幼儿园中班画画优质教案《当点点遇见线线》
幼儿园小班美术《点点线线》教案
幼儿园小班美术《点点线线》教案一、教学目标：1. 引导幼儿发现生活中的点点线线，培养幼儿的观察能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。
二、教学内容：1. 发现生活中的点点线线，如：衣服上的花纹、地上的线条等。
2. 学习简单的绘画技巧，如：点点、线线、圆圈等。
3. 通过绘画表达自己的情感和想象。
三、教学准备：1. 准备一些生活中含有点点线线的图片，如：衣服、地砖、画作等。
2. 准备绘画材料，如：彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备音乐、故事等相关教学资源。
四、教学步骤：1. 导入：通过音乐、故事等方式引起幼儿的兴趣，引导幼儿发现生活中的点点线线。
3. 示范：教师展示简单的绘画技巧，如：点点、线线、圆圈等，并讲解绘画的基本步骤。
4. 练习：让幼儿自己动手绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创造自己的作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度，了解幼儿对手眼协调能力和创造力的培养情况。
2. 关注幼儿在绘画过程中的情感表达，了解幼儿对美术的兴趣。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析幼儿在绘画技巧方面的进步。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，寻找自然界中的点点线线，如树叶纹理、小溪流水等。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作家庭画作。
3. 开展主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画才能。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的安全，防止幼儿受伤。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要给予适当的指导和鼓励，让每个幼儿都能在绘画中收获成就感。
八、教学延伸：1. 引导幼儿欣赏名画家的作品，了解绘画艺术的发展历史。
2. 组织幼儿参观美术展览，拓宽幼儿的视野，激发幼儿对美术的热爱。
3. 开展美术兴趣小组，让幼儿在课后有更多机会学习和实践美术。
中班美术当点点遇见线线教案
中班美术当点点遇见线线教案教学目标：1.能够理解并使用点和线的基本概念；2.能够观察和描绘简单的点和线，发现它们在艺术创作中的应用。
教学重点：1.点和线的基本概念；2.点和线在艺术创作中的应用。
教学难点：1.点和线的艺术表现；2.激发学生观察和创作的兴趣。
教学准备：1.画纸、铅笔、颜料、画笔等绘画工具；2.一些点和线的图片素材。
教学环节：一、导入（5分钟）1.展示一些点和线的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些图片中有什么共同之处？”2.引导学生回答，“这些图片中都有点和线。
”二、学习点（20分钟）1.引导学生仔细观察并感受点的形态：“点就像一个小小的圆圈；点可以小，也可以大。
”2.让学生使用铅笔在画纸上画出一些点，并观察它们的大小、形状和位置。
三、学习线（20分钟）1.引导学生仔细观察并感受线的形态：“线是一条长长的细细的东西，有直线和曲线两种形态。
”2.让学生使用铅笔在画纸上画出一些线，并观察它们的长短、粗细和形状。
四、点和线的艺术表现（30分钟）1.让学生观察一些艺术作品，引导他们发现作品中点和线的应用。
2.引导学生分析点和线在艺术作品中的作用：点和线可以描绘出物体的形状、轮廓和纹理；点和线可以组织图像的结构和空间关系。
3.让学生尝试用点和线表现一些简单的物体，如树、房子等。
五、创作实践（30分钟）1.让学生选择一个简单的主题进行绘画创作，要求他们运用点和线的知识来描绘。
2.引导学生观察实物或图片，感受其形状、线条和纹理，并试着用点和线去描绘。
3.鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的作品。
六、总结（5分钟）1.引导学生讨论他们的创作经验和收获。
2.总结点和线的基本概念和艺术应用。
七、作品展示（10分钟）1.让学生将自己的作品展示给同学们欣赏，并互相交流和评价。
2.鼓励学生分享他们创作时的思考和感受。
拓展活动：1.邀请一位美术家或艺术教师到班级进行点和线的艺术创作讲座；2.组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家在作品中运用点和线的方式。
中班美术点线面教案精选
中班美术点线面教案精选中班是幼儿园的一个重要阶段，幼儿在这个阶段开始接触到各种学科和活动，其中美术是一个重要的组成部分。
通过美术的教学，可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美意识。
本文将为大家精选几个适合中班的美术点线面教案，帮助教师在课堂上进行有效的美术教学。
第一节：点画画是幼儿们最喜欢的活动之一。
在美术教学中，点是最基本的图形元素之一。
教师可以选择一些适合中班幼儿的点画作品，比如“点点成画”。
教师首先给幼儿们准备好一个画板和一些颜料。
然后，让每位幼儿在画板上随意涂上几个不同颜色的点。
接下来，教师可以带领幼儿们通过将不同颜色的点相互连接，逐渐形成一个完整的图画。
在这个过程中，幼儿们可以锻炼手眼协调能力，培养创造力和想象力。
第二节：线线是美术中常见的图形元素，它可以用来描绘物体的轮廓和构成图案。
在中班幼儿的美术教学中，教师可以引导幼儿学习如何运用线条进行表达。
比如可以选择“线条游戏”。
教师首先准备好一些不同形状的线条卡片，例如直线、曲线、波浪线等。
然后，教师可以给每个幼儿发放一些线条卡片，并鼓励他们用线条卡片拼凑出自己想象中的图案。
在这个过程中，幼儿们可以学习到线条的多样性，并培养对美的感知能力。
第三节：面面是美术中常见的平面图形，也是构成图像的基本要素之一。
在中班幼儿的美术教学中，可以引导幼儿学习如何认识和运用不同的面。
比如可以选择“面料制作”这个活动。
教师可以准备一些颜色鲜艳的卡纸和剪刀，让幼儿们自由地剪出不同形状的面料。
幼儿们可以根据自己的想象和创意，剪出各种各样的形状，然后将它们进行拼贴，形成自己喜欢的图案。
在这个过程中，幼儿们可以通过触摸和剪贴活动，感知不同形状的面，并培养了解面的能力。
通过以上的活动，幼儿们可以在点线面的基础上，进一步认识和运用美术的各种元素，培养他们的艺术潜能和审美意识。
教学需要注意以下几点：首先，要根据幼儿的年龄特点和认知能力，选择适合他们的美术教学内容和活动。
幼儿园点点线线主题教案
幼儿园点点线线主题教案一、教案概述点点线线是幼儿园中常用的主题之一，通过点线的概念和活动，可以培养幼儿对形状、颜色、方向等概念的理解，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
本教案旨在通过一系列的点点线线的活动，引导幼儿的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1.培养幼儿对点线概念的理解。
2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.引导幼儿观察事物并进行简单的创意表达。
三、教学内容1. 点的认识•通过观察不同场景中的点，引导幼儿认识点的基本概念。
•以幼儿感兴趣的动物、植物等为例，通过手工制作点的形状，让幼儿感受到点的存在。
•在教室中贴起一张点的海报，让幼儿通过观察找到其中的点。
2. 线的认识•通过观察不同场景中的线，引导幼儿认识线的基本概念。
•在室外环境中找到不同的线，如树干、路边的护栏等，引导幼儿观察并描述线的特点。
•让幼儿使用不同颜色的绳子、纸条等材料，自由发挥创造力，展示线的形状。
3. 点线组合•引导幼儿通过点线的组合，表达简单的图形、动物形象等。
•提供不同形状的卡纸、颜色笔等材料，让幼儿自由创作画面。
•带领幼儿观察不同作品，分享创意和感受。
4. 点线游戏•设计点线游戏，通过幼儿参与游戏的方式巩固点线概念的理解。
•比如选一幅图画，让幼儿用线勾勒出图中的点和线，并告诉图中隐藏的点线数量。
•利用不同颜色的点线拼图，让幼儿按照要求拼出完整的图案。
四、教学方法1.情境导入法：通过观察、描述点线的概念。
2.示范引导法：给幼儿演示点线组合的创作过程。
3.合作学习法：让幼儿在小组中合作完成作品，鼓励互相观察和交流。
五、教学评估方法1.观察记录法：观察幼儿在活动中的表现，如是否能准确认识点线，是否能灵活应用点线进行创作等。
2.作品展示法：让幼儿展示自己的作品，评价其创意和表达能力。
六、教学资源1.点线海报2.纸张、绳子、纸条等创作材料3.图片、图画等视觉资源七、教学时间安排本教案共分为四个课时，每个课时45分钟。
点线画幼儿园教案中班
点线画幼儿园教案中班教学目标1.能正确拿笔，并控制笔触；2.能正确使用点线画的技巧，在纸上画出简单的图案；3.提高幼儿的色彩感知能力，能正确使用颜色进行填充。
教学准备1.各种颜色的彩笔或蜡笔；2.手工纸；3.彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤第一步：掌握正确的握笔方式为了让幼儿学会点线画，首先需要学习如何正确握笔。
老师可在黑板上演示，然后请幼儿模仿。
正确的握笔方式是：中指、无名指和食指并拢握住笔杆，把笔尖指向纸张，轻轻触碰纸面，开始练习画直线和圆圈。
第二步：掌握点线画技巧1.点画：用笔尖轻轻点在纸面上，画出若干个点，可以画出各种形状。
2.线画：用笔尖沿着一定方向，用力均匀绘制线条。
线条可以直线或弯曲，粗细可以变化。
3.涂色：用彩笔或蜡笔，填充图案的颜色，提高幼儿的色彩感知能力。
第三步：画图案，训练幼儿的想象力1.画植物：让幼儿点画出幼苗、树、花等植物形状。
2.画动物：让幼儿点画出小狗、小猫等动物形状。
3.画人物：让幼儿点画出简单的人物形状，如小孩、大人等。
第四步：制作点线画手工1.让幼儿画出自己喜欢的图案；2.按照图案，教师帮助幼儿剪下对应的彩纸，胶合在手工纸上。
注意事项1.注意安全，幼儿使用剪刀时需有老师或家长在旁边指导；2.指导幼儿在纸张上画画时要注重其细节，尽量保证画出的图案清晰；3.鼓励孩子，在以后的绘画课上，多进行创意绘图，尽可能发挥儿童的创造性。
总结点线画是一种简单易学却采用技巧多样的绘画风格。
通过使用点、线、涂色等技巧，幼儿可以创造出各种各样的图案，培养自己的创造性思维和颜色感知能力。
在幼儿园教学中，点线画是一种极具教育意义的课程，既能让幼儿了解绘画的基本技巧，又能使他们的想象力和手工能力得到进一步锻炼。
【创意幼教】最新幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线(四篇)目录：
幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线一
幼儿园中班画画教案设计：胖乎乎的毛毛虫二
幼儿园中班画画教案设计：蜘蛛先生的家三
幼儿园中班绘画教案：多彩的毛线团四
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幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线一
1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。
2、迁移欣赏经验，尝试运用不同的点和线进行想象作画。
3、愿意表达出自己的欣赏感受，体验想象的快乐。
活动准备
1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙，欣赏过米罗的作品。
2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。
3、米罗的画。
活动过程
1、情境导人，激发想象。
教师：在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线！
2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。
教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么?
3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并对比观察两者的不同及相互关系。
(1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢?
(2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么?
4、幼儿绘画，教师指导。
教师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?
活动建议
2 / 10。
2024年幼儿园中班下学期美术教案《点和线找朋友》
2024年幼儿园中班下学期美术教案《点和线找朋友》教案目标：•学习理解点和线在美术作品中的作用；•培养幼儿对线条的感知和表达能力；•发展幼儿的创造力和想象力；•通过艺术创作培养幼儿的团队合作能力。
教学内容：1.点和线的基本概念：引导幼儿认识点和线的概念，并观察周围世界中的点和线。
2.点和线的艺术表现：介绍点和线在美术作品中的运用方式和表现形式。
3.艺术创作活动：“点和线找朋友”：通过实际操作让幼儿体会点和线的表现力，创作表现“点和线找朋友”的作品。
教学准备：1.素描纸、铅笔、橡皮，彩色画笔等；2.范例作品或图片素材，展示点和线在艺术作品中的应用；3.准备点和线的游戏道具，如小球、线索等；4.教学PPT或其他辅助教学工具；5.教师应提前熟悉教案内容，准备好教学环境。
教学步骤：1.课堂导入（5分钟）：–通过展示范例作品或图片，引导幼儿认识点和线在美术作品中的运用。
2.点和线认知（10分钟）：–通过游戏、实物等方式，让幼儿认识点和线的基本概念。
3.观察范例作品（10分钟）：–展示不同艺术作品中点和线的运用，引导幼儿观察并讨论。
4.创作“点和线找朋友”（25分钟）：–指导幼儿使用素描纸、铅笔等工具，创作表现“点和线找朋友”的作品。
5.创作分享与讨论（10分钟）：–鼓励幼儿展示自己的作品，并互相分享、讨论彼此的创意和想法。
6.教学总结（5分钟）：–总结今天课程内容，强调点和线在艺术作品中的重要性，并展望下节课内容。
教学评估：•通过观察幼儿在创作活动中的表现、听取幼儿的讨论意见以及最终作品展示，评估幼儿对点和线的理解和表达能力。
参考资料：•无本教案设计旨在帮助幼儿在美术教学中更好地理解点和线的概念，启发他们的创造力和想象力。
希望通过“点和线找朋友”的创作活动，让幼儿在艺术中感受到快乐，培养他们的团队合作意识和审美能力。
希望本节课能够为幼儿的美术学习带来启发和乐趣。
点点线线教案中班语言
点点线线教案中班语言教案：点点线线教学内容：本节课选自幼儿园大班语言教材《点点线线》，主要内容包括各种图形和线条的认知，以及通过图形和线条的组合来创造各种有趣的事物。
教学目标：1. 让学生能够识别和命名基本的图形和线条；2. 培养学生通过图形和线条的组合来创造有趣的事物的能力；3. 培养学生观察、想象和表达能力。
教学难点与重点：难点：学生对图形和线条的认知和组合能力的培养。
重点：学生能够通过观察、想象和表达来创造有趣的事物。
教具与学具准备：教具：课件、黑板、粉笔；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅图片，让学生观察并描述图片中的事物。
引导学生注意到图片中的事物都是由基本的图形和线条组成的。
二、图形和线条的认知（10分钟）教师通过课件展示各种基本的图形和线条，如圆形、方形、三角形、直线、曲线等，并让学生 naming them. 教师可以举例说明这些图形和线条的特性，如圆形是没有角的四边形，直线是没有弯曲的线等。
三、图形和线条的组合（10分钟）教师通过示范，展示如何通过图形和线条的组合来创造有趣的事物。
例如，教师可以画一个简单的房子，然后让学生尝试用不同的图形和线条来装饰这个房子，使其更生动有趣。
四、小组合作（10分钟）学生分成小组，每组选定一个基本图形，如圆形、方形等，然后用剪刀、胶水和其他材料，将这个基本图形装饰成有趣的事物。
例如，学生可以选择剪出圆形，然后贴上不同颜色的纸，制作成彩色的小球。
五、展示和分享（5分钟）每个小组将自己的作品展示给全班同学，并分享制作过程中的有趣经历。
其他同学可以提问或给予评价。
六、板书设计（5分钟）教师在黑板上画出一个简单的图形，如圆形，然后用不同的颜色和线条装饰它，使其变成一个有趣的事物，如太阳。
教师可以标注出不同颜色和线条的名称，帮助学生认知。
作业设计：1. 请学生回家后，尝试用彩笔画出一个自己喜欢的事物，并标注出所使用的图形和线条的名称。
幼儿园小班美术《点点线线》教案含反思
幼儿园小班美术《点点线线》教案含反思幼儿园小班美术《点点线线》教案含反思作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术《点点线线》教案含反思，希望能够帮助到大家。
活动名称：点点线线年龄段：小班领域：美术活动活动目标：1、学习用点、线、面的组合，表现雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水声。
2、能分辨不同的水声，尝试用声音，动作，绘画等不同形式表现对不同水声的感受。
3、愿意用绘画的形式表现不同声音，感受绘画声音的乐趣。
活动准备：1、雨滴，大雨，海浪，瀑布的课件2、水粉颜料、调色盘、棉签、绘画纸、抹布活动过程：1、创设“小水滴找声音”的情境，引导幼儿分辨“雨滴、大雨”的水声。
（1）创设“小水滴找水声”的情境，激发幼儿兴趣。
（2）播放“雨滴、大雨” 的'声音和视频，请幼儿分辨不同的水声。
提问：这是什么声音？小雨滴是怎么落下来的？伸出手指学一学小雨滴落下的声音？小水滴找到了什么声音？下雨是什么声音，它是怎么响的？雨水落下来像什么一样？画一画雨水落下来的样子？小结：我们和小水滴找到了“滴答滴答”一点一点落下的雨滴声和“哗啦哗啦”雨水连成线的大雨声。
2、结合课件，启发幼儿学习线的组合表现不同的水声。
（1）播放“海浪”的声音和视频，请幼儿用线来表现海浪声。
提问：小水滴找到了什么声音？海浪的声音有什么特点？谁想到前面来画一画？为什么要这样画呢？小结：“哗—啦哗—啦”的海浪声有的时候声音很大有时候声音很小，可以画成连续不断的波浪线代表海浪声。
（2）播放“瀑布”的声音和视频，教师示范用线的组合表现瀑布声。
提问：猜一猜小水滴找到的什么声音？它的声音怎么样？瀑布是怎么落下来的？小水滴想来画一画瀑布声，看它是怎么画的？小结：瀑布是好多水从高高的山上一下子落下来的，瀑布声可以把棉签横着贴在纸面上，从上往下画一条线再画一条线让它们紧紧靠在一起。
幼儿园中班下学期美术教案《点和线找朋友》含反思
幼儿园中班下学期美术教案《点和线找朋友》含反思一、教案概述本美术教案适用于幼儿园中班学生，目的是通过线条和点的绘画来培养幼儿的观察能力和创造力。
通过本节课的学习，学生将学会如何用简单的方式描绘出生活中的人物和动物，同时培养他们合作和交流的能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力，学会观察生活中点和线的形状和特点。
2. 培养幼儿的创造力，让他们学会用点和线的组合描绘出简单的人物和动物形象。
3. 以小组合作的方式完成作品，培养幼儿的合作意识和交流能力。
4. 培养幼儿的绘画技巧，提升他们的审美能力。
三、教学准备1. 黑板、彩色粉笔和橡皮擦。
2. 画板、画纸和颜料，颜料包括红黄蓝等常见颜色。
3. 刷子、毛笔和画笔。
四、教学过程1. 热身活动教师与学生进行一些简单的暖身活动，如摆动手臂、转动脖子、晃动腰肢等，以增强学生的身体活力。
2. 导入活动教师用黑板和彩色粉笔画出一些简单的线条和点的形状，并请学生观察和描述它们的特点。
3. 观察环节教师将展示一些生活中常见的线条和点的图片，如栅栏、连线图案、星星等。
教师鼓励学生观察并以简单的语言描述这些线条和点的形状特点。
4. 绘画活动教师向学生介绍绘画的基本用具，如画板、画纸、颜料和画笔等。
然后，教师组织学生分成小组，每组两到三人合作完成一幅作品。
每个小组可以选择一个人物形象或动物形象作为创作对象。
教师提醒学生可以先用铅笔画出人物或动物的基本轮廓，再用不同颜色的点和线填充它们的内部。
学生需要相互交流和协作，共同完成作品。
5. 反思环节教师邀请学生将自己的作品展示给全班同学，同时请他们分享完成作品的过程和感受。
教师引导学生讨论在合作创作过程中遇到的困难和如何解决它们的方法。
同时，教师也鼓励学生提出自己对本节课的感受和建议，以便今后的教学中更好地满足学生的需求。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在观察线条和点的形状特点上有了一定的提升，并且能够用简单的方式描绘出人物和动物形象。
中班美术点线面教案(优秀6篇)
中班美术点线面教案(优秀6篇)中班美术《点线面》教案篇一教学目标[德育目标]：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。
感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
[智育目标]：培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
[素质发展目标]：学习用点、线、面进行排列造型。
教学重点难点[教学重点]：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。
[教学难点]：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。
教学准备电脑课件学生活动设计学生欣赏图片来感悟点线面的魅力。
教学过程：一。
导入1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
2.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。
我们快去看看！3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。
第一场表演是……。
4.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受，激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
二。
教授新课1介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。
设问：地球在宇宙中，显得怎样？2.设问：当我们在近处看地球时，它显得怎样？动画课件直观地了解点、线、面的知识。
2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。
知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。
3.帮助学生明确课堂学习任务。
引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。
最新幼儿园中班画画教案设计当点点遇见线线
最新幼儿园中班画画教案设计当点点遇见线线最新幼儿园中班画画教案设计一、引言幼儿园是孩子们开启艺术之门的重要场所，画画作为幼儿艺术教育的核心内容之一，对于培养孩子们的审美能力、创造力和想象力具有重要意义。
本文以点和线为主题，设计了一份新颖、富有趣味性和启发性的幼儿中班画画教案，旨在帮助幼儿通过作画训练，掌握点和线的画法，提高他们的动手能力和艺术表现力。
二、教学目标1.通过观察和模仿，掌握绘制点和线的基本技巧；2.培养幼儿的观察力、专注力和细致动手能力；3.激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的创造和想象力；4.发展幼儿的情感表达和沟通能力。
三、教学内容与步骤1. 点的基本绘制（20分钟）a) 导入：通过展示不同大小和形状的点，引发幼儿的兴趣和好奇心；b) 教学：以简单的实物为例，教授如何用圆形的笔尖或者手指蘸取颜料绘制不同大小的点；c) 操练：让幼儿亲自尝试绘制不同大小、颜色和位置的点，鼓励他们自由发挥创意。
2. 线的基本绘制（25分钟）a) 导入：展示不同类型的线，激发幼儿对线的兴趣；b) 教学：以直线、曲线为例，教授绘制线的基本方法和技巧；c) 操练：让幼儿模仿教师绘制线，进行线条感知能力的训练；d) 创作：引导幼儿使用线来表现自己，进行自由创作，如绘制一幅图画、描绘动物等。
3. 点和线的结合（30分钟）a) 导入：展示点和线的组合示例，激发幼儿的创作欲望；b) 教学：示范如何将点和线有机地结合起来，创造出形象；c) 操练：让幼儿模仿教师进行点和线的组织，形成有意义的图案；d) 创作：鼓励幼儿运用点和线自由创作，表达自己的想法和感受。
4. 作品展示与分享（10分钟）a) 展示部分幼儿的作品，鼓励他们分享创作过程和心得；b) 教师对幼儿的作品进行简单评价，肯定他们的努力和创造力；c) 让幼儿相互欣赏和评论作品，增强互动和交流。
四、教学评估在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的表现和作品，进行评估：1.观察幼儿的专注程度和动手能力；2.评价幼儿对点和线的理解和运用能力；3.欣赏幼儿的创造力、想象力和情感表达能力。
中班下学期美术教案《点和线找朋友》
中班下学期美术教案《点和线找朋友》
中班下学期美术教案《点和线找朋友》
主题：艺术元素- 点和线
目标：通过艺术元素的学习，帮助幼儿锻炼视觉观察能力和创造力，了解点和线的基础概念及其运用。
教材准备：白纸、铅笔、彩笔、线条模板。
教学步骤
步骤1：复习
1.教师带领幼儿观察教室里的线条和点，例如：窗户上的线条、门把手上的点等等。
2.询问幼儿他们知道什么是「点和线」，并助教抓住关键字，
如点是由一个小小的圆心构成的，线是由许多点连接形成的。
3.提醒幼儿班级中最长的线条和最大的点是什么？
步骤2：点和线的练习
1.教师示范用彩笔画出大小不同的点，并引导幼儿尝试用手画
出点的形状。
2.再用线条模板让每个幼儿画出线条，比较线条的长度、形态、
颜色等。
3.让幼儿尝试画出点和线条的组合，并变换形状,形成有趣的图案。
步骤3：点和线的创作
1.教师给每位幼儿发一个白纸，让他们尝试画出各种大小、颜色、形状的点。
2.再让幼儿尝试用线条来链接它们，并思考如何让这个点和线条组合成一个有趣的图案。
3.教师提醒幼儿可以运用点和线条来画出人物、花草等。
步骤4：作品展示
1.请每位幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿通过分享，发表自己的看法和想法，心情感悟。
2.教师可以从幼儿的作品中发现特长、发掘潜力，还可以将这些作品贴在教室的布置上，让孩子们欣赏彼此的作品。
总结: 通过点和线的组合、变化，可以组成无数形态各异的图案，幼儿可以尝试在画画中找到乐趣，这也有助于激发孩子们的想象力和创造力!。
中班美术点连线画教案
中班美术点连线画教案教案标题：中班美术点连线画教案教案目标：1. 学生能够通过观察和模仿，使用点连线的方式画出简单的图形。
2. 学生能够培养细致观察和手眼协调的能力。
3. 学生能够通过美术活动表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 色彩丰富的彩色纸或画纸2. 彩色铅笔或蜡笔3. 美术点连线画示例图片4. 黑板或白板5. 教学投影仪（可选）教学步骤：引入活动：1. 向学生展示美术点连线画示例图片，引发学生对点连线画的兴趣。
2. 与学生一起讨论点连线画的特点和用途，鼓励学生分享自己对点连线画的看法和想法。
示范与讲解：1. 在黑板或白板上示范一种简单的点连线画，如一个笑脸。
2. 详细解释每个步骤，并与学生一起完成示范画。
3. 强调每个点和线的位置和方向，并提醒学生注意细节。
实践与指导：1. 将学生分成小组，每组提供一些彩色纸和彩色铅笔。
2. 向学生展示另一个点连线画示例，并鼓励他们尝试模仿和绘制。
3. 在学生绘制的过程中，巡视每个小组，给予指导和帮助。
4. 引导学生注意线条的长度、粗细和曲直，鼓励他们尝试不同的线条表达方式。
分享和展示：1. 鼓励学生在绘制完成后，与小组成员分享自己的作品。
2. 邀请学生展示自己的作品，并鼓励其他学生提出肯定和建议。
总结与评价：1. 回顾本节课的学习内容，强调点连线画的特点和技巧。
2. 鼓励学生表达自己对点连线画的感受和体验。
3. 对学生的表现进行评价，并给予积极的反馈和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试在点连线画的基础上创作自己的作品。
2. 引导学生观察周围的事物，并尝试用点连线画的方式表达出来。
教学反思：1. 教案实施过程中是否能够引发学生的兴趣和积极参与？2. 学生是否能够理解并掌握点连线画的基本技巧和要点？3. 学生的创作作品是否能够表达出自己的想法和感受？4. 是否需要调整教学步骤和方法，以提高学生的学习效果？通过以上教案建议和指导，希望能够帮助您设计一堂富有趣味和启发性的中班美术点连线画教学活动。
幼儿园小班美术《点点线线》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察和动手操作，了解点和线的基本概念，学会用点点和线线来创作简单的画作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在创作过程中感受到快乐。
二、教学内容：1. 学习点的概念，了解点的基本特征，如大小、颜色等。
2. 学习线的基本概念，了解线的特点，如长短、粗细、曲直等。
3. 运用点点和线线进行创作，学会通过观察和想象来构思画面。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握点和线的基本概念，学会用点点和线线进行创作。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察和发现生活中的点和线，以及如何将点和线运用到创作中。
四、教学准备：1. 教具：点点和线线的相关图片、画作范例、画纸、画笔、彩色笔等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：通过展示点点和线线的图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿对点和线的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解点和线的基本概念，如点的大小、颜色、线的粗细、曲直等。
3. 示范：教师示范如何用点点和线线创作画作，引导幼儿观察和模仿。
4. 实践：让幼儿自己动手尝试创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养团队协作精神。
6. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，巩固幼儿对点和线的认识，激发幼儿对下一节课程的期待。
六、教学评价：1. 采用观察法、问答法和作品分析法，对幼儿在活动中的参与程度、观察力、动手能力和创作水平进行评价。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，如想象力、创新能力和团队协作精神等。
3. 及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿自我评价和同伴评价，提高幼儿的自信心和积极性。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行点点线线主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的才华。
幼儿园小班美术教案《点点线线来跳舞》含反思
幼儿园小班美术教案《点点线线来跳舞》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿观察点点和线线，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 认识点点和线线，了解它们的基本特点。
2. 学习用点点和线线进行绘画创作。
3. 通过欣赏和交流，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备：1. 准备点点和线线的图片，用于引导幼儿观察。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔等。
3. 准备展示墙，用于展示幼儿的作品。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察点点和线线的图片，引导幼儿描述它们的特点。
2. 教师示范用点点和线线进行绘画创作，引导幼儿模仿。
3. 幼儿进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品完成后，组织幼儿进行展示和交流，引导幼儿分享自己的创作思路。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度如何？是否积极参与观察、绘画和交流？2. 幼儿在绘画过程中，是否能够灵活运用点点和线线进行创作？3. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？有哪些需要改进的地方？4. 如何进一步提高幼儿的观察能力、想象力和创造力？5. 如何激发幼儿对美术的兴趣和审美情感？六、教学延伸：1. 组织幼儿进行点点线线主题的手工活动，如制作点点线线装饰品。
2. 开展户外写生活动，让幼儿观察自然环境中的点点线线，进行绘画创作。
3. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同进行家庭美术创作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创新意识和审美情感。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好。
2. 鼓励幼儿大胆创新，尊重幼儿的个性差异。
3. 定期组织幼儿参观美术展览，提高幼儿的审美能力。
九、教学资源：1. 收集各类点点线线主题的美术作品，用于教学参考。
幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线(二篇)目录：
幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线一
幼儿园中班画画教案设计：胖乎乎的毛毛虫二
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幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线一
1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。
2、迁移欣赏经验，尝试运用不同的点和线进行想象作画。
3、愿意表达出自己的欣赏感受，体验想象的快乐。
活动准备
1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙，欣赏过米罗的作品。
2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。
3、米罗的画。
活动过程
1、情境导人，激发想象。
教师：在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线！
2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。
教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么?
3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并对比观察两者的不同及相互关系。
(1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢?
(2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么?
4、幼儿绘画，教师指导。
教师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?
活动建议
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中班画画教案设计当点点遇见线线
中班画画教案设计当点点遇见线线1、中班画画教案设计当点点遇见线线幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线活动目标1、赏识、感受画面中点和线的不同组合。
2、迁移赏识阅历，尝试运用不同的点和线进展想象作画。
3、情愿表达出自己的赏识感受，体验想象的欢快。
活动预备1、幼儿谈论过奇特的天空和宇宙，赏识过米罗的作品。
2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。
3、米罗的画。
活动过程1、情境导人，激发想象。
教师：在画家米罗的王国里住着很多好玩的点点和线线!2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。
教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么?3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并比照观看两者的不同及相互关系。
(1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?假设让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢?(2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么?4、幼儿绘画，教师指导。
教师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?活动建议☆活动延长赏识米罗的其他作品进展相关的绘画活动。
☆区角活动美术区：收集圆形和线状的废旧材料，如瓶盖、废旧双面胶的芯、小圈、毛线、毛根等，鼓舞幼儿运用不同的点和线进展组合创作。
[Next]2、大班画画教案设计：奇异的点和线幼儿园大班画画教案设计：奇异的点和线活动目标1、通过观看、争论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的奇异运用。
2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己宠爱的事物。
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
活动预备1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有根本的用毛笔创作的阅历。
2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程1、赏识三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
点点线线教案
点点线线教案教案标题：点点线线教案教案概述：本教案旨在通过点点线线的学习，培养学生的观察力、注意力和手眼协调能力。
通过多种教学方法和活动，帮助学生理解点和线的基本概念，并能够将其应用到实际生活中。
教学目标：1. 理解点和线的基本概念。
2. 能够用点和线进行简单的创造性表达。
3. 培养学生的观察力、注意力和手眼协调能力。
4. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
2. 学生练习册和铅笔/彩色铅笔。
3. 纸张、剪刀、胶水等制作手工的材料。
4. 图书馆或互联网上关于点和线的绘画作品。
教学过程：引入活动：1. 展示一些点和线的绘画作品，引发学生对点和线的兴趣和好奇心。
2. 通过提问，引导学生思考点和线的定义和特点。
知识讲解：1. 通过黑板/白板上的图示，简要讲解点和线的定义和特点。
2. 引导学生观察周围环境中的点和线，并与他们分享观察结果。
实践活动：1. 让学生用铅笔在练习册上画出不同形状的点和线。
2. 分组让学生互相观察对方的作品，并进行简单的点和线的分类和讨论。
3. 给学生分发纸张、剪刀和胶水，让他们用剪纸的方式创造点和线的图案。
4. 引导学生将点和线应用到日常生活中，如观察建筑物、交通标志等。
巩固练习：1. 分发练习册上的练习题，让学生巩固对点和线的理解和运用能力。
2. 让学生互相交换练习册，进行互评和讨论。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续观察和发现周围环境中的点和线，并用绘画或摄影的方式记录下来。
2. 组织学生进行小型展览，展示他们的点和线作品，并邀请其他班级或家长参观。
评估方式：1. 教师观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
2. 练习册上的练习题评分。
3. 对学生的创作作品进行评估，包括创意性、技巧性和表现力。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈和表现，对教学过程进行总结和反思。
2. 收集学生的作品和反馈意见，为今后的教学改进提供参考。
通过以上教案，学生将能够在观察和实践中理解点和线的概念，并能够用创造性的方式表达自己。
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（封面）
幼儿园中班画画优质教案《当点点遇见线
线》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。
2、迁移欣赏经验，尝试运用不同的点和线进行想象作画。
3、愿意表达出自己的欣赏感受，体验想象的快乐。
活动准备
1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙，欣赏过米罗的作品。
2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。
3、米罗的画。
活动过程
1、情境导人，激发想象。
教师：在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线!
2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。
教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么?
3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并对比观察两者的不同及相互关系。
(1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢?
(2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么?
4、幼儿绘画，教师指导。