小学语文识字教案教学提纲

教学过程：
一、故事导入
在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做 饭。早晨，为了告诉熟睡的妹妹他去砍柴了，拿起树枝照着远处山的样子在地 上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。妹妹醒来后要去河边洗衣，为了告 诉还没有回家的哥哥，她学哥哥学在地上画了小河的样子画了几道弯曲的水流 （贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹， 兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的 字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！
作业：日和土在田字格里各写八个
八、板书设计
1、听故事
2、猜字
3学习生字：
日 土
九、教学反思：
如果要求设计一个教学过程（把整个教学过程写下来，从导入
开始）：
教学过程：
一、故事导入
在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做 饭。早晨，为了告诉熟睡的妹妹他去砍柴了，拿起树枝照着远处山的样子在地 上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。妹妹醒来后要去河边洗衣，为了告 诉还没有回家的哥哥，她学哥哥学在地上画了小河的样子画了几道弯曲的水流
（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹， 兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的 字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！
3•读字。
4•学生讨论对比图与字的相象之处。
5、正确书写日、土
五、课中休息一一找朋友
8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。
六、学认图标，口头组词
1•老师展示图片，请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一 个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。
七、小结作业：
老师和学生共同总结今天学习的内容
、比较字与图，找关系
请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似， 小组合作。
三、看图猜字练习
过渡：我国古代人ห้องสมุดไป่ตู้在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有 很多，请大家看图猜字。
1•出示图卡：
2•学生猜字。
3•猜中后说说自己是怎样猜的
四、学习“日”和“土”
1•出示图卡：
2•启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来?
小学语文识字教案
小学语文识字教案
教学目标：
知识与技能：认识8个汉字，能找出字与画的关系。
练习口头组词，丰富学生的词语
初步知道汉字的组成规律
过程与方法：培养学生的观察与想象能力
情感、态度与价值观：激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点：
学认8个汉字，知道字与画的关系
难点：知道汉字组成的基本规律
教具准备：
图卡、字卡