数字记忆广度实验设计

数字记忆广度【实验设计】

小组成员：刘川云、卢宇、贾晓霞、严玲

摘要：实验将通过对少数被试记忆广度的实验，使用数字作为记忆材料，了解短时记忆的特点，学习计算记忆广度的方法。

关键词:短时记忆记忆广度刺激

一、引言

记忆广度指的是按固定顺序逐一呈现一系列刺激以后，刚刚能够立刻再现的刺激系列的长度。所呈现的各刺激之间的时间间隔必须相等，再现的结果必须符合原来呈现的顺序。与感觉阈限的概念相似，所谓“刚刚能够立即再现”即是指50%次能够立即再现。数字记忆广度是测定短时记忆能力的一种简单易行的方法。

计算记忆广度的方法有多种：

①、8位的数字能够通过，9位的数字不能通过，则记忆广度为8.5；

②、如将每一系列连续呈现3次，则以3次都能通过的最长系列作为基数，再将其他能通过的刺激系列的长度按1/3或2/3加在基数上，两者之和算作记忆广度。本实验就是用这种方法测量和计算数字记忆广度的。如：3次均能通过的最长系列为7位数，则基数为7，如果8位数系列3次中通过2次，9位数通过1次，10位数一次也未通过，则记忆广度为：7+2/3+1/3=8；

二、方法与材料

1.被试

14级应用心理班学生4名，男女各两名，身体健康。

2.仪器

记忆广度测试仪

3.程序

（1）主试将键盘的插头与仪器被试面板上的插座连接好，接通电源。按下复位键（ RST ），由程序将码1 灯与计分灯点亮，再按 P/T 键确认“ P 灯”数码管显示为 0202 ： 00 ，表示基础位长＝2，基础分 02.00 分；“ T 灯”数码管显示为 0000 ： 00 。表示出错次数与时间。

（2）设置完毕，被试按键盘盒上的“回车 ENTER ”键，仪器自动呈现数组，呈现完毕回答灯亮及蜂鸣器短响，等被试按序应答，答对回答灯熄，答错蜂鸣器短响。被试按键盘盒的回车键，再次呈现下组剌激，直到蜂呜器长响，测试结束。

（3）主试按“仃蜂鸣”键 改变显示键状态 记录测试成绩。

（4）记录完毕 按“复位”键 为再次测试准备。

三、预期结果

根据实验设计，我们可以得到实验数据。预期根据实验数据得出结果，不同位数的刺激之间的记忆广度有显著性差异，随着位数的增加，错误次数会随之增加，表明记忆广度开始下降。

四、展望与反思

在以上的实验设计中有一些不足之处。一是对实验环境没有考虑到，可能会

因此影响实验的准确性；二是被试过少，实验结果的可行性有所影响；另外还有由于个体差异而造成的一些影响。

记忆广度在我们的生活中也有很多的作用，例如，我们可以根据记忆广度的实验来评估自身的记忆品质的程度，并据此制定一些计划来记忆与之数量相当得单词或其他信息，根据这个规律也许可以使我们的高效的记住东西。

五、参考文献

郭秀艳，杨治良，心理实验学，人民教育出版社，2004