最新2015-2016学年人教版新起点(一年级起)二年级英语下册教案全册

最新2015-2016学年人教版新起点（一年级起）二年级英

语下册教案全册

课题名称学科 Unit1 Playtime English

教学对象学生课时第一节教者一?教材内容分析

, 本单元的教学内容是关于体育课的，包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其

中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在自

然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过

设置较为真实的语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中，使

用实物、图片、录象等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。本

单元共6课书，其中1-3课为第一层次学习内容,第4-6课为第二层次学习内容。

但本单元有些单词在一年级时已经学过，如单词play football fly kite ride

bike make a model plane swim make snowman

二、教学目标,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,

根据新课程标准的要求，结合教材具体内容，我确立教学目标为:

, 能够熟练运用功能句型:

Can you play football? Yes, I can. / No, I can?t.

I / She / He can…very well.

.

能够听、说、读、抄写单词

, 能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。

, 能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。

, 能够听懂并初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣。

, 能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。 , 情感策略目标

通过学习本单元使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。并且能够通

过观察思考发展联想思维能力

, 能力策略目标

1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

三、学习者特征分析

, 学生都喜欢运动因此本单元的学习内容对于孩子来说是比较感兴趣的。但本单元知识对

学生来说也有一点基础,有的单词已经学过了,为了避免让学生重复性的学习，老师在

本单元重点句子的基础上增加与此相关的新句子，. 一方面给能力较强的学生有发挥的

余地，另一方面使其他学称此补上过去所学的知识

, 四、教学策略选择与设计学习策略目标:

, 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

, 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

, 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

五、教学环境及资源准备

学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影片等。

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备 step 1. warming up (热, Sing a song. (新复习旧知识教学投影, Sing a song. 身活动) 派英语中有关歌(新派英语中有片。

曲) 关歌曲)

, 看图读单让程度比较好的学生step 2. reviewing and Review the

leading in (复习并导入词,重点强说词其他学生做动作 words: play

新课) 调throw, football fly kite

run的读 ride bike

音. make model

plane swim , Pupils do

make snowman the actions

, according

what

teacher

says.

step 3. learning(学习新, Watch video S: I see… 课) T: What do you S: Yes. / No.

see? S: He /

, 培养学生的T: Can he / she … She 注意力、观, Look, listen and can … 察力，激发 chant.

, 教师出示挂学生积极思

图. 维。

T: Look at Lily. She ,

can bounce the ball. ,

Look at Bill. He can ,

throw the Frisbee. ,

What can YaoYao / ,

Lucky / Binbin / Andy ,

/ Joy do? ,

,

,

,

, T: I can ,

jump very well. ,

(老师边做动作 S1: I can run very , 边说) well. ,

带读very S2: I can…very ,

well 并纠正well. ,

very well的 ,

发音。 ,

,

, 通过小组活, Tell your

动，培养学friend what you

生积极与他can do very well.

人合作，共, Learn the

同完成学习chant. (1)

任务。 Listen to the tape for Jump. Kick. Play. the first time. Throw. Catch. , Listen to the tape for Bounce. Go, go, go. , the second time, this Bounce. Catch. , time pupils can clap Throw. Play. Kick. , their hands when they Jump. Every day. , listen to the chant.学(2) , 生按所听到的节奏击I can jump. I can , 掌. walk. I can kick. I , Listen to the chant can talk. , then say what they I can catch. I can , can hear. 鼓励学生说, 在任务中，throw. I can bounce.

出听到的内容. 引导学生积I can go.

极运用所学Pupils point to I can swim. I can

英语进行表pictures according to run. I can skate. what they hear. 学生达与交流。 With every one

根据录音指出相应的图.

Say the chant

together. (重点强调

With every one的读

音和意思)

, Learn the chants:

step 4. practicing (操 Have a competition.

练) 三至四人比赛做动