《初中美术服装设计》PPT课件
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初中美术课件服装设计 ppt
尽管写实手法是真实地反映生 活，然而，写实之中也包含了许 多夸张的成份的因素。 写实人体比例一般均在9个 头左右，写实手法是服装画中最 常见的表现手法，画面逼真，形 象生动，是学习服装画的基本功。
写实只是一种手段， 写实是为了更好地 体现效果，而不应 该成为真实的奴隶， 受生活的限制。利 用写实手法也应追 求画面的生动和自 然。如果某些细节 会影响画面，就一 定要概括省略，或 者干脆不画！
服装画的表示手法
夸张 ￭写实 ￭趣味 ￭简化 特征，“形”的体现最为明显。服装 形态，人物形态，均得到不同程度的 宣扬和强调。夸张也就是夸大，使长 的更长，细的更细，大的更大，以创 造一种气势和气氛，。突出和强化画 面的主题。夸张手法最适合抒发作者 的情感和追求，适合表现风格独特、 形态新颖的新潮服装。
作业：
任选一种表示手法， 设计一款服装。
这是几幅侧重 服装特征夸张 的画面。通过 强调服装款式 造型和服装面 料特征为主要 内容，人物的 头，手，脚都 安排在次要位 置，画得也极 为简略。
本页所展示的是侧 重人体比例的夸张。 首先是头的缩小和 腿的拉长，造成比 例近于失调的画面 效果，基本达到十 个头以上。其次是 强调肩宽和腰细。 同时，要使人物形 象的头，手，脚等 细部，处理得极简 略，以突出服装的 特色。
趣味的手法是通过人物的形态、 动态或神态语言，造成一种情 趣以引人入胜。 趣味的体现，常常是捕捉生活 中某些有趣情节，吸取了漫画 的某些特殊语言，以情动人， 以趣悦目，从而增加画面形象 的表现力和感染力。
简化法，要求作者要具有一定的 形象概括能力，线条简练而不失 丰富。一般较为注重人物形态的 自然和优美。线条也以流畅、自 如而不拘小节为特点。
八年级美术上册-：服装设计
我们的T型舞台
明朝 唐朝
清朝
民 国 时 期 旗 袍
服装的种类
1.时装 2.生活装
3.职业装
4.舞台装
5.民族装
服装设计需要考虑的基本因素
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
人体尺度 男女性别 年龄特征 职业身份 色彩搭配 服饰个性 季节环境 流行款式
服装设计
画到9个、
10个头。
剪切服装的款式造型（时
2、组员共同来给这幅作品配色（时间8分 钟）。 3.具有视觉美感，画面效果突出
1、每个小组都有一张票，可以为心仪的作品投票， 选出三张作品艺术节活动展出。 （组长需统筹全体组员的意愿，少数服从多数原则） 2、组长代表上台，在心仪的一张作品下面贴上你 们的票。
目的？
显高、 追求视觉
色彩对比
对比色搭配
邻近色搭配
设计灵感来源
造 型 违 和 服源於法文coller(胶黏，to stick)，在英文中， 它是动词也是名词:作拼贴，即是将纸张、布片或其他材料 贴在一个二度的平面上，创作出一件拼贴作品。 随着拼贴艺术表现形式的推广，越来越多的服装设计 爱好者都倾向于通过拼贴来寻求灵感和服装廓形，这是创 建一个完整Sketchbook的有效途径。
《床》劳申伯格
《信号》
罗伯特·劳申伯格 《无题·中国》
希腊艺 术家
拼贴手法：剪贴画、 点线面、重复、波 普，断裂、重构、 超现实。你可以天 马行空的去想象去 创作，不用拘泥于 任何思路，可以以 一种玩味的态度去 看待它
拼贴使用
拼贴步骤：
设计要求： 1、用 间8分钟）。
明朝 唐朝
清朝
民 国 时 期 旗 袍
服装的种类
1.时装 2.生活装
3.职业装
4.舞台装
5.民族装
服装设计需要考虑的基本因素
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
人体尺度 男女性别 年龄特征 职业身份 色彩搭配 服饰个性 季节环境 流行款式
服装设计
画到9个、
10个头。
剪切服装的款式造型（时
2、组员共同来给这幅作品配色（时间8分 钟）。 3.具有视觉美感，画面效果突出
1、每个小组都有一张票，可以为心仪的作品投票， 选出三张作品艺术节活动展出。 （组长需统筹全体组员的意愿，少数服从多数原则） 2、组长代表上台，在心仪的一张作品下面贴上你 们的票。
目的？
显高、 追求视觉
色彩对比
对比色搭配
邻近色搭配
设计灵感来源
造 型 违 和 服源於法文coller(胶黏，to stick)，在英文中， 它是动词也是名词:作拼贴，即是将纸张、布片或其他材料 贴在一个二度的平面上，创作出一件拼贴作品。 随着拼贴艺术表现形式的推广，越来越多的服装设计 爱好者都倾向于通过拼贴来寻求灵感和服装廓形，这是创 建一个完整Sketchbook的有效途径。
《床》劳申伯格
《信号》
罗伯特·劳申伯格 《无题·中国》
希腊艺 术家
拼贴手法：剪贴画、 点线面、重复、波 普，断裂、重构、 超现实。你可以天 马行空的去想象去 创作，不用拘泥于 任何思路，可以以 一种玩味的态度去 看待它
拼贴使用
拼贴步骤：
设计要求： 1、用 间8分钟）。
八年级美术下册_第7课 做一回服装设计师PPT课件
壮族蒙古苗族满族藏族
是根据职业特点专门
设计的工作服。它带有职 业的特征和整 体性的美， 它不突出人的个性美。
观察服装的基本 造型
·
三 效 果 图 绘 制
H形
T
V
A
X
小练习:
通过用线描的方法把 现代服装的基本造型描 绘出来。
小知识
色彩是增强服装美感最基本的元素。 暖色调：给人以运动、活泼的感觉。 冷色调：给人以沉着、冷静的感觉。 对比色调：给人以强烈醒目的感觉。
中山装
五四时期
二十一世纪
最具中国特色的服装：
么 样的变化?
总结
从历史的角度看服装是衡量人类进步 演化的天然尺度，服装的“遮体御寒— 时装入新”这个过程充分说明了人们的 服装首先是护体需要，其次才产生审美 意识。与当时的政治、经济同步发展。
1.时装
第 七 课
授 课 教 师 ： 李 金 海
一·服装的发展
原始时期
有一种说法认为， 由于猿人体力劳动和 脑力劳动的日益发展， 它们身上的毛发也逐 步退化。为了防御大 自然的侵袭，他们不 得不采用较容易获得 的兽皮、羽毛、树叶 和草片等披挂在身上。 随着人类不断进化， 于是出现了最早的服 装。
封 建 时 期
暖色调的搭配
服装的色彩搭配
冷色调的搭配 冷暖色调的搭配
加深练习1
把刚才同学们的一个 手绘练习加上色彩，可 以自由选则色彩的搭配。
比较一下，你们所看 到的服装和你们画的服 装有什么不同？
服装的花色搭配
加深练习2
根据以上所学到的方法，把 剩下的手绘服装轮廓加上颜色. 花纹，为自己设计一款具有青 春气息的服装。条纹、单色、 花纹可以自由搭配。
作为当代中学生，我们不 但要注意自己的外在美， 更重要的是努力提高自己 的内在心灵美。
是根据职业特点专门
设计的工作服。它带有职 业的特征和整 体性的美， 它不突出人的个性美。
观察服装的基本 造型
·
三 效 果 图 绘 制
H形
T
V
A
X
小练习:
通过用线描的方法把 现代服装的基本造型描 绘出来。
小知识
色彩是增强服装美感最基本的元素。 暖色调：给人以运动、活泼的感觉。 冷色调：给人以沉着、冷静的感觉。 对比色调：给人以强烈醒目的感觉。
中山装
五四时期
二十一世纪
最具中国特色的服装：
么 样的变化?
总结
从历史的角度看服装是衡量人类进步 演化的天然尺度，服装的“遮体御寒— 时装入新”这个过程充分说明了人们的 服装首先是护体需要，其次才产生审美 意识。与当时的政治、经济同步发展。
1.时装
第 七 课
授 课 教 师 ： 李 金 海
一·服装的发展
原始时期
有一种说法认为， 由于猿人体力劳动和 脑力劳动的日益发展， 它们身上的毛发也逐 步退化。为了防御大 自然的侵袭，他们不 得不采用较容易获得 的兽皮、羽毛、树叶 和草片等披挂在身上。 随着人类不断进化， 于是出现了最早的服 装。
封 建 时 期
暖色调的搭配
服装的色彩搭配
冷色调的搭配 冷暖色调的搭配
加深练习1
把刚才同学们的一个 手绘练习加上色彩，可 以自由选则色彩的搭配。
比较一下，你们所看 到的服装和你们画的服 装有什么不同？
服装的花色搭配
加深练习2
根据以上所学到的方法，把 剩下的手绘服装轮廓加上颜色. 花纹，为自己设计一款具有青 春气息的服装。条纹、单色、 花纹可以自由搭配。
作为当代中学生，我们不 但要注意自己的外在美， 更重要的是努力提高自己 的内在心灵美。
《服装设计》ppt课件
服装设计的目的
旨在通过服装的款式、色 彩、面料等元素，满足人 们的审美需求，展现时代 精神和文化内涵。
服装设计的分类
包括成衣设计、定制设计、 舞台服装设计等。
服装设计的重要性
体现个人形象
服装是人们展现自我形象的重要方式， 好的设计能够突显个人气质和品味。
推动时尚产业发展
服装设计是时尚产业的核心，好的设 计能够引领时尚潮流，推动产业发展。
选用透气、吸湿、柔软等特性的材料，提高服装 的穿着舒适度。
装饰性功能
运用不同材料的质感和色彩，增强服装的装饰效 果，提升审美价值。
ABCD
防护性功能
选用耐磨、防火、防水等特性的材料，增强服装 的防护性能。
功能性服装的设计与应用
针对不同需求和场景，设计具有特定功能的服装， 如运动服、户外服装、职业装等。
通过手绘方式，展现服装的款式、色彩、图 案等。
立体裁剪
通过立体裁剪方式，制作服装样衣，更直观 地展现设计效果。
电脑效果图
运用设计软件，制作更为逼真的服装效果图。
细节处理
对服装的领口、袖口、口袋等细节进行设计 和处理。
服装设计的实物制作
打版与裁剪
根据效果图和尺寸要求，进行打版和 裁剪。
缝制与整烫
运用缝纫技术，将裁片缝制成完整的 服装，并进行整烫处理。
制定设计计划
明确设计任务、时间节点、人员 分工等。
服装设计的创意构思
灵感来源
从自然、艺术、文化等 方面获取设计灵感。
色彩搭配
运用色彩学原理，进行 色彩搭配和组合。
图案设计
设计符合主题的图案， 增加服装的视觉效果。
款式设计
根据消费者需求和流行 趋势，设计服装款式和
初中美术_服装设计课件全解共21页文档
初中美术_服装设计课件全解
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62Байду номын сангаас少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62Байду номын сангаас少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
浙美版八年级下册美术课件 7.我设计的服装 (共25张PPT)
画一画
请同学们用3分钟时间 ，为两 位不同体形的女孩搭配一套日常服 装。
合适的服装才能展现个人的风采和个性。
问题
1.如何设计一套合适的服装？
穿着合身，根据体形选择能够扬长避短的 款式和色彩进行搭配。
2.第一步如何做？ 画服装设计效果图。
服装设计效果图是设计意图的体现。
学一学
服装设计效果图绘制步骤
塑料薄膜 光盘
落叶
废纸 纽扣
做一做
以“我的青春我做主” 为主题， 利用现有的废弃材料采用手绘、材 料拼贴的方法，制作一款有创意的 服装。
要求：
1.各小组先讨论确定方案。 2.各小组长负责分配安排任务。 3. 制作使用剪刀等工具时注意安全。
评一评
1.各组设计服装作品展示。 2.各小组代表谈设计意图。 3.评选最佳造型奖和最佳创意奖。
服装是人类美化自身的一种艺术，穿
着合身得体是一个人气质的体现。通过学 习服装设计的知识，能根据自身的体形选 择扬长避短的款式和色彩进行搭配。是自 己更加美丽、大方，充满自信。只要我们 勤学习、思考、动手，相信大家一定会创 造出幸福、美好的明天。
谢谢！
①
②③Βιβλιοθήκη ④合适的衣领 有修饰和衬托脸 型的作用。在设 计衣领时应注意 扬长避短，并注 意衣领与服装整 体相协调。
常用的服装设计表现工具：色粉笔、蜡笔、记号笔、彩色铅 笔、水彩颜料等。不同工具可以用来表现不同质感的服装。
色粉笔
马克笔
水彩笔
彩色铅笔
蜡笔
有褶皱的服装画法
条纹衣服的画法
这组服装设计运用了什么材料？
请同学们用3分钟时间 ，为两 位不同体形的女孩搭配一套日常服 装。
合适的服装才能展现个人的风采和个性。
问题
1.如何设计一套合适的服装？
穿着合身，根据体形选择能够扬长避短的 款式和色彩进行搭配。
2.第一步如何做？ 画服装设计效果图。
服装设计效果图是设计意图的体现。
学一学
服装设计效果图绘制步骤
塑料薄膜 光盘
落叶
废纸 纽扣
做一做
以“我的青春我做主” 为主题， 利用现有的废弃材料采用手绘、材 料拼贴的方法，制作一款有创意的 服装。
要求：
1.各小组先讨论确定方案。 2.各小组长负责分配安排任务。 3. 制作使用剪刀等工具时注意安全。
评一评
1.各组设计服装作品展示。 2.各小组代表谈设计意图。 3.评选最佳造型奖和最佳创意奖。
服装是人类美化自身的一种艺术，穿
着合身得体是一个人气质的体现。通过学 习服装设计的知识，能根据自身的体形选 择扬长避短的款式和色彩进行搭配。是自 己更加美丽、大方，充满自信。只要我们 勤学习、思考、动手，相信大家一定会创 造出幸福、美好的明天。
谢谢！
①
②③Βιβλιοθήκη ④合适的衣领 有修饰和衬托脸 型的作用。在设 计衣领时应注意 扬长避短，并注 意衣领与服装整 体相协调。
常用的服装设计表现工具：色粉笔、蜡笔、记号笔、彩色铅 笔、水彩颜料等。不同工具可以用来表现不同质感的服装。
色粉笔
马克笔
水彩笔
彩色铅笔
蜡笔
有褶皱的服装画法
条纹衣服的画法
这组服装设计运用了什么材料？
初中美术七年级上册第二单元3.《我们的风采》(共21张PPT)
我们的风采
—— 学生装设计
人教版 七年级上册第二单元第三课
学生装的设计学习，了解服装设计的基本方法，尝试设计我们自己的服装，进而提高我们对服装艺术的认识。
服装的种类
学生装
学生装是学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生的年龄特征、气质相吻合，以展现时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。
观察与思考
区分下图服装的种类
(1)
(2)
(3)
(4)
(3)
(4)
休 闲 装
民国学生装
制服式学生装
运动式学生装
服装设计的基本原则：服装设计要有审美性和实用性。
款式：
制服式
款式：
运动式
颜色
浅色给人凉爽的感觉
颜色
深色的衣服在心里上会给人温暖的感觉，白色滚边和红色领带起到点缀的作用，稳重中不失朝气蓬勃。
手绘
拼贴
立体制作
试一试
根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、拼贴、立体粘贴制作完成你最喜欢的学生服设计。
颜色
白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳互补，是当代中学生气质的良好诠释。
面料：
亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉加莱卡面料让活泼朝气充分体现。
服装设计的三要素
3.1.手绘校服设计步骤：
第一步：用铅笔画设计草图
第二步：涂色
第三步：整理完成
线条简练概括
涂色只作标识性涂绘,色彩不要超过3种
学生服设计手法
初中美术_服装设计
因为穿上一套服装既要自己感到舒适，有要别人感到美观；
服装既是“我的”又是“他的”，它是人与社会之间的中介，它的
款式、装束要与社会群体生存的心理相和谐，与社会的伦理道
德相协调。
PPT学习交流
14
时装设计
时装画——是时装设计者表 达设计意图的效果图，是指 导时装生产的依据，同时也 可以作为收集设计资料、宣 传推广产品的一种手段。
PPT学习交流
12
4.民族装 是一个民族在长期发
展过程中所沉积的带有民 族生活特征与民族审美特 征的服装样式。
壮族蒙古苗 族 满 族 藏 族
PPT学习交流
13
服装设计的要素：
什么人穿的，什么年龄？
设计一套服装 需要多问几个 “什么”
什么样的身材？什么样的肤色？ 什么样的爱好？
什么样的文化层次？什么样的职 业？
2
服装的功能
保暖 遮体 审美
PPT学习交流
3
欣赏中国古代服饰 ——唐代服饰
• 贵族妇女：袒露胸上
部、大袖、对襟、长
袖、肩披帛巾、有织
簪
纹和绣纹。裙腰高至
花ห้องสมุดไป่ตู้
胸部之上，以大带繁
仕
结，大胆的夸张了女
女
子的腿部。面料多为
图
纱罗制品，仅以轻纱
弊体，这种装束与当
周
时思想开放有密切关
昉
系。
（ 唐 ）
PPT学习交流
样也讲究造型、款式、色彩一装饰的美，它是广大群众所接 受的并广为流行的样式。 3.职业装 是根据职业特点专门设计的工作服。它带有职业的特征和整 体性的美，它不突出人的个性美。 4.民族装 是一个民族在长期发展过程中所沉积的带有民族生活特征与 民族审美特征的服装样式。
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了，冤家宜解不宜结。我看哪，这吴员外今儿个应该是真服气了。倘若他能接受教训，从此以后不再为富不仁，倒也不是坏事。依我看不如这
样吧，等他带人来给酒店挂牌匾的时候，你派一个伙计来喊我一声。咱们和他坐在一起吃个饭吧！还有啊，记着也叫上这兄妹仨。他们以后还 要在咱这景德镇上打拼呢，什么人也得结交哇！高洁的莲花虽说‘出污泥而不染’，而其雪白的莲藕毕竟还是生长在污泥中的呢！所以啊，必须得 适应了，才能生长得好！”酒店老板笑了，说：“好的！”又转头看看耿正兄妹三人。耿正说：“就听老先生的吧！”老者这才高高兴兴地告辞而去 了。酒店老板和耿正兄妹三人返回酒店大厅。老板一定要亲自陪兄妹三人吃饭，并且招呼所有的伙计们全部过来，对大家说：“咱们酒店今儿个
签字后交给这位耿兄弟。他们住的那深巷子出租房里放这么多银子不安全，先由咱们酒店里代为保管着吧！”又转头对耿正兄妹三人说：“你们 什么时候需要了，就随时来取！”耿正赶快说：“这感情好的，但我们约定的薪金加上这些银子，也远没有这么多啊！您怎么让先生出具这么大 的数目呢？”酒店老板哈哈大笑，说：“就这么多吧！二十四是三‘八’之叠加，而‘八’谐音‘发’，寓意‘发家’！所以啊，这自古以来，人们就把二百 四十两纹银看作是大礼一份，寓意大吉大利大发大顺！讨个吉利吧，作为我们酒店上下人等对你们兄妹仨今后创业之路的祝福啦！”做证人的老
h
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作业要求:
3至5人一个小组, 讨论服装设计主题, 分工合作,
设计制作一套服装.
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牛配资 https:/// 牛配资
svc92svt
晚上可算躲过了一次大劫难，首先是耿家兄妹三人功不可没，再者大家伙儿也都有功劳。来，大家都坐下，咱们喝了这坛陈茅台，衷心感谢这 兄妹仨！”耿正坚决不让伙计开启那坛陈茅台，说：“都是自家人，咱们客套这个做什么啊！再说了，我们三个都不会喝酒的。咱还是
h
22
者听到这里，手捋胡须安详而笑了。当下，酒店老板就在那张二百四十两纹银的收据上签了字，然后恭恭敬敬地亲手交给耿正。耿正推辞一番 之后，接了装好。一名伙计过来对酒店老板说：“老板，饭菜已经准备好了！”老板点点头，招呼老者和耿正兄妹三人：“来来来，大家快坐了吃 饭吧！我们一起喝几杯！”又转头吩咐伙计：“拿一大坛最好的陈茅台来！”老者连连摆手，说：“我已经吃过了。你们快吃吧，我这就告辞了！” 老板说：“再少吃一点儿嘛，或者只喝一杯酒也行！”老者还是连连摆手说：“我年纪大了，晚上不可以多食儿的，更不可以贪杯噢！这时辰实在 是不早了，你们快吃吧，我走了！”老板不好再劝，就和耿正兄妹三人一起送老者出来。走出酒店门口时，大家望望左右，宽阔的街面上已经没 有一个行人。但老者并不急于道别，反而站住不走了，大家有点儿不解地望着这位和颜悦色的老人。只见他略沉吟一下，对老板说：“这自古说
样吧，等他带人来给酒店挂牌匾的时候，你派一个伙计来喊我一声。咱们和他坐在一起吃个饭吧！还有啊，记着也叫上这兄妹仨。他们以后还 要在咱这景德镇上打拼呢，什么人也得结交哇！高洁的莲花虽说‘出污泥而不染’，而其雪白的莲藕毕竟还是生长在污泥中的呢！所以啊，必须得 适应了，才能生长得好！”酒店老板笑了，说：“好的！”又转头看看耿正兄妹三人。耿正说：“就听老先生的吧！”老者这才高高兴兴地告辞而去 了。酒店老板和耿正兄妹三人返回酒店大厅。老板一定要亲自陪兄妹三人吃饭，并且招呼所有的伙计们全部过来，对大家说：“咱们酒店今儿个
签字后交给这位耿兄弟。他们住的那深巷子出租房里放这么多银子不安全，先由咱们酒店里代为保管着吧！”又转头对耿正兄妹三人说：“你们 什么时候需要了，就随时来取！”耿正赶快说：“这感情好的，但我们约定的薪金加上这些银子，也远没有这么多啊！您怎么让先生出具这么大 的数目呢？”酒店老板哈哈大笑，说：“就这么多吧！二十四是三‘八’之叠加，而‘八’谐音‘发’，寓意‘发家’！所以啊，这自古以来，人们就把二百 四十两纹银看作是大礼一份，寓意大吉大利大发大顺！讨个吉利吧，作为我们酒店上下人等对你们兄妹仨今后创业之路的祝福啦！”做证人的老
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作业要求:
3至5人一个小组, 讨论服装设计主题, 分工合作,
设计制作一套服装.
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牛配资 https:/// 牛配资
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晚上可算躲过了一次大劫难，首先是耿家兄妹三人功不可没，再者大家伙儿也都有功劳。来，大家都坐下，咱们喝了这坛陈茅台，衷心感谢这 兄妹仨！”耿正坚决不让伙计开启那坛陈茅台，说：“都是自家人，咱们客套这个做什么啊！再说了，我们三个都不会喝酒的。咱还是
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者听到这里，手捋胡须安详而笑了。当下，酒店老板就在那张二百四十两纹银的收据上签了字，然后恭恭敬敬地亲手交给耿正。耿正推辞一番 之后，接了装好。一名伙计过来对酒店老板说：“老板，饭菜已经准备好了！”老板点点头，招呼老者和耿正兄妹三人：“来来来，大家快坐了吃 饭吧！我们一起喝几杯！”又转头吩咐伙计：“拿一大坛最好的陈茅台来！”老者连连摆手，说：“我已经吃过了。你们快吃吧，我这就告辞了！” 老板说：“再少吃一点儿嘛，或者只喝一杯酒也行！”老者还是连连摆手说：“我年纪大了，晚上不可以多食儿的，更不可以贪杯噢！这时辰实在 是不早了，你们快吃吧，我走了！”老板不好再劝，就和耿正兄妹三人一起送老者出来。走出酒店门口时，大家望望左右，宽阔的街面上已经没 有一个行人。但老者并不急于道别，反而站住不走了，大家有点儿不解地望着这位和颜悦色的老人。只见他略沉吟一下，对老板说：“这自古说