《数系的扩充和复数的概念》教学反思

《数系的扩充和复数的概念》教学反思

本节课中无论是数系的扩充还是复数的概念学生理解都不会有太大的困难，但是需要的是学生的主动参与和理性思考，因此采用问题驱动教学模式，设计层层递进的问题诱导学生进行思考，通过诱思探究、合作交流的教学方法实现概念的生成和理解.学法指导采用合作交流、个别引导、归纳推理.

整节课以概念生成过程为重心，而不是通过大量的例题和练习去强化知识，因为概念教学需要学生经历生成过程，对概念进行透彻理解.让学生在享受解决问题成就感的同时实现知识的掌握.教师根据课堂上学生可能产生的思维火花要给与及时的鼓励和表扬.

本节课完成了课前设计的教学目标，达到了如下教学效果：

1.学生了解了数系扩充的必要性与合理性，能够类比从自然数系一步步扩充到实数系的过程完成从实数系向复数系的扩充.

2.经历了概念的生成过程，理解复数的代数表达形式，掌握实部、虚部的概念，能够清晰的掌握复数的分类，并能够严谨的对含参数的复数进行讨论.体会并掌握复数相等的充要条件.

3.享受解决问题的愉悦，感悟数系扩充的历史，激发学生的民族自豪感和爱国热情.

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