名著导读伊索寓言ppt课件
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《伊索寓言》PPT课件
的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子 。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈 ！” 大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从 此再也不相信他的话了。 过了几天，狼真的来了，一
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
读《伊索寓言》- PPT课件
对镜自照。借以讽刺毫无自知之明，听不得批 评，不能知错改错的人。（老虎屁股摸不得）
天文家的故事
讽刺了那些一心向上爬的人。
“上、下”指地位的上下； “眼睛还是向上看的”就是不 甘心下野或下台。
乌鸦的故明明知道
自己不如别人，却偏偏要找出理 由为自己辩解的人。（或讽刺经 常犯红眼病的人，看不得别人比 自己好一点。）
A、作者认为《伊索寓言》是完全不宜做 儿童读物的。 B、卢梭也反对小孩子读寓言。 C、作者和卢梭对小孩子不该读寓言观点是 一致的，但理由不同。 D、他们理由不同的原因是：卢梭是原始 主义者，而作者是相信进步的人。
5、对“我是相信进步的——虽然并不像寓 言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡 地叫道‘车子的前进，都是我的力量’。” A 理解正确的一项是（ ）
2、对“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的， 所以我们也相信现代一切，在价值上、品格 上都比 古代进步。”这句话如何理解？
明确： 这句话是反语，用于讽刺。 现代与古代相比，物质文明和精神文明 当然大大进步了，但现代社会的阴暗面也远 比古代丑恶复杂。在这方面，所谓“进步” 只是越来越狡猾，把狡猾也看作进步，以至 “相信现代一切，在价值上、品格上都比古 代进步”。显然是自以为是，缺乏自知之明， 作者的批判精神已跃然纸上，呼之欲出。
三重安慰
三重讽刺
1、所谓的“现代文明”指 “现代人的狡猾”；
2、超出幼稚的见解： 现代人远比古代狡猾， 而且是越来越狡猾； 3、对人的“智慧” 不以为耻，反以为 荣。
2．“觉得有好多浅薄的见解，非加以纠 正不可”是不是反语？ 明确： 不是反语。 是将要对以下九个故事，进行独到、 深刻的分析，针对当时社会现实提出新 的见解。 作用是引起下文。
思考总体结构、研讨
天文家的故事
讽刺了那些一心向上爬的人。
“上、下”指地位的上下； “眼睛还是向上看的”就是不 甘心下野或下台。
乌鸦的故明明知道
自己不如别人，却偏偏要找出理 由为自己辩解的人。（或讽刺经 常犯红眼病的人，看不得别人比 自己好一点。）
A、作者认为《伊索寓言》是完全不宜做 儿童读物的。 B、卢梭也反对小孩子读寓言。 C、作者和卢梭对小孩子不该读寓言观点是 一致的，但理由不同。 D、他们理由不同的原因是：卢梭是原始 主义者，而作者是相信进步的人。
5、对“我是相信进步的——虽然并不像寓 言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡 地叫道‘车子的前进，都是我的力量’。” A 理解正确的一项是（ ）
2、对“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的， 所以我们也相信现代一切，在价值上、品格 上都比 古代进步。”这句话如何理解？
明确： 这句话是反语，用于讽刺。 现代与古代相比，物质文明和精神文明 当然大大进步了，但现代社会的阴暗面也远 比古代丑恶复杂。在这方面，所谓“进步” 只是越来越狡猾，把狡猾也看作进步，以至 “相信现代一切，在价值上、品格上都比古 代进步”。显然是自以为是，缺乏自知之明， 作者的批判精神已跃然纸上，呼之欲出。
三重安慰
三重讽刺
1、所谓的“现代文明”指 “现代人的狡猾”；
2、超出幼稚的见解： 现代人远比古代狡猾， 而且是越来越狡猾； 3、对人的“智慧” 不以为耻，反以为 荣。
2．“觉得有好多浅薄的见解，非加以纠 正不可”是不是反语？ 明确： 不是反语。 是将要对以下九个故事，进行独到、 深刻的分析，针对当时社会现实提出新 的见解。 作用是引起下文。
思考总体结构、研讨
伊索寓言名著导读PPT课件
这个故事告诉人们不要企望非份之物。 第11页/共20页
【小 结】
读《伊索寓言》还要学 会归纳寓意，并从中悟出做人 的道理。我们应抓住关键性 句子去归纳寓意 。
第12页/共20页
（四）联系时代特征学会设疑
1)多角度探讨
以《蚊子和狮子》为例多角度交流读后启示 （可以从不同的形象，故事结局等方面去探讨）
第9页/共20页
• 寓意：
• 那些打败过大人物的人，却 往往被小人物打败。
第10页/共20页
我来找寓意
猫和鸡
有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办 生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐， 猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。
这是说，对于敌人不要抱有任何美好的 希望，否则将遭受更大的不幸。
驴子与 蝉
驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声所 打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音， 便羡慕地问他们吃些什么，才能发出如此美 妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便 也只吃露水，没多久就饿死了。
“晚安！”狼说，“你去享用你的美餐吧，至于我，宁
可 自 由 自 在 地 挨 饿 ， 而 不第7愿页/套共2着0页一 条 链 子 过 舒 适 的 生
活。” 这是说，自由比安乐更重要。
表现手法
拟人 ：能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。 对比 ：能鲜明的表现主题，揭示寓意。
第8页/共20页
（ 三 ） 读 《 蚊子和 狮子》 归纳寓意
以“我读的是-----这则寓言故事， 故事运用了----的表现手法，刻画----的形象，揭示了-----的寓意，我对---有疑问，我读后的感悟是…..”的形式 说说品读收获.第17页/共20页
3.《伊索寓言》的特点
《伊索寓言》的特点： 主人公：以动物为主； 篇幅：短小； 寓意：深刻； 表现手法：比喻、拟人、夸张、对比
【小 结】
读《伊索寓言》还要学 会归纳寓意，并从中悟出做人 的道理。我们应抓住关键性 句子去归纳寓意 。
第12页/共20页
（四）联系时代特征学会设疑
1)多角度探讨
以《蚊子和狮子》为例多角度交流读后启示 （可以从不同的形象，故事结局等方面去探讨）
第9页/共20页
• 寓意：
• 那些打败过大人物的人，却 往往被小人物打败。
第10页/共20页
我来找寓意
猫和鸡
有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办 生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐， 猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。
这是说，对于敌人不要抱有任何美好的 希望，否则将遭受更大的不幸。
驴子与 蝉
驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声所 打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音， 便羡慕地问他们吃些什么，才能发出如此美 妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便 也只吃露水，没多久就饿死了。
“晚安！”狼说，“你去享用你的美餐吧，至于我，宁
可 自 由 自 在 地 挨 饿 ， 而 不第7愿页/套共2着0页一 条 链 子 过 舒 适 的 生
活。” 这是说，自由比安乐更重要。
表现手法
拟人 ：能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。 对比 ：能鲜明的表现主题，揭示寓意。
第8页/共20页
（ 三 ） 读 《 蚊子和 狮子》 归纳寓意
以“我读的是-----这则寓言故事， 故事运用了----的表现手法，刻画----的形象，揭示了-----的寓意，我对---有疑问，我读后的感悟是…..”的形式 说说品读收获.第17页/共20页
3.《伊索寓言》的特点
《伊索寓言》的特点： 主人公：以动物为主； 篇幅：短小； 寓意：深刻； 表现手法：比喻、拟人、夸张、对比
名著《伊索寓言》导读 ppt课件
2020/4/10
小故事大道理
寓言
2020/4/10
书目简介： 书名：伊索寓言
作者：伊索 （希腊） 创作年代：公元前6世纪
2020/4/10
伊索生平介绍 伊索 古希腊的一位伟大的寓言家。 他童年是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用
手势表达他的意思；再加上他长的又矮又丑，邻 居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他， 时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的 外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。
內容摘要：
以动物为主角，通过一 篇篇短短的小故事，用 生动活泼的内容、富有 趣味的情节，让我们懂 得了许多做人做事的道 理，具有很强的教育意 义。
2020/4/10
2020/4/10
农夫和蛇 冬季，农夫发现一条蛇被冻僵了， 觉得很可怜，好心的农夫将蛇抬起来， 搁在自己的怀中。 蛇得到温暖以后，苏醒过来，它恢 复了凶残的本性，恶狠狠地咬了恩人一 大口。农夫得到了致命的伤害，临终前 感叹道：“这就是我怜悯恶人应得的恶 报。” 心地无论多么仁慈也打动不了恶人 的心。
2020/4/10
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情
2020/4/10
1．以自己喜欢的方式读课文。要求：读正确，读 流利。
2．复述、概括故事。 这则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改 变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。 3．在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳
各段段义。
2020/4/10
狐狸和山羊 一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍然没法爬上去， 只好呆在那里。而此时，公山羊觉得口渴也来到井边，看见狐狸在 井下，便问他井水好不好喝。 狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水 好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他 痛饮。 一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索 地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不 与狐狸一起共商上井的办法。 狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方 法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从 你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。” 公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的 背，跳出了井口。上去以后，狐狸准备独自逃离。 公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊 说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于 在没看2020清/4/1出0 口之前就盲目地跳下去。”
小故事大道理
寓言
2020/4/10
书目简介： 书名：伊索寓言
作者：伊索 （希腊） 创作年代：公元前6世纪
2020/4/10
伊索生平介绍 伊索 古希腊的一位伟大的寓言家。 他童年是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用
手势表达他的意思；再加上他长的又矮又丑，邻 居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他， 时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的 外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。
內容摘要：
以动物为主角，通过一 篇篇短短的小故事，用 生动活泼的内容、富有 趣味的情节，让我们懂 得了许多做人做事的道 理，具有很强的教育意 义。
2020/4/10
2020/4/10
农夫和蛇 冬季，农夫发现一条蛇被冻僵了， 觉得很可怜，好心的农夫将蛇抬起来， 搁在自己的怀中。 蛇得到温暖以后，苏醒过来，它恢 复了凶残的本性，恶狠狠地咬了恩人一 大口。农夫得到了致命的伤害，临终前 感叹道：“这就是我怜悯恶人应得的恶 报。” 心地无论多么仁慈也打动不了恶人 的心。
2020/4/10
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情
2020/4/10
1．以自己喜欢的方式读课文。要求：读正确，读 流利。
2．复述、概括故事。 这则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改 变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。 3．在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳
各段段义。
2020/4/10
狐狸和山羊 一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍然没法爬上去， 只好呆在那里。而此时，公山羊觉得口渴也来到井边，看见狐狸在 井下，便问他井水好不好喝。 狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水 好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他 痛饮。 一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索 地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不 与狐狸一起共商上井的办法。 狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方 法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从 你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。” 公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的 背，跳出了井口。上去以后，狐狸准备独自逃离。 公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊 说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于 在没看2020清/4/1出0 口之前就盲目地跳下去。”
(完整)伊索寓言PPT课件ppt
母狮回答说，“可我生下的毕竟是一头狮 子。”
狐狸和鹤
狐狸请鹤来吃饭，仅仅只用豆子做了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点汤， 并把汤倒在一个很平很平的石盘子中。鹤每喝一 口汤，汤便从他的长嘴中流出来，怎么也吃不到。 鹤十分气恼，狐狸却十分开心。
后来，鹤回请狐狸吃饭。他在狐狸面前，摆了 一只长颈小口的瓶子，自己很容易地把头颈伸进 去，从容地吃到瓶里的饭菜，而狐狸却一口都尝 不到。狐狸受到了应得的回报。
一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。 一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 您真是个天才的歌唱家！ 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 第一只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？ 前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！ 于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭 成狐狸梯，这样大家都吃 到了甜甜的葡萄。 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 6世纪希腊寓言家——伊索 17世纪法国寓言家——拉封丹 18世纪德国寓言家——莱辛 19世纪俄国寓言家——克雷洛夫 一只狐狸看到了，馋得直流口水。 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫 想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。 它那粉妆玉琢的外皮 说明了里面包含的美味， 可是它却挂在用尽力气 也高不可及的地方。 ”
葡萄
哇！
12、伊索寓言
寓言故事
狼与鹭鸶 狼与羊群 狐狸与狮子 寡妇与母鸡 苍蝇与蜜蜂 两只打架的公鸡 公鸡和狐狸 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 猫和鸡 驴子与狐狸 驴子与小狗 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫
狐狸和鹤
狐狸请鹤来吃饭，仅仅只用豆子做了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点汤， 并把汤倒在一个很平很平的石盘子中。鹤每喝一 口汤，汤便从他的长嘴中流出来，怎么也吃不到。 鹤十分气恼，狐狸却十分开心。
后来，鹤回请狐狸吃饭。他在狐狸面前，摆了 一只长颈小口的瓶子，自己很容易地把头颈伸进 去，从容地吃到瓶里的饭菜，而狐狸却一口都尝 不到。狐狸受到了应得的回报。
一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。 一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 您真是个天才的歌唱家！ 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 第一只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？ 前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！ 于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭 成狐狸梯，这样大家都吃 到了甜甜的葡萄。 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 6世纪希腊寓言家——伊索 17世纪法国寓言家——拉封丹 18世纪德国寓言家——莱辛 19世纪俄国寓言家——克雷洛夫 一只狐狸看到了，馋得直流口水。 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫 想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。 它那粉妆玉琢的外皮 说明了里面包含的美味， 可是它却挂在用尽力气 也高不可及的地方。 ”
葡萄
哇！
12、伊索寓言
寓言故事
狼与鹭鸶 狼与羊群 狐狸与狮子 寡妇与母鸡 苍蝇与蜜蜂 两只打架的公鸡 公鸡和狐狸 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 猫和鸡 驴子与狐狸 驴子与小狗 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫
伊索寓言PPT课件3共21张PPT
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
12、伊索寓言
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
12、伊索寓言
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到 “大叫”的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们 今后应该怎么做？ 3、说说自己对寓意的理解。
不诚实，经常说谎，自食其果
12、伊索寓言
讲故事
狐狸和乌鸦
12、伊索寓言
蝉和狐狸
12、伊索寓言
2、 说说告诉我们什么道理？ 一贯说谎的人即使说了真话，也
(完整)伊索寓言PPT课件
威胁与危险
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
《伊索寓言》导读课(课件)
感谢您的耐心观看
汇报人：Βιβλιοθήκη 选择具有代表性的故事《龟与兔赛跑》：强调了持之以恒、勤奋努力的重要性 《狼来了》：告诫人们要诚实守信，不要撒谎 《农夫与蛇》：揭示了恩将仇报、忘恩负义的丑恶行为 《乌鸦喝水》：展示了智慧和勇气的力量
故事背景介绍
伊索寓言的起源： 古希腊的伊索创作
故事背景：动物、 自然、人类社会等
故事寓意：教育意 义、道德观念等
伊索寓言的来源
伊索寓言的起 源：古希腊的
伊索创作
伊索寓言的特 点：简短、生 动、寓意深刻
伊索寓言的影 响：对后世文 学、文化的影
响
伊索寓言的启 示：对现代人 的启示和意义
伊索寓言的特点
篇幅短小精悍，语言简练 生动
故事情节紧凑，引人入胜
寓意深刻，富有教育意义
形式多样，包括动物寓言、 人物寓言等
伊索寓言故事解读
狼形象及其特点
狼在伊索寓言中的形象：狡猾、贪婪、凶残
狼的特点：狡猾多端，善于伪装自己，欺骗他人
狼的形象在寓言中的象征意义：代表了邪恶、贪婪和欺骗
狼的形象对读者的启示：提醒人们要警惕那些狡猾、贪婪和欺骗的人，保持清醒的头 脑，不被表面的假象所迷惑
狮子形象及其特点
狮子作为主角之一，常常被描绘为勇敢、威武、强大和骄傲的动物。 狮子在寓言中通常代表权威、力量和自信，同时也象征着勇敢、果断和领导力。 伊索寓言中的狮子形象常常被用来传达勇气、自信和领导力的价值观，以及面对困难时的坚定和果敢。
伊索寓言在文学史上的 地位与影响
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对后世文学的影响
提供了丰富的题材和人物形象
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影响了欧洲文学的发展
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（ 要 求 １ ： ） 脱 稿 演 讲 （ ２ ） 口 齿 清 晰 （ ３ ） 富 有 感 情
声 音 洪 亮
语 速 适 中
二、想一想，多角度灵活理解寓 意——《狮子与老鼠》
[启示]
二、想一想，多角度灵活理解寓 意——《狮子与老鼠》
• 1、做人要守信 • 2、要知恩图报 • 3、善有善报 • 4、每个事物都各有所长，也各有所短。 • 5、时运转变时，强者也会需要弱者的 帮助
三、寓言的特点：
• 1、结构：故事+寓意
三、寓言的特点：
• 1、结构：故事+寓意 • 2、篇幅短小、寓意深刻（讽
刺、劝喻）
三、寓言的特点：
• 1、结构：故事+寓意 • 2、篇幅短小、寓意深刻（讽
刺、劝喻） • 3、主人公：以动物为主
三、寓言的特点：
• 1、结构：故事+寓意 • 2、篇幅短小、寓意深刻
（讽刺、劝喻） • 3、主人公：以动物为主 • 4、修辞：拟人、夸张
• 1、结构：故事+寓意
三、寓言的特点：
• 2、篇幅短小、寓意深刻（讽
刺、劝喻） • 3、主人公：以动物为主 • 4、修辞：拟人、夸张 • 5、运用丰富的想象
• 四、写一写：动动脑，动
动手，我们都来编寓言。
再 见
名著导读
《伊索寓言》
伊 索 寓 言
Yi suo yu yan
• 伊索： 相传伊索是公元前6世 纪古希腊人，善于讲动物故事。 《伊索寓言》是世界文学史上 流传最广的寓言故事集之一。 现存的《伊索寓言》，是古希 腊、古罗马时代流传下来的故 事，经后人汇集，统归在伊索 名下。
一、说一说《伊索寓言》中你最喜爱的故 事，比一比，看谁说得最好！
声 音 洪 亮
语 速 适 中
二、想一想，多角度灵活理解寓 意——《狮子与老鼠》
[启示]
二、想一想，多角度灵活理解寓 意——《狮子与老鼠》
• 1、做人要守信 • 2、要知恩图报 • 3、善有善报 • 4、每个事物都各有所长，也各有所短。 • 5、时运转变时，强者也会需要弱者的 帮助
三、寓言的特点：
• 1、结构：故事+寓意
三、寓言的特点：
• 1、结构：故事+寓意 • 2、篇幅短小、寓意深刻（讽
刺、劝喻）
三、寓言的特点：
• 1、结构：故事+寓意 • 2、篇幅短小、寓意深刻（讽
刺、劝喻） • 3、主人公：以动物为主
三、寓言的特点：
• 1、结构：故事+寓意 • 2、篇幅短小、寓意深刻
（讽刺、劝喻） • 3、主人公：以动物为主 • 4、修辞：拟人、夸张
• 1、结构：故事+寓意
三、寓言的特点：
• 2、篇幅短小、寓意深刻（讽
刺、劝喻） • 3、主人公：以动物为主 • 4、修辞：拟人、夸张 • 5、运用丰富的想象
• 四、写一写：动动脑，动
动手，我们都来编寓言。
再 见
名著导读
《伊索寓言》
伊 索 寓 言
Yi suo yu yan
• 伊索： 相传伊索是公元前6世 纪古希腊人，善于讲动物故事。 《伊索寓言》是世界文学史上 流传最广的寓言故事集之一。 现存的《伊索寓言》，是古希 腊、古罗马时代流传下来的故 事，经后人汇集，统归在伊索 名下。
一、说一说《伊索寓言》中你最喜爱的故 事，比一比，看谁说得最好！