设计基础-形式基础

➢ 形式基础的色彩部分
➢ 色彩原理分析
➢ 大师色彩研究
➢ 音乐色彩表现
➢ 色彩快题：拼贴、T恤衫设计
➢ 形式基础的立体部分
➢ 立体部分的快题作业
➢ 立体部分的快题作业
➢ 形式基础的行为部分
教学方式
➢ 预习问卷: 形式基本原理问答 ➢ 参考书目：推荐书目阅读 ➢ 快题练习：快速形式设计 ➢ 大班讲授: 主讲带助教集体授课 ➢ 讲座: 现代艺术与现代设计欣赏 ➢ 讨论: 学生小组讨论学习问题 ➢ 小班辅导: 发挥助教教学特长 ➢ 展示: 教学成果展览总结 ➢ 教学反馈: 表格调查教学效果
教学内容
➢ 二维形式：平面 现实形式观察 形式艺术表现 ➢ 二维形式：色彩 色彩原理分析 大师色彩研究 音乐色彩表现 ➢ 三维形式：立体 立体造型语汇 空间形式研究 ➢ 四维形式：时空 运动形式记录 命题形式行为
➢ 形式基础的平面部分
➢ 现实形式观察
➢ 形式的艺术表现
Βιβλιοθήκη Baidu
➢ 平面快题
形式基础
设计学院基础部课程
“玩形式”
自然：功能的形式 艺术：精神的形式 设计：功能与精神的形式
只有对形式有透彻的了解 与掌握，我们才有可能达 到精神的自由表现，也就 是让形式对心灵产生作用。
教学目标
➢ 作为紧接着造型基础课程的形式基础课程，其基本构想就是在解决 了造型元素问题的基础上，进入到解决元素的构成关系问题中来， 这两个课程从内容到形式上都是紧密衔接的。并且有时相互融合的， 在造型基础课程中已经隐含了构成的要素在里面，也就是在自然形 态分析中纳入了构成的理性解析，在最后的变体作业中体现对现实 关系的归纳和构成，在形式课程中则更加明确构成的形式法则运用， 整合旧有的三大构成课程，从自然、艺术和设计的形式表现阐述形 式运用的作用及意义，使学生能够灵活地运用形式，表现自己的创 意与想法，更能通过自己的观察发现新的形式。
教学管理
➢ 教学前备课 ➢ 教材发放 ➢ 学生作业档案建立 ➢ 教材教案建设 ➢ 调查教学效果 ➢ 艺术基金奖励
➢ 学生的预习作业
➢ 学生对课程的反馈意见
➢ 建立学生课程档案
➢ 教学汇报及总结
教材建设
➢ 《形式基础》 周至禹 编著 ➢ 《形式基础教程》 周至禹 编著 ➢ 《设计基础教学》 周至禹 编著
高等教育出版社 高等教育出版社 北京大学出版社
教学现场
一组数字
1500（大课放映的范例数量） 9845（形式基础全体学生作业总量） 716 （立体的模型数量） 2462（每位小班老师阅览的作业量）
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