3.记金华的双龙洞-PPT优秀课件_图文.ppt
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《记金华的双龙洞》PPT课件
外洞进入内洞，体会双龙洞的“险”
1.说到孔隙我们就会想到很小的窟窿或很细的缝，而这个孔隙却可容得下 一只小船进出，那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢？
因为外洞面积太大了，水洞就相对显得小
2.默读第五段，想一想：作者乘船洞中游与我们平常乘船水中游游法上有 什么不一样?
作者只能仰卧在船上，身子紧贴船底，由管理处的工人把船拉进拉出
同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它 有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作 家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游， 你们想去吗？
叶圣陶:
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作 家、教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。1916年， 推出第一个童话故事《稻草人》。1918年， 发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923 年，发表长篇小说《倪焕之》。
浙江 森郁 昏暗
罗甸 聚集 稍微
呈 合适 额头
突兀 臀部
字词解释
词语学习： 【盘曲】曲折环绕
造句：山路盘曲而上，路旁枫叶似火。
字词解释
词语学习： 【突兀】高耸。课文中指山势高耸。 造句：这里的山路很陡峭，到处都是突兀的岩石。
字词解释
变化多端：形容变化极多。文中是 说石钟乳和石笋样子多。
孔隙：窟窿眼儿；缝儿。
公路上：盘曲而上
路
映山红：有精神
明
山上
油桐：很不少
上
沙土：粉红色
艳
新绿：或浓或淡
溪水：时而……时而……
“读读这个句子，说说你的体会。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时时而而宽，时时而而窄，时时而而缓， 时而急时，而溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙 洞口，那溪流就是从洞里出来的。
3.《记金华的双龙洞》优秀PPT课件
tóng cù tún
浙江 油桐 一簇 臀部
nóng
shāo
é
或浓或淡 稍微 额角
cā wān yán jù
擦伤 蜿蜒 依据
rǔ
yuán
石钟乳 上源.
5
罗店 盘曲而上 杜鹃 油桐
一簇 或浓或淡 明艳 溪流
时而 突兀森郁 聚集 拥挤
孔隙 并排仰卧 臀部 稍微
撞破 一团漆黑 额角 浙江
蜿蜒 变化多端 石笋 石钟乳
.
30
内外洞有石屏相隔，仅通水道，
长十余米，宽三米多。内外洞的
相隔与相通，形成了双龙洞最鲜
明的特色。古诗有云：“洞中有
洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”
如欲观赏，惟有平卧小舟，仰面
擦崖逆水而入，不得稍有抬头，
有惊而无险，妙趣横生，堪称游
览方式之一绝，有“水石奇观”
之誉。
.
31
虽说是孔隙，可也容得下一只小 船进出。怎样小的小船呢？两个 人并排仰卧，刚合适，再没法容 第三个人，是这样小的小船。船 两头都系着绳子，管理处的工人 先进内洞，在里边拉绳子，船就 进去，在外洞的工人拉另一头的 绳子，船就出来。
用过渡句，使文章条理清楚， 结构严谨。
2、抓住景物特点进行具体细 致地描写。
3、在对景物的描写中，表达
自己的真实感受。
.
70
《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览
金华双龙洞的经过。课文按照 游览顺序 ，依次写了
去 金华双龙洞的路上 、游 外洞
、由 外洞 进
入 内洞 、 游内洞 的所见所闻所感以及乘船出
（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄， 时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
.
21
3记金华的双龙洞(完美版)PPT课件
18
19
海龟探险 擎天柱
五彩图 小桥流水 20
21
22
23
避水金针
24
25
黄 龙
青龙
26
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
27
避水金针 寿星捧仙桃 黄龙 青龙
28
提问与解答环节
Questions And Answers
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
30
11
六安市长安小学
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的 感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物）
12
13
14
15
外洞 在洞口抬头望，山相当高，突 兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似 的，很宽。走进去，仿佛到了个大 会堂，周围是石壁，头上是高高的 石顶，在那里聚集一千或是八百人 开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠 着洞口的右边往外流，这是外洞。
两个人并排仰卧，刚合适，再
没法容第三个人，是这样的小
船。
8
六安市长安小学
船两头都系着绳子，管理处的工人先进 内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外 洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
9
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后
脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，10 才说一声“行了”，船就慢慢移动。
19
海龟探险 擎天柱
五彩图 小桥流水 20
21
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避水金针
24
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黄 龙
青龙
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这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
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避水金针 寿星捧仙桃 黄龙 青龙
28
提问与解答环节
Questions And Answers
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
30
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六安市长安小学
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的 感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物）
12
13
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15
外洞 在洞口抬头望，山相当高，突 兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似 的，很宽。走进去，仿佛到了个大 会堂，周围是石壁，头上是高高的 石顶，在那里聚集一千或是八百人 开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠 着洞口的右边往外流，这是外洞。
两个人并排仰卧，刚合适，再
没法容第三个人，是这样的小
船。
8
六安市长安小学
船两头都系着绳子，管理处的工人先进 内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外 洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
9
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后
脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，10 才说一声“行了”，船就慢慢移动。
记金华的双龙洞中小学PPT教学课件
3）电路中一个用电器 损坏，另几个用电器也不 能正常工作。
思考：并联电路有什么特点？
1）电流有两条（或 多条） 路径。
S 2）各元件可以独立
S1
工作。
L1 S2
3）干路的开关控制 整个干路，支路的开
L2
关只控制本支路。
串 联 电 路
并 联 电 路
思考：
如果用一根导线将串联电路、并 联电路里的某一电灯两端直接连接起 来（如下图所示），会出现怎样的情况？
电源两极连接起来——电源短路 电源短路——电流过大—— 损坏电源或造成火灾
必须防止电源短路！
你能画下来吗？
常见电路元件的符号：
电池 电池组
开关 电灯
电铃
电动机
交叉不相连 接的导线
交叉相连 接的导线
四、电路图：用元件符号表示电路连接的图
画出该电路的电路图
实物图
最 简 单 的 电 路 注意：电路应画成矩形， 图 使图形美观。
思考
1.家里的电灯、工厂的机器用的电
是从哪里来的？
天火 荒力
秦 山西 藏三 峡风 力
坪发 蓄电 水站 电
核 电 站羊 八 井水 电 站发 电
站地
热
电
站
思考：2、 手机、手电筒的电是从哪 里来的？
电 池
电源：能提供电能的装置
实验探究：怎样使一只灯泡发光？
电源
电流
电灯
开关
一、电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来
用电器短路
电源短路 短路也是电路的一种连接状态
第 1 节 电路图
电源 用电器
电路 开 关
导线
连接状态 连接方式
通路（闭合电路 断路（开路 短路 电源短路！
思考：并联电路有什么特点？
1）电流有两条（或 多条） 路径。
S 2）各元件可以独立
S1
工作。
L1 S2
3）干路的开关控制 整个干路，支路的开
L2
关只控制本支路。
串 联 电 路
并 联 电 路
思考：
如果用一根导线将串联电路、并 联电路里的某一电灯两端直接连接起 来（如下图所示），会出现怎样的情况？
电源两极连接起来——电源短路 电源短路——电流过大—— 损坏电源或造成火灾
必须防止电源短路！
你能画下来吗？
常见电路元件的符号：
电池 电池组
开关 电灯
电铃
电动机
交叉不相连 接的导线
交叉相连 接的导线
四、电路图：用元件符号表示电路连接的图
画出该电路的电路图
实物图
最 简 单 的 电 路 注意：电路应画成矩形， 图 使图形美观。
思考
1.家里的电灯、工厂的机器用的电
是从哪里来的？
天火 荒力
秦 山西 藏三 峡风 力
坪发 蓄电 水站 电
核 电 站羊 八 井水 电 站发 电
站地
热
电
站
思考：2、 手机、手电筒的电是从哪 里来的？
电 池
电源：能提供电能的装置
实验探究：怎样使一只灯泡发光？
电源
电流
电灯
开关
一、电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来
用电器短路
电源短路 短路也是电路的一种连接状态
第 1 节 电路图
电源 用电器
电路 开 关
导线
连接状态 连接方式
通路（闭合电路 断路（开路 短路 电源短路！
3记金华的双龙洞完美版PPT
14
默读1-3段，思考
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看
见了 什么景色？（请用：“﹏ ” 画出 来）。 （2）“明艳”是什么意思？为什么作 者会感 到“眼前一片明艳”？ （3） 溪水为什么会变换调子？ 这溪水是从哪里流出来的？
15
（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶 子，都比盆栽的杜鹃显得精神。 （2）粉红色的山，各色的映山红，在加 上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 （3）随着山势，溪流时而宽，时而窄， 时而缓，时而急，溪流声也时而变换调 子。
16
17
山上开满了映山红，无论花朵还是 叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油 桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很 不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎 没有见过。粉红色的山，各色的映山红， 再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
18
作者在去双龙洞的路上，看到了什么 景物？它们有什么特点？ 映山红
沙土 油桐 新绿 溪流
3、记金华的双龙洞
叶圣陶
4
双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区， 素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙 洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。 双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海 拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积 达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉， 炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。
5
叶圣陶
原名叶绍钧， 现代著名作家、 教育家。本文节 选自《小记十篇》 中的《游了三个 洞》。
6
看课题提问题：
课题中的“记”是什么意思？
7
记金华的双龙洞
记：记载，记录 这篇文章是叶圣陶先生1957年 游览金华双龙洞后写下的。
8
默读1-3段，思考
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看
见了 什么景色？（请用：“﹏ ” 画出 来）。 （2）“明艳”是什么意思？为什么作 者会感 到“眼前一片明艳”？ （3） 溪水为什么会变换调子？ 这溪水是从哪里流出来的？
15
（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶 子，都比盆栽的杜鹃显得精神。 （2）粉红色的山，各色的映山红，在加 上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 （3）随着山势，溪流时而宽，时而窄， 时而缓，时而急，溪流声也时而变换调 子。
16
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山上开满了映山红，无论花朵还是 叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油 桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很 不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎 没有见过。粉红色的山，各色的映山红， 再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
18
作者在去双龙洞的路上，看到了什么 景物？它们有什么特点？ 映山红
沙土 油桐 新绿 溪流
3、记金华的双龙洞
叶圣陶
4
双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区， 素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙 洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。 双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海 拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积 达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉， 炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。
5
叶圣陶
原名叶绍钧， 现代著名作家、 教育家。本文节 选自《小记十篇》 中的《游了三个 洞》。
6
看课题提问题：
课题中的“记”是什么意思？
7
记金华的双龙洞
记：记载，记录 这篇文章是叶圣陶先生1957年 游览金华双龙洞后写下的。
8
3记金华的双龙洞ppt(完美版)
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上
颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外
洞大得多，大概有十来进房子那 么大，泉水靠着右边缓缓地流， 声音轻轻的。
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
泉水流经的路线是怎样的呢？
石洞 至 内洞 至
孔隙 至
外洞 至
思考：
（2）“明艳”是什么意思？为什么 作者会感 到“眼前一片明艳”？
明艳指：明亮艳丽的意思 因为有”粉红色的山，各色的映山红，再 加上或浓或淡的新绿”所以作者感到眼前 一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也 时时变换调子。
说明溪流蜿蜒曲折，宽窄不一，才形成了 流水速度的缓急不同。 “宽”、“窄”、“缓”、“急”两对反 义词，准确表现了溪流的形和声。流露作 者的赞叹之情。
黄龙
青龙
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上
颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
用“即使……也”假设句型做强调，即退 一步讲，如果不其具体比作什么，也同样 值得观赏，说明了这些石钟乳和石笋形状 的确变化多端，而且颜色各异，引人入胜 。
避水金针
寿星捧仙桃
黄龙
青龙
海龟探险
五彩图
擎天柱
小桥流水
《稻草人》《爬山虎的脚》
浙江（zhè ） 臀部 （tún bù） 稍微（ shāo wēi ） 额角（éjiǎo ） 蜿蜒 (wān yán ) 石钟乳 ( rǔ ) 呈（chéng ）粉红色 盘曲（qū ）而上 漆（qī ）黑 系（jì）绳子
仿佛（fú ）
罗店 盘曲而上 杜鹃 油桐 一簇 或浓或淡 明艳 溪流 时而 突兀森郁 聚集 拥挤 孔隙 并排仰卧 臀部 稍微
17《记金华的双龙洞》 课件(共28张PPT)
表明石钟乳和石笋的形状很多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， 即使不比做什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转觉得内洞比外洞大得多， 大概有十来进房子那么大。
采用作比较的手法，写出了 作者对内洞和外洞的不同感 受。
出洞 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
写乘船出洞。
路上：“一路迎着溪流。” 洞口：“入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。” 外洞：“泉水靠着洞口的右边往外流。” 孔隙：“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。” 内洞：“泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。”
理清线索：
（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
开头
四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) （地点）（事件）
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿， 眼前一片明艳。
“明艳”的意思是明亮艳丽，写出了 路上所见之景多姿多彩，惹人喜爱。
油桐也正开花，这儿一 丛，那儿一簇，很不少。
11
一路迎着溪流。随着山势，溪 流时而宽，时而窄，时而缓，时而 急，溪声也时时变换调子。入山大 约五公里就来到双龙洞口，那溪流 就是从洞里出来的。
12
入口
洞口
◇在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口 像桥洞似的，很宽。
运用比喻的修辞手法，把洞口比作桥洞，形象地说明了洞口是拱形的。
外洞
选择恰当的关联词造句。 A.虽然……但是…… B. 即使……也…… C.因为……所以…… D.无论……都 ……
（1）野生的映山红,( )花朵和叶子，（ ）比 盆栽的杜鹃显得有精神。（ D ）
（2）( )溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而 急,( )溪声也时时变换调子 。（ A ）
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， 即使不比做什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转觉得内洞比外洞大得多， 大概有十来进房子那么大。
采用作比较的手法，写出了 作者对内洞和外洞的不同感 受。
出洞 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
写乘船出洞。
路上：“一路迎着溪流。” 洞口：“入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。” 外洞：“泉水靠着洞口的右边往外流。” 孔隙：“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。” 内洞：“泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。”
理清线索：
（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
开头
四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) （地点）（事件）
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿， 眼前一片明艳。
“明艳”的意思是明亮艳丽，写出了 路上所见之景多姿多彩，惹人喜爱。
油桐也正开花，这儿一 丛，那儿一簇，很不少。
11
一路迎着溪流。随着山势，溪 流时而宽，时而窄，时而缓，时而 急，溪声也时时变换调子。入山大 约五公里就来到双龙洞口，那溪流 就是从洞里出来的。
12
入口
洞口
◇在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口 像桥洞似的，很宽。
运用比喻的修辞手法，把洞口比作桥洞，形象地说明了洞口是拱形的。
外洞
选择恰当的关联词造句。 A.虽然……但是…… B. 即使……也…… C.因为……所以…… D.无论……都 ……
（1）野生的映山红,( )花朵和叶子，（ ）比 盆栽的杜鹃显得有精神。（ D ）
（2）( )溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而 急,( )溪声也时时变换调子 。（ A ）
《记金华的双龙洞》课件PPT
窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山
大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出
来的。
拟人
句中有两对反义词，你能找出来吗？
2024/1/1
宽
窄
缓
急
溪水为什么会变换调子？
由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急 不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时 时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有 多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
2024/1/1
识字方法
加一加： 户+月=肩 客+页=额 比一比： 杠—杜 逝—浙 婉—蜿
图片识字：
蜿蜒
2024/1/1
重难点字书写指导
sǔn 这一笔要出头
笋 竹笋
2024/1/1
duān
端
这一笔要出头
巧记：左侧是个“立”， 右侧“山”下压“而”。
2024/1/1
岩层层面节理或裂缝进行溶 蚀，坍陷扩大而成的洞穴。 洞体大小不一，形态多样。 洞内有钟乳石、石笋、石柱， 并常有地下河通过，洞内温 度变化小，冬暖夏凉。
2024/1/1
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhè
cù
浙 江 一簇
tún
臀部
qī
漆黑
wān yán
蜿蜒
2024/1/1
多音字
zhuàn
转
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大 得多。
语文 四年级 下册
17 记金华的双龙洞
2024/1/1
第一课时
第一课时
叶圣陶(1894-1988)，名绍钧， 江苏苏州人。我国现代著名作家。 中国现代童话创作的拓荒者，文 化教育界的巨匠。
《记金华的双龙洞》ppt课件
叶圣陶（1894—1988）
生平介绍：原名叶绍钧， 字秉臣、圣陶，现代作家、 教育家、文学出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺 术家”之称。
主要作品：童话集《稻草人》,小说集《隔
膜》《火灾》,长篇小说《倪(ní)焕之》等。
双龙洞
双龙洞是国家级风景名胜,位于浙江 省金华市北郊的金华山西南山麓(lù)。这 里林海莽(mǎng)莽,水流潺(chán)潺,是一 处以山岳森林为背景,以地下悬河、岩溶 奇观、赤松祖庭为特色的著名风景区。
统编版语文四年级下册
17.《记金华的双龙洞 》
第一课时
同学们喜欢旅游吗？有谁见过溶洞？
在浙江金华的双龙景区，有一个著名 的天然溶洞——双龙洞。双龙洞是钟乳石 和石笋的溶洞。今天就让我们跟随着作家 叶圣陶的脚步，一起去游览美丽神奇的双 龙洞吧。
溶洞是石灰岩被含有二氧化碳的流水所溶解、 腐蚀而形成的天然洞穴。溶洞的形成是石灰岩地区 地下水长期溶蚀的结果，由于石灰岩层各部分含石 灰质多少不同，被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解 分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇 异景观的溶洞。
双龙洞外洞
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边 的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可 也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三 个人，是这样小的小船。 孔隙：狭小
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟， 没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”， 船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉 左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞 破额角，擦伤鼻子。
举世闻名 名山大川 巧夺天工 气壮山 河 风景如画 美妙绝伦 蔚为壮观 美不胜 收
提示：可以通过列表格的形式来呈现， 也可以通过画示意图的形式呈现。
记金华的双龙洞完美版PPT课件
14
默读1-3段，思考
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看 见了 什么景色？（请用：“﹏ ” 画出 来）。
（2）“明艳”是什么意思？为什么作 者会感 到“眼前一片明艳”？ （3） 溪水为什么会变换调子？ 这溪水是从哪里流出来的？
15
（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶 子，都比盆栽的杜鹃显得精神。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
（奇、美）
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多， 大概有十来间房子那么大，
（大）
作比较
98
过渡句
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就 渐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流 就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石
65
石笋、石钟乳
66
67
68
69
70
内 洞
71
洞内的石钟乳、石笋众多，造型奇特， 布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金 钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、 “海龟探海”、“避水金针”“寿星捧仙 桃”……幻化多变，使人目不暇接，宛若
置身在水晶龙宫。
──摘自新浪网
72
彩云遮月
73
寿星捧仙桃
102
拓展
阳光旅行社招聘双龙洞景 区的小导游条件：熟悉各处景 点，普通话标准，举止文明，
待人热情大方。
首先以小组为单位作准备， 每人介绍一处景点，介绍时可以 把课前收集的资料充实进来。各 小组要选出最优秀的一名同学参 加竞聘。
103
《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览
金华双龙洞 的经过。课文按照 游览顺序 ，依次写了
默读1-3段，思考
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看 见了 什么景色？（请用：“﹏ ” 画出 来）。
（2）“明艳”是什么意思？为什么作 者会感 到“眼前一片明艳”？ （3） 溪水为什么会变换调子？ 这溪水是从哪里流出来的？
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（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶 子，都比盆栽的杜鹃显得精神。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
（奇、美）
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多， 大概有十来间房子那么大，
（大）
作比较
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过渡句
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就 渐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流 就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石
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石笋、石钟乳
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内 洞
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洞内的石钟乳、石笋众多，造型奇特， 布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金 钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、 “海龟探海”、“避水金针”“寿星捧仙 桃”……幻化多变，使人目不暇接，宛若
置身在水晶龙宫。
──摘自新浪网
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彩云遮月
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寿星捧仙桃
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拓展
阳光旅行社招聘双龙洞景 区的小导游条件：熟悉各处景 点，普通话标准，举止文明，
待人热情大方。
首先以小组为单位作准备， 每人介绍一处景点，介绍时可以 把课前收集的资料充实进来。各 小组要选出最优秀的一名同学参 加竞聘。
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《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览
金华双龙洞 的经过。课文按照 游览顺序 ，依次写了
《记金华的双龙洞》课件PPT完美版
《记金华的双龙洞》课件PPT 完美版
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点难点解析与辅导 • 教学方法与手段探讨 • 知识拓展与跨学科融合 • 情感态度与价值观培养
01
课文背景与作者简介
金华双龙洞地理位置及特点
地理位置
位于浙江省金华市东北山林之中，距 金华市区约15公里。
历史文化
双龙洞历史悠久，自古以来就是文人 墨客游览探胜之地，留下了许多珍贵 的诗文和摩崖石刻。
洞穴特点
双龙洞是一处典型的岩溶洞穴，具有 多层洞厅、多支洞和丰富的岩溶地貌 等特点。洞内钟乳石、石笋、石幔等 形态各异，美不胜收。
作者叶圣陶生平及成就
文学成就
叶圣陶是中国现代文学史上杰出的作家之一，他的作品以描绘现实生活和揭露 社会黑暗著称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
自然景观等，为学生提供直观、生动的视觉体验。
视频播放
02
播放与双龙洞相关的视频资料，如纪录片、旅游宣传片等，让
学生更加直观地了解双龙洞的风貌和特色。
网络互动
03
利用网络技术，实现师生之间的实时互动，学生可以在课堂上
随时提问、发表观点，教师也可以及时给予反馈和指导。
学生参与度和互动效果提升
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 分享彼此对双龙洞的看法 和感受，培养学生的合作 意识和表达能力。
详略得当的描写
对于重要的景点和特色，作者进行 了详细的描绘，而对于一些次要的 部分，则简略带过，使文章重点突 出。
生动的语言运用
文章运用了丰富的词汇和生动的语 言，将金华双龙洞的美丽和神秘呈 现得淋漓尽致。
描写手法及语言运用
01
多样化的描写手法
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点难点解析与辅导 • 教学方法与手段探讨 • 知识拓展与跨学科融合 • 情感态度与价值观培养
01
课文背景与作者简介
金华双龙洞地理位置及特点
地理位置
位于浙江省金华市东北山林之中，距 金华市区约15公里。
历史文化
双龙洞历史悠久，自古以来就是文人 墨客游览探胜之地，留下了许多珍贵 的诗文和摩崖石刻。
洞穴特点
双龙洞是一处典型的岩溶洞穴，具有 多层洞厅、多支洞和丰富的岩溶地貌 等特点。洞内钟乳石、石笋、石幔等 形态各异，美不胜收。
作者叶圣陶生平及成就
文学成就
叶圣陶是中国现代文学史上杰出的作家之一，他的作品以描绘现实生活和揭露 社会黑暗著称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
自然景观等，为学生提供直观、生动的视觉体验。
视频播放
02
播放与双龙洞相关的视频资料，如纪录片、旅游宣传片等，让
学生更加直观地了解双龙洞的风貌和特色。
网络互动
03
利用网络技术，实现师生之间的实时互动，学生可以在课堂上
随时提问、发表观点，教师也可以及时给予反馈和指导。
学生参与度和互动效果提升
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 分享彼此对双龙洞的看法 和感受，培养学生的合作 意识和表达能力。
详略得当的描写
对于重要的景点和特色，作者进行 了详细的描绘，而对于一些次要的 部分，则简略带过，使文章重点突 出。
生动的语言运用
文章运用了丰富的词汇和生动的语 言，将金华双龙洞的美丽和神秘呈 现得淋漓尽致。
描写手法及语言运用
01
多样化的描写手法
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