五年级下册综合实践活动呵护心灵之窗
五年级下册综合实践活动保护“心灵之窗”(教案)
《保护“心灵之窗”》选题指导课教学设计【活动目标】1、通过创设情境，了解近视的不便和危害，激发学生研究的兴趣。
2、以问题为主线，优化教学结构，让学生经历发现问题，筛选问题，把问题转化为课题的过程，培养学生发现问题和提岀问题的能力，初步学会如何选题，培养学生筛选问题的能力。
3、引导学生自主发现，合作探究，制定活动计划表，培养学生科学地选题、规范地表述课题、合理地建立小组的实践能力。
【活动重点和难点】活动重点：围绕近视提岀问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究，并学会整理问题。
活动难点：针对近视相关的问题，有步骤的把握学生课堂生成的问题，进行归纳，整合，提炼，把相关的问题转变成小课题，便于学生开展相关的研究。
【活动准备】近视的相关知识，调查班级中近视情况，制作PPTo【教学策略】1、教法：运用多媒体将内容形成图文并茂的形式，使教学通俗易懂。
2、学法：自主探究与小组合作相结合。
【教学评价】强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
【活动过程】（一）引出活动主题1、感受眼睛的重要。
同学们，欢迎来到综合实践活动课堂。
我们先来玩一个游戏——画嘴巴。
岀示画好的两个小女孩头像，选择两个学生参与游戏。
教师讲解游戏规则。
根据情况进行评价：他们画得怎么样？为什么？要是老师摘掉红领巾，还会画得这么歪吗？小结：是啊，眼睛是我们的“心灵之窗”。
我们用眼睛观察美好的世界，我们用眼睛来阅读有趣的书籍.....眼睛对我们来说，实在是太重要了！2.感受近视的危害。
(1 )可是你们看——课件出示照片。
指名交流：你有什么发现？(2 )课件出示资料，指名朗读。
我国是近视眼的患病大国，调查显示有3亿多人患有近视眼，占世界近视眼病人的33% ,因近视致盲人数达30万人。
据卫生部、教育部调查显示，到2004年，中国小学生近视发病率达28% ,居世界第二，人数居世界之首，而且有不断攀升的趋势。
小学五年级综合实践活动《让心灵之窗闪亮》教学设计
小学五年级综合实践活动《让心灵之窗闪亮》教学设计教学目标1.了解近视的危害，了解近视发生的原因，了解预防近视的方法，激发学生爱护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯，预防近视2.学会写研究报告，学习运用各种调査方法，培养学生多渠道收集的信息，处理信息，靠运用所得信息能力力量，学生与他人合作交际的能力，培养学生自主学习的能力3.感受眼睛的重要，正确对待近视爱护眼睛，共同关注心灵的窗口。
教学重点学会写研究报告，学生与他人合作交际的能力，培养学生自主学习的能力教学难点：学习运用各种调査方法，培养学生多渠道收集的信息，处理信息，靠运用所得信息能力力量。
教学过程:一.游戏导入，激发兴趣同学们喜欢玩游戏吗？今天老师和大家一起玩游戏，看，黑板上是什么？你发现了什么？那我们就来玩贴鼻子的游戏，游戏规则是什么呢？（出示课件游戏规则）谁来试一试？2.你的感受是什么？（评语：是啊，没有眼睛的世界是黑暗的，眼睛是心灵的窗户，是照亮我们道路的明灯）二.眼睛的重要性眼睛能帮我们干什么呢？生汇报总结：看来有一双明亮的眼睛特别重要，就像一段歌词里写的那样：眼睛带我们领略四季的变幻，带我们穿越拥挤的人潮，带我们阅读浩瀚的书海，让我们看到这个世界的精彩！三.引得感知近视的危害1.古往今来，又有多少文人墨客来赞美它（出示诗歌）2.谁来读一读（先找不近视的读，再找近视的读）评语:看，拥有一双明亮的眼睛多好，就拥有了靓丽的人生3.你能摘掉眼睛读一下吗？为什么？4.仅仅看不清楚吗？近视还给你的学习和生活带来了哪些不便？5.谁再来说一说？6.总结：是啊，近视给我们的学习和生活带来了极大的不便，但这并未引起小学生的重视，就在昨天我对我校的近视人数做了一个调查，大家请看（出示课件）7.通过这个调查表你发现了什么？（近视人数随年级的增高逐年增多）8.过渡：可是，有些同学并未意识到问题的严重，你瞧！读书姿势不正确，读书时不注意书本与眼睛的距离，边走边看书，乘车看书，躺着看书，强光下看书等一些不良习惯，导致了近视人数越来越多。
综合实践活动保护心灵的窗户-眼睛实施方案
《请爱护我们的眼睛》——综合实践活动方案一、活动背景事件：新学期开学，班主任本想根据班级和学生个性发展的需要对班内同学的座位进行调整，但是困难重重，其中最重要的原因就是许多同学视力不好，无法适应较为靠后的座位，使班主任的许多想法和计划难以实施，并且班里又多了几副“小眼镜”。
现在四分之一的同学戴上了眼镜，其他同学也有不同程度的近视。
透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，我们大声疾呼：“请爱护我们的眼睛吧！”由此，我们确定了综合实践活动的主题——请爱护我们的眼睛。
二、活动目标1、知识与技能：（1）通过研究活动，使学生了解近视的成因，引导他们认识近视的危害，进而掌握预防近视以及缓解近视程度加深的知识。
（2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，并能做好爱护眼睛的宣传工作。
2、过程与方法：（1）能够围绕主题开展调查研究活动，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。
（2）通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主探索与处理信息的能力。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。
（2）启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新意识。
（3）在团结协作中让学生体验合作的快乐。
三、活动实施过程1、准备阶段——了解自己的眼睛。
了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。
（1）分小组测视力，做好相应记录。
（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
（3）结合统计的数据进行交流，引导学生发现问题、提出问题,并确定子课题，学生根据自己所选的最想要研究的子课题，自由结成活动小组,选定每个活动小组的组长,讨论并撰写可行性活动计划。
2022-2023学年五年级下册综合实践活动保护“心灵之窗”(教案)
2022-2023学年五年级下册综合实践活动保护“心灵之窗”（教案）一、活动主题及背景本次综合实践活动主题为“保护心灵之窗”，旨在引导孩子们关注网络安全和身心健康，通过开展相关活动，帮助学生认识到互联网对于心灵的伤害和毒害，同时教授防范自我保护的具体方法和技能，使学生在今后的虚拟世界中能够更加安全地生活和探索。
二、活动目标1.增强学生对网络安全的认识，了解网络世界的利弊和危害；2.培养学生的自我保护意识和能力，掌握一些简单的防护方法和技巧；3.提高学生的心理素质和应对能力，在网络和现实生活中遇到困难时能够保持冷静、理性，合理解决问题；4.培养学生的创新意识和实际操作技能，通过自己动手实践探索和创新，深刻领会理论知识，提高综合素质。
三、活动内容1. 网络安全教育课堂在本次活动中，将交给小学五年级学生相关的网络安全知识，让他们了解网络世界中的一些危害和诱惑，学会如何合理规划自己的上网时间和使用方式，掌握网络中的一些基本防范方法和技巧，从而能够更加安全地使用互联网，有效防范网络风险和危险。
2. 亲子交流活动学生需要回家与家长一起分享网络安全相关知识，让家长和孩子共同探讨如何安全上网，如何正确使用互联网，如何识别和防范网络诈骗等问题。
通过亲子交流，增强家长对孩子的监护意识，让孩子更加深入理解网络的利弊和危害，有效地防范网络风险。
3. 防范诈骗宣传海报制作借助海报制作活动，让学生通过自己的动手操作，设计制作出一些有关网络安全和防范诈骗的海报作品，并在校园内或社区内展示，让更多的人了解网络安全问题，进一步提升公众网络安全意识和防范诈骗意识。
4. 网络安全日记维护学生将在日常生活中通过记录网络安全日记的方式，重视和加强网络安全学习和实践。
学生可以在自己的日记中记录每日的上网情况，总结将来仍需注意的事项，加强对网络安全知识的掌握，不断提高自我保护的能力和意识。
5. 同班互助行动开展学生将在此活动中以班级为单位，互相学习和帮助，分享自己对网络安全和防范诈骗的看法和方法，一起探索如何在网络世界中做到安全上网，有效防范诈骗风险。
《让心灵之窗闪亮》综合实践活动方案
《让心灵之窗闪亮》综合实践活动设计一、主题提出1．从综合实践活动的特性说，综合实践活动是以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源的。
在学生中，有一部分近视了，近视的问题捆扰着他们，从现实出发，从身边出发，我们来提出“让心灵之窗闪亮”这一主题。
2．俗话说，眼睛是心灵的窗口，但有一些同学的眼睛上却早早地盖上了两片镜片。
随着学生年龄的增长，年级的升高，可以发现班级中戴眼镜的同学明显增多了。
眼镜给生活带来了诸多的不便，所以如何遏制近视的攀生势头，让眼睛重新清澈明亮成了学生关注的问题。
二、活动目标1、知识目标：了解“近视”的危害，了解“近视”发生的原因，了解预防“近视”的方法，激发学生爱护自己眼睛的意识，养成良好的用眼习惯，预防“近视”。
2、能力目标：学习运用各种调查方法，培养学生多渠道收集信息，处理信息和运用所得信息的能力；培养学生与他人合作交际的能力；培养学生自主学习的能力。
3、情感态度目标：感受眼睛的重要性，正确对待“近视”，爱护眼睛，共同关注心灵的窗口。
三、活动对象五年级学生四、组织形式根据学生自主选择的研究方向，自愿组合，以6—8人为一个实践活动小组，推举组长。
由组长负责，带领组员制定活动计划，争取家长支持，在老师的指导下开展实践活动。
五、活动过程活动（一）（提出主题）1．导入（1）请大家看看这位同学（近视）和平时有什么不同？（没有戴眼镜）（2）请您来读读黑板上的字。
（3）大家回忆一下，我们一年级的时候有几个戴眼镜的同学？再数一下现在有几个同学？2．我们发现近视增加了不少。
3．游戏：贴鼻子4．说说游戏的感受我们说眼睛是心灵的窗口，它更是我们获取知识的重要器官，我们用眼睛观察感受生活的大千世界；我们用眼睛来阅读，获取前人的经验；我们用眼睛欣赏，品味一切美好的事物……5．谈谈眼睛的重要性，提出活动的主题。
活动（二）（制定计划）1．我们有了研究的主题，但从哪些方面着手研究呢？2．学生提出问题。
3．你想研究哪个问题？确定几个重点的选题。
呵护我的“心灵之窗”活动方案
呵护我的“心灵之窗”——科普知识与实践活动活动方案宣武科技馆科普部王晓雷活动依据眼睛是心灵的窗户，让学生关注自己的眼睛，并学会如何在日常学习生活中爱护自己的眼睛是非常重要的。
另外，我国近视眼人数已近4亿，居世界第一，青少年近视发生率更是高达50%至60%。
所以开展此次活动，旨在让更多的学生了解爱眼护眼的常识，并逐渐养成良好的用眼习惯。
活动目标1.通过活动，让学生关注自己的眼睛，并学会如何在日常学习生活中爱护自己的眼睛。
2.在活动中，让学生动手制作，亲身体验，感受眼睛带给我们的巨大帮助，从而更加爱护眼睛。
3.通过活动对学生进行科技知识的普及，使学生更深切的感到眼睛是心灵的窗户，让学生关注自己的眼睛。
活动对象及规模黄城根小学四、五年级部分学生，约150人活动内容1.聆听关于眼睛的简单构造及如何保护眼睛的相关知识。
2.动手做立体眼镜，初步感受视觉差。
活动准备1.与相关学校沟通活动情况2.活动标题3.演示文稿活动过程一、导入，点明活动主题人们常说：眼睛是心灵的窗户，可见眼睛的重要性，它能够折射我们的内心，反映我们的智慧。
然而，据调查，我国近视眼人数已近4亿，居世界第一，近视发生率已经达到世界平均水平的1.5倍，青少年近视发生率更是高达50%至60%。
近视人数连年攀升，已经成为影响青少年健康的重要问题。
二、讲座，了解护眼常识眼睛的结构：眼睛是心灵的窗户，我们每人都有一双眼睛。
你了解眼睛的构造吗？眼睛是人体的一个重要感觉器官，从外界传入大脑信息的70%-80%来自眼睛。
眼睛的结构可分三部分：眼球、视觉通路（主要为神经组织）和眼附属器（包括眼睑、眼外肌、泪器等）。
用个形象的比喻，它们就好似灯泡、电器和灯罩。
眼球接受外界光线的刺激，视觉通路把光波信息经过处理变成视觉冲动，传至大脑的视觉悟中枢，以而获得觉形象，眼附属器则主要起着维护眼球及视觉通路正常工作的作用。
眼球近似球形，位于眼眶内。
正常成年人其前后径平均为24mm，垂直径平均23mm。
呵护我们的心灵之窗-班会教案
“呵护我们的心灵之窗”主题班会活动主题：关爱生命系列活动题目：呵护我们的心灵之窗活动目的：1.通过盲人体验、体检数据分析、资料收集、访谈医生等方式，引起学生对视力问题的关注，意识到保护眼睛，从我做起，从现在做起；2.突破班级活动的局限，把阅读的心得（《假如给我三天光明》的阅读）、体验的感悟（30分钟的盲人体验）、课堂的学习（语文课——生命生命）等巧妙融合，引导学生学以致用，激发学生对自己负责，对生命负责的意识和情感。
3.通过班级活动，让学生对近视眼的成因、怎样护眼有科学、全面的了解，能够针对自己眼睛的现状，制定改进措施，自觉地对自己的眼睛负责，付诸行动。
活动准备：1.自己班级学生的视力检查一览表，及以此表制作成的“视力红绿灯”。
2.和学生共读《假如给我三天光明》，并回家做30分钟的盲人体验，把体验写成文。
3.课前收集保护眼睛知识的材料和基于自己的实际提出的关于眼睛视力的问题。
4.联系眼科医院和大夫，并进行采访录像。
5.分组对学生用眼现状的调查，数据分析，写成调查报告。
6.联系家长，了解家长对孩子视力的关心程度，对家长进行采访，并录音。
7.多媒体课件活动过程：一、宣布开始二、暴露问题，引发关注【设计意图】班会选题从体检中学生视力“触目惊心”数据出发，顺势而为，力图有效解决班里同学们面对的实际问题。
对问题的揭示，一方面调动学生阅读感受、行为体验、分析数据，从感性到理性，认识到问题的严重性；另一方面，充分尊重、融合学生在语文教学、课外阅读中的认识和收获，畅通从学到用，从知到行的联系。
（一）游戏、体验，感受艰辛。
1.蒙眼游戏导入。
2.学生结合课前共读《假如给我三天光明》，以及在家中的盲人体验活动，交流自己的感受，体会失去“心灵之窗”，作为“盲人”生活的艰辛。
（二）“视力红绿灯”敲响警钟1.出示根据学生的视力检查情况制作的“视力红绿灯”,直观了解个人、班级的视力现状；2. “视力红绿灯”“红色”区域——已经患近视的学生代表谈感受《小眼镜的烦恼》。
2、保护我们的心灵之窗----眼睛
学生：
1.在颠簸的车上看书
2.在太阳底下看书看报，写作业
3.在昏暗的灯光下写作业或看书
4.长时间的看电视、看电脑、看书写字，没有休息
5.不正确的写字姿势造成的
……
师小结：我们的梦想很美，但是如果和眼镜交上朋友，这个不受欢迎的朋友，那么我们只能和我们的梦想失之交臂。现在请戴眼镜的同学（或者还没戴眼镜的同学通过观察身边带眼镜的同学）上来说说看带眼镜的不方便之处。
泗店镇中心小学教师电子备课
任课教师:苑芹学科：综合实践活动
教学课题：第二节保护我们的心灵之窗------眼睛
教学课时
一课时
主备老师
苑芹
教学时间
第2、3周
教学目标
1.认知目标：让学生认识到眼睛对我们的生活和学习的重要性；
2.能力目标：掌握保护视力的一些方法；能认真做好眼保健操；
3.情感目标：在思想上重视对眼睛的保护，时刻提醒自己保护好自己的视力
生：（讨论总结发言）正确的坐姿，保护好自己的眼睛才能实现。
师：很多理想会因为视力不好而没办法实现，比如说飞行员、警察、军人、画家等等。但是呀，我们周围越来越多的同学已经悄悄的戴上了眼镜。到底眼镜喜欢找哪些人当朋友呢？请看眼镜找朋友：（PPT出示一个夸张的眼镜）
师：我们班上有没有人会成为眼镜的朋友呢？眼镜喜欢找哪些人当朋友呢？
二、认识保护眼睛的重要性：
眼睛是我们人体最重要的一个器官之一，是心灵的窗户。《人体秘语》作者莫里斯对人类的眼睛”下这样的定义－－它直径大约2.5厘米，但却象是从石器时代以来就有的最复杂的电视摄影机。心理学家研究发现：大脑中大约一半的知识和记忆是通过眼睛来获取的。工作、学习、生活都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。
“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队活动
“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队活动第一篇：“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队活动“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队活动一、活动目标1、认识目标：了解眼睛的结构，知道近视眼的成因及危害。
2、技能目标：初步掌握预防近视的方法，培养良好的用眼卫生习惯。
3、情感目标：增强队员的用眼保健意识；培养队员的合作意识和实践能力。
二、活动准备：学生：出一期预防近视的板报；编一份关于保护眼睛的小报；教师：制作简单的教学课件。
三、活动过程A、整队汇报。
（小队长——中队长——辅导员：接受你们的报告，批准你们活动，并预祝活动取得成功！）B、全体立正，出旗。
（出旗、敬礼、奏乐）C、唱队歌。
（指挥：***）D、进行活动。
(一) 谜语导入。
主持人：在今天活动开始之前，我们先来猜一个谜语——“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
”请猜身体的一个部分。
生：谜底是眼睛。
主持人：是的，我们在形容一样东西非常重要时，总喜欢说要像爱护你的眼睛一样去爱护她，从而我们知道眼睛是非常宝贵的。
而往往，我们在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好象眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。
今天我们就来讨论一下关于眼睛的话题。
六（1）中队“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队会现在开始。
（出示活动课题）（二）游戏体验主持人：下面，我们来做一个小游戏，通过这个游戏我们会明白眼睛的重要性。
请各小队派一位队员上来，在铅画纸上完成一副简单的作品。
要求是先仔细观察，然后用事先准备好的布蒙住他的眼睛，在规定时间内看谁完成得最好。
展示队员的作品并进行评价，随机采访1-2位队员刚才画画时的感受。
（三）眼睛的秘密——我们是这样看到物体的主持人：在刚才的活动中，我们切身体会到了眼睛对我们来说是非常重要的。
她是我们身体各器官中需要精心呵护的一部分。
但我们对她了解多少呢？我们又是如何看到物体的？让我们来学习一段资料吧。
课件播放“眼睛的构造”动画，然后播放“眼睛成像”的录像。
主持人随机补充相关文字资料（附件1、2）（四）眼睛的烦恼——小镜片越来越多1、主持人：都说眼睛是心灵的窗户，但人们却并不因此加以爱护。
保护心灵之窗(5篇)
保护心灵之窗（5篇）爱护心灵之窗作文篇1爱护我们的心灵之窗——眼睛人看东西，无论是看远、看近都是靠眼球和管眼睛的肌肉来调整的。
很多同学在看书、写字的时候距离书本很近，而且一看就是很长的时间，弄得眼睛很疲惫；也有许多同学喜爱一面走路一面看书，躺在床上看书或在光线缺乏的地方看书，这样天长地久以后，管眼睛的肌肉疲惫了，眼球里面的晶壮体也变形了，这些同学也就变成近视眼患者。
患了近视眼的同学，需要准时配戴近视眼镜矫正视力，当然还得比常人更需要留意用眼卫生，不要使近视加深。
同时，没有患近视的伴侣，要养成用眼习惯：一、要端正读写姿态，要保持读书、写字的姿态端正，必需遵守三点要求：眼与书本一尺远；胸与桌子距一拳；笔尖与手指一寸远。
二、用眼不要长久，持续读书写字1小时左右要休息片刻。
三、看电视用眼要卫生。
明白长时间看电视会损害视力，会导致眼肌调整紧急和疲惫，造成近视。
其实，补钙也可以防近视。
众所周知，维生素A缺乏时对儿童视力有不良影响，钙缺乏也同样会造成儿童视力减退。
假如儿童膳食中缺钙就会引起神经肌肉兴奋性增高，使眼外肌处于高度紧急状态，再加上少年儿童做作业时间长，不留意用眼卫生，共同造成眼球调整的时间增加，增加了眼外肌对眼球的压力。
正常状况下，少年儿童的眼球正处于发育阶段，眼球壁的伸展性很大，巩膜质地坚韧并具有弹性，一般可抵挡这种压力而不致于造成近视。
但当缺钙时，巩膜的强度就会相对降低，并在眼外肌的长期机械压力作用下，其结果往往是造成眼球壁渐渐延长，是眼球壁有球变成椭圆形，角膜与晶状体到视网膜的距离就因此而拉长了，使图象不能在视网膜上成像，从而导致近视的发生。
因此对正处于生长发育期的少年、儿童来说，补钙不仅有助于身体发育，还能预防近视，真是一举两得的好事。
伴侣们，让我们爱护好我们的眼睛，用我们光明的眼睛开创美妙的将来，用我们雪亮的'眼睛看透世界每一个角落！爱护心灵之窗作文篇2眼睛是心灵的窗口，是五官之首，是对于人们的工作、学习和生活至关重要的，正由于如此，我们才要爱护我们的眼睛。
小学综合实践保护“心灵之窗”教案
小学综合实践保护“心灵之窗”教案在当代社会，随着科技的不断发展和社会竞争的加剧，孩子们面临着越来越多的学习和生活压力。
为了保护孩子们的身心健康，学校和家庭都应该注重培养孩子们的情感和心理健康。
因此，小学综合实践课程中加入“心灵之窗”教案是非常重要的。
“心灵之窗”教案是一个关于心理健康教育的综合实践课程。
它旨在帮助学生认识自己的情感和情绪，培养积极向上的心态，并有效地面对各种困难和挑战。
该教案包含了一系列的活动和资源，涵盖了认知、情感、社交技能等方面的内容，使学生能够全面发展。
首先，该教案将注重培养学生的情感认知能力。
通过让学生观察和分析自己的情感，探索情感产生的原因和影响，并用适当的方式表达情感，帮助学生更好地理解自己的情感和情绪变化。
例如，在一堂课上，教师可以选择一些情感表情图片，让学生根据图片描述和猜测不同情感，并分享自己在生活中的类似经历。
其次，该教案还将注重培养学生的情绪管理和调节能力。
学生在面临各种困难和挫折时，往往会有负面情绪的产生，如焦虑、沮丧等。
通过教导学生如何正确地认识和应对这些负面情绪，引导他们寻找积极的解决方法，培养他们的情绪管理和调节能力。
例如，在一堂课上，教师可以与学生一起讨论如何应对考试压力，提出一些缓解压力的方法，如运动、放松和寻求帮助等。
此外，该教案还将注重培养学生的社交交往能力。
学生需要在社会中与他人进行交流和合作，因此他们的社交能力至关重要。
通过教导学生如何与他人进行有效的沟通和合作，培养他们的团队合作和解决问题的能力。
例如，在一堂课上，教师可以组织学生进行团队活动，让他们学会分工合作、倾听他人的意见，并通过分享和反思来提高他们的合作能力。
最后，该教案还将注重培养学生积极向上的心态和自信心。
积极向上的心态和自信心对于学生的发展和成功至关重要。
通过鼓励学生树立积极的人生态度，相信自己的能力，培养他们的自信心。
例如，在一堂课上，教师可以组织学生进行一些挑战性的活动，让他们通过不断的尝试和努力来克服困难，提高他们的自信心和学习动力。
关爱我们的心灵之窗
宣传 PPT课件 广播稿 黑板报 手抄报
7、调查方法 问卷法 访谈法 查阅资料
一、问卷调查
我们设计了调查问卷，对我校学生 的近视情况进行了调查。设计问卷中的 问题时，我们向班里的近视同学咨询， 并在网上查找资料，然后才制定下来的， 它具有科学性和普遍性。
2、活动的可行性
近视问题不仅是我们三年级 的问题，全校各年级都存在。 此问题的解决的对我们的学习 和生活都有很大帮助。我们的 实践指导老师非常支持我们的 活动主题。
3、活动内容
调查我校学生进视情况
学习有关近视的知识
进行保护眼睛，预防近视的宣传。
4、实施阶段
一、准备阶段（1周）：确定主题题，制定计划。 二、研究阶段（4周）：调查研究，收集资料。
开发区三中综合实践小组
2009. 2
问卷调查答案统计
问题1:
近视人数
一年级: 23 三年级: 23 四年级: 13 总数 ： 59
近视度数范围（人数）
低于300 300—600 600以上
17
6
1
14
9
0
9
4
0
40
18
1
问题2 : 一年以内 22 人， 2-3年 19人 四年以上 10人 问题3 : A 45 人 ，B 10人 ，C 30人 ，D 1人， E 5人， F 4人 问题4 : A 39人 ， B 15人， C 3人 问题5 : C 22人 问题6 : A 37人 ， B 20人 问题7 : A 10人 ， B 34人 ， C 14人 ， D 2人
22.3%
调查发现近视人数共59人，
比率为35.7%,超过了国家
《让心灵之窗闪亮》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
让心灵之窗闪亮活动主题本活动主题为“让心灵之窗闪亮”，旨在通过综合实践活动，帮助学生更好地了解自己的内心世界，培养自我情感管理的能力，进而提高学生的心理健康水平。
活动目标1.培养学生的情绪认知和情感表达能力。
2.培养学生的人际交往和合作精神。
3.促进学生对心理健康的理解和关注。
4.增强学生的自信心和自尊心。
活动内容本活动分为以下四个部分：1. 班级建设与心灵成长在班级内部开展班级建设活动，引导学生从日常生活中发掘班级的美好，并以此为载体让学生自由表达自己的情感体验和心理感受，进而形成良好的班级氛围和心灵成长环境。
具体包括：•“我们的班级脸谱”：让学生在班级电子相册中上传自己欣赏的风景图、小物件或拍照留影，为班级增添温暖气息。
•“心情日记”：让学生以日记的形式记录自己每天的情感体验，并在班级blog中分享。
•“心灵窗户”：让学生用色彩搭配、贴纸等方式装饰班级自己的心灵窗户，在心灵窗户上绘制自己的理想风景和憧憬，以此激发学生奋斗向上的勇气和梦想。
2. 心理自助和情绪调节针对学生的不同情绪状态，开展一系列心理自助和情绪调节活动，帮助学生了解自己的情感状态，掌握自我调节和释放情感的有效方法。
具体包括：•“情感贴纸”：在情感课堂中，让学生写下自己的不安、烦恼或喜悦等情感，随后将情感贴纸贴在班级“情感树”上，以此表达自己的情感，找到情感释放的出口。
•“放飞心情”：在自然环境下，让学生进行小型瑜伽或舞蹈表演，以此释放身体中的负面情绪，并借助音乐和自然环境调节情感。
•“情感童话”：让学生在课堂上听取和编写情感童话，以此帮助他们了解自己的情感和价值，提高自我认知。
3. 统一主题暑期读书活动通过开展统一主题的暑期读书活动，引导学生以书籍为载体，探究社会现象、国事变迁、人生哲学等话题，同时帮助他们发现内心的美好，拓展思维和视野。
具体包括：•“书香校园，品读经典”：在学校图书馆或班级内团队阅读，以统一主题为导向，引导学生进行对话、交流和思考，以发现内心的美好和探索未知的世界。
呵护心灵之《打开心灵之窗》教学设计
呵护心灵之《打开心灵之窗》教学设计一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
五、活动准备：课件教学课时：2 课时活动过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。
但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。
这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。
这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。
是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动，倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。
丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。
）小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。
10 月份，玲玲没评上语文科代表，12 月份评上了周记科代表。
玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。
爱护眼睛综合实践
一、前言眼睛，是人们观察世界、感受生活的窗口。
然而，随着现代科技的飞速发展，人们的视力问题日益严重。
为了提高同学们的爱眼意识，培养良好的用眼习惯，我校开展了“爱护眼睛，守护心灵的窗户”综合实践活动。
以下是本次活动的总结报告。
二、活动背景近年来，我国青少年近视率居高不下，近视低龄化、高度化问题日益严重。
究其原因，主要是电子产品过度使用、近距离用眼时间过长、缺乏户外活动等。
为了提高同学们的爱眼意识，培养良好的用眼习惯，我校决定开展“爱护眼睛，守护心灵的窗户”综合实践活动。
三、活动目标1. 提高同学们的爱眼意识，认识到爱护眼睛的重要性；2. 培养同学们养成良好的用眼习惯，预防近视；3. 增强同学们的团队合作精神，提高实践能力。
四、活动内容1. 爱眼知识讲座邀请眼科专家为同学们讲解爱眼知识，包括近视的形成原因、预防措施、眼部保健方法等。
讲座中，专家还结合实际案例，使同学们更加深刻地认识到爱护眼睛的重要性。
2. 视力检测活动组织同学们进行视力检测，了解自己的视力状况。
针对视力不良的同学，提供个性化的用眼建议和康复训练方案。
3. 亲子阅读活动鼓励同学们与家长共同参与亲子阅读活动，减少电子产品使用时间，培养良好的阅读习惯。
4. 爱眼主题班会以“爱护眼睛，守护心灵的窗户”为主题，开展班会活动。
同学们分享自己的爱眼故事，交流护眼心得，共同提高爱眼意识。
5. 爱眼手抄报比赛组织同学们参加爱眼手抄报比赛，通过创作手抄报，表达对眼睛的爱护之情。
6. 户外活动开展户外活动，鼓励同学们多参与体育锻炼，增强体质，提高视力。
五、活动成果1. 同学们对爱眼知识有了更深入的了解，提高了爱眼意识；2. 同学们养成了良好的用眼习惯，近视率得到有效控制；3. 同学们的团队合作精神和实践能力得到提高；4. 家长对学校开展的爱眼活动表示高度认可。
六、总结与展望本次“爱护眼睛，守护心灵的窗户”综合实践活动取得了圆满成功。
今后，我校将继续关注同学们的视力健康，开展更多形式的爱眼活动，为同学们的视力保驾护航。
《让心灵之窗闪亮》(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《让心灵之窗闪亮》（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册一、教学内容本次综合实践活动以“让心灵之窗闪亮”为主题，旨在培养学生积极向上的心态，增强心理素质，提高抗挫能力。
活动内容包括：认识自我、情绪管理、人际交往、目标设定、自我激励、团队合作等。
二、教学目标1. 让学生认识到心理健康的重要性，学会关爱自己，关注他人。
2. 培养学生积极乐观的心态，增强心理素质，提高抗挫能力。
3. 帮助学生建立良好的人际关系，提高沟通能力。
4. 引导学生树立目标，激发内在动力，实现自我成长。
5. 培养学生团队合作精神，提升团队凝聚力。
三、教学难点1. 帮助学生正确认识自我，克服自卑心理。
2. 引导学生学会情绪管理，保持心态平和。
3. 指导学生建立良好的人际关系，提高沟通能力。
4. 激发学生内在动力，引导学生树立并实现目标。
5. 培养学生团队合作精神，提升团队凝聚力。
四、教具学具准备1. 教师准备：课件、视频、案例、活动道具等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、心情日记等。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于心理健康重要性的视频，引发学生思考。
2. 认识自我：通过心理测试、自我评价等活动，让学生全面了解自己。
3. 情绪管理：讲解情绪管理的方法，让学生学会调节自己的情绪。
4. 人际交往：通过角色扮演、小组讨论等形式，教授学生人际交往技巧。
5. 目标设定：引导学生树立个人目标，制定实现目标的计划。
6. 自我激励：分享成功人士的故事，激发学生内在动力。
7. 团队合作：组织团队游戏，培养学生的团队合作精神。
8. 总结与反思：让学生分享活动收获，教师进行总结。
六、板书设计1. 《让心灵之窗闪亮》2. 主题：心理健康、自我认识、情绪管理、人际交往、目标设定、自我激励、团队合作3. 内容：板书设计要简洁明了，突出重点，可包括以下内容：（1）心理健康的重要性（2）认识自我、情绪管理、人际交往的方法（3）目标设定与自我激励（4）团队合作的意义七、作业设计1. 让学生结合本次活动，写一篇关于心理健康的感悟文章。
爱护心灵的窗户
《爱护心灵的窗户——眼睛》综合实践活动案例摘要：在老师的指导下使学生能够围绕主题开展调查研究活动，尝试调查研究的基本方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
学生通过实践体验来使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，在活动中培养学生调查能力、探究能力、收集资料的能力及与人合作和交流的能力。
关键词：主题确定方案设计实践活动成果交流一、活动背景（－）关注自身健康，体现活动真正意义近几年，学生近视的发病率越来越小龄化，而且规模越来越大。
目前在校园中有更多原本拥有健康视力的学生进入这“近视”一队伍。
怎样让学生关注自身的用眼健康？在遭遇近视问题后，又如何预防近视的进一步加深？让学生关注自身，解决个人最实际的问题，是该活动的意义所在。
（二）呼唤切身需求，发起探索新热潮在教师的指导下引导学生针对眼睛的相关问题展开讨论，并引导他们对感兴趣的问题进行分类、整理，转化为不同的研究课题。
从学生提出的有关眼睛的构造是怎样的、视觉是怎样形成的、眼镜为什么能矫正视力、近视眼是怎样形成的、远视眼是怎样形成的等问题入手，结合生物和物理学知识，引导学生请教物理和生物老师，主动对眼睛的构造和眼睛的光学系统等知识进行探究活动，体验和感受科学探究的过程与方法。
二、活动目标（一）知识与技能目标：通过查阅资料，让学生们自己找出视力不正常的原因，从而使学生们认识到怎样保护眼睛。
了解眼睛和眼镜的有关知识，爱护和保护眼睛的方法。
提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。
（二）过程与方法目标：能够围绕主题开展调查研究活动，尝试调查研究的基本方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标：1．通过活动，使学生提高对保护视力重要性的认识。
2. 通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。
三、活动实施（一）确定活动主题1、以前，学生在成果汇报时展示的往往是他们成功的一面，而对于失败总是回避。
但正是这些酸甜苦辣，丰富了他们的阅历，也是大家印象最深、最能引起共鸣的。
呵护心灵之窗
《呵护心灵之窗》综合实践活动设计芦洋小学顾惠梅一、活动主题的提出“眼睛是心灵的窗户”这句话道出了眼睛对于人的重要性，而如今我国青少年近视发病率却已到达30%以上。
小学生戴眼镜已经习以为常，幼儿园大班孩子戴副眼镜也屡见不鲜了。
其原因是孩子在家看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长；加上读书、写字的姿势不正确，给学习生活带来诸多的不便。
因此就想借此时机让学生通过活动去深切感受眼睛的重要性。
于是，本学期的综合实践活动课题——“呵护心灵之窗”便油然而生了。
二、活动目标1、知识与能力目标〔1〕了解小学生近视的成因及预防措施，感受做好眼保健操的重要性。
〔2〕使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。
2、过程与方法目标通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。
3、情感、态度与价值观目标〔1〕启迪学生善于观察，善于发现，拓展他们的思维空间，树立创新意识。
〔2〕通过活动培养学生的集体观念，引导学生做勤于探索的“小发现者”，提高实践能力。
活动重难点：重点：培养学生收集、分析和利用信息的能力。
难点：学生通过学习活动，了解眼睛的重要性，增强对保护视力的认识。
重难点的突破：在教师的有效指导下，引导学生从生活实际出发，发现和提出问题，学生通过亲自开展调查、考察，关注眼睛的问题。
活动资源与方法：搜集阅读资料、上网查询、开展社会调查等。
三、小组活动计划〔三个小组〕光明行动小组：负责全校学生的近视情况的问卷调查和统计；通过查找资源，采访医生，归纳总结近视的危害。
光明探究小组：请教医生讲解眼球的构造及成像原理，询问医生导致近视的原因，同时寻找生活中不正确的用眼习惯，通过上网，阅读书籍，请教专家，找到保护眼睛的有效措施。
光明守护小组：通过编写护眼儿歌、办手抄报、写建议书，利用学校广播站进行护眼宣传。
四、活动过程这一活动可分为三个阶段：〔一〕活动准备阶段学生分小组制订活动计划和实施方案，然后通过调查，采访，查阅资料，请教老师和家长等等各种方式，了解我们身边同学近视的状况，在这个过程中，强调的是学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感。
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• 高度近视还会造成： • 视网膜脱落 • 青光眼 • 白内障 • 失明
小学综合实践活动课 五年级 呵护心灵之窗
扫描调查表
我们正在进行问卷调查
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结论：
几乎所有同学都没有意识到眼睛应该干干净净，得 到保护。多数人认为，只要眼睛没有严重的疾病，不 觉得不舒服或是难受，就应当是正常的。有些同学视 力下降很严重也不曾发觉。还有些同学发现自己视力 不好，也没有及时矫正。大部分学生除了学校的眼保 健操外，没有采取过其他的预防措施。
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近视造成的遗憾
根据有关规定：在我国，程度不同的近视患者 受到限制报考的专业达48个。视力低于1.5的，不 能报考飞行技术、航海技术、消防工程、刑事科 学技术、侦查等专业。
另外，军人、飞行员、空姐等有特殊规定的行 业，一律不招录近视眼，所以视力不好的人在选 择职业方面就要受到限制。
结论：
从统计表可以看出:低年级近视眼少，而 高年级近视眼多；从低、中、高三个年级段 来看，近视眼人数呈上升趋势；另外，我们 还发现喜爱看书的同学得近视眼的可能性较 大。
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全国学生近视情况统计
如今，近视眼的发病率越来越高。最近的 一份调查显示：我国小学生的近视发病率为 22.78%，中学生为55.22%，而大学生高达 76.74%。 我国是近视眼的患病大国，调查显示 有3亿人患有近视眼，占世界近视眼病人的33％， 因近视致盲人数达30万人。
咀嚼
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指导：达旗 王丽
采 访 眼 科 医 院 医 生
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正在接受治 疗的小朋友
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指导：达旗 王丽
采 访 眼 科 医 院 医 生
• （1）劳逸结合不能随便， 一定要先验光，再配镜。
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错误的握笔姿势
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指导：长沙市 祖丹
校园别动队 无敌考察队 快乐天使队 小小医生队
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睡眠不足
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噪音
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呵护心灵之窗
五年级五班综合实践活动课
睫状体 角膜 晶状体 瞳孔
虹膜
眼睛的构造
玻璃体 视网膜
视神经
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我们为同学们检测视力
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指导：长沙市 祖丹
校园别动队 无敌考察队 快乐天使队 小小医生队
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近视分为三类： 轻度近视眼：300度以下。 中度近视眼：300—600度。 高度近视眼：600度以上。
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小学生形成近视的四点原因：
①玩电脑、看电视过度； ②用眼态度不正确； ③“小书迷”； ④写字姿势、握笔姿势不正确，作业本斜放等。
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对眼睛有益 的食物
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对眼睛有益 的食物
爱 眼箴言
• 生命只有一次，眼睛只有一双。爱护眼睛，从小做起
• 让我们的心灵之窗永远闪亮。 • 让我们用一双健康明亮的眼睛去看我们所爱的
世界。 • 保护视力，预防近视。 • 呵护双眼，享受光明。
眼 • 爱在 前，赢在未来
• 让我们像爱护自己的生命一样，去爱护自己的眼睛。
向全校师生发出倡议