《青海高原一株柳》

合集下载

《青海高原一株柳》的课文内容

《青海高原一株柳》的课文内容

《青海高原一株柳》的课文内容这是一株柳,一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸木不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由得“哦”了一声。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。

我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。

没有树林的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴;树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬;叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。

它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。

我便抑制不住自己的猜测和想象:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛散到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷,干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。

然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

我依然沉浸在想象的世界里:长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条;它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生,这是一种多么顽强的精神。

我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的'柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

《青海高原一株柳》读后感(15篇)

《青海高原一株柳》读后感(15篇)

《青海高原一株柳》读后感(15篇)《青海高原一株柳》读后感1青海高原海拔大多在3500米以上。

冬季十分长,气温也非常低,最冷时达零下二十几度;夏季季节又经常干旱,有时会接连几个月持续干旱。

在这个地方,你应该想都不用想这一定没有任何植物生长吧!但并不是这样的,那儿生长着一棵柳树。

那出柳树是多么的顽强!它在高原上该受多少苦难?它到底被冻死我多少次,但又复苏过来……这是我们完全无法明白的,因为它真的受过太多的苦了,但它还是以自己坚强的毅力活了下去。

比起这株柳树,我真是自叹不如。

一个星期天,妈妈一大早把我叫起来,说要和我一起去买菜。

到了菜场,妈妈买了许多肉,还有各种各样的蔬菜。

但妈妈把这些菜给了我拎,我走了一会便没有了力气。

这时,妈妈又买了一些菜,准备往我手中放时,我气愤的说:“你凭什么都让我拿,你自己不会拿一些吗?”说着,我就把菜扔在了地上。

这是,妈妈还面带微笑地说:“这不是让你减减肥吗?”可我并不领情,说:“我才不要减肥,我又不胖。

”这时,妈妈只好拎起那些菜。

可又走了一会儿,我又累了,妈妈只好带着我回家了。

唉,比起这株柳树我真是太弱了,这点菜都拎不动,遇到这一点小困难就抱怨。

读了这篇短文我知道了:我们面对困难并不应该抱怨,而应该用自己的'所有力量去克服它。

《青海高原一株柳》读后感2“青海高原一株柳,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

”一听到这个饱含悲壮和苍凉的诗词,我的脑海中就会立刻映现出语文书第15课那一棵伫立在青海高原的柳树。

这棵柳树的枝干粗壮,浓密的叶子覆盖出百十余平方米的树阴,叶子绿得苍郁,绿得深沉,给人一种以生命伟力的强大感召。

这株柳树要经过多少虐杀生灵的高原风雪和多少场铺天盖地的雷轰电击,才能长成这么一棵粗壮具有生命力的柳树。

高原的柳树自幼便要承受艰苦磨难,但这株柳树似乎从没有抱怨命运,也没有畏怯生存之艰难,在平原柳树接受风的吹拂,阳光的柔和时。

这株柳树却正在拼命将根扎的紧紧的与高原风雪和烈日干旱斗争,正是因为这艰苦卓绝的努力和磨练,高原柳树在命运的一线希望之中成就了一片绿阴。

《青海高原一株柳》读后感.doc

《青海高原一株柳》读后感.doc

《青海高原一株柳》读后感《青海高原一株柳》读后感1青海高原海拔大多在3500米以上。

冬季十分长,气温也非常低,最冷时达零下二十几度;夏季季节又经常干旱,有时会接连几个月持续干旱。

在这个地方,你应该想都不用想这一定没有任何植物生长吧!但并不是这样的,那儿生长着一棵柳树。

那出柳树是多么的顽强!它在高原上该受多少苦难?它到底被冻死我多少次,但又复苏过来……这是我们完全无法明白的,因为它真的受过太多的苦了,但它还是以自己坚强的毅力活了下去。

比起这株柳树,我真是自叹不如。

一个星期天,妈妈一大早把我叫起来,说要和我一起去买菜。

到了菜场,妈妈买了许多肉,还有各种各样的蔬菜。

但妈妈把这些菜给了我拎,我走了一会便没有了力气。

这时,妈妈又买了一些菜,准备往我手中放时,我气愤的说:“你凭什么都让我拿,你自己不会拿一些吗?”说着,我就把菜扔在了地上。

这是,妈妈还面带微笑地说:“这不是让你减减肥吗?”可我并不领情,说:“我才不要减肥,我又不胖。

”这时,妈妈只好拎起那些菜。

可又走了一会儿,我又累了,妈妈只好带着我回家了。

唉,比起这株柳树我真是太弱了,这点菜都拎不动,遇到这一点小困难就抱怨。

读了这篇短文我知道了:我们面对困难并不应该抱怨,而应该用自己的所有力量去克服它。

《青海高原一株柳》读后感2这是一株极其平常的柳树,与灞河边的柳树又不同,他是经历过重重过难艰险万苦才活下来的青海高原上唯一的王者。

这是一株生长在广袤无垠而又不生长树木的青海高原,一株柳高原上暴风雨,暴风雪一场接一场,他又是如何在恶劣的环境下,这是我们都想不到的,生长在坝河边的柳树什么都不用经历和风细雨,阳光照耀,这何不是一个天堂一个地狱呢,仔细想想人何尝不是这样呢?这一株柳又让我想起了一个人,没错,他就是海伦·凯勒海伦在一岁多时就双目失明,又耳失聪。

这是他的生活造成极大的困难,但他并没有放弃他,就像一株柳树一样顽强不屈,坚持不懈在逆境中抗争,最后成为一个伟大的人,是啊,哪一个成功者的背后没有一段精心刻苦的经历呢?人不能总是在别人的保护下成长,人不能总是躲在别人的背后避难,人不能只是做温室里的花。

《青海高原一株柳》的课文内容

《青海高原一株柳》的课文内容

《青海高原一株柳》的课文内容《青海高原一株柳》的课文内容这是一株柳,一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸木不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由得“哦”了一声。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。

我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。

没有树林的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴;树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬;叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。

它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。

我便抑制不住自己的猜测和想象:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛散到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷,干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。

然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

我依然沉浸在想象的世界里:长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条;它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生,这是一种多么顽强的精神。

我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

《青海高原一株柳》课文

《青海高原一株柳》课文

《青海高原一株柳》课文这是一株柳树,一株在平原在水边极其一般极其平常的柳树。

这是一株奇异的柳树,奇异到令我望而生畏的柳树,它站立在青海高原上。

在青海高原,每走一处,面对广袤无垠青草覆盖的原野,寸木不生青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便充满着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由的“哦”了一声。

这是我在高原见到的惟一的一株柳树。

我站在那个地点,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是出现着赭红色的起伏的原野,全然看不到任何一种树。

没有树林的原野专门显得简洁而开阔,也显得专门的渺茫和苍凉。

这株柳树如何会生长起来壮大起来,如何就造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗,浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树荫;树干和枝叶出现出生铁铁锭的色泽,粗砺而坚硬;叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高原和缺水对生命颜色的专门锤炼;它巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大的感召。

我便抑止不住推测和想像:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛撒到那个地点,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛撒到那个地点,生长出一片幼柳,随之而来的连续的洪涝把这一茬柳苗子全部嫩抉了,只有这一株柳树奇迹般地储存了生命。

自古以来,人们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的洪涝却躲只是更为严酷的冰冷,洪涝和冰冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁,这株柳树就造成一个不可思议的奇迹,千年奇迹万年奇迹,无法猜度它是否属于一粒超级种子?我依旧沉醉在想像的情感世界:长到如此粗的一株柳树,经历了多少次虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来:经历过多少场铺天盖地的雷轰电殛,被劈断了枝干而又重新抽出了新条;它无凝经受过一次摧残又一次摧残,却能够一回又一回起死回生,这是一种坚强一种侥幸,依旧有神助佛佑?我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那儿的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

《青海高原一株柳》 课文

《青海高原一株柳》 课文

《青海高原一株柳》课文这是一株柳树,一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

在青海高原,每走一处,面对广袤无垠青草覆盖的原野,寸木不生青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由的“哦”了一声。

这是我在高原见到的惟一的一株柳树。

我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原野,根本看不到任何一种树。

没有树林的原野尤其显得简洁而开阔,也显得异常的渺茫和苍凉。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来,怎么就造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗,浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树荫;树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽,粗砺而坚硬;叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻炼;它巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大的感召。

我便抑止不住猜测和想像:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛撒到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛撒到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部嫩抉了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来,人们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷,干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁,这株柳树就造成一个不可思议的奇迹,千年奇迹万年奇迹,无法猜度它是否属于一粒超级种子?我依然沉浸在想像的情感世界:长到这样粗的一株柳树,经历了多少次虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来:经历过多少场铺天盖地的雷轰电殛,被劈断了枝干而又重新抽出了新条;它无凝经受过一次摧毁又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生,这是一种顽强一种侥幸,还是有神助佛佑?我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

《青海高原一株柳》读后感

《青海高原一株柳》读后感

《青海高原一株柳》读后感
《青海高原一株柳》是一篇富有生命力和感悟的散文。

作者以青海高原上一株柳树为
切入点,描绘了这颗柳树的坚韧和生命力。

柳树虽然在严寒的高原环境中生长,但它
不放弃生存的希望,顽强地生长着。

这颗柳树不仅给读者展示了生命力的坚强,也给人们带来了对生态环境的思考。

作者
揭示了高原生态环境的严峻性,描写了柳树面对寒冷、干旱和风沙等挑战时的无畏精神。

在艰难的环境下,柳树不再茁壮,却依然执着地生长着。

它的生命力和顽强的精
神让人心生敬佩。

这篇散文还通过描写柳树的形象,表达了一种情感或感悟。

柳树弯曲的树干、披散的
树叶、坚韧的根系,都被作者用以比喻生命的曲折和成长的艰辛。

柳树的形象让人产
生对生命的思考,让人明白在困境中坚持与努力的重要性。

通过《青海高原一株柳》,我看到了生命的坚强和顽强。

无论面对怎样的困难和挑战,只要有坚定的信念和努力的态度,就能找到生活的希望。

同时,我也明白了生命的脆
弱和珍贵,以及对自然环境的尊重和保护的重要性。

这篇散文让我深刻地感悟到,生命的意义不仅仅存在于舒适和安逸之中,更存在于困
境与挑战之中。

只有在困境中坚守信念,战胜自我,才能真正实现自己的价值。

同时,它也提醒我们要珍惜自然环境,保护生态平衡,让更多生命得以延续。

《青海高原一株柳》课文原文

《青海高原一株柳》课文原文

原文这是一株柳,一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸木不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由得“哦”了一声。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。

我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。

没有树林的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴;树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬;叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。

它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。

我便抑制不住自己的猜测和想象:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛散到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷,干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。

然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

我依然沉浸在想象的.世界里:长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条;它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生,这是一种多么顽强的精神。

我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。

《青海高原一株柳》课文原文(六年级上册)

《青海高原一株柳》课文原文(六年级上册)

《青海高原一株柳》课文原文(六年级上册)这是一株柳,一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸木不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由得“哦”了一声。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。

我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。

没有树林的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴;树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬;叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。

它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。

我便抑制不住自己的猜测和想象:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛散到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷,干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。

然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

我依然沉浸在想象的世界里:长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条;它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生,这是一种多么顽强的精神。

我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

青海高原一株柳课文

青海高原一株柳课文

青海高原一株柳课文
在青海高原的一角,有一株独特的柳树。

这棵柳树生长在
海拔5000米以上的寒冷高山上,孤零零地矗立着。

柳树的枝条修长柔韧,披着一层细软的羽毛状叶子。

在荒
凉的高原上,这棵柳树犹如一位高傲的王子,孤寂地守护
着这片寒冷的土地。

柳树的根系是它生命的根基,深深地植入在土地之中。


们吸收着稀薄的氧气和冰雪融化的水分,咬牙坚持着在这
片贫瘠的土地上生存。

在春天来临的时候,柳树抽出了嫩绿的芽,如同一串串翠
绿的珠子。

它们像婴儿的手指一样柔嫩,轻轻地摆动着。

随着时间的推移,这些嫩绿的芽蜕变成了一片翠绿的叶子,形成了浓密的枝条。

夏天,柳树的叶子随风舞动,把阳光携带的温暖洒落在大
地上。

在漫天的蓝天下,柳树的优美姿态和清脆声音,给
人们带来了无尽的美好。

秋天,柳树的叶子变成了金黄色,如同一片片宝贵的黄金。

在秋风的吹拂下,它们像秋天的独奏,唤起人们对美好时
光的思念。

冬天,柳树变得凄凉苍白。

寒冷的南风掠过,将柳树吹得
摇摆不定,却不能摧毁它的坚韧和生命力。

岁月的流转并
没有使它屈服,反而更加坚强。

这株柳树,用它的生命诠释着青海高原的坚强与美丽。


在寒冷的高山中,承受着苦难和挑战,却依然茁壮生长。

它是大地上的勇士,也是大自然赋予我们的珍贵礼物。

《青海高原一株柳》 课文

《青海高原一株柳》 课文

《青海高原一株柳》课文导读:这是一株柳树,一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

在青海高原,每走一处,面对广袤无垠青草覆盖的原野,寸木不生青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由的“哦”了一声。

这是我在高原见到的惟一的一株柳树。

我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原野,根本看不到任何一种树。

没有树林的原野尤其显得简洁而开阔,也显得异常的渺茫和苍凉。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来,怎么就造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗,浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树荫;树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽,粗砺而坚硬;叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻炼;它巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大的感召。

我便抑止不住猜测和想像:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛撒到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛撒到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部嫩抉了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来,人们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷,干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁,这株柳树就造成一个不可思议的奇迹,千年奇迹万年奇迹,无法猜度它是否属于一粒超级种子?我依然沉浸在想像的情感世界:长到这样粗的一株柳树,经历了多少次虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来:经历过多少场铺天盖地的雷轰电殛,被劈断了枝干而又重新抽出了新条;它无凝经受过一次摧毁又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生,这是一种顽强一种侥幸,还是有神助佛佑?我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

陈忠实《青海高原一株柳》阅读练习及答案

陈忠实《青海高原一株柳》阅读练习及答案

青海高原一株柳陈忠实①这是一株柳,一株在平原在水边极其平常的柳树。

②这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

③在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由得“哦”了一声。

④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。

我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。

没有树族的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?⑤这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。

树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。

叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。

它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。

⑥我便抑制不住自己的猜测和想象:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛散到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱,却躲不过更为严酷的寒冷。

干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。

然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

⑦我依然沉浸在想象的世界里:长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条。

它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生。

这是一种多么顽强的精神。

⑧我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。

《青海高原一株柳》 课文

《青海高原一株柳》 课文

《青海高原一株柳》课文这是一株柳树,一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

在青海高原,每走一处,面对广袤无垠青草覆盖的原野,寸木不生青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由的“哦”了一声。

这是我在高原见到的惟一的一株柳树。

我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原野,根本看不到任何一种树。

没有树林的原野尤其显得简洁而开阔,也显得异常的渺茫和苍凉。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来,怎么就造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗,浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树荫;树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽,粗砺而坚硬;叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻炼;它巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大的感召。

我便抑止不住猜测和想像:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛撒到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛撒到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部嫩抉了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来,人们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷,干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁,这株柳树就造成一个不可思议的奇迹,千年奇迹万年奇迹,无法猜度它是否属于一粒超级种子?我依然沉浸在想像的情感世界:长到这样粗的一株柳树,经历了多少次虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来:经历过多少场铺天盖地的雷轰电殛,被劈断了枝干而又重新抽出了新条;它无凝经受过一次摧毁又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生,这是一种顽强一种侥幸,还是有神助佛佑?我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

《青海高原一株柳》-卢海英 王继森

《青海高原一株柳》-卢海英 王继森

广袤无垠、
青草覆盖的原野
寸草不生、青石嶙峋的山峰
深邃的蓝天
凝滞的云团
青海高原上的这一株柳树,为保存生命却 要付出怎样难以相信想象的艰苦卓绝的努 力? 快速默读6-7自然段,找找这株柳 树面临着哪些困境和苦难?
/yw11/s_qhgyy/dzjc.htm
干旱 严 风雪 雷电
凝滞的云团
/i?ct=5033d=%E5%87%9D%E6%BB%9E%E7%9A%84%E4%BA% 91%E5%9B%A2%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf8&in=18743&cl=2&lm=1&st=&pn=17&rn=1&di=141718815951&ln=248&fr=ala1&fm= ala1&fmq=1363497089281_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&wid th=&height=&face=&is=&a92&lm =1&cl=2&fr=ala1&word=%B4%BA%CC%EC%C1%F8%CA %F7%B5%C4%CD%BC%C6%AC
青海高原一株柳
/v/b/683132092607154480.html
宝剑锋从磨砺出,
梅花香自苦寒来。
/view/3055.htm
写景状物文章的方法
• 1、初读课文理清文章抓住了 哪种景物 • 2、抓住景物的特点 • 3、体会文章的思想感情
方法提示
学习内容 草原
学习内容 麋鹿
一、浏览:理层次
课文从 、 两个方面介绍了草原

《青海高原一株柳》读后感_3

《青海高原一株柳》读后感_3

《青海高原一株柳》读后感《青海高原一株柳》读后感1《青海高原一株柳》讲的是一株柳树的故事。

大家是不是会想:一株柳树的故事?有什么好讲的?这篇__的内容远可没有你们想的那么简单!要知道“青海高原”可是青藏高原的一部分,那儿十分的贫瘠、荒芜。

那棵柳树还要经受住干旱、高寒、雷电击和风雪的考验,未曾抱怨命运对自己的不公。

被劈断了枝干,又重新长出新的枝条;被高寒和风雪冰封,在春天又重新苏醒过来。

这株柳也没有畏怯生存之危险和艰难,它则是以超乎想象的毅力和韧劲生存下来。

书才读到一半的时候,我就在想:“作者为什么要写自己家乡灞河边的柳树呢?有何用意呢?”后来我才知道,作者是想用自己家乡灞河边的柳树有充足的阳光和雨露的滋润,有肥沃的土壤和极易生长的这三个特点来衬托出高原柳树的生存环境的恶劣。

“命运给予这棵柳树的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

”这句话不仅写了这棵柳树不屈不挠的精神和坚韧不拔的毅力外,还赞美了一些身残志坚人们,如:贝多芬、霍金、张海迪······是的,命运对待世间万物是不会公平的,人生的道路是坎坷的。

但,即使被这些人生的不公所囚禁,还不如尝试着挣脱这些锁链,去成就人一生的奇迹!对困难的恐惧来自内心,不要让它把你“反吞噬”。

《青海高原一株柳》读后感2这回我随着文中的的脚步来到了青海高原,在那里一眼望去,异常苍茫。

没有树族,没有青草,没有任何的绿色的青海高原上却有一道十分亮丽的风景线那就是——青海高原上的一株柳!那是一株生长在得十分茂盛的柳。

青海高原上的天气是多么恶劣,恶劣的天气绝不宽容任何一株柳,一棵树,一棵草活到今日。

可想而知,雷电、风雨、干旱、寒冷、养分不足……每一个条件都可以给出致命的一击!而知一株柳树呢?它经历过多少次摧残又多少次从死神手中挣脱,这要付出多少艰辛的努力呀!作者家乡的柳树随手这一支插进土里就变成了一株风情万种的柳树了。

《青海高原一株柳》 课文

《青海高原一株柳》 课文

《青海高原一株柳》课文导读:这是一株柳树,一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

在青海高原,每走一处,面对广袤无垠青草覆盖的原野,寸木不生青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由的“哦”了一声。

这是我在高原见到的惟一的一株柳树。

我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原野,根本看不到任何一种树。

没有树林的原野尤其显得简洁而开阔,也显得异常的渺茫和苍凉。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来,怎么就造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗,浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树荫;树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽,粗砺而坚硬;叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻炼;它巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大的感召。

我便抑止不住猜测和想像:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛撒到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛撒到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部嫩抉了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。

自古以来,人们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷,干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁,这株柳树就造成一个不可思议的奇迹,千年奇迹万年奇迹,无法猜度它是否属于一粒超级种子?我依然沉浸在想像的情感世界:长到这样粗的一株柳树,经历了多少次虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来:经历过多少场铺天盖地的雷轰电殛,被劈断了枝干而又重新抽出了新条;它无凝经受过一次摧毁又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生,这是一种顽强一种侥幸,还是有神助佛佑?我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

苏教版六年级上册《15青海高原一株柳》课文

苏教版六年级上册《15青海高原一株柳》课文

苏教版六年级上册《15青海高原一株柳》课文15 青海高原一株柳这是一株柳,一株在平原在水边极其平常的柳树。

这是一株奇异的柳树,奇异到令我望而生畏的柳树,它站立在青海高原上。

在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便充满着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由得“哦”了一声。

这是我在高原见到的唯独的一株柳树。

我站在那个地点,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是出现着赭红色的起伏的原地,全然看不到任何一棵树。

没有树族的原野显得专门简洁而开阔,也显得专门的苍茫。

这株柳树如何会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。

树干和枝叶出现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。

叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的专门锻铸。

它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。

我便抑制不住自己的推测和想象:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛散到那个地点,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛散到那个地点,生长出一片幼柳,随之而来的连续的洪涝把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地储存了生命。

自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的洪涝,却躲只是更为严酷的冰冷。

洪涝和冰冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。

然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

我依旧沉醉在想象的世界里:长到如此粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条。

它无疑经受过一次又一次摧残,却能够一回又一回起死回生。

这是一种多么坚强的精神。

我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人为那儿的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

《青海高原一株柳》课文

《青海高原一株柳》课文

《青海高原一株柳》课文
青海高原一株柳
高原上,有一株孤零零的柳树。

它生长在青青的草地中,犹如大地上的一抹翠绿。

这株柳树,经历了岁月的洗礼,它像一个坚强的战士一样守护着青海高原。

纵观四季,无论是寒冷的冬天,还是酷暑的夏天,它都傲然屹立不倒。

在漫长的冬季,树枝披上了洁白的雪衣,宛如一位穿着银装的美人,给整个高原增添了一抹宁静的景色。

而在炎炎夏日,它的翠绿色给人带来一丝清凉,宛如一把大伞,为来往的行人提供了短暂的遮荫。

柳树的树干笔直挺拔,树冠茂盛,像一位英勇的将军。

它的枝条柔软而韧性十足,即使经历了风吹雨打,也从未低下过头颅。

春天来临时,柳树的枝条上长出了一片片嫩绿的叶子,它们像婴儿的小手一样柔软、滑嫩。

随着春风的吹拂,枝头上的嫩叶轻轻摇曳,仿佛在和大地对话。

每一片嫩叶都承载着生命的力量,为整个高原注入了一份生机。

在青海高原一株柳课文中,柳树的形象深深吸引着人们。

它不仅是青海高原的一道亮丽风景线,更是青海人民的精神象征。

柳树教会我们坚守、奋斗、永不放弃的精神品质。

青海高原一株柳,它如一首永恒的诗歌,在历史的长河中书写着壮丽的篇章。

它的形象让人印象深刻,给人们留下不可磨灭的记忆。

让我们向这株高原上的勇士致以崇高的敬意,同时也向青海高原致以最美好的祝福。

这就是青海高原一株柳,它是高原上的奇观,是大地上的明珠。

让我们永远铭记这株柳树的美丽与坚韧,让我们一起努力保护我们的大自然,让这样的美景永驻。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

15. 《青海高原一株柳》
【教材简析】
《青海高原一株柳》是六年级上册第五单元的一篇课文,这是一篇以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树,这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树,但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强生命力的、神奇的柳树,告诉人们面对人生的困境和艰难,不能抱怨命运,应该以顽强的毅力和韧劲与生存环境抗争。

全文首先用两个自然段点明青海高原一株柳的神奇,其次从青海高原这株柳树生长环境的恶劣和这株柳树的巍然撑立写出其强大的生命伟力,继而猜测和想象那株柳树存活、长粗的生长过程,进一步体现出青海高原一株柳的顽强毅力,接着又写了家乡灞河柳树的极易生长,从侧面烘托出青海高原一株柳敢于与命运抗争。

最后以震撼人心的话语点明了这株柳树没有抱怨命运,而是以超乎想象的毅力和韧劲生存下来,从而揭示出人生哲理。

【教学目标】
知识能力目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会十个生字,理解新词语的意思,学会“崇敬、稠密”造句。

3.培养学生抓住关键词句,理解、领悟课文内容的能力
过程和方法目标:
1.抓住“人们为什么总爱在樟树前留影”这一主线问题,通过朗读体悟、查找资料、联系背景的方法,引导学生在读好樟树特点的基础上,感受宋庆龄高尚的情怀。

2.初步学习借物喻人的写法。

(难点)
情感态度价值观目标(重点):
领会樟树的象征意义,体会作者借樟树所表达的对宋庆龄的崇敬和怀念之情。

【切入点和主线问题】
从重点句子切入:这是一株神奇的柳树
【语言文字训练点】
这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

【需学习的表达方法】借物喻人的写法。

【拓展读写】写一篇读后感。

【资料补充】写柳的古诗
【拓展阅读】继续搜集阅读宋庆龄的资料和故事;搜集其他借物喻人的文章,读一读。

【教学过程】
课前预习
1、自读课文,至少三遍以上,做到正确、流利。

2、自学生字词,找出读不准,不会写的向同学或老师请教。

小组内进行认读、检查。

3、思考并笔答:课文主要写了什么?高原一株柳给你留下怎样的印象?
第一课时
一、检查预习,整体感知
1. 板书课题,齐读课题。

2、请同学们回忆一下,以前我们学过哪些关于柳树的古诗?师补充有关柳树的资料。

3.检查生字词(指名读、同位互查,开火车读)
铸造压抑虐待摧残背诵卓越抱怨坚韧
【预设:①“虐”读音易错,注意让学生反复识记。

②“抑”笔顺容易写错。

可以采取书空、跟着课件一起书空、教师范写的方式加以强化。

以上两个生字都要在指导后描红、书写两遍。


4.指名接读课文:课文主要讲了什么?
【预设:学生可能概括不全或者说得啰嗦。

引导概括方法:写人的文章要用简练的语言抓住什么人?做了什么事?来加以概括。


二、激发兴趣,导入新课。

1、回忆写柳的古诗,介绍柳树常识
(1)贺知章的《咏柳》
(2)结合影象资料介绍柳树
2、板书课题:提出问题并讨论
(1)本文能不能用一个柳字做题目,用“一株柳”做题目可不可以?
(2)用“青海高原一株柳”做题目有什么好?
3、教师示范读
学生一边听一边思考:这篇课文可以分为几个部分?各写的什么内容?
【设计意图:设疑引入,培养学生一边阅读一边思考,在阅读中质疑的阅读方法和习惯。

从对课题的质疑入手,引起学生深入阅读的愿望。

简单的问题当场解决了,把有价值的问题留下来,引领学生的学习。

老师始终要十分重视学生提出的问题,并随着教学进程和学生一起回顾这些问题就都解决了。

同时将学生提出的问题摘要板书,应用于下面的教学环节,努力做到“以学定教”。


三、精读感悟
(一)快速浏览课文,思考:这是一株什么样的柳树?
1.全班交流。

相机板书:神奇
2、默读3——5自然段:为什么说这株柳树是“独立”的风景,“壮观”在哪里?
小组交流——全班交流
(二)这株柳树神奇在哪里?
1.默读课文,细细地读,静静地想,画出有关的语句,在感受深刻的地方简要地写写批注。

2、小组交流
3、全班交流
【预设重点指导的段落一】
1、学生精读第一、二自然段
师布置要求:默读课文一、二自然段,找出每段的关键词。

教师提示方法:将你认为最能表达课文一、二自然段两句话的词语
生自由朗读课文第一、二自然段
(出示课件)同学们看是不是呀?这两位同学找到了这两个关键词,一个是“平常”一个是“神奇”。

看,如果老师把这两个词去掉,你看哪一句更好?自己读一读。

找到关键词,然后揣摩一下关键词,你就会发现我们就更能了解作者描写柳树的写作特点了。

自己再去读读这两个自然段,从这两个“关键词”中你还能读出什么来,在旁边做一下批注。

师:你从这两个关键词中又有了什么新的体会,谁来说一说?
师引导想象:再想象一下,由于它神奇,作者又有什么感觉?想到一个词语,是什么?
师:同学们读了课文第一、二自然段,思考一个问题,为什么要写第一自然段内容?
教师指导学生朗读这两段突出“神奇、望而生畏、伫立”的重音读法
师问:谁来说说你勾画的哪一句啊?最能表达作者心中感受的句子
生:这是一株神奇的柳树,神奇到望而生畏的地步
【预设重点指导的段落二】
学生读第五自然段,从高原柳树的特点感悟高原柳树的强大生命力
师布置要求:轻轻读第五自然段,想一想,这一自然段主要介绍了这株柳的什么?
指明两位同学来讲台上表演合抱的意义
齐读朗读第五自然段
师引导:如果用一个词来形容作者心中感受的话,你会用哪个词呢?
生:神奇
3、仔细阅读第六、七自然段
师:默读课文,想想哪几自然段写“我”的猜测和想象?
【出示课件练习题】
师:填空练习:
生:第六节主要是想象青海高原一株柳的(来历),第七节主要是想象青海高原一株柳的(经历)
师:口述“我”想象的内容:
生:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。

风把一团团柳絮抛散到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。


师:这是一个什么奇迹?
生:“不可思议”
师:“依然”有什么作用,联系上下文口述。

生:作者想象这株柳的经历:(经历过------)
教师指导朗读这两个自然段,提示学生以“不可思议”、“起死回生”。

理解它的顽强精神。

【设计意图:以“这是一株神奇的柳树”为主线贯穿全文,引导学生潜心阅读;背诵第九段,体会感悟人生;第八段运用衬托对比的方法,感受不同环境造就不同人,“逆境出英豪”。

主要帮助学生掌握“抓住关键词语,揣摩人物特点”阅读方法。

老师把这种方法分解成两种技能来培养:(1)怎样寻找关键词语。

在学生自己初步领悟的基础上,通过原文与删去关键词语的句子比较,体会哪些是关键词。

(2)用批注的方法概括高原柳树的特点。

这一步不是简单地概括出一个词语,而是有一个入情入境、猜想、想象、推理的思维过程。

学生能够比较具体和深入地感受高原柳树“身处逆境而不屈”的精神,对“超乎想象的毅力”“全部身心之力”等词语能概括得比较确切。


四、总结收获
师:课文语言优美流畅,情景交融,借物喻人,托物抒情,为同学们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画,是丰富语言积淀和情感体验的好材料。

师总结:老师希望这株柳顽强的精神,能够伫立在你们的心中,成就属于你们哪一方独特的风景。

相信你们以后会有更多的思考
五、布置作业
发挥自己的联想,运用托物寄意的写法(借物寓人),运用对比的写法,写一篇习作。

要求: 1、首先要像青海高原一株柳一样,写出物的特点。

2、再由物的特点联想到人的性格品质。

3、注意物与人之间的相似之处,比喻恰当得体。

第二课时
一、听写生字、词语
听写前先看一看——听写——小组间相互批阅——小组长上台讲评、订正出错的字,教师随机强化——学生修改错字
二、有感情地朗读课文并回顾课文内容及高原一株柳的品质。

自己感情朗读全文——练读、指名读、赛读8、9、10段——用简练的话讲主要内容及高原一株柳的品质。

三、交流搜集的写柳的古诗、名人名言等资料。

15、青海高原一株柳
惊见一方景观(壮观而独立)
粗壮
神奇形状枝干
叶子
望而生畏。

相关文档
最新文档