祖山学区2019-2020年度“3311“读写工程工作计划
教学资源：紫荆学校2019—2020学年度教务处工作计划
紫荆学校2019—2020学年度教务处工作计划我校上学年在各级党委政府及教委的领导下，在学区及学校领导的高度重视和全体干部教师的共同努力下，坚持以教学为中心，质量为重点，全面贯彻教育方针、实施课程计划、推进素质教育、狠抓教学常规管理、探索课堂教学改革，教育教学成绩显著：中小学素质教育目标质量考核中学70.26、小学55.47（六年级抽测4.64），合成60.73分（占督导评估345分中的80分），24所中处于第14位。
总体成绩获素质教育目标质量考核二等奖，单科优秀中小学各1人，管理先进2人。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)》、新课程标准，全面贯彻落实县教委开学工作会精神及教育科室要求，结合《紫荆学校2019-2020学年度工作计划》，联系山区教育特点，现将本学年度教务处工作计划如下：（一）指导思想以服务教育为根本，以全面发展为准绳，以促进山区教育均衡发展为核心，团结一心，共同奋进，努力打造农村特色学校建设和全力落实新课堂教育改革。
（二）教学工作1．严格执行国家规定的课程计划，开齐学科，开足课时，对于编制不足，专业教师紧缺学校（含中心校）要通过走教式、兼课并课的办法，保证开齐学科，对于严重缺编的学科由中心校年轻教师承担走教授课任务。
设立专职英语、信息技术、音乐、等教师，加大艺术教育的力度。
2、以走教为主要形式，严格落实对村小教学管理力度，强化过程管理。
中心校40岁以下的教师均要参加村小的走教工作。
完成走教工作不出任何安全事故则该项工作考核为合格，记入教师的年度考核的质量考核部分（中心校占70%，走教占30%）。
（1）行政借助走教机会，坚持做好周检与月检相结合的常规检查制度。
（2）中心校每月对村小工作至少要全面检查一次（随机抽查），并将检查结果纳入教师和村小负责教师的期末考核之中。
中学和中心校由负责教师每周一进行检查登记。
（3）落实行政领导包校管理。
**启明负责高峰村小和六九年级、周鱼负责八年级、胡绍东负责七年级、冯敏负责工农村小和四五年级、罗德智负责保觉村小和一二三年级、田维芳负责幼儿园。
2019-2020学年下学期工作计划(杨开增)
2019-2020学年上学期教师个人工作计划为了认真贯彻落实学校2019-2020学年的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。
一、指导思想：本学期，我接242班直播班，和245快班，感觉压力较大。
依据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《生物课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新考纲的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信快乐地成长。
二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①学生学情分析本学除了直播班，还有245快班，直播班学生基础知识都比较好，理解能力相对较强。
但是，242班同学有一个不好的地方就是，不善于深度思考每一个问题。
还有大多数与班级尖子生差距较大；而，245班的学生，对于生物学科而言还是比较强的。
基础知识和学习方法都比较好，我对他们充满了信心。
这个学期面对的学生都是层次较好的同学，使我的压力倍增，同时，这个也是一次自我成长的机会，所以，我要使得自己教学手段要不断提高，就需要不断学习。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
后进生培养计划：对于直播班学生而言，成绩靠后的同学必须克服的一个问题就是：树立信心，找准方法。
所以，针对后进生，我首先帮助他们树立信心，坚定自己的理想信念。
其次，找到弱势学科，制定学习计划，主动与学生沟通，了解学生的内心所需，主动联系任课教师。
让任课教师根据学生的学习情况单独制定适合后进生的作业；另外，也可以根据后进生的需要配置一名辅导该生的指导学生。
2019.1学区工作计划
2018——2019学年第一学期学校工作总结一年来，在南和县教育局的正确和坚强领导下，以迎接河北省政府和国务院督导委员会对我县义务教育均衡验收为中心，认真贯彻南和县教育系统“抓管理、带队伍、提质量、谋发展”的工作思路，严格落实“薄弱学校振兴工程、特色学校创建工程、教育质量提升工程”等南和县2018年教育十大工程，河郭学区全体教职工同心同德，奋力拼搏，开拓创新，不断进取，所有学校的学校环境、校园文化、管理水平都发生了巨大变化。
较好的完成了全年目标任务，各项工作取得了可喜成绩，为学校的进一步发展打下了良好的基础。
一、2018年工作情况回顾(一)、认真履行领导岗位职责学区班子在学区管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有较强的组织协调和领导能力，有开拓创新意识和勇于克服困难的决心。
坚持科学决策，带头贯彻执行民主集中制，较好地发挥了班子总揽全局、协调各方的核心作用。
进一步明确了新时期河郭学区中心校的目标定位和发展思路，营造了团结干事的良好氛围，全面推进了学区中心校的各项工作。
（二）、牢固树立安全意识，构建和谐平安校园学区牢固树立“安全第一”意识，把安全稳定作为工作中的重中之重，学区建立安全工作台账，做到安全工作人人有责。
1、进一步完善了安全工作责任分工，校园内安全网格划分更趋完善，教师的安全意识进一步增强。
三级安全责任书签订做到了全覆盖，各学校校长、幼儿园园长都与中心校签订了安全责任书，学校教师与校长签订了安全责任书，学生家长与学校签订了安全责任书。
2、强化督导检查。
每个月对区所属18所小学和幼儿园至少进行一次全面的安全专项检查，做到安全检查全覆盖，并对查出的所有问题跟踪督促，直至整改合格。
3、组织了多次安全培训活动。
今年3月和9月，分别组织了全学区的消防安全培训；12月，又邀请邢台市社安防火中心到各学校指导学生进行了一次火灾逃生演练。
4、加强安全知识的宣传和教育。
本学年共印制、发放了三期《致学生家长的一封信》，定制、悬挂安全宣传条幅40余条，组织全体学生观看了《开学第一课》安全教育专题片和防溺水安全教育专题片。
赣榆实验小学“阅读·写字·演讲”三项工程实施计划(2018年9月)
扎实推进三项工程丰厚学生文化底蕴——赣榆实验小学“阅读·写字·演讲”三项工程行动计划为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件精神，聚焦学生核心素养发展，全面提升我校教育教学质量，根据《关于印发〈赣榆区中小学“阅读·写字·演讲”三项工程实施意见（试行）〉的通知》（赣教字[2017]70号）文件要求，为了把三项工程做出成效，做出特色，做出亮点，特制定赣榆实验小学“阅读·写字·演讲”三项工程行动计划。
一、指导思想以《连云港市小学“强基铸品”工程实施方案(2018--2020)》和《赣榆区教育教学质量提升计划（2017—2022年）》为指导，以学校“和美教育”为办学思想，以“和美助学”为教学理念，积极探索提升学生核心素养的途径与方法，全面提升我校教育教学的质量。
二、行动目标1.阅读工程：开阔学生视野，丰富学生积累，促使学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读与表达能力，培养学生的家国情怀、国际视野和跨文化意识，为学生终身发展奠定基础。
2.写字工程：培养学生工整书写的良好习惯，激发学生热爱书法的热情，全面提高学生硬笔、软笔书写能力，感受汉字的形体美和意蕴美，传承民族精神，增强学生的民族认同感和文化自信力。
3.演讲工程：培养学生基本的语言组织能力和初步的演讲技能，使学生勇于在公众场合发表主题明确的见解，能做到演讲时内容具体、条理清晰，并通过演讲实践提高自身的口头表达能力和综合素质。
三、亮点行动亮点一：实现“阅读·写字·演讲”课程化1.国家课程重点突出。
以语文、书法国家课程为主要实施途径，增强课程的教育价值，突出“阅读·写字·演讲”三项关键能力的培养，充分利用统编教材“精读+略读+课外阅读”三位一体的阅读体系，加强阅读教学的研究。
充分利用语文“习字册”与书法课的课程资源，切实提高学生硬笔、软笔的书写水平。
2019学校学年度工作总结及2020年工作计划
2019学校学年度工作总结及2020年工作计划2019年度是我校在上级主管部门的领导下，按照年初制定的工作计划，有条不紊地开展各项工作的一年。
在全体教职员工的共同努力下，我们圆满完成了各项工作任务。
现将具体情况总结如下：一、师德建设常抓不懈。
1.师德教育。
师德建设是学校工作的重中之重。
我校鼓励教师人人争先进，个个当典型。
在第30个教师节期间，我校有5人获县模范教师、2人获先进工作者光荣称号，11人获乡先进工作者光荣称号。
2.规范办学行为。
我们及时传达省、市、县有关会议精神，组织全体教师认真研究中央八项规定、《xx市治理公办中小学在职教师从事有偿家教暂行规定》等，帮助教师认清形势，提高认识，自觉遵守各项规定。
全年我校无一例违规违纪事件。
3.党的群众路线教育实践活动。
学校在党员教师中切实开展党的群众路线教育实践活动。
通过知识竞赛、征文活动、自评与互评等各种形式把党的群众路线教育实践活动落到实处。
二、教学质量稳步提升1.建XXX制明方向。
今年秋学期，xx中心校并入到xx中心校，各项工作千头万绪，为统一思想、统一认识，学校制定了《XXX有关管理制度》。
引入了竞争机制，制定了科学、公平、公正的评比细则，为学校各项工作指明了努力的方向。
2.加强教师培训。
我们继续组织中、小学教师全员参加继续教育研究。
其中6人参加国家、省、市级培训，5人参加县学科培训，32人完成国培研究任务，幼儿教师培训5人，小学骨干校长培训2人。
以上是我们学校在2019年度的工作总结。
在2020年，我们将继续保持良好的工作态度和精神状态，全力推进学校各项工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
3、学校非常重视教科研活动，积极组织教师参加各种活动，如一师一优课、一课一名师、课课有精品等。
同时，学校也鼓励教师参与网上晒课活动，目前已有30位教师参加。
在各种比赛中，中心小学XXX老师、花园小学XXX老师、XXXXXX老师分别获得了全县小学语文优质课大赛的一、三、三等奖，中心幼儿园教师XXX获得了学前教育音乐优质课二等奖，中心小学XXX、XXX、XXXXXX三位教师均获得了小学数学优质课三等奖。
祖山总校“3311”读写工程推动方案
祖山总校“3311”读写工程具体推动方案一、总体思路：行政带动整体推动全员参与全面落实二、具体举措：关于读写工程总校提出“把好五关”：1、把好时间关；2、把好数量关；3、把好质量关；4、把好特色活动关；5、把好平台展示关。
(一)成立领导小组总校将此项读书工程作为各校“一把手”工程。
总校以总校长为组长，业务校长为副组长，各校“一把手”校长为组员成立领导小组，各校以“一把手”校长为组长，主管教学校长或主任为副组长，其他主任和班主任教师为组员成立领导小组。
分别成立了读书工程领导小组、考核领导小组、校刊领导小组。
（二）完善制度建设依据教育局读写工程指导意见，结合本镇实际，为更好推动此项工作的开展并有利实施。
制定了《祖山总校中小学“晨读、午读”制度》、《祖山总校中小学“图书进教室制度》、《祖山总校关于班级图书角图书借阅制度》、《祖山总校班级图书管理员制度》、《祖山总校师生读写活动考评制度》、《祖山总校创办中小学学生优秀习作月刊制度》，共6项制度。
（三）做好整体设计1、做好校园文化布置，打造书香氛围。
各校充分利用文化墙、宣传橱窗、植物长廊等室外空间，张贴警示标语、设计丰富多彩的文化内容、根据校园实际设计读书长廊等方式，打造室外文化氛围；充分利用楼道、教室、图书室等室内空间，设计形式多样、丰富多彩的师生读写展示平台，打造室内文化氛围；充分利用校园广播、校刊等宣传平台，搭建师生展示的舞台，展示师生读写成果；努力营造舒心、惬意、和谐的文化氛围，激发师生的读书欲望。
2、充分利用课堂主阵地，做好读写指导。
在语文课文教学中教师要注重抓住与读写工程的结合点，做到读写结合；按国家要求将阅读指导课、写字课列入课表，并上好阅读指导课、写字指导课、习作指导课；3、广开渠道，让学生有书可读。
一是充分利用学校图书室现有藏书进行筛选，按照必读书目和选读书目目录推荐给学生；二是学校每年可自主购买新添一批好的图书，确保必读书目数量够用；三是可鼓励学生每年自愿购买一本好书，班内交流阅读；四是可建立图书漂流制度，开展“班级交流站”“好书交换看”活动；五是建立班级图书角，保证生均2本，在班主任指导下实施学生自管，要制定制度，建好账目，搞好阅读服务，图书角要天天开放，设学生管理员轮值管理借阅、登记、放还。
(精选)2019-2020学年第一学期教学工作计划
指导思想以落实教育部《义务教育学校管理标准》为契机，以制订《北京一零一中义务教育管理方案》为抓手，加强学习，探索科学管理之路，实现初中教学管理工作的规范化、标准化，实现“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的管理目标。
深入学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，争做“四有教师”，努力建设高水平的教师队伍。
认真学习北京市最新一轮中考改革方案，动员全体教师，做好充分准备。
重点工作第一，制订《北京一零一中义务教育管理方案》。
2018年3月23日，北京市教委召开了义务教育学校管理标准化建设动员部署会。
根据北京市和海淀区的部署，我校决定，申请首批进入义务教育管理达标学校，时间段是2018年9月至2018年12月。
学校成立此项工作的领导小组，郭涵校长、王涛书记任组长，程翔、熊永昌、刘子森任副组长，成员若干，覆盖三个校区。
该方案将围绕六项管理职责、22项管理任务、88条具体内容，进一步细化要求和措施。
落实教育均衡政策，均衡编班。
第二，迎接海淀区语言文字规范化达标验收。
9月10日前，学校根据语言文字工作指导标准完成自查和整改工作，并对本校语言文字工作情况进行总结，交海淀区语委办。
30日前，学区语言文字工作负责人完成对学校的初查，并将检查情况进行总结，交海淀区语委办。
10月份海淀区语委办组织专家组下校抽查验收。
11月-12月迎接北京市教委、语委检查验收。
学校按照要求成立工作领导小组。
第三，认真学习并落实北京市新中考方案。
方案规定，建立初中学业水平考试制度，两考合一，一考多用；全开全学，全科开考，全面提升义务教育阶段育人质量。
《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、综合实践活动中的信息技术和劳动技术12门学科。
其中语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目由全市统一命题，统一考试，分区评卷。
第二学期 “3311”读写工程实施方案
明德小学2018-2019学年度第二学期开展“3311”读写工程实施方案为促进学生全面发展，提高学生综合素质，传承民族优秀传统文化，养成良好的读书习惯，提高书写和写作水平，在全校广泛开展“3311”读写工程，具体方案如下：一、主要内容一是1-6年级开展每学期至少读3本书。
二是1-6年级开展阅读300首优秀古典诗词活动。
三是1-6年级每学期开展一次书法水平检测活动。
四是3-6年级每学年开展一次学生优秀习作汇报展演活动。
二、活动目标（一）读书1、1-6年级每学期必读阅读书目不少于3本（3本指定书目，2本选读）。
3-4年级阅读量应不少于10万字，5-6年级阅读量应不少于25万字。
每个学生都有两个本：读书笔记本和摘抄本，读书笔记本除摘抄所读内容外，还要写出心得或反思。
读书笔记和摘抄本要求布局合理美观，书写规范整洁。
2、1-6年级学生对上级指定的经典诵读篇目能流利的诵读。
3、优秀古典诗词诵读。
1-3年级每学期不少于20首，4-6年级每学期不少于30首。
低年级能背诵，高年级既能背诵，也能默写，还能对诗词大意初步了解。
学生对优秀古典诗词的掌握要努力做到“四会”,即“会读、会背、会写、会讲”。
教师要制定详细的计划，计划出每周会读、会背、会写、会讲的古诗篇目，并于当周进行逐人过关检测，记录在案。
（二）书写1-6年级根据各年级学生特点，每学期开展一次学生书法作品检测活动，用钢笔（铅笔）或软笔书写。
按学校要求，每天写一篇钢笔（铅笔）字，交语文老师批阅。
写字时姿势要正确，书写要规范流畅。
（三）写作3-6年级学生每学年在所写的作文或其他文章中选取10-15篇作品，利用计算机课由自己进行排版及封面设计，每人编辑一本个人作品集，由学校进行评比存档。
语文教师为每个学生建立读写档案，每学期对全体学生进行读写验收，做到人人读写，全员行动。
班主任将验收结果纳入学生成长记录档案。
三、实施要求读写工程一定要做到七个“落实”、四个“结合”。
百千万读写工程方案
河西张各庄小学“读写工程”实施方案按照《秦皇岛市教育局关于在中小学推动“百、千、万读写工程”指导意见》的精神，结合我校办学目标—“学生向往的学校，群众满意的教育”，也为了促进我校读书活动，打造书香校园，特制定河西张各庄小学“百、千、万读写工程”实施方案。
一、指导思想以以语文课程标准为依据，以语文高效阅读为桥梁，引导学生多读书、读好书，创设浓郁的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。
根据《语文课程标准（修订稿）》精神，进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使学生个个能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力。
二、活动目标基础教育6年学生读写的最低标准为：读60本好书，写600次读书笔记，摘录5000句名人名言。
具体任务分解到6年相当于一个半月读一本书，一周写2次读书笔记，每天摘录2—3句名人名言。
对照以上标准，制定我校学生的读写目标如下：1.践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯。
通过“多读书，读好书，好读书”活动，夯实文化底蕴，陶冶思想情操。
营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动。
为学生的终身发展打好坚实基础。
2.通过开展书写系列活动，着力打造“写字育人”特色，在新区努力形成“写字教学”品牌。
三、领导小组组长：陆海波副组长：常克军晋丽超组员：全体教师四、具体实施方案：（一）读书工程：1.提高认识，加强领导。
通过读书，学生学会学习、学会交流、学会做事、学会做人。
学校要高度重视，认真落实学生读书工程，结合校园读书节，制定方案，建立制度，保证此项工程持久深入健康地开展下去。
2019-2020学年第一学期政教处工作计划
双茨科中学2019－2020学年度第一学期政教处工作计划一、指导思想和工作目标坚持“以人为本，德育为先”的方针，以提高学生综合素质为重点，以“一切为了学生的健康发展”为立足点，紧紧围绕学校的中心工作，大力整治校园环境，确保校园和谐平安，确保师生安全。
多渠道、多方位、长久地开展学生养成教育活动，形成良好的校风、班风、学风。
努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，使学生德智体美等方面都能得到发展。
二、中心工作（一）加强政教工作队伍建设，提高德育工作水平1、进一步明确工作职责，提高政教工作人员综合素质政教处的主要工作有：政教工作队伍建设（包括班主任、门卫、学生会干部）、学生的思想教育、纪律卫生、安全教育、班级管理、住宿生管理、班级日常活动开展、日常工作检查评比以及毕业生思想鉴定工作等。
政教处全体工作人员一定要认真学习教育管理理论，要多接触学生、多研究学生，工作上力求分工明确，密切配合。
既要有责任心，又必须能吃苦，不断提高管理水平。
在管理过程中发挥每个人的聪明才智，找出最佳的管理办法，群策群力，团结协作，共创佳绩。
2、建设一支强有力的班主任队伍班主任是班级工作的组织者、领导者，是学生思想品德形成和发展的指导者，对学生的思想品德、智力发展起着重要作用。
政教处要对班主任工作经常进行督促、检查和认真指导、密切配合班主任开展班级工作，抓好德育。
（1）完善班主任工作制度。
用《双茨科中学班主任工作实施办法》规范班主任的各项工作，用《双茨科中学班级管理考评方案》指导班主任开展班级工作。
用完善的制度建设推动班主任队伍建设。
（2）定期召开班主任工作例会。
集中学习教育法规，研究探讨教育方法，加强交流，互相学习，共同进步。
用以会代训的形式学习先进的教育理论，指导开展班级工作。
上传下达、布置反馈各项工作。
（3）加强对班主任工作的检查考核。
加强对班主任出勤以及班级各项管理工作的检查评比，积极实施班级管理考核，推动班级工作扎实有效的开展。
2019-2020学年第一学期学校计划
阿瓦提县第五中学2019-2020学年度第一学期工作计划一、指导思想：以十九大精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，把握阿瓦提县教科局的工作思路，把提高办学水平作为主线，努力追求教学优质化、管理科学化、发展特色化。
切实“打造高效课堂，提高教学质量”这一主题，进而促进教育教学质量的持续发展。
二、本学期重点工作1、继续深入学习十九大精神，在上级党委的领导下开展各项工作，确保党的旗帜的我校上空高高飘扬，探索学校可持续发展之路。
2、狠抓德育工作抓出特色，积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究。
强化校风、班风、学风和学生行为规范教育。
3、政教处、团委、少先队通过活动、探索构建适合我校的德育课程体系。
4、精心准备做好新生入学教育工作。
5、认真落实《阿瓦提县规范办学十三篇》，规范办学行为，突显学校管理，从严、从细落实教学常规要求，为提高教学质量提供保证。
6、加强教研交流，将集体备课落到实处，（外派教师、需晋升职称教师必须上一次公开课、新教师汇报课活动）。
7、工会、妇联开展形式多样的教职工活动、丰富教职工业余生活。
8、学校各部门要做好档案的整理和归类，为我校迎接标准化、均衡化发展做好准备。
9、各部门牢固树立教学服务的意识，提升服务水平。
10、强化安全教育、环境卫生、公务维护等教育，创建平安和谐校园，努力提升校园文化内涵。
三、具体工作（一）、德育工作：进一步加强德育工作，建设文明校园，为学校事业发展提供强大精神动力。
改变工作理念，使政教工作由“硬性管理德育方式单一”向“塑造文化氛围浓重校园”转变。
在管理的基础上彰显人文特色,坚持教育和管理结合，严肃校纪校风，使自律与他律、内在约束与外在约束有机的结合起来。
认真研究和探索新形势下我校德育工作的特点和规律，探求新办法，总结新经验。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为学校德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同阶段的德育方式方法。
3311读书学校方案 (最新)
八道河初级中学“3311”读写工程实施方案一、指导思想以《教育局“3311”读写工程实施方案》为指导，以语文课程标准为根据，引导学生多读书、读好书，创设浓郁的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可延续发展的能力。
根据《语文课程标准》精神，进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，进步学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，增进学生的性情、态度、气质、情怀等内在品质的进步，使学生个个能够规范、端正、整洁地书写汉字；具有熟练的写字技能，进步学习效力；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交换；培养学生良好的书写习惯，培养酷爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力。
二、“3311”读写工程的主要内容及活动目标（一）“3311”读写工程主要内容“3311”读写工程是指在九年义务教育阶段开展如下读写活动：一是义务教育7-9年级开展每学期至少读3本自己喜爱的书籍活动；二是初中7-9年级开展每学期阅读30首优秀古典诗词活动；三是7-9年级每学期开展一次书法水平检测活动;四是义务教育阶段7-9年级每学年开展一次学生优秀习作汇报展演活动。
（二）活动目标读书目标：课外阅读7-9年级每学期阅读书目应不少于3本（至少2本指定书目，2本选读）；每学期初中7-9年级阅读量应不少于44万字。
上级指定的经典诵读篇目7-9年级每天必读。
学生对优秀古典诗词的掌握要努力做到“四会”,即“会读、会背、会写、会讲”。
7-9年级在会读、会背的基础上，力争做到会写、会讲。
书写目标：7-9年级根据各年级学生特点，每学期开展一次学生书法作品检测活动， 7-9年级用钢笔或软笔书写。
要求写字姿势正确，书写规范流畅，达到校级评定标准。
写作目标：7-9年级学生每学年在所写的作文或其他文章（文体不限）中选取10-15篇作品，由自己进行排版及封面设计，编辑一本学生个人作品集，由学校进行评比存档。
三、建立领导组织机构组长：张树生副组长：张亚军组员：张晓峰、张莉文、韩国东、王丽琴、曾玉莲、张丽荣周丽艳、全体班主任四、具体实施方案：（一）读书工程：1、充分利用好图书室的图书。
中小学2019-2020学年度第二学期总务处工作计划
定边三中2019--2020学年度第二学期总务处工作计划一、指导思想在学校党支部及校委会的统一领导下，全面贯彻上级有关教育工作的文件精神，认真践行“三严三实”要求，坚决杜绝“四风”问题；全力做好防疫保障工作；规范学校语言文字化工作的资料购置，保障推普经费；以学校工作要点为指导，进一步强化后勤内部管理，努力增强服务意识，不断提高服务质量和服务水平。
坚持“以人为本，服务育人”的方针，实事求是、脚踏实地落实和完成各项工作任务，努力发挥后勤人员的积极性和主动性，力求使后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，全面做好学校后勤保障工作。
二、基本思路1.以学校的教育、教学工作为中心，及时提供教育、教学所必需的设施设备，有效地保障教育、教学工作的顺利进行。
2.以各项后勤管理制度为保证，为学校的一切教育教学提供优质、高效的后勤保障和服务。
3.利用学校规章制度，加强教育和管理，做到管理育人、服务育人、树立节俭意识。
4.力争使学校美化、净化、绿化，为全体师生创设优美的工作、学习环境。
5.安全工作常抓不懈，为创建“平安、文明、和谐”的校园打下扎实基础。
三、工作措施1.疫情就是命令，防控就是责任。
自新冠肺炎疫情发生以来，我校积极响应、全面落实上级指示精神，全面吹响“抗疫”战斗号角，总务处作为后勤保障部门，疫情当前，“疫”不容辞，全力做好防疫保障工作。
一是迅速成立疫情防控工作组明确工作职责。
工作组下设消毒保洁小组、防控物资小组、校区防控小组。
召开总务工作会议，制定消毒保洁等工作方案和措施，购置防控各类物资组织开展和落实疫情防控工作，对重点部位的疫情防控工作进行指导和细化，确保疫情防控工作有序开展落实。
二是做好疫情防控物资的储备和调配。
通过上级部门的配发和自购等方式，我校现有口罩、84消毒液及消毒器械等相关物资。
截止目前，已经储备物资有口罩7900个、免洗手液240瓶、防护服41套、防护镜8副、红外线体温计32只、75％酒精（2.5kg）2桶、95％酒精（25kg）2桶、喷雾器3个、医用手套10双、雨鞋2双、消毒粉（10kg）4桶、洗洁剂50瓶、84消毒液（25kg）7桶，并设置防疫物资储备室。
19-20第一学期教学工作计划
2019—2020学年第一学期教学工作计划宜阳县石陵一中2019.9.22019—2020学年第一学期教学工作计划本学期根据学校对教导处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥了教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教导处工作，实施“规范、科学、精细化”的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，做到向过程要质量。
一、教育教学工作的基本思路：1、围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。
2、打造两个特色：精心打造文化和谐校园，对学生实施多元评价。
3、落实三个重点：以深化课堂教学改革为重点，以校本教研为重点，以提高学生综合素质为重点。
4、加强四项工作：加强教学常规管理，加强质量监控和评价，加强教师队伍建设，加强学生文化素质培养。
5、突出五个亮点：校园十星评选表彰；课堂五星评选表彰；中青年教师人人上优质课；领导组随机推门听课议课；分年级教师座谈会及学生表彰会，九年级优等生、中等生、边沿生、偏科生座谈会。
二、本学期主要工作（一）抓好抓实教学常规工作，大胆探索，不断创新，提高管理水平和教学质量。
1、明确课程标准：一节好课从明确课程标准开始。
学期初，学校给各科教师下发课程标准，要求教师学期初学习课程标准，按照课程标准备课上课，突出重点，突破难点，理清考点，提高课堂效率。
2、一期一课，一课一优：中青年教师人人上优质课，教导处每周安排两位教师到录播教室上优质课，并请相关教师进行录课，提高教师业务能力和授课水平。
3、教研组优质课赛讲：学校设立四个教研组，分别是：语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组。
每个教研组每周组织一次集体观课活动（听课时间：周一或周三下午第三节），听课后及时评课。
教研组优质课赛讲，提高教师的备课水平和授课水平。
4、认真落实集体备课：为提高我校教育教学质量，提高教师的业务能力和教学水平，帮助教师解决教学中遇到的疑难问题，让集体备课成为提高课堂教学效率的有效载体，我校特制定了集体备课制度和备课质量检查制度。
“3311”读写工程质量提升行动实施方案
“3311”读写工程质量提升行动实施方案为了更好地落实2021年春季教体局期初文件精神，确保“3311”读写工程取得阶段性成果，在各年级原有学习基础上结合我校实际，特制订本方案。
一、指导思想以《语文课程标准》为指导，根据青龙县教体局、青龙教师发展中心《“3311”读写工程质量提升行动实施方案》，本着“3311”读写活动与语文学科教学紧密结合的原则，按照全员参与、全面推进、深度开展、务求实效的工作要求，促进学生语文素养的形成与发展，为学生学好其他学科和全面发展，终身学习打下基础。
“3311”读写工程，学校统一要求，各年级要做到统一书目（北京出版社）、统一古诗词三百首内容、统一写字教材、统一进度、统一检测时间。
二、各学段读写质量标准第一学段（1-2年级）：必须完成《和大人一起读》等18本书阅读任务，课外阅读总量不少于5万字，学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；背诵古诗文120篇（段），其中古诗80首，美文40篇（段）；写话内容以看图写话为主，调动学生写话兴趣，写自己想说的话；写字姿势正确，用硬笔写字，掌握基本笔画和部首，注重间架结构，书写规范、端正，养成良好的写字习惯。
第二学段（3-4年级）：必须完成《安徒生童话》等12本书的阅读任务，课外阅读总量不少于40万字，用普通话正确、流利、有感情地朗读，能复述叙事性作品大意；背诵古诗文180篇（段），其中古诗100首，美文80篇（段）；留心周围事物，乐于书面表达，尝试运用自己平时积累的语言材料，写出自己的见闻、感受和想象；能使用硬笔书练习书写凯子，做到规范、端正、整洁。
第三学段（5-6年级）：必须完成《中国民间故事》等14本书阅读任务，课外阅读总量不少于100万字，默读每分钟不少于300字，用普通话正确、流利、有感情地朗读，理解词句在文中的意思，初步领悟文章的表达方法，体会作者情感；背诵古诗文200篇（段），其中古诗120首，美文80篇（段）；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
小学2019／2020学年第一学期学校工作计划
小学2019/2020学年第一学期学校工作计划进入新校区，我们跨进了第二个学年。
经过去年一年的努力，我们学校各方面工作有了大飞跃，站在了新的高度。
接下来我们xx小学继续根据海盐县教育局基本实现教育现代化县建设目标和浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见，学校要在课程改革、师资队伍培养、学生行为规范、陶研特色建设、教学质量等方面继续加大探索力度,以此丰厚学校内涵。
在稳步提升办学质量的基础上，致力于融合教育，力求向特色办学迈进。
一、指导思想认真学习贯彻全县教育工作会议精神和《海盐县中长期教育改革和发展规划》，结合我校实际和上级教育行政部门对教育的新要求，以“实践陶xx平民教育思想，成就每个人的精彩人生”为办学理念，彰显学校“教人求真学做真人”的办学精神，紧紧围绕“善学礼行励志求新”的学生培养目标，强化根本，以教师专业成长为抓手，致力学校内涵建设和教师专业成长；立足素质教育，发展内涵，实施符合本校实际、特色发展需要及学生生命发展需要的有一定体系的拓展性课程，探索陶研特色办学，全面提升办学水平。
二、工作要点1、做好安全工作，确保校园安全稳定。
规范各项工作和行为，打造平安校园。
2、海盐县今年创建国家级文明县城和省级文明县，我校要根据上级要求做好相关工作。
并根据上级党委要求做好八八战略大宣讲。
3、抓好新校园文化建设工作，完成好xx教育馆和党员活动室及多功能厅建设，并加强校产管理，登记造册，提高使用效率，做好维护工作。
4、以学校主导性课题《融合教育”拓展性课程群的三维式构建与实施之研究》为引领，继续推进我校拓展性课程的实施，体现陶研特色建设，构建教学做合一的生活化课程群，逐步打造学校相对稳定的教育个性和特质文化。
在前期所做的基础上，进一步向纵深推进，每学期进行阶段性成果展评，并向县内外展示。
这学期承办长三角陶研活动，展示我校融合特色教育成果。
5、深化教师师德素质提升，加强师资队伍培训。
继续夯实教师基本功，加强教科研的指导，努力建设一支有强劲发展潜力的中青年教师队伍。
祖山学区2019-2020学年度第一学期期初教师工作检查细则
听课笔记
15%
学习笔记
10%
计划安排
10%
考核15%
三姿及阅读10%
合计得分
2、任教两门科目的，同样要有教案，并且手写，同第一条。任三门学科的，可使用一科电子教案，相应的授课时间、反思、二次备课等要填齐。
3、看是否规范保存，是否完整，书写工整度。
1、教学设计达到或基本达到上述标准18—20分，次之14—18分。
2、使用旧教案10分。
3、无教案0分。
4、教案各项填写不全、无反思、作业设计、板书等扣2分。
查看学生的三姿及阅读。
注：1、体育、音乐、信息技术学科任课教师无作业、辅导、考核评价项目，相应项目取其他教师最低分。
2、美术教师无辅导、考核、评价项目，相应项目取其他教师最低分。
祖山学区2019-2020学年度第一学期期初教师工作检查评估记录表
单位：祖山学区
教师
姓名
任教年级学科
教案设计
20%
作业作文
祖山学区2019-2020学年度第一学期期初教师工作检查细则
2019年10月8日
项目
赋分
评估标准
评分办法
备注
教案备课
20
1、按照总校下发的教案模式书写备课，教学目标全面具体，体现教学重难点；有可持续教学设计，各项填写完整；教学35或跨越式教学模式与思想；按要求备详案，并且全部手写。
3、大作文每单元不少于一次，小作文每周一次，每次作文题目与内容和教材训练项目要求一致，贴近教学进度，次数不缺少；作文质量体现源于生活、联系实际；有指导、讲评方案；批阅及时，指导有方，有间批、总评，评价语言得体。
1、达到或基本达到上述标准17—20分。
2、按学科或进度要求少1次作业（作文）扣0.2分，扣至1分止。
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祖山学区
2019-2020年度“3311”读写工程
质量提升行动实施计划
一、指导思想：
以教育局《关于在义务教育阶段开展“3311”读写工程实施方案》为指导，依据《教师发展中心关于2019年度“3311”读写工程计划》,继续完善“3311”读写工程，引导师生养成良好的读书和书写习惯，用阅读和书写引领成长，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀学校文化底蕴，提高师生文化修养，营造浓郁的读写氛围，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。
二、活动目标：
1、扎实推进“3311”读写工程，依据总校工作计划安排，有效落实各项要求，促使各项工作落到实处。
2、完成课外阅读计划，加强课外阅读课指导，使课外阅读课落实到常规工作当中，不断激发学生课外阅读兴趣，让学生爱上阅读。
3、加强古诗词背诵指导，争取完成率100%。
4、狠抓师生汉字书写，不断提高书写规范度。
5、开展丰富多彩的读写活动，搭建展示平台，充分展示读写成果。
6、加强读写工程的督导，推动读写工作深入发展。
三、工作重点
读写工程一定要做到七个“落实”、四个“结合”。
七个“落实”：课外阅读课、写字课、诗词课、读写活动、学生作品集、学校（年级、班级）文学刊物、师生汉字书写水平等级测试。
一、开好课外阅读课。
一要有师资配备，兼职或专职，保证正常开设；二要有书可读，保证共读一本书；三要有设计，要有情境导入，阅读指导、活动设计。
四要上好三课。
读前指导课、
读中交流课，读后展示课。
五要有培训指导。
定期组织培训，开展研讨活动，做好课外阅读课的教学研究。
六要有检查，有评价，有奖惩。
二、开好写字课。
首先，有课时，要确保每周1课时；其次，有师资。
写字教师要有汉字书写基本功，不具备条件的教师，学校要配齐写字本，要勤学苦练，学校要对这样的教师要提出具体要求；第三，有教材。
可自编，也可选购；第四，有教案。
要手写，可以写简案。
第五，课堂高效。
不仅要让学生了解汉字书写基础知识，还要科学习练，用字帖，先读后临，眼到、心到、手到。
第六，有指导，有研究，有检查，有评价，有奖惩。
第七，教师上好写字课的同时，要求学生每天练习一页，坚持经常。
三、开好诗词课。
充分利用晨诵20分钟时间上好诗词课，高年级教学任务可在老师安排指导下学生完成。
300首古诗，低年级能背诵，高年级既能背诵，也能默写，还能对诗词大意初步了解。
第一，学校要做好背诵安排，将要求学期背诵的内容落实到周上，落实到天上。
第二安排好晨诵指导教师的安排。
第三做好每天第一节课的课前诗词展示，可以开展诗词背诵、诗词接龙、飞花令、诗词擂台赛，诗词讲解等活动，进一步理解诗词掌握诗词。
四、开好读写活动。
如：朗读比赛、美篇背诵比赛、故事会、情境作文比赛、诗词大会、钢笔（铅笔）字大赛等。
展示师生的读写阶段成果。
办好读书节和书法节，精心谋划，认真落实，切忌流于形式。
通过丰富多彩的活动，引导师生充分展示读写收获，深刻体验读写的幸福与快乐，让节日活动成为师生记忆中一道靓丽的风景。
五、重视习作指导。
第一，语文教师做好习作指导课的同时，要要求学生大量练笔，天天有练笔，周周有习作，月月有限时作文大赛。
第二，每个学年末每个学生做好作品集的整理。
六、办好文学刊物。
完小以上学校必须有校刊，要面向全体学生，提倡学生自主办刊，学生作品刊载率要达到100％。
语文老师从学生习作中推荐，每次推荐数量约占班级总数的20%，结集的文学刊物，应免费赠送给小作者。
定期向教育局《都山雏鹰》投稿。
七、落实读写检测。
各校要认真落实总校关于学生朗读过级和写字过级要求，严格等级测试，不能流于形式，以测促练，务求提高。
为保证实效，读写工程要做到四个“结合”：阅读与积累相结合，阅读与写作相结合，阅读与学生思想教育相结合，读写与学科教学相结合。
四、具体实施办法
（一）明确内容，提高认识。
大量持续的经典阅读和书写对于促进我们性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高有着至关重要的作用，更是培养良好习惯和热爱家国的一个重要途径。
作为学校，我们肩负着从小培养孩子良好的经典阅读和书写习惯的重任，不可忽视。
全体师生要明确“3311”读写工程的内容要求，从思想上认识到读写工程的重要性，全力落实、创新性开展工作。
其中，“ 3311”读写工程是指在九年义务教育阶段开展如下读写活动：一是开展每学期至少读 3本（一本必读，二本选读）自己喜爱的书籍活动；二是开展每学期阅读 30首优秀古典诗词活动；三是每学期开展一次书法水平检测活动；四是每学年开展一次学生优秀习作汇报展演活动。
（二）健全组织，加强管理。
分层管理，加强领导、制定计划、完善考评方案，逐级落实，
严格考评，责任追究到人。
祖山学区“3311”读写工程领导小组
组长：王文双
副组长：王凤娥徐艳辉
组员：周文相、樊炳娟、刘玉会、王凤荣、岳淑红、李美、王淑玲、丁艳敏、赵云龙、郭天明、胡海英
（三）明确要求，深化落实。
1、明确教育局提出的“四个结合”和“七个落实”并认真执行，保证成效。
“四个结合”是指：读写活动与学生实际相结合；阅读与写作相结合；读写与学生思想教育相结合；读写与学科教学相结合。
七个“落实”：课外阅读课、写字课、诗词课、读写活动、学生作品集、学校（年级、班级）文学刊物、师生汉字书写水平等级测试。
2、对学生读书活动的要求及措施。
图书室根据推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，做好每月一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。
图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
3、利用晨读时间，组织学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合素质评估中。
4、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，或班级互换图书，充实班级图书内容，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
5、充分利用阅读课，指导阅读方法，推荐优秀书籍，交流读书心得。
三四年级：每学期熟读背诵经典诗词30首。
6、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如设计读书格言、读书知识竞赛、演讲比赛、现场作文比赛、征文比赛、书签制作、手抄报评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。
写的具体要求：语文课上识字教学时，不仅仅注重音、意，
还要重视形，指导学生写法；写字课重点指导，纠正典型错误，帮助学生找规律；软硬笔兼顾，整体推进；所有学科和教师齐抓共管，强化学生提笔就是练字的意识，养成良好的书写习惯；读书笔记1篇/周；日记至少2篇/周；写作至少6篇/学期，每学期学生的作品装订成册。
7、教师读书活动的要求及措施：
1）、宣传发动，达成共识。
学校确定阅读书目，并召开专题会议，进行宣传发动，使广大教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。
2）、创设条件，提供保障。
学校每年要充实学校图书室书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。
同时学校要进一步加强教师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为教师创设较好的读书条件，并且要鼓励教师自己购买图书，让读书成为学校和教师共同发展的平台。
3）、形式多样，注重实效。
一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。
二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让教师自主选择阅读书目；三是充分利用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径，不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广大教师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。
每周坚持记读书笔记，每月字数达1500字，并在一侧写下自己的读书感悟。
4）、加强交流，共同提高。
学校要通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。
5）、开展评比，纳入评价。
学校领导小组要采取平时抽查与期末检查相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理，并
将读书学习纳入教师的年度考核及“书香班级”的评选条件，切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯。
五、活动安排
九月份：
制定读写工作质量提升实施计划
十月份：课外阅读指导课、写字课研讨活动
参加小学区域课堂教学示范研讨活动。
十一月份：参加总校各项读写活动；
十二月份：全面展示读写成果；撰写总结
三月份：
“3311”读写工程计划制定；班级图书角布置、三课等课程开设检查；
四月份：参加总校课外阅读指导课、写字课研讨活动；
五月分：诗词优质课评选上报
六月份：区域读写活动，全面展示读写成果
七月份：1、中小学师生钢笔字书写评比
2、中小学诗词、书写、课外阅读考核
3、撰写工作总结；
祖山学区
2019年9月。