送教上门教案 (1)

智力儿童送教上门教案 (1)

送教上门教案
送教时间
年月日
送教教师
主讲
辅助
送教地点
在家
送教学科
语文
家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ签名
教学目标（要求）
识字：火，会读“火”这个字。
课时
第一课时
教具准备
相关生字卡
教
学
过
程
一、课前礼仪
师：致远小朋友，你好呀！好久不见。今天我们一起来认识一些汉字。（生）预设：老师好！好久不见。
二、谈话：我们是不是认识的人有很多。有朋友,有邻居,有爸爸妈妈,还有哥哥姐姐等。
三、新授：今天请你和老师一起认识汉字“火”。
（一）指导学生认读汉字“火”，火车的火。
（二）指导学生用小手书写汉字“火”。
（三）用“火”进行组词：火车、大火、发火、火苗、火鸡。
四、小结师：致远，你做得很认真，你真棒！
教学效果及家庭作业指导

送教上门学生教案(音乐和康复训练共1)

况等，来评估教学效果。
测试法
通过定期的测试或考试，了解学生对所学知识的掌握程度和应用
能力，从而评估教学效果。
调查法
通过向学生和家长发放调查问卷，收集他们对教学内容、教学方法、教学效果等方面的意见和建议，
以便更全面地评估教学效果。
教学成果展示
音乐方面
学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如音符的读法、节奏感的把握、简单的乐器演奏等。同时，学生能够在音乐活动中表现出较高的兴趣和积极性，愿意主动参与到音乐学习和表演中来。
康复训练方面
通过送教上门的教学方式，学生的身体功能和心理素质得到了明显的提高。学生能够掌握一些基本的康复训练方法和技巧，如肌肉拉伸、平衡训练、呼吸练习等。同时，学生的自信心和社交能力也得到了提升，能够更好地适应学校和社会生活。
教学反思与改进建议
针对学生的个体差异，制定更加个性化的教学方案，以满足不同学生的学习需求。
关节活动度训练
通过被动或主动的运动方式，对学生的关节进行活动，以改善关
节的灵活性和活动范围。
肌力训练
针对学生的肌肉力量进行训练，包括等长收缩、等张收缩等不同的训练方式。
平衡训练
通过静态或动态平衡练习，提高学生的平衡能力，减少跌倒风险。
协调训练
设计各种协调性练习，如手脚配合、眼手协调等，以提高学生的
通过故事、游戏等方式引入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。
4. 学生练习
学生分组或个人进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 展示评价
学生展示自己的学习成果，教师和其他学生进行评价和点评，肯定学生的进步和成绩，鼓励学生继续努力。
04
CATALOGUE

送教上门教案1

讲授法
教学重点：
懂得遇到困难、危险时要有动脑筋想办法的机智勇气。
教学过程：
一、认字导入：
今天老师带来一个故事。（出示"幸运"二字）这两个字认识吗？什么是"幸运"呢？有时上街去买彩票，结果买的彩票中奖了，那就很幸运，可是幸运的事不是经常会发生的哦！比如说什么事？你遇到过幸运的事情吗？是什么事呢？
小结：幸运就是运气非常非常好，让人没想到的好事情竟然发生了。
1页：这个故事的名字就叫《我的幸运一天》。画面上有谁？当小猪遇上狐狸，猜一猜会是谁的幸运一天呢？
小结：这个故事的主人公就是小猪和狐狸，发生了些什么？到底是谁的幸运一天呢？我们一起去森林里看看。
二、引导观看图书，理解故事
1、故事开头--2页：这是谁的家？从哪里看出来是狐狸的家？
2、中间部分--狐狸正在修指甲的时候，忽然！看看狐狸的头朝着哪里？为什么朝着门外？
三、总结
1、一开始是小猪倒霉，送上门差点成了狐狸的午餐，后来变成狐狸累垮，小猪幸运了，小朋友想一想为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天？（小猪用智慧改变了局面。这是一只聪明、勇敢、爱动脑筋的小猪，使狐狸幸运的一天变成了己的幸运的一天。）
2、如果是我们自己遇到危险，我们将会怎么做？
故事中小猪遇到狐狸后，害怕了吗？（有一点，但没被吓倒）他是怎么做的呢？
3.最后部分--现在你觉得最后是谁幸运的一天？
这真是小肥猪最幸运的一天！这也真成了狐狸最倒霉的一天！
4、封底——没有一个文字，只见那小肥猪安详地坐在松软的沙发上一边，一边吃着从狐狸家带回来的狐狸亲手做的美味的小甜饼，旁边是炉火熊熊的大火炉！手里看着什么？桌子上是什么？（地图和铅笔）为什么有这些东西呢？（小猪可不能再粗心地找错门了，一定要画张地图，确保自己的安全。）

送教上门教学常规教案

送教上门教学常规教案送教上门教学常规教案篇一一、学生情况分析: 调查中我了解到:小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,会抓做大人的脖子不肯放手,手脚乱跳,情绪波动大,在和他接触和交谈中发现他自理能力和行为习惯较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,个性较强,形成了许多的坏习惯,时常说话不清楚———为了能尽快稳定情绪,适应他园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使他都能愉快的生活,取的可喜的进步。

二、教学目标：节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。

现在是培养孩子节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合孩子的生理、心理特点：他好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。

本学期通过研音乐游戏化的方法对小班他进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。

现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

三、教学重难点：重点：1、了解本班他在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。

2、培养并建立初步的音乐活动常规。

3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

难点: 1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。

2、通过音乐活动，培养他听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。

四、具体实施措施：1、激发他对节奏的兴趣、提供多种乐器，让他在自由敲打中获得满足以激发他玩乐器的兴趣与欲望。

、提供两种乐器让他在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

、提供音色差别较大的两种乐器，在他的敲打过程中用动作帮助他了解乐器的音色与情感所表达的关系。

如敲大鼓时引导他模仿“老虎、狮子”等有力的动作。

送教上门学生教案(生活适应和实用语数共17篇)

送教上门学生教案(生活适应和实用语数共17篇)送教上门教案课程领域：生活适应授课日期：2019年9月3日第3节学生能力分析：该学生在大人的经常引导下，对身边、生活中常见的物品有些已有初步的感知，但分辨能力较差。

教学目标：1.认识各种常见家具，能够知道常见家具的名称。

2.提高孩子的分辨能力。

3.培养学生爱惜物品的良好惯。

教学重难点：分辨同类家具中不同的物品，说出名称。

教学内容：认识物品（一）教学准备：实际家具、家具实物图教学过程：1.见面打招呼，引导谈话、激起兴趣。

2.认识不同的桌子：八仙桌、茶几、圆桌、学生的课桌。

1）结合家中现有家具指认教学。

2）利用实物图，认识课桌。

3.认识不同的凳子：沙发、椅子、方凳、学生的课桌凳。

1）结合家中现有家具指认教学。

2）利用实物图，认识课桌凳。

4.认识立橱、洗衣机、冰箱等现代电器家具。

5.重新指认、教学总结。

教学反思：在教学中，首先要激起学生的兴趣，反复、多次教学，要有耐心。

送教上门教案课程领域：生活适应授课日期：2019年9月12日第3节学生能力分析：该学生在大人的经常引导下，对家中、身边常见的物品有些已有初步的感知，但分辨能力较差，认知能力差，精力维持时间短。

教学目标：1.认识各种常见餐具，能够知道吃饭用但部分餐具的名称。

2.提高孩子的分辨能力。

3.培养学生爱惜物品的良好惯。

教学重难点：分辨家中不同的餐具，说出名称。

教学内容：认识物品（二）教学准备：实际餐具、餐具实物图教学过程：1.见面打招呼，引导谈话、激起兴趣。

2.认识不同的碗：大碗、小碗、瓷碗、铁碗、塑料碗。

1）结合家中现有餐具指认教学。

2）利用实物图，认识各种汤盆。

3.认识不同的筷子、盘子等。

1）结合家中现有餐具指认教学。

2）利用实物图，认识各种不同姓张的盘子。

4.认识茶具。

5.重新指认、教学总结。

教学反思：在教学中，首先要激发学生的认知和兴趣，反复、多次教认，要有爱心。

教学中，我们要注意激发学生的兴趣和认知能力，帮助他们认识家中和身边的常见物品。

学校“送教上门”教案

学校“送教上门”教案一、教案概述本教案是针对学校开展“送教上门”活动而制定的教学计划，旨在提供一种方便灵活的学习方式，让学生能够在家门口就能接受到优质的教育资源。

二、教学目标1.提供优质的教学资源，满足学生多样化需求；2.提高学生的学习兴趣，激发学习动力；3.提升学生的学习成绩，培养综合素质；4.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1.核心科目教学：语文、数学、英语等主要学科的教学。

2.兴趣拓展课程：艺术、音乐、体育等课程，满足学生的兴趣需求。

3.学习方法指导：帮助学生培养良好的学习方法，提高学习效果。

四、教学过程1.教学准备(1)教师组织备课小组，制定教学计划和教材选择。

(2)学校准备教学设备和教学资源，如教材、文具等。

2.开展教学(1)教师上门授课，根据学生的实际情况制定个性化教学计划。

(2)教师根据学生的学习进度和兴趣特点进行教学内容的设计。

(3)教师通过互动练习、小组合作等方式提高学生的学习兴趣。

3.检查与评估(1)教师定期检查学生的学习情况，对学生的学习成果进行评估。

(2)根据学生的反馈和学习表现，及时调整教学策略和教学内容。

(3)综合评估学生的学习效果，为学生提供相应的奖励与激励。

五、教学资源1.优质教师资源：学校认真挑选具备较高教学水平的教师。

2.多元化教材资源：根据学生的不同需求，提供适合的教材。

3.教学设备和辅助工具：为教师提供必要的教学设备和辅助工具。

六、教学效果评估1.每次授课结束后，教师通过小测验或口头评价等方式对学生的学习效果进行评估。

2.教师和学生一起总结学习过程中的问题和不足，共同制定改进方案。

3.学校定期组织教师和学生及家长进行座谈，听取意见和建议，提高教学质量。

七、教学保障1.学校配备专门的教学管理人员，负责教学组织和协调工作。

2.学校加强与家长的沟通，及时获取学生学习情况的反馈。

3.学校为教师提供专业培训和教研活动机会，提高教学水平。

送教上门教案1

送教上门教案1一、教学内容本节课选自《新编小学数学教材》第四册第七章第二节，详细内容为“两位数的乘法运算”。

主要包括两位数乘两位数的计算方法、运算规律以及应用拓展。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，熟练进行计算。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生解决问题的能力，提高运算速度和准确性。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学运算的兴趣，养成认真细致的学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：两位数乘两位数的运算规律。

教学重点：两位数乘两位数的计算方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示购物场景，提出问题：“小明去超市购物，买了一件29元的衣服和一双39元的鞋子，小明需要支付多少钱？”2. 例题讲解（15分钟）讲解两位数乘两位数的计算方法，引导学生通过列竖式进行计算。

3. 随堂练习（10分钟）出示两道两位数乘两位数的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

4. 课堂小结（5分钟）5. 应用拓展（10分钟）出示一道拓展题：“一个长方形的长是18厘米，宽是27厘米，计算这个长方形的面积。

”六、板书设计1. 两位数乘两位数的计算方法：竖式计算，按位相乘，从右向左逐位计算，相加。

2. 两位数乘两位数的运算规律：两位数乘两位数的结果，可能是三位数或四位数。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：23×45、56×78。

（2）拓展题：一个长方形的长是15厘米，宽是24厘米，计算这个长方形的面积。

2. 答案：（1）23×45=1035，56×78=4368。

（2）长方形的面积为360平方厘米。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对两位数乘两位数的计算方法掌握程度较好，但对运算规律的运用还有待提高。

2. 拓展延伸：引导学生探索三位数乘两位数的计算方法，为下一节课的教学内容做好准备。

送教上门教学内容教案

送教上门教学内容教案### 教案#### 一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握本节课的知识点，能够独立完成相关练习。

2. 过程与方法：通过送教上门的方式，培养学生自主学习的能力，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的责任感和合作精神。

#### 二、教学内容1. 知识点一：数学中的分数运算。

2. 知识点二：英语中的基本语法结构。

3. 知识点三：自然科学中的植物生长周期。

#### 三、教学重点1. 分数运算的规则和应用。

2. 基本语法结构在句子中的运用。

3. 植物生长周期的理解和记忆。

#### 四、教学难点1. 分数运算中分子和分母的变化规律。

2. 语法结构中的时态和语态变化。

3. 植物生长周期中各个阶段的特点和联系。

#### 五、教学方法1. 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的好奇心。

2. 互动式教学：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度。

3. 案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解和应用知识点。

#### 六、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过提问和小游戏，激发学生对新知识点的兴趣。

2. 讲授新课（20分钟）- 数学：讲解分数的加减乘除运算规则。

- 英语：分析基本语法结构，并通过例句进行讲解。

- 自然科学：介绍植物生长周期的各个阶段。

3. 互动练习（15分钟）- 数学：学生独立完成分数运算练习题。

- 英语：进行语法填空和改错练习。

- 自然科学：讨论植物生长周期的案例。

4. 案例分析（10分钟）- 数学：分析分数运算在实际生活中的应用案例。

- 英语：分析英语语法在写作中的应用。

- 自然科学：讨论植物生长周期在农业中的应用。

5. 总结反馈（5分钟）- 总结本节课的知识点，对学生的表现进行反馈。

6. 布置作业（5分钟）- 数学：布置分数运算的练习题。

- 英语：布置语法练习和写作任务。

- 自然科学：布置关于植物生长周期的研究性学习任务。

送教上门教案

送教上门教案一、教学背景随着教育公平理念的不断深入，送教上门成为了保障特殊儿童受教育权利的重要方式。

送教上门服务的对象通常是那些由于身体、智力或其他原因无法正常到校接受教育的儿童。

这些孩子可能存在着各种学习障碍和生活困难，但他们同样有着接受教育、追求知识的渴望。

二、学生情况分析本次送教上门的学生名叫_____，今年_____岁。

＿____同学患有_____疾病，导致行动不便，无法到校学习。

在认知方面，＿____同学的理解能力相对较弱，但对新鲜事物充满好奇；在语言表达上，存在一定的障碍，只能简单地说出几个词语；在学习习惯上，注意力难以长时间集中，需要教师不断引导和鼓励。

三、教学目标1、知识与技能目标认识基本的数字和简单的图形。

能够进行简单的加减法运算。

学会一些基本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带等。

2、过程与方法目标通过直观教学和实践操作，提高学生的动手能力和思维能力。

采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与学习的意识。

3、情感态度与价值观目标增强学生的自信心，让他们感受到学习的快乐和成就感。

培养学生的耐心和毅力，逐步提高他们克服困难的能力。

四、教学内容1、数学认识数字 1-10，通过数字卡片、实物等方式让学生直观感受数字的形状和数量。

学习简单的加减法，如 1+1=2、2-1=1 等，通过摆小棒、画图形等方式帮助学生理解运算的意义。

2、语文认读简单的汉字，如“人”“口”“手”等，通过图片、故事等形式让学生记住汉字的形状和读音。

学习简单的句子，如“我是_____”“我爱_____”等，鼓励学生大胆表达自己的想法。

3、生活技能教授穿衣的方法，先分清衣服的前后、上下，再逐步练习穿衣服的动作。

学习系鞋带，通过示范和反复练习，让学生掌握系鞋带的技巧。

五、教学方法1、直观教学法运用实物、图片、模型等直观教具，让学生通过观察、触摸等方式获取知识。

2、游戏教学法将教学内容融入游戏中，如数字接龙、汉字拼图等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

送教上门教案5篇

送教上门教案5篇第一篇：送教上门教案八年级上字词复习教案送教目的：梳理八年级教材中的易错字形，把握这些字词的正确书写。

送教内容：知识梳理：1.浣huàn妆5.险峻jùn 9.眩xuàn目13.如诉如泣qì 17.勾勒lâ 21.稍纵即逝 25.安谧mì 29.娓wěi娓动听 33.缥缈piāo miǎo 37.横空出世 41.喧嚣xiüo 1.矜jÿn持 5.矢志不移 9.噙qín 1.殉xùn职 5.麻木不仁 9.适得其反八年级（上）第一单元2.夔kuí3.滟滪yànyù 6.悬崖绝壁 7.古褐hâ苍苍 10.晶莹yíng 11.参差cýn cÿ 14.娴xián熟15.难以捉摸18.瞬shùn息万变19.璀璨cuǐcàn 22.深湛zhàn 23.恬tián静 26.肃穆mù 27.油然而生 30.得天独厚 31.篝gōu火 34.濒bÿn临 35.超尘脱凡 38.砭biün骨 39.容光焕huàn发42.倏shū地43.分道扬镳biāo第二单元2.风度翩翩3.肆虐nûâ 6.劫后余生 7.夜不能寐mâi 10.瞩zhǔ目11.旗帜zhì第三单元2.热忱chãn3.拈niün轻怕重6.精益求精7.见异思迁10.七月流火11.圩堤wãi dÿ4.玲珑línglïng 8.斑斓lán 12.谛dì听 16.张灯结彩 20.摇曳yâ 24.逶迤wýi yí 28.潸shün然 32.脍kuài炙人口36.巉chán岩 40烙lào 印 44.柳暗花明4大相径庭 8.功成名就4.冷冷清清 8.弄巧成拙zhuō 12.不假思考13.头头是道 17.如释重负14.以讹ã传讹 18.悲天悯mǐn人15.约定俗成 19.循规蹈矩16.一劳永逸yì 20.斟酌zhēn zhuó第四单元1.聒guō噪5.赊shý帐9.兀wù自13.贿赂huìlù 27.耿耿gěng 于怀 31.瞥piý 35.鬼使神差 39.阿谀ý yú 43.踹chuài开2.恁nân地 6.眼棱léng 10.星宿xiù 14不言而喻 28.茅塞顿开 32.尴尬gün gà 36.诅咒zhîu 40.无动于衷 44.桑梓zǐ3.绰c huî号 7绽zhàn放 11.招徕lái 15.首当其冲 29.泰然处chǔ之 33.老态龙钟 37.倔强juãjiàng 41.豢huàn养 45.忌讳huì4.腌臢ü zü 8.带挈qiâ 12.富丽堂皇 16.噩耗â hào 30.慷慨kǎi激昂 34.了如指掌 38.咄咄duō逼人 42.迸bèng裂 46.忿忿fèn 第五单元1.万紫千红 5.滥砍滥伐 9.按部就班【预习展示】一、给下列加点字注音。

送教上门教案

送教上门教案教案标题：送教上门教案教案目标：1. 了解和掌握送教上门的概念和特点；2. 理解送教上门的重要性和优势；3. 掌握送教上门的实施步骤和注意事项。

教案内容：一、引入1. 引导学生思考：你们有没有听说过送教上门这个概念？你们觉得送教上门有什么好处？2. 介绍送教上门的概念：送教上门是指教育机构或教师主动到学生家中或指定地点进行教学活动的方式。

二、送教上门的重要性和优势1. 引导学生讨论：为什么有些学生需要送教上门？2. 解释送教上门的重要性：a. 解决学生交通不便的问题，方便学生接受教育；b. 提供个性化的教学服务，满足学生的学习需求；c. 建立家校合作，促进学生学习的持续性和深入性。

三、送教上门的实施步骤1. 制定教学计划：根据学生的学习需求和目标，制定个性化的教学计划。

2. 安排上门时间和地点：与学生或家长协商确定教学时间和地点，确保双方都能接受。

3. 教师备课和教具准备：教师根据教学计划准备相应的教材、教具和活动。

4. 上门教学实施：按照教学计划进行教学活动，注重与学生的互动和反馈。

5. 教学评估和反馈：及时评估学生的学习情况，给予学生积极的反馈和建议。

四、送教上门的注意事项1. 安全第一：教师上门时要注意自身安全，确保教学环境的安全。

2. 与家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和特点，及时调整教学策略。

3. 教师形象和礼仪：作为送教上门的教师，要保持良好的形象和礼仪，给学生留下良好的印象。

4. 教学资源准备：教师要提前准备好所需的教学资源，确保教学顺利进行。

5. 教学效果评估：教师要及时评估教学效果，根据学生的反馈和表现进行调整和改进。

五、总结1. 总结送教上门的概念和特点；2. 强调送教上门的重要性和优势；3. 提醒学生在实施送教上门时要注意的事项。

教案扩展：学生可以进行小组讨论，探讨送教上门在不同教育阶段的应用和实施方式，并结合实际情况进行分享和汇报。

送教上门教案

送教上门教案一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够：1. 了解送教上门的定义和相关知识；2. 了解送教上门在现代社会中的重要性和应用范围；3. 掌握送教上门的基本步骤和注意事项；4. 培养学生的社会责任感和服务意识。

二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1. 送教上门的定义和概念；2. 送教上门的重要性和应用范围；3. 送教上门的基本步骤和注意事项；4. 送教上门的案例分析。

三、教学过程1. 送教上门的定义和概念送教上门是指教师或有经验的人士主动与学生或需要学习的人联系，并前往其家中或指定地点进行教学和指导的一种方式。

其目的是为了更好地满足学生的学习需求，提供个性化和便捷的教育服务。

2. 送教上门的重要性和应用范围在现代社会中，送教上门有着重要的意义和广泛的应用范围。

首先，对于一些身体条件不允许或无法前往学校的学生而言，送教上门为他们提供了接受正规教育的机会，照顾到了他们的特殊需求。

其次，对于一些特殊学习需求的学生，如天才儿童或学习障碍儿童等，送教上门可以提供个性化的教学方案，更好地满足他们的学习进度和学习方式。

此外，送教上门还在某种程度上缓解了学校教育资源不足的问题，提供了更多的学习机会。

3. 送教上门的基本步骤和注意事项（1）提前了解学生和学习需求：在确定与学生见面前，教师或有经验的人士需要了解学生的背景、学习目标和特殊需求，以便制定合适的教学计划。

（2）制定教学计划：根据学生的需求和个性化要求，制定详细的教学计划，确定教学内容和教学方法。

（3）与学生见面并进行教学：按照计划与学生见面，并进行教学和指导。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习进度和学习状态，及时调整教学策略。

（4）教学评估和反馈：在教学结束后，教师需要对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。

通过评估和反馈，教师可以及时发现问题，调整教学计划，提高教学效果。

4. 送教上门的案例分析以小明为例，他是一名身体条件不允许走远的学生。

送教上门教案 (1)在数学中，乘法是一个非常重要的概念。

今天我们将研究3的乘法口诀，来帮助我们更好地理解乘法。

首先，我们先回顾一下2的乘法口诀。

2的乘法口诀是什么？请大家一起回忆一下。

2、研究3的乘法口诀。

1.师：3的乘法口诀是什么？请大家一起来说一下。

2.师：我们可以用什么方法来记忆3的乘法口诀呢？我们可以将它们编成口诀，这样可以更容易地记住。

请大家跟着我一起来编口诀。

3、口算练。

1.师：现在我们来做一些口算练，看看大家是否已经掌握了3的乘法口诀。

请大家计算以下表格中的算式，并填写在课堂作业本上。

2×3=。

3×4=。

3×5=3×6=。

3×7=。

3×8=4、课堂总结、巩固。

1.师：今天我们研究了什么？你学到了什么？2.师：请大家再一次说出3的乘法口诀。

5、课后作业。

1.背一背3的乘法口诀。

2.练一练。

3×4=。

3×5=。

3×7=3×8=。

3×9=。

3×10=教学反思：通过今天的教学，学生们已经掌握了3的乘法口诀，并能够熟练地应用它们进行口算。

同时，通过口算练，学生们也加深了对乘法的理解。

在以后的教学中，我们还需要不断巩固和拓展学生们的乘法知识，让他们更加熟练地应用乘法解决生活中的问题。

今天我们要研究数轮子的方法，先观察一辆三轮车有几个轮子，是3个轮子。

那么2辆三轮车呢？是6个轮子，3辆是9个轮子。

我们要找到一个快速数轮子的方法。

接下来，我们会用口诀和算式来解决这个问题。

我们现在来填写一个表格，用“O”代替轮子。

然后我们可以摆出3个“O”，6个“O”，9个“O”，发现它们分别对应1辆三轮车，2辆三轮车和3辆三轮车。

接着，我们可以用算式来表示这些数量，引入乘法算式。

现在我们来探索3的乘法口诀。

我们可以问一下，3的乘法口诀有几句呢？我们可以根据之前的活动整理出口诀：“一三得三”，“二三得六”，“三三得九”。

重度残疾儿童送教上门精品教案(一

重度残疾儿童送教上门精品教案(一一、教学内容本节课选自《重度残疾儿童教育指导手册》的第二章第三节，详细内容主要包括：认识自己和周围环境、基本生活自理能力训练、初步的社交技能培养。

通过本章学习，使学生在增强自我认知的同时，提高生活质量和社交能力。

二、教学目标1. 让学生能够认识和描述自己的身体特征和基本需求。

2. 培养学生基本的生活自理能力，如进食、穿衣、清洁等。

3. 帮助学生初步掌握与他人交流的技巧，提高社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会描述自己的需求和感受，以及与他人进行简单交流。

教学重点：培养学生基本的生活自理能力，提高学生的自我认知和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、卡片等。

2. 学具：日常生活用品（如餐具、衣物、洗漱用品等）。

五、教学过程1. 引入实践情景：教师展示图片，引导学生认识和描述自己的身体特征和基本需求。

2. 例题讲解：（1）教师出示一张图片，上面有一个孩子在吃饭。

问：他在做什么？引导学生回答：“他在吃饭。

”（2）教师提问：你们知道怎样正确地吃饭吗？引导学生回忆并演示正确使用餐具的方法。

3. 随堂练习：（1）学生分小组，互相描述对方的身体特征。

（2）学生进行生活自理能力训练，如穿衣、进食、清洁等。

4. 社交技能培养：（1）教师展示情景卡片，引导学生进行角色扮演，练习与他人交流。

（2）学生互相问候，练习礼貌用语。

六、板书设计1. 重度残疾儿童送教上门教案2. 教学内容：认识自己和周围环境、基本生活自理能力训练、初步的社交技能培养3. 教学目标：描述自己的需求和感受、基本生活自理、简单交流七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的好朋友的外貌特征。

（2）请画一张你今天所穿衣服的图片，并标明衣服的名称。

2. 答案：（1）我的好朋友叫（名字），他/她长着（描述外貌特征）。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对自我认知和社交能力有了进一步提高。

送教上门教案1(1)

提问：为什么拿一捆小棒和一根小棒就知道是11根呢?
理解：一捆小棒就是1个十，所以1个十和1个一合起来就是十一。
强调：知道一个十和几个一就可以读作十几。
教师范读11(十一)，学生跟读。
(2)认识15的组成
师：带领学生1根1根的添小棒，添到15。15里面有几个十和几个一?
(3)认识19的组成
19是由几个十和几个一组成的?
二、探究学习
1.摆一摆，初步感知。
师：请拿出小棒，一根一根地数，满10根后捆成1捆放在一旁，然后继续往下数，满10根后再捆成1捆，现在开始。
完成后问：小朋友已经数完小棒了，那你知道1捆有多少根小棒吗?那么1捆就是几个十呀?2捆呢?
1捆就是1个十，2捆就是2个十。
2.说一说，加深理解。
(1)认识11
提问：刚才我们在摆小棒的时候，把10根捆成1捆就是1个十，小朋友们请想一想，怎样才能很快地拿出11根小棒?
(4)认识20的组成
再添上1根是多少?又够10根了，又要捆1捆。现在是几个十了?
提问：15是由几个十和几个一组成的呢?19呢？20呢?
归纳整理：十几是由1个十和几个一组成的，20就是由2个十组成的。
教学反思：
11~20各数的认识这一内容的教学，应重视学生的生活经验和已有的知识，并把这份经验作为教学的起点。
教学重点：正确数出11~20各数，并且知道它们的组成。
教学难点：掌握11～20各数的组成，初步感知“十进制计数法”。
教学过程
一、创设情境
1.今天是几月几日，星期几?刚才的回答中有没有数呀?看来在我们生活中经常会用到数，到现在为止你和哪些数成为好朋友了?(学生说，老师写0到10)
提问：这些数字你见过吗?
南庆中心小学送教上门教案

送教上门教案1

送教上门教案1一、教学内容本节课选自《新概念数学》教材第三章第三节，详细内容为“一元二次方程的求解与应用”。

通过本节课的学习，使学生掌握求解一元二次方程的几种常见方法，并能将其应用于解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握一元二次方程的求解方法，包括直接开平方法、配方法、公式法等，并能灵活运用。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的配方法求解。

教学重点：一元二次方程的求解方法及其应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：教材、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的实际问题，如“一个正方形的面积是9平方厘米，求其边长”，引出一元二次方程。

2. 例题讲解（15分钟）讲解一元二次方程的求解方法，包括直接开平方法、配方法、公式法等。

3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论（15分钟）分组讨论实际问题，引导学生运用一元二次方程求解。

六、板书设计1. 一元二次方程的定义2. 一元二次方程的求解方法：直接开平方法、配方法、公式法3. 实际问题的解答步骤七、作业设计1. 作业题目（1）求解方程：x^2 5x + 6 = 0（2）求解方程：2x^2 4x 6 = 0（3）一个长方形的面积是24平方厘米，长比宽多2厘米，求长和宽。

2. 答案（1）x1 = 3, x2 = 2（2）x1 = 3, x2 = 1（3）长6厘米，宽4厘米八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了一元二次方程的求解方法，但部分学生在配方法求解时仍存在困难，需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生探索一元二次方程在实际问题中的应用，提高学生的创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：一元二次方程的配方法求解。

送教上门第一课时教案及反思

送教上门第一课时教案及反思教案标题：送教上门第一课时教案及反思教案目标：1. 了解学生的学习背景、需求和目标。

2. 建立良好的师生关系，促进学生的积极参与和学习动力。

3. 确定教学计划和教学方法，为后续课程做好准备。

4. 评估学生的学习水平，为个性化教学提供依据。

教学准备：1. 确定学生的年级和学科。

2. 准备一份问卷调查，了解学生的学习背景、兴趣和目标。

3. 准备一份自我介绍，包括教育经历、教学理念和教学方式。

4. 准备一份教学计划大纲，包括本节课的教学目标、内容和活动安排。

5. 准备一些小组活动或游戏，以促进学生之间的互动和合作。

教学过程：1. 自我介绍（5分钟）- 向学生介绍自己的教育背景、教学经验和教学理念。

- 强调教育的重要性和学习的乐趣。

2. 学生问卷调查（10分钟）- 分发问卷，让学生填写自己的学习背景、兴趣和目标。

- 收集问卷，并对学生的回答进行分析和总结。

3. 学生自我介绍（15分钟）- 要求学生依次进行自我介绍，包括姓名、年级、兴趣爱好等。

- 鼓励学生之间互相了解和交流。

4. 教学计划介绍（10分钟）- 向学生介绍本节课的教学目标、内容和活动安排。

- 解释教学计划的重要性和应用。

5. 小组活动/游戏（20分钟）- 将学生分成小组，进行一些互动活动或游戏，以促进学生之间的交流和合作。

- 活动可以根据学生的兴趣和能力进行选择，例如拼图游戏、角色扮演等。

6. 总结和反思（5分钟）- 与学生一起总结本节课的学习内容和体验。

- 鼓励学生提出问题和建议，以改进教学方法和教学计划。

教案反思：本节课通过学生问卷调查和自我介绍的方式，有效地了解了学生的学习背景、需求和目标。

通过小组活动和游戏，促进了学生之间的交流和合作，增强了学生的学习动力和参与度。

教学计划的介绍和总结环节，帮助学生了解教学的重要性和应用，并提供了改进的机会。

总体而言，本节课达到了教学目标，为后续课程的个性化教学奠定了基础。

送教上门教案9篇-1

生活适应课《洗脸》
教学目标（要求）
1、使学生认识洗脸用具（毛巾、水盆）。2、通过学习让学生初步掌握正确的洗脸方法。
3、培养学生从小养成注意个人卫生的好习惯。4、培养学生观察能力和动手实践能力。
课时
（3课时）第二课时教具准备水盆毛巾手机卡片
教学过程
（）学习新知
1.听洗脸歌，学习小女孩的动作吧
2.初步掌握正确的洗脸方法
1.感受松鼠爸爸保护家人、不怕困难的品质。
2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。
课时
教具准备
（3课时）第三课时、彩色笔、图片
教学过程
一、设计手套
小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁？（送给妈妈爸爸，妈妈，送给有困难的人，帮助他们过冬；……）二、绘画
晓慧：看老师把手放在纸上，跟着我们的手指画出手掌，在图上画出自己想要的图案，手套就画好啦。（教师示范）
（3课时）第一课时、图片、土豆、萝卜
教学过程
、场景引入，激发兴趣。
有一位可爱的小姑娘，非常好客，有一天，她家来了一些客人，怎么招待呢？这个小姑娘非常着急，晓慧能帮她想想方法吗？二、尝试比拟，主动探索。
1、表达：小姑娘采用大家的好方法，现在正在和妈妈在厨房里忙呢？2、看一看。
提问：仔细观察场景，晓慧说说你看到什么。
你自己也动手画一画吧。
教学效果及家庭作业指导
家长签名
送教教师签名
送教上门教案
送教时间
送教教师
主讲
辅助
送教地点
学生家里
送教学科
生活数学（比轻重）
教学目标（要求）
1、通过观察和联系生活经验认识物体的轻和重，初步建立比拟的意识，学会比较的方法。

送教上门教案

送教上门教案一、教学背景随着教育公平理念的不断深入，送教上门成为了保障特殊儿童受教育权利的重要方式。

送教上门是指教师针对因身体、精神等各种原因无法到校接受正常教育的适龄儿童，采取定期到学生家中进行教学的方式，为他们提供个性化的教育服务。

本次送教上门的对象是一名患有先天性智力障碍的儿童，名叫学生姓名，年龄为X岁。

二、学生情况分析1、认知能力学生姓名的认知能力较弱，对事物的理解和记忆能力有限，难以分辨颜色、形状、数字等基本概念。

2、语言表达语言表达能力较差，只能简单地说出几个词语，无法用完整的句子表达自己的想法和需求。

3、运动能力运动协调能力不足，行走时不太稳，手部精细动作也难以完成。

4、学习兴趣对学习的兴趣不高，注意力容易分散，难以长时间集中精力学习。

三、教学目标1、认知方面能够认识常见的颜色（如红、黄、蓝）、形状（如圆形、方形、三角形）和数字（1-5）。

2、语言方面能够用简单的词语表达自己的需求，如“喝水”“吃饭”“上厕所”等。

3、运动方面通过简单的运动训练，提高身体的协调性和平衡能力。

4、情感方面培养对学习的兴趣，增强自信心，提高与他人交流的意愿。

四、教学内容1、认知训练（1）颜色认知准备红、黄、蓝三种颜色的卡片，向学生展示并讲解每种颜色的名称，让学生通过观察和触摸来感受颜色的差异。

然后进行颜色配对游戏，将不同颜色的物品与相应颜色的卡片进行匹配。

（2）形状认知展示圆形、方形、三角形的实物或图片，让学生观察形状的特点，并用手指沿着形状的轮廓描绘。

接着让学生在一堆形状各异的卡片中找出指定的形状。

（3）数字认知使用数字卡片1-5，向学生逐一展示并教他们认读。

通过数数游戏，让学生数一数身边的物品数量，如手指、铅笔等，加深对数字的理解。

2、语言训练（1）词语学习结合日常生活场景，教学生学习一些常用的词语，如“爸爸”“妈妈”“老师”“书包”“苹果”等。

通过图片、实物和动作相结合的方式，帮助学生理解词语的含义，并鼓励他们模仿发音。