工商管理专业大学生实习鉴定

工商管理专业大学生实习鉴定

工商管理专业大学生实习鉴定

一个工商管理专业大学生的实习自我鉴定和工作鉴定范文样本供参加实习的大学生朋友们参考。...

今年开始我在某工程公司附属单位ab公司进行了工商管理实习工作。在实习中我在公司指导老师的热心指导下积极参与公司日常管理相关工作注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作用理论知识加深对实际工作的认识用实践验证所学的工商管理理论探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活既紧张又新奇收获也很多。通过实习使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。我是秘书免费公文网做你最贴心的伙伴我所实习的ab公司隶属于某工程公司。该工程公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。公司现有正式职工3000余名先进的工程技术装备千余台；拥有2.6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生产基地；近700米的工作船码头和4万余平方米的海域固定资产达3亿多元。公司于1998年通过了iso9002质量体系认证；

1999年通过了iso10012国际标准认证取得了"计量保证确认合格证书"； __年通过了iso9001国际质量管理体系认证。

回顾我的实习生活感触是很深的收获是丰硕的。实习中我采用了看、问等方式对ab公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时对公司的服务品牌、企业使命以及企业精神都有了初步了解。

我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：我是秘书免费公文网做你最贴心的伙伴

1、课堂教学：完成教案数为五份试讲次数为五次上课节数为五节。

2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

3、教育报告；完成一份教育调查报告。

这次实习令我感受颇多。一方面我深感知识学问浩如烟海使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后我问学生：“你们听完课印象最深的是什么？”学生面面相觑茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门

的阶梯兴趣孕育着愿望兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？

在班主任实习工作中我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然这种方法可以勉强维持班级秩序。然而这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者就要想方设法创设民主和谐的教学气氛在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员是学生活动的组织者、参与者、引发者是学生的学习伙伴、知心朋友。

通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是经过我的再四考虑我还是把他否定了。因为为贫困生捐款献爱心动机非常好可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。

为了办好这个班会我努力为每一个同学创造展示自我的机会提供展现自我的平台使每一个学生都能够体验到成功的愉悦感觉到自我的价值品尝到其中的乐趣。结果在准备班会的过程中同学们都很积极。班会的节目花样繁多唱歌、跳舞等应有尽有而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方

各执异词辩论深刻到位。另外为了普及奥运知识我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。

当然在开展班会活动过程中我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”

近我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真近乎荒谬。其实这仅是一个常识性的问题这样简单的问题都回答不好问题似乎就变得复杂了值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？

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此外在一些观摩课上还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题也得到了同样的“殊荣”。一节课下来表扬不断掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假这种现象很值得我们去深思。

针对以上问题我也想提出一些意见和建议：

1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德从教师在学生、家长的心目中

的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样教育才能更富于魅力。

2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

3、为了激发学生的学习积极性我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

总之教育是一个互动的过程老师只要认真投入教学孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！