人教版五年级语文上册 我爱你,汉字
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今天。楷书的特点是形体方正，横平竖直， 笔画清楚。
行书
是楷书的快写体，介于草、楷之间，
既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连
绵呼应，字字独立，写得快，认得清。
2 甲骨文的发现
解词释义
【国子监】 我国封建时代最高的教育管理机 关，有的朝代兼为最高学府。 【金石】 指古代镌刻着文字纪事的钟鼎碑碣 等金属和石制器物。
在大篆的基础上简化而成的。字形呈长方，
奠定了汉字“方块形”的基础。
隶书
隶书产生于秦代，盛行于汉代。隶
书将小篆回转均匀的线条变成了方折平直、 粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的结体风
格变为横扁舒展，成为不再象形的汉字符号。
草书是秦隶的草化，连笔而成。
楷书
楷书又名真书、正书，产生于汉末，
盛于魏晋南北朝，成熟于唐代，一直沿用到
活动范例
关于街头错别字的调查
活动时间：×年×月×日 活动地点：××街头
状元成才路 状元成才路 状元成才路
活动内容：关于街头错别字的调查
状元成才路
活动过程：１.明确分工，沿街查看招牌广 告，看看有无用字不规范现象。２.内容整 理，同组之间展示、交流调查结果。３.汇 总结果，写调查报告。
活动分工：调查招牌广告用字不规范情况： ×× 整理调查结果：×× 编写调查 报告：××
状元成才路
【造诣】 学问或技术所达到的程度。
状元成才路 状元成才路
【领域】 学术思想或社会活动的范围。
状元成才路
请同学们仔细阅读课文，根据课文内 容回答下列问题。
1.这个故事发生在 什么时间？
清朝光绪年间
状元成才路
2.这个故事的主人 公是谁？ 王懿荣
状元成才路
状元成才路
状元成才路
3.这个故事的经过是怎样的？ 有一年王懿荣生病了，他对药方里的龙骨 产生了兴趣，通过购买、研究，发现龙骨上的 字符是一种文字，就是人们所说的甲骨文。
感受二：读了这篇短文，我认为我们不论
做什么事都要有一个认真的态度，否则极容易
出现错误，造成意想不到的损失。
拓展阅读
医院里的惊险
有一天，一个食指长了肿瘤的人，来到 医院看病。医生说：“你这肿瘤是恶性的， 如果不切去食指，就可能导致病变。”那个 人就只有决定切除食指。医生在纸上写了
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
不一，随意性大。
金文
金文又叫钟鼎文，起于商代，盛行
于周代。它是铸刻在青铜器上的文字。它的 笔画特点是字形回转，大小均匀。象形性比 甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但 还有较多的异体字。
篆书
篆书有大篆与小篆之分。大篆是西
周晚期周宣王时的一种文字，形体特点与金 文大体一致，具有笔画繁多的特点。小篆是 秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，是
“夏商周断代工程”就是找回失落的中华历 史年表的一个浩大的工程，他不但是最早的 文字，而且他见证了我国发展的过程是我们 中华民族的骄傲是知识与智慧的结晶，正是 甲骨文的发现才填补了我国历史上的空白给 予西方国家的观点沉重的打击！
甲 骨 文 欣 赏
学完本课，你能用自己的话复
述一下甲骨文被发现的经过吗？
“切除十指”四个字。
病人来到手术室，将病历给了手术医生，手术医 生一看，问：“您是不是十个指头都切除啊？”病人 一听说：“我只有一个手指头长了肿瘤，又不是十个 手指头都长了，干吗要切我十个指头啊？这样，我连 饭都无法吃，更别说写字了。”医生一看原来值班医 生把“食”写成了数字的“十”了，幸好还没切，要 不然就惨了。
字词积累
yì yīn cuò yì lì jū
造诣
yùn
殷商
piě nà
顿挫 抑扬
hàn
状元成才路 状元成才路
隶书
驰骋
拘束
Biblioteka Baidu魅力
zhī
chěnɡ mèi
风韵
状元成才路
撇 捺
浩瀚
脂肪
状元成才路
脂 殷 诣 挫 瀚
骋 捺 韵
魅 撇
抑
隶 拘
请同学们认真阅读“阅读材料1-7”，思考：
这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的 历史和文化的？ 除了课本上的7个有关汉字的历史和文化 外，你还知道哪些？
3 一点值万金
请同学们仔细阅读课文，说说课文的主要内 容是什么。
这是一件真实的事，讲由于一“点”之差，
使价值18万元的塑料袋成为一堆废品。警示我们
状元成才路
在使用汉字上必须认真，否则不但会闹出笑话，
状元成才路 状元成才路
甚至还会造成巨大的经济损失。
状元成才路
读了这篇文章，你有什么感受？和同学交流一下。 感受一：读了这篇小短文，我体会到在使用 汉字时必须认真，正所谓“差之毫厘，谬以千 里”。像故事中的这家挂面厂，不就是因为“一 点之差”，让18万元付之东流了吗？
阅读材料
1 汉字的演变
汉字是世界上最古老的文字之一。甲骨 文——金文——小篆——隶书——楷书——
草书——行书，被称为“汉字七体”。
甲骨文
金文
小篆 隶书
草书 楷书 行书
甲骨文
甲骨文是殷商时期的文字，只有
少数卜人史官使用，主要是用刀刻在龟甲兽
骨上。笔画以直折为主，很少圆转，线条细 而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小
广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的
情况。在调查的基础上，写成简单的调查报
告，给有关部门写建议书，反映调查的情况，
推动社会用字的规范化。
4.书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。 我们可以向班上有书法特长的同学请教练字
的方法，还可以搜集一些书法作品，办一个
书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。
活动方法
综合性学习：遨游汉字王国 我爱你，汉字
活动建议 活动内容 1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大 的变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更
多的资料，了解汉字的历史。
状元成才路
2.搜集因为写错别字、读错汉字而发生的笑
状元成才路 状元成才路
话或造成不良后果的一些报道。
状元成才路
3.策划一次社会用字调查活动，如调查招牌
1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习
小组，以小组为单位开展活动。
2.认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展 变化及悠久历史。
3.根据实际情况，制定研究活动计划，做 好人员分工。 4.各小组可围绕活动内容开展综合性学习 活动。 5.每项活动大体经历以下几个阶段：制订 活动计划；开展社会调查或搜集活动；组 内交流、整理与展示。
状元成才路
4.这个故事的结果如何？
这一惊人的发现，使我国文化领域又多了 一门新学科，叫“甲骨学”。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
你们知道甲骨文的发现对于我国的历史文 化具有什么重要的意义吗？
对中华民族五千年文明的延续有着重要的 意义。西方各个国家并不承认中国有五千年的 文明，直到在20世纪初发现甲骨文才把中国的 历史延续到3000年以前。
行书
是楷书的快写体，介于草、楷之间，
既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连
绵呼应，字字独立，写得快，认得清。
2 甲骨文的发现
解词释义
【国子监】 我国封建时代最高的教育管理机 关，有的朝代兼为最高学府。 【金石】 指古代镌刻着文字纪事的钟鼎碑碣 等金属和石制器物。
在大篆的基础上简化而成的。字形呈长方，
奠定了汉字“方块形”的基础。
隶书
隶书产生于秦代，盛行于汉代。隶
书将小篆回转均匀的线条变成了方折平直、 粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的结体风
格变为横扁舒展，成为不再象形的汉字符号。
草书是秦隶的草化，连笔而成。
楷书
楷书又名真书、正书，产生于汉末，
盛于魏晋南北朝，成熟于唐代，一直沿用到
活动范例
关于街头错别字的调查
活动时间：×年×月×日 活动地点：××街头
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活动内容：关于街头错别字的调查
状元成才路
活动过程：１.明确分工，沿街查看招牌广 告，看看有无用字不规范现象。２.内容整 理，同组之间展示、交流调查结果。３.汇 总结果，写调查报告。
活动分工：调查招牌广告用字不规范情况： ×× 整理调查结果：×× 编写调查 报告：××
状元成才路
【造诣】 学问或技术所达到的程度。
状元成才路 状元成才路
【领域】 学术思想或社会活动的范围。
状元成才路
请同学们仔细阅读课文，根据课文内 容回答下列问题。
1.这个故事发生在 什么时间？
清朝光绪年间
状元成才路
2.这个故事的主人 公是谁？ 王懿荣
状元成才路
状元成才路
状元成才路
3.这个故事的经过是怎样的？ 有一年王懿荣生病了，他对药方里的龙骨 产生了兴趣，通过购买、研究，发现龙骨上的 字符是一种文字，就是人们所说的甲骨文。
感受二：读了这篇短文，我认为我们不论
做什么事都要有一个认真的态度，否则极容易
出现错误，造成意想不到的损失。
拓展阅读
医院里的惊险
有一天，一个食指长了肿瘤的人，来到 医院看病。医生说：“你这肿瘤是恶性的， 如果不切去食指，就可能导致病变。”那个 人就只有决定切除食指。医生在纸上写了
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
不一，随意性大。
金文
金文又叫钟鼎文，起于商代，盛行
于周代。它是铸刻在青铜器上的文字。它的 笔画特点是字形回转，大小均匀。象形性比 甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但 还有较多的异体字。
篆书
篆书有大篆与小篆之分。大篆是西
周晚期周宣王时的一种文字，形体特点与金 文大体一致，具有笔画繁多的特点。小篆是 秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，是
“夏商周断代工程”就是找回失落的中华历 史年表的一个浩大的工程，他不但是最早的 文字，而且他见证了我国发展的过程是我们 中华民族的骄傲是知识与智慧的结晶，正是 甲骨文的发现才填补了我国历史上的空白给 予西方国家的观点沉重的打击！
甲 骨 文 欣 赏
学完本课，你能用自己的话复
述一下甲骨文被发现的经过吗？
“切除十指”四个字。
病人来到手术室，将病历给了手术医生，手术医 生一看，问：“您是不是十个指头都切除啊？”病人 一听说：“我只有一个手指头长了肿瘤，又不是十个 手指头都长了，干吗要切我十个指头啊？这样，我连 饭都无法吃，更别说写字了。”医生一看原来值班医 生把“食”写成了数字的“十”了，幸好还没切，要 不然就惨了。
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请同学们认真阅读“阅读材料1-7”，思考：
这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的 历史和文化的？ 除了课本上的7个有关汉字的历史和文化 外，你还知道哪些？
3 一点值万金
请同学们仔细阅读课文，说说课文的主要内 容是什么。
这是一件真实的事，讲由于一“点”之差，
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阅读材料
1 汉字的演变
汉字是世界上最古老的文字之一。甲骨 文——金文——小篆——隶书——楷书——
草书——行书，被称为“汉字七体”。
甲骨文
金文
小篆 隶书
草书 楷书 行书
甲骨文
甲骨文是殷商时期的文字，只有
少数卜人史官使用，主要是用刀刻在龟甲兽
骨上。笔画以直折为主，很少圆转，线条细 而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小
广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的
情况。在调查的基础上，写成简单的调查报
告，给有关部门写建议书，反映调查的情况，
推动社会用字的规范化。
4.书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。 我们可以向班上有书法特长的同学请教练字
的方法，还可以搜集一些书法作品，办一个
书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。
活动方法
综合性学习：遨游汉字王国 我爱你，汉字
活动建议 活动内容 1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大 的变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更
多的资料，了解汉字的历史。
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2.搜集因为写错别字、读错汉字而发生的笑
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3.策划一次社会用字调查活动，如调查招牌
1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习
小组，以小组为单位开展活动。
2.认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展 变化及悠久历史。
3.根据实际情况，制定研究活动计划，做 好人员分工。 4.各小组可围绕活动内容开展综合性学习 活动。 5.每项活动大体经历以下几个阶段：制订 活动计划；开展社会调查或搜集活动；组 内交流、整理与展示。
状元成才路
4.这个故事的结果如何？
这一惊人的发现，使我国文化领域又多了 一门新学科，叫“甲骨学”。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
你们知道甲骨文的发现对于我国的历史文 化具有什么重要的意义吗？
对中华民族五千年文明的延续有着重要的 意义。西方各个国家并不承认中国有五千年的 文明，直到在20世纪初发现甲骨文才把中国的 历史延续到3000年以前。