最新七年级写字课教案(下)
七年级写字下教学计划
七年级写字下教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的坐姿、握笔姿势和写字姿势。
2. 通过写字练习，提升学生的字迹美观度和书写速度。
3. 培养学生良好的写字习惯，增强字写的自觉性和主动性。
4. 激发学生对写字的兴趣和热爱，培养他们对美的欣赏能力。
二、教学内容1. 笔序的教学：教授学生使用不同笔画的顺序和方向。
2. 基本笔画的教学：横、竖、撇、捺、点、提、钩、弯、斜、提。
3. 基本字体的教学：教授学生观察和模仿不同的字体，包括楷体、行楷、行书等。
4. 常见汉字的书写练习：选择一些常用且容易写错的汉字，帮助学生进行书写练习。
5. 模仿写字：选择一些篆刻、碑帖等字帖，进行学生模仿写字的练习。
三、教学方法1. 示范教学法：教师先做示范，然后学生观察并根据示范进行模仿练习。
2. 引导式教学法：教师通过提问和引导，帮助学生主动思考和发现写字的规律。
3. 合作学习法：学生分成小组，相互讨论和帮助，共同解决写字问题。
4. 个别辅导法：针对写字难度较大的学生，教师可以进行一对一的个别辅导和指导。
四、教学步骤1. 引入：通过展示一些字帖和书法作品，引起学生对写字的兴趣。
2. 笔序教学：教师根据不同的笔画，示范正确的书写顺序和方向。
3. 基本笔画教学：教师逐一介绍各个基本笔画，示范和引导学生进行练习。
4. 基本字体教学：教师以楷体为例，教授学生正确的字母连接和字形比例。
5. 常见汉字练习：教师选择一些容易写错的汉字，进行反复写字练习。
6. 模仿写字：教师展示不同的字帖，引导学生观察和模仿字体的特点，进行写字练习。
7. 练习巩固：进行书写练习，教师及时纠正学生的错误，鼓励他们进行多次练习。
8. 总结和评价：教师对学生的写字表现进行评价，鼓励他们继续努力提高。
五、教学评价1. 考察学生对笔序和基本笔画的掌握程度。
2. 检查学生的字迹美观度和书写速度。
3. 考察学生模仿写字的能力和字写的准确性。
4. 观察学生在写字过程中的态度和动作，评价他们的写字习惯和专注度。
初中七年级书法教案（下册）（共五篇）
初中七年级书法教案（下册）（共五篇）第一篇：初中七年级书法教案(下册)教学计划一、教学目标1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2流畅活泼，潇洒自如。
二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。
三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。
2、上好书法教学课。
3、加强检查监督七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法 2 第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习书法比赛 3第1课时目字旁、月字旁教学目标1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。
2、培养学生善于研究教学准备写有范字的图片。
教学过程一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。
众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。
当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！3 练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！学生写一手好字，会得老师喜爱。
成人写一手好字，会被上级器重。
写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。
很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。
现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。
初中写字七年级下册课教案
初中写字七年级下册课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握写字的基本技巧，提高书写能力，使学生的字迹清晰、工整、美观。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，让学生掌握写字的正确姿势和笔画顺序，培养良好的写字习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉字文化的热爱，增强民族自豪感，提高学生的文化素养。
二、教学内容：1. 正确书写汉字的基本笔画，掌握笔顺规则。
2. 学会使用字典、词典等工具书，查找汉字的音、形、义。
3. 提高硬笔书写能力，选择合适的硬笔字体进行临摹和创作。
4. 了解汉字的起源和演变，感受汉字文化的魅力。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高硬笔书写能力。
2. 难点：正确书写复杂汉字，理解汉字的起源和演变。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，正确示范汉字的书写方法和笔画顺序。
2. 模仿法：学生通过观察教师的示范，模仿练习写字。
3. 实践法：学生动手实践，反复练习，提高写字能力。
4. 引导法：教师引导学生运用字典、词典等工具书，自主学习汉字。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍汉字的起源和演变，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解汉字的基本笔画和笔顺规则，教师示范书写方法。
3. 模仿练习：学生跟随教师一起书写，模仿练习基本笔画和笔顺。
4. 自主学习：学生运用字典、词典等工具书，查找汉字的音、形、义，加深对汉字的理解。
5. 实践训练：学生动手实践，临摹和创作硬笔字作品，提高书写能力。
6. 展示与评价：学生展示自己的写字作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的知识视野。
六、课后作业：1. 书写练习：按照正确的笔画顺序，书写十个生字。
2. 自主学习：运用字典、词典等工具书，查找十个生字的音、形、义。
3. 硬笔创作：选择一种硬笔字体，创作一幅字画作品。
七、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保学生能够掌握写字的基本技巧。
七年级下册写字教案
七年级下册写字教案教案标题：七年级下册写字教案一、教学目标：1. 学习字的结构、读音和书写规范。
2. 培养学生正确的写字习惯和书写技能，提高写字的流畅性和美观性。
3. 培养学生对字的认识和理解能力，提高学生的汉字水平。
二、教学重点：1. 掌握常见字的基本笔画和结构。
2. 熟悉字的读音，并能正确运用。
3. 培养良好的写字习惯，提高字的书写质量。
三、教学难点：1. 硬笔字的书写技巧和规范。
2. 区分同音异形字并正确运用。
四、教学准备：1. 教学课件和书写工具。
2. 学生的作业本和纸张。
五、教学过程：第一课：认识字的结构和基本笔画1. 导入：通过展示常见字的结构和基本笔画的图片，复习学生已学过的知识。
2. 讲解：简要介绍字的结构和基本笔画，引导学生发现规律。
3. 操练：要求学生根据给定的字的结构和基本笔画，写出相应的字。
4. 总结：总结字的结构和基本笔画的规律，并进行扩展练习。
第二课：学习字的读音和写法1. 导入：通过给出多个字的读音，让学生联想和猜测字的写法。
2. 演示：给出一个字的读音，让学生观察字的形状和结构，引导他们理解字的读音和写法之间的关系。
3. 操练：让学生根据给定的读音，写出相应的字，并进行互相检查和修改。
4. 总结：总结字的读音和写法的规律，并进行巩固练习。
第三课：培养写字习惯和提高书写技巧1. 导入：通过给学生展示一篇字写得很好的作品，引发对写字的重视和兴趣。
2. 演示：讲解写字的正确姿势、笔的握法和字的书写顺序，并进行实际演示。
3. 操练：让学生根据给出的字的书写要求，进行书写练习，并相互点评和改进。
4. 总结：总结正确的写字习惯和书写技巧，并鼓励学生多加练习。
第四课：认识同音异形字并正确运用1. 导入：通过给出多个同音异形字，让学生观察其形状和结构的差异，并猜测其写法。
2. 演示：给学生解释同音异形字的概念和用法，并给出示例。
3. 操练：让学生进行同音异形字的辨析和正确运用，进行口头和书写上的练习。
七年级下册书法教案
七年级下册书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史背景。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的书法技巧和审美水平。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本概念和历史背景教学重点：了解书法的定义、分类和书法的历史发展。
教学难点：掌握书法的基本技巧和审美标准。
2. 第二课时：硬笔书法的基本技巧教学重点：学习硬笔书法的基本笔画和结构。
教学难点：掌握硬笔书法的书写规则和审美要求。
3. 第三课时：毛笔书法的基本技巧教学重点：学习毛笔书法的基本笔画和结构。
教学难点：掌握毛笔书法的书写规则和审美要求。
4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价教学重点：学习欣赏书法作品的方法和技巧。
教学难点：培养学生的审美观念和评价能力。
5. 第五课时：书法创作实践教学重点：学生独立完成一幅书法作品。
教学难点：培养学生独立创作的能力和审美水平。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解书法的基本概念和技巧。
2. 采用示范法，让学生直观地学习书法的书写规则。
3. 采用欣赏法和评价法，培养学生的审美观念和评价能力。
4. 采用创作实践法，提高学生的书法技巧和审美水平。
四、教学准备1. 准备书法教材或相关资料。
2. 准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 准备一些书法作品供学生欣赏和评价。
五、教学评价1. 学生对书法的基本概念和历史的了解程度。
2. 学生掌握硬笔和毛笔书法的基本技巧和书写规则。
3. 学生的书法作品质量和审美水平。
4. 学生对书法作品的欣赏和评价能力。
六、教学步骤第六课时：书法的审美原则1. 讲解书法的审美原则，如平衡、对比、和谐等。
2. 分析一些书法作品，让学生了解如何运用审美原则。
3. 学生进行书法作品的欣赏和评价练习。
七、教学步骤第七课时：硬笔书法创作指导1. 讲解硬笔书法的创作方法和技巧。
2. 示范硬笔书法的创作过程。
3. 学生进行硬笔书法创作实践，教师进行指导和评价。
八、教学步骤第八课时：毛笔书法创作指导1. 讲解毛笔书法的创作方法和技巧。
初中写字课的教案
初中写字课的教案课程目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的耐心和细心。
教学重点：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 汉字的基本笔画和组合。
教学难点：1. 汉字的笔画顺序和结构。
2. 提高汉字书写速度和字迹美观度。
教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 毛笔、墨汁、练习本等书写工具。
3. 参考书籍和教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察身边的汉字，让学生意识到汉字书写的重要性。
2. 介绍本节课的教学目标和内容。
二、讲解正确的写字姿势和书写方法（10分钟）1. 讲解坐姿和握笔姿势。
2. 讲解书写方法，包括笔画顺序、笔画结构等。
三、汉字基本笔画和组合的讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 讲解汉字的组合规则，如左右结构、上下结构等。
四、书写练习（10分钟）1. 学生按照正确的写字姿势和书写方法进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的书写情况进行点评，给予鼓励和建议。
六、课后作业（课后自主完成）1. 按照正确的写字姿势和书写方法，书写一篇短文或者故事。
2. 家长签字确认，监督学生的书写进度。
教学反思：本节课通过讲解正确的写字姿势和书写方法，以及汉字基本笔画和组合的讲解，让学生掌握了书写汉字的基本技巧。
在书写练习环节，学生通过实际操作，提高了汉字书写速度和字迹美观度。
通过课堂小结和课后作业的设置，让学生巩固所学知识，并能够将所学运用到实际书写中。
在今后的教学中，需要注意以下几点：1. 继续强调正确的写字姿势和书写方法，让学生形成良好的书写习惯。
2. 针对不同学生的书写水平，给予个性化的指导和建议。
3. 增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 加强家校合作，让家长参与到学生的书写学习中，共同促进学生的进步。
初一下学期写字教案
初一下学期写字教案教学目标- 培养学生正确的写字姿势和笔法- 提高学生的字迹书写质量和速度- 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力教学内容1. 字的结构和基本笔画- 研究汉字的基本构造，了解字的结构和组成部分- 掌握笔画的书写方向和顺序，包括横、竖、撇、捺、提、点等- 练书写基本的笔画和常用的笔画组合2. 正确的写字姿势- 引导学生保持正确的坐姿和手部姿势，均匀用力，保持笔尖和纸面的合适角度- 指导学生正确握笔方法，稳定笔尖位置，控制笔画的粗细和线条的流畅3. 字的结构和造型- 研究不同字的基本结构和特点，如横平竖直的构造和左右结构的差异- 练书写常用字的结构和造型，逐渐提高字的规范性和美观度4. 提高字迹书写质量- 锻炼手部肌肉的灵活性和笔画的掌控能力，提高笔画的精准度和力度- 注意书写的速度和节奏，保持字与字之间的连贯性和平衡感- 批改和指导学生的字迹书写，帮助他们改正错误并提升书写水平5. 书法的欣赏和创作- 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和领悟其中的艺术之美- 鼓励学生进行简单的书法创作，培养他们对书法艺术的兴趣和表达能力教学步骤1. 引入课程内容，介绍汉字的基本构造和笔画书写的重要性2. 演示正确的写字姿势和笔画顺序，引导学生跟随练3. 练书写基本的笔画和常用的笔画组合，帮助学生掌握基本的字的结构4. 练写字姿势和笔画的书写，提高字迹书写的质量和速度5. 展示优秀的书法作品，让学生欣赏和鉴赏，鼓励他们进行简单的书法创作6. 总结本节课的研究内容和收获，鼓励学生继续努力提升字的书写水平教学评估- 观察学生的写字姿势和笔画书写的正确与否- 批改学生的字迹，评价书写质量和速度的提高程度- 评估学生对书法欣赏和创作的兴趣和表现情况教学资源- 汉字练册和纸张- 优秀书法作品的图片或书籍- 笔和墨水参考资料- 《汉字书写规范手册》- 《书法艺术欣赏》- 《字帖欣赏与创作》。
七年级写字课教案
七年级写字课教案一、教学目标1、让学生了解汉字的起源和演变，培养学生对汉字的热爱和兴趣。
2、通过观察和练习，让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。
3、培养学生的审美能力和文化素养，提高他们的写字水平。
二、教学内容1、汉字的起源和演变2、写字的基本姿势和工具3、笔画顺序和书写规则4、优秀书法作品欣赏三、教学重点与难点重点：让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，提高他们的写字水平。
难点：如何引导学生发现和理解笔画与结构之间的关系，写出漂亮的汉字。
四、教学方法与手段1、教学方法：讲解、示范、练习、互动交流2、教学手段：PPT演示、实物展示、多媒体资源五、教学步骤1、导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，吸引学生的注意力，激发他们对写字的兴趣。
2、学习新课：讲解汉字的起源和演变，让学生了解汉字的历史和文化内涵；讲解写字的基本姿势和工具，让学生掌握正确的写字姿势和工具使用方法；通过PPT演示笔画顺序和书写规则，让学生了解笔画顺序和书写规则；通过互动交流，让学生更好地理解笔画与结构之间的关系。
3、巩固练习：让学生进行临摹练习，通过反复练习，加深对笔画顺序和书写规则的理解；通过互动交流，让学生互相学习，互相借鉴。
4、课堂小结：总结本节课学到的知识点，让学生明确自己的收获和进步；同时提醒学生注意保持良好的写字习惯，不断提高自己的写字水平。
5、布置作业：让学生在课后进行自主练习，巩固本节课所学的知识点；同时鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的写字水平。
六、教学反思与评价1、对学生的学习效果进行评价，包括观察学生的写字姿势、笔画顺序和书写规则掌握情况等。
2、对自己的教学方法进行评价，包括讲解是否清晰、示范是否准确、学生是否能够接受和理解等。
3、反思自己的教学不足之处，思考如何改进和提高自己的教学质量。
六年级写字课教案教学目标：1、培养学生正确、规范书写汉字的习惯。
2、指导学生在书写过程中体验汉字的魅力，提高审美情趣。
七年级书法下册教案)
七年级书法下册教案第一章：书法基本概念与书写姿势1.1 教学目标了解书法的基本概念，如书法、硬笔书法、软笔书法等。
掌握正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
1.2 教学内容书法的定义与分类书写姿势的重要性正确的坐姿与握笔姿势1.3 教学方法讲解法：讲解书法的基本概念和书写姿势的重要性。
示范法：示范正确的坐姿和握笔姿势。
1.4 教学步骤引入：介绍书法的基本概念，引发学生的兴趣。
讲解：讲解书写姿势的重要性，分析错误的书写姿势可能带来的问题。
示范：示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生跟随模仿。
练习：学生按照正确的姿势进行书写练习，教师巡回指导。
第二章：基本笔画与笔顺规则2.1 教学目标掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
熟悉笔顺规则，提高书写速度和字形的美观度。
2.2 教学内容基本笔画的书写方法笔顺规则的讲解和应用2.3 教学方法讲解法：讲解基本笔画的书写方法和笔顺规则。
示范法：示范基本笔画的书写和应用笔顺规则。
2.4 教学步骤引入：回顾上节课的内容，引入本节课的基本笔画和笔顺规则。
讲解：讲解基本笔画的书写方法，演示应用笔顺规则的书写。
示范：示范基本笔画的书写和应用笔顺规则的书写，让学生跟随模仿。
练习：学生按照基本笔画和笔顺规则进行书写练习，教师巡回指导。
第三章：汉字结构与布白3.1 教学目标了解汉字的基本结构，如独体字、合体字等。
学会布白技巧，使书写的汉字更加美观和有层次感。
3.2 教学内容汉字结构的分类和特点布白技巧的讲解和应用3.3 教学方法讲解法：讲解汉字结构和布白技巧的概念和重要性。
示范法：示范汉字结构和布白技巧的应用。
3.4 教学步骤引入：回顾前两节课的内容，引入本节课的汉字结构和布白技巧。
讲解：讲解汉字结构的分类和特点，演示布白技巧的应用。
示范：示范汉字结构和布白技巧的应用，让学生跟随模仿。
练习：学生按照汉字结构和布白技巧进行书写练习，教师巡回指导。
第四章：书法作品的创作与欣赏4.1 教学目标学习书法作品的创作方法，提高学生的书法创作能力。
初中写字课程详细教案
初中写字课程详细教案课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生的审美观念，激发学生对汉字书写的兴趣。
3. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构2. 硬笔书法的书写技巧3. 欣赏和分析名家的书法作品教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一些优美的汉字书法作品，让学生欣赏并感受汉字的美。
2. 学生分享自己对汉字书写的感悟和体会。
二、基本笔画和结构教学（10分钟）1. 老师讲解汉字的基本笔画和结构，让学生了解汉字的书写规律。
2. 学生跟随老师一起书写一些基本的笔画，体会书写的技巧。
3. 学生练习书写一些简单的汉字，老师进行指导和点评。
三、硬笔书法技巧讲解（10分钟）1. 老师讲解硬笔书法的书写技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
2. 学生跟随老师一起书写一些硬笔书法作品，体会书写的乐趣。
3. 学生练习书写自己的名字，老师进行指导和点评。
四、欣赏和分析名家的书法作品（10分钟）1. 老师出示一些名家的书法作品，让学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对名家的书法作品的感悟和体会。
3. 学生尝试对自己的书法作品进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的教学内容进行总结，强调汉字书写的重要性和方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学评价：1. 学生课堂上的参与度和表现。
2. 学生练习书写的质量和对书法作品的欣赏能力。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的书写能力和审美观念。
初中书法教案下册
初中书法教案下册一、教学目标：通过本学期的书法教学，使学生进一步了解和掌握书法的基本技巧和艺术魅力，提高学生的书法水平和审美能力。
同时，培养学生对书法艺术的热爱和传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容：1. 书法基本技巧的巩固与提高：包括笔法、墨法、章法等方面的知识。
2. 书法名家的作品鉴赏：介绍古代及近现代著名书法家的作品，使学生了解其风格特点和艺术价值。
3. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的创新能力和审美情趣。
4. 书法艺术与文化：通过书法教学，使学生了解书法在我国历史文化中的地位和作用，增强学生的文化自信。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法基本技巧的掌握，书法名家的作品鉴赏，书法创作实践。
2. 教学难点：书法技巧的灵活运用，书法艺术的理解与感悟。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法基本技巧、书法艺术与文化等相关知识。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 鉴赏法：欣赏和分析书法名家的作品，提高学生的审美能力。
4. 创作法：指导学生进行书法创作，培养学生的创新能力和审美情趣。
五、教学步骤：1. 书法基本技巧的巩固与提高：通过对上一学期的书法基本技巧进行复习和练习，使学生进一步掌握笔法、墨法、章法等方面的知识。
2. 书法名家的作品鉴赏：选取古代及近现代著名书法家的作品，进行欣赏和分析，使学生了解其风格特点和艺术价值。
3. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，教师巡回指导，提出改进意见。
4. 书法艺术与文化：通过书法教学，使学生了解书法在我国历史文化中的地位和作用，增强学生的文化自信。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在书法学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
2. 成果性评价：评价学生的书法作品质量，包括笔法、墨法、章法等方面的运用。
3. 综合性评价：结合学生的书法技艺、审美能力和文化素养进行全面评价。
七、教学时间安排：本学期共安排16次书法课程，每次课程时长为1.5小时。
七年级写字课教案
七年级写字课教案七年级写字课教案课程名称：七年级写字课教学时间：一节课（40分钟）教学目标：1.培养学生的正确的字形和字迹；2.通过写字的练习，提高学生的手写能力；3.激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1.学生正确抓笔，调节笔触的操笔姿势；2.学生掌握一些基本汉字的写法和书写技巧。
教学准备：1.黑板、粉笔、书法教材；2.练字纸、毛笔。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师向学生介绍写字课的目的和重要性；2.请学生展示自己的日记本或作业本，让学生自评自己的字写得好不好，有没有什么问题。
二、写字技巧的讲解（10分钟）1.讲解正确的握笔方法，要求学生正确握笔；2.教师示范正楷字和行书字的写法，讲解字形和笔画的特点；3.分别讲解一些基本汉字的边构造型、上下构造型、左右构造型，并且示范一遍。
三、写字练习（20分钟）1.在黑板上写出一些基本汉字和词语的字形，请学生模仿描红写字；2.发给每位学生一张练字纸和一支毛笔，引导学生按照示范写字；3.循序渐进地让学生练习一些简单的汉字和词语，逐步过渡到一些复杂的字形；4.在练字的过程中，教师要及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。
四、总结归纳（5分钟）1.请学生观察自己写字的进步和成果；2.让学生自愿出示自己练习的练字纸，并与同学们分享。
五、作业布置（5分钟）1.布置下节课的作业：继续练习刚才所学的字形和书写技巧；2.要求学生写出一篇自己的日记或作文。
教学反思：通过本节课的教学，学生对正确的字形和字迹有了更深入的了解，也对写字的方法和技巧有了初步的掌握。
但是，由于时间所限，只能让学生掌握一些基本的写字技巧和字形，并没有涉及到更多的书法知识。
因此，在今后的教学中，可以适当增加一些书法知识的讲解，让学生对书法艺术有更全面的认识。
同时，可以采取一些有趣的方式或方法，激发学生对写字的兴趣，提高他们的写字水平。
人教版七年级下册书法教案
【 - 小学作文】【篇一】人教版七年级下册书法教案新人教版七年级下册美术教案新人教版七年级下册教案第一单元美术是创造性劳动第一课源于生活高于生活 NO 01第一单元第2课营造艺术的情趣和意境 NO 02【篇二】人教版七年级下册书法教案七年级书法教案九年级《书法》教案任课教师年日月第1课横和竖（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识横线和竖线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。
2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。
3、归纳总结横线和竖线的形态特点，齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议教学后记：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。
在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。
正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
第二、还要养成学生整洁的习惯。
教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。
当然自己也有许多不足之处：要不断加强学生的思想教育，引导学生处理好书写与练字的关系。
平时写作业也是书写，所以要好好写。
坚持经常提醒和督促学生运用书法知识，并注意经常示范，采用作业展示等方法激励学生，使学生养成好的写字习惯。
第2课拼音字母（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
初一书法下册教案 初一语文书法教案
初一书法下册教案初一语文书法教案教学过程一、介绍 1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
【最新】七年级写字(下)教学计划
【最新】七年级写字(下)教学计划七年级写字(下)教学计划七年级写字（下）教学计划指导思想:热爱祖国文学,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力.中国书法将汉字的表达功能和造型艺术融为一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础,汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范畴的承认.学情分析:七年级两个班同学的字写的不太理想,书写水平参差不齐,有的能够把汉字基本规范的写出来,有的却形旁和声旁想离,极不美观,所以,规范学生写字对他们大有益处.计划目的:让学生能规范.端正.整洁地书写汉字,形成终身学习能力的基础;因此,写字教学可以陶冶学生情感.培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于写字技巧的提高,也有利于增进学识修养.实施过程:本学期将在七年级开设写字课程,根据>的课程设计让学生了解本国的文字历史,浏览五彩斑斓的文字艺术,矫正学生的写字姿势,增加学生对写字的重视,提高学生的书写水平.课时安排:第一课时:让学生了解写字的重要性,讲明写字课的要求.第二课时:讲述文字历史第三课时:名家书法欣赏第四课时:写字姿势之执笔方法第五课时:练习第六课时:练习第七课时:练习第八课时:规范用字第九课时:书法比赛第十课时:展示评讲教学内容提要:将学生的作品展出,让学生自由对比评价.__年2月20日扩展阅读:七年级写字课教学计划七年级写字课教学计划王立民一.基本情况学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正.整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平再上新的台阶.二.教学目标:使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔.运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画.偏旁.结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到正确.端正.整洁.行款整齐.流畅,有一定的速度,加强钢笔字书写训练,要求做到写得匀称,纸面干净,要重视培养学生的写字兴趣和审美能力,要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯.三.具体要求1.掌握钢笔字的正确书写方法,提高写字的成功率.2.掌握正确的执笔.运笔方法.3.比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系.4.养成良好的写字的习惯,提高学生的审美能力.四.教学重点1.初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧.2.初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧.3.笔画难写的字和结构难安排的字,其书写方法的运笔要领要认真指导.五.具体措施1.教者严格执行写字教学程序:指导练习批改评点,坚持持之以恒的教学态度,以激发学生练习的兴趣,以此养成学生良好的书写习惯.2.教者的书法指导要尽量采取直观教学法,减轻学生学习负担,提高学习效率.3.科学合理地进行写字训练,坚持做到训练有度,持之以恒,安排训练内容时注意由简到繁,由易到难,使学生真正体验到书写的乐趣,树立信心.4.教给学生保管书写工具的方法,养成节约的良好习惯,借此训练学生整洁.细致的作风.教学计划进度表周第1第2第3第4第5第6第7第8第9第10第11第12第13第14第15第16第17第18次周周周周周周周周周周周周周周周周周周教学内容〝─〞;〝六.千.上〞〝丿ㄑ〞;〝天.如.好〞〝〞;〝可.中.同〞〝乙〞;〝宝.乞.九〞〝∠〞;〝云.红.毛〞〝〞;〝区.匠〞〝亭.潭.庭.泰.攀.澜〞〝额.臀.蜒.橡.惑.属〞〝堪.尊.捶.彻.滩.啄〞〝避.荧.捕.甩.毁.惯〞〝凯.罪.健.畅.弧.翔〞〝欲.茁.蹋.冠.菊.率〞〝蚕.桑.塞.辩.宣.萨〞〝壶.徽.聋.刺.绑.蔡〞〝焰.罚.饶〞综合练习一综合练习二书法考试。
七年级书法下册教案
七年级书法下册教案教案标题：七年级书法下册教案一、教学目标：1. 理解书法的基本概念和发展历程。
2. 掌握七年级书法下册的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的书写技巧和审美能力。
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。
二、教学重点：1. 掌握七年级书法下册的基本笔画和字体结构。
2. 提高学生的书写技巧和审美能力。
三、教学难点：1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 提高学生的书写技巧和审美能力。
四、教学准备：1. 七年级书法下册教材。
2. 书法工具：毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 教学投影仪或黑板。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上册学习的内容，复习基本笔画和字体结构。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍书法的基本概念和发展历程，引导学生了解书法的重要性和美学价值。
- 详细讲解七年级书法下册的基本笔画和字体结构，示范正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 实践操作（30分钟）- 学生使用毛笔、墨汁和宣纸进行实践操作，按照教材上的示范进行书写练习。
- 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误，并提供个别指导和帮助。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励进步和提出改进建议。
5. 拓展延伸（10分钟）- 邀请一位书法家或艺术家来学校进行讲座或示范，让学生亲身感受书法的魅力和艺术价值。
- 组织学生参观书法展览或艺术展览，拓宽学生的艺术视野和审美能力。
六、教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生能够全面了解七年级书法下册的基本笔画和字体结构，并通过实践操作提高学生的书写技巧和审美能力。
同时，通过拓展延伸的活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。
在教学过程中，教师要注重巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。
七年级书法下册教案)
七年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则，提高书法素养。
2. 通过学习，培养学生对书法艺术的热爱和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写能力，使字形更加规范、美观。
二、教学内容1. 第一课：书法的基本工具和书写姿势学习书法常用的笔、墨、纸、砚等工具的使用方法。
掌握正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 第二课：基本笔画和笔顺学习书法中的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
掌握笔画的书写顺序和变化。
3. 第三课：偏旁部首的书写学习常用偏旁部首的书写特点和结构。
练习书写含有偏旁部首的汉字。
4. 第四课：字形结构和布局学习汉字的结构规律，如横、竖、撇、捺的搭配。
掌握书法作品的布局原则，如字与字、行与行之间的间距和比例。
5. 第五课：书法作品的欣赏与评价欣赏经典书法作品，分析其艺术特点和风格。
学习评价书法作品的方法，提高审美能力。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法的基本技巧和书写规则。
3. 欣赏法：学生通过欣赏经典书法作品，提高审美能力和书法素养。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写练习，评价其对书法技巧的掌握程度。
2. 作品展示：定期组织学生展示自己的书法作品，进行互评和师评。
3. 期末考试：设置书法考试，评价学生对书法知识和技巧的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：七年级书法下册教材。
2. 教学工具：毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
3. 参考资料：经典书法作品、书法理论知识资料。
六、第六课：硬笔书法技巧1. 学习硬笔书法的基本技巧，包括笔的运用和书写速度的控制。
2. 掌握硬笔书法的书写规则，如字形、笔画和布局。
3. 练习书写硬笔书法作品，提高硬笔书法水平。
七、第七课：书法创作与表达1. 学习书法创作的方法和技巧，包括选题、构图和书写。
2. 培养学生运用书法表达情感和思想的能力。
3. 进行书法创作实践，展示并进行评价。
初一写字课教案
初一写字课教案教案标题：初一写字课教案教案目标：1. 帮助学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 培养学生良好的书写习惯和字体美感。
3. 提高学生的字写工整度和速度。
教学重点：1. 正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 字体美感的培养。
3. 字写工整度和速度的提高。
教学准备：1. 教师准备一份写字示范材料。
2. 学生每人准备一支铅笔和一本练习本。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的教学内容：写字课。
2. 引导学生思考为什么正确的写字姿势和笔画顺序很重要。
展示：1. 教师向学生展示正确的写字姿势和笔画顺序，并解释其重要性。
2. 教师用黑板或幻灯片展示一些常见字的写法，引导学生观察笔画的顺序和书写规范。
实践：1. 学生跟随教师的示范，用铅笔在练习本上模仿写字姿势和笔画顺序。
2. 教师巡视学生的写字过程，及时纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励。
巩固：1. 学生自主练习，按照正确的姿势和顺序写字。
2. 教师提供个别指导和帮助，帮助学生纠正写字中的问题。
3. 引导学生互相检查和评价彼此的字写工整度和速度。
总结：1. 教师总结今天的教学内容，强调正确的写字姿势和笔画顺序的重要性。
2. 鼓励学生坚持练习，逐渐提高字写工整度和速度。
拓展活动：1. 学生可以在课后继续练习写字，提高字写的美观度和速度。
2. 学生可以互相交流和分享自己的写字心得和经验。
评估方式：1. 教师通过观察学生的写字过程和结果，评估他们是否掌握了正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 学生可以互相交流和评价彼此的字写工整度和速度。
教学延伸：1. 可以引导学生学习不同的字体风格和书法艺术，拓展他们对写字的兴趣和认识。
2. 可以组织学生参加写字比赛或展览，激发他们的写字热情和自信心。
教案撰写的过程中，可以根据具体的教学要求和学生的实际情况进行适当的调整和修改。
同时，教案中的教学活动和评估方式也可以根据教师的喜好和学校的要求进行相应的改变。
【最新】初一下学期写字计划及教案
【最新】初一下学期写字计划及教案初一下学期写字计划及教案七年级下册写字教学计划李孝红一.教学目标1.培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质.2.使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画.偏旁.结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确.端正.整洁.行款整齐,有一定的速度.教学重点二.教学重点难点使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法.做到钢笔字写得正确.端正.整洁.行款整齐,有一定的速度.三.工作要点1.进一步明确写字教学的重要性.（1）树立〝学校每位教育工作者都是写字教育工作者〞的思想,把写字教学作为学校教育工作的一个重点,形成良好的写字教学氛围,训练学生把字写得端正.美观.（2）认真学习>,明确写字要求,并对照实施.（3）学生写字力争达到优秀率在60%以上,合格率在95%以上.2.上好写字指导课.（1）上好每周一课的写字指导课,教学要依据>的要求,着力优化写字指导方法,致力于学生行为习惯和基本技能的培养.（2）锻炼写字技术.走好三步路（写好基本笔画.写好独体字.写好合体字）;念好四字诀（看.记.写.比）;闯过三道关（笔画笔顺正确规范;字体.字形端正美观;作业.卷面整洁）（3）优化教学方法.写字教学做到〝四个结合〞,即课内与课外结合;讲解与示范相结合;练习与运用相结合;普及与提高相结合.3.加强检查监督,开展竞赛活动.（1）定期检查学生的执笔姿势及各科的写字质量,发现问题,及时整改.（2）定期组织学生的写字比赛,及时展示学生的优秀习字作品.七年级下册写字教学进度表李孝红第一周执笔方法,写字笔顺第二周汉字的结构特点第三周各种结构的字的书写特点第四周半包围结构的字的书写方法第五周左右.上下结构等字的写法第六周汉字的间架结构.笔顺笔画第七周汉字匀称美观第八周字美观.紧凑第九周写字比赛第十周虫字旁的写法第十一周独体字的写法第十二周左耳旁右耳旁的写法第十三周利刀旁写法第十四周走字底的写法第十五周宝盖头的写法第十六周写字比赛第1课时教学目标:1.掌握汉字的执笔方法,注意写字笔顺.2.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯.3.培养学生研究学习的能力.教学准备:图片.钢笔教学过程:一.提问:写字时要注意什么?（按笔顺规则写字.注意田字格的位置.正确的执笔写字姿势.书写整洁等）二.细观察.找规律1.出示例字.2.学生观察字形,说说笔顺规则.3.学生交流,不足之处教师及时进行总结.4.师生进行交流,教师边讲解边示范写.三.出示练写的字,自己观察找一找规律.四.学生按照要求临写以上字.五.练习学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字,教师要巡视指导.第2课时教学目标:1.使学生认识和掌握汉字的结构特点.2.通过练习,把不同结构的字搭配得当,书写正确.端正.匀称.3.激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力.教具准备课件教学过程:一.复习正确的写字姿势1.同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?（身体坐正,脚平放,注意做到〝三个一〞:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳.）随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面.2.一起做一做.二.学习新课（出示课件〝扩〞〝巢〞〝彻〞）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置,指名说.（2）教师相机介绍:〝扩〞〝扣〞〝晓〞为左右结构的字,左边写得窄一些,右边较舒展.〝巢〞字上部分是三个〝撇点〞,位置要偏上.〝彻〞字各部分要写匀称.（3）各学习小组讨论其余的字.三.学生练习1.学生描描.临写.2.请学生上黑板写.四.根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右和上中下的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确.端正.匀称.第3课时教学目标:1.掌握几种结构的字的写法.2.培养学生善于研究,勤于练习的习惯.教学准备:写有范字的图片.教学过程:一.复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题.二.出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处.三.讨论交流1.认识各种结构的字的书写特点.2.说一说,你在书写汉字时应注意到什么问题?四.例字指导,教师边指导边讲解.五.临写（1）仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?（2）先临写第一组部分字.学生评议.（3）临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练.六.练习练习书写以上字,教师巡视指导.第4课时教学目标:1.掌握半包围结构的字的书写方法.2.培养学生观察分析.研究的能力.教学重点:掌握字的占位比例的写法.教学准备:范字图片.投影仪教学过程:一.复习上节课所写内容.二.引出本节课的练习内容,板书课题.1.出示范字,学生观察.2.观察找出规律,小组讨论总结.〝截.康〞书写时,要调整平衡,避免出现重心偏离的现象.3.打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写.4.学生进行练习,教师巡视指导.扩展阅读:初一初二学期计划,教案中学体育课教案初一学期计划(上学期)一.学校体育教学目的和任务.二.基本体操;第八套广播体操及素质;速度三.篮球;熟悉球性练习.原地运球素质;腹肌力量四.篮球;基本站立姿势.移动及行进间运球素质;上肢力量五.篮球;原地双手胸前传接球.原地双手胸前投篮素质;弹跳六.篮球;行进间运球.原地双手胸前投篮素质;上肢力量七.篮球;考核.双手胸前传接球素质;无八.排球;正面双手垫球1素质;弹跳九.跨越式跳高;助跑与起跳技术素质;速度十.排球;正面双手垫球2素质;上肢力量十一.跨越式跳高;5步助跑与起跳衔接的技术素质;弹跳十二.排球;正面双手垫球3素质;腹肌力量十三.跨越式跳高;5步助跑与起跳技术素质;上肢力量十四.排球.正面双手垫球4素质;弹跳十五.考核;跨越式跳高十六.排球;考核.正面双手垫球十七.足球;熟悉球性练习.脚内侧踢球素质;上肢力量十八.耐久跑;跑走交替1000--1500m素质;上肢力量十九.足球;脚内侧接球.脚内侧踢球素质;上肢力量二十.足球;脚内侧踢球素质;弹跳二一.耐久跑;定时跑;男生5分钟素质;上肢力量二二.技巧;蹲撑前滚翻成蹲立素质;腹肌力量二三.足球;脚背正面运球.脚内侧踢球素质;弹跳二四.耐久跑;男生1000m素质;上肢力量二五.技巧;前滚翻成蹲立--后滚翻成蹲立--挺身跳素质;背肌力量二六.足球;脚背正面运球.脚内侧踢球素质;弹跳二七.耐久跑;考核二八.技巧;考核;模似二九.足球’脚内侧踢球素质;上肢力量三十.技巧;考核三一.足球;脚内侧踢球.考核三二.青春期与体育锻炼初一学期计划(下学期)1.中学生体育合格标准2.快速跑;40--60m中速跑,30--50m加速跑3.足球;熟悉球性练习,脚内侧踢球4.快速跑;站立式起跑,30--50m加速跑5.足球;脚内侧接球,脚内侧踢球6.选用教材7.快速跑;40--60m中速跑,50m跑8.足球;9.选用教材10.考核;50m中学体育课教案11.足球12.单杠;跳上成支撑－－后摆下13.足球14.单杠;支撑后摆转体90度下15.足球16.单杠;双脚蹬地翻上成支撑17.选用教材18.单杠;支撑,后摆转体90度下19.单杠考核;两手握杠跳上成支撑,后摆转体90度下20.实心球;抛,掷,推21.篮球;原地双手胸前传接球22.实心球;双手向前投掷实心球23.篮球;原地双手胸前投篮24.实心球;双手头上掷实心球25.篮球;行进间运球,原地双手胸前传接球26.实心球;发展投掷能力的练习27.篮球考核;行进间运球28.实心球;发展投掷能力的练习29.选用教材30.实心球考核;实心球掷远31.选用教材32.田径运动初二学期计划(上学期)1.体育锻炼对增强体质的作用2.篮球;熟悉球性练习,运球练习,素质;速度3.篮球;变方向的跨步转身,变方向运球,素质;上肢力量4.篮球;变向的跨步转身素质;弹跳5.篮球;变向滑步,变向运球素质;上肢力量6.篮球;变向滑步,变向运球素质;上肢力量7.篮球;原地双手低手传接球,原地单手肩上投篮素质;弹跳8.篮球;原地双手低手传接球,原地单手肩上投篮素质;速度9.蹲踞式跳远;助跑与起跳相结合技术10.篮球;原地单手肩上投篮,变方向运球素质;弹跳11.蹲踞式跳远;腾空落地技术12.篮球;原地双手低手传接球,变方向运球素质;弹跳13.蹲踞式跳远;完整技术14.篮球;综合练习素质;上肢力量15.跳远考核16.篮球;运球考核17.足球;熟悉球性,脚内侧踢球素质;弹跳18.耐久跑;男生5分钟素质;上肢力量19.足球;脚内侧接球,脚内侧踢球素质;弹跳20.足球;脚内侧踢球素质;力量21.耐久跑;弯道跑素质;上肢力量22.支撑跳跃;跳上,两臂侧举,挺身跳下素质;弹跳中学体育课教案23.足球;脚背正面运球,脚内侧踢球素质;弹跳24.耐久跑;男生1000m素质;上肢力量25.支撑跳跃;分腿腾越素质;上肢力量26.足球;脚背正面运球,脚内侧踢球素质;弹跳27.耐久跑;考核28.支撑跳跃;复习分腿腾越素质;力量29.足球;脚内侧踢球素质;弹跳30.支撑跳跃;考核31.足球;脚内侧踢球考核32.青春期与心理健康初二学期计划(下学期)1.怎样科学锻炼身体2.快速跑;40--60m中速跑,加速跑3.选用教材4.快速跑;站立式起跑40--60m加速跑5.足球6.选用教材7.快速跑;40--60m中速跑,50m跑8.足球9.选用教材10.快速跑;50m考核11.足球12.双杠;杠端跳上----分腿骑坐前进13.足球14.双杠;支撑摆动分腿骑坐前进,支撑前摆挺身下15.足球16.双杠;支撑前摆挺身下17.选用教材18.双杠;前摆挺身下19.双杠;支撑前摆挺身下20.推铅球;握持球,原地正面推铅球21.篮球22.推铅球;原地侧向推铅球的预备姿势,用力顺序23.篮球24.推铅球;原地侧向推铅球的用力顺序,出手速度25.篮球;变方向运球26.推铅球;原地侧向推铅球完整技术27.篮球;考核变方向运球28.推铅球;原地侧向推铅球完整技术29.选用教材30.考核;原地侧向推铅球31.选用教材32.体质测试的意义与方法中学体育课教案__/__学年度第二学期体育理论课教案第一周第1课时课题:努力锻炼促发育青春期与体育教学目标:1.认知目标:懂得青春期是生命必经阶段,知道第二个生长发育高峰期的身心特点.2.能力目标:能依据青春期的特点,在参加体育活动时能正确运用扬长避短的具体方法与要求.3.情感目标:正确认识调节好自己心理.情绪的重要性.教学手段:多媒体教学教学步骤:一.青春期的概念及其分段青春期是指人体生长发育成熟前一个迅速发育的阶段,大致可分为以下三个时期.1.青春发育前期:女生从11～12岁开始,男生从1314岁开始,一般持续2～3年.2.青春发育中期:女生从12～15岁开始,男生从14～16岁开始,主要以性器官及第二性征发育为主,女生出现月经,男生出现遗精,一般持续24年.3.青春发育后期:女生从16～17岁开始,男生从17～18岁开始,主要表现为身体各系统继续缓慢发育,逐渐成熟.青春期发育的开始年龄.持续时间.发育状况既有种族.环境.社会条件的差异,也有明显的个体差异.青春期是人体各系统.各组织器官迅速变化,趋于完善定型的关键时期,对我们的心理.情绪.行为都有很大的影响.如何平稳度过青春期也就显得尤为重要.二.青春期体育锻炼应注意的问题体育锻炼可以使青少年在青春期发育得更好.但是青春期身体的发育.身体素质和机能的发展,在不同时期.不同性别和不同个体之间均存在着明显的差异.因此,体育锻炼必须从实际出发,承认差别,因人而宜.初中学生正处在青春期的前两个阶段,这一时期骨骼的发育.身高的增长都较快,骨组织中软骨成分较多,富于弹性,不易骨折,但是抗压.抗扭曲能力差.所以在进行力量练习时,负荷重量不能太大,尤其要注意保护脊柱.青春期肌肉生长速度落后于骨骼,肌纤维细而长,肌肉力量较差.所以要选用适当的刺激肌肉发展的力量练习,促进身体各部位均衡发展,避免长成〝豆芽菜〞的体形.青春期的体育锻炼尤其要重视对加强心血管和呼吸系统功能有良好作用的有氧耐力训练,如经常进行较慢的或中等速度的跑步等.处在青春期的初中学生神经系统的可塑性.灵活性都比较好,所以要抓紧这个有利的时机,多学一些体育运动的基本技术和生活中必需的活动技能,为以后学习各种体育.生产劳动技能和军事技能打好基础.初中女生要努力克服心理上的障碍和生理上的困难,积极参加体育活动.月经期间可参加适当的体育活动,但应避免进行剧烈运动和引起腹内压升高的运动(如仰卧起坐等),同时应注意个人卫生.在青春期阶段要经常进行有氧耐力跑步,可以消除体内多余脂肪.经常进行韵律体操.舞蹈练习和加强腹部肌肉.骨盆底肌.腰背肌肉的锻炼,可以使身体更加健美,动作更为协调,姿态更加优美,还有助于陶冶情操,提高文化素养.另外,要安全.平稳地度过青春期,除坚持适当的体育锻炼和注意营养卫生外,还要注意保持心情愉快.精神舒畅;要热爱生活,与他人友好相处,养成宽广的胸怀和乐观的性格;要培养多种爱好,努力充实自己的精神生活.心理健康与身体健康是相辅相成的,有了〝双健〞,才能把自己培养成为有社会主义觉悟的德智体荚全面发展的人材.【复习与思考】1.什么是青春期?2.青春期体育锻炼要注意什么问题?中学体育课教案课次:第一周第2课时篮球--熟悉球性练习(第一次课)教学内容1.篮球2.素质练习认知学生能记住单.双手持球的方法,知道运球时应五指自然分开以手指触球,小臂柔和地随球上下按拍,同时抬头看前方.教学能力90％的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习,80％的学生能做原地高,低运球和变方向运球,有抬头看前方的意识.目标情感学生能接受教师的指导和要求进行练习.负荷基本部分练习密度在25％以上.教学程内序容1.教师接受体委报告出勤状况.2.师生问好,宣布本课内容.教师活动学生活动负荷 1.体委集合整队,报告人数.2.师生问好,了解本课内容.3.见习生出列,接受教师安排.4.各小组在小组长的带领下练习,组织队形:△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★一课堂常规3.检查服装,处理见习同学.4.教师参与学生的活动:尝试二性比赛1.将学生分成两组,每组5人,指导学生根据自己对篮球比赛的理解进行尝试性比赛.2.教师根据学生比赛时的体验,提出以下问题:A.你做的动作适用吗?B.有同学违反规则吗?C.你打球的水平有没有得到发挥?为什么?3.教师根据同学们的回答,使学生认识到篮是一项集体性运动项目.掌握一定的篮球基本动作和基础配合是非常必要.篮球比赛有规则的限制,参加者要有规则意识等.1.体育小组长组织比赛,学生自觉参与比赛.2.学生根据自己打球时的体验,5~7分积极回答以教师的问题.钟练习密度30%3.通过讨论,学生明白篮球基本动作的重要性.三熟1.双手抛接球练习.1.双手抛接球练习:中学体育课教案悉组织:球性练习两人一球,定时更换,听口令集体练习.教法:抛接不同高度的球,接球时尽量不看手.2.单手抛接球练习:2.单手投接球练习.3.抛球击掌练习:组织:同上教法:投球高度由低到高,逐步加大难度.4.水平指拨球练习:3.示范抛球击掌动作要领.组织:同上.教法:让学生在走动中练习.4.水平指拨球练习.组织:每人一球,定时比次数.教法:进行不同频度.不同手臂间距的练习.放松四结束场地器材1.让学生自由分组进行熟悉的练1.学生可在熟悉球性的基础上进习.行创造练习,并向其他同学展示.2.总结 2.找出自己的不足.3.归还器材 3.协助教师归还器材.4.下课4.下课篮球25只中学体育课教案运动负荷预计1801601401__0806040__51015202530354045达标情况小ok结平均心率140练习密度中学体育课教案课次:第二周第3课时单杠（第一次课）--悬垂组合动作教学内容:单杠（第一次课）--悬垂组合动作认知教学目标能力情感负荷教学程序内容教师活动 1.教师接受体委报告出勤状况.2.师生问好,宣布本课内容.一课堂3.检查服装,处理见习同学.常规4.教师参与学生的活动:学生活动1.体委集合整队,报告人数.2.师生问好,了解本课内容.3.见习生出列,接受教师安排.4.各小组在小组长的带领下练习,组织队形:△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★1.各种悬垂练习:组织:△△△△△△△△△悬教法:A.教师示范讲解动作要求,鼓励学生大胆练习.垂组二合练习 B.教师巡回指导练习,鼓励学生大胆练习.C.让做得好的学生进行示范,调动学生学习热情.D.指导学生进行互相帮助,保护.对学生进行重点保护,消除她们的恐惧感.2.悬垂组合练习:组织:同上.教法:教师先示范组合练习,然后指导学生自练习,重点保护有心理障碍的学生.单挂膝悬垂双挂膝悬垂后屈体悬垂俯卧悬垂蹲悬垂分脚倒悬垂25分钟8~12次2~3组仰卧悬垂向前挺身站立 1.悬垂组合练习:负荷学生能复述动作要点,知道正确的身体姿势是按要点完成动作的基本条件之一90%以上学生能自己完成动作.学生能主动接受教师指导,独立思考.各种悬垂练习8~12次3分钟中学体育课教案2.学生分组进行练习,并互相保护.鼓励.1.教师布置练习内容:A.立定跳远_3三素质练习 B.仰卧起座_2C.多级跳_31.参与学生放松活动放松 2.总结.四结束3.归还器材.4.下课场地器材 1.按教师要求进行练习组织队形:△△△△△△△△△△△△△1.学生自己组织游戏放松活动.2.互相评价,总结不足.3.归还器材.4.下课体操垫4块,单杠两副12分钟5分钟180运动负荷预计1601401__0806040__51015202530354045达标情况小结课后填写平均心率135练习密度中学体育课教案课次:第二周第4课时站立姿势;移动:起动;侧身跑,后退跑教学内容:站立姿势;移动:起动;侧身跑,后退跑认知学生能复述动作要点,知道正确的身体姿势是按要点完成动作的基本条件之一教学目标90％的学生能做出微屈膝,上体稍前倾的基本站立姿势,70％的学生在起动时能做到身体重心移向跑进方向,能力脚用力蹬地,侧身跑时膝和脚尖对着跑动方向,头部和上体向球或目标扭转,后腿跑时,身体稍后仰,前脚掌蹬地.情感学生在练习中不叫累,按教师要求认真做练习.负荷基本部分练习密度在25％以上教学程序教师活动学生活动执行情况负荷课堂常规（2”）1.按指定地点集合整队,体委整队,1.指定集合地点,检查着装,报告人数,向教师汇报.接受学生体委报告.2.宣布本课内容和教学目标.2.注意听讲,记住学习目标,自我分组定位.△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★2”1.教师讲解示范站立姿势和移 1.学生记住教师的示范动作要领.动:站立 2.跟着教师的示范动作进行尝试性的姿势（1）基本站立姿势:自然站立,练习.屈膝,身体前倾,沉肩含胸,两基 3.注意不要相互干扰.臂张开.本站立起动姿势和移动B.侧身跑:保持跑向.跑速.侧身头部与上体侧向球的方向.脚步跑朝向跑动的方向起动前,蹬地前摆,重心前移,屈膝小步快跑.起动（2）移动:A.起动:同上基本站立姿势10’同上侧身跑中学体育课教案C.后退跑:前脚掌蹬地,上体后退放松直起,后退跑动,两眼平视,跑注意观察.同上后退跑辨认手指数(2)侧身跑辨认手指数.20～30看教师手示,做出各种练习.人三组围绕场地做侧身跑,老师(或组长)在场地中间站立,不断变化手指数,同学们看手指集体叫数.要求学生放松自然地完成动作.8”游(3)抓”尾巴”游戏.戏3~5人一组,听信号快速移动,互抓”尾巴”8”布置练习内容:素质练习1.俯卧撑（男）立卧撑（女）1.动作到位2.力争掷远2.篮球掷远1.参与学生放松活动2.总结.3.归还器材.4.下课1.学生自己组织游戏放松活动.2.互相评价,总结不足.3.归还器材.4.下课篮球40只△△△△△△△△△△△△△△△△5”放松结束3”场地器材运动负荷预计平均心率1801601401__0806040__51015202530354045达标情课后填写况小结135练习密度中学体育课教案课次:第三周第5课时支撑后摆下,素质练习教学内容:支撑后摆下,素质练习认知学生能知道支撑单脚摆越成骑撑的动作要领.教能力85%的学生能完成动作,其中30%的学生能独立完成动作.学目情感学生能主动地学习和互相保护帮助.标负荷各种练习8~12次教学程序教师活动学生活动执行情况负荷课堂常规 1.按指定地点集合整队,体委整队,1.指定集合地点,检查着装,报告人数,向教师汇报.接受学生体委报告.2.注意听讲,记住学习目标,自我分 2.宣布本课内容和教学目标.（2”）组定位.△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★2”指明各小组的活动地点,讲清分学生在小组长的带领下自行组织活活动组活动时的注意事项,并参预学动.生的准备活动.（5”）准备分成四个小组5”支撑后摆下20”徒手练习 1.教师讲解示范支撑后摆下的动作要领,指导学生进行辅助练习.①两臂下垂握拳,上体前倾半蹲,轮流后摆腿,保持上体前倾,体会肢体感觉.△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲成四列横队6~8②俯撑,两脚蹬地同时两手推地腾起紧接着做吸腹急振挺身动作然后落下成俯撑.同上6~8低杠练习③低杠:支撑小幅度的后摆下,两手握杠半蹲.逐渐加大后摆幅度,落下成记住练习要求.按秩序轮练习,并接受半蹲.体会动作要领,要教师和同学的保护与帮助.求姿势挺.④支撑后摆制动腿上体急振推离杠挺身落下.6~8▲▲▲▲▲▲▲▲中学体育课教案素质练习13”30米跑口令指挥学生练习,控制听教师口令起跑,追逐时不得打闹.间距在3米左右.3次1.记住教师提出的练习要求.2.听教师的指挥进行练习.并全力投入 1.教师布置素质练习的内容,并讲解练习要求.2.指挥学生进行练习.成四列横队△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲半每一组后一学生抓住前一学生的腰部,讲清半蹲跳的要求和动蹲集体进行半蹲跳,并看谁先到教师指定作要领,指定跳的距离.的终点.跳放松活动（3”）小结下课（2”）场地器材小结本次课达标情况,对完成动对照教师的小结,找出差距,并协助教作较好的同学进行表扬.师送还器材.1.讲解放松练习的方法及要求.两人一组,互相摇晃手臂及腿 1.学生按教师的要求进行练习,并遵学生在教师指定的范围内任意进行放松活部,并认真练习.指定活动地点,守纪律动但不列队.△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲成四列横队单杠两付3次5”3”运动负荷预计1801601401__0806040__51015202530354045达标情课后填写况小结平均心率140练习密度中学体育课教案。
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钢笔字部分
第一课横画
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识横的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识横线的书写要领。
（三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。
二、观察课本范字横的形态特点。
归纳总结横画的分类及特点：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔画应写得有弹性。
三、组织学生临摹书写课本范字四．归纳总结横画的书写特点
几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
教学后记：
第二课竖、点画
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识竖、点画的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识竖、点画的书写要领。
（三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。
二、新授
观察课本范字中竖、点画的形态特点。
归纳总结竖、点画的分类及特点：竖画可分为悬针竖和垂露竖。
竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的区别，点画犹如一个字的眼睛，应写出其神韵。
三、组织学生临摹书写课本范字
四．归纳总结竖、点画的书写特点五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
教学后记：
第三课撇、捺画
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺画的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：
认识撇、捺画的书写要领。
（三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。
二、新授
观察课本范字中撇、捺画的形态特点。
归纳总结撇、捺画的分类及特点：撇画有的长，有的短；有时写得直一些，有时写的平一些。
捺画有的斜，有的平。
书写时要有起伏的变化。
三、组织学生临摹书写课本范字
四．归纳总结撇、捺画的书写特点
一般来说，长而直的撇应写得挺拔、舒展，短而平的撇要有所收敛。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
第四课钩画
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识钩画的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：
认识钩画的书写要领。
（三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。
二、新授
观察课本范字中钩画的形态特点。
归纳总结钩画的分类及特点：钩画分为横钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折钩等。
钩画应写得果断、有力。
三、组织学生临摹书写课本范字
四、归纳总结钩画的书写特点
钩画应写得果断、有力。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
第五课折、提画
教学目标：
1、掌握折、提的写法技巧，并将他们写美观。
2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧，占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察折、提画的写法，学习它的运笔方法。
折画的关键在折处，应先顿后折。
折画可分为横折、竖折、撇折等。
提画起笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔时要挑出。
提画分为斜提和竖提。
二、实践演练。
三、巡视点拨。
四、作品展示。
五、完成本课练习。
教学后记：
第六课综合练习
教学目标：
1、复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法。
2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学重点、难点：
复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法，按笔顺书写汉字。
教学过程：
一、复习笔画的写法
1、复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法。
2、练习书写笔画。
二、观察熟悉课本中作品《宋杨万里七绝两首》及《节录诸葛亮文》。
注意文字布局及字与字之间的呼应。
三、书写汉字，注意字的笔顺。
1、学生练习书写，教师巡回指导。
2、强调写字姿势，注意笔顺。
四、总结，小组内评一评谁的作品写得漂亮。
毛笔字部分
第一课横画
一、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）
二、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、
钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等
三、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）
四、讲解“一”字写法（黑板示范）
（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：
五、练习写字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
六、作业：摹写本课范字，每个五遍。
第二课竖画
一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖
悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、练习摹写本课范字。
第三课点画
一、复习写“千”字，注意“短撇”。
二、学生练习，改正自己的缺点。
三、学写“点”，掌握要领，写“主”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。
点法：（瓜子点）
1、上点
2、下点（杏仁点）
3、左点
4、右点
5、右上点
6、左上点
7、左下点
8、右下点
四、学生练习，教师巡回指导；
五、作业：练习摹写本课范字；
第四课撇画
一、复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。
指出学生作
业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
三、学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。
长撇：（竖撇）
1、竖弧撇
2、细腰撇
3、兰叶撇
4、弯头撇
5、弧钩撇
6、长曲撇
7、短曲撇
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：练习摹写本课范字。
第五课捺画
一、复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学
生作业中的优缺点。
二、学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
三、学写“捺”，掌握要领，写“文”字。
“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。
（注意笔画由细到粗）捺法：
欧阳询的笔法
1、直捺
2、弧捺
3、方头捺
4、长捺
5、尖头捺
6、短捺
7、反捺
8、曲反捺
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：练习摹写本课范字。
第六课提画
一、复习写“者”字，注意“撇、折”的笔法要领，指出学生作业
中的优缺点。
二、学生根据自己的情况有针对性的练习。
三、学写“短捺、提”法，掌握要领，学写“以”字。
“短捺”笔法要领：同上面讲过的“捺”法，只是略短；“提”笔法要领：逆锋起笔，转向右上方挑提，动作稍快。
短捺：
提：
1、右向挑
2、上向挑；
四、学生练习，教师巡回指导；
五、作业：练习摹写本课范字；
第七课钩画
一、复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作
业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况练习改正缺点。
三、学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。
“钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并快速向左钩出笔锋。
钩法：（竖钩）
1、竖钩
2、弯弧钩
3、横折钩
4、横折弯钩
5、横折斜钩
6、竖钩（向右）
7、弧钩
8、浮鹅钩
9、卧钩
10、右弯弧钩；
四、学生练习，教师巡回指导；
五、作业：完成本课临摹；
第八课折画
一、复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，指出学生
作业中的优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学会“折”法，掌握要领，写“日”字。
“折”的笔法要领：藏锋起笔作横，至折处稍提后顿，再转势向下行竖，至末处收笔回锋。
折法：
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：完成本课临摹。