《声音的产生与传播》同步试题
八年级物理上册《第二章 声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版)
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版) 一、单选题1．下列关于声音的产生与传播说法正确的是（）A．声音都是物体振动产生的B．只有固体可以传播声音C．真空也可以传播声音D．声音在15℃时，在空气中传播的速度是34m/s2．有一根长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（）A．一次响声B．两次响声C．三次响声D．四次响声3．为了探究声音产生的条件，小明设计了以下选项所示的四个小实验，如图所示，你认为其中不能成探究目的的选项是（）A．将正在发声的闹钟放入玻璃罩后慢慢向外抽气B．发出“啊”的声音，同时用手指触摸喉咙处C．敲打铜锣，锣响，同时用手触摸锣面D．将一个正在发声的音叉轻触面颊4．将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音，这个事实说明（）A．声波在空气中发生了反射B．声波在铁管中会发生多次反射C．声波在不同介质中传播的速度不同D．敲打铁管在空气中会形成两个不同的声波5．关于声音，下列说法正确的是A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s6．太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）A．我们平时没有注意听B．太阳离我们太远了C．真空不能传声D．以上答案都不对7．关于声现象不正确的说法是A．只要物体在振动就一定能听到声音B．听到声音一定有物体在振动C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快D．声音的传播要介质8．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）℃在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；℃拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；℃人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；℃锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
声音的产生与传播同步测试2021—2022学年人教版八年级物理上册(含答案)
2.1 声音的产生与传播一、单选题1.关于声音的传播下列说法中，正确的是（）A. 在钢铁中的声速小于在水中的声速B. 在水中的声速小于在空气中的声速C. 在空气中声速随气温的升高而增大D. 声音传播不一定需要介质，真空中也能传声2.2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A. 月球上声音传播速度快B. 月球上只能传递超声波C. 月球上是真空，不能传声D. 月球上航天员声带无法振动发声3.下列实验中，探究声音产生条件的实验是（）A. 将发声的音乐芯片悬挂于密闭玻璃容器中，向外抽气B. 将发声的音乐芯片密封好后，浸没入盛有水的水槽中C. 将正在发声的音叉轻轻触碰水面D. 将纸片分别接触转速相同，齿数不同的旋转齿轮4.如图所示，两名同学用两个小纸盒、一根铜线做成了“土电话”，这表明（）A. 气体能够传声B. 固体能够传声C. 液体能够传声D. 只有纸盒能够传声5.在复习声现象时，同学们举出了一些实例，其中能说明声音产生原因的是（）①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失A. B. C. D.6.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。
关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）A. 锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的C. 只有鼓的声音是因为振动而产生的D. 只有锣的声音是因为振动而产生的7.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验，下列说法中正确的是（）A. 空气可以传播声音B. 只要闹铃振动，就可以听到铃声C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D. 听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了8.无锡东林书院有副对联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。
人教版八年级上册物理第二章第一节声的产生与传播同步练习有解析
人教版八年级上册物理第二章第一节声的产生与传播同步练习（有解析）人教版八年级上册物理第二章第一节声的产生与传播同步练习一、单选题1. 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是( )A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D. 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声2. 下列关于声音的说法中正确的是( )A. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关B. 声音借助介质以声波的形式传播C. 在的小房间说话听不到回声，是因为空间小，没有产生回声D. 如果月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到爆炸声3. 将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是( )A. 声波传到鼓内去了B. 鼓面停止了振动C. 鼓的振动变快了D. 以上说法都不对4. 关于声音的传播速度，下列说法正确的是( )A. 大的声音在空气中的传播速度比小的声音在固体中的传播速度快B. 声音在真空中的传播速度为C. 一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得慢D. 声音在不同介质中的传播速度不一样5. 站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得小郑同学百米赛跑的时间是，则小郑同学跑百米的真实时间是声音在空气中的传播速度为( )A. B. C. D. 无法确定6. 一个人在远处用望远镜看到山坡上的木工每秒钉次钉子，他听到声音时，恰好看到击锤动作，当木工停止击锤后，他又听到了两次击锤声，则木工离他声音在空气中的传播速度为( )A. B. C. D.7. 在我国北京有座大钟寺，寺内悬挂着一口我国最大的明朝永乐年间铸造的“永乐大钟”，在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是( )A. 钟停止振动B. 人的听觉发生“延长”C. 钟还在振动D. 声的回音8. 同学将耳朵贴在一根铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到空气中声速为，铁中声速为( )A. 次敲击声B. 次敲击声C. 次敲击声D. 次敲击声9. 通常情况下，在下列物体中，声音传播速度最快的是( )A. 铁轨B. 水C. 空气D. 真空10. 如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。
人教版八年级物理上册《2.1声音的产生与传播》同步练习-附答案
人教版八年级物理上册《2.1声音的产生与传播》同步练习-附答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．在端午节的龙舟赛上，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨，下列有关声现象的说法中正确的是（）A．号子声越低沉，音调越高B．鼓声是由鼓槌振动产生的C．运动员打鼓越快，鼓声响度越大D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的2．在房间里谈话比在旷野中谈话听起来响亮，是因为（）A．房间里空气不流动B．旷野中空气比较稀薄C．在房间里回声和原声混在一起,使原声加强D．以上说法都不对3．2022年9月1日我国航天员陈冬和刘洋从问天实验舱气闸舱出舱实施舱外操作活动（如图所示），此时两位航天员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A．太空中声音传播速度太快B．太空中没有传播声音的介质C．太空中航天员说话时声带不会振动D．太空中没有阻碍，声音响度太大4．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉，在听到声音的同时观察到小球弹开明显的角度。
此现象说明（）A．小球改变了声音的音色B．声音是由物体振动产生C．小球放大了声音的响度D．小球放大了声音的音调5．为了比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，小明将机械闹钟作为声源放入鞋盒内，并在其四周塞满待测材料，让人一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止，测量人到鞋盒距离，这一环节而言，属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想假设C．进行实验D．分析论证6．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音可以在真空中传播C．声音在空气中传播得最快D．声音是以微粒的形式传播的7．以下四幅图对应的分别是研究声学的几个实验，关于这几个实验，说法错误的是（）A．a实验是说明振动产生声音B．b实验时论证真空不能传播声音C．c实验的小纸片跳得越高，说明声音的频率越大D．d实验中，利用刻度尺可以研究声音的响度、音调的影响因素有哪些8．以下物理量数据及估测符合实际的是（）A．声音在真空中传播的速度约为340m/sB．教室内的学生课桌的高度约为75dmC．中学生100m短跑成绩约为8sD．某同学的身高大约是16.7dm9．某课外小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，小红同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，小明沿铁管某一位置耳朵贴近铁管听声。
2.1声音的产生与传播同步习题（带答案）
2.1声⾳的产⽣与传播同步习题（带答案）2.1声⾳的产⽣与传播同步习题（含解析）班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________1、下列关于声⾳产⽣的现象的描述，正确的是（）A．物体发声是靠敲打实现的B．⼀切声源都在振动C．物体振动停⽌后,声⾳⽴即消失D．只有固体才能发声2、钓鱼时不能⼤声喧哗，因为鱼听到⼈的说话声就会被吓跑，这说明（）A．只有⽔能传播声⾳B．只有空⽓能传播声⾳C．⽔和空⽓都不能传播声⾳D．空⽓和⽔都能传播声⾳3、当你⾃⼰在嚼饼⼲时，会感到声⾳很⼤，但是在你旁边的⼈惑觉不到多么⼤的声⾳，这主要是因为（）A．⾃⼰嚼饼⼲的位置离⽿朵近B．旁边的⼈离你太远了C．你⾃⼰嚼饼⼲的声⾳是通过头部的⾻骼传导到听神经的D．饼⼲太⼲了4、如图所⽰,在探究“声⾳是由物体振动产⽣的”实验中，将正在发声的⾳叉紧靠悬线下的轻质⼩球,发现⼩球被多次弹开。
这样做是为了（）A．使⾳叉的振动尽快停下来B．把⾳叉的微⼩振动放⼤，便于观察C．把声⾳的振动时间延迟D．使声波被多次反射形成回声5、如图所⽰的这些现象说明：正在发声的物体都在________。
6、如图所⽰，把正在响铃的闹钟放在连通于抽⽓机的玻璃罩内。
请回答下列问题。
(1)⽤抽⽓机把玻璃罩内的空⽓逐渐抽出，将会发现_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _。
(2)如果把空⽓⼜逐渐地通⼊玻璃罩内，将会发现_______________________________________________________________________ _。
(3)此实验说明了：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _。
完整版人教版八年级上册物理2.1声音的产生与传播同步练习
人教版八年级上册物理2.1声音的产生与传播同步练习一、选择题（共15道）1、古诗《小儿垂钓》中有"路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人"．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是(A)声音能在水中传播，会惊跑鱼儿(B)回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波(C)声音只能在空气中传播，不能在水中传播(D)声波从空气传入水中后，传播速度不变2、手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动3、所示的四幅图中，不能产生声音的是()4、关于声现象，下列说法正确的是A．随着科技进步，物体不振动也能发声B．声音从空气传入水中，音调、响度以及传播速度都不变C．用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量D．考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声5、关于声现象，下列说法正确的是（）A．超声波能粉碎人体内的"结石"说明声波具有能量B．声音在空气中传播的速度是定值，为340m/sC．"闻其声，未见其人而知其人"是根据音调来分辨人的D．考场附近道路旁安装噪声监测仪，可减弱噪声6、下列说法中正确的是（）A在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B．声音在空气中比在金属中传播得快C．声音不能在真空中传播D．在旷野里谈话比在屋子里响亮7、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快8、关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．不振动的物体也能发声C．声音可以在真空中传播D．在空气中，声音的传播与光的传播一样快9、将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为A．声波全部传入人体B．声音的音调变低了C．声音的音调变高了D．锣面停止了振动10、如图所示，在探究"声音是由物体振动产生的"实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延迟D．使声波被多次反射形成回声11、通过对"声现象"的学习，你认为下列说法中正确的是（）A．在校园内植树可减弱校外传来的噪声B．"声如洪钟"说明声音的音调高C．一切正在发声的物体都在振动，真空能传声D．超声波的频率很低，所以人听不到12、下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（）A．回声是声音被障碍物反射而形成的B．一般地声音在固体、液体中比在空气中传播得快些C．有些高科技产品，不振动也可以发出声音D．用牙齿听声利用的是骨传导13、在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是A．声音的响度大些B．声音的音调高些C．声音与回声分开了D．声音与回声混在一起了14、疫情防控工作中，民警使用无人机进行广播，让防疫知识深入人心。
1.5 声音的产生和传播 同步练习(含答案)
五、声音的产生和传播知识点1声音的产生1．如图1－5－1所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。
图1－5－12．用力敲鼓，会看到鼓面上下振动，同时能听到鼓声，说明发声的物体都在________。
因此，声音是由发声体的________产生的；________停止，物体也就停止发声。
3．在你说话时，用手摸喉头会感觉到喉头在振动，如图1－5－2所示，这个现象说明一切发声的物体都在________。
图1－5－24．如图1－5－3所示，将系在细绳上的泡沫塑料球轻触正在发声的音叉，我们看到的现象是泡沫塑料小球被______________，此现象说明__________________________。
图1－5－3知识点2声音的传播5．下列说法中正确的是()A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上可以直接对话D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些6．下列事例中能说明液体可以传播声音的是()A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼儿被岸边的说话声吓跑D．人在溪边听到“哗哗”的流水声7．如图1－5－4所示，人能听到瀑布的声音是靠________作为介质的。
图1－5－48．如图1－5－5所示，把正在发声的闹钟放到玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，你听到闹钟的声音__________；再让空气逐渐进入罩内，你听到闹钟的声音__________；实验表明，声音______在真空中传播。
图1－5－59．在扬声器纸盆内放些碎泡沫塑料，当扬声器发声时出现如图1－5－6所示的现象，这一现象说明了声音是由物体的________产生的。
我们能听到扬声器发出的声音，说明声音可以在________中传播。
图1－5－6知识点3声速10．15 ℃空气中声音的传播速度是________m/s。
11．关于“声速”，下列说法中正确的是()A．在同种介质中，回声的传播速度小于原声B．声音在真空中的传播速度最大C．物体振动得越快，声音传播的速度就越大D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关知识点4回声12．声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫________。
部编物理八年级上册2.1声音的产生与传播(同步练习)(解析版)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！人教版八年级物理上册第2章《声现象》第1节声音的产生与传播（同步基础练习）一、选择题（共20小题）：1．如图所示，将悬挂的乒乓球移近正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。
此现象表明（ ）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音以波的形式传播【答案】A【解析】解：正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的。
故选：A。
2．小华在学习了“声音与环境“以后，总结出以下四点，其中你认为正确的是（ ）A．物体不振动也可以产生声音 B．声音以波的形式传播C．声音在真空中传播的速度最大 D．声音不具有能量【答案】B【解析】解：AD、声音是由振动产生的，声音具有能量，故AD错误；B、声音以波的形式向前传播，故B正确；C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误；故选：B。
完整版)声音的产生与传播习题(含答案)
完整版)声音的产生与传播习题(含答案) 声音的产生和传播题（含答案）一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）1.下列事例能说明“水可以传播声音”的是（）A.在溪边，听到溪水流动的声音B.在雨天，听到雨滴打在伞上的声音C.在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音D.在水中，听到岸边人们说话的声音答案：D2.用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）A.手指B.空气C.弦柱D.琴弦答案：D3.在武侠小说或电影里，经常会看到一位双目失明的大侠，还能判断出前来攻击他的敌人的方位，这是因为（）A.他的眼睛原来没有失明B.他的耳朵有特异功能C.这是一种巧合D.由于双耳效应，他可准确判断声音传来的方向答案：D4.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（）A.陨石撞击在月球表面，但没有产生振动B.陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到C.陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中D.以上原因都不是答案：C5.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A.发声的音叉正在振动B.声音可以在空气中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中传播速度最快答案：A6.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A.钢管B.水C.酒精D.空气答案：B7.用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放。
同学们听没有什么意外，自己听总感到别扭，觉得不像自己的声音，主要原因是（）A.录音机的录音效果差，声音录制后失真B.录音机录音时使声音的音调发生了变化C.录音机录音时使声音的音色发生了变化D.自己听自己的声音，和听录音机声音，两种声音传播的途径不同答案：D二、填空题（本大题共9小题，共18.0分）8.声音不仅能在气体中传播，而且也能在固体、液体中传播。
9.声音在不同介质中的传播速度是不同的，根据下表可知：一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的慢；声音在空气中的传播速度受温度的影响；驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的共鸣造成的音响效果。
声音的产生与传播练习题
声音的产生与传播练习题一、选择题1. 声音是通过以下哪一种方式产生的？A. 光的传播B. 电磁波的传播C. 物质的振动D. 热的传导2. 声音的传播需要什么介质？A. 空气B. 水C. 固体D. 以上都可以3. 下列哪一种物质是声音传播的最佳介质？A. 空气B. 水C. 铁D. 真空4. 声音在空气中传播的速度约为每秒多少米？A. 340米B. 1500米C. 3000米D. 无法确定5. 下列哪一项不是影响声音传播速度的因素？A. 温度B. 学历水平C. 密度D. 弹性模量二、判断题1. 声音是一种机械波，需要通过介质传播。
( )2. 音叉在空气中振动时能够产生声音。
( )3. 音量的大小取决于声音的频率。
( )4. 在相同介质中，声音的传播速度越快，频率越高。
( )5. 声音的传播速度在真空中与在空气中相同。
( )三、简答题1. 解释声音是如何产生的？答：声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，周围的介质（如空气、水、固体等）也会被带动振动，形成一系列的压缩和稀疏。
这种周期性的介质振动通过连续的压缩和稀疏形成声波，即声音。
2. 声音如何在空气中传播？答：声音通过分子之间的相互碰撞传播。
当物体振动产生声波时，它会引起空气中的分子振动。
这些振动的分子会与周围的分子相互碰撞，将声波逐渐传递出去。
这样，声音就可以通过空气中的一系列分子振动传播到听者的耳朵。
3. 为什么声音在水中传播速度较快？答：声音在水中传播速度较快是因为水的密度比空气大，分子之间的相互作用力较强。
水分子的质量较大，导致声波在水中传播时，分子之间的碰撞频率较高，传播速度也相对较快。
四、计算题1. 声音在空气中的传播速度为340米/秒，某物体发出的声音经过1秒后到达观察者的耳朵，观察者距离物体多远？答：观察者距离物体340米。
2. 声音在水中的传播速度为1500米/秒，某船下沉后的声音经过2秒才到达水面。
水的深度是多少？答：水的深度为1500米。
人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播同步测试(含答案)
2.1 声音的产生与传播班级：姓名：成绩：一、单选题1、学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会。
如“声音的传播需要介质”就有许多实际应用。
下列发明成果应用了这一知识的是（）A．发电机B．望远镜C．真空玻璃D．体温计2、小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。
下列说法正确的是（）A．音叉发声是由于小球的振动产生的B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度3、如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验,下列说法正确的是（）A.空气可以传播声音B.只要闹钟振动,就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了,是由于闹钟不再振动D.听到闹钟声又逐渐变大,是由于闹钟振动逐渐变剧烈了4、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C．响度会逐渐减小 D.声音的音色、音调和响度都不会改变5、如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开．在此实验中小球的作用是（）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声6、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播7、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A．发声的音叉激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D．不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小8、虽然看不到火车，但把耳朵贴在铁轨上，就能够听到远处火车开来的声音，这是因为（）A.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度快B.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度慢C.声音在铁轨中的传播速度比光在空气中的传播速度快D.声音在铁轨中频率变大传得远9、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．超声波清洗机D．真空罩中的闹钟10、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）A．岸——空气——水——鱼B．空气——水——鱼C．岸——空气——鱼D．岸——水——鱼11、能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声12、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）13、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。
八年级物理上册《第二章 声音的产生与传播》同步练习题带答案-人教版
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题带答案-人教版学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________知识点回顾一、声音的产生1.声音的产生：声音是由物体的产生的。
二、声音的传播1.形式：声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。
2.条件：声音的传播需要，传声的介质可以是固体、液体和气体；真空（选填“能”或“不能”）传声。
3.声速：声速的大小跟介质的种类和温度有关。
15℃时空气中的声速是m/s。
（v固体>v液体>v气体）4.回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被；利用：回声定位、声呐；回声测距离：s=v∙12t（t为发出声音至反射回来所用的时间）。
巩固练习一、单选题1．以下情景中，不能产生声音的是( )A．被敲击的水瓶B．真空罩中响铃的闹钟C．振翅飞行的蝴蝶D．关闭的收音机2．在图中，将正在发声的音叉缓慢接触用细线挂起的乒乓球，乒乓球会反复被弹开，利用这一实验可以研究( )A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．声音的传播是否需要介质D．声音传播的快慢3．宇航员登上月球后，若有一块陨石落在他附近，则下列判断正确的是（）A．宇航员能够听到陨石撞击月球的声音B．陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动C．宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音，但他可以感受到这个声音的存在D．陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播4．声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（）A．空气B．水C．尼龙D．冰5．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。
小儿面对路人的询问，只是招招手却不做声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（）A．小儿回答路人询问的声音能在水中传播，会惊跑鱼儿B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播C．声波从空气传入水中后，传播速度不变D．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度6．在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）A．雷一个接一个打个不停B．光的传播速度比雷声的传播速度大C．雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D．以上说法都不正确7．要能区别自己的相手中和高墙反射回来的回声，人离高墙的距离至少是( )A．17m B．170m C．34m D．340m8．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。
人教版八年级物理上册第2章2.1声音的产生和传播同步训练(含答案)
人教版八年级物理第 2 章机械运动2.1《声音的产生与流传》同步训练一、选择题1．如下图的四幅图中，不可以产生声音的是()2．“风声、雨声、念书声，声声动听”是东林书院的上联，此中波及的发声体分别是() A ．气体、液体、固体 B ．气体、气体、固体C．气体、液体、气体 D ．固体、液体、气体3． (桂林中考 )如下图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出罩内的空气，听到声音渐渐变小，再让空气渐渐进入罩内，听到声音又渐渐变大，这个现象说明()A．声音的流传需要介质B．声音的流传不需要介质C．空气阻断了声音的流传D．玻璃罩阻断了声音的流传4．渔民经过播放鱼类喜爱的音乐，将鱼群诱入鱼网，如下图。
鱼儿听到音乐声主要说明()A．固体能够传声B．液体能够传声C．气体能够传声D．固体、液体随和体都能够传声5． (无锡中考 )对于声现象，以下说法正确的选项是()A．声音能够在固体中流传B．声音流传的速度与温度没关C．声音在真空中流传的速度最快D．只需物体振动，我们就必定能听到声音6.北京天坛的回音壁应用的声学原理是()A．声音的反射B．声音在不一样介质里流传的速度不一样C．回声使原声加强D．声音的流传速度随温度而改变7. 以下对于声现象的说法中正确的选项是()A．全部发声的物体都在振动B．声音只好靠空气流传C．声音在不一样介质中的流传速度同样D．声音在真空中的流传速度为340 m/s8．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用游戏。
游戏时，当你对着它发言，它就会用它独到的声音重复一遍，特别好玩。
则()A．汤姆猫说话的声音不可以在固体中流传B．汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的C．增大手机的音量，声音不可以被反射D．汤姆猫说话的声音在空气中流传的速度约为3×108 m/s9．声音从空气传到水中，它的流传速度将()A ．变大B．变小C．不变 D ．不可以确立10．在研究人耳如何听到声音时，能够用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。
初中物理声音的产生与传播同步练习含答案
初中物理声音的产生与传播同步练习含答案卷I（选择题）一、选择题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分，）1. 下列有关声现象的说法中，正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.人耳能听到各种频率的声音C.声音可以在真空中传播D.声音不能在水中传播2. 下列哪一种情况下声音不能传播（）A.在空气中B.在水中C.在地面以下D.在月球上3. 下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（）A.用光将鱼吸引到网内B.鱼被岸上人说话的声音吓跑C.在岸上听见河水流动的声音D.在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声4. 小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次由下述物质传播的顺序是（）A.钢、空气、水B.钢、水、空气C.水、空气、钢D.空气、水、钢5. 声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是（）A.空气、金属、水B.金属、水、空气C.金属、空气、水D.水、空气、金属6. 下面是小明所做的验证性实验，不正确的是（）A.冬天将玻璃片从室外拿到室内，发现它上面有一层雾，说明降温可以使气体液化B.在试管内放少量固体碘颗粒，塞紧盖子后把试管放入沸水中，发现管内出现碘蒸气，说明蒸发吸热C.用力敲音叉，并接触静止悬挂的乒乓球，发现乒乓球弹开的幅度越大，说明响度与明声音传播需要介质7. 在海洋中声速是随海水深度、温度、含盐量变化而变化的．图是声速随海水深度变化的图，Z a、Z b分别为海面、海底坐标．从图中可判断，海下用声波传递信息其效果较快的是（）A.在海底与海面之间B.在海下各处一样C.在海底D.无法判断8. 一个人站在平行的两峡谷之间，当他击掌时，分别在0.3s和0.7s后听到回声．若声音当时1s内传播330m，则两峡谷之间的宽度为（）A.165mB.198mC.221mD.330m9. 下列关于声音的说法，正确的是（）A.声音是靠物体的振动产生的B.声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C.声音在真空中的传播速度是340m/sD.在狭小的房间内说话，是没有回声的10. 助听器的工作原理是利用仪器（）A.引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起听觉B.引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉C.产生超声波直接作用在听觉神经引起听觉D.产生声波直接作用在听觉神经引起听觉二、多选题（本题共计 5 小题，每题 3 分，共计15分，）11. 下列说法中正确的是（）A.只要物体在振动，人就一定能听到声音B.只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C.只要人听不到声音物体就一定没有振动D.振动停止，发声停止12. 下列说法正确的是（）A.所有失去听觉的人都可以利用骨传导来听声音B.耳廓没有作用C.在形成听觉的整个过程中任何部分发生故障，人都会失去听觉D.以上说法都不对13. 关于双耳效应，下列说法正确的是（）A.利用双耳效应，可以判断声音的大小B.利用双耳效应，可以判断声音的远近C.利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向D.声音从人的正前方或正后方传来时，人耳不易分辨清楚14. 下列说法中正确的是（）A. 只要物体在振动，人就一定能听到声音B. 只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C.发声体停止振动，则声音停止D.发声体停止振动，则发声停止15. 关于声现象，下列说法正确的是（）A.水中的鱼会被岸上的声音吓跑，说明了水能传播声音B.声音是以波的形式传播的C.声音在真空中传播的速度最快D.只要物体振动，我们就一定能听到声音卷II（非选择题）三、填空题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分，）16. 分析下表声音在几种物质中的速度，你可得出的结论有：声音在介质中的传播速度有什么规律？（写两点）________，________．17. 将正在发声的音叉接触竖起悬挂的乒乓球．（1）我们观察到________；（2）若乒乓球拿走，音叉________（选填“会”或“不会”）振动．乒乓球的作用是________．（3）将该实验放在月球上做，乒乓球________（选填“会”或“不会”）弹开．18. 声音是由于物体的________而产生的，声音的传播必须依靠靠________来，声音可以在________、________、________中传播，但不能在________中传播．空气、水、铁传声最快的是________，最慢的是________．19. 声音要靠________传播，登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为________．20. 小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约________m（声速按340m/s计算）．声音在空气中以________的形式传播。
八年级物理上册《第二章 声音的产生与传播》同步练习题及答案-人教版
八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案-人教版学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________知识点回顾一、声音的产生1.声音的产生：声音是由物体的产生的。
二、声音的传播1.形式：声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。
2.条件：声音的传播需要，传声的介质可以是固体、液体和气体；真空（选填“能”或“不能”）传声。
3.声速：声速的大小跟介质的种类和温度有关。
15℃时空气中的声速是m/s。
（v固体>v液体>v气体）4.回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被；利用：回声定位、声呐；回声测距离：s=v∙12t（t为发出声音至反射回来所用的时间）。
巩固练习一、单选题1．下面的实验中，不能说明声音是由振动产生的是（）A．B．C．D．2．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音可以在真空中传播B．一切发声的物体都在振动C．声音在各种介质中的传播速度相同D．只要物体振动就能听到声音3．如图所示，小胡同学做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A．估算发声音叉的质量B．体验发声音叉的温度C．判断声音的传播速度D．感受发声音叉的振动4．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（）气温/℃﹣20 ﹣10 0 10 20 30声音速度/m•s﹣1318 324 330 336 342 348 A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/sB．钟声在空气中的速度与气温成正比C．气温越低，大钟自身振动得越慢D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大5．甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（铁管足够长，不考虑声音在传播过程中的损耗（）A．响了一下，声音是从铁管传来的B．响了两下，先听到从空气传来的声音C．响了两下，先听到从铁管传来的声音D．响了三下，先听到从铁管传来的声音6．如图，一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上。
八年级物理声现象声音的产生与传播同步练习题及答案
八年级物理声现象声音的产生与传播同步练习题及答案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]第一节声的产生和传播提高训练一．选择题（共20小题）1．（2008?莆田）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（2．300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔．第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了．下列问题不是该实验所研究的是（ ）A ． 蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B ． 眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C ． 耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D ． 铃铛是怎样发声的3．（2012?绵阳）关于声音的说法正确的是（ ） A ． 噪声不是由物体振动产生的B ． 一切正在发声的物体都在振动C ． 只要物体振动，我们就能听见声音D ． 声音的传播速度在固体中一定比在液体中快4．如图所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是（ ）A ．B ．C ．D ． 5．（2012?聊城）下列说法正确的是（ ） A ． 声音是由物体的振动产生的 B ． 声咅在真空中也能传播C ． 声音的传播不需要时间D ． 女生的音调都是一样的 6．（2012?菏泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴．下面有关说法中错误的是（ ） A ． 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B ． 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C ． 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D ． 由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴7．（2012?大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）A ． 手指B ． 琴弦C ． 弦柱D ． 空气 8．（2011?南平）在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（ ） A ． 说明发声的音叉在振动B ． 说明声音能在水中传播C ． 估测声音传播的速度D ． 探究音叉发声音调的高低9．（2011?葫芦岛）以下事例中，能够说明声音产生原因的是（ ）A ． 声波可以清洗钟表B ． 两名宇航员在太空中不能直接对话C ． 将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D ． 在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声10．（2010?湘西州）夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（ ）A ． 蚊子翅膀振动发出的B ． 蚊子细嘴尖叫发出的C ． 蚊子小腿抖动发出的D ． 蚊子腹部鼓动发出的11．（2010?厦门）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究（12．（2010?苏州）关于声音，下列说法正确的是（ ）A ． 一切发声的物体都在振动B ． 只要物体在振动，我们就能听到声音C ． 声音在不同介质中的传播速度相同A 使音叉的振动尽快停下来B 延长音叉的振动时间C ． 使声波被多次反射形成回声D ． 把音叉的微小振动放大，便于观察A ． 声音产生的原因B ． 声音传播的条件C ． 音调是否与频率有关D ． 乐音与噪声的区别D．声音在真空中的传播速度为3×108m/s13．（2010?乐山）小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播14．（2010?哈尔滨）将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法错误的是（）A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃15．（2010?安顺）如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播16．（2008?荆州）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切正在发声的物体都在振动17．如图2所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是（）A．B．C．D．18．图所示四幅图片中，能用来演示真空不能传声的是（）A．B．C．D．19．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A．吹着的哨子B．真空罩中响铃的闹钟C．关闭的收音机D．敲击的水瓶琴二．填空题（共4小题）21．有四个实验现象：A、将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；B、吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音；C、吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象；D、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失．能够说明声音的产生条件的实验是：_________ ．22．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上填上空缺．（1）悠扬的笛声是空气的_________ 产生的，并通过_________ 传到人的耳朵．（2）声音在水中的传播速度_________ （选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度．（3）在月球上声音不能传播的原因是_________ ．23．如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐_________ ，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐_________ ，可见声音的传播需要_________ ．宇航员在太空中_________ （“能”“不能”）直接面对面交谈，需要通过_________ 进行交流．24．空气（25℃）340 海水（25℃）1531空气（15℃）346 铜（棒）3750软木500 大理石3810煤油（25℃）1324 铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497 铁（棒）5200上表格是声在几种物质中的传播速度v/（m．s﹣1），据以上数据，你能从中获得什么信息？至少写2条．（1）_________ ；（2）_________ ．三．解答题（共6小题）25．手机是一种不用电线的电话﹣﹣﹣﹣﹣移动电话，其原理是将接受到的电磁波信号转化为声音，为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，某同学进行如下实验①将手机放在玻璃瓶中，拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，并听到铃声②不断抽出瓶中空气，并再次拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，铃声逐渐微弱，直至最后听不到铃声．反复拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听不到铃声③接着将空气灌入瓶内，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听到铃声．（1）以上什么现象能证明电磁波传播不需要空气？答：_________ （填序号）．（2）以上什么现象能证明真空不能传声？答：_________ （填序号）．26．如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”．①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：________．②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：_______．③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于_______．27．为了探究声音是怎样传播的，（1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索．用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_________ ；如图乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在_________ 中传播．（2）用如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐_________ ，最终消失．这种现象表明声音不能在_________ 传播．。
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《声音的产生与传播》
同步试题
work Information Technology Company.2020YEAR
《声音的产生与传播》同步试题
一、选择题
1．古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在地面上听，下列说法正确的是（）
A．马蹄踏在地面上时，地面发声较轻B．马蹄声不能沿地面传播C．马蹄声不能沿空气传播D．大地传声速度比空气传声速度快2．将一只闹钟放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发现（）
A．听到的声音越来越响 B．听到的声音越来越轻
C．听到的声音保持不变 D．电铃逐渐停止振动
3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）
A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音
C．声音在水中的速度比在空气中的速度大D．以上说法都正确4．如图1用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这样做是为了（）
A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声
5．暖水瓶的瓶胆夹壁是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。
他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。
在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
6．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。
下列关于声的说法，错误的是（）
A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．将耳朵贴在长钢管的一端，让其他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
7．下列关于声音传播的说法中，错误的是（）
A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的B．“土电话”靠固体传声
C．声音在液体中比在空气中传播的慢D．真空不能传声
二、填空题
8．把正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在_______。
9．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。
用力吹，柳笛就发出声响。
该声音是由于_________的振动而产生的
10．2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。
4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为传声效果比气体好。
11．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动；将发声的音叉接触水面，能溅起水花；扬声器发声时纸盆会振动，根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的产生的；
（2）。
12．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。
通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法
是：。
13．如图2所示，敲响左边的音叉，右边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。
该实验能说明那些问题？请你写出一个：。
三、综合题
14．人们常用推理的方法研究物理问题。
在“研究声音的传播”实验中，在如图3的实验中，现有的实验设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出“声音不能在真空中传播”这一结论的？
15．我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：
一些介质中的声速v/（m/s）
空气（0℃）331 冰3230
空气（15℃）340 铜3750
煤油（25℃）1324 铝5000
水（常温）1500 铁5200
（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）
（2）在长为850米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33秒。
声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是什么材料制成的（
此时气温约为15℃）
16.某次爆破时，观察者看到闪光后3s后，听到爆炸声，问爆炸点离观察者多远？
17.某人在山谷中鸣枪，2s听到枪声，又过了3s再次听到枪声，问山谷有多宽？
18.喜羊羊乘汽车向山崖前进，汽车的速度是10m/s。
司机鸣笛后5S 听到回声，问鸣笛处离山崖多远？听到回声处离山崖多远
19.一艘测量船向海底发射声波，4S后收到回声，问船离海底的距离是多少？。