旅游管理专业特色分析
燕山大学旅游管理专业特色介绍
燕山大学旅游管理专业特色介绍1、拥有了优良的教学传统、雄厚的教学实力和宽厚的教学素养，初步建设成为在国内有较高知名度和影响力的河北省经济建设和社会发展重点领域人才培养、产学研合作教育的重要基地和高校旅游教学研究与旅游教育培训中心，形成了饭店管理、旅游资源开发与景区管理、旅行社管理和旅游电子商务四个专业方向团队，创建了动态网络结构课程设置、虚拟师资培训系统和多向实习组合系统为核心的教育循环体系。
2、建设了一支职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构和知识结构合理的师资队伍，师资队伍达到了“五高一强”即学历高、职称高、学术水平高、教学质量高、综合素质高和实践教学能力强（多名教师具有在旅游企业工作的经历），是一支群体优化、凝聚力强、求真务实、开拓创新的师资队伍。
3、创设了一流的教学内容，科学的教学方法和严格的教学管理体系，推行启发、开放和应用性教学方法，尝试探究式、参与式、案例教学和双语教学等方式，开展多维教学；注重探索更新培养模式，吸纳本科生参与旅游专业教师的课题研究，鼓励学生积极申报各类科研课题，努力促成教学相长，实现教研互动，开阔教学视野。
旅游管理特色专业和创新高地严格教学管理，特别强调良好学风的养成，重视教学评价，追求教学的立体性无缝隙管理，形成由学校、学院督导组、学院和系领导、学生信息员组成的教学质量立体检查网络。
旅游管理特色专业和创新高地改革考试制度，实行口试、笔试与实验考试相结合的形式，提升学生运用知识分析问题和解决问题的能力。
坚持组织教学研讨会，鼓励教师参与教育教学研究与改革，以老、中、青相结合方式推进教学工作的传、帮、带。
4、编写出版普通高校旅游管理本科专业教材，部分教材在国内也具有很高的影响力和知名度，被许多高等学校选作本科生的通用教材，满足了旅游管理本科教学需要；同时编写出版旅游行业系列培训教材，满足旅游行业岗位培训需要，许多培训教材成为河北省旅游局岗位职务培训指导委员会推荐教材，系列培训教材的编写有助于探索适于广大旅游从业人员学习旅游专业知识的新模式，提高旅游从业人员的基本素质。
旅游管理专业特色介绍
旅游管理专业特色介绍人才培养目标具备酒店服务与管理、导游服务、旅游企业经营与管理等专业知识技能，能胜任星级酒店、旅行社等旅游企事业一线服务和酒店宾馆经营管理、旅游管理、餐饮服务管理等方面基层管理工作，并具有良好科学人文素养，健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
人才培养模式确立了“校企融合、课证融合的2+1”的工学结合人才培养模式，培养以酒店管理、旅行社管理两个发展方向为重点展开专业教学，为宜宾市乃至全省培养适应旅游行业发展需要的高素质技能型管理人才。
课程体系对课程体系进行了调整，构建2+2课程模块；“公共基础课程模块"、“专业基础课程模块”、“专业技能课程模块”和“综合实践模块”的课程体系.使课程设置更符合行业要求，加强了课程设置与职业岗位的针对性，缩小了培养目标与职业岗位实际要求之间的差距。
“双证书”制度重视学生的职业能力和基本技能的培养，实行“双证书”制度，导游资格证、中级餐厅服务员证等职业资格证、职业技能等级证等纳入专业人才培养方案,在课程教学时间安排上与考证时间相衔接,实行课程教学与考证相统一，使学生在校学习期间就能取得国家职业资格证书，毕业时取得“双证书”,适应大中型知名企业的人才准入制度，提升毕业生就业竞争力，近年来95％的毕业生取得“酒店管理餐饮服务中级证”“普通话等级证"、“计算机等级证”、“英语等级证”等相关证书.专业课程设置公共关系学、旅游心理学、、旅游礼仪常识、旅游英语口语、旅游概论、旅游地理、旅游法规、导游基础、导游业务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、前厅服务与管理、酒店康乐经营、酒店形象策划、接待技巧等。
师资队伍共有专业课教师10人,省级骨干教师2名，中学旅游高级教师5人，双师型”教师9名,占专职教师90%，餐饮服务技师1名，“其中2007、2009、2013年学校派出三名专业教师参加四川省教育厅组织的专业提高培训。
2007年学校派出一名专业教师参加国家教育部组织的有关交流培训。
旅游管理专业介绍
旅游管理专业介绍培养目标：培养适应旅游管理和服务第一线需要的，掌握旅游管理基本知识和服务技能，从事旅游景区规划与开发、旅游饭店管理与服务、旅行社经营管理、导游等工作的高级技术应用型人才。
专业核心能力：计算机操作能力、旅游英语口语交际能力、旅游饭店管理与提供服务能力、旅游景区规划开发与设计能力、旅行社经营管理能力、导游服务能力、旅游公关能力等。
主干课程：旅游学概论、旅游资源学、旅游景区开发与管理、旅行社管理、导游概论、旅游心理学、旅游法规、旅游英语、旅游市场营销、中外民族民俗、会计基础、服务礼仪、饭店管理概论、旅游公共关系、饭店餐饮管理、饭店客房管理。
实践环节：本专业实习实训有充分的保障，已与镜泊湖、亚布力等旅游风景区；牡丹江光大、铁道、教育旅行社；上海美林阁控股有限公司、镜泊湖宾馆、嘉林饭店等企业建立了长期稳定的合作关系，利用这些实训基地可培养学生的实践操作技能。
专业能力：计算机操作能力、旅游英语口语交际能力、旅游饭店管理与提供服务能力、旅游景区规划开发与设计能力、旅行社经营管理能力、导游服务能力、旅游公关能力等。
专业特色：1、以就业为导向，能力培养为主线，专业培养目标具有明确的职业针对性，根据用人单位的要求培养人才。
2、实行“招生+培养＋实训+就业”校企联合定单式培养模式。
旅游管理专业已与各旅游企业签订了委托培养人才协议。
学生毕业前要去旅游企业顶岗实习半年，实习期前3个月每月工资为500元，后期实习每月600元。
录用为正式员工后依岗定薪。
3、实施“双证制”。
学生毕业时除获得毕业证书外，通过有关培训还可获得相应的职业资格证书。
4、与国外联合办学。
旅游管理专业与马来西亚泰莱学院的礼待与旅游管理专业签定了联合办学协议。
将为学生进一步出国深造获本科学历及学位提供了条件，也为优秀毕业生在马来西亚及东南亚国家和地区就业提供了机遇。
就业方向：毕业生可在旅行社从事：计调、外联、导游及其它管理工作可在旅游饭店从事收银、夜审、餐饮管理与服务、前厅管理与服务、客房管理与服务；可在旅游景区从事景区管理、景区开发与设计工作或在其它旅游企业从事相应的管理工作。
旅游管理专业剖析
旅游管理专业剖析旅游行业在全球范围内迅速发展，成为一个充满活力的产业。
旅游管理专业是一个吸引人的领域，为学生提供了广泛的学科内容和专业技能，从而为他们在旅游行业中获得成功的机会打开了大门。
本文将对旅游管理专业进行剖析，以便更好地了解这个专业领域。
一、旅游管理专业的概述旅游管理专业是以旅游业为主要研究对象的一种综合性应用学科，其核心是研究如何有效地协调分布在不同行业之间的旅游资源，为游客提供高质量的旅游体验。
该专业涉及到的领域非常广泛，包括旅游规划、旅游开发、旅游营销、旅游服务等方面。
毕业生在旅游业中的职业选择很多，包括旅游业管理、旅游策划、旅游市场营销等。
二、旅游管理专业的特点旅游管理专业的特点主要表现在以下几个方面：1. 重视实践旅游管理专业注重实践，它要求学生在实践环节中不断地接触、了解旅游业的具体运作，掌握旅游业的发展趋势、市场营销和服务管理等相关技能。
实践过程也帮助学生锻炼团队合作能力和人际沟通能力，从而为他们在考验时能提高应对技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
2. 紧跟市场趋势旅游管理专业不断紧跟市场趋势，了解旅游行业的变化并及时地调整课程内容。
例如，随着人们对环保和生态旅游的关注增加，相关的课程也相应地增加，以确保旅游管理专业与市场需求保持一致。
3. 多元化旅游管理专业涵盖了多个方面，包括旅游规划、旅游营销、旅游服务等。
凭借自己的兴趣和职业目标，学生可以选择从事不同的领域。
由于此专业涵盖多个领域，毕业生在就业市场中有更多的职位选择。
4. 国际化旅游是一个国际化的产业，旅游管理专业也紧随其步伐。
该专业要求学生对不同国家和地区的文化、政治和法律等方面有基本的了解和认识，为其在国际旅游业中就业打造良好的基础。
三、旅游管理专业的未来展望随着旅游行业的蓬勃发展，旅游管理专业的未来也非常光明。
以下是几个方面的说明：1. 旅游管理专业的就业前景广阔，就业的机会相对较多；2. 旅游行业对人才的需求日益增长，并提供全球化的职位机会；3. 在社交媒体普及的今天，如果学生将旅游管理专业转化为实际互联网战略，其潜在的商业价值将会更加显著；4.旅游业已成为国民经济和文化交流的重要部分，旅游管理专业也是以国际化为特色，可以为毕业生的职业发展提供广阔的平台。
旅游管理专业介绍
旅游管理专业介绍一、专业概述旅游管理专业是一门涉及管理学、经济学、社会学等多学科的综合性专业，旨在培养具备旅游专业知识、技能和素养的高级管理人才。
旅游管理专业的背景起源于20世纪50年代，随着旅游业的发展壮大，逐渐成为一门独立的学科。
旅游管理专业的学科范围广泛，包括旅游规划与开发、旅游营销、旅游文化产业等多个研究方向。
二、核心课程旅游管理专业的核心课程主要包括以下几个方面：1. 旅游学概论：旅游学的基础理论，包括旅游发展的历史、现状与未来趋势，旅游管理的概念、特点与职能等。
2. 旅游管理：旅游管理的各个方面，如旅游资源开发、旅游产品设计、旅游市场促销、旅游服务质量提升等。
3. 旅游政策与法规：学习和了解国家及地方旅游政策、法规，以及旅游行业的标准、规范等。
此外，专业还会开设一些实践性和应用性较强的课程，如旅游礼仪、导游业务、旅游危机管理等。
三、培养目标旅游管理专业的培养目标主要是培养具有综合素质、掌握专业技能、有良好沟通能力的旅游管理人才。
具体而言，旅游管理专业的人才培养应具备以下能力：1. 掌握旅游管理的基本理论和实践技能，具备从事旅游业所需的专业素养。
2. 具备独立思考和解决问题的能力，能够灵活应对旅游管理中的各种挑战。
3. 具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与旅游行业的各个部门进行有效的合作。
4. 了解国内外旅游行业的动态和发展趋势，具备对旅游业进行战略规划和管理的素质。
四、就业前景随着国内旅游市场的不断扩大和旅游业的持续发展，旅游管理专业的就业前景十分广阔。
以下是几个方面的就业前景分析：1. 政策支持：国家对于旅游业的发展给予了大力支持，提出了“文化+旅游”的发展战略，为旅游管理专业的毕业生提供了更多的就业机会。
2. 市场需求：旅游业是当前国内市场需求最大的行业之一，尤其是在疫情得到有效控制后，国内旅游市场呈现出爆发式的增长态势，为旅游管理专业的毕业生提供了更多的就业机会。
3. 职业发展路径：旅游管理专业的毕业生可以通过各类企事业单位、政府部门和自主创业等途径实现职业发展。
旅游名校的旅游管理与服务教育特色解析
旅游名校的旅游管理与服务教育特色解析随着旅游业的快速发展，旅游管理与服务教育也成为了备受关注的热门专业。
在全球范围内，有许多著名的旅游名校，它们在教育理念、课程设置、师资力量等方面都有着独特的特色。
本文将就旅游名校的旅游管理与服务教育特色进行解析，带您一窥这些学校的魅力所在。
一、教育理念旅游名校注重培养学生的实践能力和创新思维。
他们认为，旅游管理与服务教育不仅仅是传授理论知识，更重要的是培养学生的实际操作能力。
因此，这些学校在课程设置上注重实践教学，通过实地考察、实习实训等方式，让学生亲身体验旅游行业的各个环节，提升他们的实践能力。
此外，旅游名校还鼓励学生进行创新研究。
他们为学生提供了丰富的科研资源和机会，鼓励学生参与各类科研项目，培养他们的研究能力和创新思维。
这种注重实践和创新的教育理念，使得学生能够更好地适应旅游行业的发展需求。
二、课程设置旅游名校的旅游管理与服务专业的课程设置非常丰富。
除了基础的旅游管理、酒店管理、会展管理等专业课程外，他们还开设了一系列与旅游相关的选修课程。
比如，旅游市场营销、旅游规划与开发、旅游文化研究等。
这些选修课程能够帮助学生深入了解旅游行业的各个方面，拓宽他们的知识面。
此外，旅游名校还注重培养学生的语言能力和跨文化交流能力。
他们开设了英语、法语、西班牙语等语言课程，并鼓励学生参与国际交流项目。
通过学习外语和参与跨文化交流，学生能够更好地与国际客户进行沟通，提升自己的竞争力。
三、师资力量旅游名校拥有一支优秀的师资队伍。
他们的教师大多具有丰富的行业经验和教学经验，能够将理论知识与实践经验相结合，为学生提供全面的教育培训。
此外，这些学校还邀请了一些行业专家和企业高管担任客座教授，为学生提供实际案例分析和行业动态的分享。
这种与行业的紧密联系，使得学生能够更好地了解行业的最新发展动态，为将来的就业做好准备。
四、实践机会旅游名校为学生提供了丰富的实践机会。
他们与各大旅游企业、酒店集团、旅游景区等建立了紧密的合作关系，为学生提供实习和实训机会。
突出特色,提高高职旅游管理类专业教学质量
突出特色，提高高职旅游管理类专业教学质量浅议【摘要】为适应旅游业发展需要，高职旅游教育应该不断突出专业办学特色，强化实践，提高教学质量。
【关键词】高职旅游教育专业特色教学质量改革开放以来，我国旅游业快速发展，产业规模不断扩大，产业体系日趋完善，旅游人才培养也积累了丰富的经验。
当前我国正处于工业化、城镇化快速发展时期，日益增长的大众化、多样化消费需求为旅游业发展提供了新的机遇。
从旅游发展前景看，各高职旅游管理类专业建设还需要不断突出专业办学特色，强化实践，提高教学质量。
一、专业特色特色即“人无我有，人有我优”。
专业特色应该按照三个原则来打造：一是专业建设要符合国家支柱产业、扶持产业对人才的需要；二是要满足学生就业、创业和全面发展的需要；三是要体现高职教育发展的核心理念。
我认为旅游管理类专业特色应体现在以下几方面：1.高职教育特色——独特的办学理念和办学思路高职教育强调培养具有较强的实践技术和专门技能的高级应用型人才，这种特色首先表现为独特的办学理念和办学思路：以就业为导向、与社会经济发展紧密结合、以社会需要为出发点和落脚点、以行业企业为主导的深度校企合作、产研结合。
紧盯行业企业发展动向，扎实调研，开设具有前瞻性特征的优势专业（旅游网络营销与策划、旅游护理与安全管理、探险旅游与管理等方向）。
小规模高频率培养急需的旅游人才。
与旅游企业开展持久、深层合作，形成“2+1”办学模式，一年时间学生参与企业生产实践，培养、强化职业技能，同时为学生就业打厚基础。
努力与旅游企业协调沟通，争取小批量“订单式”人才培养，共同制定教学内容，共同研讨与编写适宜、高效的教材，共同实施与管理教学。
2.地方旅游特色——行业特征与地域特征我们强调与地方联合办学，服务地方旅游发展：1）立足地方，与大型旅游企业联合办学，服务社会。
参与和承担地方部分旅游开发与政策咨询性项目研究，为地方培养中职旅游师资，国家级导游员资格的定点考试培训，大型会务接待等。
旅游管理专业就业方向与前景分析
旅游管理专业就业方向与前景分析一、旅游管理专业简介旅游管理专业培养符合市场经济与国内、国际旅游发展需要的具有经济、管理、行政及相关学科知识和能力，掌握旅游管理理论知识和方法，具有旅游开发实际问题能力，能在各级旅游行政部门和企事业单位从事饭店管理、旅行社管理、旅游管理学科研究的高级专业人才;学生主要学习旅游管理方面的基本理论、基本知识，突出旅游资源开发与规划旅游管理等学科体系的掌握，受到旅游经营管理、旅游资源规划开发等方面的基本训练，具有较好的科学素养及资源开发、规划管理的基本技能。
二、旅游管理专业就业方向本专业学生毕业后可以在旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作;或旅游与休闲行业的自主创业。
从事行业: 毕业后主要在互联网、金融、新能源等行业工作，如: 互联网/电子商务、金融/投资/证券、新能源、房地产、教育/培训/院校、贸易/进出口、专业服务(咨询、人力资源、财会) 、保险从事岗位: 毕业后主要从事销售代表、销售经理、储备干部等工作，如: 销售代表、销售经理、储备干部、人事专员、客户经理、电话销售、销售专员、销售助理等；工作城市: 毕业后，广州、深圳、上海等城市就业机会比较多。
三、旅游管理专业就业前景怎么样旅游产业是欣欣向荣的产业，因此旅游管理专业也是朝阳专业，随着旅游管理体系的逐渐完善，把理论与实践更好地结合起来后，旅游管理专业的前景非常光明。
随着旅游业的兴旺发达，我国旅游业存在十大增长点:新型住宿接待业、特色餐饮业、旅游景区景点开发、旅游商品生产与销售、旅游农业、旅游工业、旅游新兴服务业、旅游文化娱乐业、旅游交通运输业、旅游劳务输出。
根据世界旅游组织的统计，目前旅游业已经成为世界最大的产业，每年还以两位数的速度在增长。
据世界旅游理事会在wto召开的世界大会上宣布，中国旅游就业是世界第一位的，因此我国对旅游管理人才需求有很大的缺口。
2023年旅游管理专业特色简介
2023年旅游管理专业特色简介旅游管理专业是旅游学科的重要分支，作为旅游产业发展的重要支撑，旅游业已成为国家战略性产业之一。
旅游管理专业在教学内容和研究方向上注重理论与实践结合，紧密联系旅游业实际，培养学生把握旅游市场动态和趋势，适应旅游市场竞争和旅游业发展的需要，具备旅游业管理能力和综合素质。
下面我们就来了解一下旅游管理专业的特色。
一、专业实践性强旅游管理专业要求学生结合实际进行管理创新，注重实践能力的培养，教育培养学生具有先进管理思想，高素质旅游管理人才。
课程设置充分考虑行业需求，着重在旅游企业管理、旅游资源规划与开发、旅游市场营销策划、旅游饭店管理等方面进行实践性教学，使学生在学习中掌握管理实践所需的必备知识和技能。
二、国际化教育特色随着经济全球化和文化多元化的加速发展，旅游业依托跨国企业、国际机构、外资企业等，融合了世界各国经济和文化发展成果。
旅游管理专业注重培养学生的国际视野，参与国际交流与合作项目，使学生具备较强的国际化视野和跨文化交流能力。
学生将有机会于国外知名大学交流学习，并有实施国际旅游学术研究、互联网营销、跨文化管理、绿色旅游等实践机会。
三、实践综合性强旅游管理专业注重提高学生的综合素质和综合实践能力，秉承“理论与实践相结合，学以致用”的教育理念，开设了多门实践性比较强的课程，如实践课程、核心实践课、毕业论文等，通过企业实训、群众路线教育实践、旅游饭店管理实验、旅游规划实验等活动，使学生学以致用，经验贯通。
四、产学研深度融合为了更好地培养符合行业要求的高素质人才，旅游管理专业在课程教学、实践教学、毕业论文等多个环节注重产学研深度融合。
学生们将有机会在实验室、旅游饭店、旅游景区、旅游企业等的实习和实践活动中获得更加深入的产业了解。
综上所述，旅游管理专业是一个紧贴旅游产业发展需求，注重实用性和国际化的专业，旨在培养旅游管理产业所需的优秀人才，提高学生的应用能力和创新优势，为中国旅游业插上新的翅膀。
中职旅游服务与管理专业
中职旅游服务与管理专业一、专业培养目标，专业特色中职旅游服务与管理专业是基于当前旅游产业及旅游市场需求，以旅游企业管理和旅游服务为基础，以旅游企业运营技术、服务技术及管理技术的综合应用能力培养为目标，主要培养具有较强的实践能力的旅游企业经营与服务管理能手，以及对旅游产品开发和经营调整有较强的分析和应用能力的专业人才。
二、专业培养内容，专业培养目标专业培养内容：1、学习旅游企业的组织机构、管理结构和经营方式，以及旅游企业的财务管理、企业文化建设；2、学习中外旅游产品的开发、分类，以及旅游产品市场营销等；3、学习旅游活动组织的策划、执行、评价等；4、学习旅游政策、行业管理以及国际旅游营销；5、学习旅游景观保护、旅游服务标准和技术；6、学习旅行社的经营管理，以及操作制度和质量管理；7、学习旅游消费知识，以及客户服务技能。
专业培养目标：1、具备旅游服务企业的经营管理的理论与实践能力；2、具备旅游产品的开发、策划及市场营销的能力；3、具有分析和解决服务企业运营过程中实际问题的能力；4、具有应用现代信息技术、旅游网络技术及旅游品牌运营的能力；5、具备开发、组织和推广新型旅游经济业态的能力。
三、就业前景1、经营管理岗位：担任旅游企业总经理、旅行社经理、航空公司经理等。
2、新业态开发岗位：担任境内、境外旅游活动的新业态开发者，以及新型旅游目的地的组织者。
3、旅游营销岗位：担任旅游产品的推广者、旅游管理部门的经理人员等。
4、旅游管理岗位：担任旅游景点管理、旅游文化管理、旅游环境管理等。
四、学习时间根据学校规定，中职旅游服务与管理专业的学习时间为3年，学制为三年制，可拓展到4至5年。
旅游管理中的旅游业态与特色产品
旅游管理中的旅游业态与特色产品旅游业是一个多元化的行业，涵盖了各种不同的旅游业态和特色产品。
在旅游管理中，了解和掌握不同的旅游业态以及开发推广特色产品是至关重要的。
本文将从旅游业态的分类和特色产品的开发两个方面进行探讨。
一、旅游业态的分类旅游业态是指旅游活动的具体形式和内容。
根据旅游活动的不同特点，可以将旅游业态分为以下几类：1. 文化旅游业态：文化旅游是以文化资源为核心的旅游活动。
例如，参观历史古迹、博物馆、艺术展览等。
文化旅游业态的发展需要有丰富的文化遗产和相关的旅游设施，同时也需要专业的导游和讲解员来提供相关的服务。
2. 自然旅游业态：自然旅游是以自然景观和生态环境为主要吸引点的旅游活动。
例如，登山、徒步、观鸟等。
自然旅游业态的发展需要有保护完好的自然资源和相关的旅游设施，同时也需要专业的导游和生态解说员来提供相关的服务。
3. 度假旅游业态：度假旅游是以休闲、娱乐和放松为主要目的的旅游活动。
例如，海滨度假、温泉养生、高尔夫球等。
度假旅游业态的发展需要有宜人的环境和高品质的服务设施，同时也需要专业的度假顾问和娱乐活动策划师来提供相关的服务。
4. 特色旅游业态：特色旅游是以某种独特的特色元素为主要吸引点的旅游活动。
例如，民俗文化体验、特色美食品尝、手工艺制作等。
特色旅游业态的发展需要有独特的文化和特色产品，同时也需要专业的导游和体验师来提供相关的服务。
二、特色产品的开发特色产品是旅游业的核心竞争力之一，通过开发独特的特色产品可以吸引更多的游客和提升旅游业的竞争力。
特色产品的开发需要从以下几个方面进行考虑：1. 文化特色产品：通过挖掘和开发本地的文化资源，打造独具特色的文化旅游产品。
例如，开展传统手工艺制作体验、举办民俗文化节庆活动等。
2. 自然特色产品：通过保护和开发本地的自然景观和生态环境，打造独一无二的自然旅游产品。
例如，开展生态旅游、推出自然保护区的旅游路线等。
3. 美食特色产品：通过挖掘和开发本地的特色美食，打造独具特色的美食旅游产品。
旅游管理专业的主要特色适合这个专业的人群
旅游管理专业的主要特色_适合这个专业的人群旅游管理专业的主要特色综合性与多学科交叉：旅游管理专业是以管理学为基础，综合运用经济学、营销学、人力资源管理、酒店管理等多学科知识，培养学生综合运用各种管理技能和策略来管理旅游业务和资源。
行业实践与实习机会：旅游管理专业注重学生的实践能力培养，提供丰富的行业实践和实习机会。
学生可以通过参与实地考察、实习实训、学术交流等方式，与旅游业界紧密联系，获得实践经验和实际操作能力。
深入了解旅游市场与发展趋势：旅游管理专业的学生将深入了解旅游市场的结构、规模和发展趋势，学习市场调研、市场营销策略、产品开发与创新等知识，掌握旅游产品推广和市场营销的要领。
酒店与旅游企业管理：旅游管理专业注重培养学生对酒店与旅游企业管理的专业知识与技能。
学生将学习酒店运营管理、客户服务、旅游资源管理、旅游项目策划等内容，了解酒店和旅游企业的管理运作。
社会责任与可持续发展：旅游管理专业注重培养学生的社会责任感和可持续发展意识。
学生将学习如何在旅游业中实施可持续发展理念，推动旅游业的资源保护和环境可持续性发展。
适合旅游管理专业的人群对旅游行业充满兴趣：对旅游行业的发展趋势、旅游产品和市场营销等方面感兴趣，并希望从事相关工作的人。
具备良好的组织与管理能力：具备较强的组织、协调和管理能力，能够处理和解决旅游运营中的各种管理问题。
具备沟通和人际交往能力：善于沟通和与他人合作，具备较强的人际交往能力，能够有效处理与客户、合作伙伴和员工的关系。
对多元文化和跨文化交流感兴趣：对国际旅游和跨文化交流有兴趣，具备跨文化理解能力和适应能力。
喜欢挑战和创新：对于面对不同挑战和解决问题具有创新思维和创业精神的人。
旅游管理专业是什么样的专业旅游管理专业是针对旅游行业的管理和运营进行培养的专业。
主要涉及旅游市场分析、旅游规划、旅游资源开发、旅游企业管理、旅游营销等方面的知识和技能。
旅游管理专业的课程内容通常包括以下方面：旅游经济学：学习旅游经济的基本理论和概念，了解旅游行业的运行机制和市场特点。
2024年旅游管理的专业描述
2024年旅游管理的专业描述旅游管理的专业描述 本专业培养适应现代旅游事业发展需要的.，具有扎实的理论知识和专业业务、计算机应用、语言表达、人际沟通等能力，系统掌握营销策划、讲解、带团、星级饭店服务管理、景区经营管理等技能，能从事导游工作，星级饭店、旅行社、景区经营管理及各部门业务工作，也可在森林公园、自然保护区、博物馆等企事业单位从事相关工作的高等技术应用型人才。
主要课程：旅游概论、生态旅游、旅游英语、旅游地理、旅游文化、旅行社经营管理、导游实务、景区经营管理、饭店管理概论、餐饮服务与管理、前厅及客房服务与管理、旅游市场营销、旅游法规等。
旅游管理的专业知识技能 (一)具有从事旅游服务的基本知识及职业道德，熟悉相关的法律法规;具有较强的服务意识，礼貌待客，诚实守信，吃苦耐劳。
(二)了解旅游服务部门主要岗位的服务流程及用语，能提供恰当的接待服务。
(三)具备主要岗位的服务技能，具有较强的应变能力;具有在服务岗位使用外语与客人交流、沟通的能力。
(四)具备使用、维护及保养基本设施设备的知识与能力，能较娴熟地利用计算机网络技术进行业务沟通和规范服务。
(五)具有团队合作意识，协调人际关系的能力;具有继续学习，应用新技术和适应职业变化的能力;具有自我创新，勇于创业的'能力。
(六)能取得与本专业相关的2张(或2张以上)职业资格证书。
旅游管理的专业就业方向 1. 旅游行政管理部门 旅游行政管理部门就业要通过考取公务员的方式，具体流程包括网上报名、现场报名、笔试面试、体检考察、名单公示等环节。
就业单位包括各省市地县旅游局及其附属企事业单位，各单位具体职位根据需要而定，可参看当年公务员招生简章。
2. 旅行社 旅行社各职能部门分为：业务部、计调部、接待部、导游部、外联部、财务部等。
业务部：负责旅行社产品的营销策划，招徕组团，地接等旅行社业务以及会议、中小型展览的组织营销业务;主要有经理、助理、文秘、组团、地接等职位。
旅游管理专业介绍及就业前景分析
旅游管理专业介绍及就业前景分析旅游业是当今世界发展最迅猛的产业之一，对于许多国家和地区的经济增长和社会发展起到了重要的推动作用。
旅游管理专业作为与旅游业密切相关的学科，也日益受到关注。
本文将介绍旅游管理专业的培养目标、课程设置和专业特色，并分析其就业前景。
一、旅游管理专业的培养目标旅游管理专业是培养具有管理思维和实践能力，能够在旅游业相关领域从事管理和运营工作的专门人才的学科。
培养目标主要包括以下几个方面：1.掌握旅游行业的基本知识和理论：学生需学习旅游市场、旅游规划与开发、旅游企业管理等方面的基本知识和理论，为将来从事相关工作打下坚实的理论基础。
2.熟悉旅游企业的经营管理：学生需要了解旅游企业的运营模式、管理流程和市场竞争策略，具备分析和解决相关问题的能力。
3.具备市场营销和销售技巧：学生需要学习市场营销的基本理论和实践技巧，了解市场与消费者需求，通过销售技巧提升企业竞争力和市场占有率。
二、旅游管理专业的课程设置旅游管理专业的课程设置主要包括基础课程、专业核心课程和实践环节。
其中，基础课程包括：旅游学原理、管理学、经济学、市场学、财务会计学等；专业核心课程包括：旅游规划与开发、旅游休闲经济学、旅游景区管理、酒店管理、会展与会务管理等。
除了理论课程外，学生还需要参加实践课程，如旅游实习和企业实训等，以提高实践能力和应用能力。
三、旅游管理专业的专业特色旅游管理专业在培养学生的能力和素质上具有一定的专业特色，主要体现在以下几个方面：1.跨学科的知识结合：旅游管理涉及到的领域非常广泛，要求学生具备跨学科的能力，如管理学、经济学、心理学等多学科的知识综合运用。
2.实践教学的重要性：旅游管理专业注重实践教学，通过实地考察、实训课程和实习等方式，让学生更好地了解旅游产业的实际运营和管理。
3.国际化的视野与背景：随着全球旅游业的蓬勃发展，学生需要具备国际化的视野和背景，了解国内外旅游市场和经济环境，以适应国际化发展的需求。
高职院校旅游专业建设特色探析
中国校外教育圈翻教翁教高职院校旅游专业建设特色探析◆袁丽华【摘要】高职院校旅游管理专业的建设为推动地方旅游业的发展和旅游人才培养产生了积极的作用，旅游管理专业建设的特色探索也具有十分现实的意义。
本文主要从山西经济管理干部学院旅游管理专业的建设谈起，针对专业建设各方面的特色进行了研究和探讨。
【关键词】高职院校旅游专业建设特色随着中国旅游业蓬勃的发展，中国成为了世界上旅游业发展速度最快的国家之一。
山西作为旅游资源大省，旅游业也显出强劲发展的势头，对旅游人才的需求越来越大，要求越来越高。
我院作为省内经济管理类高职院校，旅游人才的培养与地方经济发展密切相关，在培养高职院校旅游专业学生的专业技能、创业素质和创新能力等方面，逐步探索出了山西地方旅游特色、理论与实践相结合、校内校外、课上课下相结合，具有实践教学培养特色的新路子，构建了旅游管理知识、能力和素质并重的人才培养模式，专业建设主要凸现了以下特色。
一、确立了符合专业实际的培养模式和教学计划我院旅游专业以立足于国内旅游，服务山西地方经济为宗旨，以“重技能，懂管理，宽知识，能创业”为专业特色。
以时代性、创新性和应用性的职业技能训练为中心，以构建“知识、素质和技能”型人才培养为模式；以重在培养学生的综合应用能力和动手操作能力；以实现旅行社、旅游饭店及景点景区三者相结合，以职业能力、创新意识和专业可持续发展为先导；以加强学生的文化素质培养和提高实践操作能力为突破；以人才培养以。
三结合”即理论与实践相结合，实验，实训与行业标准和岗位需要的资格证考核相结合，学校教学与社会用人单位相结合为基本途径，与社会接轨，与行业岗位接轨。
依照行业标准规范、不断改革教学内容和实习实训方式。
二、凸现了以职业技能培养为核心课程体系的结构及特色在培养旅游高等应用型人才的目标指引下，全面提高学生素质，构建了科学合理，层次分明的综合素质课专业课、职业知识课、职业能力课、综合技能训练课、专业选修课程体系，五大课程板块层层推进，紧密结合，对应未来就业岗位(群)所需的专门技能，设置了专业技能课程板块和拓展学生的职业技能板块课程，课程体系结构严谨，层次分明，形成了完整的旅游管理应用型人才课程体系，体现了课程应用性，突出实践性，有效地反映了知识，能力，素质相结合；学校．行业，社会相结合；学习，应用，创造相结合的办学理念。
旅游管理专业
旅游管理专业旅游管理旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，属于工商管理下的一级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。
学科概况定义旅游管理（Tourism Management）中国旅游标志旅游管理学是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。
5月18日从“2012《旅游学刊》中国旅游研究年会”上传出了一则让旅游教育界深受鼓舞的消息，那就是教育部正在修订的本科专业目录中，“旅游管理”的专业类今后将和“工商管理”类平级成为一级学科。
2012年10月教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录(2012年)》。
新目录中旅游管理类成为一级学科，代码1209，下设120901旅游管理、120902酒店管理及120903会展经济与管理。
新目录自发布之日起开始实施。
本年度普通高等学校本科专业设置备案和审批工作按新目录执行，普通高等学校的招生计划和招生工作自2013年起按新目录执行，在校生的培养和就业工作仍按原专业执行。
发展历史随着国际经济的一体化、中国加入WTO，中国旅游经济和旅游产业已成为中国国民经济和世界经济产业体系中最具活力的部分。
旅游管理专业是旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业。
其目标是培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位与各类企业从事旅游事业管理与现代企业管理的高级专门人才。
虽然这门学科的产生，在我国只有不到二十年的时间，随着社会经济文化的迅速发展和对外交往的不断扩大，我国旅游业迅速发展，不但成为我国第三产业的重要方面，而且已形成一个新的经济增长点，因而迫切需要兼有人文、地理、经济知识的经营管理人才。
旅游管理学科正是在这种背景下逐步发展起来的，已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科。
旅游管理现已成为一门一级学科。
专业介绍旅游管理学是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。
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旅游管理(酒店管理）专业特色分析
旅游管理（酒店管理）专业是合肥经济技术职业学院2001年新建立的专业，并已培养出了7届旅游业的莘莘学子，为了办出专业特色，也为了扩大合肥经济技术职业学院的知名度和美誉度，为学生将来的就业打下坚实的基础，计划从如下方面入手突出专业特色：
一、重视人才市场的需求趋势，采用适度超前的培养模式。
专业有没有特色，特色如何，有哪些突出的优势，有一块直接的试金石——那就是毕业生的就业率。
市场就是最严峻的考场，围绕市场的需求的培养方针的是本专业的首要特色。
二、提高学生的综合素质，培养出特色人才。
我们调查和走访了部分旅游企业，企业普遍反映：现在旅游院校很多，培养出的旅游人才也不少，旅游市场的人才供给并不太匮乏，而且旅游专业毕业的人才也大多能说会道，但是到企业后，企业满意的人才却很少，原因在于：缺乏吃苦敬业的精神；不懂基本的礼貌、礼节，（甚至如何连敲门和接电话都不会），更不要说传真机的使用，企业很是头疼，再塑造和规范学生很难，花的精力也很大。
企业需要的是实实在在的人才，能够毕业后就直接上岗能用的人才，或只花一周培训就能用的人才。
为此，我们专门开设旅游公共关系、旅游礼仪、导游业务等相关的课程，建立了模拟导游实训基地（墨荷园）、校内实训实验室（含前厅、客房及餐饮功能）和形体训练室，有针对性对学生的形体、礼貌、礼仪、公关能力，导游技能和酒店服务技能进行校内模拟实练,强化实用技能。
三、减少部分课程的设置，不求多但求精，以“理论够用、强化技能、突出服务、重在实践”为基本点。
我们原先在开设大学英语和旅游英语的基础上，强化英语口语，集中突出掌握一门外语的情景对话口语技能——期望：对入境游的游客（或星级酒店住店游客）能进行日常交流和沟通。
四、在学院内建立校内实训基地（以合肥新十景之“墨荷琼林”为依托，做到前有育人校园学知识后有园林景点习技能）。
把学院作为一个高校的旅游景点，由师生共同合作编写优美的导游词，训练学生的仪态和讲解技能，实地接待来我院参观和指导的四方来宾，为对扩大学生的知识面，更好地培养学生的导游实践技能和旅游接待技能，同时为了办出专业特色，也为了扩大合肥经济技术职业技
术学院的知名度和美誉度，都有积极的作用。
五、校企合作的办学的模式，为企业度身培养合适的人才。
目前，已与或正与合肥翡翠湖建国迎宾馆、原索菲特明珠大酒店、无锡希尔顿逸林酒店、黄山昱城皇冠假日酒店、上海万豪国际大酒店、安徽海联旅行社（皖西大裂谷景区）等旅游企业协商待签意向合作协议，以品牌企业的高端资源作为旅游管理（酒店管理）专业的校外实习、实训基地，为学生毕业前的实习、实训提供了高标准的练兵场所。
同时，我们还聘请有丰富实践经验的旅游企业经理来给旅游专业的学生上课。
例如，我们聘请了合肥翡翠湖建国迎宾馆人力资源经理张莉华来给学生上课和索菲特明珠大酒店培训部经理高英来校报告，就曾受到旅管专业学生的好评。
校企合作办学，学生是直接的受益者，这对于培养高素质和高品位的学生是致关重要的。
这种模式培养出来的学生，企业是很欢迎的，我校旅游管理（酒店管理）专业08届赴迎宾馆实习生，结束顶岗实习后被企业一下录用近20余人就是很好的说明。
六、邀请旅游企业参与省级特色专业课题的建设和旅游业发展中相关科研专题的研究，并与企业共同探索和开发高职旅游专业规划教材。
积极努力创新，提升办学实力和竞争力，争取做到人无我有，人有我精，人精我新。