小学语文汉语拼音jqx
一年级-上册语文教案《汉语拼音jqx》第一课时(人教部编版)
一年级上册语文教案《汉语拼音jqx》第一课时教学目标
1.掌握jqx三个音的正确发音和书写；
2.了解并掌握jqx基础拼音方法；
3.学生通过本课的学习，能够初步认读包含jqx的汉字。
教学重点
1.jqx三个音的正确发音和书写；
2.掌握jqx基础拼音方法。
教学难点
1.学生对jqx三个音的发音辨识能力；
2.学生对包含jqx的汉字的辨识与记忆。
教学时间
本课时计划用时45分钟。
教学准备
1.人教版小学一年级语文上册教材；
2.粉笔、黑板、白纸、彩笔等教学用具。
教学过程
一、课前导入
1.通过良好的课堂规范进入教室；
2.以唤起学生课前学习兴趣来热身启动课堂氛围。
二、新课讲解
1.通过各种有趣的例子呈现jqx的发音，引导学生正确发音；
2.讲解jqx三个音的基础拼音方法；
1 / 2。
一年级上册统编版汉语拼音jqx
几（ ） 口 （ ） 米（ ） 里（ ） 两（ ） 马（ ） 小（ ） 风（ ） 回 （ ） 来（ ） 果（ ） 雨（ ） 鸟（ ） 水（ ）
人（ ） 开 （ ） 小（ ） 牛（ ） 四（ ） 大（ ） 了（ ） 入（ ） 升 （ ） 少（ ） 生（ ） 西（ ） 天（ ） 子（ ）
女（ ） 木（ ）
1 王爷爷有（ ） 个女儿 。
2 我在听（ ） 机。
字
子
自
写（ ）
己（ ） 孩（ ）
舍（ ）为人 汉（ ）
猴（ ）
爸爸说：“儿（ ） ，你要学会自（ ）写 。”
金今
巾
进
近
毛（ ） 天（ ）远（ ） 入（ ） 黄（ ） 纸（ ） 1．妈妈给我买了一条黄色的头（ ） 。 2． 年我在离（lí）家很（ ） 的学校上学。 3、我最（ ）（ ） 步了。
五、我会说{反义词}
大（ 小 ） 东（ ） 去（ ） 近（ ） 低（ ） 进（ ） 有（ ） 右（ ） 南（ ） 前（ ）
六、照样子，选一 选，把数字写 在（ ）里。
女+马=（⑤） 土+也=（ ） 日+月=（ ） 你+心=（ ） 日+生=（ ） 禾+日=（ ） 又+又=（ ） 禾+口=（ ） 门+人=（ ） ① 双 ②您 ③地 ④香 ⑤妈 ⑥星 ⑦和 ⑧明 ⑨闪
目（ ） 毛 （ ） 羊（ ） 月（ ） 八（ ） 九（ ） 耳（ ） 自（ ） 手 （ ） 半（ ） 用（ ） 入（ ） 力（ ） 儿（ ）
六、写出下列词语的反义词。
汉语拼音JQX说课稿
汉语拼音jqx说课稿汉语拼音jqx说课稿范文作为一名教职工，总归要编写说课稿，说课稿有助于取得成功、提高质量。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是帮大家的汉语拼音jqx 说课稿范文，希望能够帮助到大家。
各位老师：大家好！今天我为大家说课的题目是《汉语拼音jqx》第一课时，我将从说教材—说学情—说教学目标、教学重难点—说教法—说学法—说教学程序—说板书设计这7方面进行我今天的说课。
一、说教材《j q x》是人教版一年级上册汉语拼音教学局部第4课。
本课配有4幅小图和一幅大图，大图是配合识字教学的情景图。
另3幅小图分别位于声母j、q、x的下面：母鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这样不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友书写的难度。
彩色插图营造了和睦的一家：妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做游戏。
第一课时的教学，要求学生读准声母j、q、x 的音，能在四线格中正确书写，这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。
本课位于此单元第2课，是学生的知识学习进一步开展的关键，学习习惯的'养成和兴趣的激发将是教学老师应该注意的环节。
二、说学情一年级的孩子，智力身体都处在开展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。
所以，如何运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是该阶段教学的重难点。
再者，由于思维的开展不完全，所以具体形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。
三、说教学目标、教学重难点根据新课程标准中小学一年级拼音教学的任务：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，结合本课的教材特点，再加上现阶段的学生实际：注意力不集中，以抽象思维为主，我设计了以下教学目标：（一）学会j、q、x的读音，能在四线格中正确书写。
能正确拼读j、q、x和i的读音，以及j、q、x和i、a的三拼读音。
汉语拼音jqx说课稿
汉语拼音jqx说课稿汉语拼音“jqx”说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是汉语拼音“jqx”。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来进行阐述。
一、说教材汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。
“jqx”是汉语拼音中的三个声母，在教材中处于承上启下的位置。
通过学习“jqx”，学生将进一步掌握声母的发音方法和书写规则，为后续学习复韵母、整体认读音节等内容打下坚实的基础。
二、说学情一年级的学生刚入学不久，他们活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
但由于年龄小，注意力集中时间短，自控能力较弱。
在学习汉语拼音之前，学生已经学习了部分单韵母和声母，对拼音有了一定的初步认识，但对于“jqx”的发音和书写还需要进一步的指导和练习。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、学会“jqx”三个声母，读准音，认清形，能正确书写。
2、学会“jqx”与单韵母“i、ü”的拼读音节，掌握“ü”上两点的省略规则。
3、培养学生的观察能力、口语表达能力和书写能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
四、说教学重难点教学重点：“jqx”的发音、书写及与单韵母的拼读音节。
教学难点：“ü”上两点的省略规则。
五、说教法为了突出重点，突破难点，我主要采用了以下教学方法：1、直观演示法：通过图片、实物、多媒体等直观手段，让学生更加直观地感受“jqx”的发音和形状。
2、游戏教学法：采用开火车、摘苹果、猜谜语等游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
3、示范朗读法：教师准确、规范的示范朗读，能够帮助学生掌握正确的发音方法。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、观察法：让学生通过观察图片、教师的口型和示范书写，自主发现“jqx”的发音和书写特点。
2、模仿法：学生模仿教师的发音和书写，进行反复练习，从而掌握“jqx”的正确读音和写法。
小学语文年级《汉语拼音jqx》
《汉语拼音 jqx》（第一课时）教课方案【教课目的】：1、学会 jqx 三个声母，识记音形、正确书写，养成优秀的写字姿势和写字习惯。
2、激发学生学习汉语拼音的兴趣。
【教课重、难点】：1、教课要点：掌握jqx 音形。
2、教课难点：识记音形，正确书写。
【课前准备】： jqx 教课课件、字母卡片（ b p m f d t n l 和 jqx ）、四线三格黑板【学情剖析】：一年级的孩子，智力身体都处在发展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦外界有什么状况，它们的注意力会很快转移。
因此，怎样运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是本课教课的重难点。
教学设计中，创建各样形式的游戏活动，充分利用课文中的插图特色“图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音”，以加强教课兴趣性，激发学趣。
【教课过程】：一、创建情形，复习导入1、小朋友们，今日老师带你们到拼音王国去旅游，好不好吗？在拼音王国里，我们已经认识了一些声母宝宝，你们还记得他们的名字吗？让我们一同来喊出他们的名字！2、出示字母卡片（ b p m f d t n l）认读。
二、学习声母 jqx今日拼音王国又来了三个声母朋友，想不想去认识他们、跟他们交朋友呢？1、学习声母j（ 1）学习 j 音课件出示声音，引出小鸡捉虫图，指导察看图内容，指出声母的鸡的读音同样。
（认读 j 音，编顺口溜识记读音——母鸡捉虫jj j j ）音和小鸡（2）识记 j 形指引学生依据图画的内容识记字母（3）指引编顺口溜，记忆音形。
母鸡捉虫 j j j ，竖弯加点 j j j（4）指导书写字母“ j”（5）小结：同学们，我们在依据图片里的事物知道这位声母朋友的读音和样子。
我们不单会读、会认，还会写。
2、学习声母 q（1）出示气球图，明确 q 与七个气球的“七”读音同样。
（2）认读，正音。
（3）指引编顺口溜，记忆音形（七个气球 qqq，左上半圆 qqq）（4）指导书写“ q”。
部编一年级上册课文《jqx》PPT课件
该课文通过生动有趣的图画和朗朗上口的儿歌， 02 帮助学生更好地掌握jqx的发音和书写规则。
《jqx》的学习对于学生打下坚实的拼音基础具有 03 重要意义，为后续的学习提供了有力的支持。
2024/1/25
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作者生平及代表作品
01 作者是一位经验丰富的教育工作者，长期从事小 学语文教学工作。
02 除了《jqx》之外，作者还创作了多篇优秀的小学 语文课文，如《bpmf》、《dtnl》等。
汉字间架结构和布局规律
讲解汉字的间架结构和布局规律，包括左右结构、上下结 构、包围结构等不同类型的汉字书写技巧，并通过示范和 练习帮助学生掌握书写方法。
汉字书写美观和速度提升
强调汉字书写的美观和速度提升，介绍一些提高书写速度 和美观度的方法和技巧，如正确的握笔姿势、适当的练习 量等，并通过练习帮助学生提高书写水平。
完成课后练习题，巩固课 堂所学知识。
2024/1/25
朗读课文3遍，注意发音 准确、语调自然。
24
家长辅导建议及资源推荐
家长可帮助孩子复习课文 内容，引导孩子理解课文 中的重点和难点。
家长可陪伴孩子一起朗读 课文，提高孩子的朗读能 力和语感。
家长可鼓励孩子多阅读课 外书籍，扩展孩子的知识 面和视野。
02 作者的教学风格亲切自然，深受学生们的喜爱。
2024/1/25
5
时代背景与文学地位
《jqx》所处的时代背景是当代 小学语文教育改革的时期，强 调拼音教学的重要性。
2024/1/25
该课文在小学语文教育中具有 重要的地位，是学生学习拼音 的必修内容之一。
通过学习《jqx》，学生可以更 好地掌握汉语拼音的基础知识 ，为后续的语文学习打下坚实 的基础。
jqx拼音教学教案（精选5篇）
jqx拼音教学教案jqx拼音教学教案（精选5篇）汉语拼音教学的目的之一是要让学生会读、会写所有的声、韵母。
这就要求教师在教学中要采取多种方法，帮助学生记牢、记准、记得快。
下面是jqx拼音教学教案（通用5篇），和小编一起来看一下吧。
jqx拼音教学教案篇1〖教学目标〗1、通过拼音巩固学过的字。
2、渗透识字“西”。
3、认识3个声母，能用3个声母拼读。
4、掌握“j、q、x”与“ü”相拼的规律。
〖教具准备〗字母卡片、图片、木偶、橡皮泥。
〖教学设计〗(一)奖品激励，复习导入1、猜字母游戏，复习学过的拼音。
圆圆脸蛋梳小辫(a);小鱼吹泡(o);小伞把儿(t);9字反写(p);6字反写(d);一根小棍(l);一把椅子(h)。
2、猜字游戏，复习拼读及学过的字：bǐ、tǔ、dà、bà、mā、mù、é。
[思考：简单的认读复习学生会感到枯燥乏味，心不在焉，因此，我根据小学生好胜心强，爱表现的特点，设计了猜字游戏，来巩固拼音字母的音形，不仅激发了学生参与的积极性，而且提高了他们的注意力。
](二)学习认读声母：“j、q、x”1、(出示木偶丁丁)师：小朋友，你们好，还记得他是谁吗?(丁丁)今天，他带你们去拼音王国认识三个声母娃娃。
(课件演示)瞧，他们正在草地上玩呢!听，他们唱起了歌：jqx、jqx，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽!切个西瓜大又圆大又圆，三个小朋友吃得甜蜜蜜!(配《卖报歌》音乐)2、丁丁：现在谁能猜出是哪三个好朋友。
(生：jqx。
教师在四线格中板书j、q、x。
)3、(出示“公鸡图、气球图、西瓜图”。
同学分别说图上画着什么，该贴在哪个字母旁边。
)4、(学生试读，教师正音，带读。
)5、谁能给这些字母编顺口溜。
(一只小鸡jjj;一个气球qqq;切个西瓜xxx。
)[思考：为了增强学习的趣味性，在学习新课前，我利用小朋友喜爱的木偶丁丁，带着大家来到童话世界――拼音王国，而j、q、x成了拼音娃娃的角色，学生自然而然地喜欢上了童话中的娃娃，一下子就溶入了新课的学习中。
人教版部编版一年级上册语文《jqx》8PPT优质课件
•qī qí qǐ qì •qi-a-qia qiā qiá qiǎ qià
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•xī xí xǐ xì •xi-a-xia
xiā xiá xiǎ xià
25
xià qí 下棋
dā jī mù 搭积木
xǐ yī fu 洗衣服
26
dì yī
地
衣
xǐ xià jī
洗下
鸡
27
感谢你的阅览
Thank you for reading
x-ü-xu
15
16
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
17
• 有一天，u带着小鱼到j q x 他们家
去玩 ，j q x 他们见到小鱼的眼睛
很可爱，就伸手把小鱼的眼睛摘了
下来，小鱼痛得大哭起来。u当时
很生气，发誓以后再不和j q x 他们
• 玩j q了x。只从能此与：.u相拼，不能与u相
人教版一年级语文上册 汉语拼音
1
gkhpl f-t n-m d-b-p
2
大公鸡j j j 3
彩色气球 q q q 4
切西瓜x x x
5
PPT模板：
PPT素材：
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PPT图表：
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资料下载：
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语文课件： 数学课件：
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
小学语文一年级上册06汉语拼音jqx课件
-ju j-ü
q-ü-qu
x-ü-xu
ju qu xu
小ü见到jqx, 脱帽敬个礼。
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
j-i-ɑ →jiɑ
jiá jiā jiǎ jià
j—i—ɑ→jiɑ q—i—ɑ→qiɑ x—i—ɑ→xiɑ
猜猜我是谁
xǐ jī qì qù jú xǔ
中
下
刀切西瓜xxx 像个叉叉xxx
j
q
xiǎo j ī
小 鸡
qì qiú
气 球
x
xī guā 西 瓜
▲读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
j——i q——i
(ji) j ī j í j ǐ j ì ( q i ) qī
qí qǐ qì
x——i
( x i) xī xí xǐ xì
ji jiɑ
qi
xi xiɑ
ju 下
qu 洗
xu 衣 服
qiɑ
鸡
看谁接得又快又准
一把椅子 9字带钩 水草蝌蚪 像个叉叉 左上半圆 母鸡捉虫
h g k x q j
h h g g k k x x q q j j
1、填空：
左下半圆（ 右下半圆（
d d），左上半圆（ q q ）； d q ），右上半圆（ p p p ）。 b b b
找找好朋友
j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
你发现了什么？
J – ü - ju q – ü -qu x - ü- xu
规律：
１.j q x 不 和 u 相 拼．
２.j q x 与 ü 相 拼 时 ü 上 两 点 要 省 略．
部编版小学语文一年级上册-第二单元 汉语拼音 jqx(教案)
部编版小学语文一年级上册-第二单元汉语拼音 jqx 教学目标1.掌握韵母“a、o、e”和声母“b、p、m”、“y”在汉语拼音中的发音及正确书写。
2.练习使用拼音注音，初步认识和解释由声母和韵母组成的音节，并初步了解有声调的汉字。
教学重点1.掌握韵母“a、o、e”和声母“b、p、m”、“y”在汉语拼音中的发音及正确书写。
2.初步了解有声调的汉字。
教学难点初步认识和解释由声母和韵母组成的音节。
教学准备1.教材《小学语文》一年级上册2.教具：黑板、彩笔、拼音卡片等教学过程导入（5分钟）1.通过投影或黑板展示汉字“爸（bà）、妈（mā）、呀（yā）”让学生猜测字音，带领学生发音和认读。
2.写出三个汉字和对应的拼音注音，帮助学生认识拼音的作用。
3.介绍本节课教学的主要内容和目标。
操作（35分钟）1.上课后，通过黑板展示汉字、拼音注音、音频，让学生跟读并复习声母“b、p、m”、“y”和韵母“a、o、e”的拼音发音。
2.展示有声调的汉字连读音节图片，让学生观察和模仿发音，从而初步认识和解释由声母和韵母组成的音节。
3.利用拼音卡片或其他方式，让学生通过听音辨音的方式，加深对第二单元拼音发音的印象。
4.设计游戏环节，通过拼音和有声调的汉字组成问答，让学生巩固和加深对本节课的理解和记忆。
5.利用电脑或其他设备，引导学生使用学过的拼音注音，写几个简单的成语或汉字，加强学生的书写能力。
练习（10分钟）1.利用教材配套的习题册，让学生做第二单元相关的拼音练习。
2.通过黑板展示、投影或其他方式，引导学生学习有声调的汉字的书写规范，让学生在练习中掌握书写技巧。
课堂小结（5分钟）对本节课掌握的内容进行简单总结，激发学生对汉字拼音的兴趣和学习热情。
教学反思本节课通过引导学生理解和模仿有声调的汉字音节，帮助学生掌握和巩固第二单元拼音的发音和书写规范。
同时，通过活泼有趣的教学方式，充分调动学生的学习积极性，提高了课堂互动和合作性，让学生在愉快的氛围中学习，收效颇丰。
jqx拼音课件ppt
CONTENTS
• jqx拼音基本知识 • jqx拼音发音技巧 • jqx拼音拼读规则 • jqx拼音的应用场景 • jqx拼音的学习方法与建议
01
jqx拼音基本知识
jqx拼音的简介
总结词
jqx拼音是一种基于音节和音素教学的拼音方案，旨在帮助儿童快速掌握拼音 拼读。
详细描述
jqx拼音是一种针对儿童学习拼音而设计的方案，它以音节和音素为基础，通过 将复杂的拼音音节分解为简单的音素，使儿童能够更加容易地掌握拼音拼读。
其他不标准的发音。
注意与前后音节的配合
jqx拼音在句子中时，要注 意与前后音节的配合，不 要把音节之间的界限搞错
。
加强练习
要经常练习jqx拼音的发音 ，逐渐熟练掌握其发音要
领。
jqx拼音的发音练习方法
单音节练习
多音节练习
通过反复练习单个jqx拼音的发音，逐渐熟 练掌握其发音要领。
在单音节练习的基础上，逐渐进行多音节 练习，提高对jqx拼音在句子中的掌握能力 。
拼音卡片记忆法
使用jqx拼音的卡片，通过反复朗读和背 诵，加强记忆。
实践应用法
在日常生活中，尝试使用jqx拼音进行拼 音写作，加强实际应用能力。
听读训练法
多听一些jqx拼音的朗读，加强自己的发 音和语感。
学习jqx拼音的建议
01
02
03
重视基础
要注重基础知识的掌握， 如声母、韵母、声调等， 为后续的学习打下坚实的 基础。
02
jqx拼音发音技巧
jqx拼音的发音要领
舌位
jqx拼音的发音舌位靠后，舌尖抵住下齿 龈，舌面前部贴住上齿龈。
唇形
jqx拼音的发音唇形要圆，避免发成普通 话的舌面音。
小学汉语拼音jqx的教学
小学汉语拼音jqx的教学《小学汉语拼音 jqx 的教学》汉语拼音是小学生打开语文学习大门的重要钥匙，而其中的“jqx”作为较有特点的一组拼音，其教学方法和策略对于帮助孩子们准确认读、书写和运用至关重要。
首先，我们来了解一下“jqx”的发音特点。
“j”的发音是舌面前不送气清塞擦音，发音时舌尖抵住下齿龈，舌面前部挺起抵住硬腭前部，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，读音类似于“鸡”。
“q”则是舌面前送气清塞擦音，发音方法和“j”相似，但气流较强，读音类似于“七”。
“x”是舌面前清擦音，发音时舌尖抵住下齿龈，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音，读音类似于“西”。
在教学“jqx”的发音时，教师可以通过直观的演示来帮助学生理解。
比如，利用发音器官的模型或者自己的口腔动作，向学生展示发音时舌头、牙齿和嘴唇的位置，让学生能够更加直观地感受发音的要领。
同时，可以让学生对着镜子练习发音，观察自己的口型是否正确。
为了增加趣味性，可以采用一些小游戏，如“小小啄木鸟”，让学生找出发音不准确的同学并帮助其纠正。
在认读“jqx”的环节，教师可以通过多种方式来强化学生的记忆。
例如，利用图片展示“鸡、七、西”等与“jqx”读音相关的事物，让学生将拼音与具体的形象联系起来。
还可以制作拼音卡片，通过快速闪现的方式让学生认读，提高他们的反应速度。
此外，儿歌也是一种非常有效的认读方法，如“小鸡小鸡 jjj，气球气球 qqq，西瓜西瓜xxx”，既朗朗上口又便于记忆。
在书写方面，教师要着重指导学生的笔画顺序和占格位置。
“j”共两笔，第一笔竖左弯，第二笔点；“q”共两笔，第一笔左半圆，第二笔竖；“x”共两笔，第一笔右斜，第二笔左斜。
教师可以在黑板上进行示范，让学生模仿书写。
同时，要提醒学生注意书写的规范和美观，养成良好的书写习惯。
为了让学生更好地掌握“jqx”与韵母的拼读，教师可以采用循序渐进的方法。
先从简单的两拼音节入手，如“ji、qi、xi”，让学生熟悉拼读的规则。
汉语拼音jqx说课稿
汉语拼音jqx说课稿一、教学内容今天我将为大家说一下关于汉语拼音jqx的教学。
这部分内容主要出现在人教版小学语文第一册中，具体涵盖了jqx三个声母的发音、字母形状以及与韵母的拼读。
二、教学目标1. 准确掌握jqx三个声母的发音，能够正确地发出这三个音；2. 熟悉并能够正确书写jqx三个字母的形状；3. 学会jqx与韵母的拼读，能够准确地读出含有jqx的音节。
三、教学难点与重点本节课的重点是jqx三个声母的发音以及与韵母的拼读。
而难点则是jqx三个声母与韵母的准确拼读，以及对于一些特殊情况的掌握。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地学习，我准备了一些教具和学具。
教具包括多媒体课件、教学挂图等；学具包括练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的故事，引出今天要学习的jqx三个声母。
2. 讲解发音：详细讲解jqx三个声母的发音方法，让学生反复练习，确保发音准确。
3. 教授字母形状：通过教学挂图，让学生观察并记忆jqx三个字母的形状。
4. 拼读练习：将jqx与不同的韵母组合，让学生进行拼读练习，巩固拼读能力。
5. 课堂练习：设计一些练习题，让学生进行随堂练习，检验学习效果。
6. 游戏互动：通过一些有趣的拼音游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计板书设计主要包括jqx三个声母的字母形状，以及与韵母的拼读规则。
通过清晰的板书，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，练习jqx三个声母的发音，并尝试与不同的韵母进行拼读。
2. 答案：同学们可以通过反复练习，提高发音的准确性，掌握jqx与韵母的拼读规则。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们应该已经掌握了jqx三个声母的发音和字母形状，以及与韵母的拼读。
课后，同学们可以继续进行练习，加强对这些知识的掌握。
同时，也可以尝试阅读一些简单的拼音书籍，提高自己的拼音水平。
对于教师来说，课后反思是十分重要的。
汉语拼音jqx说课稿
汉语拼音jqx说课稿《汉语拼音 jqx 说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是汉语拼音“jqx”。
一、说教材汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。
“jqx”是汉语拼音中的一部分，对于刚入学不久的一年级学生来说，这是他们学习拼音的一个重要阶段。
本节课的教学目标是：1、学会“jqx”三个声母，读准音，认清形，能正确书写。
2、学会“jqx”与单韵母“i、ü”的拼读音节及带调拼读音节，准确拼读“jqx”开头的三拼音节。
3、培养学生观察、思维和口语表达能力。
教学重点是：学会“jqx”三个声母的发音和书写。
教学难点是：“jqx”与“ü”相拼时，“ü”上两点的省略规则。
二、说教法在教学过程中，我将采用直观教学法、游戏教学法和示范法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生直观地感受“jqx”的音和形。
游戏教学法：设计多种有趣的游戏，如“开火车”“摘苹果”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
示范法：教师通过准确的示范发音和书写，引导学生模仿学习。
三、说学法在学法上，我将引导学生采用观察法、模仿法和自主探究法等学习方法，让学生积极参与学习，提高学习能力。
观察法：让学生观察图片、字母的形状，培养他们的观察能力。
模仿法：通过模仿教师的发音和书写，学生能够更快地掌握正确的读音和写法。
自主探究法：鼓励学生自主探究拼音的规律和特点，培养他们的自主学习能力。
四、说教学过程（一）导入新课通过复习之前学过的声母“bpmfdtnlgkh”，引出今天要学习的“jqx”。
（二）学习“j”1、出示图片“小鸡”，引导学生观察小鸡的形状，像“j”。
2、教师示范发音，讲解发音方法：舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，形成窄缝，让气流从窄缝里挤出来，声带不颤动。
3、学生模仿发音，教师纠正。
4、让学生练习读“j”的四声。
部编版语文一年级上册汉语拼音6《j-q-x-》课件全文
归纳总结
ji qi xi
课堂小练
mǔ jī 拼一拼 dā jī mù 连一连 xià qí
hú xū
课堂小练 我会认
x（ià）（ q（í） ）d（ā ） （jī ） m
ù
下
棋
搭积木
课后作业
今天，我们又认识了声母家族的三个成 员，以及他们与不同单韵母的拼读写。请你 把他们带回家，背一背、默一默，看看你们 都记得吗？
人教版小学语文一年级
谢谢观看
手
下棋
dā jī mù
搭积木
仔细观察左图： 爸爸和叔叔在干什么？ 弟弟又在干什么？
xià qí 下 棋
dā jī mù 搭积木
课文讲解
拼一拼 读一读
总结归纳
鸡啄蝴蝶jjj,竖弯加点jjj。 彩色气球qqq，左上半圆qqq 。 切个西瓜xxx ,像个叉叉xxx。
归纳总结
i
ü
j
i qü
i xü
小ü碰上j、q、x，去掉两点还念ü 。
人教版小学语文一年级
jqx
手
引入新课
今天我们继续来
学习三个新声母jqx。
我会认
鸡啄蝴蝶 j j j
我会写
第一线
j
第二线
第三线
第四线
竖弯加点 j j j
课文讲解
j i ji jĪ jĺ jĬ jÌ
我会认
彩色气球 q q q
我会写
第一线
q
第二线 第三线
第四线
气球拖线 q q q
课文讲解
p
q
分
一
b
分
d
课文讲解
右下半圆
bbb
左下半圆
ddd
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小学语文汉语拼音jqx
教学目标：
1．学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2．初步掌握jqx和相拼时，上两点省写的规则。
3．学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。
4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5．认识下、洗、衣、服、鸡5个生字，并能在一定的语境中使用。
6．会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木
德育目标：学会交往，乐于跟小伙伴交流。
教学重点：能够使学生掌握jqx和相拼的省略规则，并且明确jqx与u不能相拼。
教学难点：能够使学生掌握jqx和相拼的省略规则，使学生能够区分pq的字形。
教学准备：教学课件，字母卡片
课时安排：2课时
第一课时
一、复习引入。
1．认读6个韵母。
比较u和的区别。
声母b-----dp------g 顺口溜念。
2．我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母
读的时候要送气？（ptk）
二、引出新课，提出要求。
我们已经学了6个单韵母，13个声母。
学会了拼读音节，帮助我们认字。
今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。
三、教学声母jqx
1．教学声母j
（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。
）我们把母鸡的鸡读得轻一点，短一点就是声母j板书：j
（2）听：教师示范，学生边听边看。
（3）读：学生试读，齐读，开火车读。
（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。
）
教顺口溜：鸡吃小虫jjj，竖弯加点jjj。
（边念顺口溜，边书空j的笔顺。
）
2．教学声母q
（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。
）气球的气改成第声，读得轻短一些，就是声母q
（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。
）教师领读、指名读、jq对比读。
（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线qqq，左上半圆qqq，
像个9字qqq
3．教学声母x
（1）看图说话：图上画着什么？
（2）教师领读，学生模仿。
（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜xxx，像个叉叉xxx。
）四、教学声母jqx与i的拼音。
1．出示jqx与i的拼音，学生自由拼读。
2．指名读，开火车读，齐读。
3．对比读：jjiqqixxi，说说有什么不同？（jqx是声母，读得轻又短，jiqixi是音节，读得响而长些。
）
五、教学jqx和的拼音。
1．自由拼读：nnjjullqquxxu
读一读，想一想，这些音节有什么不同？
2．指名拼读，谁能说说有什么不同？（n、l和相拼时不变，j、q、x与相拼时，上两点不见了。
）
讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。
小知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小就调皮地把小的两只眼睛蒙上，要小和它们一起捉迷藏。
从此，小见了j、q、x，两点就不见了。
出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？
用儿歌来记住上两点省略的规则：小见了j、q、x，去掉两点还念。
3．ju、qu、xu带调认读。
六、巩固练习。
第二课时
一、复习巩固。
1．做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。
2．读音节，口头组词。
二、学习jqx与介母的i三拼音。
1．出示：guākuāhuā拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。
）
读音节：guokuohuo
2．jqx只和单韵母i做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。
出示：jqxia，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读）
3．拼读三拼音。
三、拼读儿歌。
1．出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2．你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3．教师带读红色的音节。
（范读、指名读、开小火车、齐读）
4．在老师的指导下试读儿歌。
（以词语为单位，做到词语连读）
四、看图拼读音节，认生字。
1．练读学过的带调音节。
2．看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？
3．拼拼读读图上的音节。
（自由读、指名读、齐读）
4．出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，根据拼音读一读。
5．出示生字：下、洗、衣、服、鸡。
这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
6．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
7．谁能用上这些词语来说一句话？
五、巩固练习。
1．拼读音节。
2．跟录音读课文。
六、小结。
学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x 和单韵母i、的拼音，还知道小见了j、q、x，两点去掉还念。