定律则进一步定量地给出了决定物体加速度的因素：在相同的外力作用下，质量越大的物体加速度越小，说明物体的质量越大，运动状态越难以改变，质量是惯性大小的量度。
②牛顿第一定律不是在牛顿第二定律中当合外力为零的特定条件下的一特殊情形，牛顿第一定律所描述的是物体不受力的运动状态，故牛顿第二定律不能替代牛顿第一定律。
3.惯性（1）定义：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
（2）对惯性的理解：①惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运动状态无关②是物体惯性大小的量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
③物体的惯性总是以保持“原状”和反抗“改变”两种形式表现出来：当物体不受外力作用时，惯性表现为保持原运动状态不变，即反抗加速度产生，而在外力一定时，质量越大运动状态越难改变，加速度越小。
2020版新一线高考物理(人教版)一轮复习教学案：第3章 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律 含答案
第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律知识点一| 牛顿第一定律和惯性定义 物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质[(1)牛顿第一定律不能用实验验证。
(√) (2)在水平面上滑动的木块最终停下来，是因为没有外力维持木块运动的结果。
(3)物体运动时受到惯性力的作用。
(×)(4)用力拉一个原来停于水平地面上的重物时，没有拉动，这是由于重物的惯性较大的缘故。
考法1 对惯性的理解1．关于物体的惯性，下列说法正确的是( )A ．物体的运动速度越大，其惯性也越大B．物体只有静止或做匀速直线运动时才具有惯性C．力是改变物体惯性的原因D．一切物体都具有惯性，质量是物体惯性大小的量度D[对惯性概念的理解应明确“一切”的含义，一切是指不论物体的种类、质量大小、是否受力、是否运动、做何种运动都不例外。
惯性只有大小之分，绝无不存在可言。
惯性是物体本身的一种固有属性，物体的惯性大小仅与质量有关，质量大，惯性大；质量小，惯性小。
力是改变物体运动状态的原因，而一个物体运动状态改变(即速度改变)时，其惯性大小并没有改变。
] 2．(多选)(2019·黑河模拟)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。
早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是() A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B．没有力作用，物体只能处于静止状态C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动AD[惯性是物体本身的一种属性，是物体抵抗运动状态变化的本领(性质)，A正确，C错误。
没有力作用时，物体可能静止也可能做匀速直线运动，B错误，D正确。
]考法2牛顿第一定律的理解3．牛顿第一定律揭示了运动状态与所受外力的关系，下列说法中正确的是()A．物体受到恒定的力作用时，它的运动状态不发生改变B．物体受到不为零的合力作用时，它的运动状态要发生改变C．物体受到的合力为零时，它一定处于静止状态D．物体的运动方向一定与它所受的合力的方向相同B[物体只要受到的合力不为零，不论是否是恒力，运动状态就要发生变化，故A项错误，B项正确；合力方向不一定与运动方向相同，故D项错误；合力为零时，物体可能处于静止状态也可能做匀速直线运动，故C项错误。
【人教版】2020高中物理 第四章 牛顿运动定律章末复习课学案 新人教版必修1
第四章章末复习课【知识体系】[答案填写] ①理想斜面②匀速直线运动状态③静止状态④质量⑤控制变量法⑥成正比⑦成反比⑧合外力⑨F合＝ma⑩大小相等⑪方向相反⑫同一条直线上⑬静止⑭匀速直线运动⑮F x合＝0 ⑯F y合＝0 ⑰超重⑱失重⑲完全失重主题1 共点力作用下的平衡问题的常用方法1．矢量三角形法(合成法)．物体受三个力作用而平衡时，其中任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反，且这三个力首尾相接构成封闭三角形，可以通过解三角形来求解相应力的大小和方向．常用的有直角三角形、动态三角形和相似三角形．2．正交分解法．在正交分解法中，平衡条件F合＝0可写成：∑F x＝F1x＋F2x＋…＋F nx＝0(即x方向合力为零)；∑F y＝F1y＋F2y ＋…＋F ny＝0(即y方向合力为零)．3．整体法和隔离法：在选取研究对象时，为了弄清楚系统(连接体)内某个物体的受力情况，可采用隔离法；若只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的受力时，可采用整体法．【典例1】如图所示，将倾角为α的粗糙斜面体置于水平地面上，斜面体上有一木块，对木块施加一斜向上的拉力F，整个系统处于静止状态，下列说法正确的是( )A ．木块和斜面体间可能无摩擦B ．木块和斜面体间一定有摩擦C ．斜面体和水平地面间可能无摩擦D ．撤掉拉力F 后，斜面体和水平地面间一定有摩擦 解析：以木块为研究对象受力分析，根据平衡条件，若：F cos α＝mg sin α，则木块与斜面体间无摩擦力，故A 正确，B 错误．以斜面和木块整体为研究对象，根据平衡条件：斜面体和水平地面间的摩擦力等于F 水平方向的分力，方向向右，故C 错误．撤掉拉力F 后，若物块仍然保持静止，以斜面和木块整体为研究对象，根据平衡条件则斜面不受地面的摩擦力，D 错误，故选A.答案：A针对训练 1.如图所示，竖直墙壁上固定有一个光滑的半圆形支架(AB 为直径)，支架上套着一个小球，轻绳的一端悬于P 点，另一端与小球相连．已知半圆形支架的半径为R ，轻绳长度为L ，且R <L <2L .现将轻绳的上端点P 沿墙壁缓慢下移至A 点，此过程中轻绳对小球的拉力F 1及支架对小球的支持力F 2的大小变化情况为( )A ．F 1和F 2均增大B ．F 1保持不变，F 2先增大后减小C ．F 1先减小后增大，F 2保持不变D ．F 1先增大后减小，F 2先减小后增大解析：设小球所在位置为Q ，对小球受力分析如图所示，小球受重力G 、绳对小球的拉力F 1及支架对小球的支持力F 2，三力平衡，三个力构成的矢量三角形与△OPQ 相似，可有G OP ＝F 1FQ ＝F 2OQ，重力为恒力，P 点下移的过程，OP 间距离减小，比例式比值增大，PQ 间距离为绳长，OQ 间距离为圆形支架的半径，均保持不变，所以F 1和F 2均增大，故A正确，B、C、D错误．答案：A主题2 动力学中的临界极值问题1．概念．(1)临界问题：某种物理现象(或物理状态)刚好要发生或刚好不发生的转折状态．(2)极值问题：在满足一定的条件下，某物理量出现极大值或极小值的情况．2．关键词语．在动力学问题中出现的“最大”“最小”“刚好”“恰能”等词语，一般都暗示了临界状态的出现，隐含了相应的临界条件．3．常见类型．动力学中的常见临界问题主要有三类：一是弹力发生突变时接触物体间的脱离与不脱离的问题；二是绳子的绷紧与松弛的问题；三是摩擦力发生突变的滑动与不滑动问题．4．解题关键．解决此类问题的关键是对物体运动情况的正确描述，对临界状态的判断与分析，找出处于临界状态时存在的独特的物理关系，即临界条件．常见的三类临界问题的临界条件：(1)相互接触的两个物体将要脱离的临界条件是：相互作用的弹力为零．(2)绳子松弛的临界条件是：绳的拉力为零．(3)存在静摩擦的系统，当系统外力大于最大静摩擦力时，物体间不一定有相对滑动，相对滑动与相对静止的临界条件是：静摩擦力达到最大值．[典例❷] 如图所示，质量为m的物体被两根细绳OA、OB挂在小车上，两根细绳与车顶水平面夹角分别为53°和37°.已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，重力加速度大小为g，求：(1)若小车静止不动，绳OA拉力T1和绳OB拉力T2分别为多大？(2)若小车以大小为g的加速度向右匀加速运动时，绳OA拉力T1和绳OB拉力T2分别为多大？(3)若OA绳中恰好没有拉力，则小车向右运动的加速度为多大？解析：(1)小车静止不动，物体受力平衡T 1＝mg cos 37°＝0.8mg ，T 2＝mg sin 37°＝0.6mg(2)若小车以大小为g 的加速度向右匀加速运动时，建立水平和竖直方向的直角坐标系： 竖直方向：T 2sin 37°＋T 1cos 37°＝mg ① 水平方向：T 2cos 37°－T 1sin 37°＝mg ② 联立①②得T 1＝0.2mg ，T 2＝1.4mg(3)若OA 绳中恰好没有拉力，物体受到重力和绳子OB 的拉力，mg tan 53°＝ma ，解得：a ＝43g答案：(1)0.8mg 0.6mg (2)T 1＝0.2mg ，T 2＝1.4mg (3)a ＝43g针对训练2.如图所示，有一块木板静止在光滑而且足够长的水平面上，木板的质量为M ＝4 kg 、长为L ＝1.4 m ，木板右端放着一个小滑块，小滑块质量m ＝1 kg ，其尺寸远小于L ，小滑块与木板间的动摩擦因数为μ＝0.4(g 取10 m/s 2)．(1)现用恒力F 作用在木板M 上，为使m 能从M 上面滑落下来，问：F 大小的范围是多少？(2)其他条件不变，若恒力F ＝22.8 N ，且始终作用在M 上，最终使得m 能从M 上滑落下来，问：m 在M 上面滑动的时间是多少？解析：(1)要使m 能从M 上滑下，则m 与M 发生相对滑动，此时对m ：μmg ＝ma 1， 对M ：F －μmg ＝Ma 2，且a 2>a 1，解得F >20 N. (2)当F ＝22.8 N 时，由(1)知m 和M 相对滑动， 对M ：F －μmg ＝Ma 3 设经时间t ，m 、M 脱离，则 12a 3t 2－12a 1t 2＝L ，解得t ＝2 s. 答案：(1)F >20 N (2)2 s统揽考情本章知识是必修1的核心，是前三章的综合，也是力学中的重点和难点．在高考中的地位比较高，在高考命题中，既有选择题，也有计算题，有时也出实验题．既有本章的单独考查，也有和以后的机械能、电场、磁场的知识综合考查．高考命题的热点主要出现在平衡条件的应用，牛顿第二定律的应用等方面，分值在20分到30分之间．真题例析(2017·全国卷Ⅱ)为提高冰球运动员的加速能力，教练员在冰面上与起跑线距离s 0和s 1(s 1<s 0)处分别设置一个挡板和一面小旗，如图所示．训练时，让运动员和冰球都位于起跑线上，教练员将冰球以初速度v 0击出，使冰球在冰面上沿垂直于起跑线的方向滑向挡板；冰球被击出的同时，运动员垂直于起跑线从静止出发滑向小旗．训练要求当冰球到达挡板时，运动员至少到达小旗处．假定运动员在滑行过程中做匀加速运动，冰球到达挡板时的速度为v 1.重力加速度大小为g .求( )(1)冰球与冰面之间的动摩擦因数； (2)满足训练要求的运动员的最小加速度．解析：(1)设冰球与冰面间的动摩擦因数为μ，则冰球在冰面上滑行的加速度a 1＝μg ① 由速度与位移的关系知－2a 1s 0＝v 21－v 20②联立①②得μ＝a 1g ＝v 20－v 212gs 0③(2)设冰球运动的时间为t ，则t ＝v 0－v 1μg④ 又s 1＝12at 2⑤由③④⑤得a ＝s 1（v 0＋v 1）22s 2⑥ 答案：(1)v 20－v 212gs 0 (2)s 1（v 0＋v 1）22s 2针对训练(多选)(2015·课标全国Ⅰ卷)如图(a)，一物块在t ＝0时刻滑上一固定斜面，其运动的vt 图线如图(b)所示．若重力加速度及图中的v 0、v 1、t 1均为已知量，则可求出( )A ．斜面的倾角B ．物块的质量C ．物块与斜面间的动摩擦因数D ．物块沿斜面向上滑行的最大高度解析：由题图(b)可以求出物块上升过程中的加速度为a 1＝v 0t 1，下降过程中的加速度为a 2＝v 1t 1.物块在上升和下降过程中，由牛顿第二定律得mg sin θ＋f ＝ma 1，mg sin θ－f ＝ma 2，由以上各式可求得sin θ＝v 0＋v 12t 1g， 滑动摩擦力f ＝m （v 0－v 1）2t 1，而f ＝μF N ＝μmg cos θ，由以上分析可知，选项A 、C 正确．由vt 图象中横轴上方的面积可求出物块沿斜面上滑的最大距离，可以求出物块沿斜面向上滑行的最大高度，选项D 正确．答案：ACD1.(2017·全国卷Ⅰ)如图，柔软轻绳ON 的一端O 固定，其中间某点M 拴一重物，用手拉住绳的另一端N .初始时，OM 竖直且MN 被拉直，OM 与MN 之间的夹角为α⎝⎛⎭⎪⎫α>π2.现将重物向右上方缓慢拉起，并保持夹角α不变．在OM 由竖直被拉到水平的过程中( )A ．MN 上的张力逐渐增大B ．MN 上的张力先增大后减小C ．OM 上的张力逐渐增大D ．OM 上的张力先增大后减小 答案：AD2.(2016·全国卷Ⅲ)如图，两个轻环a 和b 套在位于竖直面内的一段固定圆弧上；一细线穿过两轻环，其两端各系一质量为m 的小球．在a 和b 之间的细线上悬挂一小物块．平衡时，a 、b 间的距离恰好等于圆弧的半径．不计所有摩擦．小物块的质量为( )A.m2B.32m C ．m D ．2m答案：C3．(2015·课标全国Ⅱ卷)某同学用图(a)所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数．已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz ，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图(b)所示，图中标出了五个连续点之间的距离．图(a)图(b)(1)物块下滑时的加速度a ＝________m/s 2，打C 点时物块的速度v ＝________m/s ；(2)已知重力加速度大小为g ，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是________(填正确答案标号)． A ．物块的质量 B ．斜面的高度 C ．斜面的倾角解析：(1)物块沿斜面下滑做匀加速运动．根据纸带可得连续两段距离之差为0.13 cm ，由a ＝ΔxT 2得a ＝0.13×10－2（0.02）2 m/s 2＝3.25 m/s 2，其中C 点速度v ＝x BD t BD ＝（3.65＋3.52）×10－22×0.02m/s ≈1.79 m/s.(2)对物块进行受力分析如图，则物块所受合外力为：F 合＝mg sin θ－μmg cos θ，即a ＝g sin θ－μg cos θ 得μ＝g sin θ－ag cos θ，所以还需测量的物理量是斜面的倾角θ.答案：(1)3.25 1.79 (2)C4．(2014·上海卷)如图，水平地面上的矩形箱子内有一倾角为θ的固定斜面，斜面上放一质量为m 的光滑球．静止时，箱子顶部与球接触但无压力．箱子由静止开始向右做匀加速运动，然后改做加速度大小为a 的匀减速运动直至静止，经过的总路程为s ，运动过程中的最大速度为v .(1)求箱子加速阶段的加速度大小a ′.(2)若a >g tan θ，求减速阶段球受到箱子左壁和顶部的作用力．解析：(1)由匀变速直线运动公式有：v 2＝2a ′s 1、v 2＝2as 2，且s ＝s 1＋s 2，解得：a ′＝av 22as －v2.(2)假设球不受箱子作用，应满足：N sin θ＝ma ，N cos θ＝mg ， 解得：a ＝g tan θ.减速时加速度向左，此加速度由斜面支持力N 与左壁支持力F 左共同决定，当a >g tan θ，F 左＝0，球受力如图所示，在水平方向上根据牛顿第二定律有N sin θ＝ma ，在竖直方向有N cos θ－F 上＝mg ，解得：F 上＝m (a cot θ－g )．答案：(1)av 22as －v2 (2)0 m (a cot θ－g )5．(2015·全国卷Ⅰ)一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5 m ，如图(a)所示．t ＝0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t ＝1 s 时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)．碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板．已知碰撞后1 s 时间内小物块的v －t 图线如图(b)所示．木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g 取10 m/s 2.求．图(a) 图(b)(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2； (2)木板的最小长度；(3)木板右端离墙壁的最终距离．解析：(1)根据图象可以判定碰撞前木块与木板共同速度为v ＝4 m/s 碰撞后木板速度水平向左，大小也是v ＝4 m/s木块受到滑动摩擦力而向右做匀减速，根据牛顿第二定律有μ2g ＝4 m/s －0 m/s1 s解得μ2＝0.4木板与墙壁碰撞前，匀减速运动时间t ＝1 s ，位移x ＝4.5 m ，末速度v ＝4 m/s 其逆运动则为匀加速直线运动可得x ＝vt ＋12at 2代入可得a ＝1 m/s 2木块和木板整体受力分析，滑动摩擦力提供合外力，即μ1g ＝a 可得μ1＝0.1(2)碰撞后，木板向左匀减速，依据牛顿第二定律有 μ1(M ＋m )g ＋μ2mg ＝Ma 1 可得a 1＝43m/s 2对滑块，则有加速度a 2＝4 m/s 2滑块速度先减小到0，此时碰后时间为t 1＝1 s此时，木板向左的位移为x 1＝vt 1－12a 1t 21＝103m 末速度v 1＝83 m/s滑块向右位移x 2＝4 m/s ＋02t 1＝2 m此后，木块开始向左加速，加速度仍为a 2＝4 m/s 2木块继续减速，加速度仍为a 1＝43m/s 2假设又经历t 2二者速度相等，则有a 2t 2＝v 1－a 1t 2 解得t 2＝0.5 s此过程，木板位移x 3＝v 1t 2－12a 1t 22＝76 m 末速度v 3＝v 1－a 1t 2＝2 m/s滑块位移x 4＝12a 2t 22＝12 m此后木块和木板一起匀减速．二者的相对位移最大为Δx ＝x 1＋x 3＋x 2－x 4＝6 m 滑块始终没有离开木板，所以木板最小的长度为6 m(3)最后阶段滑块和木板一起匀减速直到停止，整体加速度a ＝μ1g ＝1 m/s 2位移x 5＝v 232a＝2 m所以木板右端离墙壁最远的距离为x 1＋x 3＋x 5＝6.5 m. 答案：(1)μ1＝0.1μ2＝0.4 (2)6 m (3)6.5 m。
物理学案 人教版高考一轮复习第3章牛顿运动定律学案及实验教学
第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律[目标要求]核心知识素养要求1.牛顿运动定律理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。
2.超重和失重通过实验，认识超重和失重现象，并能解决生活中的超重、失重问题。
3.单位制知道国际单位制中的力学单位。
了解单位制在物理学中的重要意义。
4.实验：探究加速度与物体受力、物体质量的关系通过实验知道控制变量法、数形结合法及“化曲为直”思想。
第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律授课提示：对应学生用书第42页一、牛顿第一定律1．内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2．意义(1)指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。
(2)指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又称惯性定律。
3．惯性(1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
(2)量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
(3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性。
与物体的运动情况和受力情况无关。
二、牛顿第三定律1．牛顿第三定律的内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
2．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”(1)“三同”：①大小相同；②性质相同；③变化情况相同。
(2)“三异”：①方向不同；②受力物体不同；③产生的效果不同。
(3)“三无关”：①与物体的种类无关；②与物体的运动状态无关；③与物体是否和其他物体存在相互作用无关。
授课提示：对应学生用书第42页命题点一对牛顿第一定律的理解及应用自主探究1．牛顿第一定律的意义(1)明确了惯性的概念：牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性。
(2)揭示了力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
(3)理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的。
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专题三牛顿运动定律挖命题【考情探究】考点考向5年考情预测热度考题示例考试要求关联考点素养要素牛顿运动定律牛顿第一定律2018.04选考,1,3分c科学推理物理学史★★★☆☆牛顿第二定律2018.06学考,14,2分2015.10选考,19,9分2016.04选考,19,9分2016.10选考,19,9分2017.04选考,19,9分c匀变速直线运动规律运动与相互作用观念★★★☆☆力学单位制2018.04选考,3,3分2017.11选考,2,3分2015.10选考,1,3分2017.04选考,1,3分2017.11选考,2,3分b能量、电磁学物理量解释意识★★★★☆牛顿第三定律2016.04选考,19,9分2018.06学考,3,2分c受力分析运动与相互作用观念★★★☆☆牛顿运动定律的应用牛顿运动定律应用2018.06学考,22,7分2018.04选考,19,9分2015.10选考,19,9分2016.04选考,19,9分2016.10选考,19,9分d匀变速直线运动规律、动能定理模型建构、运动与相互作用观念★★★★☆共点力平衡条件及应用2015.10选考,11,3分2015.10选考,13,3分c库仑力科学推理★★★★☆超重与失重2018.04选考,8,3分2017.04选考,12,3分B匀变速直线运动解释意识★★☆☆☆分析解读 1.牛顿运动定律是经典物理学中最基本、最重要的规律,是力学知识的基础。
复习时应从物理意义角度重新对概念、现象进行认识和理解,多加熟悉理想斜面实验、牛顿第一定律、加速度和力的关系、运动和力的关系、超重失重问题等。
2.牛顿运动定律属于力学主干内容,涉及方法、思想较多。
多以选择题和计算题的形式考查牛顿运动定律。
【真题典例】破考点【考点集训】考点一牛顿运动定律1.(2018浙江6月学考,13,2分)通过理想斜面实验得出“力不是维持物体运动的原因”的科学家是( )A.亚里士多德B.伽利略C.笛卡尔D.牛顿答案B2.(2018浙江4月选考,3,3分)用国际单位制的基本单位表示能量的单位,下列正确的是( )A.kg·m2/s2B.kg·m/s2C.N/mD.N·m答案A3.(2018浙江6月学考,14,2分)雨滴在1.5km左右的高空形成并开始下落,落到地面的速度一般不超过8m/s。
若雨滴沿直线下落,则其下落过程( )A.做自由落体运动B.加速度逐渐增大C.总时间约为17sD.加速度小于重力加速度答案D4.[2018浙江杭州地区(含周边)重点中学期末,5]如图所示是一支旅行用的牙膏,该牙膏的外壳是由薄铝皮做的,根据你的知识和生活经验,判断下列说法正确的是( )A.该牙膏外壳被挤压后发生的形变为弹性形变B.牙膏被挤出来是因为牙膏受到手的弹力作用C.挤牙膏时手对牙膏壳的作用力大小等于牙膏壳对手的作用力大小D.挤牙膏时手对牙膏壳的作用力小于牙膏壳对手的作用力答案C5.(2017浙江台州模拟,6)电视剧《芈月传》中秦武王举鼎而死。
在秦武王举鼎过程中( )A.秦武王举鼎的力小于鼎对他的压力B.秦武王举鼎的力大小等于鼎对他的压力大小C.秦武王受到的重力的反作用力是地面对他的支持力D.秦武王举鼎的力和他受到的重力是一对作用力和反作用力答案B6.(2017浙江台州模拟,7)在行车过程中遇到紧急刹车,乘员可能会由于惯性而受到伤害。
为此新交通法规定行车过程中必须系安全带。
假设某次急刹车过程中,由于安全带作用,使质量为60kg的乘员在3s内速度由108km/h降到0,此过程中安全带对乘员的作用力约为( )A.200NB.400NC.600ND.800N答案C7.(2017浙江名校协作,19)在卫生大扫除中,某同学用拖把拖地,沿推杆方向对拖把施加推力F,如图所示,此时推力与水平方向的夹角为θ,且拖把刚好做匀速直线运动。
从某时刻开始保持力F的大小不变,减小F 与水平方向的夹角θ,则( )A.拖把将做减速运动B.拖把继续做匀速运动C.地面对拖把的支持力F N变小,地面对拖把的摩擦力F f变小D.地面对拖把的支持力F N变大,地面对拖把的摩擦力F f变大答案C8.(2019届浙江金丽衢十二校联考,19)在学校为“高三加油”的微视频拍摄中采用无人机悬停在离地高80m处拍摄,已知该无人机的质量为1.4kg,最大升力为22.4N,最大上升速度为6m/s,最大上升的加速度为2m/s2。
由于操作失误,拍摄过程中无人机突然停机,操作人员用时4s完成重新启动,空气阻力大小恒定,g取10m/s2求:(1)上升过程加速到最大速度至少需要的时间;(2)空气阻力大小;(3)重新启动时,无人机的速度大小。
答案(1)3s (2)5.6N (3)24m/s9.(2018浙江温州六校联盟高三期末,19)有一种公交电车站,车站站台的路轨建得高些,车辆进站时要上坡,出站时要下坡,如图甲所示,这样既可以节能又可以节省停车所需的时间。
为简化问题,现设两边倾斜部分AB段和CD段均为直轨道,长度均为L=200m,水平部分BC段长度也为L=200m、站台的高度h未知,如图乙所示,各段道路交接处均为圆滑连接。
一长度可忽略的电车自站台左前方以v0=72km/h的速度驶向站台,为了节能,司机在未到站时即关闭电车电源,经过时间t1=100s后到达A点,接着冲上了倾斜轨道,到达站台上的B 点时速度为v B=18km/h,此时司机还需启动刹车系统,使得电车最终正好停在了BC段的中点。
已知电车在各段轨道上所受摩擦力(不含刹车时所增加的阻力)及空气阻力均可认为等于其自身总重量的0.01,刹车过程所增加的阻力可看作恒力,忽略电车经过各道路交接处的能量损失及可能腾空对研究问题的影响,g取10m/s2求:(1)电车到达A点时的速度大小v A;(2)电车从站台B点到最终停止所需的时间t;(3)该电车站台的高度h。
答案(1)10m/s (2)40s (3)1.75m考点二牛顿运动定律的应用1.(2019届浙江台州一模,5)在足球赛前经常看到运动员会表演颠球。
如图所示是运动员用头颠球,将球竖直顶向空中,并等其落下,则足球( )A.上升过程中受到重力和顶力B.上升过程中处于失重状态C.下落过程中处于超重状态D.上升至最高处时处于平衡状态答案B2.(2018浙江4月选考,8,3分)如图所示,小芳在体重计上完成下蹲动作。
下列F-t图像能反映体重计示数随时间变化的是( )答案C3.(2018浙江金华一中高一段考,10)如图,放在水平桌面上的木块A处于静止状态,所挂的砝码和托盘的总质量为0.6kg,弹簧秤读数为2N,滑轮摩擦不计。
若轻轻取走盘中的部分砝码,使总质量减少到0.3kg时,将会出现的情况是( )(g=10m/s2)A.弹簧秤的读数将变小B.A仍静止不动C.A对桌面的摩擦力不变D.A所受的合力将要变大答案B4.(2019届浙江教育绿色评价联盟,19)随着科技的发展,我国未来的航空母舰上将安装电磁弹射器以缩短飞机的起飞距离。
如图所示,航空母舰的水平跑道总长l=180m,其中电磁弹射区的长度l1=80m,在该区域安装有直线电机,该电机可从头至尾提供一个恒定的牵引力F牵。
一架质量m=2.0×104kg的飞机,其喷气式发动机可以提供恒定的推力F推=1.2×105N。
假设飞机在跑道所受阻力大小恒为飞机重力的0.2,离舰起飞的速度v=40m/s。
设航空母舰始终处于静止状态,飞机可看做质量恒定的质点。
求:(1)飞机在非电磁弹射区域的加速度大小;(2)飞机在电磁弹射区末的速度大小;(3)电磁弹射器的牵引力F牵的大小。
答案(1)4.0m/s2(2)20√2m/s (3)2×104N5.(2018浙江6月学考,22,7分)某校物理课外小组为了研究不同物体水下运动特征,使用质量m=0.05kg的流线形人形模型进行模拟实验。
实验时让模型从h=0.8m高处自由下落进入水中,假设模型入水后受到大小恒为f=0.3N的阻力和F=1.0N的恒定浮力,模型的位移大小远大于模型长度,忽略模型在空气中运动时受到的阻力,试求模型:(1)落到水面时速度v的大小;(2)在水中能到达的最大深度H;(3)从开始下落到返回水面所需时间t。
答案(1)4m/s (2)0.5m (3)1.15s6.(2018浙江温州普通高中选考适应性测试)陕西汉中天坑群是全球较大的天坑群地质遗迹,如图是镇巴三元圈子崖天坑,最大深度约300m,在某次勘察中,一质量为60kg的探险队员利用竖直方向的探险绳从坑沿滑到坑底。
若队员先从静止开始做匀加速直线运动,下滑20s时速度达到5m/s,然后以此速度匀速运动45s,最后匀减速运动到达坑底速度恰好为零。
整个下行过程中探险绳始终处于竖直,探险队员视为质点。
求:(g=10m/s2)(1)匀加速阶段的加速度大小a1及匀加速下降的高度h1;(2)匀减速下降时探险绳对探险队员的摩擦力大小;(3)探险队员整个下落过程的平均速度大小。
答案 (1)0.25m/s 250m (2)630N (3)4m/s炼技法【方法集训】方法1 应用牛顿运动定律解决多过程问题1. (2018浙江嘉兴一中期中)在寒冷的冬天,路面很容易结冰,在冰雪路面上汽车一定要低速行驶。
在冰雪覆盖的路面上,车辆遇紧急情况刹车时,车轮会抱死而“打滑”。
如图所示,假设某汽车以12m/s 的速度行驶至一个斜坡的顶端A 时,突然发现坡底前方有一位行人正2m/s 的速度做同向匀速运动,司机立即刹车,但因冰雪路面太滑,汽车仍沿斜坡滑行。
已知斜坡高AB=5m,长AC=13m,司机刹车时行人距坡底C 点的距离CE=33m,从厂家的技术手册中查得该车轮胎与冰雪路面的动摩擦因数为0.2。
假设汽车经过A 、C 点时,速度大小保持不变。
求:(1)汽车沿斜坡滑下的加速度大小;(2)汽车刚运动到C 点时,行人相对于C 点的位移大小;(3)试分析此种情况下,行人是否有危险?如果有,请通过计算说明。
答案 (1)2m/s 2(2)35m (3)见解析解析 (3)汽车在水平冰雪路面上的加速度大小μmg=ma 2汽车在水平路面上减速至v=v 人=2m/s 时滑动的位移 x 1=v C 2-v22a 2=48m经历的时间t 2=v C -v a 2=6s人发生的位移x 2=v 人(t 1+t 2)=14m因x 1-x 2=34m>33m,故行人有危险,应抓紧避让。
2.游乐场中的跳楼机可以让游客体验到刺激的超重和失重。
某跳楼机最大高度为103m,游戏过程为卡座从塔顶开始自由下落,在某一高度改为减速下降至离地3m 时速度接近为0,由于普通人竖直方向承受减速下降的加速度不能超过4g,取g=10m/s 2,则在下降过程中:(1)游客对卡座的最大压力是其体重的多少倍? (2)游客能体验到的最长失重时间为多长?(3)下落速度最大时的前两秒内与后两秒内的位移之比是多少?答案(1)5倍(2)4s (3)3∶1方法2 传送带问题的分析技巧1.(2017浙江宁波镇海中学模拟)(多选)如图所示,一水平方向足够长的传送带以恒定的速度v1沿顺时针方向运动,传送带右端有一与传送带等高的光滑水平面,物体以恒定的速率v2沿直线向左滑上传送带后,经过一段时间又返回到光滑水平面上,这时速率为v2',则下列说法正确的是( )A.若v1<v2,则v2'=v1B.若v1>v2,则v2'=v2C.不管v2多大,总有v2'=v2D.只有v1=v2,才有v2'=v1答案AB2.(2018浙江义乌群星学校月考)如图所示,传送带的倾角θ=37°,从A到B的长度为L AB=16m,传送带以v0=10m/s的速度逆时针转动。