小班美术活动《毛毛虫》(详案)
小班美工毛毛虫教案
小班美工毛毛虫教案【篇一：美术小班毛毛虫制作】鄂前旗青少年学生校外活动中心电子教案模板【篇二：小班美术活动《毛毛虫》(详案)】小班美术活动《毛毛虫》——粘贴画湖南省文化厅艺术幼儿园胡莎活动目标：1、愿意用粘贴的方法表现不同形态的毛毛虫，体验贴画的乐趣。
2、会在粘贴的毛毛虫上进行简单的添画。
活动准备：1、卡纸、各色圆片、已添画的毛毛虫的头、音乐cd。
2、水彩笔、浆糊、盘子、棉签。
活动过程：一、教师通过情景讲述来引导幼儿尝试毛毛虫的粘贴方法。
1、教师讲述故事边进行示范：“春天来了，森林里的树叶都发芽了，花儿也开放了，小鸟们叽叽喳喳地叫着，诶~~有一条毛毛虫出来找吃的了，它找啊找啊，看见了一个红红的火龙果，啊呜一口就把火龙果给吃掉了，呀！它的一节身体变成了红色！（我们现在先要给红色的身体均匀地涂上浆糊，你看，红色的身体变出来了。
）毛毛虫继续向前爬，它又看见一个黄色的哈密瓜，啊呜一口又给吃掉了，呀！它的下一节身体又变成了黄色??”2、教师示范粘贴两三个圆片后，请幼儿上来尝试：“你们猜它还会看到什么水果？嗷呜一口吃掉了，身体会变成什么颜色？请你来变吧！”“毛毛虫吃了好多水果，一节一节的身体就变成五颜六色啦，而且越变越长了。
”二、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿进行大胆想象并尝试用动作表现毛毛虫的形态。
1、教师：“毛毛虫吃饱了，你们猜它吃饱后会干什么？”教师：毛毛虫吃了好多好多的东西，现在它要长大了！它长出了漂亮的触角，可爱的小脚丫，他们开心极了！你们瞧---”2、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的形态并能大胆用肢体语言表现出来。
教师：“你们看看快乐的毛毛虫在干什么？”三、幼儿进行创作。
1、教师导入作画环节。
教师：“我们的毛毛虫也快点长大吧！”2、教师引导幼儿先找到毛毛虫的头，再贴身体。
3、教师交待作画要求：先粘贴，后添画。
4、鼓励幼儿根据自己的意愿进行添画。
5、教师巡回指导，给予能力弱的孩子适当鼓励和帮助。
幼儿园小班美术《毛毛虫》教案
幼儿园小班美术《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第一课《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘毛毛虫。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识毛毛虫的外形特征，掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅毛毛虫画作。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象、表达的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的线条描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：毛毛虫的外形特征和绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫特点，如：长长的身体、很多脚、色彩鲜艳等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解毛毛虫的外形特征，如：身体形状、脚的数量、颜色等。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘毛毛虫，边示范边讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅毛毛虫画作，引导幼儿分析画作的线条和色彩。
（2）教师讲解画作中的绘画技巧，如：如何用线条表现毛毛虫的身体、如何搭配色彩等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、水粉等材料，指导幼儿进行毛毛虫绘画练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织展示，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：毛毛虫图片2. 黑板右侧：（1）毛毛虫的外形特征：长长的身体、很多脚、色彩鲜艳（2）绘画技巧：线条描绘、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫2. 答案：（1）线条描绘：用流畅的线条表现毛毛虫的身体和脚（2）色彩搭配：根据毛毛虫的特点，选择鲜艳的颜色进行搭配八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用绘画表现。
小班美术毛毛虫教案
小班美术毛毛虫教案教案名称：小班美术活动——毛毛虫教案目标：1. 能够了解毛毛虫的外貌特征和生活习性；2. 能够运用简单的美术工具和材料制作毛毛虫；3. 能够用创意的方式绘制毛毛虫的生活场景。
教学准备：1. 教学材料：纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等；2. 显示素材：关于毛毛虫的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示毛毛虫的图片引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对毛毛虫的认知和探索。
2. 学习毛毛虫的外貌特征和生活习性（10分钟）通过教师简单介绍和引导，让学生观察和描述毛毛虫的外貌特征和生活习性，例如：身体长条状，有许多毛发，喜欢吃树叶等。
3. 制作毛毛虫（15分钟）教师告诉学生可以用彩色纸剪出毛毛虫的身体，并用彩色铅笔画上毛毛虫的表情和眼睛等特征，再用胶水粘贴上刚剪下的毛毛虫身体。
教师要向学生展示制作过程，并提供必要的指导和帮助。
4. 创作毛毛虫的生活场景（15分钟）学生用纸张绘制出属于毛毛虫的生活场景，可以是花草丛、树叶上、草地等。
学生可以用彩色铅笔或其他适合的工具画出细节和背景。
5. 美化作品（10分钟）学生可以用彩色纸、小珠珠等装饰作品，让毛毛虫更加生动有趣。
6. 展示和分享（5分钟）学生可以将自己的作品展示给其他同学，并分享自己对毛毛虫的认识和创作的过程与感受。
7. 总结和延伸(5分钟）教师带领学生总结本节课所学的知识和技能，并鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的美好事物，用艺术创作的方式表达自己的想法和情感。
教学评价：1. 观察学生在制作和创作过程中的表现和态度；2. 评价学生对毛毛虫外貌特征和生活习性的理解程度；3. 评价学生的创造力和艺术表达能力。
教学反思：1. 在教学过程中，要注重引导学生多进行观察和思考，激发学生的创造力和想象力；2. 教师要积极引导学生表达自己的想法和感受，让学生主动参与到课堂活动中；3. 教师要充分了解学生的个体差异和兴趣爱好，设计符合学生能力和需求的教学内容和活动。
幼儿园小班美术《活动 毛毛虫》教案
幼儿园小班美术《活动毛毛虫》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解毛毛虫的形态及颜色。
2.培养幼儿观察、动手实践的能力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学准备
1.每位幼儿准备一张白纸、一支铅笔、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水。
2.教师准备茶几、黑板、图画、毛毛虫的玩具或图片等。
三、教学过程
1.引入：教师展示毛毛虫的图片或玩具，让幼儿感受毛毛虫的形态和颜色。
2.操作：教师示范如何用剪刀剪出彩纸中的小圆片，作为毛毛虫的身体环节，幼儿跟着操作。
3.创作：幼儿根据自己的想法，用不同颜色的小圆片拼接成自己心目中的毛毛虫。
4.幼儿作品展示：让每位学生展示自己创作的毛毛虫作品，并互相欣赏。
5.总结：教师帮助幼儿总结今天的活动，强调毛毛虫的形态和颜色，并鼓励幼儿继续尝试更多美术创作。
四、教学反思
1.活动是否引起幼儿的兴趣？
2.幼儿的作品是否符合所学的形态和颜色？
3.是否需要更多的图片或实物辅助教学？
以上是本节美术教案的内容，希望能够帮助幼儿在创作中体验美的乐趣。
小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）
小班美术《毛毛虫》教案小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术《毛毛虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术《毛毛虫》教案篇1活动目标：1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：1.<!--[endif]-->可操作教具：毛毛虫；2.<!--[endif]-->材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．<!--[endif]-->引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：l<!--[endif]-->印章的使用l<!--[endif]-->点与点的衔接(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
幼儿园小班美术《毛毛虫》教案
幼儿园小班美术《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会运用简单的线条和色彩表现毛毛虫，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特征，知道毛毛虫的生长过程。
2. 学会使用线条和色彩表现毛毛虫，培养幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的外形特征及其绘画方法。
难点：如何引导幼儿观察毛毛虫，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体长长的、有很多脚等。
同时，让幼儿说说自己在生活中见过的毛毛虫，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解毛毛虫的生长过程（5分钟）教师简要介绍毛毛虫的生长过程，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的，增强幼儿对毛毛虫的认知。
3. 示范绘画毛毛虫（10分钟）教师现场示范如何绘画毛毛虫，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意毛毛虫的身体结构和色彩搭配。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据示范，自己动手绘画毛毛虫。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供绘画素材，让幼儿进行随堂练习，巩固所学内容。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的外形特征（2）毛毛虫的绘画步骤（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅毛毛虫作品。
2. 答案：根据课堂所学，完成一幅毛毛虫绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他昆虫，了解它们的外形特征，进行绘画创作。
小班美术教案毛毛虫
小班美术教案-毛毛虫教案目标本教案旨在通过让小班幼儿参与毛毛虫美术活动，培养幼儿的创造力和动手能力，激发幼儿的艺术鉴赏能力。
教案准备•活动材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
•展示物品：毛毛虫图片、由幼儿完成的毛毛虫艺术作品。
教学步骤1.引入活动（5分钟）–准备毛毛虫的图片，并向幼儿展示。
–引导幼儿观察毛毛虫的特点，如身体有许多环节、长长的触角等。
–与幼儿互动，问询他们对毛毛虫的看法和印象。
2.制作毛毛虫身体（15分钟）–给每位幼儿发放彩色纸和剪刀。
–向幼儿示范如何将彩色纸剪成很多小圆圈，作为毛毛虫的身体。
–鼓励幼儿动手尝试，按照示范剪出多个彩色纸圆圈。
3.拼接毛毛虫身体（10分钟）–给每位幼儿发放胶水和剪刀。
–引导幼儿将剪好的彩色纸圆圈逐个粘贴在一根长长的纸条上，组成一个完整的毛毛虫身体。
–鼓励幼儿在拼接过程中发挥创造力，可以选择不同颜色的圆圈。
4.给毛毛虫添加触角和眼睛（10分钟）–给每位幼儿发放颜料和画笔。
–引导幼儿用颜料在彩色纸上画出多个小圆圈，作为毛毛虫的触角。
–鼓励幼儿画出多个不同颜色的触角，并将触角粘贴在毛毛虫身体上。
–提供黑色颜料或黑色彩色纸，让幼儿画出毛毛虫的眼睛，并粘贴在身体上。
5.结束活动（5分钟）–让每位幼儿展示自己完成的毛毛虫艺术作品。
–鼓励幼儿对其他同学的作品进行赞美和欣赏。
–结束活动，鼓励幼儿保留自己的作品带回家展示。
教学反思通过本次活动，幼儿能够通过观察毛毛虫的特点、动手剪纸和画画的方式，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
同时，幼儿也能够通过展示自己的作品，学会欣赏和赞赏其他人的努力和创作。
这是一次既有趣又有教育意义的美术活动。
扩展活动•继续探索昆虫主题，引导幼儿观察不同种类的昆虫，比如蝴蝶、蜜蜂等，并进行绘画活动。
•利用素材授课，比如用自然界的叶子、草、鲜花等制作盘子美术作品。
•进行一次户外美术活动，带领幼儿在户外寻找素材创作，如捡拾树叶、画树皮等。
以上就是小班美术教案-毛毛虫的内容，希望对您有所帮助！。
小班美术《毛毛虫》教案
小班美术《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的生物》，详细内容为第一课《毛毛虫》。
通过本课学习，让幼儿认识和了解毛毛虫的特点，学会运用线条、形状和颜色来表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会用线条、形状和颜色表现毛毛虫。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握毛毛虫的外形特点，学会用线条、形状和颜色表现毛毛虫。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，使作品富有个性。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛毛虫模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示毛毛虫模型，让幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
（2）引导幼儿说说自己在生活中见过的毛毛虫，分享观察到的毛毛虫的外形特征。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的身体结构、颜色等。
（2）讲解如何用线条、形状和颜色表现毛毛虫，并示范作画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和示范，独立完成一幅毛毛虫作品。
（2）教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 毛毛虫的外形特征：身体长、环节分明、触角、脚等。
2. 毛毛虫的画法：线条、形状、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的毛毛虫。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出富有个性的毛毛虫作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对毛毛虫的兴趣浓厚，观察和表现能力有所提高。
但在指导过程中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予个别指导。
小班美术毛毛虫教案优质5篇
小班美术毛毛虫教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案《毛毛虫》(通用
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐绘画》第四章《有趣的昆虫》，详细内容为第五节《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现毛毛虫，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特征，知道毛毛虫的生活习性。
2. 学会用线条、色彩表现毛毛虫，培养幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
教学重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘毛毛虫，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：教师出示毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，讨论毛毛虫的生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解毛毛虫的外形特征，如身体长长的、有许多小脚等，并示范如何用线条和色彩描绘毛毛虫。
3. 实践：幼儿根据观察和示范，用画笔和颜料在画纸上描绘毛毛虫。
4. 互动：教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：（1）毛毛虫的外形特征：身体长长的、有许多小脚等。
（2）绘画步骤：先画毛毛虫的身体，再画小脚，涂上颜色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅毛毛虫的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他昆虫的外形特征，尝试用绘画的方式进行表现，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，发现更多有趣的昆虫。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
小班美术《毛毛虫》教案(精选
小班美术《毛毛虫》教案(精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，培养幼儿对色彩的感知和搭配，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫的基本外形特征，学会用圆形和线条表现毛毛虫的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的色彩搭配能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的外形特征描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：圆形和线条的运用，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、彩色笔、画纸、画板。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，让幼儿对毛毛虫产生兴趣。
2. 讲解：详细讲解毛毛虫的外形特征，如身体由许多圆形组成，线条流畅等。
3. 示范：现场示范如何用圆形和线条表现毛毛虫，边示范边讲解步骤。
4. 实践：指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象，进行创作。
5. 互动：在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫外形特征：圆形身体、线条流畅（2）绘画步骤：画圆形、画线条、上色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人画一只可爱的毛毛虫。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对毛毛虫的绘画表现出较高的兴趣，但在色彩搭配方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用绘画的方式表现它们。
组织一次“动物绘画比赛”，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的外形特征描绘和色彩搭配。
2. 教学过程中的示范环节。
3. 作业设计中的实践性和家庭成员的参与。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班美术课教案《毛毛虫》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的绘画技能和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿的绘画技能和动手能力。
难点：如何让幼儿在绘画和手工制作过程中表现出毛毛虫的特征和生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料、画框等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 讲解：教师讲解毛毛虫的生活习性，如吃树叶、慢慢爬行等。
3. 绘画环节：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制毛毛虫。
4. 手工制作环节：教师发放水粉颜料和画框，引导幼儿用颜料填充毛毛虫的身体，制作出立体的毛毛虫。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对毛毛虫的特征和生活习性有了更深入的了解，他们在绘画和手工制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画和手工制作的技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强这方面的指导。
在教学过程中，我还要注意引导幼儿观察大自然的美好，培养他们热爱大自然的情怀。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示毛毛虫图片，让幼儿直观地了解毛毛虫的特征。
2. 采用引导发现法，教师提问引导幼儿发现毛毛虫的生活习性。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作毛毛虫，提高他们的动手能力。
4. 采用分组合作法，让幼儿分组进行绘画和手工制作，培养他们的团队协作能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 作品评价：评价幼儿创作的毛毛虫作品，关注作品的表现力和创造力。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行自我评价，培养他们的自我认知能力。
小班美术《毛毛虫》教案
小班美术《毛毛虫》教案(精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第3节《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会用简单的线条和图形表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识毛毛虫的外形特征，学会用线条和图形表现毛毛虫的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的外形特征及其绘画表现方法。
难点：如何引导幼儿观察毛毛虫的细节，并用线条和图形进行表现。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示毛毛虫图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的外形特征。
（2）讨论：毛毛虫是如何爬行的？它有哪些颜色？2. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请几名幼儿模仿毛毛虫爬行动作，让其他幼儿观察并说出毛毛虫爬行的特点。
（2）教师示范如何用线条和图形表现毛毛虫的形象。
3. 例题讲解（10分钟）（2）引导幼儿注意毛毛虫的线条、图形和颜色搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主进行绘画创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿大胆表现，注意线条和颜色的运用。
5. 展示与评价（5分钟）（1）将幼儿作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
（2）引导幼儿相互评价，说出作品的优点和不足。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识应用到实际创作中。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的外形特征、绘画步骤、颜色搭配。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的毛毛虫。
2. 答案：线条流畅，图形清晰，颜色搭配恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物，尝试用线条和图形表现它们的特点。
组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作过程，增进亲子关系。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》（通用16篇）
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》（通用16篇）幼儿园小班《毛毛虫》篇1活动目标：1.引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
2.学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
活动准备：1.：照片—毛毛虫2.教师范画，幼儿用纸和油画棒。
活动过程：一、导入出示照片教师：（好奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。
小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！二、展开1.出示照片—幼虫请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
提问：（1）毛毛虫的头和身体是什么形状的？（2）毛毛虫的头上有什么？观看毛毛虫（3）毛毛虫的身上长满了什么？（4）毛毛虫是怎样走路的？2.教师示范画法。
（1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
（2）在头的后面，依次画出4、5个圆形。
（3）给毛毛虫涂上好看的颜色。
（4）画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画，教师指导。
三、结束教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》篇2目标：尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。
通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。
知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
准备：各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板（可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成）人手一块。
足够数量的各色大纽扣。
绒布玩具毛毛虫。
过程：一、调动对毛毛虫的已有经验出示绒布玩具毛毛虫。
谁来了？这只毛毛虫是怎么样的？你们用手来比比看。
（引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。
分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。
这条毛毛虫可调皮了.它不停地把身体变来变去。
（教师将毛毛虫扭成交叉状。
）你们看，它的身体变成什么样了？你们来学学看。
（教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。
它又变成什么样了？（教师将毛毛虫的身体变成拱形。
小班美术教案：《毛毛虫》教案设计
小班美术教案：《毛毛虫》教案设计《毛毛虫》意在萌发幼儿的绘画兴趣，作为教师的你，你的教案设计制定好了吗?下面是店铺为大家整理的小班美术《毛毛虫》的教案设计，希望对你们有帮助。
《毛毛虫》教案设计一活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
活动准备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫” 。
提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
5、活动反思本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。
通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
《毛毛虫》教案设计二活动目标：1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。
2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。
3、萌发幼儿关爱自然的情感。
活动准备：1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛虫玩具(丝袜做);3、学具:各色硬卡纸人手一张;各色瓶盖若干;彩笔;双面胶。
4、轻音乐：《月亮的脚印》。
活动过程：(一)教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征：1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁?那它长的什么样?2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了?教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发现其不同姿态。
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》3篇
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》精选3篇（一）教案：小班美术详案教案《毛毛虫》教学目标：1. 能够认识并描述毛毛虫的形状特征；2. 培养孩子的观察力和想象力；3. 培养孩子的审美和创造能力；4.提高孩子的手眼协调能力。
教学准备：1. 毛毛虫的图片或图书；2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、尺子、铅笔等绘画工具；3. 教学板和白板笔。
教学步骤：引入：（5分钟）教师展示毛毛虫的图片或图书，并引导孩子观察毛毛虫的形状特征：有很多的脚、身体像一条线段，头部有一对小触角等。
导入：（10分钟）教师与孩子一起制作毛毛虫的造型，可以用彩色纸裁剪成小段，然后叠加粘贴在一起，最后加上头部。
示范：（10分钟）教师在教学板上示范绘画毛毛虫的过程，包括线条的绘制、颜色的填充等。
实践：（15分钟）学生根据教师的示范跟随绘画，尽量模仿教师的线条和颜色。
总结：（5分钟）教师引导学生欣赏并比较各自绘制的毛毛虫，指出优点并鼓励孩子们。
反思：本堂课主要是让孩子们通过观察和绘画，认识毛毛虫的形状特征，并进行创作。
其中我觉得示范环节的时间有些不足，应该多留一些时间给孩子去模仿和实践。
此外，绘画过程中，应加强一对一指导，让每个孩子都得到充分的指导和帮助。
在总结环节时，可以引导学生之间进行互相欣赏和交流，促进合作和集体意识的培养。
这样，整个教学过程会更加生动和有趣，能够更好地激发孩子们的学习兴趣和创造力。
小班美术详案教案及教学反思《毛毛虫》精选3篇（二）教案一、教学目标：1.能够正确使用不同颜色的涂料涂画。
2.培养学生的感官观察和表达能力。
3.培养学生良好的美术创作兴趣和想象力。
二、教学准备：1.教师准备各种颜色的涂料、画笔、画纸。
2.教师准备简单的涂画示例。
三、教学过程：1.导入：教师可以给学生看一些不同颜色的涂画作品，并引导学生发现画中使用了哪些颜色的涂料。
2.讲解：介绍不同颜色的涂料的基本知识，例如红色可以代表热情和活力，蓝色可以代表冷静和安静等。
小班美术毛毛虫教案参考8篇
小班美术毛毛虫教案参考8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《毛毛虫》幼儿园小班美术教案
《毛毛虫》幼儿园小班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的生物》，详细内容为《毛毛虫》一节。
通过观察、了解毛毛虫的外形特征，引导幼儿运用简单的线条和色彩，创作出富有创意的毛毛虫画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特征，培养幼儿观察生活、发现美的能力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表达自己想象力的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的外形特征、线条和色彩的运用。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的毛毛虫画作。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察、讨论毛毛虫的外形特征。
（2）教师邀请幼儿分享观察到的毛毛虫特点，如：身体长长的、有很多脚等。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩描绘毛毛虫，边画边讲解。
（2）教师强调毛毛虫的身体结构，引导幼儿注意线条的流畅性和色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上自由发挥，创作自己的毛毛虫画作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予及时纠正和指导。
4. 合作分享（5分钟）（1）幼儿互相展示自己的画作，分享创作心得。
（2）教师组织幼儿评选“最佳创意奖”，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的外形特征、线条和色彩运用、创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以“毛毛虫”为主题，创作一幅画作，要求运用线条和色彩表现出毛毛虫的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、创作、分享，使幼儿对毛毛虫有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意线条的流畅性和色彩的搭配。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他生物，尝试用绘画的形式表现它们的特点，提高幼儿的艺术素养。
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小班美术活动
《毛毛虫》——粘贴画
湖南省文化厅艺术幼儿园胡莎
活动目标：
1、愿意用粘贴的方法表现不同形态的毛毛虫，体验贴画的乐趣。
2、会在粘贴的毛毛虫上进行简单的添画。
活动准备：
1、卡纸、各色圆片、已添画的毛毛虫的头、音乐CD。
2、水彩笔、浆糊、盘子、棉签。
活动过程：
一、教师通过情景讲述来引导幼儿尝试毛毛虫的粘贴方法。
1、教师讲述故事边进行示范：“春天来了，森林里的树叶都发芽了，花儿也开放了，小鸟们叽叽喳喳地叫着，诶~~有一条毛毛虫出来找吃的了，它找啊找啊，看见了一个红红的火龙果，啊呜一口就把火龙果给吃掉了，呀！它的一节身体变成了红色！（我们现在先要给红色的身体均匀地涂上浆糊，你看，红色的身体变出来了。
）毛毛虫继续向前爬，它又看见一个黄色的哈密瓜，啊呜一口又给吃掉了，呀！它的下一节身体又变成了黄色……”
2、教师示范粘贴两三个圆片后，请幼儿上来尝试：“你们猜它还会看到什么水果？嗷呜一口吃掉了，身体会变成什么颜色？请你来变吧！”“毛毛虫吃了好多水果，一节一节的身体就变成五颜六色啦，而且越变越长了。
”
二、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿进行大胆想象并尝试用动作表现毛毛虫的形态。
1、教师：“毛毛虫吃饱了，你们猜它吃饱后会干什么？”
教师：毛毛虫吃了好多好多的东西，现在它要长大了！它长出了漂亮的触角，可爱的小脚丫，他们开心极了！你们瞧---”
2、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的形态并能大胆用肢体语言表现出来。
教师：“你们看看快乐的毛毛虫在干什么？”
三、幼儿进行创作。
1、教师导入作画环节。
教师：“我们的毛毛虫也快点长大吧！”
2、教师引导幼儿先找到毛毛虫的头，再贴身体。
3、教师交待作画要求：先粘贴，后添画。
4、鼓励幼儿根据自己的意愿进行添画。
5、教师巡回指导，给予能力弱的孩子适当鼓励和帮助。
四、欣赏和评价作品，结束活动。
1、请个别幼儿上前讲述。
（你的毛毛虫吃了哪些水果？它在干什么。
）教师多给予孩子鼓励和具体化的评价。
2、教师评价。
“我觉得今天小朋友们的毛毛虫都非常的可爱，也非常的漂亮，大家都玩得很开心，毛毛虫也玩累了，现在我们就和毛毛虫一起睡觉吧。
”（播放音乐，教师带领幼儿玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
）。