助理全科医师培训办法
全科医师助理培训计划
全科医师助理培训计划一、培训目标全科医师助理在医疗机构中扮演着重要的角色，他们需要具备丰富的医疗知识和临床技能，以帮助医生提高工作效率，为患者提供更好的医疗服务。
因此，本培训计划的目标是培养一批具备扎实医学知识和丰富临床经验的全科医师助理，能够胜任医疗机构的各项工作。
二、培训内容1. 基础医学知识- 解剖学、生理学、病理学等基础医学知识- 临床医学基础知识2. 临床技能培训- 基本医疗护理技能- 医疗器械的使用和维护- 医疗记录和文档的管理3. 专业知识培训- 常见疾病的诊断和治疗- 基本药物知识和用药常识- 医学影像学基础4. 专业素养培训- 医疗伦理与法律知识- 患者沟通技巧和心理护理- 医疗卫生知识和传染病防控5. 实习培训- 在医疗机构进行实际操作和临床实习三、培训方法1. 理论课程- 通过课堂教学、讲座、研讨等形式进行理论知识的传授。
2. 实践课程- 安排实地考察、操作演练、临床实习等形式进行实践技能的训练。
3. 自主学习- 指导学员利用医学文献、网络资源等进行自主学习和探索。
四、培训人员本培训计划主要面向有志于从事全科医师助理工作的医学院校毕业生或相关专业的从业人员。
参加培训的人员应具备基本的医学基础知识和临床实践经验。
五、培训时间本培训计划为期一年，包括理论课程、实践课程和临床实习。
具体的培训时间、地点和安排将根据实际情况确定。
六、培训考核1. 理论考核- 定期进行理论知识的考试，包括笔试和口试等形式。
2. 实践考核- 对实践技能进行定期考核，包括操作演练和临床实习情况的考核。
七、培训评估1. 师资力量- 对参与培训的师资力量进行评估，确保教学质量和效果。
2. 学员评价- 对参加培训的学员进行定期评价，了解其学习情况和需求，及时调整培训内容和方式。
八、培训效果通过参加本培训计划的学员考核合格，获得全科医师助理证书。
并且能够胜任医疗机构中的各项工作，为医生提供专业的协助服务，并为患者提供更加优质的医疗服务。
助理全科医师培训细则
助理全科医师培训细则助理全科医师是目前医疗领域内备受欢迎的职业，由于医疗行业的不断发展和变化，助理全科医生的需求也相应增加，这就需要有一个严格的、具体的培训细则来规范其培训和实践，以便让人才不断壮大。
本文将针对助理全科医师培训细则进行分析和探讨。
1. 培训时间助理全科医师的培训时间通常是两年左右，旨在为其提供必要的职业从业培训。
在此期间，培训中心和其他医疗组织将为学员提供所需的教育和培训，并安排他们参与实际医疗工作，以获得实践经验。
2. 学术要求人才选拔标准是培训中心和相关机构录取助理全科医师的首要条件。
通常，学员需要具备一些基本的医学知识和技能，以及对职业的热情和执着追求。
接受培训前，需要完成一些特定的考试，以检验已经掌握的知识和技能。
3. 培训内容助理全科医师的培训内容通常包括科学论文阅读，临床病史记录、体格检查、医学诊断和治疗，还有谈判、交流和人际沟通技巧等方面。
此外，培训内容还应包括医疗伦理、法律和监管政策等职业要求和知识。
4. 实践经验助理全科医师的训练期主要是在实践中进行。
在医院和其他医疗服务机构进行实践期，学员可以与经验丰富的医生和医疗人员一起合作，进行不同质量和病情的诊断和治疗，同时教会他们如何跟患者进行沟通，需根据患者情况及时调整自己的态度和风格。
5. 考核形式助理全科医生的考核通常分为学科考试和实践考核两个部分，学科考试是为了检验学员掌握和理解培训内容，实践考核是为了评估他们在实际工作中的工作表现。
两部分考试都至关重要，必须达到相关的标准才能够获得合法的证书。
6. 培训后的成功培训所得到的证书是助理全科医生追求职业发展的重要支持。
晋升升职需要不断提高自己的知识和技能水平，认真履行职业的责任和义务，并结合实践形成一定的专业特色。
如果助理全科医生可以长期坚持自己预定的目标和职业规划，他们最终可以成为一名顶尖的全科医生。
结论因为医疗行业的不断发展，助理全科医生在职业发展方面具有很高的发展潜力，然而，一名合格的助理全科医师，需要经历严格的培训程序。
全科医师助理培训计划方案
全科医师助理培训计划方案一、培训目标：1. 培养合格的全科医师助理，具备扎实的医学知识和丰富的临床经验，能够胜任基本的医疗工作；2. 提高全科医师助理的综合素质，包括医学专业知识、临床技能、沟通能力、团队合作能力等；3. 增强全科医师助理的职业道德和责任感，使其更好地为患者提供优质的医疗服务。
二、培训内容：1. 医学基础知识培训：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等；2. 临床技能培训：包括常见疾病的诊断与治疗、基本的医疗操作技能、急救技能等；3. 专业知识学习：包括全科医学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、眼科学、耳鼻喉科学等；4. 专科实践培训：包括跟随不同科室的医生学习，熟悉各科室的工作流程和医疗技术；5. 职业道德培训：包括医德医风教育、患者关系处理、医疗纠纷预防和应对等内容。
三、培训方法：1. 理论学习：采用课堂讲授、专题讲座、研讨会等形式，使学员掌握医学基础知识和专业知识；2. 实践培训：安排学员到医院实习，跟随医生进行临床实务操作，熟悉临床工作流程和医疗技术；3. 病例讨论：组织学员参与病例讨论，分析和解决临床实际问题，提高其临床思维和分析能力；4. 师徒传授：安排资深医生和专家担任学员的师傅，进行一对一指导和传帮带，帮助学员更好地学习和成长。
四、培训计划：1. 第一阶段：医学基础知识学习时间：1个月内容：解剖学、生理学、病理学、药理学等医学基础知识的学习与掌握2. 第二阶段：临床技能培训时间：2个月内容：常见疾病的诊断与治疗、基本的医疗操作技能、急救技能等实践操作的学习和训练3. 第三阶段：专业知识学习时间：3个月内容：全科医学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、眼科学、耳鼻喉科学等专科知识的学习4. 第四阶段：专科实践培训时间：3个月内容：学员跟随不同科室的医生学习，熟悉各科室的工作流程和医疗技术5. 第五阶段：职业道德培训时间：1个月内容：医德医风教育、患者关系处理、医疗纠纷预防和应对等内容的学习和训练五、培训师资：1. 医学专家：邀请医学专家、学者和资深医生担任讲师、指导老师，为学员提供专业的医学知识和临床技能培训；2. 临床医生：安排临床医生担任学员的师傅，进行一对一指导和传帮带，帮助学员更好地学习和成长。
助理全科医生培训标准(试行)
强调医生要具备综合性的医学知识，能够从多个 角度分析和解决患者健康问题。
03 连续性照顾
培养医生为患者提供连续性的医疗服务，关注患 者的长期健康管理和疾病预防。
掌握基本诊疗技能
01 病史采集与体格检查
培养医生熟练掌握病史采集和体格检查技巧，能 够准确获取患者病史和体征信息。
02 实验室检查与辅助诊断
诊断学、内科学、外科学等临床学科知识
掌握常见疾病的临床表现、诊断依据、治疗原则及预防措施，熟悉常见疾病的诊疗流程， 具备基本的临床思维和判断能力。
医学影像学、实验室诊断等辅助检查知识
了解常用医学影像检查方法的原理及适应症，熟悉常见疾病的影像学表现，掌握实验室检 查的原理、方法及临床意义。
全科医学理念与技能
基层医疗卫生服务能力
基本公共卫生服务
了解基本公共卫生服务的项目和内容，熟悉基本公共卫生服务的 实施原则和方法，具备开展基本公共卫生服务的能力。
常见疾病的诊疗与转诊
掌握常见疾病的诊疗原则和方法，熟悉常见疾病的转诊指征和流程 ，具备处理常见疾病和及时转诊的能力。
急救与抢救技能
了解常用急救技术和抢救措施的原及应用范围，熟悉常见急危重 症的识别和处理流程，具备基本的急救和抢救能力。
全科医学基本概念与原则
理解全科医学的定义、特点及服务模式，掌握全科医生的 角色定位及服务范围。
健康教育与健康促进
了解健康教育与健康促进的基本理论和方法，熟悉针对不 同人群的健康教育策略，具备开展健康咨询和指导的能力 。
慢性病管理
掌握慢性病管理的基本原则和方法，熟悉常见慢性病的危 险因素、临床表现及治疗方案，具备制定和执行慢性病管 理计划的能力。
相衔接
将评估结果与医师执业注册相衔 接，确保只有经过严格培训并具 备相应能力的助理全科医生才能 获得医师执业资格，保障医疗质 量和安全。
科室助理全科医师培训计划
科室助理全科医师培训计划一、培训背景随着社会的进步和人口的增长，医疗服务需求也在不断增加。
为了更好地满足人民群众的医疗需求，医疗机构要求医生具备全科医师的综合能力，能够熟练掌握各种临床技能。
与此同时，科室助理在医疗机构中发挥着重要的作用，需要具备一定的医学知识和实践技能。
因此，为了提高科室助理的综合能力，医院需要进行全面的培训。
二、培训目标1.提高科室助理的医学知识水平，使其能够更好地辅助全科医师进行临床工作。
2.培养科室助理的实践技能，提高其临床操作的熟练程度。
3.帮助科室助理了解全科医师的工作职责和工作流程，使其能够更好地融入医疗团队。
三、培训内容1.医学知识培训a.临床诊断技能b.基础医学知识c.常见疾病诊治方法d.急诊抢救技能2.实践技能培训a.医疗器械使用技能b.临床操作技能c.医学护理技能3.全科医师职责和工作流程培训a.门诊工作流程b.住院医师工作职责c.医疗仪器设备使用4.医疗团队协作培训a.多学科协作b.患者信息记录和交流c.医生与科室助理的沟通技巧四、培训方式1.理论知识培训a.专家讲座：邀请医院内外专业教授对医学知识进行讲解。
b.书面资料学习：提供相关的医学书籍和资料供科室助理学习。
2.实践操作培训a.临床实习：安排科室助理到各个科室进行实习，熟悉临床操作。
b.模拟训练：模拟临床操作流程，提高科室助理的临床操作技能。
3.案例分享培训a.病例讨论：组织科室助理进行病例讨论，分享临床经验。
b.对病例进行病程分析，让科室助理了解不同疾病的处理方式。
五、培训时间安排本次培训计划为期三个月，每周安排培训时间为16个小时，具体安排如下：周一至周五：上午8:00-12:00周六、周日：休息六、培训人员1.医院内外专业教授：负责医学知识的讲解和指导。
2.全科医师：对科室助理进行临床操作技能的培训和指导。
3.专业护士：对科室助理进行医学护理技能的培训和指导。
七、培训评估1.理论知识考核：在理论知识培训结束后进行考核，考核合格者方可进行实践操作培训。
助理医师全科培训计划
助理医师全科培训计划第一部分：培训概况1.1 培训目标：本次培训旨在提高助理医师在全科医疗实践中的综合能力，包括临床诊断、治疗方案制定、医患沟通、团队合作等方面。
1.2 培训对象：参加本次培训的人员为助理医师，年龄在25岁至35岁之间，工作经验在1至5年之间。
1.3 培训时间：本次培训为期6个月，分为理论培训阶段和实践培训阶段。
理论培训阶段为3个月，实践培训阶段为3个月。
1.4 培训地点：理论培训地点为医院内的培训中心，实践培训地点为全科门诊以及其他相关科室。
第二部分：培训内容2.1 理论培训内容（1）临床诊断技能：包括病史采集、体格检查、实验室检查等方面的基础知识和技能。
（2）疾病诊断与治疗：包括常见疾病的诊断、治疗方案的制定，以及对各种常见疾病的认识和处理能力。
（3）医患沟通技巧：包括如何与患者建立良好的沟通关系，如何有效沟通，如何解决患者疑问等方面的知识和技能。
（4）团队合作能力：包括与其他医务人员的合作，协调病人的医疗服务，多学科综合诊疗等方面的培训。
2.2 实践培训内容（1）全科门诊实践：在全科门诊参与医患沟通、病历记录、处方开具、常见病诊治等实践活动。
（2）科室轮转实践：在内科、外科、妇产科、儿科等相关科室进行轮转实践，加深对各科疾病的了解。
（3）会诊与交流：与其他科室的医生进行会诊交流，学习其他专科医生的经验和知识。
（4）参与手术或操作：有条件的情况下，可以参与常见手术或操作，积累相关经验。
第三部分：培训方法3.1 理论培训方法（1）讲座：邀请医院内外的专家学者进行相关课程的讲座，传授最新的医学发展知识。
（2）案例分析：结合具体病例进行分析讨论，通过案例学习来加深对疾病的认识和处理能力。
（3）小组讨论：组织小组讨论，共同探讨医学难题，增强思维能力和团队协作能力。
3.2 实践培训方法（1）导师指导：每位助理医师都会有一名具有丰富临床经验的导师进行指导，帮助其进行全科临床工作。
（2）独立诊断与治疗：逐步引导助理医师独立进行病例诊断与治疗，培养其独立工作能力。
助理全科培训基地培训计划
助理全科培训基地培训计划第一部分：培训概述一、培训背景随着现代医学及健康管理的不断发展，医疗服务需求日益增长，全科医生作为基层医疗服务的重要力量，承担着诊断、治疗和预防等多方面的工作。
为了培养更多全科医生，提高其专业水平和能力，助理全科培训基地定期组织全科医生培训计划，帮助医生提高临床实践经验和专业技能。
二、培训目标本次培训旨在提升全科医生的临床实践水平和专业技能，培养其分析和处理疑难杂症的能力，增强全科医生团队协作精神，提高医疗服务效率和质量，为患者提供更优质的医疗服务。
三、培训对象本次培训对象为各地担任全科医生及相关岗位的医务人员，目标受训人群需取得相关医学资格证书，并有一定的临床实践基础和专业知识。
四、培训内容本次培训主要包括如下内容：临床诊疗技能、常见疾病的诊断和治疗、慢性病管理、家庭医生制度介绍、医患沟通技巧、团队合作、应急抢救等。
五、培训形式培训采取理论讲授、临床实践、案例讨论、师生互动等多种形式进行，让受训人员能够全面、系统的掌握相关知识和技能。
第二部分：培训方案一、培训时间本次培训为期一个月，按周为单位，周一至周五进行培训，周末为自主学习和实践时间。
二、培训地点本次培训地点设在助理全科培训基地内，设置了专门的培训教室和临床实践室，以保证培训的高效和实用。
三、培训教师本次培训将邀请医院内资深的全科医生、临床专家、心理医生和辅导教育人员担任培训教师，以保证培训的专业性和权威性。
四、培训课程1. 临床诊疗技能：包括患者初诊、体格检查、临床检查、辅助检查、诊断和处方等内容。
2. 常见疾病的诊断和治疗：对常见疾病的临床表现、诊断和治疗进行系统讲解和实践操作。
3. 慢性病管理：重点介绍高血压、糖尿病、心血管疾病等慢性病的管理策略和技巧。
4. 家庭医生制度介绍：介绍家庭医生在基层医疗服务中的重要作用和发展趋势。
5. 医患沟通技巧：提供医患沟通的理论知识和实践技巧，以提高医生的沟通能力。
6. 团队合作：培训全科医生如何与其他医务人员、科研人员、社会工作人员等协作，形成高效的医疗服务团队。
助理全科医师规范培训计划
助理全科医师规范培训计划一、培训目标本次培训旨在提高助理全科医师的临床技能、科学素养和人文关怀能力，使其更好地为患者提供优质的医疗服务。
通过培训，助理全科医师将进一步了解全科医学的理念和实践，学会综合运用临床知识和技能，提高对患者的综合诊疗能力，促进医疗卫生服务质量的提高。
二、培训内容1. 全科医学理论通过系统的理论学习，让助理全科医师了解全科医学的定义、范畴、理念和特点，掌握全科医学的基本理论知识。
包括但不限于全科医学的学科体系、临床诊疗流程、患者健康教育及预防保健等知识。
2. 临床实践助理全科医师将参与临床实践环节，通过实际操作和实践经验来积累临床知识和技能。
培训内容包括但不限于患者问诊、体格检查、实验室检查、诊断和治疗方案的制定和执行等内容。
3. 医学伦理与法律助理全科医师需要了解医学伦理和法律的基本原则和规定，包括但不限于患者权益保护、医疗纠纷处理、医疗责任和义务等方面的内容。
4. 专科知识全科医生需要具备一定的专科知识，在本培训计划中将重点学习内科、外科、妇产科、儿科等领域的基本知识和技能，致力于提高助理全科医师的综合诊疗能力。
5. 医疗技术包括但不限于医学影像学、临床实验室技术、微创治疗技术等方面的基本知识和技能的学习。
6. 患者沟通与卫生教育通过专业的培训，提高助理全科医师的沟通能力，使其更好地与患者沟通交流，帮助患者了解疾病情况，并提供相关的健康教育。
三、培训方法1. 理论学习采用课堂讲授、讨论等方式，辅以多媒体教学、案例分析等形式，帮助助理全科医师系统地学习全科医学的基本理论知识。
2. 临床实践组织实际的临床操作和实践经验，让助理全科医师在实际工作中学以致用，较快地积累临床经验。
3. 论文写作要求助理全科医师在培训过程中撰写医学论文，通过论文写作训练培养其科研能力和学术素养。
4. 网络学习通过互联网等方式，引导助理全科医师在培训之余进行相关知识的学习，并鼓励其参与医学论坛和学术交流活动。
助理全科医师学员培训计划
助理全科医师学员培训计划一、培训目标本培训计划旨在培养和提升助理全科医师的临床技能、医疗知识水平和团队合作能力，使其能够胜任全科医生的工作。
二、培训对象适合全科医学专业的学员，医学硕士或以上学历，有一定的临床实习经验。
三、培训内容1. 专业知识学习通过课堂授课和临床实践相结合的方式，学习全科医学的相关知识，包括内科、外科、妇产科、儿科等各个科室的基本知识和常见病症的诊疗技能。
2. 临床实践安排在相关科室进行临床实习，临床导师带教，培养学员处理各类急慢性病症的能力，掌握诊断、治疗和处方技能。
3. 团队合作培养学员在多学科团队中的合作能力，包括与护士、药师、治疗师、社工等其他团队成员的协作和沟通技巧。
4. 人文关怀学习与患者的良好沟通技巧，培养医学人文关怀和责任感。
5. 日常管理学习医生的日常工作管理技能，包括患者病历的记录、门诊工作的组织和协调等。
6. 专业素养培养助理全科医师的职业道德和专业素养，包括医学伦理、患者隐私保护和医学研究等方面的知识。
四、培训形式1. 理论教学由具有丰富临床经验和教学经验的教授进行理论知识的授课，通过案例分析、病例讨论等形式进行教学。
2. 临床实践安排在全科门诊和各科室进行实习，与临床导师一对一指导，实践培训。
3. 知识检测定期进行理论知识和临床实践的考核，及时发现和纠正学员的不足。
4. 多学科团队合作组织学员参与多学科团队讨论，培养团队合作意识和能力。
五、培训时间本培训计划为期一年，分为两个阶段：前期理论教学为6个月，后期临床实践为6个月。
六、培训师资本培训计划的教职人员由具有丰富临床经验和教学经验的全科医生组成，拥有博士或硕士学位，能够进行全面系统的教学和培训。
七、培训评估1. 学员评估每学期进行学员的学习情况评估，重点关注学员的知识水平和临床技能的掌握情况。
2. 教学评估定期对教学内容和教学效果进行评估，及时调整教学计划和方法，以提高培训效果。
3. 培训成果评估培训结束后对学员的临床技能和医疗知识水平进行综合评估，发放结业证书。
2023中医助理全科医生培训政策
2023中医助理全科医生培训政策一、报名条件1. 具备中医助理医师资格证书；2. 在医疗机构从事中医临床工作满一年；3. 熟悉中医全科医学理论知识和技能；4. 具有良好的医德医风和职业素养。
二、培训内容1. 中医基础理论：包括中医经典著作、中医基础理论、中医诊断学、中药学等；2. 中医临床技能：包括针灸、推拿、拔罐、艾灸等中医临床操作技能；3. 中西医结合临床：掌握常见疾病的中西医结合治疗方法；4. 社区卫生服务：掌握社区卫生服务的基本理论知识和技能，能够胜任社区卫生工作。
三、培训形式1. 理论授课：采用集中授课的方式，邀请专家学者进行授课；2. 临床实践：安排学员到医疗机构进行临床实践，提高学员的临床操作技能；3. 社区实践：安排学员到社区卫生服务中心进行实践，掌握社区卫生服务的基本理论知识和技能。
四、培训年限1. 中医助理全科医生培训年限为一年；2. 在培训期间，要求完成理论授课、临床实践和社区实践等任务。
五、培训管理1. 培训机构应当建立完善的培训管理制度，确保培训质量和安全；2. 培训期间，实行严格的考勤制度，要求学员按时参加理论授课、临床实践和社区实践等活动；3. 培训机构应当建立学员档案，记录学员的学习情况、实践表现和考核成绩等信息。
六、质量保障1. 培训机构应当建立完善的质量保障体系，确保培训质量和效果；2. 对学员进行定期考核，评估学员的学习情况和技能水平；3. 对教学质量进行评估，及时反馈问题并采取改进措施。
七、职业发展医生和社工等群体提供职业发展的支持和帮助，包括提供培训机会、职业规划建议、岗位信息等。
此外，我们还会关注这些群体的心理健康和精神文化需求，提供必要的心理咨询和支持。
总之，我们将竭尽所能为这些群体提供全方位的支持和服务，帮助他们实现更好的职业发展和人生价值。
助理全科医生技能培训计划
助理全科医生技能培训计划一、培训目标本次培训旨在提高助理全科医生的专业技能，加强他们在诊断、治疗和护理方面的知识和技能，提高他们的工作能力和专业素养，使他们能够更好地为患者提供优质的医疗服务。
二、培训内容1. 临床技能- 诊断技能：助理全科医生需要掌握常见疾病的诊断方法和流程，包括病史采集、体格检查、实验室检查和影像学检查等。
- 治疗技能：助理全科医生需要掌握常见疾病的治疗方案和用药原则，包括药物治疗、物理疗法和手术治疗等。
- 护理技能：助理全科医生需要掌握患者基本护理技能，包括伤口处理、输液护理、疼痛管理和病情观察等。
2. 专业知识- 基础医学知识：助理全科医生需要掌握解剖学、生理学、病理学和微生物学等基础医学知识，为临床工作提供理论支持。
- 临床医学知识：助理全科医生需要掌握内科学、外科学、妇产科学、儿科学等各个临床学科的知识，为临床工作提供专业支持。
- 社会医学知识：助理全科医生需要掌握流行病学、卫生统计学和卫生管理学等医学社会科学知识，为卫生服务管理提供支持。
3. 职业素养- 专业道德：助理全科医生需要具备良好的职业道德和职业操守，保护患者的隐私和利益，恪守医务人员的行为准则。
- 沟通技巧：助理全科医生需要具备良好的沟通技巧，与患者、家属和同事进行有效的沟通，建立良好的医患关系和同事关系。
- 团队合作：助理全科医生需要具备良好的团队合作精神，与其他医护人员进行有效的协作，为患者提供全方位的医疗服务。
三、培训方式1. 理论培训- 通过专业讲座：邀请专业医生和教授开展专题讲座，介绍各个临床学科的最新进展和诊疗技术。
- 通过学术讲座：邀请学术研究人员和专家学者开展学术讲座，介绍医学科研的最新成果和技术。
- 通过网上学习：利用互联网资源进行在线学习，提供临床技能培训和专业知识学习的平台和资源。
2. 实践培训- 通过临床实习：安排助理全科医生到各类临床科室进行实习，学习和掌握实际诊疗和护理技能。
- 通过病例讨论：组织助理全科医生进行病例讨论和病例分析，加强临床诊断和治疗能力。
助理全科医生培训管理办法
助理全科医生培训管理办法1.目的：为提高我院助理全科医生的素质和业务能力，根据《助理全科医生培训标准（试行）》（卫科教发[2012]59号）文件要求以及我院的实际情况，制定本办法。
2.使用范围：全院。
3.定义：无本办法中助理全科医生培训学员(以下简称助培学员)是指在我院参加助理全科医生培训的所有学员。
4.内容：4.1 组织机构与职能4.1.1 成立毕业后医学教育委员会(以下简称毕教委)，制定章程,其主要职责：审议本院助理全科医生培训继续教育等毕业后教育的培养方案和考核标准；审议培训质量评估结果；指导、督促、协调助培、继续教育工作，对反映的重大问题及时研究对策并协助解决。
4.1.2 设立助培管理部门。
办公室设在科教科，主要职能如下：4.1.2.1 是毕教委下属的执行机构，依照国家和省相关政策，制订助培管理的相关政策和制度；4.1.2.2 与省卫健委主管部门协调助培招录计划的有关事宜；4.1.2.3 组织实施助培计划；4.1.2.4 对助培学员总体管理和监督，并指导各轮转科室对助培学员进行日常管理；4.1.2.5 按助培基本要求，组织、指导各轮转科室的助培业务考核；4.1.2.6 助理全科基地的建设、申报和管理；4.1.2.7 助培的档案建设与管理；4.1.2.8 落实助培的其他管理工作。
4.1.3 助理全科医生培训基地的下属业务机构，由各个轮转科室组成。
专业基地必须是国家或海南省批准授权的，专业基地的主要职能如下：4.1.3.1 专业基地主任是助培质量的第一责任人和专业基地建设的第一责任人。
在助培管理部门的领导下开展工作，负责推荐教学主任、教学秘书。
4.1.3.2 建立和完善本专业基地及轮转科室的规章制度，以保证培训按时、按质完成；4.1.3.3 按国家助培细则制定助理全科医生的培养计划，督查学员学习进展情况；4.1.3.4 助培学员的日常管理与思想管理；4.1.3.5 对助培方案提出建议，按相关规定进行修订；4.1.3.6 协调落实招录计划，对无法落实的招录计划，及时向助培管理部门反馈调整；4.1.3.7 协调并指导各轮转科室对助培学员进行出科考核；4.1.3.8 在培助培学员的档案管理；4.1.3.9 指导轮转科室主任、教学秘书、带教老师完成助培学员的助培计划；4.1.3.10 落实其他助培的具体管理工作。
助理全科培训计划
助理全科培训计划第一部分：培训目标1.1 培训目标全科助理是医疗机构中非常重要的一环，他们需要具备较强的医学基础知识和临床技能，能够熟练协助医生进行诊疗工作。
本培训计划的目标是培养具备扎实医学基础知识和临床技能的全科助理，能够胜任日常工作，并逐步接受更多的独立工作任务。
1.2 培训内容本培训计划包括医学基础知识培训、临床技能培训、医疗仪器使用培训、医疗质量管理培训等内容。
通过系统的培训，帮助全科助理掌握医学知识和技能，提高工作效率和质量。
第二部分：培训内容2.1 医学基础知识培训医学基础知识是全科助理必备的基础，包括人体解剖学、病理学、药理学、微生物学等相关知识的学习。
培训内容主要包括讲座、考试、实践操作等。
培训时间为3个月，每周5天，每天8个小时。
2.2 临床技能培训临床技能是全科助理必备的操作技能，包括静脉注射、血糖检测、心电图操作等技能的培训。
培训内容主要包括理论学习和实际操作。
培训时间为1个月，每周5天，每天8个小时。
2.3 医疗仪器使用培训医疗仪器的使用是全科助理必备的技能，包括血压计、心电图仪、呼吸机等仪器的使用培训。
培训内容主要包括理论学习和仪器实际操作。
培训时间为1个月，每周5天，每天8个小时。
2.4 医疗质量管理培训医疗质量管理是全科助理必备的技能，包括医疗安全知识、医疗风险管理、医疗事故处理等内容的培训。
培训内容主要包括讲座、案例分析等。
培训时间为1个月，每周5天，每天8个小时。
第三部分：培训安排3.1 招生对象招生对象为已取得相关学历证书的医学专业毕业生，年龄在18-35岁之间，身体健康，无传染病史。
3.2 招生程序招生程序包括网上报名、资格审核、面试等环节。
面试主要考察学生的医学基础知识和脑力技能。
3.3 培训安排培训主要安排在医院内部或者专门的培训机构进行，学员需按时参加培训。
第四部分：培训管理4.1 培训人员培训人员包括主讲老师、助教老师、实习医生等，他们需具备扎实的医学知识和丰富的临床经验。
助理全科医生培训规章制度
助理全科医生培训规章制度第一章总则为加强助理全科医生的培训工作，提高其综合医疗服务能力和职业素养，制定本规章制度。
第二章培训目标1.提高助理全科医生的诊断和治疗技能，培养其独立处理常见病、多发病和急危重症的能力；2.加强助理全科医生的人文关怀和沟通能力，提高与患者和团队合作的技巧；3.提升助理全科医生的学术研究和继续教育水平，培养其不断学习的习惯。
第三章培训内容1.诊断与治疗技能的培训：包括临床技能、病史采集、检查与诊断、药物治疗等；2.人文关怀和沟通技巧的培训：包括患者心理疏导、有效沟通、团队合作等；3.学术研究和继续教育的培训：包括学术讲座、病例讨论、参与科研项目等。
第四章培训方式1.理论培训：通过讲座、研讨会、网上学习等方式进行；2.实践培训：通过参与临床工作和带教助理全科医生的带教医师进行；3.个别指导：每位助理全科医生配备一名指导医师进行个别指导；4.定期评估：经过一段时间的培训后，对助理全科医生进行定期评估，评估结果作为培训进度和质量的参考。
第五章培训管理1.制定培训计划：医院根据实际情况，制定助理全科医生的培训计划，并由相关部门负责执行；2.指导医师评选：根据医师的专业水平和教学能力，从医院内相关科室选拔合适的医师作为指导医师；3.培训材料准备：医院提供相关的培训材料，包括教材、手册等；4.考核评估：通过培训结束后的考核评估，评估助理全科医生的培训效果和能力，并作为聘用的参考；5.培训档案管理：医院建立助理全科医生的培训档案，记录其培训情况和成果；6.激励机制：医院设立激励机制，对取得优异成绩的助理全科医生予以奖励和晋升。
第六章培训费用医院承担助理全科医生的培训费用，包括培训期间的伙食和住宿费用，以及培训材料的费用。
第七章违纪处罚第八章附则本规章制度由医院制定，根据实际情况进行调整和补充，并报相关部门备案。
本规章制度自发布之日起执行，具体实施细则由相关部门根据实际情况制定。
以上为助理全科医生培训规章制度，凡有违反者，将依法严肃处理。
助理全科医生培训实施办法
XX省助理全科医生培训实施办法第一章总则第一条为加快建立完善全科医生培养制度，加强以全科为重点的农村基层医疗卫生人才队伍建设，提高基层医疗卫生服务水平，根据《助理全科医生培训实施意见（试行）》（国卫科教发〔2016〕14号）和《XX省住院医师规范化培训实施办法》（吉卫联发〔2014〕47号）等文件精神，结合我省实际，制定本办法。
第二条助理全科医生培训是指完成3年医学类专业高职（专科）教育的毕业生，在培训基地接受2年助理全科医生培训，是现阶段农村基层全科医生培养的过渡期补充措施。
第三条助理全科医生培训对象为临床医学、中医学类专业三年全日制高职（专科）毕业，拟在或已在乡镇卫生院、村卫生室等农村基层医疗机构从事全科医疗工作的人员，包括应届毕业生以及有培训需求的往届毕业生。
第四条2016年起，以乡镇卫生院为重点开展助理全科医生培训工作，兼顾有需求的村卫生室等其他农村基层医疗机构；到2020年，原则上所有新进农村基层医疗机构全科医疗岗位的高职（专科）学历的临床医学毕业生均需接受助理全科医生培训；到2025年，初步形成以“5+3”全科医生为主体，以“3+2”1助理全科医生为补充的全科医生队伍，全面提升农村基层全科医疗卫生服务水平。
第五条助理全科医生培训坚持统筹规划、部门协同，以需求为导向，合理布局培训基地建设，严格控制培训规模。
坚持统一标准，规范管理招收、培训、考核各个环节，保证培训质量。
第二章组织管理第六条按照住院医师规范化培训工作模式，省卫生健康委、省发改委、省教育厅、省财政厅、省人社厅、省中医药管理局等部门建立助理全科医生培训联席制度，共同研究、协调推进助理全科医生培训工作。
省卫生健康委负责建立完善工作机制，研究协调相关政策，科学编制培训规划，制定具体实施方案并组织实施。
省教育厅落实国家推进高职（专科）教育、助理全科医生培训与成人本科教育相互衔接的相关政策。
省财政厅负责建立与助理全科医生培训工作发展相适应的财政资金保障机制，并加强财政资金监管。
助理全科医师培训细则
助理全科医师培训细则助理全科医师培训细则是一份非常重要的文档，它规定了全科医生培训的细节和要求。
助理全科医师是指那些还没有成为正式全科医生的医学毕业生，他们需要通过培训和考试来获得合格的资格。
在本文中，我们将详细介绍助理全科医师培训细则的要点，并探讨一些注意事项。
1. 形式助理全科医师培训通常分为两个部分：培训期和考试。
培训期通常持续18个月至3年，参加培训的医生需要在全科医疗诊所、医院或其他医疗机构工作，学习全科医学的技能和知识。
考试部分包括两个步骤：解答应用题和演示技能。
考试分为两个阶段，每个阶段之间有一定的间隔时间，以允许医生进行必要的学习和复习。
2. 培训内容助理全科医生的培训包括以下内容：（1）基础知识：全科医学的基本原则、诊断技能、岗位技能、全科医生的职业责任等。
（2）实践技能：如取样、体格检查、注射、拆线、心电图等。
（3）VP复习和研究：包括基本科学、疾病诊断和治疗方法、药物和其临床使用、相关法律和伦理问题等方面。
（4）沟通技巧：学会与病人、家属以及其他医疗人员进行沟通和协作。
3. 培训机构全科医生培训机构包括培训学校、医院和全科诊所。
在培训期间，助理全科医生需要在这些机构中进行实习，跟随高级全科医生或其他医学专家进行指导和学习。
培训机构通常被要求有良好的口碑，符合一定的培训标准。
4. 考试要求每个国家或地区对全科医生的考试要求都不相同。
在进行助理全科医师培训时，医生需要了解他们当地的考试要求以及他们所处的机构是否符合要求。
有效的考试结果是助理全科医师成为正式全科医生的必要条件之一。
5. 培训期限助理全科医师成为正式全科医生的期限各国不同。
在一些国家，助理全科医生需要在接受培训两年后进行正式考试。
而在其他国家，这个时间范围可能会更长或更短。
在进行助理全科医师培训时，医生需要了解他们所在地区的期限和要求。
6. 注意事项在进行助理全科医师培训时，医生需要注意以下几点：（1）确保培训机构符合规定的要求，匹配标准，为学员提供必要的学习和实践经验。
助理全科医师培训计划
助理全科医师培训计划一、培训目的和意义全科医师是家庭医生，对各种疾病具有一定的了解，广泛而专业。
全科医师承担的是初步医疗服务，为社会提供基本的医疗保健服务，是医疗体系中不可或缺的一环。
助理全科医师作为全科医师团队中的重要一员，应具备一定的临床技能和医疗知识，为全科医师的工作提供有力的支持。
因此，助理全科医师培训计划的制定对于提高全科医疗服务水平，提升医疗服务质量具有十分重要的意义。
二、培训内容1. 医学基础知识全科医师要求掌握丰富的医学基础知识，助理全科医师培训计划应包括解剖学、生理学、病理学、药理学等方面的基础知识。
2. 临床技能助理全科医师应具备一定的临床技能，包括护理技术、实验室技术、检查技能、急救技能等。
3. 医疗知识助理全科医师需要掌握常见疾病的诊断治疗知识，了解各种疾病的病因、症状、诊断及治疗方法。
4. 专业技能助理全科医师还应该学习一些专业技能，如医学影像技术、医学信息技术、医学统计学等。
三、培训方式1. 理论学习采用课堂教学、讲座等形式进行理论学习，包括医学基础知识、临床技能等方面的知识。
2. 实践操作组织助理全科医师参与临床实践操作，参与医疗服务工作，积累实际操作经验。
3. 学习考核定期进行学习考核，检查助理全科医师的学习成果，及时发现问题并进行指导和纠正。
四、培训周期助理全科医师培训周期应不少于一年，包括理论学习、实践操作和学习考核等环节，确保培训效果。
五、培训计划1. 第一阶段a. 理论学习b. 医学基础知识学习c. 临床技能学习2. 第二阶段a. 实践操作b. 参与医疗服务工作c. 收集临床病例3. 第三阶段a. 学习考核b. 临床技能考核c. 理论知识考核六、培训评价1. 培训效果评估培训结束后，对助理全科医师的培训效果进行评估，包括理论知识、临床技能等方面的能力和水平。
2. 培训质量评价对培训过程中的教学质量、师资力量等进行评价，为今后的培训工作提供参考和改进。
七、教学资源1. 师资力量邀请有丰富教学经验和临床经验的医师担任培训讲师，保证教学质量。
助理全科医生培训内容与标准
助理全科医生培训内容与标准随着医疗技术的不断发展和人们对健康的关注度提高，全科医生的需求也日益增加。
为了培养合格的助理全科医生，需要有一套完整的培训内容和标准。
一、基础知识培训助理全科医生需要具备扎实的医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。
培训课程应注重基础理论的学习，帮助学员建立起全面系统的医学知识框架。
二、临床技能培训助理全科医生需要具备一定的临床技能，能够进行常见病症的诊断和治疗。
培训课程应包括常见病症的识别和处理、实验室检查的操作技巧、基本的手术技能等。
通过实践操作和模拟训练，提高学员的实际操作能力。
三、沟通与协作能力培养助理全科医生在实际工作中需要与患者、家属以及其他医疗团队成员进行有效沟通和协作。
培训课程应注重培养学员的沟通技巧、情绪管理能力和团队合作精神。
通过角色扮演和案例讨论等方式，提高学员的沟通与协作能力。
四、职业道德培养助理全科医生是医疗团队中的一员，需要具备良好的职业道德和职业操守。
培训课程应注重职业道德的教育，培养学员的医德医风，引导他们遵循医学伦理规范，为患者提供高质量的医疗服务。
五、继续教育与专业发展助理全科医生需要不断学习和提升自己的专业能力。
培训机构应提供继续教育的机会，包括学术会议、研讨会、学术论文的撰写等。
此外，培训机构还可以提供职业发展指导，帮助学员规划个人职业发展路径。
标准一：学习成绩合格助理全科医生培训的第一标准是学员的学习成绩合格。
学员需要通过各项考试和评估，以确保其掌握了必要的医学知识和临床技能。
标准二：实践能力达标助理全科医生需要具备一定的实践能力，能够独立处理常见病症和急诊情况。
培训机构应设置实践环节，通过实际操作和模拟训练，评估学员的实践能力。
标准三：沟通与协作能力优秀助理全科医生需要具备优秀的沟通与协作能力，能够与患者、家属和其他医疗团队成员进行良好的沟通和协作。
培训机构可以通过模拟训练和案例分析等方式，评估学员的沟通与协作能力。
医生助理全科医生培训方案
医生助理全科医生培训方案一、培训目标(一）拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针；热爱医疗卫生事业，具有强烈的职业责任感和良好的医德修养，愿意在农村基层为人民群众健康服务。
(二）理解生物-心理-社会医学模式，具有全科医学理念，掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能以及公共卫生的相关知识和技能；熟悉全科医学的诊疗思维模式，能够运用全科医学的基本理论和原则指导医疗卫生实践；具有对农村常见病多发病的基本诊疗能力、预防保健工作能力；具有良好的医患沟通能力，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭和农村社区提供以需求为导向的综合性、协调性、连续性的基本医疗和预防保健服务。
二、培训时间和方式(一)培训时间培训时间2019年7月15日到2021年7月14日（共104周）。
具体时间安排。
1.临床培训82周，安排在医院临床培养基地进行；2.基层实践16周，安排在认定的基层实践基地进行；3.理论和综合素质课程采取集中授课2周，穿插在临床培训、基层实践过程中进行；4.综合考试考核与结业1周，机动3周（如执业助理医师考前强化训练或学生自选科室加强学习）。
(二)培训方式1.培训以提高农村全科医疗服务能力和基本公共卫生服务能力为核心，主要由学院全科医学理论教师及具有带教资格的临床培养基地医师、基层实践基地医师共同组成的师资团队承担带教任务，培训全程实行指导教师制。
2.培训过程注重临床轮转和基层实践的实际效果。
在带教师资的指导下，临床轮转阶段加强常见疾病诊疗思维的培养和诊疗技能的培训；基层实践阶段突出临床各科所学理论课程相关知识和技能的整合与应用，以及国家基本公共卫生服务规范相关内容的实践操作。
临床轮转与基层实践穿插进行、有机衔接，使学生在培训期间始终着重强化以全科医生岗位需求为导向的临床能力培训和基层实践训练。
3.全科医学基本理论知识及全科医生职业理念和综合素质培养采取集中授课、讲座和见习等形式进行。
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目录内科 (2)外科 (17)脑科中心 (22)急诊急救 (26)妇产科 (33)儿科 (37)五官科 (42)中医科 (48)皮肤科 (49)基层实践 (53)理论培训 (62)内科心血管8周，呼吸6周，消化5周，内分泌代谢5周，泌尿4周，血液2周，风湿免疫2周；其中内科门诊时刻许多于5周1.轮转目的(1)系统学习内科常见病、多发病的基础理论和差不多知识，掌握病史采集、体格检查、病历书写、心电图差不多操作与判读、常用临床检验和辅助检查结果的判读；培养正确的临床思维；掌握常见内科疾病的诊断与鉴不诊断、处理原则及转诊指征。
(2)具有正确评估及处理常见内科疾病的能力，识不疾病的不稳定状态及高危状态，并能在上级大夫的指导下给予及时、正确的急救与转诊。
(3)具有一定的自我学习和在医疗实践中提高的能力。
2.差不多要求(1)常见症状掌握以下常见症状的诊断与鉴不诊断、处理原则：发热、头痛、胸痛、心悸、呼吸困难、头晕、晕厥、意识障碍、咳嗽、咯血、黄疸、呕吐、腹痛、腹泻、便秘、呕血与便血、血尿、水肿、贫血、关节痛、淋巴结肿大、消瘦、肥胖。
(2)要紧疾病1)心血管系统：8周①高血压掌握：正常血压值，高血压的诊断标准、分级及危险分层；原发性高血压与继发性高血压的鉴不诊断；老年人高血压的临床特点；高血压一、二、三级预防原则；高血压的药物治疗和非药物治疗；高血压的急、慢性并发症的处理原则；高血压患者健康治理服务规范。
了解：高血压药物治疗进展动态。
②冠心病掌握：冠心病的诊断，心绞痛的临床分型、临床表现、诊断与鉴不诊断，缓解期的治疗，急性期的处理及转诊指征；心肌梗死的诊断依据、心电图特征、鉴不诊断、处理原则与院前急诊处理，转诊指征及注意事项；；冠心病的一、二、三级预防原则及康复措施。
熟悉：心肌梗死恢复期、维持期的康复医疗。
了解：冠心病介入治疗与外科治疗的方法和适应症。
③充血性心力衰竭掌握：心力衰竭的定义、分型、临床表现、诊断与鉴不诊断、心功能分级、治疗原则；心力衰竭的预防原则及康复；常用药物的适应症、禁忌症。
熟悉：常用药物的作用机制、药物过量的临床表现与处理原则。
了解：病因、诱发因素。
④心律失常掌握：常见心律失常的临床表现及心电图诊断（窦性心动过速、房性期前收缩、室上性心动过速、心房扑动、心房抖动、室性期前收缩、室性心动过速、心室扑动、心室抖动、窦性心动过缓、房室阻滞）；低危心律失常患者的处理原则及高危心律失常患者的识不及转诊处理。
熟悉：介入治疗与起搏器治疗后病人的社区照顾与随访；抗心律失常药物的分类、作用特点和临床应用。
了解：心律失常介入治疗的适应症和禁忌症。
⑤相关的诊疗方法掌握：心电图机操作，正常与异常心电图的判读。
了解：动态心电图，动态血压测定，心电图运动试验，超声心动图的应用范围。
2)呼吸系统：6周①上呼吸道感染掌握：上呼吸道感染的临床表现、诊断与鉴不诊断、合理用药的原则。
熟悉：上呼吸道感染常见并发症的预防与处理。
②支气管哮喘掌握：支气管哮喘的临床表现、诊断与鉴不诊断、治疗原则、缓解期社区防治。
熟悉：重症哮喘的诱因及临床表现、急救原则。
了解：支气管哮喘的病因、发病机理、流行病学特点、峰流速仪和呼吸机的使用。
③慢性支气管炎和慢性堵塞性肺疾病掌握：慢性支气管炎和慢性堵塞性肺疾病的病因、临床表现、诊断与鉴不诊断；急性发作期及慢性迁延期的治疗，三级预防措施与康复。
熟悉：慢性支气管炎和慢性堵塞性肺疾病的分型、发病机理、流行病学特点及社区预防治理。
④呼吸衰竭熟悉：呼吸衰竭的临床表现、诊断（肺性脑病的识不与鉴不）及正确及时的转诊；呼吸衰竭的紧急处置原则。
⑤肺炎（重点社区获得性肺炎）掌握：常见肺炎的病因、临床表现、诊断与鉴不诊断和治疗原则；抗生素的合理使用原则（包括抗生素的停药指征）。
熟悉：肺炎急性并发症的临床表现及处理原则。
⑥相关的诊疗方法掌握：吸痰术；胸部X线片判读。
熟悉：胸腔穿刺的适应症、禁忌症及操作方法。
了解：常规肺功能测定方法；血气分析结果的判定；痰涂片、抗酸染色、革兰氏染色、痰脱落细胞检查、结核菌素试验的临床应用；胸部CT检查的适应症、禁忌症；胸水检查结果的判读。
3)消化系统：5周①慢性胃炎掌握：慢性胃炎的临床表现、诊断与鉴不诊断和常用的治疗方法。
②消化性溃疡掌握：消化性溃疡临床表现、诊断与鉴不诊断、药物治疗、并发消化道大出血的急诊处理及转诊措施。
熟悉：溃疡病的并发症及处理原则。
了解：消化性溃疡发病机制、幽门螺旋杆菌感染检出与治疗方法、手术治疗指征及胃镜等检查前的预备；各项辅助检查的临床意义。
③急、慢性腹泻掌握：急、慢性腹泻的常见病因、诊断与鉴不诊断、治疗原则及转诊指征；肠道传染病处置措施及报告程序。
熟悉：感染和非感染性肠道疾病的预防原则。
了解：结肠镜检、钡灌肠的适应症及预备工作。
④肝硬化掌握：肝硬化病因、临床表现。
熟悉：肝硬化辅助检查的临床意义，治疗要点，常见并发症的识不与转诊指征；肝性脑病的诱因及预防。
⑤胃食管反流病掌握：胃食管反流病的临床表现、诊断与鉴不诊断、处理原则。
熟悉：胃食管反流病的并发症。
了解：胃食管反流病的发病机制。
⑥胆囊炎熟悉：胆囊炎的临床表现、诊断与鉴不诊断、处理和转诊原则。
⑦胰腺炎熟悉：胰腺炎的临床表现、诊断与鉴不诊断、处理和转诊原则。
⑧相关的诊疗方法掌握：灌肠法的适应症、操作方法及注意事项；留置胃管的操作方法、步骤以及注意事项。
熟悉：电子胃镜、电子结肠镜和消化系统X线检查的适应症、禁忌症和并发症；腹腔穿刺的适应症、禁忌症及操作方法。
4)内分泌及代谢系统：5周①糖尿病掌握：糖尿病的分型与诊断标准、治疗原则;低血糖的缘故、临床表现及预防；糖尿病常见并发症的临床表现、治疗原则及转诊指征；糖尿病患者的健康治理服务规范。
熟悉：糖尿病酮症酸中毒和高血糖高渗状态的诱发因素；胰岛素的正确应用。
了解：糖尿病流行趋势及发病机理。
②血脂异常和脂蛋白异常血症掌握：脂蛋白异常血症的分类；非药物与药物治疗方法。
熟悉：血脂异常的各项实验室检查标准。
了解：血脂异常和脂蛋白异常血症药物治疗的不良反应及监测指标。
③甲状腺功能亢进掌握：甲状腺功能亢进的临床表现、诊断与鉴不诊断；甲状腺危象诱因、临床表现及转诊指征。
熟悉：甲状腺功能亢进的药物治疗（包括药物的副作用，日常监测项目）；甲状腺功能亢进的实验室检查结果判读。
了解：甲状腺功能亢进性心脏病的临床表现、三种治疗方案（药物、放射性碘治疗、手术治疗）的优缺点，甲状腺危象的预防。
④甲状腺功能减退掌握：甲状腺功能减退的临床表现、诊断与鉴不诊断、转诊指征。
熟悉：甲状腺功能减退的药物治疗、实验室检查；亚临床甲状腺功能减退的诊断、治疗原则。
了解：甲状腺功能减退的病因、发病机制与并发症。
⑤相关的诊疗方法掌握：糖尿病的实验室检查结果判读及快速血糖检测。
熟悉:甲状腺功能辅助检查结果的判读。
了解：内分泌试验（口服葡萄糖耐量实验、胰岛功能检查等）的测定要求。
5)血液系统：2周①贫血掌握：缺铁性贫血和营养不良性贫血的病因、临床表现、诊断与鉴不诊断、治疗原则；预防和筛查方法；贫血的转诊指征。
熟悉：再生障碍性贫血和溶血性贫血病因、临床表现、诊断与鉴不诊断、治疗原则。
②出血性疾病掌握：过敏性紫癜与血小板减少性紫癜的病因、诊断与鉴不诊断、转诊指征。
③急、慢性白血病熟悉：急、慢性白血病的临床表现及转诊指征。
了解：急、慢性白血病的治疗原则；实验室检查及其临床意义。
④相关的诊疗方法熟悉：骨髓穿刺的适应症、禁忌症；输血的适应症及注意事项。
6)泌尿系统：4周①泌尿系统感染掌握：急、慢性泌尿系统感染的诱因、临床表现、鉴不诊断、常规治疗及预防措施。
②肾小球肾炎熟悉：急、慢性肾小球肾炎的临床特点、诊断与鉴不诊断、治疗、转诊指征及预防原则。
了解：肾上腺皮质激素、免疫抑制剂和抗凝剂的应用；继发性肾小球疾病（糖尿病肾病、高血压肾动脉硬化）的诊断与处理原则。
③慢性肾功能不全熟悉：慢性肾功能不全的临床表现、诊断、治疗原则、转诊指征、预防及早期筛查。
了解：非透析疗法（营养疗法）；腹膜透析、血液透析的适应症；慢性肾功能不全的分期及鉴不诊断。
④相关的诊疗方法：掌握：导尿术的适应症、操作方法及注意事项。
熟悉：肾功能检查方法、应用和结果推断；尿标本的采集方法。
7)风湿性疾病：2周①系统性红斑狼疮熟悉：系统性红斑狼疮的临床表现、诊断与鉴不诊断。
了解：系统性红斑狼疮的诱发因素、活动度的判定、药物治疗及其预后。
②类风湿关节炎熟悉：类风湿关节炎的临床表现、诊断与鉴不诊断。
了解：类风湿关节炎的实验室和辅助检查、治疗方法。
8)常见地点病熟悉：当地常见地点病的病因、临床表现、诊断与鉴不诊断、治疗原则及地点病监测和防治措施。
了解：当地常见地点病的实验室和辅助检查、治疗方法。
（3）临床常用注射技能掌握：肌肉注射、皮内注射、皮下注射和静脉输液操作技术。
内科轮转学习要紧疾病和例数要求见表3，差不多技能要求见表4。
表3 内科轮转学习要紧疾病和例数要求表4 内科轮转差不多技能要求。